22 为中华之崛起而读书精彩片段

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为中华之崛起而读书作文（通用33篇）

为中华之崛起而读书作文为中华之崛起而读书作文（通用33篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的为中华之崛起而读书作文，仅供参考，欢迎大家阅读！为中华之崛起而读书作文篇1刚上小学时，父母常常会对我说：“你要好好念书，为了你以后能找一个好工作……”我也总会对他们保证：“我一定不会考差的。

”就这样，充满学习动力的我在考试中都能名列前茅，亲戚朋友们都对我赞叹不已，但我却不快乐。

为了这个目标，我一直认真学习。

转眼到了小学五年级，作为小学高年级的学生，学习任务比以前重了很多。

我没有抱怨，比之前更加努力。

为了爸爸妈妈不那么操心，为了能考上好的初中，为了将来能有好的生活。

直到有一天……我读了一篇文章《为中华之崛起而读书》，讲的是周恩来总理小时候的事。

有一次在课堂上，老师问学生：“你们为什么而读书？”同学们的回答各种各样。

有的说为了发财，有的说为了父母……当问到周总理时，他坚定地答道：“为中华之崛起而读书！”就是为了中华民族不再受欺负，为了中华民族的强大兴盛。

少年强则国强，周总理从小就树立远大的理想，长大后又为之进行不懈的努力，和艰苦的斗争，成为人人学习的楷模。

当今是和平年代，中国越来越强大，中国人到其他国家也越来越得到尊重。

但我们不能忘了祖国饱受侵略的历史，落后就要挨打。

我也要像周恩来总理那样，从小树立坚定的信念和远大志向，长大后做祖国需要的人才，建设强大的祖国。

我要牢记这句话“为中华之崛起而读书”。

想到这，我心情豁然开朗，学习的动力更足了！为中华之崛起而读书作文篇2今天的班会课，班主任田老师给我们大家讲了一个小故事，故事发生在周恩来总理少年的时候。

周总理看到许多老百姓遭人欺负，祖国割地赔偿，心里非常难过。

一天，在校会集合时，校长提出了一个问题：“我们为什么读书”？这时，周总理走了出来铿锵有力地说：“我们为中华之崛起而读书”。

精彩的一节课《为中华之崛起而读书》作文

精彩的一节课《为中华之崛起而读书》作文《为中华之崛起而读书》篇一“为中华之崛起而读书！”当周恩来总理说出这句话的时候，那是怎样的一种豪情壮志啊。

而在我们的课堂上，当老师讲到这一课时，我仿佛也被带入了那个热血沸腾的年代。

上课铃刚响，老师就迈着轻快的步伐走进了教室。

那眼神里似乎带着一种神秘的力量，我就知道，今天这节课肯定不简单。

老师在黑板上写下了“为中华之崛起而读书”这几个大字，字写得苍劲有力，就像周恩来总理的信念一样坚定。

老师开始讲述那个时代的背景，她的声音就像一把神奇的钥匙，打开了历史的大门。

我仿佛看到了当时的中国，就像一个病恹恹的老人，被列强任意欺凌。

那些外国人在中国的土地上耀武扬威，而中国人却只能忍气吞声。

老师讲着讲着，声音都有点颤抖了，我想她可能也被那种悲愤的情绪感染了吧。

这时候，我就想啊，要是我生活在那个时代，我会怎么做呢？我可能会像大多数普通百姓一样，每天为了生计发愁，可能连反抗的勇气都没有。

也许我会是那些热血青年中的一员，但是我真的有像周恩来总理那样坚定的信念吗？我有点犹豫了。

老师突然问我们：“你们现在读书是为了什么呢？”同学们的答案五花八门。

有的说为了找个好工作，有的说为了让父母高兴，这些答案都没错啊。

可是跟“为中华之崛起而读书”比起来，总感觉缺了点什么。

我坐在座位上，心里乱糟糟的。

我觉得我之前读书好像就是为了自己的小目标，从没有想过这么伟大的理想。

老师又接着讲周恩来总理的故事。

说他在少年时期就目睹了中国人被欺负的惨状，所以立下了这个宏伟的志向。

我就想啊，我们现在生活在一个和平的年代，不愁吃不愁穿，是不是就不需要这种伟大的志向了呢？但是我又觉得不对，我们的国家虽然强大了，可是在世界上还是面临着很多挑战呢。

