领导用人与激励艺术
领导用人的艺术
4．聚才之艺
聚才之艺，就是领导者要用高尚的人格魅力和高超的领导艺术，像磁铁一
样把各类人才吸引聚集到自己的身旁来。
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第二节 领导识别选拔人才的艺 术
一、古今领导者选拔人才的主要方法
（一）古代选拔人才的方法与艺术
1、李悝识人“五视”
“马太”指的是《圣经》中的《马太福音》的故事 结尾：“因为凡有的，还要给他，叫他多余，没有的，连所
有的也要夺过来。”这就是多的越来越多，少的越来越少， 穷的越来越穷，富的越来越富的“马太效应”。 当前社会上纷杂的人才现象， “马太效应”是一种社会的 惯性。
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7．克服“戴维现象”(效应)的选人误 区
4、领导者发现和识别人才比较方 法
⑴从顺境与逆境的对比中发现、识别人才。一般来说，逆境 更能考验和看出人才的才华。
⑵从平时与关键时刻的对比中发现、识别人才。看关键时刻 是否理智，能否经受住考验。
⑶从对下对上的态度行为的对比中发现、识别人才。对上态 度好易，对下就不容易了。
⑷从一个人的能力和努力的对比中发现、识别人才。工作很 努力但缺少能力不是人才。
于郎署”。三垂不遇，老于郎署，我们且不说颜驷有多大才
华，有多能干，而单凭领导的好恶取人，该埋没了多少人才
！时才不为时世所用，这无疑延缓了社会的文明与进步。
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三、领导者要克服选人上的认识误区
1．克服“首因效应”的选人误区 2．克服“晕轮效应”的选人误区 3．克服“近因效应”的选人误区 4．克服“成见效应”的选人误区 5．克服“月光效应”的选人误区 6．克服“马太效应”的选人误区
4．克服“成见效应”的选人误 区
领导者用人的艺术表现
领导者用人的艺术表现主要体现在以下几个方面：
1. 知人善任：领导者要具备发现和识别人才的能力，同时要善于任用他们，让他们在合适的岗位上发挥自己的才能和潜力。
2. 量才适用：领导者要根据人才的能力、特长、性格等因素，合理分配工作，让他们在最适合的岗位上发挥最大的作用。
3. 用人不疑：领导者要信任和尊重人才，给予他们充分的信任和支持，不要对他们产生怀疑和猜忌，让他们有信心和动力去完成任务。
4. 赏罚分明：领导者要制定明确的奖惩制度，对表现优秀的人才给予适当的奖励和赞扬，对表现不佳的人才给予适当的批评和惩罚，以激励他们更好地工作。
5. 善于倾听：领导者要善于倾听人才的意见和建议，了解他们的想法和需求，让他们感受到被尊重和关注。
6. 善于沟通：领导者要善于与人才沟通，了解他们的工作情况和问题，及时解决问题，同时也要向他们传达公司的战略和目标，让他们明确自己的方向。
7. 激发团队凝聚力：领导者要善于激发团队的凝聚力和合作精神，让团队成员之间建立良好的合作关系，共同完成工作任务。
领导者用人的艺术不仅在于发现和识别人才，更在于如何合理地使用和管理人才，让他们在团队中发挥最大的作用，共同实现公司的目标。
请论述领导者合理用人的艺术
领导者合理用人的艺术引言领导者在组织中起着至关重要的作用，他们需要具备丰富的管理经验和卓越的领导能力。
其中，合理用人是领导者必备的艺术之一。
领导者合理用人不仅能够最大限度地发挥员工的潜力，提高团队的整体效能，还能够激发员工的积极性和创造力，推动组织持续发展。
本文将从领导者选择、培养和激励员工三个方面进行论述，揭示领导者合理用人的艺术。
选择员工了解岗位需求领导者应该首先充分了解岗位的需求，明确该岗位需要具备哪些技能、经验和素质。
只有明确了岗位需求，才能更好地选择适合的人才。
注重多元化在选择员工时，领导者应注重多元化。
多样性是推动创新和发展的重要因素。
通过招聘不同背景、不同经验和不同专长的员工，可以为组织带来新思路和新观点。
公平公正领导者在选择员工时应坚持公平公正的原则，避免偏袒或歧视。
应该根据员工的能力和素质来评估和选择，而不是片面地看重某些因素。
培养员工制定明确目标领导者应该与员工一起制定明确的目标，明确员工在岗位上的职责和要求。
还应该帮助员工了解自己在组织中的发展路径，为其提供成长的机会。
提供培训机会领导者应该提供培训机会，帮助员工不断学习和提升自己的能力。
通过培训，可以弥补员工在某些领域的不足，并提高其综合素质。
授权和赋能领导者应该给予员工足够的授权和赋能，让他们有机会发挥自己的才华和创造力。
通过授权和赋能，可以激发员工的积极性和主动性，提高团队整体效能。
激励员工给予认可和奖励领导者应该给予员工及时、公正的认可和奖励。
认可是一种强大的激励方式，可以让员工感受到自己的价值和重要性，进而激发其更好地工作。
