心理健康中心功能室建立标准
中小学心理健康教育中心建设方案指南
中小学心理健康教育中心建设方案指南近年来，随着社会心理服务体系建设的要求，各机构单位对于加强所属心理健康水平也更加重视，学校做为青少年教育的第一站，也变得更加重要。
学校设立的心理健康服务场所，为学生提供情感支持和心理团体或个体辅导，帮助学生更好地了解和处理情绪问题，提升他们的心理素质和自我意识。
一般来说，心理健康中心的建设中，涵盖的功能室分为：预约接待室、个体咨询室、心理测评室、音乐放松室、心理沙盘室、情绪宣泄室等常见功能室。
一、预约接待室预约接待室是接待来访者的重要场所，用于登记来访者基本信息，为来访者提供一个休息、等候的场地。
房间整体布置采用轻松、明亮、自然的风格，常配置诸如心理健康自助系统、心理挂图等设备。
让来访者在等待的过程中，可以起到放松的目的，并进行了一个简单的心理健康知识的宣传。
二、个体咨询室个体咨询室是为个人提供心理辅导的功能室，布置主要以安全、温馨为主，从而降低来访者的心理防卫和抵触情绪，减轻来访者的心理压力，提高心理辅导的效果。
三、心理测评室心理测评室主要是用于开展心理健康普查、心理评估、心理危机筛查的功能室，一般会配置专业的心理健康测试系统和管理平台，学校心理辅导教师可以通过心理健康测试系统，及时了解和掌握来访者的心理健康状况，并建立动态心理健康档案。
四、音乐放松室音乐放松室通过配置的身心反馈放松训练系统、音乐放松椅等设备，可以为来访者提供心理放松训练方案，让来访者身心放松，从而消除疲劳焦虑等负面情绪影响。
五、心理沙盘室心理沙盘室是学校心理辅导教师对来访者进行心理健康状况评估的场所。
适用于各类机构心理健康中心的功能室选择，通过心理沙盘的无纸化游戏，可以更好的了解来访者的内心，并根据科学的心理测试结果进行针对化的心理辅导。
六、情绪宣泄室情绪宣泄室是缓解和释放压力的场地，来访者通过击打、呐喊等方法，安全科学的宣泄自身的负面情绪和压力，体验宣泄带来的舒畅感觉，从而实现身心放松、提高心理健康水平。
心理咨询室建设标准
心理咨询室建设标准心理咨询室是为了提供心理咨询服务而专门设立的场所，其建设标准对于提高心理咨询服务的质量和效果至关重要。
下面将从空间布局、设施设备、环境氛围和管理运营等方面，介绍心理咨询室的建设标准。
首先，心理咨询室的空间布局应当合理。
室内空间应当充足，避免拥挤和局促感，同时要保证咨询师和咨询者的隐私。
室内布置应当简洁大方，色彩和装饰要温馨舒适，能够给人一种放松和安心的感觉。
另外，应当设置专门的候诊区和咨询室，候诊区要有舒适的座椅和阅读材料，以及一定的隔音效果，咨询室要有适当的隔音措施，保证咨询的私密性。
其次，设施设备要齐全。
心理咨询室应当配备舒适的沙发或座椅，以及咨询师和咨询者所需的桌子、椅子等家具。
此外，还应当有足够的书籍、资料和心理测试工具，以及音频、视频设备，方便进行心理咨询和心理治疗。
对于特殊需要的咨询者，如残障人士，还需要提供相应的辅助设施，如无障碍通道、轮椅等。
再者，环境氛围要舒适。
心理咨询室的环境氛围对于咨询效果有着重要的影响。
室内要保持良好的通风和光线，避免潮湿和昏暗。
室内的气味要清新，避免有刺激性的气味存在。
另外，要保持室内的安静，避免噪音干扰，可以采取隔音措施，如安装隔音门、吸音材料等。
最后，管理运营要规范。
心理咨询室的管理运营要遵循相关法律法规和规范，保证服务的合法性和专业性。