就像我们在科技领域，虽然有了很大的进步，但是还有很多核心技术被国外卡着脖子。

这时候我就想，我要是能成为一名科学家，攻克那些难题，那也算是为中华之崛起做出贡献了呀。

我的心突然就热了起来，好像有一团火在燃烧。

为中华之崛起而读书作文（通用29篇）

为中华之崛起而读书作文（通用29篇）作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

下面是小编为大家收集的为中华之崛起而读书作文（通用29篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为中华之崛起而读书作文篇1学生的首要任务就是读书，可是我们为了什么而读书呢？周总理曾经说过：“为中华之崛起而读书”，这句话很有道理。

我们现在读书是为了将来能在好的单位里工作，而工作就是为了报效祖国，为了让中国在这条辉煌的道路上越走越远……凿壁偷光的故事相信大家一定都知道，这个故事讲的是西汉的匡衡因为家境不好，没钱买油灯，只能凿通墙壁，借着那微弱的月光读书，后来他的故事广为流传，人人都知道这么一个勤奋好学的孩子。

在古代爱好读书的可不止匡衡一人，苏秦也是其中一个，他当时为了做大官，拼命读书，有时太累了，免不了要打瞌睡，可聪明的他想了一个办法，他的手中一直紧握锥子，只要一想打瞌睡，就拿锥子刺大腿，这样痛感就覆盖了瞌睡，他也就能继续读书了。

这些都是我们耳熟能详的故事，它们共同揭示了一个道理，那就是“读书”在人们的内心中占据了很大分量，读书贯通了古今。

高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯”，是啊，现在书的种类多种多样，每读一本自己喜欢的书都会感到心情舒畅，因为书将我们带入了另一个世界，那是一个充盈着想象与自由的世界，在那里，我们可以自由的翱翔，无拘无束……周总理也深爱着书带给他的世界，否则他怎会年仅13岁就说出那般豪言壮语。

我今年已经14岁了，如若问我读书的目的，那么我会说：“我是为了我的梦想而读书，我只想当一名普普通通的教师”，我喜欢读书，同样我也喜欢引导别人读书，所以我想当一名教师，我想让我的学生们都热爱读书，都铭记周总理的话。

中华上下五千年，这其中有太多太多的文化等着我们去挖掘，也自然有很多书等着我们去读。

想要读尽天下的书那是不可能的，我们能做的只有努力去阅读，去扩充我们的阅读量，伴随着“为中华之崛起而读书”的信念，让我们继续加油，为我们伟大的祖国贡献自己的力量。

部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文及练习题

部编版四年级上册语文第二十二课《为中华之崛起而读书》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文其次十二课《为中华之崛起而读书》课文原文新学年开头了，修身课上，沈阳东关榜样学校的魏校长向学生们提出了一个严厉的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。

””为明理而读书。

””为光耀门楣而读书。

”有人干脆这样答复。

有位同学始终悄悄地坐在那里，若有所思。

魏校长留意到了，他打手势让大家宁静下来，点名让那位同学答复。

那位同学站了起来，清楚而坚决地答复道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的理想和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，快乐地连声赞美：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。

周恩来诞生于1898年。

十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。

一到沈阳，伯父就告知他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要任凭去玩，有事也要围着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

少年周恩来怀疑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。

十二岁的周恩来固然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘记。

一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。

这一带果真和别处大不一样：街道上喧闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。

正值周恩来和同学左顾右盼时，突然发觉巡警局门前围着一群人。

他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。

一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本希望巡警局给她撑腰，惩办这个洋人，谁知中国巡警不但不惩办肇事的洋人，反而训斥她。