提供良好的工作环境领导者应该提供一个良好的工作环境，为员工创造一个积极、和谐的氛围。
良好的工作环境可以增强员工的归属感和凝聚力，提高团队的协作效率。
提供发展机会领导者应该为员工提供发展机会，帮助他们实现个人目标和职业规划。
通过提供发展机会，可以激励员工保持对未来的热情和动力。
结论领导者合理用人是一门艺术，需要综合考虑各种因素，并灵活运用各种管理方法。
从麦当劳用人之道看领导的激励艺术
从麦当劳用人之道看领导的激励艺术摘要：领导的激励艺术是一门实用、微妙、系统的管理艺术，如何理解和怎样认识并把握它是一项高深的领导艺术。
麦当劳在进入中国市场以后，面对着激烈的竞争和工薪上涨，它从容面对，把激励的艺术运用的恰如其分。
关键词：激励麦当劳感情一、激励艺术（一）激励的定义激励也叫“动机激励”，是刺激需求，引发行为，满足需要，实现目标的一个动力过程，是一种从心理上激发人的积极性的艺术。
激励是领导者刺激下属的动机需求，调动下属的工作积极性的有效办法。
激励的一般过程。
需求、原理或期望，行为，目标，反馈。
（二）激励的作用与效果一个人能力的发挥，在很大程度上取决于激励。
哈佛大学维廉·詹姆士通过对员工激励的研究发现，采取激励措施，能够有效激发员工的工作能力。
他的研究表明在没有激励措施下，员工一般仅能发挥工作能力的20－30％，采取有效激励措施，员工工作能力可以提升到80－90％。
詹姆斯提出激励的两个经典公式：工作绩效＝F·（能力×激励）激发力量＝目标价值×期望概率（三）激励方法1、目标激励：通过目标的设置来激发动机，指导行为。
目标必须与需要和动机挂钩。
2、评判激励：对人的某些行为作出评判式反应，或奖励、表扬或惩罚、批评等。
3、榜样激励：通过树立榜样激发其他人向榜样学习。
榜样是人的行动的参照系，榜样的力量是无穷的。
4、荣誉激励：荣誉表现一个人的社会存在价值，它在人的精神生活中占有重要地位。
给下属授予荣誉是很好的激励方法。
5、逆反激励：通过提示或暗示与目标相反的结果，使下属义无反顾地向既定目标前进。
6、许诺激励：领导者通过许诺满足下属心理需要和心理预期。
7、物质激励：给予下属物质的奖励。
8、感情激励：通过对下属予以关心、爱护，激发其工作动力。
9、晋升激励：对表现优秀者给予晋升。
10、危机激励：让下属知道面临的困境，激发其危机感。
心理需求及榜样力量（四）激励的原则1、连续激励原则：因为人的需求没有顶点，故激励也是没有终点的。
第七章领导艺术
第七章领导艺术经管教学部丰云1. 界定领导艺术的概念及其特征；2. 明确领导艺术和领导权术的本质区别；3. 理解并举例说明领导激励的相关方法；4. 掌握领导用权、领导用人、领导激励、领导关系处理、领导运时与开会的相关艺术。
5. 分析讨论领导用人与授权的艺术。
领导艺术，是领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段。
因此，掌握必备的领导艺术，是领导活动成败的关键。
各级领导者在研究和掌握科学的领导方法的同时，要深刻认识领导艺术的含义和特点，全面了解领导艺术的内容和形式，切实把握提高领导艺术的方法和途径。
一、领导艺术概述（一）领导艺术的本质与特征1. 领导艺术的含义与类型领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。
所谓领导艺术，就是领导者在其知识、经验、才能和气氛等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
领导艺术的类型，可以从两大视角划分，一是从影响范围上区分，有总体性、局部性、专业性的领导艺术；二是从领导事务的类别上进行划分，有领导授权艺术、领导用人艺术、领导激励艺术、领导关系的处理艺术、领导运时与开会的艺术。
2. 领导艺术的特征（1）灵活性。
领导艺术是根据不同的时间、地点和条件，运用已有的经验、知识和判断能力随机应变地采取措施，解决问题。
正是这种对随机事件的非模式化、非程序化处理，表现出领导艺术具有灵活性的特点。
（2）创造性。
领导艺术是一种层出不穷、丰富多彩、构思新颖、风格独特的技艺。
领导者逐步探索和提高领导艺术的过程，就是一个不断前进、不断创新的过程。
（3）综合性领导艺术是贯穿于领导活动过程始终的领导技能，因而也就相应地具有领导活动过程中各个阶段的各种因素的综合性的特点。
领导艺术不仅要以领导者的知识和经验作为基础，而且还要以领导者的才能和气质为前提，表现为各种知识和才干等领导素质基于经验的综合运用的能力与技巧。
（4）经验性。
领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验，是领导实践中的直接经验和间接经验的积累和升华。
