领导用人与激励的艺术
领导工作中正确使用激励艺术“七法”
领导工作中正确使用激励艺术“七法”激励在领导工作中非常重要。
激励艺术把握得好，不仅能够使员工积极地、安心地工作，还能使员工自觉认同和接受组织的目标与价值观，对组织产生强烈的责任感和归属感。
反之，组织将缺乏活力，死气沉沉，甚至如一盘散沙。
那么，如何有效地把握激励的艺术和技巧呢？一、激励的重点在“励”而非“激”“激”指“激发”、“激将”、“激起”、“激情”，是激发人的热情，激发人的动机，激发人的潜能，激发人的积极性和创造性。
“励”指“奖励”、“鼓励”、“励志”，是及时奖励、鼓励人的正确行为，从而使人励志不断从事正确的行为。
“激”考虑的是行为的动机，“励”考虑的是行为的后果。
“激”是一种可能，一种方法，一种正向的行为诱导，让人愿意干、喜欢干、有信心干。
“励”是一种评价，一种反馈，一种正向的行为强化，让人自觉干、持久干、有创造性地干。
传统的管理将重点放在“激”上，虽然也能激发人的热情和潜能，但却难以持久。
所以，现代的管理应该把激励的重点放在“励”上，不断强化员工的正确行为，持久地激发员工的创造力。
只有“励”做的好，“激”才更容易。
如果只“激”不“励”或“励”做的不好，激励的效果将会大打折扣。
二、激励的目的在“智慧”而非“激情”激励要调动人的激情，要调动人的积极性，要激发人的工作热情和工作信念，但是激励的目的并非是“激情”。
因为过分强调激情，会出现许多只有激情、热情，苦干、累干、勤干、蛮干却不讲方法、不讲艺术、不讲科学、不讲效率的现象。
诸如“人有多大胆、地有多大产”、“不怕做不到、就怕想不到”等，以至于起到了相反的效果。
实际上，激励的目的应该在调动人的智力和智慧上下功夫，只有将激情转化为勇于创造、勇于创新的科学精神和态度，才能达到激励的真正效果。
三、激励“能干者”而非“忙碌者”工作忙碌是应该受到鼓励，但工作有能力并且有成效的员工更应该受到表扬和奖励。
因为有些员工加班加点，工作没有多干，却浪费了各种资源，还不便于统一管理。
领导用人与激励艺术
十二、领导不要迷失自己
（一）人生的意义在于过程的丰富多彩 （二）人生是没有结果的结果 （三）快乐不是得到的多，而是计较的少 （四）人不能没有欲望，但要适可而止 （五）人生没有受不了的罪，只有享不了的福 （六）人生“三用”，最根本的是利用好自己 （七）主动、认真和坚持是人生成功的三部曲 （八）放弃也是效益 （九）别让自己迷失在细节中 （十）领导最容易迷失自我
（六）企业管理不能一成不变：
小企业靠亲情；中等企业亲情加文化；大企业亲情加文化再加 制度
（七）永远有一块看不见的石头 （八）企业家有危机感，企业就不会有危机 （九）出名不可太早，挫折不能太晚 （十）以出世之心，做入世之事:
企业家要不断从市商走向儒商，从儒商走向佛商；也就是说 要从懂经营走向有文化，从有文化走向有境界
2.人类的文化的三大类别 大陆农耕型 海洋商业型 沙草游牧型
3.“心”字和中国儒佛道传统文化 儒家文化 佛家文化 道家文化 4.西方基督教文化 5.文化的多样、先进性、融合性及其表现
六、理财是人类发展的必经之路
当产品成为商品时，就有货币；当货币成为商品时 就有资本运作 （一）钱币的起源和发展 1、从齿贝到工具形钱币 2、从工具形钱币转变为重量型方孔圆钱 3、从重量型方孔圆钱演进为通宝型方孔圆钱 4、大量铜钱用于铸造佛像，引发北宋纸币面世 5、无准备金的纸币导致通货膨胀及明中叶银本位 制的确立 6、美国购银法案和1935年中国纸币制度的重建
（十三）中西人性不同
.低调与张扬 2.个人与集体 3.综合与分析 4.形式与内容 5.主观能动和遵循规则 6.实用理性与价值理性 7.等级与平等 8.家与国 9.口与心 10.法治与变通
11.急功近利与立足长远 12.有罪推断与无罪推断 13.征服自然与改造思想 14.象形文字与抽象文字 15.食物、性格与面子 16.以人为本与以道（理）为本 17.居住差别 18.是与非
领导者用人的艺术表现
领导者用人的艺术表现主要体现在以下几个方面：
1. 知人善任：领导者要具备发现和识别人才的能力，同时要善于任用他们，让他们在合适的岗位上发挥自己的才能和潜力。
2. 量才适用：领导者要根据人才的能力、特长、性格等因素，合理分配工作，让他们在最适合的岗位上发挥最大的作用。
3. 用人不疑：领导者要信任和尊重人才，给予他们充分的信任和支持，不要对他们产生怀疑和猜忌，让他们有信心和动力去完成任务。
