高考作文漫画作文导写

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2025届高考写作指导：漫画作文讲解

家人承受了无尽的悲痛，他用行动
阐释了使命与担当。陈陆一家三代
军人出身，父亲从小教育他始终把
保家卫国当己任，陈陆直至生命尽
头都在践行这一承诺。（材料句）
分享展示时间
要求二：请在观点句后按要
• 少年价值观的形成离不开家人的熏求补充出阐释句
陶。（观点句）面对洪水，抗洪队长陈陆从未退却，最终不幸罹难，生命永远定格在了30岁，他牺牲后，
学习目标
•1、掌握漫画作文特点，能够顺利完成漫画作文审题立意 •2、能够明确分论点写作结构安排，并熟练运用 •3、了解作文基本问题，树立规范的写作习惯。
漫画定义
•漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张（对比）的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用比喻、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画讽刺的是谁？
漫画中人物的哪个特点给你感触最深
漫画运用的最主要的手法是什么
你认为这是在反映一个什么社会现象？
• 1、确定漫画讽刺的对象（讽刺对象身上出立意）
• 2、关注标题，漫画文字，人物语言、动作、神态外貌等（细节之处就可能挖掘立意所在）
• 3、寻找漫画夸张或对比之处（作文立意所在），要从整体把握，不能只关注局部
1、分论点、材料句偏离中心 2、分论点构成过一单一
学以致用——分享展示时间
要求一：本文段分论点偏离中心，请改写成符合中心立意的一个分论点
• 少年价值观的形成离不开家人的熏陶。（观点句）面对洪水，抗洪队长陈陆从未退却，最终不幸罹难，
少年价值观的形成离不开家人的正面教育。
生命永远定格在了30岁，他牺牲后，
例文修改
• 44分作文片段：

高考作文模拟导写：“坚持(守)与变通”漫画作文写作分析及范文

高考作文模拟导写：“坚持（守）与变通”漫画作文写作分析及范文仔细观察下面的漫画，注意两幅图画间的逻辑关系，写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意分析要审好漫画题，先要弄明白什么是漫画？组成漫画的要素有哪些？然后弄明白，漫画常用的艺术手法是什么？作者作此幅漫画的意图是什么？唯有了解了漫画，读懂了漫画，才能正确立意，写好以漫画为材料的文章。

那么，什么是漫画呢？漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法。

构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。

(摘自百度百料)漫画作者往往从时事事件和生活现象中取材，采用夸张、比喻、象征等表现手法，构成幽默、诙谐的画面，产生讽刺或歌颂的艺术效果。

高考作文命题者常常会以漫画材料来考查考生的观察力、思考力、想象力、创造力、思辨力和表达能力。

整理成要点则为:(1)描绘生活或时事；(2)常用变形、比喻、象征、暗示、影射等手法；(3)主题多为讽刺或歌颂。

一句话:始于生活，成于夸张，合于寓意，终于现实。

用丰子恺的话来说：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。

”根据漫画的定义，我们可以知道漫画具有以下几个特点：1.漫画作文从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法讽刺、批评、表扬某些人和事。

2.高考漫画多取材于社会现实和热点问题3.漫画的构成画面主体、标题、注释。

而漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。

它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。

高考漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度。

但由于漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。

弄清了什么是漫画和漫画作文，那么怎样才能读懂漫画呢？读懂漫画又有哪些步骤呢？漫画作文的写作又有哪些步骤呢？读懂漫画的步骤1.弄清漫画的构成要素，读懂漫画的意思一幅漫画，一般有以下几个要素组成，读漫画，务必要关注漫画的所有要素，而不能只见自己感兴趣的部分。

2024届高考作文模拟写作：漫画作文“在坚持与变通中昂首前行”导写及范文

高考作文模拟写作：漫画作文“在坚持与变通中昂首前行”导写及范文仔细观察下面的漫画，注意两幅图画间的逻辑关系，写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路分析坚持（守）与变通是一对辩证关系，考试中虽没有直接考查该思辨话题，但其内涵和关联性却可以为许多主题提供参考思路和写作角度，扩展思维和眼界。