领导激励艺术
3、惩罚 是指对不良行为给予批评或处分。 惩罚可以减少或阻止不良行为的重复出现， 但却不能直接鼓励良好行为的产生，并且可 能会引起怨恨和敌意，导致工作关系的紧张。
4、消退 不给一个行为以强化，以示对这一 行为的否定
强化理论认为：正强化会影响人们重复这种 行为的倾向，在激励过程中起到重要的积极 作用。
➢写下自己的答案
➢根据双因素理论对自己的答案进行归纳分类
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3、亚当斯公平理论
Op Oa —— = —— Ip Ia Oa为当事人的工作所得、奖酬。 Ia为当事人的工作付出、投入。 Op为别人的工作所得、奖酬。 Ip为别人的工作付出、投入。
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四个项目之间的关系：
A、当以上公式两侧相等时，当事人感到公平；
４、弗鲁姆期望值理论
M = V×E
M——激发力量。指调动一个人的积极性、激发出人的 内部潜力的强度。
V——效价。指某项活动成果所能满足个人需要的价值 的大小，或者说是某项活动成果的吸引力的大小，其变 动范围在-100%或+100%之间。（正、负、零）
E——期望值。指一个人根据经验所判断的某项活动导 致某一成果的可能性的大小，以概率表示。（可能性大、 有一点、不可能）
管理中要考虑以下几个方面： 1、提高目标效价：（说明工作任务的意义） 2、努力创造有利于员工实现目标的环境条件，引导
其做出正确的估计，使期望值与现实相符。 3、引导员工重视内在效价，而不要只局限在外在效
价上，使他们从工作本身获得自我激励的力量。 4、对员工努力的结果必须给予奖酬，包括物质、精 5、注意奖酬的合理性和公平性
各个阶段时需求的变化：
满足上行机制：尚未满足的较低层需求 总是主宰的，只有在满足它之后，紧邻 的高一层需求才被激活成为主宰。
浅谈领导者用人艺术
浅谈领导者的用人艺术所谓领导者的用人艺术，是指领导者在领导实践中的所表现出来的高超的用人技巧.任何一项事业的实施与成功，都离不开领导者的组织指挥.然而领导者作用发挥的大小,工作成绩的大小，在很大程度上取决于领导者的用人艺术。
用人是领导的基本职能之一,也是实现领导决策的组织保证.特别是在知识经济时代，知识经济时代的特征就是知识在竞争中占主导地位,而知识的载体是人才,谁在人才上获得优势，谁就能在激烈的竞争中获得话语权。
那么，如何在人才方面取得优势呢？领导者的用人艺术起到非常关键作用。
用什么样的人以及如何用人,往往关系到领导工作的成败。
因此，领导者必须掌握科学的用人艺术。
一、领导者应树立科学的用人观在实际工作中，优秀的领导者必然求贤若渴.一个单位的工作是否有成效,能否持续发展，从一定意义上说关键在人.在市场经济的竞争中，谁储备和拥有了人才这一战略资源，谁就掌握了夺取竞争胜券的先机和法宝。
一般来讲，人才能否脱颖而出，能否有所建树，与领导干部的用人观有着重要的关系。
领导干部的用人观,对选人、用人的倾向起着重要的支配作用。
它决定着领导干部选人、用人的价值取向.因此，领导干部的用人观，是其从事管理和领导艺术的基础，没有科学的用人观，对人的管理和领导艺术就无从谈起。
领导干部科学的用人观主要体现在: （一)选人、用人的原则必须是任人唯贤、择优录用就管理的一般原则而言,择贤的标准应主要包括以下几个方面:一是良好的道德品质,这是决定一个人始终以正确的思想为指导、用正当途径和手段谋取工作成果的关键因素;二是较强的工作能力,重点是要具有较强的技术带头作用和组织管理能力，这是对人才的基本要求;三是要有较好的群众基础，在本单位、本专业受到大多数群众的认可,这是准确考察和识别人才的根本途径。
四要树立注重实绩、竞争择优的新思想,使优秀人才脱颖而出;五要树立用人讲效益、不失时机使用人才的新思想，形成求贤若渴、惜才如金的社会风尚;六要把握人才成长规律，破除求稳怕担责任的陋习，在人才精力充沛、思想活跃的最佳时期及时使用。
提高领导者的领导艺术
提高领导者的领导艺术理解领导艺术的含义，关键要掌握两点。
一是必须是创造性的，二是必须有绩效。
一、领导者应主要掌握的领导艺术（一）语言艺术领导者的语言艺术，实际上就是领导者的口才，即讲话,运用语言的能力。
每个领导者都面临着语言功力的考验，语言驾驭和运用的如何，反映着一个领导者的思想水平、认识水平、思维能力、逻辑表达能力和社交能力。
领导者的语言艺术可从以下几方面培养：一是培养超凡的口才。
人类生活到现在，口才已成为决定一个人生活及事业优劣成败最重要的因素之一。
口才是一种技术，也是一种艺术。
能力强的领导者必须具备这种技术和艺术。
二是掌握谈话技巧。