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。

《为中华之崛起而读书》课文原文

《为中华之崛起而读书》课文原文那天，我正坐在村头的老槐树下，手里捧着一本破旧的书，书页泛黄，边角都卷了起来。

书名叫《为中华之崛起而读书》，是小学课本里的一篇课文。

我翻到那一页，看着那熟悉的文字，心里却泛起了涟漪。

村里的老王头走过来，看见我手里的书，笑道：“哟，这不是那篇课文吗？你这年纪，还看这个？”我抬头看了他一眼，笑了笑：“是啊，老王头，你还记得这篇课文吗？”老王头蹲下来，点了一支烟，深深吸了一口，吐出一团烟雾：“记得，怎么不记得？那时候我们读书，老师天天念叨‘为中华之崛起而读书’，可我们那时候哪懂什么中华不中华的，只知道读书能吃饱饭。

”我合上书，看着老王头：“那你现在觉得呢？读书是为了什么？”老王头笑了笑，脸上的皱纹更深了：“现在啊，读书是为了不被人骗。

你看，村里那些大学生，哪个不是在外面混得风生水起？可我们这些老骨头，除了种地，还能干啥？”我点点头，心里却有些不是滋味。

老王头的话，让我想起了村里的年轻人，一个个都往城里跑，留下的都是老人和孩子。

村里的学校，老师都快比学生多了。

正说着，村里的李嫂子也走了过来，手里提着一篮子菜。

她看见我们，笑着说：“你们俩在这儿聊啥呢？”老王头指了指我手里的书：“聊读书呢。

李嫂子，你说，读书有啥用？”李嫂子放下篮子，擦了擦手：“读书啊，有用。

你看我家那小子，读了大学，现在在城里工作，每个月都寄钱回来。

可我有时候想，他要是留在村里，是不是也能过得挺好？”我听着他们的话，心里有些沉重。

读书，到底是为了什么？是为了中华之崛起，还是为了个人的前途？是为了改变命运，还是为了逃避现实？正想着，村里的张大爷也走了过来，手里拿着一把锄头。

他看见我们，笑着说：“你们在这儿聊啥呢？”老王头把刚才的话重复了一遍，张大爷听完，笑了笑：“读书啊，是为了明白道理。

你看，村里那些不读书的，天天就知道喝酒打牌，日子过得一塌糊涂。

可读书的人，心里有数，知道该干啥，不该干啥。

”我听着他们的话，心里渐渐明白了。

为中华之崛起而读书作文

为中华之崛起而读书作文为中华之崛起而读书作文（通用37篇）在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺精心整理的为中华之崛起而读书作文，希望能够帮助到大家。

为中华之崛起而读书作文篇1在现代社会有一群人，他们有梦想，爱学习，爱劳动，爱祖国。

他们就是我们平日中经常可以见到的志愿者青年们。

他们经常帮助我们做一些力所能及的事情，大家很喜爱他们。

他们为我们做许多事情，他们经常放弃自己的空余时间，去帮助有需要的人。

大家可能会认为这件事情非常简单，可是这些事情在实际操作起来是非常难的。

他们可能会在帮助其他人时发生许多困难，可有些道德不好的人则会破口大骂。

而且大家也应该注意到我们社区或市区变得异常的干净，这是因为什么？因为志愿者默默的清理。

还有一些志愿者一直在照顾一些老人和伤残的人。

经常举办一些敬老院活动，组织大家明白尊重老人和爱护老人的重要性，他们还去孤儿院去陪小朋友玩，给他们讲故事，给他们普及知识。

他们还宣传人们为病人的献血，遗体的器官捐赠，为穷人的捐款捐物。

还可以捐一些衣服，老人用的轮椅，学生用的文具，婴儿用的纸尿布和奶粉……他们还宣传广大的青少年禁止吸毒或组织戒毒。

还可以到一些需要学习帮助的人的家里给他们学习辅导。

之前就有一个大学志愿者来到我们家帮助我学习，她很有耐心，不管我有什么问题都细心的回答我。

我想这应该就是志愿者的精神吧！无私奉献，不求回报，与他人互帮互助，甘心付出。

这一精神恰恰说明了“赠人玫瑰，手有余香”的意思。

他们开拓进取，发愤图强。

我们要学习他们的精神，好好学习，为大家尽一份自己的力量。

为中华之崛起而读书作文篇2谁不想成为英雄？谁不想探索英雄成长的奥秘？这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情！“为中华之崛起而读书”这句话，是周总理在少年时期的立志名言。

