幼儿园大班语言活动会爆炸的苹果教案及反思
《会爆炸的苹果》教学设计(精选8篇)
《会爆炸的苹果》教学设计（精选8篇）《会爆炸的苹果》教学设计篇1活动过程一.导入活动1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小伴侣带来了一个礼物，是一个苹果。
这个苹果有什么颜色2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。
师：我们小伴侣都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3.老师小结：我们小伴侣画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。
二.观赏谈论1、观赏作品：“桌上的苹果”师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会认真的观看，悄悄的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。
幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。
三.共同尝试由幼儿查找颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。
四.操作尝试挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细观看苹果上的颜色变化。
2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。
3、买回家：剪下五.欣赏沟通装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊新奇可装进果盘中，并尝试调整画面支配。
活动目标观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的颜色美。
在认真选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。
活动预备塞尚名画几幅苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔画有盘子的底板纸一张《会爆炸的苹果》教学设计篇2一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能乐观动脑，大胆地想象故事的进展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚恳和善的孩子。
二、活动预备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。
三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的爱好，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、老师：小猪听闻狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，毕竟发生了什么事情？（二）、倾听故事，采纳片段观赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的进展。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》一、教学目标1.学生能够听懂故事内容，理解故事主题；2.学生能够表述故事内容，掌握相关词汇；3.学生能够通过角色扮演等活动展示自己的语言表达能力。
二、教学准备及资源1.《会爆炸的苹果》绘本；2.相关教学图片；3.学生手工制作的道具。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）老师介绍本节课的故事：《会爆炸的苹果》。
激发幼儿们的学习兴趣，引导学生进入故事情境。
同时可以通过图片等方式让幼儿对苹果的特点进行简单的认知。
2. 故事讲解（15分钟）老师利用故事本身的图画和语言，讲解故事的主要内容，讲解过程中可以介绍相关的词汇和动作，帮助幼儿理解和记忆。
3. 故事再现（20分钟）教师和幼儿一起演绎过程中的角色，让幼儿参与其中。
可以根据故事情节，选择配合的音乐或声音，给学生一个更加真实的感觉，同时可以增强孩子们对该故事情节的记忆，以及激发孩子们的情感。
4. 分组讨论（15分钟）老师让学生分成小组，讨论各自对故事的理解和收获。
鼓励学生多表达，引导他们使用自己的语言来描述故事发生的场景和故事主题，并分享自己的感受和体会。
5. 延展活动（30分钟）老师根据幼儿的表现和教材中的小练习的整理出新的活动，让孩子们进一步加深对相关知识和技能的理解。
如：小组角色扮演、填空选词等小活动。