4. 赏罚分明：领导者要制定明确的奖惩制度，对表现优秀的人才给予适当的奖励和赞扬，对表现不佳的人才给予适当的批评和惩罚，以激励他们更好地工作。
5. 善于倾听：领导者要善于倾听人才的意见和建议，了解他们的想法和需求，让他们感受到被尊重和关注。
6. 善于沟通：领导者要善于与人才沟通，了解他们的工作情况和问题，及时解决问题，同时也要向他们传达公司的战略和目标，让他们明确自己的方向。
7. 激发团队凝聚力：领导者要善于激发团队的凝聚力和合作精神，让团队成员之间建立良好的合作关系，共同完成工作任务。
领导者用人的艺术不仅在于发现和识别人才，更在于如何合理地使用和管理人才，让他们在团队中发挥最大的作用，共同实现公司的目标。
谈谈企业领导的激励艺术
谈谈企业领导的激励艺术企业领导的激励艺术是指领导者在管理团队和员工时所运用的一系列技巧和方法，旨在激发和增强员工的工作动力和积极性，以实现企业的目标和使命。
下面我将从几个方面谈一下企业领导的激励艺术。
首先，企业领导者应该有明确的目标和愿景，并传达给团队成员。
一个好的领导者应该能够把组织的长远目标和愿景转化为团队成员的个人目标。
通过明确目标和愿景，领导者可以为员工提供明确的方向，并激励他们为达成这些目标而努力。
其次，企业领导者应该建立一个积极的工作环境。
领导者应该创造一个积极、开放、尊重和信任的工作氛围。
这可以通过提供适当的培训和发展机会，鼓励员工提出意见和建议，以及给予认可和奖励来实现。
一个积极的工作环境能够激励员工充分发挥他们的潜力，并促使他们感到自己的工作是有意义和有价值的。
第三，企业领导者应该倡导奖励和认可制度。
领导者应该认识到员工的努力和成就，并及时给予他们奖励和认可。
奖励和认可可以是一种物质奖励，如奖金或晋升，也可以是一种非物质奖励，如称赞和表扬。
奖励和认可可以激励员工继续努力工作，并激发他们的工作热情和动力。
此外，企业领导者还应该积极与员工进行沟通和反馈。
领导者应该与员工保持良好的沟通，及时了解员工的需求和关注，倾听员工的意见和建议。
同时，领导者还应该给予员工及时的反馈和指导，帮助他们不断提高和发展。
最后，企业领导者应该以身作则，展现出积极的榜样作用。
领导者的行为和态度会对员工产生深远的影响。
如果领导者表现出积极的态度和行为，员工也会因此受到激励。
领导者应该展现出对工作的热情和承诺，以及对团队成员的关心和支持。
总而言之，企业领导的激励艺术是一门复杂的技巧和方法，需要领导者具备一定的素质和能力。
通过设立明确的目标和愿景，建立积极的工作环境，倡导奖励和认可制度，积极沟通和反馈，以及以身作则，领导者可以激励和激发员工的工作动力和积极性，从而实现企业的成功。
(8)领导激励艺术
七、榜样激励 1.掌握工作人员的比较心理。 掌握工作人员的比较心理。 掌握工作人员的比较心理 2.掌握工作人员的向上动机。 掌握工作人员的向上动机。 掌握工作人员的向上动机 3.掌握工作人员的正当需要。 掌握工作人员的正当需要。 掌握工作人员的正当需要 4ห้องสมุดไป่ตู้要选准榜样。 要选准榜样。 要选准榜样 （1）激励会干的人 ） （2）激励有能力的人。 ）激励有能力的人。 （3）激励高效率工作的人。 ）激励高效率工作的人。 （4）激励创新的人。 ）激励创新的人。 （5）激励独立思考的人。 ）激励独立思考的人。 （6）激励重实效的人。 ）激励重实效的人。
面对下列消极行为的尊重性激励： 面对下列消极行为的尊重性激励： （ 1）敌对型 ：“ 这行不通” 。 处理方式： “ 在座的其他人 ） 敌对型： 这行不通” 处理方式： 有什么别的看法？”“我想你可能是对的 我想你可能是对的， 有什么别的看法？”“我想你可能是对的，让我们再看看所掌 握的事实和证据吧” 握的事实和证据吧”。 （ 2）自以为是型 ： “ 在这个项目上我比在座的所有人钻研 ） 自以为是型： 的时间都长”，“我是经济学博士，所以，我不会错的”。处 的时间都长” 我是经济学博士，所以，我不会错的” 理方式： 应该如此，当然，尺有所长，寸有所短， 理方式：“应该如此，当然，尺有所长，寸有所短，让我们把 每个人的意见都听完好吧” 每个人的意见都听完好吧”。 （ 3）心神不定型 ： 看报纸， 东张西望 ，坐立不安。 处理方 ） 心神不定型：看报纸，东张西望，坐立不安。 向他们征询问题来引起他们参与讨论和进行合作的兴趣。 式：向他们征询问题来引起他们参与讨论和进行合作的兴趣。 （ 4）（ 会议期间 ） 迟到早退和反复出入型：和会议地点安 ） 会议期间）迟到早退和反复出入型： 排在远离办公室的地方，会前询问时间是否恰当， 排在远离办公室的地方，会前询问时间是否恰当，是否和大家 的时间冲突；在会议中心和前排预留出部门座位， 的时间冲突；在会议中心和前排预留出部门座位，让迟到者必 须在大家面前走过，反复数次就可减少和杜绝迟到早退者。 须在大家面前走过，反复数次就可减少和杜绝迟到早退者。