周总理是我们国家卓越的领导人之一，他为振兴中华献出了毕生的精力。

为中华之崛起而读书作文精彩9篇

为中华之崛起而读书作文精彩9篇“写作文啦！写作文啦！”我正在书的海洋中遨游，这一声吼直接把我拉了出来，我一看，不妙，老妈来了，赶紧去写作文。

我提起笔来，轻轻一点，一篇800字的美文草稿诞生了，我本想一鼓作气誊抄完，但只觉得两眼异常沉重，一个大大的哈欠，再一看已经是11点了，我正准备洗洗睡觉的时候，妈妈语重心长地说：“明日复明日，明日何其多？你知道周恩来总理小时候是怎么学习的吗？”他坚持不懈。

周总理每天都会坚持练100个大字，有一天，他出去探亲，回来的时候已经很晚了，但他还要写，拿着笔眼皮就在打架，陈妈妈见状，心疼地劝他，他却拿来一盆凉水，说：“今日事，今日毕”。

说完把头埋在凉水里，等有了精神才把100个字写好。

就这样，他才能进步的如此之快！他志向高远。

周总理小的时候有一次，老师问学生为什么而读书？学生们有的说为懂道理而读书，有的说为了发财致富，而周总理说：“为中华之崛起而读书！”这样的回答，说明周总理从小就有一颗炽热的爱国心，从小就立下了高远的志向。

他刻苦好学。

周总理几乎每门学科都名列前茅，尤其是作文和书法，不仅在班上，在年级和全校也是首屈一指，后来他进入南开学校后，因交不起学费，就挤出时间为学校刻蜡板，由于英语基础不牢，他想方设法奋力追赶。

“功夫不负有心人”，经过大半个学期的努力，他的英语水平像坐火箭一样上升，一下子跃居班级前列。

俗话说的好：读书破万卷，下笔如有神。

对我们来说读书更是重要，以后我要少玩游戏，多泡图书馆，一定要好好学习，学好了才能回报祖国，天高任鸟飞，海阔任鱼游，我正准备继续向前冲！我们每个人从出生，就有着自己的责任。

现在的我，做为一名学生，我的责任是好好学习。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”学习就无止尽的。

我现在的学习从小范围来说是为了将来好的工作，好的生活；从大范围来说是为了中华崛起。

人生就是不断学习的过程，好好学习，用学习来武装自己，充实生活；持续学习，为社会作贡献。

我深知目前能为实现中华崛起这句话而做的事情很少，但恰恰我只是一名学生，一名普通的人才更懂生活在一个和平的国家有多么重要。

为中华之崛起而读书作文15篇

为中华之崛起而读书作文为中华之崛起而读书作文15篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的为中华之崛起而读书作文，希望能够帮助到大家。

为中华之崛起而读书作文1“中华人民共和国”这是一个多么令人自豪的名字啊！我们为我们生长在中华人民共和国而感到骄傲！时间流逝之快如同白驹过隙，我也已经成为了一个十三岁的少年。

现在的我，对祖国的了解更深入了——我了解到了祖国曾经有许多的伟人，他们为祖国做出了巨大的贡献；在作家的笔下，我体会到了作家对祖国的热爱之情；在画家的画下，我仿佛置身于祖国的大好河山中，领略到了祖国的雄伟壮观。