四、教学评估幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》的评估主要体现在以下几方面：1.监听学生在参与活动的过程中的表现，并对其进行感性评估；2.观察学生在讲解和演示中的表现，对其进行语言表达能力上的评估；3.记录学生在小组讨论和延展活动中表现出的合作与创新能力，并为其评分。
五、教学反思1.教材选择是否正确，教学过程是否能全面达到学习效果；2.活动设计是否合理，能否激发学生的学习兴趣和激发其阅读兴趣；3.学生的参与度是否高，能否达到教师预想的效果；4.是否有需要完善的地方，需要重点调整改进的地方。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学目标：1. 能够理解故事情节，表述故事主旨。
2. 学习认得新词汇，如“爆炸”“不安全”等。
3. 提高幼儿阅读本领和口语表达本领。
二、教学内容：《会爆炸的苹果》故事的讲授。
三、教学流程：1. 课前准备为了更好地激发幼儿学习喜好，老师可以向幼儿们呈现一些苹果的图片，并引导幼儿们描述。
2. 导入老师可以通过引入故事中的苹果词汇，激发幼儿们对“苹果”的喜好，并引导幼儿们讨论苹果是不是一个很好玩的水果。
3. 教学过程（1）学习新词汇老师可以向幼儿们呈现“爆炸”“不安全”等新词汇，引导幼儿们学习其汉语解释，并通过图片、课件、卡片等学习工具的使用，让幼儿们形成直观感受。
（2）故事讲解接着，老师可以为幼儿们叙述《会爆炸的苹果》故事，讲解故事情节，激励幼儿们表述本身的理解，并讨论故事的主旨是什么。
（3）口头表达老师可以开展口头表达活动，让幼儿们用本身的语言叙述故事内容，并加添幼儿们的口语表达训练。
（4）语言游戏老师可以布置语言游戏，让幼儿们仿照故事中的苹果爆炸过程，让幼儿们学习一些简单的句子结构，如“苹果爆炸了”“不安全，当心”。
（5）拓展活动为了更好地巩固教育效果，老师可以布置绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿们发挥本身的制造力，通过手工制作等方式，深化幼儿对苹果学问的学习，并加添幼儿的合作意识。
四、教学反思1. 课前准备中，老师应注意选取适合幼儿的图片，避开过于多而杂而导致幼儿的注意力集中不到紧要内容上。
2. 教学过程中，老师应注意把握故事情节的讲解，加强幼儿对故事主旨的认得。
3. 在游戏和拓展活动中，老师应注意与故事主题的联动，避开与故事脱节，影响同学学习效果。
4. 老师需要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的教学材料和教学方式，避开过于固定化的教学内容，进一步激发幼儿的学习热诚和喜好。
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质课教案及教学反思《会爆炸的苹果》
大班语言优质课教案及教学反思《会爆炸的苹果》一、教学目标1.听、说、读、写的综合能力。
2.了解日常语言交流中常用的动词和形容词。
3.能够用简单的语言准确表达自己的想法和感受。
4.培养学生的观察、思考和探究能力。
二、教学内容1.学习新词汇和表达方式。
2.听故事《会爆炸的苹果》。
3.图画教学法引导学生理解故事。
4.分组讨论，培养学生的交流能力。
5.制作个性化作品，培养学生的创新能力。
三、教学重点1.听故事，理解故事情节。
2.学习新词汇和表达方式。
3.提高学生对日常意外事故的防范意识。
四、教学准备1.教师准备PPT课件，故事书籍和配套资料。
2.学生准备笔、纸和绘画材料。
3.教室布置需要与故事情境相符合的场景，如桌子上摆放着苹果和轻油等物品。
五、教学过程1. 导入环节教师利用展示课件和制作好的场景，引入本节课习题。
教师可以提出一些日常小意外，并提出如何避免意外不发生等问题，培养学生的安全意识。
2. 学习新词汇和表达方式通过观看课件，讲解与故事内容相关的新词汇和表达方式。
3. 听故事《会爆炸的苹果》教师请学生认真听故事，了解故事内容和情节。
4. 图画教学法通过绘画的方式，引导学生理解故事情节。
教师可以根据故事中的情节，要求学生画出相应的图画。
学生可以根据自己的想法来进行创作。
画完后，教师可以组织学生互相交流，了解彼此的想法。
这样能够增强学生的交流能力和表达能力。
5. 分组讨论教师通过分组的方式，让学生自由讨论学习到的相关知识。
可以让学生根据自己的经历，提出各自对于防范意外的想法并进行讨论。
这样能够激发学生思考和探索的能力。
6. 制作个性化作品根据故事和讨论的内容，教师可以要求学生根据自己的想法来制作个性化的作品。
比如，可以制作一份安全手册，让学生把自己的想法和见解写在上面等等。
这样能够培养学生的创造和想象力。
六、教学反思本节课采用了多种教学手段，如图画教学法、分组讨论等，让学生参与其中。
通过学生的主动参与，增强了学生的学习兴趣。