谈领导者的用人艺术
谈领导者的用人艺术————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：谈领导者的用人艺术-新闻学谈领导者的用人艺术郑玉生常言道：“得人才者得天下、失人才者失天下”。
古往今来，有远见卓识的领导人，都深知选贤任能是领导者的第一要务。
如今，面对大量的优秀人才，领导者往往难以取舍，同时求进欲望并渴望得到有限的职务，也是构成一个矛盾体。
因此，作为领导者必须牢牢掌握用人的艺术，广泛发掘和培养人才，力争选准才，用好才，做到知人善用，为人才的脱颖而出创造良好的环境和条件。
领导者必须要有识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法，这样，才能为党的事业培养后备力量和接班人提供平台。
一、领导者要慧眼识才，必须具有正确的用人态度从普通员工升迁到领导岗位，每个人的表现千差万别，有的言听计从，左右逢源，把追求职务看作高于一切的东西，认为有了职务就有了一切，当前的付出和奉献是为了将来的位子做铺垫；有的内秀外拙，埋头苦干，不大引人注意等。
作为领导者，必须要有正确的用人态度。
一个领导者，不可能在任何方面都要超过所有的人，事实上这种情况也是不可能的，但是，对于一个合格的领导者来说，他必须具备正确的用人态度。
中国古时候十分讲究用人之道，从而使一些有学识、有才干的人能一心一意地为统治阶级利益服务，刘备“三顾茅庐”重用诸葛亮，诸葛亮为刘家江山的建立和巩固，谋求奋斗了一生，刘邦重用韩信，韩信训练、统领的汉军军纪严明，所向披靡，终于使刘邦击败了强大的对手项羽，建立了东汉王朝，封建的统治者为了他们的利益，尚能如此，我们共产党的领导干部，为了党和人民的利益，更应该具有正确的用人态度，具备会用人、善用人的用人之能。
正确的用人态度，是领导者做好工作的基础。
任何一项工作或事业，都要靠人来完成，一个称职的领导者，要有强烈的革命事业心和政治责任心。
选拔重用那些思想解放、肯钻研、业务精、党性强、守纪律、倾听群众意见、在工作中表现出极大的实干精神、很强的创新意识的人才。
领导应具备的用人艺术
鼓励团队成员不断学习和进步，激发他们的自我发展动力和成长意识，提高团队的 竞争力和稳定性。
领导用人策略
02
知人善任
了解员工
领导需要了解员工的个性、能力 、兴趣和潜力，以便根据员工的 特点和优势来安排适合的职位和 工作任务。
发掘人才
领导要善于发掘人才，从团队成 员中发现和挖掘他们的潜力和优
势。
通过合理的评估和反馈，了解团 队成员的能力和需求，为他们提
供适当的培训和发展机会。
鼓励团队成员尝试新事物，挑战 自己的能力和思维，激发他们的
创新精神和发展动力。
培养人才
领导要注重培养人才，通过培训、指导和评估，提高团队成员的专业技能和综合素 质。
发掘员工潜力
领导应该关注员工的成长和发展 ，通过提供培训和职业发展机会 ，帮助员工发挥自己的潜力，提 升工作能力。
合理配置
优化人力资源配置
领导需要根据工作任务和目标，合理 配置人力资源，确保每个岗位都有合 适的人选，实现团队整体效能的最大 化。
建立协作机制
领导需要建立良好的协作机制，促进 团队成员之间的沟通、合作和互助， 提高团队的整体效率。
领导应具备的用人艺术
目 录
• 领导用人理念 • 领导用人策略 • 领导用人技巧 • 领导用人心理 • 领导用人实践
领导用人理念
01
尊重人才
尊重人才是领导用人的基础， 只有尊重人才，才能吸引和留 住人才。
尊重人才的个性、特长和创造 力，鼓励他们发挥自己的优势 ，实现个人和团队的价值。
尊重人才的意见和建议，鼓励 他们积极参与决策和问题解决 ，提高团队的凝聚力和向心力 。
领导者的激励与协调艺术三篇
领导者的激励与协调艺术三篇篇一：领导者的激励艺术领导者的激励艺术是指领导者通过合理的激励手段，激发员工的工作动力和积极性，以达到组织目标的能力和技巧。
在现代企业中，领导者的激励艺术对于组织的发展和员工的个人成长起着重要的作用。