交谈是人们传递信息和情感，增进彼此了解和友谊的一种方式，但在交谈中把话说好却不是轻而易举的事。
要使交谈起到促进的媒介作用，作为一名领导，必须培养和提高自己的交谈技巧。
三是增强语言魅力。
有人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界，而嘴巴则能描绘一个精彩的世界J精妙高超的语言艺术是魅力非凡的，也是现代领导者必备的素质之一。
四是具备倾听的能力。
倾听是领导者开展领导工作的基本功。
一个领导者最值得警惕的，就是利用领导地位所带来的讲话优势，以自我为中心，旁若无人，高谈阔谈，不给别人说话的机会，堵塞交流通道。
倾听不仅是一种沟通的手段，更是一种礼貌，是尊重说话者的一种表现。
专注倾听对方说话，可以使对方在心理上得到极大的满足，当你想赢得他人好感或者说服某个人时，你不要试图多“说”，而要多“听二领导者如果能够善于倾听不同意见，有助于领导者更全面地看问题。
五是提高书面语言表达能力。
写文章是一项综合性的脑力劳动。
因此，要写好一篇文章往往需要作者从多方面培养和锻炼自己，动用思想、阅历、知识、能力乃至才情禀赋等方面的修养和储备。
（二）决策艺术决策就是领导者在一个特殊的机遇面前勇敢地做出何去何从，果断地选择舍与得的过程。
决策关乎领导者事业之成败，这是整个领导过程中最关键的一个环节。
如果决策失误,就会满盘皆输，前功尽弃。
领导艺术的概念、特征与内容
“为治有体，上下不得相侵”
Eg:
陈平“不问钱粮”，认为宰 相职责重在“主臣”、“使 卿大夫得任其职”。丙吉 “无视路有冻骨”。
3、审时度势，通达权变
权变艺术：
情感性权变：针对不同
的情感实施不同的管理。
思维性权变：处理事情时动静结合、
快慢结合、正反结合、整体与局部结合、 辨证与想像结合、求同与求异结合。
方式： 1、目标激励 2、信任激励 3、支持激励
尊重下级的首创精神 及时决断下级的请示 勇于为下级承担责任
4、情感激励
Eg：日本电产公司
5、赏识激励 6、强化激励
Eg：“知耻近乎勇” Eg：“小错常需提醒，大错必会自省”
7、榜样激励
（七）讲话艺术
注意： 1、正确的态度：推心置腹，沉 着冷静，虚怀若谷，满腔热忱。
2、遵循“先信息、后咨询、再决断” 的决策程序 3、遵循科学的决策方法
2、用人之时需作到：
德才兼备，唯才是举； 疑人不用，用人不疑； 观之以全，用之以专；
Eg:详其大，略其小；弃其拙，用其巧 养用结合，育人留人。
Eg:西蜀人才队伍之兴衰
（1）政治素质
领
（2）知识素质
导 素
（3）能力素质
质
（4）心理素质
（5）身体素质
“聪富强毅谓之才，正直中和 谓之德。才者，德之资也；德者， 才之帅也。”
领导艺术
一、领导艺术的概念及其特征
概念
领导艺术：领导者在一定知识、
经验、智慧、才能的ห้องสมุดไป่ตู้础上，创 造性地处理模糊性、随机性问题 的能力和技巧。
基本特征
无章可循性 创造性 随机性 情感性
试述领导的用人艺术
试述领导的用人艺术
1. 知人善任：领导者应该了解员工的能力、特长和性格特点，将他们安排在最适合的岗位上，以发挥他们的最大潜力。
2. 用人不疑：一旦任用了员工，就应该给予他们充分的信任和自主权，让他们能够充分发挥自己的能力。
3. 适才适用：根据任务的性质和员工的特点，合理分配工作，使每个人都能在自己擅长的领域发挥作用。
4. 激励与鞭策：通过适当的激励措施，如奖励、晋升等，激发员工的工作积极性；同时，对于工作表现不佳的员工，要及时给予鞭策和指导。
5. 培养与发展：领导者应该关注员工的职业发展，提供培训和晋升机会，帮助他们不断提升自己的能力。
6. 团队建设：通过建立良好的团队氛围和沟通机制，促进员工之间的合作和协作，提高团队的整体效能。
7. 公正公平：在用人过程中，领导者要做到公正公平，不偏不倚，避免任人唯亲或优待某些员工。
8. 以身作则：领导者自身要具备优秀的品德和能力，以身作则，成为员工学习和效仿的榜样。
总之，领导的用人艺术是一门复杂的学问，需要领导者不断学习和实践，以提高自己的用人水平，从而带领团队取得更好的成绩。
领导者激励艺术——论现代领导的九大艺术(七)
是 不 打 招 呼 突 然袭 击 才 能 了解 到真 部 ，不 仅 要 善 于 激 励员 工 ，而 且 还要 合 ，以正 面 激励 为 主 。三 是长 效 激 励