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案与反思《会爆炸的苹果》故事背景《会爆炸的苹果》是一篇寓言故事，在故事中，一个小村庄的居民们都以自己的安逸为重，不愿意尝试新事物，直到一位奇特的旅行家给他们带来了一颗会爆炸的苹果，才让人们意识到新事物的价值。
教学目标. 让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神；2.培养学生的语言表达能力；3.提高学生的听说能力和阅读理解能力。
教学内容. 教师先为学生朗读整篇故事，让学生理解故事情节；2.带领学生一起学习故事中的生词，如explosion、apple、curious等；3.通过故事情节，让学生感知新事物的重要性，面对新事物时应该怎么做，如何保护自己的安全等；4.鼓励学生积极提问，进一步探究故事背后的深层含义；5.带领学生分组朗读故事、复述故事情节。
教学流程步骤一：导入故事教师先问学生：“大家知道什么是苹果吗？”借此导入《会爆炸的苹果》的故事情节，让学生对故事背景有初步了解。
步骤二：讲解生词教师给学生介绍故事中的生词，如explosion、apple、curious等，并用形象的图片进行说明，让学生更好地理解词汇的含义。
步骤三：朗读故事教师先将整篇故事朗读给学生听，为下一步学生复述做好铺垫。
步骤四：复述故事教师带领学生分组，每组选出一个代表进行复述，并让其他学生进行点评。
步骤五：探究故事教师启发学生探究故事背后的深层含义，鼓励学生积极提问，展开讨论和思考。
步骤六：分组朗读教师将学生分成小组，每个小组学生轮流朗读故事中的内容。
教学反思该课程中，通过让学生朗读、复述、探究故事的形式，进一步培养学生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。
同时，通过故事情节，让学生了解新事物的重要性，培养学生的探究精神，提高学生的学习兴趣。
然而，在课堂教学中，我没有充分发挥学生的主体作用，更多以教师为中心，学生只是被动地接受教师的知识。
下一步我将更加注重学生的自主探究，通过问题、材料的引导，让学生自己寻找答案，真正实现课程目标的达成。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》故事名称：《会爆炸的苹果》故事主题：安全意识教育故事内容简介：故事讲述了小明在果园里玩耍时，不小心摘到了一个会爆炸的苹果。
小明将这个苹果带回家，但是苹果在家里突然爆炸了。
通过这个故事，向幼儿传达了正确的安全意识，提醒他们不要随意玩耍和接触危险物品。
教学目标：1. 让幼儿了解危险物品的存在，并懂得远离危险物品；2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学重点：1. 让幼儿了解危险物品的概念；2. 培养幼儿的安全意识。
教学准备：1. 故事《会爆炸的苹果》；2. 绘本或图片资料。
教学过程：1. 导入：与幼儿们进行简短的交流，询问他们在日常生活中遇到过哪些危险物品。
引导幼儿积极思考和回答。
2. 呈现故事：给幼儿讲述《会爆炸的苹果》的故事。
教师可以使用绘本或图片等辅助工具展示故事情节，让幼儿更好地理解和接受故事内容。
3. 讨论和总结：a. 让幼儿回答故事中出现的危险物品是什么，为什么它们是危险的；b. 引导幼儿思考有哪些事情在故事中能让小明避免遇到危险。
4. 拓展思考：a. 让幼儿想象一下如果小明没有带回家，苹果会在哪里爆炸？如果其他人拿到这个苹果会发生什么？b. 提问幼儿，如果他们看到类似的危险物品，会如何做？5. 总结反思：a. 引导幼儿回顾故事内容，再次强调危险物品的概念和危险性；b. 鼓励幼儿通过小组讨论的方式，分享自己对于故事的收获和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对于危险物品有了更加深入的认识，也提高了他们的安全意识。
故事情节生动有趣，通过小明遇到的危险情况，让幼儿能够更加深刻地理解危险物品的危害性。
在教学过程中，幼儿们积极参与讨论，思维能力和观察力得到了锻炼。
需要注意的是，在讲故事的过程中，教师可以使用一些实物或图片来引起幼儿更大的兴趣和共鸣。
同时，在总结反思环节，可以让幼儿们通过小组讨论的方式，互相分享自己对于故事的理解和体会，增加互动性，让他们更好地吸收所学内容。
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思一、教学背景本次教学对象是幼儿园大班的学生，教学内容为《会爆炸的苹果》的故事。
通过本次教学，旨在锻炼学生的语言表达能力，激发他们的好奇心和想象力，培养他们的阅读兴趣。
二、教学目标1.让学生听懂并理解故事《会爆炸的苹果》。
2.让学生通过故事的情节，学习、理解并掌握一些重要的词汇。
3.培养学生的语言表达能力，让他们能够简单、恰当地表述有关于故事。
4.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