首先，领导者应该了解员工的需求和动机。
每个员工都有不同的需求和动机，了解员工的需求和动机是激励的前提。
领导者可以通过与员工的沟通和交流，了解他们的个人目标和职业发展的需求，以及工作上的动机和兴趣。
只有了解员工的需求和动机，才能有针对性地进行激励。
其次，领导者应该采用多种激励手段。
激励手段可以分为内在激励和外在激励两种。
内在激励是指通过满足员工的个人成长和发展需求，激发员工的内在动力。
外在激励是指通过给予员工一定的物质奖励或荣誉奖励，激励员工的工作积极性。
领导者可以根据员工的需求和动机，采用不同的激励手段。
比如，对于追求个人成长和发展的员工，可以给予他们更多的培训和学习机会；对于追求物质奖励的员工，可以给予他们一定的奖金或提升机会。
通过多种激励手段的综合运用，可以更好地激发员工的工作动力和积极性。
最后，领导者应该建立良好的激励机制。
激励机制是指通过制度和规则，激励员工的工作动力和积极性。
领导者可以建立一套完善的激励机制，包括评价体系、晋升机制、奖惩制度等。
通过激励机制，可以使员工的工作表现得到公正评价，优秀员工得到相应的奖励和晋升机会，从而激励其他员工的工作积极性。
总之，领导者的激励艺术对于组织的发展和员工的个人成长起着重要的作用。
领导者应该了解员工的需求和动机，采用多种激励手段，并建立良好的激励机制，以激发员工的工作动力和积极性，推动组织的发展。
篇二：领导者的协调艺术领导者的协调艺术是指领导者在组织中协调各种资源和利益，以达到组织目标的能力和技巧。
在现代企业中，领导者的协调艺术对于组织的发展和运营起着重要的作用。
首先，领导者需要了解组织的整体目标和战略。
只有了解组织的整体目标和战略，领导者才能知道如何协调各种资源和利益，以达到组织目标。
试述领导的用人艺术
试述领导的用人艺术
1. 知人善任：领导者应该了解员工的能力、特长和性格特点，将他们安排在最适合的岗位上，以发挥他们的最大潜力。
2. 用人不疑：一旦任用了员工，就应该给予他们充分的信任和自主权，让他们能够充分发挥自己的能力。
3. 适才适用：根据任务的性质和员工的特点，合理分配工作，使每个人都能在自己擅长的领域发挥作用。
4. 激励与鞭策：通过适当的激励措施，如奖励、晋升等，激发员工的工作积极性；同时，对于工作表现不佳的员工，要及时给予鞭策和指导。
5. 培养与发展：领导者应该关注员工的职业发展，提供培训和晋升机会，帮助他们不断提升自己的能力。
6. 团队建设：通过建立良好的团队氛围和沟通机制，促进员工之间的合作和协作，提高团队的整体效能。
7. 公正公平：在用人过程中，领导者要做到公正公平，不偏不倚，避免任人唯亲或优待某些员工。
8. 以身作则：领导者自身要具备优秀的品德和能力，以身作则，成为员工学习和效仿的榜样。
总之，领导的用人艺术是一门复杂的学问，需要领导者不断学习和实践，以提高自己的用人水平，从而带领团队取得更好的成绩。
(定搞)领导者的激励艺术
领导者的激励艺术领导工作是一门科学，也是一门艺术。
美国的洛克威尔•肯特说过：“用权，用人，激励下属，协调关系，化解矛盾———在领导过程中无时无处不需要长袖善舞的卓越领导艺术。
”激励艺术是领导艺术的一个重要内容。
传统的领导观念认为，领导用人就是管人、约束人、控制人，现代的领导观念则认为领导用人的重点是激励人，领导就是激励。
在竞争激烈的社会里，作为领导者（无论是党政机关的领导，还是企业、事业单位的领导）要想充分调动下属工作的积极性与创造性，必须拥有一套高超的激励艺术。
下面我将主要从心理学和管理学的角度和大家一起分析、探讨两个大问题：一是激励的主要功能；二是有效激励下属的策略与技巧。
一、激励的主要功能激励是领导的一项功能。
一个人在工作、学习、生活遇到困难、挫折或不幸，某种物质或精神的需求得不到满足时，就必然会影响到其工作热情。
这就需要有通情达理、关心群众的领导者来为他们排忧解难，以高超的领导艺术诱发下属的事业心、忠诚感和献身精神，充实和加强他们积极进取的动力。
一个领导者是否具有这种激励下属的能力，这直接关系到领导行为的效能。
倘若领导者缺乏激励才能或者不能很好地发挥自己的激励功能，就无法实现组织的目标。
激励的主要功能包括：（一）提高被领导者接受和执行组织目标的自觉性。
通常情况下，个体的行为活动目标与组织的目标并不完全一致，个体积极性、创造性的发挥程度与个体、组织之间目标的一致程度成正比。