我们成长的这片土地，为世界做出了贡献。

在读书的过程中，我得知了火药、指南针、印刷术和造纸术是我国的四大发明。

它们传到世界各地，为人类文明做出了巨大的贡献。

我领略到了祖国的大好河山——万里长城、秦始皇兵马俑、大雁塔，北京的颐和园和大观园等著名建筑蕴含着炎黄子孙的智慧结晶。

然而，我也知道了祖国的过去是令人痛心的。

我们受尽欺凌却从未向邪恶屈服，我们终于站起来了！为了不让我们的祖国受到欺凌，我们要为中华之崛起而读书，要为祖国的发展而读书！以前那条沉睡的巨龙已经醒来。

让我们一起努力，灿烂的未来一定会属于我们！为中华之崛起而读书作文2古往今来，读圣贤书，所谓何事。

无疑明是非，分黑白。

但如今的时代已随着时间的改变而改变。

周总理在读书时，曾立下了为中华之崛起而读书的志向。

那时的中国正处于危急存亡之秋，然而现在祖国已经富强，有的人会问：我们现在还需要这样的精神吗？答案是肯定的，我们我们不但以前需要，现在需要，将来也需要。

虽然现在中国的民族危机已经过去了，但在黑暗之中却又隐藏了无数未知的危机。

中国仍然需要人才，来推动国家发展。

入则无法家拂士，出则无敌国外患。

在当代，无数华人，在国家的支持下，在政府的帮助下，创造了无数成就。

【语文知识点】为中华之崛起而读书原文及赏析

【语文知识点】为中华之崛起而读书原文及赏析“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。

当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。

他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊!”“为什么?”周恩来不解地问。

“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去!”“那又是为什么呢?”周恩来打破砂锅问到底。

“为什么?中华不振啊!”伯父叹了口气，没有再说什么。

不久，周恩来进了东关模范学校读书。

他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的?为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里?这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。

嘿!这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。

谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。

围观的中国人都紧握着拳头。

但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书?”同学们踊跃回答。

为中华之崛起而读书优秀作文(通用10篇)

为中华之崛起而读书优秀作文〔通用10篇〕为中华之崛起而读书优秀作文〔通用10篇〕为中华之崛起而读书优秀作文1我们为什么要读书？为明理，为做官，为挣钱，为吃饭……从古到今，答案都是相似的。

而有个小孩儿因为“中华不振”，就意识到中国人要想不受帝国欺凌，就要振兴中华，就要以此为目的的读书！他深化地意识到了，所以他站了起来，铿锵有加地说道：“为中华之崛起而读书！”坚决而明晰的声音回荡在屋中，也回荡在每个人的耳中。

他，便是____。

一个个小小少年，竟有如此大的报负，即使是放在一代更比一代强的今朝，也是少见。

再联想最近的“____学生抵抗普通话”，“____花莲回绝大陆救援”等新闻报道，更是让一众渴望祖国统一的民众们感到心寒。

但是大家也以此鼓励自己，特别是中学生，一个个都发奋图强，势必要让港澳同胞、台港同胞认识到祖国的强大。

现如今，大家面对一些有意将港澳台与中国一起以国家对待的人，大家团结一致，网络上清一色的抵抗这种行为。

而港专校长陈卓禧对那些在奏国歌时坐，回绝肃立的学生，赶出了会场，他说爱国没有妥协余地。

与他一起的，还有当代的小学生，中学生们。

因为读书，所以我们知道国歌是神圣的，国旗是神圣的，而军人是我们应该一辈子去尊敬的！所以我一次又一次地看许多不同的背影，停在那儿，不标准却有模有样地敬礼，五指拢庄严而神圣。

对国旗，对国歌，对军人，我看到的是那一抹抹如松柏般挺立的身姿！结合自身来说，____先生的八大精神，虽未仔细探究过，但教师对我们的教育却深得人心。

教师教诲我们要积极进取，要刻苦好学，要团结协作，要求真务实，要勇于创新，要严于律己，要无私奉献。

前者是我们应有的学习态度，后者那么是我们应学习的精神。

举一例子，我曾参加过一个长绳比赛，是班与班之间的比赛，而在当时，我惶恐不安，因为种种原因，我对那犹如蛇一般的绳子产生了恐惧，总是在百般蹉跎后再跳，但是当时，我跳了过去，绳子也继了，我们输了。