是什么？坚持（守）是一种执着，是对内心信念的笃定和未来目标的奋进；变通是一种智慧，是对外在环境的呼应和随处机遇的调节。

应万变之不变与穷途坎路之变通是互相为济、协同合一的关系，在变通中实现坚持（守），在坚持（守）中拥抱变通。

为什么？坚持（守）是实现自我的基石。

坚持（守）对信仰的护卫和责任的固持，能够为我们突破个我局限、实现未来目标提供基本保障。

没有对一事之目标的既定设置，没有对理想鹄的的不懈追求，没有全力以赴的强烈使命感和责任心，没有对约定俗成规则和道德的敬畏和遵守，也就不会有基业之长青、成果之彰显以及自我之飞越。

孔子“知其不可而为之”，面对宋国遭袭、陈国绝粮、颠沛流离，仍然拘守道义、安之若素，是因为他具有传承文王周公文化命脉的天命自觉，始终坚持为人者之师、规范社会秩序的人生理想。

诸葛亮为蜀汉鞠躬尽瘁、死而后已，凭借的是对后主刘备知恩图报的感遇之情，依靠的是对复兴事业和相国职位的坚持与守护。

瑞士手表之所以能够独占鳌头、享誉全球，利益于企业精工细作的精神和对手表领域始终如一的专注。

尊老爱幼、谦逊好学、爱岗敬业之所以亘古不息、代代出新，是因为它们已然成为扎根于人们心中的道德认同，沉淀在了一脉相承的社会文化基因当中。

坚持（守）涂抹了生命的底色，为思虑行动树立了旗帜，为创造革新圈定了疆域，为谋篇布局奠定了基准。

变通是正确判断的智慧。

“穷则变，变则通，通则久”，遇到困厄失利，则要思考变化，变化正确则能通顺而长久。

变通是面对复杂情势和具体问题作出的恰当反应，它是见微知著、察几窥兆的远见和慧识，是攻艰立业、因地制宜的手段和机巧，是不泥今古、随机应变的权宜和妙化。

2023届高考模拟漫画作文“《读报有感》”导写及范文

2023届高考模拟漫画作文“《读报有感》”导写及范文【原题呈现】对以上漫画，你有怎样的观察与思考？请选取一个角度，联系生活实际，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

【审题立意】第一步：分析漫画内容。

本题是漫画式材料作文，材料由四幅漫画组合而成，每幅漫画既独立又彼此关联。

审题的关键在于把握每幅漫画的内涵，进而挖掘四幅漫画内涵的共同点。

①形象：四幅画中同一个人，形象的状态为动，躺在床上看报；②布局：多幅，按左右的层次顺序，这四幅漫画组成一组，既可单独看，也可连起来一起看；③细节：形象的夸张性部分，主要表现为动作，特别悠闲，同时表现在文字，均有“幸亏我……”字眼；④文字：漫画的题目为《读报有感》；漫画中人物的语言较多，详细分析如下：第一幅，画中人庆幸自己没有买毒奶粉，毒奶粉毒不到自己，至于他人是否被毒害，与己无关，遂高高挂起；第二幅，画中人庆幸自己的车没有停，反正倒下的树砸到的是别人的车，至于车中人性命如何，漠不关心，可见人性之冷漠；第三幅，民工讨薪难，画中人感叹幸亏自己不是民工，不会有这样的遭遇，面对社会的不公，他选择了漠视，而非去同情，去关注，去谴责，去尽到一个公民应尽的责任。

第四幅，墓地涨价与己无关，反正自己还活着，不关心别人能否安葬逝者，不关心身后事如何。

第二步：从要素出发，转述内容。

从漫画的题目出发，盯紧细节，弄清人与物的关联，串起故事（多图还应注意顺序）。

即：有一个人，悠闲地躺在床上读报，并对报上的相关新闻作出回应，看到“查毒奶粉”“树倒砸车”“民工讨薪难”“墓地涨价”这些事件，均以“幸亏”作结。

这样做肯定不对，若这样的人太多，其结果为社会会变得特别冷漠。

批判了对象为：以自我为中心，自私冷漠，无责任无担当，缺乏人性的温度的“精致的利己主义者”。

第三步：高级置换，确定立意。

（1）漫画的各要素置换：人→一类人，这个人→社会上的那些“精致的利己主义者”（或冷漠者）；（2）整体寓意的置换：此事→此理（看报后非常冷漠的这件事→人不能只活在自我的世界里，对别人的遭遇或不幸，我们要内心丰盈，充满温情。

2023届高考模拟作文“人生有两段路要走”漫画作文导写及范文

2023届高考模拟作文“人生有两段路要走”漫画作文导写及范文【原题呈现】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【审题指导】这是一道漫画及名句引导式的作文题目。