也就是说，当被领导者的行为活动目标与组织目标一致时，被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越高；当被领导者的行为活动目标与组织目标不完全一致或恰恰相反时，被领导者工作的积极性与创造性的发挥程度越低，甚至会出现不利于组织的逆反行为。
根据人的行为动力理论，一个人的行为取决于其动机的强弱，而动机的形成又取决于人的内在需要和外在剌激。
因此，领导者可以通过对被领导者内在需要的满足和对其外在的剌激，来影响被领导者的动机，从而使其产生组织所期望的行为，提高其接受和执行组织目标的自觉性。
领导者应该掌握的八大领导艺术
领导者应掌握的八大领导艺术能当上一个领导者不容易，想当好一个领导者就更不容易，它要求领导者掌握好以下一些领导艺术。
用人的艺术如何用好人，除了要端正用人思想，让那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上还要注意以下问题：1、善于用人所长。
用人之诀在于用人所长，且最大限度地实现其优势互补。
用人所长，首先要注意“适位”。
实现了人才所长与岗位所需的最佳组合。
其次要“适时”。
“用人用在精壮时”。
对看准的人一定要大胆使用、及时使用。
第三要注意“适度”。
领导者用人不能搞“鞭打快牛”，“快牛”只能用在关键时刻、紧要时刻。
2、善于用人所爱。
爱因斯坦生前曾接到要他出任以色列总统的邀请，对这个不少人垂涎的职务，他却婉言谢绝了，仍钟情于搞他的科研。
正因为有了他这种明智的爱，才有了爱因斯坦这个伟大的科学家。
领导者在用人的过程中，就要知人爱人、帮人所爱、成人所爱。
3、善于用人所变。
鲁迅、郭沫若原来都是学医的，后来却成了中华民族的文坛巨人。
很多名人名家的成功人生告诉我们：人的特长是可以转移的，能产生特长转移的，大都是一些创新思维与能力较强的人。
对这种人才，领导者应倍加珍惜，让他们在更适合自己的发展空间里去施展才华。
决策的艺术决策是领导者要做的主要工作，决策一旦失误，对单位就意味着损失，对自己就意味着失职。
这就要求领导者要强化决策意识，尽快提高决策水平，尽量减少各种决策性浪费。
1、决策前注重调查。
领导者在决策前一定要多做些调查研究，搞清各种情况，尤其是要把大家的情绪和呼声作为自己决策的第一信号，不能无准备就进入决策状态。
2、决策中注意民主。
领导者在决策中要充分发扬民主，优先决策方案，尤其碰到一些非常规性决策，应懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原则，适时进行决策，不能未谋乱断，也不能错失决策良机。
3、决策后狠抓落实。
决策一旦定下来，就要认真抓好实施，做到言必信、行必果，决不能朝令夕改。
一个领导者在工作中花样太多，是一种不成熟的表现。
领导用人及激励艺术
管理：
你出主意，我拿主意（上级）
28
先锋型人才
特质：
勇敢挑战，风险喜好，不愿守序，在意工作的挑 战性和成就感 另一面：恃才自傲，人际关系不好
管理：
鼓励创新、宽容失败、拒绝平庸 注意考核方式！
29
公关型人才
特质：
聪明、点子多、门路广、朋友多、口才好，沟 通能力强、记忆力好 另一面：原则性最不强
智力——不断学习 积极（主动）——不等、不靠 监督力（教练、领队、指挥官） 自信——厚墩、沉稳 果敢——魄力
伟人毛泽东
立志：要做大事， “翻天揭地、改造社会”。 主动：他发奋读书，在学海中遨游，在书山 上攀登古为今用，洋为中用 智慧：善于总结经验，集中群众智慧 领悟力 ：“资质俊秀”、“殊为难得” ； “性不好束缚”、“好独辟蹊径”；不迷信、 不盲从。 指挥力：无师自通，用兵如神
11
心理素养（情商）
心理面貌 心理活动｛ 智力品质
心理品质｛
个性品质：性格，气质，兴趣，意志力， 合群，情绪稳定性等
12
提高素质的途经
1、会读书 2、善交友 3、常检查 4、以人为镜
13
领导理论之二——领导行为理论
专制型、民主型、放任型 创新型、跟随型 敬业型、得过且过型 偏人际型、偏任务型 以“情”动人型、以“威”服人型
5
从技能要求看
高瞻远瞩 定义目标
协调人、部 门间关系
处理具体 问题
高层
见 识
沟 通 技 术
中层 基层
6
管理（者）与领导（人）的区别
领导艺术主要包括的内容
领导艺术主要包括的内容
领导艺术主要包括的内容1．用人和用权艺术。
用人艺术。
用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。