实情 况 掌 握第 一手 资 料 ；二 是 能够 给 善 于 激 励 自己 。善 于 自我 激 励 ，是一 与 短 效 激 励 相 结 合 ， 以 长 效 激 励 为 所 到之 处 的 人 以 自豪 感 ，能 促 进工 作 个 人 获 得 成 功 不 可 或 缺 的要 素 之 一 。 主 。 四 是 重 度 激 励 与 轻 度 激 励 相 结 热情 的提 升 。 领 导干 部 要 会 “ 微笑 管 笔 者 曾经 提 出 过成 功需 要 四个 要 素相 合 ， 以重 度激 励 为主 。五是 心 理 激 励 明确 的 目标 ＋ 观 的精 神 ＋ 与 行 为 激 励 相 结 合 ， 以 心 理 激 励 为 乐 诚 理” 。微 笑管 理是 一 种十 分 时 尚的现代 加 ，即 “ 管 理方 式 。领 导 干部 给员 工 送 去 一个 实的态度＋ 持续不断地 自我激励” 。这 主 。 六 是 内 部 激 励 与 外 部 激 励 相 结 微 笑 ，你 就 已经在 对 其 实 施 心 理上 的 里 尤 为 重 要 的 是 持续 不 断 地 进 行 自我 合 ， 以 内部 激励 为主 。七是 团 队激 励 管 理 了 。微 笑 ，是上 帝 赐 给 人 类 的专 激 励 。 一 个 人 偶 尔 自我 激 励 一 次 不 与 个 体激励 相 结合 ，以团 队激励 为
栏 目编 辑 ：时 宏 明
Ｔ 领导斟学
ＩＧ Ａ Ｋ Ｘ Ｅ ＤＯＥＵ Ｎ
２ １年 ８ ０１ 月号 总第 １ １ ６ 期
领 导 者 激 励 艺 术
论 现 代领 导 的九 大 艺 术 （ ） 七
管理基本职能——领导与激励
管理基本职能——领导与激励领导概述与方式世界各国的心理学家和管理科学家都已经认识到，领导活动与领导者本身应该成为科学研究的对象。
对领导者在领导过程中的心理活动的规律揭示得越清楚，管理工作就搞得越好，从而提高上至国家、下至每一个工作群体的工作效率。
一、领导的含义斯脱格狄尔在对三干份文献的研究后得出领导的以下定义是：领导是群体过程的核心、是人物特征的效果、是一种统治技术、是社会影响的过程、是一种行为、是一种说服方式、是达成目标的手段、是对人相互作用的过程、是在群体中的一种地位或角色。
综上所述，我们将领导定义为，领导是在一定的社会组织或群体内，为实现组织预定目标，运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。
注意：（1）领导与领导者的区别：领导是由领导者、被领导者、领导行为、组织目标、行为结果等共同构成的内容体系；领导者则是领导行为主体，是领导的基本要素和领导活动的能动主体。
（2）领导者与管理者的区别：管理者是任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力；领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式的权力来影响他人的活动。
二、领导的三要素领导(LESDERSHIP)的含义中应该包括以下三个重要的因素：①具有领袖地位(身份、职务、任务)的领袖人物(指挥者先寻者)。
②具有领导者素质(领导能力、统帅能力)的领袖人物(指挥者)：③进行领导(统帅、指挥)过程。
三、领导的特征（1）领导是一种活动过程。
领导活动不是领导者个人的孤立行为，而是一个包含着领导者、作用对象和客观环境等多种因素在内的一种活动过程。
（2）领导的基本职责。
领导的基本职责是为一定的社会组织或团体确立目标、制定战略、进行决策、编制规划和组织实施等，并率领、引导、组织、指挥、协调、控制其下属人员为实现预定目标而共同奋斗。
（3）领导的本质。
领导的本质是妥善处理好各种人际关系，形成以主要领导者为核心的，团结一致，为实现组织预定目标而共同奋斗的一股合力。
行政领导的用人艺术
行政领导的用人艺术学号：087010364 姓名：张鹏摘要：行政领导者，社会公共事业的组织指挥者，任何一项社会事业的实施与成功，都离不开行政领导者的组织指挥。
然而行政领导者作用发挥的大小，工作成绩的大小，在很大程度上取决于行政领导者的用人艺术。
用人是领导的基本职能之一，也是实现领导决策的组织保证。
用什么样的人以及如何用人，往往关系到领导工作的成败。
因此，研究领导者的用人艺术是领导科学的一项重要内容。
关键字：行政人才职能管理艺术Abstract:The administrative leadership, social organization and command of public utilities, for any one of the implementation and success of social undertakings, are inseparable from the executive leadership of the organization and command. Play the role of executive leadership, however, the size of the size of the performance depends largely on the art of executive leadership personnel. Employing