但却没有一个人来责怪我，反倒抚慰了我起来。

四年级语文上册22课为中华之崛起而读书好词好句摘抄

四年级语文上册22课为中华之崛起而读书好词好句摘抄第1篇：关于读书的名言佳句为中华之崛起而读书书籍是人类知识的总统。

书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

书卷多情似故人。

晨昏忧乐每相亲。

书--人类发出的最美妙的声音。

书是个好伙伴。

它满腹经纶，却不喋喋不休。

书是人类进步的阶梯。

书犹*也。

善读之可以医愚。

熟读唐诗三百首。

不会作诗也会吟。

韬略终须建新国，奋发还得读良书。

万川归海海不盈。

第2篇：关于书的格言为中华之崛起而读书1、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。

史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

2、有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。

3、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。

4、为中华之崛起而读书。

5、书籍陶冶情操。

6、书籍是造就灵魂的工具。

7、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

8、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

9、书籍是横渡时间大海的航船。

10、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

一、我会写自z（自己、自动、自由）己jǐ（知己、严于律己）衣yī（衣服、上衣、雨衣）二、我会认时sh（有时、时间、时代）候hu（气候、候鸟、等候）觉ju（觉得、感觉、自觉）得de（说得对、看得见）很hěn（很多、很快、很好）穿chuān（穿衣、穿着、穿越）服f（服装、西服、礼服）快kui（飞快、快乐、赶快）三、认识新偏旁彳：双人旁，从彳的字多与行走、行为和道路有关。

忄是汉字部首，由心演变而来。

称竖心旁或竖心。

古代人认为心脏主管人的思想，故忄旁的字多与心理活动有关。

四、多音字觉ju(觉得)jio(睡觉)五、近义词觉得感觉希望盼望六、反义词大小希望失望七、理解词语觉得：认为。

按钮：用手按的开关。

为中华之崛起而读书作文【精彩4篇】

为中华之崛起而读书作文【精彩4篇】为中华之崛起而读书作文篇一梁启超说的好，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。

所以，我们要为中华之崛起而读书。

可是，有些人就会问到，“现在的中国不是已经崛起了吗？”但是，我想说的是，虽然现在中国看似繁荣富强！经历了G20峰会，金砖会议，还有各种阅兵仪式。

真是令人闻风丧胆。

但是，比起美国，日本还有许多欧洲国家，中国还只是一个“最大的发展中国家。

”所以，中国还是有许多进步空间的。

而这些进步的重担子都得有谁来挑呢？这又回到了我们开头说的“少年进步则国进步。

”只有靠我们这些新一代奋发努力，拼搏进步，中国的未来才会一片光明。

三国时期，三全小小年纪就率兵打仗，读了许多的兵书，用兵如神，长大也成为了吴王；哥白尼小时候十分好学，爱问各种问题，也读了不少的书，了解了许多知识，那些问题也都迎刃而解。