1938 年毛泽东把领导者的职责归为：“出主意，用干部”，将领导的决策与用人放在同等重要的位置。
领导者用人的艺术主要有：合理选择，知人善任；扬长避短、宽容待人；合理使用，积极培养；用人要正激励人才。
用权艺术。
规范化用权；实效化用权；体制外用权。
授权艺术。
包括合理选择授权方式；授权留责；视能授权；明确责权；适度授权；监督控制；逐级授权；防止反向授权。
2．决策艺术。
决策艺术的特点：科学与经验的结合；综合性知识与创造性发挥。
决策艺术。
A．运筹艺术—统筹兼顾，把握关键。
B．决断艺术—指令明确、决断及时；判断力、想象力、洞察力、应变力。
C．善于调动他人的积极性。
D．借用外脑。
3．人际关系艺术。
人际关系艺术。
人际沟通艺术：态度和蔼、平等待人；尊重别人、注意方法；简化语言；积极倾听；抑制情绪；把主动；创造互信环境。
处理人际纠纷艺术：严己宽人；分寸得当、审时度势；讲究策略；把握主动。
简述优秀的领导者的用人艺术
简述优秀的领导者的用人艺术
优秀的领导者具备用人艺术，他们能够从员工中发掘出潜力，更好地利用和培养员工的才能和能力，实现企业的长期发展。
以下是优秀的领导者的用人艺术的简述：
1. 按需用人：优秀的领导者会根据公司的需要来确定招聘的岗位和要求，不会盲目扩大用人规模或随意招聘。
2. 选拔人才：优秀的领导者会通过面试、考核等方式来选拔最适合的人才，而不是按照个人喜好来决定雇佣谁。
3. 留住人才：优秀的领导者注重员工的发展和福利，为员工提供成长机会和良好的工作环境，以留住优秀的人才。
4. 关注团队协作：优秀的领导者强调团队协作，注重员工之间的合作和协调，使团队成员之间互相支持并能够共同完成任务。
5. 信任与尊重：优秀的领导者尊重每一个员工，赋予他们足够的自主权和责任感，并相信他们的能力和决策，让员工感受到被尊重和信任的感觉。
6. 良好沟通：优秀的领导者注重与员工之间的沟通，了解员工的需求和想法，及时提供反馈和指导，并在意见不同时给予耐心倾听和充分解释。
7. 激励激情：优秀的领导者能够激励员工的内在动力，使其更加投入工作中。
通过奖励、表扬等方式鼓励员工，提高他们的积极性和工作热情。
总之，优秀的领导者的用人艺术是一种能够挑选和培养合适的人
才，留住优秀员工，建立良好团队氛围，激发员工工作热情和创造力的管理方法。
领导用人与激励艺术
领导用人与激励艺术--------沁源县工商局王俊强领导作为一个单位、组织、团体或者说一个系统的最高决策者，是服务、责任、职权三位一体的科学活动，也就是说，决策的实施，必须科学合理使用人才，充分运用激励艺术，在不同情况下运用不同的激励方式，最大限度地发挥职工的积极性、主动性和创造性成为领导工作的一个重要方面，领导者的一门领导艺术。
一、主要的激励艺术1、日常交往中，沟通式激励。
领导者和职工的沟通，一是情感方面的沟通；二是信息方面的沟通；三是信任方面的沟通。
这是沟通的前提。
对于任何一个领导者与职工来说，都是平等的。
那种“惟我独尊”的领导，是不受职工欢迎的。
人都是有感情的，都需要得到尊重、友情和信任。
只有双方处在一个平等的基础上，才能情感融洽、信息畅通，作为领导者才能听得到真话，了解到实情，才能激发职工全身心地投入工作。
2、布臵工作时，发问式激励。
布臵工作只会发号施令的领导者，往往会扼杀职工的积极性，是难以激发职工的工作热情的。
现代管理研究表明，以发问式布臵工作，可以使领导者与职工之间的距离拉近，充分利用人的自尊心、荣誉感，使其潜在的能力得到最大的发挥。
3、委派任务时，授权式激励。
领导者的职能不仅在于做事，更在于成事，在于谋略、决断、协调。
授权管理工作重要的组成部分。
分配下属任务，就意味着下属要承担一定的责任，这时领导就应授予相应的权力，允许他正确行使权力，不加干预。
如果领导者放手不放心，委任不授权，则下属在完成任务的过程中，可能会事无巨细样样请示，贻误战机，也可能因责权不统一而产生逆反心理，消极怠工，这样，预期的工作必定会难以落实。
4、决策过程中，参与式激励。
行为科学表明参与管理、参与决策是人类自我实现的一种需要，也是精神方面的一种高层次需求。
领导者在决策过程中，要养成民主作风，争取更多的人出主意、想办法，这是激发职工的责任心、荣誉感和团结合作意识的最有效的方法之一。
在任何一个组织中，领导者和职工群体相比，其智慧总是微乎其微的。
浅析领导激励的方法与艺术
浅析领导激励的方法与艺术第一篇：浅析领导激励的方法与艺术领导激励，是领导者充分调动被领导者积极性和创造性的重要方法和技巧。