三、教学重难点1.故事内容及情节的理解与表述（重点）2.重要词汇的学习（重点）3.语言表达能力的培养（难点）四、教学流程1. 热身在热身环节中，可以利用游戏、歌曲等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
这里我们可以选择一些动感、丰富的小游戏，如唱歌、跳舞、角色扮演等。
2. 教学主体(1) 阅读故事在阅读故事环节中，首先我们要向学生介绍故事的基本情节。
孩子们可能会有些好奇：“苹果会爆炸吗？为什么？”我们可以先透过图片，引入这个话题，让孩子们猜想、提问。
然后再向他们逐步介绍故事的情节，使他们感到故事非常有趣。
接下来，老师可以朗读故事，或者分小组、小班逐段朗读，也可以让孩子们自己按照自己的理解尝试朗读。
(2) 学习重要词汇故事中会出现一些重要的词汇，例如：苹果、火药、爆炸等等。
学生在理解故事的同时，通过这些词汇的学习，可以丰富自己的语言知识。
在教授这些词汇的时候，老师应尽可能做到生动形象，同时可以透过图片、视频等多样性手段帮助学生理解和记忆。
(3) 语言表达能力的培养在理解故事的基础上，学生可以尝试用自己的语言，简单地表述关于故事的情节或者自己的想法。
这是一个很好的语言表达的训练机会，也是对学生语言能力培养的一种检验。
老师可以把学生分成小组，让他们在小组内相互讨论自己想要表达的内容，然后再请其中一个代表组内成员表述出来。
3. 总结在教学主体之后，需要对教学的内容进行总结。
让学生通过回顾整个教学过程，找到其中存在的不足和需要改进的地方，进一步提高他们对于语言学习的兴趣和热情。
大班语言活动《会爆炸的苹果》教案反思
此外，实践活动和小组讨论环节受到了孩子们的欢迎，他们在角色扮演和讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我意识到，在教学中，我们要充分尊重和发挥孩子们的主体作用，给予他们更多的表现机会。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解故事情节：幼儿能够把握《会爆炸的苹果》的故事情节，了解故事中的角色特点及相互关系，这是本节课的核心内容。
举例：如故事中的主人公小猴子与小兔子的友谊，以及他们如何解决问题、战胜困难。
（2）语言表达：幼儿能够通过讨论、讲述等方式，用恰当的语言表达自己对故事内容的理解、感受和想法。
举例：引导幼儿用丰富的词汇描述故事中的场景、人物特征，以及表达对友谊、合作等主题的认识。
（3）道德素养：幼儿能够从故事中体会到关爱他人、珍惜友谊等道德观念，并将其运用到实际生活中。
举例：讨论故事中小猴子和小兔子如何互相关心、帮助，引导幼儿学会在现实生活中关爱同伴。
2.教学难点
（1）词汇理解：部分幼儿可能对故事中的一些词汇（如“爆炸”、“友谊”等）理解困难，需要教师进行详细解释和举例说明。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，通过聆听、讲述、讨论等环节，提高幼儿对故事内容的理解力，激发其表达自我观点的欲望；2.培养幼儿的审美鉴赏能力，引导幼儿感受故事中的语言美和形象美，培养其对文学作品的欣赏能力；3.培养幼儿的道德素养和社会责任感，通过故事中的关爱、分享、合作等主题，引导幼儿树立正确的价值观，增强其对社会道德规范的认识；4.培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿在角色扮演和讨论中发挥想象，提出独特见解，激发创新意识。以上目标旨在全面提升幼儿的学科核心素养，符合新教材的要求。
最新大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思.doc
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思设计意图：爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。
根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。
通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
教学目标：1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语好奇、摇头晃脑、珍贵。
2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。
3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。
2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程：一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音?你们刚才听到的是什么在爆炸呢?有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。