one of the basic functions of leadership is to achieve leadership in decision-making organizational guarantees. What kind of person, and how employment is often related to leadership success or failure. Therefore, the study leader employing art is an important component of the leadership of science.Keywords:Administration Talent Functions The art of management 行政领导者，社会公共事业的组织指挥者，任何一项社会事业的实施与成功，都离不开行政领导者的组织指挥。
领导用人的方法与艺术---B站陈睿为例
领导用人的方法与艺术---B站陈睿为例摘要：一个企业的成功，离不开其领导者的能力，而在领导的能力中，用人能力又是重中之重。
一个领导者敢于用人，善于用人，才能让企业的发展不受限制，形成优质的企业文化、企业氛围。
而在bilibili弹幕视频网站（简称B站）的发展过程中，其领导者陈睿在发展过程中，对用人的把握，被认为是其成功过程中不可或缺的因素，从管理层到成员，陈睿以其精准的眼光、独到的手段，帮助B站和自己，取得了如今的辉煌。
本文意在以陈睿的经历和选择，浅析领导用人的方法和艺术。
关键词：领导者；用人方法； B站；陈睿一、前言几年前的B站，是年轻人群体中闻名的二次元爱好者集结地，如今，动画、番剧、国创、音乐、舞蹈等内容日渐丰富，B站吸引了越来越多的年轻人。
截至2017年第四季度，哔哩哔哩的月度活跃用户为7180万，用户日均使用时长达到76.3分钟，正式会员第十二个月的留存率超过79%。
2018年3月，B站在美国纳斯达克交易所上市。
而这一切，都离不开其董事长陈睿的领带，本文意在浅析陈睿领导bilibili过程中，用人方面的成功。
一、正文1.何谓用人人才，毫无疑问，是每个集团、每个企业成功道路上不可或缺的一环。
中国自古就有一句话“得人者兴，失人者崩”，强调了人才的重要性。
对于领导者来讲，用人，更是影响企业发展至关重要的一环。
合理优秀的用人方法，恰当得体的用人手段，不仅能让一个企业上下一心，更能激励广大企业员工，营造一个优秀的良性循环，塑造出人人争先、人人向上的正向企业氛围。
领导用人是一门科学，更是一种艺术。
领导者不仅需要能力、知识，更需要在此之上的经验与眼光，更要有敢于用人的勇气、善于用人的思维。
领导者在用人上要注重三个层面的平行作用，第一是自身素质的进步，领导者需要理解企业在当下、在未来更需要什么样的人才，将自己的用人观念与时俱进，摒弃过去存在的错误问题，如任人唯亲、放权犹豫等；第二是“识人”能力的进步，领导者需要在广大的企业员工、应征人员中，鉴别出哪一位才是自己当下真正需要的“千里马”，精确的定位自己对人才的需求，精准的发掘出相应的人才；第三是，运用方法的进步，领导要学会科学合理配置人才，发挥每个人的特长、优势，做到人尽其才、扬长避短，这样企业才能够在全方面吸纳人才，实现企业的全方面进步。
领导的艺术——激励50
6、赫兹伯格的激励—保健理论（亦称双因素理论）。员工倾 向于把对工作满意的因素归于自己，而把不满意的因素归于外部 和组织。因此，满意的对立面并不是不满意。领导者消除工作中 的不满意因素并不必然带来满意。由此可见，带来工作满意的因 素和导致工作不满意的因素是不相关的和截然不同的。赫兹伯格 把政策、监督、人际关系、工作环境和工资这样的因素称为保健 因素（hygiene factors）。当具备这些因素时，员工没有不满意， 但是他们也不会带来满意。如果领导者想在工作中达到激励下属 的目的，就必须强调成就、认可、工作本身、责任和晋升等激励 因素。可见，激励—保健理论表明了存在着激励因素和保健因素 两种不同的因素。 7、爱尔德弗的ERG理论。有三种核心需要:生存 (existence)、 相互关系(relatedness)和成长(growth)，所以称之为ERG理论。ERG 理论证明：（1）多种需要可以同时并存；（2）如果高层次需要 得不到满足，那么满足低层次需要的愿望更强烈。ERG理论不认为 必须在低层次需要获得满足后才能进入高层次的需要。认为较低 层次需要的满足会带来满足较高层次需要的愿望；多种需要作为 激励因素可以同时存在；满足较高层次需要的努力受挫会导致倒 退到较低层次的需要。