“必须走的路”应该是“现实之路”，“想走的路”应该是“理想之路”。

所以，这道作文题其实是让我们思考“理想”与“现实”的关系，只不过是用“路”这个载体来谈的。

需要提醒的是，在一篇800字左右的作文中，我们不可能面面俱到，什么都谈，而应具体化，以小见大。

所以，在写此作文题时，我们首先要界定好你写的“必须走的路”具体指什么，比如学理科还是学文科，学西医还是学中医；与此对应，“想走的路”具体又是指什么，学文科还是学理科，学中医还是学西医。

总之，“必须走的路”与“想走的路”要体现出对立和统一的关系。

【优秀范文】1.先走必须走的路郭英德在《成人不自在》一文中写道：“你生活在社会当中，一方面希望有更多的自由，另一方面又发现面临着种种约束。

”确实如此，作为社会之人，我们常常不自由，不自在，但我们的心却常常渴望自由，渴望自在。

在这个意义上，我们的人生常常要面对两条路：必须走的路和自己想走的路。

必须走的路，是社会为我们设置的，当然是不自在的，因为这是社会根据社会的需要设定的，比如高考。

这条路无疑是充满痛苦与挣扎的。

正因为如此，人们期望摆脱既定道路的束缚，去走自己走想走的路。

他们以为走自己想走的路，就不会有沉重的负担，人生才有趣味和意义。

真的是这样的吗？我看未必。

我觉得，一个人只有走好了必须走的路，才能走上自己想走的路，进而活出有趣味的人生。

我们将该走的路走得漂亮，其实是为自己想走的路奠基，为未来追求自由、追求理想增加资本。

正如曾经的“少女作家”蒋方舟，自2010年清华大学毕业后，就开始接受现实，做杂志、写书，“一直拼命写拼命写”。

她坦言自己“厌恶这样功利的生活”，但是她克服了厌恶，“将人生的每一个阶段都做好”，终于在2016年她有机会“开始自己的生活”。

2024届高考模拟漫画作文“变道加塞”导写与范文展示

高考模拟漫画作文“变道加塞”导写与范文展示原再现题：四、写作（60分23、观察下面的漫画和文字，联系你的生活实际，按要求完成作文。

要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料与立意简析：材料中通过一副漫画及其配文，生动地展示了驾驶员在行车过程中对于变道加塞行为的复杂心理。

一方面，有些驾驶员为了节省时间或避免拥堵，会采取变道加塞的行为；另一方面，当这些驾驶员遇到其他车辆变道加塞时，又会感到不满和愤怒。

这种双重态度反映了驾驶员在行车过程中的自私和矛盾心理。

据此，我们可以从人们在日常生活中的双重标准出发，讨论这种自私自利的心态对社会的影响，以及如何调整自己的心态，做到公平公正；也可以将这种心态与“己所不欲，勿施于人”的道理相结合，讨论如何真正做到将心比心、换位思考；从交通规则的角度出发，强调遵守交通规则的重要性，以及违规变道加塞的危害。

可以进一步讨论如何提高行车文明，如何通过教育、宣传等手段培养驾驶员的文明驾驶习惯；可以将这个问题扩展到更广泛的社会背景中，讨论个体行为如何影响社会公德，以及如何在日常生活中培养和维护社会公德。