二、猜一猜，大胆想象故事的发展。
幼儿观看多媒体课件①②。
提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?1、幼儿自由讨论。
2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。
三、说一说，理解故事内容，学习新词语。
幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问：1、故事的名称是什么?故事里有谁?2、小狐狸用什么做了假苹果?小狐狸为什么要弄假苹果?3、它跟小猪怎么说?4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。
狐狸很神气，摇头晃脑地说：那是可以的。
幼儿边说边做动作。
6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。
大班语言教案《会爆炸的苹果》及教学反思
大班语言教案《会爆炸的苹果》及教学反思教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.掌握新词汇：apple, explode, juice, safety2.理解文章中的事件，并能正确将其串起来讲述3.了解食品安全的重要性，并学会正确的食品储存方式教学内容本课程以故事形式为主，通过简短的叙述和互动带领孩子们进入故事情境，通过情感的共鸣帮助孩子们在轻松有趣的氛围下探索和学习。
情境设置使用一篮子苹果，一套我的厨房小工具，多个小杯子和矿泉水。
导入Step1. 自我介绍老师先进行自我介绍，并询问学生是否喜欢吃苹果。
Step2. 游戏环节•老师为孩子们准备了一篮子苹果，让孩子们去挑选一个从没见过的苹果，听听孩子们如何描述自己选到的苹果。
•随后，老师介绍本节课的主人公——被一粒苹果惊动的猫头鹰，从开始讲述这个故事。
主体Step3. 故事叙述老师根据故事情境，讲述了猫头鹰如何从树上摘下一个苹果，并因为不小心扯断了苹果的蒂，导致苹果爆炸的故事。
故事情节如下：•猫头鹰从树上摘下一个苹果•猫头鹰不小心扯断了苹果的蒂时，苹果爆炸了•猫头鹰吓坏了，跑到镇上找朋友们帮忙•被吓得不轻的小伙伴们七嘴八舌，纷纷提出自己的猜测，但是没有甚么可以证明的故事讲解结束后，再对文章进行问答检测，让孩子们理解故事情节，并能够串起来讲述。
Step4. 课文解读故事讲解完毕之后，为了让孩子们更好的理解故事背后的道理，老师将文章中的新单词和短语进行引入和解释。
并加入了一组连线题，让孩子们加深理解。
新单词与短语：1.apple 苹果2.explode 炸开3.juice 汁液4.safety 安全连线题：•apple -> 苹果•explode -> 炸开•juice -> 汁液•safety -> 安全Step5. 小游戏环节•老师示范如何使用厨房小工具切苹果，孩子们可以尝试一下。
•老师让孩子们选择他们最喜欢的苹果品种，并尝试将苹果切成自己喜欢的形状。
大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
大班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
一、教学目标
1. 知识目标
1.能听懂故事《会爆炸的苹果》；
2.能掌握故事中的重要词汇及表达法；
3.能根据故事情景进行简单口头表达。
2. 能力目标
1.培养学生口语表达能力；
2.培养学生阅读理解能力；
3.培养学生合作学习能力。
3. 情感目标
1.培养学生爱好阅读的好习惯；
2.培养学生勇于表达、勇于探究的气质；
3.培养学生合作、分享的精神。
二、教学过程
1. 教学准备
1.PPT；
2.课件；
3.教案；
4.故事《会爆炸的苹果》。
2. 教学步骤
步骤一：故事导入
1.老师先简单说一下故事《会爆炸的苹果》的主题，然后向学生展示故事PPT；
2.老师和学生共同欣赏PPT中的图片，帮助学生预测故事。
步骤二：故事讲解
1.老师朗读故事，同时向学生讲解故事中的生词和表达法；
2.学生跟随老师朗读故事，体会故事情节。
步骤三：小组讨论
1.把学生组成小组，让学生自由讨论这个故事；
2.老师根据学生的讨论情况进行辅导和指导。
步骤四：口语表达
1.让学生在小组内模拟故事情节，模拟对话；
2.学生进行口语表达，老师进行指导。
步骤五：反思
1.班级师生共同回顾本次语言教学活动；
2.老师和学生进行评价和总结。
三、教学评价
通过本次语言教学活动，学生在故事讲解、口语表达、合作学习等方面都有了一定的提升，但也存在一些问题，比如有的学生口语表达能力较弱，有的学生合作意识不强。