领导工作是一门艺术，激励则是领导艺术的核心。
没有激励的领导，其实就是没有艺术的领导，没有激励的治理其实就是不懂艺术的治理。
正确运用激励艺术，已经成为衡量领导水平高低的重要标志之一。
因此，学习领导激励方法，把握领导激励艺术，既是新形势下提高领导水平的必然要求，又是现代领导者必须具备的基本技能。
一、激励在现代领导中的地位和作用激励已成为现代领导的主题查考，“激励”意思是“激发使振作”，即“振奋，奋发”。
通过激励，在某种内部或者外部刺激的影响下，使人始终维持在一个兴奋状态中。
从广义而言，激励就是调动人的积极性；从狭义而言，激励就是一种刺激，是促进行为的手段。
领导激励，就是领导者遵循人的行为规律，运用物质和精神相结合的手段，采取有效的方法，最大限度地激发下属工作的积极性、主动性和创造性，以保证组织目标的实现。
激励是对人们内心活动状态的一种激发，具有推动并引导行为使之朝向预定目标的作用。
当今我们正处于一个剧烈变动的时代，领导者们从来没有像今天这样面临空前的压力和挑战。
一个出色的领导者，必须具备推动事业发展，带领下属前进的各种能力，如决策能力、动员能力、激励能力、组织协调能力、开拓创新能力等等。
领导者应学会用艺术的方法来激发下属的工作潜能，提高其工作积极性、主动性和创造性，让平凡的人干不平凡的事。
字串9激励是现代领导者的重要职能行为科学告诉我们，一个人的工作业绩不仅取决于他的工作能力，而且要看他的工作动机被激发的程度。
从领导学角度看，人的行为都是受到一定的激励而产生的。
每个人所拥有的能力和他在工作中发挥出的能力是不等价的，人所拥有的能力称为潜在能力，人在工作中展现的能力称为发挥能力。
人在不同的工作状态下，发挥出的才能是相当悬殊的。
一个人能力的发挥，在很大程度上取决于激励。
在现实生活中，我们也经常可以看到这样一种情况，一些能力相当的人经常会做出不同的业绩，甚至能力差的人还有可能比能力强的人做得更好。
领导激励艺术
领导激励艺术领导激励艺术 (1)一、先我后他，激励自我与激励他人相结合 (1)二、先心后智，激励心跟激励智结合起来 (2)三、先激后励，激励结合 (4)（一）第一阶段：激 (4)（二）第二阶段，励 (5)四、先正后负，正负结合 (6)五、先分后合，分别激励跟综合激励相结合 (6)（一）激励的对象先分后合，先个体后群体 (6)（二）激励的手段、内容先分后合，先单一后综合 (7)六、先激励后凝聚，激励、凝聚要相结合 (8)七、先偶然、后必然 (8)八、先保健后激励两种状态的结合 (9)九、先沟通后激励，沟通与激励要结合起来 (9)（一）正确地对待差异 (9)（二）先沟通、后认同，沟通、认同相结合 (10)（三）认同人跟认同事相结合 (11)（四）先认同别人，别人就后认同你，先人后己 (11)十、先制度，后艺术 (12)一、先我后他，激励自我与激励他人相结合大家知道，领导者首先要把自我发动、激励起来，才可能去影响别人、感染别人。
而激励自我、激励他人，是一个互动的过程。
毛泽东同志在解放前说：“星星之火可以燎原。
”一下子就把全国军民的革命激情点燃起来、激励起来。
大家早已注意到这一点。
可是，如果我们再仔细思考一下就会发现，毛泽东同志首先是把自我发动起来。
他说：“自信人生两百年，会当击水三千里。
”有了这种自我激励、自我发动的精神状态，就很容易去感染他人、激励他人。
解放后，有一些同志认为中国一穷二白，言下之意，当时的日子很不好过。
可是毛泽东同志却说，一张白纸正好描绘最新、最美的图画。
这句话一下子又把当时全国人民的斗志激励了起来、振奋了起来。
所以，我们从中可以悟出一个深刻的道理：领导者许多事情并不是要你自己亲自动手去做，而是应该去影响、激励、激发别人，按照你的意图去做。
这样一来，别人受到激励，努力工作，做出成效。
而作为领导者，也能有一种欣慰感、成就感，也受到了激励。
这样的效果是你激励了他，他也激励了你，相互激励、相互提高。
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领导用人与激励的艺术
国家行政学院公共管理教研部
董明
（国家行政学院公共管理教研部教授，中国人民大学博士毕业，国务院政府专家特贴获得者；1998年-1999年在中共温州市委挂职一年，2002年9月-2003年9月在美国公共管理专业（MPA）排名第一的马克斯维尔学院做访问学者。
）
一、有识别人才之眼