他勤奋努力，刻苦读书的精神，让他成为了著名的天文学家。

在《最强大脑》中，中国小将陈志强，学习十分认真，总爱挑战自己的极限，获得了脑王的称号。

所以，我们一定要勤奋学习，将来为国家的发展做贡献。

我曾经是一个不爱读书的孩子，但有一次，我去了梅园。

我看到有一座塔，上面写着“念劬塔”，我当时就对爸爸说：“爸爸，你看念句力塔。

”顿时爸爸笑了，妈妈也笑了，我傻呆呆地看着他们，直到老爸告诉我正确的读音，我的脸刷的一下就红了惭愧的低下头。

回家后我就仔细查阅了念劬塔的资料。

从此我就爱上了搜集资料，阅读书籍了。

中华的崛起，需要我们这些新生代的努力。

所以，让我们为中华之崛起而读书吧。

为中华之崛起而读书高三作文篇二当我说出“为中华之崛起而读书”时，班里的哄堂大笑使我不解，如今朝韩对峙得激烈，美日又搞联合军演，台湾政局动荡，就连南方的一些小国家都挑衅中国，美国更是狂妄之至，在这么不稳定的社会环境里，班里同学反驳我的理由竟是一句“人都是自私的”没错，每个人都很自私，甚至肮脏！可自私就不分情况不分原因吗？没有祖国，哪有所谓的幸福的家，又哪来那么多幸福可言？我们在这样“安定”的生活中简直过的如蒸馏水一般无味，难道祖国倾注了这么大的精力只为换你一句“人都是自私的”？保不定哪天你的“安乐窝”会不再“安乐”，到那时，你不想自私恐怕都不行了！小小的菲律宾杀了几个中国人一句话就掀了过去，是不是太过简单化了？日本攻打中国八年之久对韩国公开道歉却至今未向中国承认错误，这又是多大的屈辱？！难道还不足以证明日韩对中国的“友好关系”？！我曾看过这样一篇报导，中国今年人均GDP已赶超日本而位居世界第二，这无疑是令人高兴的，可作为发展中国家，我们的不足太多太多，因为我们不会那种卑劣的手段。

插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思（通用7篇）

插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思（通用7篇）插柳何须春知道──《为中华之崛起而读书》教学片段及反思篇1 【情景说明】《为中华之崛起而读书》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第七组的一篇精读课文，课文围绕周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么展开故事，作者以陈述事实的语气，满怀对周恩来的敬爱之情，通过人物的对话，带领我们真实而具体地走进了一个有理想有志气的中国少年的内心世界，感受到了一个伟大人物从小就有不同凡响的心声。

如何让学生走进遥不可及的伟人，聆听伟大人物心灵的翅膀飞翔时发出的轻响，是本课教学的重要目标。

语文课程标准指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，本篇文章重在让学生在边读边思的语言学习中获取新的价值取向，进行心灵与心灵的对话，并最终丰富自己的精神世界，这才是语文教学的真正价值所在。

【教学过程】〖片段一〗师：同学们，今天我们来讨论一下我们为什么而读书，好吗？生：我是为了我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来读书的。

（全班大笑。

）生：我是为了上大学而读书的，我爸爸妈妈都是工人，他们希望我考上大学超过他们。

生：为了赚大钱而读书。

（哄笑。

）生：为了找好工作而读书。

（默许。

）生：老师，我是为了当科学家而读书的。

（投以敬佩的目光。

）师：同学们都有一个目标，这个目标就是理想，有的人的理想很现实，有的人的理想很崇高。

是啊，“志当存高远”，我们青少年只有从小就树立远大的理想，从小立志学习，长大了才能成就一番事业，做一个对国家、对民族有用的人才，造諨于人类，才是我们真正读书的目的。

师：同学们，你们想了解周恩来跟你们一般大小时读书的目的是什么吗？生：（异口同声）想。

师：让我们一起带着崇敬的心情走进这位伟人吧。

〖〗兴趣是学习的动力。

教师通过与学生的对话，自然就引出了每个孩子的心中的真实想法，可谓一石激起千层浪。

这一问话，既利于培养学生的语言表达能力，又能训练学生思维。

为中华之崛起而读书的优美句子

为中华之崛起而读书的优美句子1. 为中华之崛起而读书,好词佳句美段摘抄请展开看倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

体验自然是财富。

风是一副透明的锦缎，雨是无数晶莹的珍珠，森林宛如翠绿的刺绣，而海湾湖泊则是湛蓝的宝石。

天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

天下只有两种人：譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。

照例第一种人应该高兴，因为他每吃一颗都是手中那串葡萄里最好的；第二种人应该悲观。

不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。

相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

伟人与平凡人的差别在于，伟人的胸中并不是没有不自信的时候，只是他能够在不自信时调整自己，从而从不自信中走出来，以达到自信的旺盛的精神状态。

我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。

生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。

这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。

生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。

今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。

人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽。

我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

我完全读懂了父母的心。

我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。

我不是璀璨夺目的明珠，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。

为中华之崛起而读书的佳句

为中华之崛起而读书的佳句1.读书的好段记得一句名言说过“读书在于就造完全的人格”我很喜欢这句话，当然关于读书的名言太多，我们没必要去直到全部，但们心里要清楚自己行动意义，因为人生就是一场路途，是一场穿越生命的过程，这个过程的快乐幸福与否，很多的时候在于自己是否拥有自己独特的的思想和感悟，有关生命和人生，有关生活和学习！生活着，就要不断的学习，其实人生是一个不断成长和学习的过程。