；可以从人们常常只看到别人的不足、忽视自己的问题的角度出发，讨论自省的重要性，以及如何真正做到客观公正地看待自己和他人的行为。

如果能选择其中一个或几个方向进行展开，结合实际情况和具体事例进行论述，会使文章更加有说服力。

范文示例：变与不变的博弈金格行车于都市的繁华街道，车水马龙中，每一辆车都像是一个舞者，随着红绿灯的变换，起承转合，演绎着自己的舞蹈。

然而，在这场舞蹈中，总有一些不那么和谐的音符，它们或突兀、或刺耳——那便是随意变道加塞的车辆。

人们常说，行车如处世，每一个细微的动作都折射出驾驶员的内心世界。

那些喜欢变道加塞的驾驶员，或许在生活中也是急功近利、不愿等待的人。

他们追求效率，却往往忽视了公平与秩序。

而当他们遇到别人变道加塞时，又会瞬间转换角色，成为秩序的捍卫者，对别人的行为嗤之以鼻。

2024届高考模拟漫画作文“家庭教育”导写及佳作展示

2024届高考模拟漫画作文“家庭教育”佳作展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。

好的家教往往能助力孩子成更优秀的新时代青年。

看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

佳作展示不害其长，方成秀木教育，是关注而不是束缚。

教育，是引导孩子，让他用他自己的方式发光。

不害其长，方成秀木。

所谓“关注但不关住”“让孩子以自己的方式发光”，是指家长在提供必要的引导和教育后，让孩子遵从天性，自由生长，不过多束缚。

“故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也”，将郭橐驼的“种树之理”移之教育，亦能成立。

可是，反观现代大部分家长的家庭教育方式，“圈养”成了主流。

有些家长们认为网络信息乱象丛生，便禁止孩子上网；有些家长给孩子强行报各种兴趣班，以为是培养兴趣、陶冶情操，实际上却是对孩子天性的束缚。

家长为什么要“关住”孩子呢？的确，对涉世未深的孩子们来说，很难抵制各类诱惑，容易误入歧途；并且，各种“教育专家”利用家长希望孩子成龙成凤的心理宣传各种“圈养”成功的案例。

这都是家长“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”的理由。

但家长们的过度束缚将适得其反。

“一身反骨”的孩子们往往有着与家长教育背道而驰的冲动，一味“关住”或许只能助长孩子们的叛逆心理，而非让他们顺从。

更有甚者，家长为了让孩子“听话”而体罚惩戒，引发家暴，给孩子本应美好的童年留下挥之不去的阴影，给和谐社会的建设埋下隐患。

“关注而不关住”“让孩子用自己的方式发光”则不然。

不同于将自己的意愿强加于孩子，家长们关注孩子的动向，适时加以教育与引导，却不妨碍孩子顺从自己的爱好。

不是以成年人的价值观批评孩子，而是关注孩子们的闪光点。

“儿童崇拜者”丰子恺在发现孩子动用自己的纸笔涂鸦时并未责备，而是细心、耐心地“欣赏”画作；作家李广田在孩子提议到橘子林去时欣然应允，后来孩子半途而返他也理解尊重。

高考作文模拟写作漫画作文“成熟的表现是什么就是自己‘想开了’!”导写及范文与时评

高考作文模拟写作：漫画作文“成熟的表现是什么，就是自己‘想开了’！”导写及范文与时评素材原题再现仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。

成熟的表现是什么，就是自己‘想开了’！这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。

请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

写作指导审题立意这是一道漫画类材料作文题。

材料以石榴结果为喻，展开了关于“成熟”的讨论。

对于材料中的石榴来说，结出累累硕果，是成熟的标志。

而想要结出硕果，却也需要其经历一段艰苦的成长历程。

因此，经历奋斗获得令人快慰的成功，或许是一种成熟的标志。

而从下面文字内容中“想开了”的比喻意义来说，能笑口常开，拥有一颗开放乐观，豁达释然的心灵，活得通透，面对困难仍不妥协不放弃，或许也是一种成熟的标志。

因此，写作时，应当围绕写作导引中“心理健康和心灵成长”的具体思考方向，思考怎样才是“成熟的标志”。

当然写作重点还是应该围绕积极乐观的心理以及经过艰苦奋斗结出人生硕果的价值观等角度思考“成熟”。

对此，可以从反向突破，首先对不成熟的现象进行反思。

对此可以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯，糊涂、任性，莽撞、不通情理、无视别人感受等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。

然后借此恰当地运用对比，展现成熟与不成熟的区别，从而强调“成熟”对于自身成长的意义。

也可结合上述分析指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系等的“想开了”等），是否成熟可以怎样去辨别。

最后，还可适当探讨实现“想开了”这一成熟的途径。

立意：1.乐观对待一切事情。

2.成熟的人，能笑着闯过困境。

3.懂得付出才有收获才算成熟。

范文赏析想开了也就成熟了石榴的成长过程是从幼苗到开花再到结出硕果。

石榴似人，人的成长阶段也是如此，从青涩稚嫩到稳重成熟。

一颗石榴成熟的标志就是露出累累的果实，同样，一个人成熟的标志就在于“想开了”。

高考作文模拟写作：漫画作文“坚持与变通”导写及范文

高考作文模拟写作：漫画作文“坚持与变通”文题仔细观察下面的漫画，注意两幅图画间的逻辑关系，写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