因此，我们需要继续在这些方面进行加强，让学生更好地参与教学活动。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
教案：幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单复述故事内容。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据画面内容进行故事续编。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用适当的词语描述故事情节。
4. 培养幼儿分享和合作的精神，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《会爆炸的苹果》的阅读与理解。
2. 故事情节的讨论与分析。
3. 故事角色扮演与互动。
4. 故事续编与创作。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《会爆炸的苹果》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 角色头饰。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《欢乐颂》，激发幼儿的兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 故事导入（10分钟）：教师出示会爆炸的苹果图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的苹果吗？它会发生什么有趣的事情呢？”3. 故事阅读与理解（10分钟）：教师完整地讲述故事《会爆炸的苹果》，引导幼儿关注故事的角色、情节和画面细节。
在讲述过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 故事讨论与分析（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如：“故事中的小动物们为什么害怕会爆炸的苹果？它们是如何解决这个问题的？”5. 角色扮演与互动（5分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
鼓励幼儿用语言和动作表现角色的特点，增强幼儿的表达能力和合作精神。
6. 故事续编与创作（5分钟）：教师给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，为会爆炸的苹果设计一个有趣的结局。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
7. 展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享精神。
8. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在本节课中的收获，如：“你们学会了什么？有哪些地方觉得有趣？”鼓励幼儿表达对本次活动的喜爱。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.故事课件：《会爆炸的苹果》2.画纸、画笔3.故事书《会爆炸的苹果》四、教学过程（一）导入1.教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于苹果的知识。
3.教师引出故事主题：“今天，我们要听一个关于苹果的故事，这个故事里的苹果可不一般哦！”（二）故事讲述1.教师播放故事课件，讲述故事《会爆炸的苹果》。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”3.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）故事分析1.教师引导幼儿回顾故事情节，讨论苹果为什么会爆炸。
3.教师引导幼儿思考：如果故事中的角色是你，你会怎么做？（四）故事续编1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿续编故事。
2.教师提供续编故事的框架：“有一天，小动物们又遇到了一个会爆炸的苹果，它们会怎么做呢？”3.邀请幼儿分享自己的续编故事，教师给予评价和鼓励。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对故事《会爆炸的苹果》表现出浓厚的兴趣，能积极参与故事的讨论和续编。
2.在活动中，幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力得到了锻炼和提高。
3.教师在活动中注重引导幼儿思考，培养幼儿的自主学习能力。
4.本次活动的不足之处是，部分幼儿在续编故事时，语言表达不够流畅，需要教师在今后的教学中加强对幼儿语言表达能力的培养。