4、善用人者不恃人。不能造成对下属的依赖，以致出现 “将能而君难御”的局面。 原理二：治平尚德行，有事尚功能。 社会安定时要崇尚德行，重用有德之人，但多事之秋则 应该赏识能建功立业之人。“因时用人”原理，“权变”理论 。这一原理指出，用人视环境而异。 原理三，智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者 取其慎。
领导的用人艺术
本讲重点
罗森塔期望定律 激励理论和原理 期望领导法 有效的激励技巧
你看过海豚表演吗？一开始训兽师在水下 放一根绳子，绳子上面吊一些鱼，海豚从 绳子上面游过去，就奖励一条鱼，然后逐 步调高绳子，在水面上也是从绳子上方跳 过去就奖励一条鱼，一直把绳子提高到七 米，结果海豚一跃而过，全堂惊呼。这是 为什么呢？这是因为不断提高对海豚的要 求和期待，其表现就会越来越好。员工管 理中也是如此。
领导用人及激励艺术
管理：
你出主意，我拿主意（上级）
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先锋型人才
特质：
勇敢挑战，风险喜好，不愿守序，在意工作的挑 战性和成就感 另一面：恃才自傲，人际关系不好
管理：
鼓励创新、宽容失败、拒绝平庸 注意考核方式！
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公关型人才
特质：
聪明、点子多、门路广、朋友多、口才好，沟 通能力强、记忆力好 另一面：原则性最不强
智力——不断学习 积极（主动）——不等、不靠 监督力（教练、领队、指挥官） 自信——厚墩、沉稳 果敢——魄力
伟人毛泽东
立志：要做大事， “翻天揭地、改造社会”。 主动：他发奋读书，在学海中遨游，在书山 上攀登古为今用，洋为中用 智慧：善于总结经验，集中群众智慧 领悟力 ：“资质俊秀”、“殊为难得” ； “性不好束缚”、“好独辟蹊径”；不迷信、 不盲从。 指挥力：无师自通，用兵如神
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心理素养（情商）
心理面貌 心理活动｛ 智力品质
心理品质｛
个性品质：性格，气质，兴趣，意志力， 合群，情绪稳定性等
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提高素质的途经
1、会读书 2、善交友 3、常检查 4、以人为镜
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领导理论之二——领导行为理论
专制型、民主型、放任型 创新型、跟随型 敬业型、得过且过型 偏人际型、偏任务型 以“情”动人型、以“威”服人型
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从技能要求看
高瞻远瞩 定义目标
协调人、部 门间关系
处理具体 问题
高层
见 识
沟 通 技 术
中层 基层
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管理（者）与领导（人）的区别
简述优秀的领导者的用人艺术
简述优秀的领导者的用人艺术
优秀的领导者具备用人艺术，他们能够从员工中发掘出潜力，更好地利用和培养员工的才能和能力，实现企业的长期发展。
以下是优秀的领导者的用人艺术的简述：
1. 按需用人：优秀的领导者会根据公司的需要来确定招聘的岗位和要求，不会盲目扩大用人规模或随意招聘。
2. 选拔人才：优秀的领导者会通过面试、考核等方式来选拔最适合的人才，而不是按照个人喜好来决定雇佣谁。
3. 留住人才：优秀的领导者注重员工的发展和福利，为员工提供成长机会和良好的工作环境，以留住优秀的人才。
4. 关注团队协作：优秀的领导者强调团队协作，注重员工之间的合作和协调，使团队成员之间互相支持并能够共同完成任务。
5. 信任与尊重：优秀的领导者尊重每一个员工，赋予他们足够的自主权和责任感，并相信他们的能力和决策，让员工感受到被尊重和信任的感觉。
6. 良好沟通：优秀的领导者注重与员工之间的沟通，了解员工的需求和想法，及时提供反馈和指导，并在意见不同时给予耐心倾听和充分解释。
7. 激励激情：优秀的领导者能够激励员工的内在动力，使其更加投入工作中。
通过奖励、表扬等方式鼓励员工，提高他们的积极性和工作热情。
总之，优秀的领导者的用人艺术是一种能够挑选和培养合适的人
才，留住优秀员工，建立良好团队氛围，激发员工工作热情和创造力的管理方法。
老板应该怎么激励员工,上级鼓励下级的句子,激励员工的话
老板应该怎么激励员工，上级鼓励下级的句子，激励员工的话领导激励员工的话1.每一个成功者都有一个开始。
勇于开始，才能找到成功的路。
2.世界会向那些有目标和远见的人让路3.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