范文展示驰而不息赴春山心怀变通破万难图画的两则漫画颇有意味，一幅是龟兔赛跑，启迪我们驰而不怠一直前行；一幅是一个人一意孤行不懂变通，启示我们随机应变。

这两幅漫画看似矛盾，实际上却有“初若矛盾相向，后类江海同归”之感。

在我看来过报我们应当心怀变通达然世事，驰而不息身赴春山。

之于个人，身处时代潮流之中。

不变的是驰而不息的前行，变通的是思维与方法。

《周易》有言：过度穷则变，变则通，通则久。

”斯言不谬，变通是人生的通天梯，是第二条路。

揆诸往日，疟疾肆意传播，无数人想要研发药物却不得，屠呦呦另辟蹊径，变通地选取甲醚提取青蒿素终获成功；鲁迅赴日本学医，最终弃医从文，拯救中国民众；新东方面临破产，抓住直播带货的时机，用心选品，成就“东方甄选。

”反求诸己，我们也应心怀变通，加之于笃行不怠的奋斗；面对挫折，敢闯敢干，不言弃；面对无法逾越的差距与鸿沟，曲线救国，迂回战术，选择变通。

之于中国，矗立于民族之林，永远不变的是为人民谋福祉，锐意进取，变通的是创新与破圈。

“周虽旧邦，其命惟新。

”这句话说的是周虽然是旧的都城，却懂得变通维新。

斯言不谬，中国一直锐意进取，葆有创新之精神，也始终葆有人类命运共同体意识和全球意识。

从填补了我国原子理论的空白、做出卓越贡献的中国团队，到创新杂交水稻技术为我国农业发展、食品安全做出卓越贡献；从1970年发射第一颗卫星东方红一号，到今天中国人深空探索的脚步从无人向有人，从月球走向火星。

中国靠的是笃行不怠的前进，也靠的是“其命惟新”的变革创新。

之于时代，被各种因素裹挟着，不变的是向前发展，变通的是思想与变革。

鲁迅说：“不自满是向上的车轮”。

诚哉斯言，时代变革同样的是向上的车轮，却永远不会停下时代的步伐。

高考作文模拟写作漫画作文生存与发展导写及范文

高考作文模拟写作漫画作文生存与发展导写及范文生存与发展——漫画作品的启发漫画作为一种独特的艺术形式，既有着生动有趣的故事情节，又能通过绘画和文字的结合传递深刻的思想和观点。

在高考作文中，模拟写作漫画作文是一种常见题型。

本文将探讨漫画作品在生存与发展主题下的思考，并通过范文展示如何写作。

漫画作品通常以卡通风格和夸张的形象为特点，为读者带来愉悦的阅读体验。

然而，漫画作品不仅仅是娱乐，它还蕴含着深刻的社会观察和思辨。

通过描绘人物的生存与发展困境，漫画作品引发了人们对于生活的思考。

无论是揭示社会问题、讽刺社会现象，还是传递积极的人生态度和价值观念，漫画作品都能够引发读者的思考，并在其中获得启发。

漫画作品以有限的画面传递了丰富的信息，使读者可以通过图片和文字获得全面的了解。

漫画作者通过构思情节和对话来展现人物的生存与发展过程，使读者能够直观地感受到人物的切身体验。

这种情感共鸣使得读者更容易理解和接受漫画作品所传达的思想。

正是这种直观的表现方式，使得漫画作品在高考作文中成为一个独特且重要的表达方式。

范文示例：假设题目是“女孩的成长之路”，范文如下：（正文开始）在一座小山村里，住着一个叫小花的女孩。

小花虽然生活贫困，但她一直积极向上，勇敢地面对生活中的各种困难。

小花的母亲是一个贩卖蔬菜的农民，她经常带着小花去市场上卖菜。

小花从小跟着母亲学会了劳动和坚韧。

在小花长大的过程中，她遇到了很多挑战。

小学时，她成绩一直不理想，经常因为不会做作业而被老师批评。

但是她并没有放弃，她通过努力学习，最终成功考上了重点中学。

在中学里，小花面临着学业的困扰和同学间的羡慕嫉妒，但是她勇敢地面对，坚持自己的梦想。

在她毕业时，她取得了优异的成绩，被理想的大学录取。

这一切都得益于她在困境中的勇气和坚持不懈。

大学的生活对小花来说是一个全新的挑战。

她还是一名贫困生，经济上面临更大的压力。

但是小花并没有沮丧，她通过助学贷款和兼职打工来解决经济问题，并且用奖学金证明自己的才华。

高考作文模拟写作漫画作文“找差距”导写及范文

高考作文模拟写作：漫画作文“找差距”导写及范文作文题目阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)兔子在比赛失败以后,拿着尺子和放大镜查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