重难点补充：一、教学重点补充1.教师在讲述故事时，通过丰富的表情和动作，引导幼儿关注故事中的关键细节，如苹果的颜色变化、小动物们的表情和反应。
大班语言教案会爆炸的苹果教案及教学反思
大班语言教案会爆炸的苹果教案及教学反思一、背景介绍本篇教学反思针对的是一次大班语言课的课堂教学，学生年龄为3-4岁，课时时长为60分钟，课程主题为“水果”。
本教学反思主要围绕一份被称为“苹果教案”的教案展开。
二、教学过程及评价教学流程•第一环节：温馨问候（5分钟）•第二环节：复习上一堂课学习的单词（10分钟）•第三环节：教授新词汇“apple”并介绍苹果的相关知识（15分钟）•第四环节：游戏环节——小蚂蚁采苹果（15分钟）•第五环节：制作水果拼盘（10分钟）•第六环节：柿子舞（5分钟）教案评价按照教案的流程，首先是温馨问候环节，这一点是非常棒的，可以活跃班级气氛，增强师生互动。
但在教学的第二个环节，复习环节的设计显然有些混乱，学生在该环节的表现不佳，且规则的设置不够精细，建议综合考虑学生的具体情况，设计合适的复习方式。
在教学的第三环节，教授新词汇“apple”，该环节教学流程比较清晰，对于学生掌握词汇有一定的帮助，但教师提问的方式欠缺足够的启示性，学生对于知识的理解程度比较低。
在第四个环节，教师设计了一个游戏环节，采用了小蚂蚁采苹果的方式，这个环节体现了教师希望通过游戏的方式带给学生课程的乐趣，但从实际情况看，该游戏环节的可操作性欠缺。
一些学生无法理清规则，游戏环节发挥不佳，需要教师更加耐心地解释规则。
在第五个环节，制作水果拼盘，该环节由于制作流程过于简单，只有教师展示，未给学生过多的加入操作空间，对于学生的启发不足。
在第六个环节，柿子舞，虽然该环节体现出教师在带领学生有所突破，但是环节对于学生来说过于枯燥乏味，欠缺足够的吸引力。
教学反思教案是一次课程的设计蓝图，在教学实践之前，应该经过反复斟酌、推敲并且结合教学的实际情况不断完善。
对于苹果教案，个人认为可以在以下方面进行改进：•在复习环节，应该依据学生实际情况考虑是否设置重难点复习，如何制定复习方案，复习过程中如何反馈学生掌握状况，是否需要给出相应的复习策略等。
大班语言优质课教案及教学反思《会爆炸的苹果》
大班语言优质课教案及教学反思《会爆炸的苹果》在设计这节大班语言优质课《会爆炸的苹果》时，我的意图是让孩子们通过有趣的故事，提高他们的语言表达能力和想象力。
我希望通过这个活动，让孩子们理解到分享的重要性，并能在生活中实践。
本节课的教学目标是让孩子们能够理解故事的内容，并能复述故事的主要情节。
我还希望他们能够通过角色扮演，提高自己的语言表达能力，并在生活中学会分享。
在教学过程中，我会重点教授故事的主要情节和角色特点，让孩子们能够清晰地表达出来。
而教学难点则在于如何引导孩子们进行角色扮演，并能够自然地运用语言表达自己的情感和想法。
为了准备好这节课，我会准备故事课件、角色头饰以及相关的教具和学具。
在活动的重难点部分，我会特别关注孩子们的语言表达能力和想象力。
我会通过引导他们进行角色扮演和小组讨论，帮助他们克服语言表达的困难，并激发他们的想象力。
在课后反思中，我会思考这节课的优点和不足之处。
我会根据孩子们的反馈和表现，调整自己的教学方法和策略，以便更好地满足他们的学习需求。
同时，我也会思考如何将这节课的内容延伸到孩子们的生活中，让他们能够真正理解和实践分享的重要性。
总的来说，我希望通过这节《会爆炸的苹果》的语言课，让孩子们能够在乐趣中学习，提高他们的语言表达能力和想象力，同时培养他们的分享精神。
重点和难点解析：在设计这节大班语言优质课《会爆炸的苹果》时，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。
故事的情节和角色特点是这节课的重点。
这个故事充满了想象力和趣味性，孩子们很容易被吸引。
因此，我会引导他们仔细聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
在阅读过程中，我会鼓励孩子们积极参与，通过提问和回答，加深对故事的理解。
同时，我会教授他们如何用语言表达故事的情节和角色的特点，提高他们的语言表达能力。
角色扮演是这节课的难点。
让孩子们在课堂上扮演故事中的角色，不仅能够提高他们的语言表达能力，还能够激发他们的想象力。
然而，有些孩子可能会因为害羞或紧张而不愿意参与角色扮演。
大班语言活动会爆炸的苹果教案【含教学反思】
大班语言活动会爆炸的苹果教案【含教学反思】引言在幼儿园教学中，语言活动是非常重要的一环节，它帮助幼儿的语言沟通能力的发展，培养自信心和合作意识。
在一次大班语言活动中，我使用了“苹果教案”，本篇文章将分享这个教学案例及其教学反思。
教学目标1.学生能够正确地说出“苹果”这个单词。
2.学生能够理解“苹果”这个单词的意思。
3.学生能够在幼儿园内的各个场景中积极运用“苹果”这个单词。
教学准备•一篮子苹果•苹果的图片•黑板和字母磁贴教学过程步骤1：老师先问学生他们在家里吃过什么水果，看看学生能否说出苹果。