说了这么多，就是想说一句，读书可以完善一个人的品行和修养，可以提高气质和内涵。

什么是好书呢，这个是不能逐一而举的，因为每个人的生活态度和思维方式是不尽相同的，所以呢可以根据自己的生活态度，兴趣爱好，性格特点来选择……但总的来说，我还是可以给你推荐一些的，因为"人以类聚物以群分"，毕竟大众所认可的书籍，是有它所值得被认可的绝对意义。

不知道四大名著你读过或读完过没有，若果没有的话，我还是很希望你认真的读一下，特别是《红楼梦》和《三国演义》至于另外两部，就不必了，因为电视里我们看的太多了！最后我在以我个人读书学习的感受向你推荐一点，订阅《读者》或《青年文摘》并认真的坚持下去，看看《平凡的世界》和《围成》，另外定期自己选择一些书籍各个方面的，人物传记，历史回顾，国家地理，民俗旅游，百家杂谈等不过不要求精读的……我平时喜欢看散文（哲理、感悟、历史文化、游记类的）和评论性（书评、影评、历史人物评论）的文章。

不仅可以曾加许多文化历史人物信息，而且更曾加了自己的感悟能力和鉴赏能力…………我喜爱享受掩卷之后文字所带给我的心灵触动……希望你也能有同样的感受，我认为读书最最重要的就是要自己去感悟去思考，转进自己的思维意识里，否则读了再多都没用……呵O（∩_∩）O~说了好多……2.关于读书的优美句子①书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户" ②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。

22 为中华之崛起而读书精彩片段 (2)

22、《为中华之崛起而读书》精彩片段感悟“中华不振”。

师：仔细读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，一会儿，挑你感受特别深的地方读给大家听。

（教师随机板书一个“？”，学生自读自悟，教师巡视，相机指导，同桌交流）师：同学们，刚才大家进行了认真的思考，热烈的讨论，现在我们集体来交流一下，你是从哪些地方看出了“中华不振”？生：我从第16自然段的“他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。

……中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥了她。

”感受到了“中华不振”,我从这里写到的中国的巡警局不帮妇女，反而把她训斥了一通，体会到“中华不振”。

师：你从租借地里的一幕感受到了“中华不振”，还有吗？生：我从第11自然段体会到“中华不振”，“沈阳有些地方是外国人的租界，不能随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。

”，租界本来是我们的土地，惹出麻烦来，怎么会没处说理去呢？师：从伯父的话语感受到了“中华不振”，你呢？生：我从第15自然段：街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。

师：你从热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中看出“中华不振”。

其实，整篇文章的字字句句都能让我们感受到“中华不振”啊！老师刚才看到很多同学都把有个自然段全部勾画了下来，是哪个自然段？生：第16自然段。

师：那我们就把目光投向第16自然段，看看租界里发生的那一幕。

（出示第16自然段）师：这就是租界里的一幕，老师带大家去看一看，同学们边听边想象画面：你仿佛看到了什么？听到了什么？（师配乐朗读）师：听了刚才的朗读，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了一个妇女正跪在被轧死的亲人的尸体旁边，抱着亲人的头在伤心地痛哭。

师：你看到了那伤心的妇女。

你还看到了？生；我仿佛看到那个得意洋洋的洋人站在车旁嘲笑那个不幸的妇女。

师：你看到了那个洋人得意的嘴脸。

你仿佛还听到了什么呢？生：我仿佛听到了那个妇女伤心地哭喊着自己亲人的名字。

为中华崛起而读书课文原文及赏析

为中华崛起而读书课文原文及赏析为中华之崛起而读书是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

课文原文12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。