1、相信身边有人才
（1）什么是人才
（2）人才的客观标准
专业，术业有专攻，人才不等于全才，不等于德才兼备
（3）人才的主观标准
领导的评价标准，单位的区位优势无法改变，发挥周围人的潜力
2、墙内开花墙外红的原因
（1）许国璋的例子
许国璋为北京外国语学院的教师，其著作《许国璋英语》是众多大学生学习英语的好帮手，这样一个人在北外并不得重用。
（2）人才并非全才
（3）对人才宣传中的误区
懂得人心，把握人性。
识人就是识人心，识人心就是识自己。
将心比心是领导用人的方法论和出发点
3、设别人才的7中方法：
（1）用谈话的方式，全面考察和了解对方的思路是偶周全，知识面是否广博，见解是否深刻
（2）用言辞追问对方，直至对方处于十分窘迫的地步，一次来观察对方的应变能力
（3）用正反两面的假象来考验对方，以此观察对方的忠诚
（4）装糊涂，了解真实情况，装糊涂，不想了解真实情况
（5）通过对方对金钱女色的态度，了解对方的德行
（6）将面临的困难和艰险告诉对方，以此检验对方的勇气和才能
（7）醉之以酒，以观其性
二、有寻求人才之渴
1、对人才要真心渴望
（1）人才普遍存在的毛病
（2）感情留人是第一要务
（3）有本领领导者的气量
心胸开阔，气量大，回去看《走向共和》，其中每一个有本领的领导者手下都有几个气焰嚣张的人才为期卖命，袁世凯、载沣
2、士为知己者死
（1）领导对人才渴望的现实目的
听话、卖命、收买人心
（2）对人才要放长线、钓大鱼
赢得人心是一种心态，普遍培养，重点选拔，回报率10%已经是很高
3、刘备三顾茅庐的启示
（1）诸葛亮是个什么样的人
恃才傲物
（2）刘备的付出和诸葛亮的回报
鞠躬尽瘁死而后已
（3）现代领导人得到的启示
三、有吸引人才之法
1、马斯洛的激励理论
（1）人的5中需求
物质、安全、社交、尊重、自我实现
（2）激励必须对症下药
2、物质吸引是基础
（1）物质第一
（2）重赏之下必有勇夫
3、精神吸引是关键
（1）精神吸引的前提条件
年轻人追求政治前途，领导信任是前提
（2）事业留人的真正含义
四、有使用人才之术
1、公平心：使用人才之术之关键
（1）公平心的定义
当领导有好处，可得可不得的好处不受党纪国法的制裁，好处分给大家，手下跟你一样聪明，利益面前无傻瓜
（2）公平心对领导的重要作用
（3）刘邦与项羽比较
2、利益基本均衡
（1）贡献于报酬相当
高风亮节不可同样要求下属
（2）褚时建的例子
原红塔集团老总，把红塔集团由一个流动资金200万元的企业发展成为利税千亿元的亚洲第一烟草企业。
其在出任云南省副省长无望、即将退休告别权力之后，贪污受贿4000于余万元。
因其有功，多人联名上书，要求从轻审判。
褚时建的例子引发了关于国企老总工资制度改革，月薪改为绩效年薪。
（3）均衡心理的标准
标准为：你手下人的大多数人在背后说你还可以，待下属不薄。
这个标准有三个特点一是普遍性，二是可操作性，三是简单易行
3、利用各种性格和人品
（1）领导面前对既定下级
什么样的人都有，改变不了，赶不走，利用各种性格的和人品，把缺点当成优点才高明
（2）领导艺术：运用之妙，存乎一心
（3）范蠡的例子
4、能为相称
（1）能者上
业务能力、管理能力
（2）“天无二日，国无二君”
5、资历相顺
（1）能力之上的困境
（2）论资排辈的合理性
（3）民营企业要重用“老人”
6、“派别兼容”
（1）派别是个客观存在
（2）领导对待派别的态度
兼容
（3）领导解决派别之争的方法：讲大道理
谁也不能批评，低头不见抬头见的，光明正大，义正词严，理直气壮地说“要团结，不要分裂”，不作为是最好的最为，不协调是最好的协调，不要把权威用在鸡毛蒜皮的小事上，不能滥用权威。
五、有保护人才之魄
1、创新与差错
（1）从李渔看医生说起
清初，戏剧家李渔病重。
他不同意找开处方个个能医好病的医生看病，而专找开处方治死过人的先生来看病。
这使妻母不解。
事后，李渔说：“个个能医好病的先生，肯定见危重病人就推。
不会有救治危重病人的本事，而治死过人的先生，不惧重死症，虽然死过人，可也有了经验。
”
工作就会有差错
（2）怎样对待下属的不同工作态度
合理的犯错
2、松下幸之助的观点
（1）开除不犯错误的部门经理
（2）从犯错误的情况来看工作成绩
3、领导要勇于承担责任
（1）保护下属的目的是什么
收买人心，赢得人心，吃小亏，占大便宜
（2）吴仪的做法和体会
吴仪在讲课中提到，她破格提拔了两个下属任地市长，对此她的说法是，不在危难之时帮一把，谁给卖命？。