写作指导这是一则材料作文题,材料为漫画。

根据漫画中乌龟获第一名、免子获第二名来看,漫画“化用”的是传统寓育故事《龟免赛跑》。

但与《龟免赛跑》不同的是,兔子拿着尺子和放大镜,再联系漫画的标题《找差距》可知,漫画是用夸张的手法讽刺兔子在比赛失败以后,查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。

看到这里，我们不禁要沉思这样两个问题;第一，擅长奔跑的免子，为什么败给了不擅长奔跑的乌龟?第二，比赛失败后的免子，到底该反思什么?思考第一个问题可知，兔子由于骄做轻敌,看不起对手才会睡大觉,最终导致自己的失败。

由此,可以得出如下立意:D态度决定一切:尊重对手是战胜对手的前提。

思考第二个问题可知，兔子比赛失败后，应该检讨的是比赛的过程。

而不是结果，只有明白了自己在比赛过程中还有哪些方面没有做好,才能"吃一纸,长一智”,才能在以后的比赛中东山再起。

由此,可以得出如下立意，0过程比结果更重要:2不要输了过程。

范文展示跨越自我：寻找内心的差距在王瑞生的这幅漫画中，我们看到了一只兔子，它手持尺子和放大镜，正在仔细地观察自己和第二名在台阶的高度上有多大的差距。

虽然兔子的行为显得有些滑稽，但仔细思考，我们发现这其实是一种深刻的自我反思和自我超越的象征。

首先，漫画中的兔子无疑是一个失败者。

然而，它的失败并没有让它感到羞愧和绝望，反而激发了它寻找差距的决心。

这幅漫画告诉我们，失败并不可怕，可怕的是失去对失败的反思和从中学习的勇气。

只有通过深入挖掘自我，找出自身的不足，我们才能为未来的成功打下坚实的基础。

其次，漫画中的尺子和放大镜是两种极具象征意义的工具。

高考作文模拟写作：漫画作文“烧水”导写及范文

高考作文模拟写作：漫画作文“烧水”导写及范文【原题呈现】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

【文题导写】这是一道寓言式漫画材料作文题，难度就在于在有限的材料中读懂漫画的内容，把握漫画的寓意。

因此我们可以按照“转化—追问—联系”的思路分析漫画材料，从而确定作文的立意。

一、转化。

漫画呈现的是一种图像信息，而我们行文使用的是文字信息，因此，面对漫画材料，我们不妨抓住材料中的关键信息，把它转化成文字材料，这样漫画作文就转化成了普通的材料作文。

该漫画中主要信息有，一个核心事件：烧水；两个人物：老人和孩子；两句话：“柴火不够怎么办？”“把水减少一半就好了”；两个核心要素：水和柴。

这样，我们就可以将漫画转化成一段对话材料了。

右侧一位年轻人在烧水：大水壶，小炉灶，柴火也有限，年轻人感叹道：“柴火不够怎么办？”左侧一位老者捋着胡须，和蔼的说：“把水减少一半就好了。

”二、追问。

要想准确领悟材料的寓意，我们需要对材料进行不断地追问。

材料的核心事件是什么？核心目标是什么？问题的背景原因是什么？核心矛盾是什么？解决的措施是什么？……三、联系。

在追问的同时，我们还需要联系生活实际，联系现实，对漫画寓意进行解读。

材料的核心事件是烧水，核心目标是烧开水，那么就需要联系我们的生活实际谈“目标”。

核心矛盾是水烧到一半柴不够了，就是我们在实现目标的过程中遇到的困境。

通常解决这一困境的方法是“加柴”，可以理解为丰富自己、提升自己的实力。

但这个问题已经出现了，说明我们并没有做好准备，没有拥有足够的能力。

但漫画中解决问题的方法并没有从这一常规的思路出发，而是选择了“减水”，意味着解决问题需要转变思路，创新思维。

“减水”意味着降低了自己的目标，寓意我们要根据自己的能力合理降低自己的目标……在这不断地追问和联系中，我们也明确了这则漫画的寓意，从而确立最符合漫画内容的写作立意，即：1.调整目标，量力而为。