步骤2：老师把篮子里面的苹果交给学生们，让他们轮流拿起一个苹果，说出“这是苹果”。
然后，老师用英语重复一遍。
步骤3：老师在黑板上写下单词“Apple”，并使用字母磁贴进行拼写。
在学生理解后，老师再用中文重复一遍。
这个步骤旨在巩固学生对单词的记忆。
步骤4：老师向学生展示苹果的图片，并问学生们是否知道这是什么。
学生回答完后，老师告诉他们这是苹果的图片。
老师然后让学生观察图片，再说出“这是苹果”。
老师再用英语重复一遍，直到学生理解。
步骤5：老师向学生介绍苹果可以有不同的外观和颜色。
然后老师在篮子里拿出不同颜色和形状的苹果，让学生们观察和感受。
步骤6：最后，学生们可以自由地跟老师谈论苹果，或将它们用于做其他活动，例如画画或制作食物。
教学反思这个语言活动让孩子们比较快速地认识了“苹果”这个单词，对于他们的语言能力发展帮助非常大。
虽然教学步骤较少，但能够帮助学生逐步理解单词，从而能在其他场景中积极运用。
同时，因为活动有趣且生动，所以学生们也能够在这个过程中保持兴趣。
但是，我仍有一些反思。
首先，我没有充分的考虑到学生们的语言水平，以后我会在讲解单词时使用更适合他们的语言和方式。
其次，在让学生们感受苹果时，我没有更多地关注他们的感受，以后我将更注重孩子们的思考和互动。
最后，在教学中我可能需要更加运用多种方式，例如图片、道具或数字等，以适应不同类型的学生。
大班语言故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
大班语言故事教案详案反思《会爆炸的苹果》背景本次教学为大班语言故事课，选用故事为《会爆炸的苹果》。
教学目标为：•能听懂并理解故事的意义；•能正确表达对故事的想法和感受；•能积极参与讨论并接受他人意见；•能锻炼口语能力和表达能力。
教学过程步骤一：引入故事为了激发孩子们的学习兴趣，我首先向他们介绍了故事的题目《会爆炸的苹果》，并询问他们对这个题目的想法。
有的孩子表示好奇，认为这个题目很有意思，有的孩子表示担忧，认为这个题目很危险。
通过引发孩子们的兴趣和注意力，我成功引入了故事的内容。
步骤二：给孩子们讲解故事在听故事之前，我告诉孩子们：这个故事告诉我们“不能贪图小利，要珍惜现在的一切”。
然后我开始讲述故事的情节：小鸭子想要吃到大苹果，却因为贪心和不听劝告而引发爆炸，最终失去了原本可以珍惜的美好生活。
在讲解故事的过程中，我通过生动形象的语言和表情，使孩子们真正沉浸在故事情节当中，感受到其中的道理和寓意。
步骤三：展开讨论讲解故事结束后，我带领全班进行了讨论环节。
我首先询问他们对故事的理解和感受，鼓励他们大胆表达自己的想法和意见。
有的孩子表示同情小鸭子，认为它太贪心了，有的孩子则表示对小鸭子很生气，认为它不听劝告害了自己，还有的孩子则表示理解小鸭子的感受，认为它很想吃到大苹果。
在讨论过程中，我引导孩子们思考“贪图小利的危害”，并分享一些自己的观点，激发孩子们的思考和表达能力。
步骤四：运用故事进行语言练习为了巩固孩子们的语言能力，我设计了两个小游戏，运用故事进行语言练习。
1.单词拼写：我在黑板上写出故事中出现的苹果、小鸭子、大树等单词，然后让孩子们根据拼音写出相应的汉字，以此巩固他们的读、写、说能力。
2.句子造型：我将故事中的几个句子写在黑板上，然后让孩子们自己组合成新的句子，并让他们在班里分享，以此锻炼他们的语言表达能力。
教学反思通过本次教学，我发现了自己的一些不足：•在讲解故事的过程中，我有时候会太急躁，没有给孩子们留出足够的时间去思考和理解。
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
幼儿大班语言公开课故事教案详案反思《会爆炸的苹果》
教学目标
1.能够理解故事中的人物、情节和基本故事结构
2.能够理解并使用故事中出现的生词和语言表达方式
3.能够在故事中体验到情感和价值观，培养情感认知能力
教学步骤
导入环节
老师向学生介绍今天的故事主题和目标，激发学生的学习兴趣。
阅读故事
老师向学生朗读故事《会爆炸的苹果》，并引导学生参与到故事中来，让他们想象人物形象、场景、情节等。
分析故事结构
老师引导学生对故事进行分析，包括人物、情节和基本结构等。
学习生词和语言表达方式
老师带领学生学习故事中的生词和语言表达方式，帮助他们扩大词汇量和语言表达能力。
分享情感和价值观
老师引导学生从情感和价值观方面来体验和分享故事，培养他们的情感认知能力。
总结回顾
老师引导学生回顾学习内容，总结学习成果，巩固知识点和积累经验。
教学反思
本次教学中教师应该结合学生的实际情况，适当调整课程内容和教学方式。
比如，教师可以通过一些互动游戏等形式来吸引学生的注意力，从而提高他们的学习效果和兴趣度。
同时，教师还应该结合幼儿的思维特点，采用简单易懂的语言和方式，让幼儿能够理解和接受教学内容。
此外，教师还应该及时总结和反思，及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。