4.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
5.莫找借口失败，只找理由成功。
(不为失败找理由，要为成功找方法)6.靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
7.每一天所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一天都要更积极。
今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
8.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
9.当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
10.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
一、榜样激励为员工树立一根行为标杆在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。
可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。
“表不正，不可求直影。
”要让员工充满激-情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。
1、领导是员工们的模仿对象2、激励别人之前，先要激励自己3、要让下属高效，自己不能低效4、塑造起自己精明强干的形象5、做到一马当先、身先士卒6、用自己的热情引燃员工的热情7、你们干不了的，让我来8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工9、在员工当中树立起榜样人物二、目标激励激发员工不断前进的欲望人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。
这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。
管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。
10、让员工对企业前途充满信心11、用共同目标引领全体员工12、把握“跳一跳，够得着”的原则13、制定目标时要做到具体而清晰14、要规划出目标的实施步骤15、平衡长期目标和短期任务16、从个人目标上升到共同目标17、让下属参与目标的制定工作18、避免“目标置换”现象的发生三、授权激励重任在肩的人更有积极性有效授权是一项重要的管理技巧。
从麦当劳用人之道看领导的激励艺术
从麦当劳用人之道看领导的激励艺术摘要：领导的激励艺术是一门实用、微妙、系统的管理艺术，如何理解和怎样认识并把握它是一项高深的领导艺术。
麦当劳在进入中国市场以后，面对着激烈的竞争和工薪上涨，它从容面对，把激励的艺术运用的恰如其分。
关键词：激励麦当劳感情一、激励艺术（一）激励的定义激励也叫“动机激励”，是刺激需求，引发行为，满足需要，实现目标的一个动力过程，是一种从心理上激发人的积极性的艺术。
激励是领导者刺激下属的动机需求，调动下属的工作积极性的有效办法。
激励的一般过程。
需求、原理或期望，行为，目标，反馈。
（二）激励的作用与效果一个人能力的发挥，在很大程度上取决于激励。
哈佛大学维廉·詹姆士通过对员工激励的研究发现，采取激励措施，能够有效激发员工的工作能力。
他的研究表明在没有激励措施下，员工一般仅能发挥工作能力的20－30％，采取有效激励措施，员工工作能力可以提升到80－90％。
詹姆斯提出激励的两个经典公式：工作绩效＝F·（能力×激励）激发力量＝目标价值×期望概率（三）激励方法1、目标激励：通过目标的设置来激发动机，指导行为。
目标必须与需要和动机挂钩。
2、评判激励：对人的某些行为作出评判式反应，或奖励、表扬或惩罚、批评等。
3、榜样激励：通过树立榜样激发其他人向榜样学习。
榜样是人的行动的参照系，榜样的力量是无穷的。
4、荣誉激励：荣誉表现一个人的社会存在价值，它在人的精神生活中占有重要地位。
给下属授予荣誉是很好的激励方法。
5、逆反激励：通过提示或暗示与目标相反的结果，使下属义无反顾地向既定目标前进。
6、许诺激励：领导者通过许诺满足下属心理需要和心理预期。
7、物质激励：给予下属物质的奖励。
8、感情激励：通过对下属予以关心、爱护，激发其工作动力。
9、晋升激励：对表现优秀者给予晋升。
10、危机激励：让下属知道面临的困境，激发其危机感。
心理需求及榜样力量（四）激励的原则1、连续激励原则：因为人的需求没有顶点，故激励也是没有终点的。