咨询师要具备相关的资质和专业技能，守护咨询者的隐私和权益。
同时，要建立健全的档案管理制度，保护咨询者的个人信息安全。
此外，要定期对心理咨询室进行设施设备的检查和维护，确保设施设备的正常运转和安全使用。
综上所述，心理咨询室的建设标准涉及空间布局、设施设备、环境氛围和管理运营等多个方面，只有全面考虑，合理规划，才能够提供优质的心理咨询服务。
希望相关从业者能够重视心理咨询室的建设标准，为咨询者提供更加专业、舒适的心理咨询环境。
心理咨询室建设标准
心理咨询室建设标准
心理咨询室是提供心理咨询服务的场所，其建设标准直接关系到心理咨询服务的质量和效果。
为了确保心理咨询室的建设达到标准，我们需要考虑以下几个方面：
首先，心理咨询室的选址应该考虑到交通便利和环境舒适。
选址应远离噪音污染源，尽量靠近公共交通站点，方便前来咨询的人员到达。
同时，室内环境应该明亮、通风良好，避免使用刺眼的灯光和刺耳的背景音乐，以营造轻松舒适的氛围。
其次，心理咨询室的装修和设施应该符合专业要求。
室内装修应简约大方，色彩温和，不宜过于花哨或刺眼。
咨询室内应配备舒适的座椅和桌子，以及必要的咨询工具，如心理评估工具、咨询记录表等。
此外，室内应配备一定数量的插座和网络接入设施，方便咨询师进行电子资料的查阅和展示。
再次，心理咨询室的隐私保护应该得到重视。
咨询室内应设置隔音设施，以保障咨询内容的私密性。
同时，咨询室的入口处应设置接待台，配备专业接待人员，负责接待来访者并引导他们进入咨询室，避免交叉感染和信息泄露。
最后，心理咨询室的管理和服务流程应该规范。
咨询室应制定详细的预约和咨询流程，确保每位来访者都能得到及时、专业的咨询服务。
同时，咨询室应配备专业的咨询师团队，他们应具备相关资质和丰富的咨询经验，能够为来访者提供有效的心理咨询服务。
总之，心理咨询室的建设标准涉及到选址、装修设施、隐私保护和服务流程等多个方面，需要综合考虑，确保心理咨询室能够为来访者提供舒适、安全、专业的咨询环境，从而提升心理咨询服务的质量和效果。
心理健康教育中心功能室使用管理办法
心理健康教育中心功能室使用管理办法心理健康教育中心是学校或机构为了提供心理健康服务而设立的专门机构。
为了有效管理心理健康教育中心的功能室使用，制定相关的管理办法是非常必要的。
下面是一个关于心理健康教育中心功能室使用管理办法的示例，供参考。
一、总则1.1为了充分发挥心理健康教育中心功能室的作用，提高心理健康服务的质量和效果，根据相关法规和制度，制定本管理办法。
1.2本办法适用于心理健康教育中心的所有功能室的使用管理。
二、功能室使用申请2.1所有心理健康服务工作人员及相关部门均可申请使用功能室。
2.2功能室使用申请应提前填写《功能室使用申请表》，并经相关领导审核同意。
2.3申请人应明确使用功能室的目的、时间、人员等，确保使用目的合理明确，并不影响正常活动和课程的进行。
三、功能室使用顺序3.1优先级原则：按照使用功能室的紧急程度、与心理健康服务工作的紧密度等优先顺序来安排使用。
3.2如遇特殊情况需要调整使用顺序，需提前通知已申请使用的人员，并根据需要协助调整。
四、功能室使用时限4.1功能室的使用时限一般为2小时，超过时限需提前向相关部门申请延长使用时间。
4.2如有其他部门或个人申请使用同一功能室，应根据申请的先后顺序安排使用。
五、功能室维护与设备管理5.1功能室使用结束后，申请人应负责清理整理功能室，确保室内环境整洁卫生。
5.2功能室内的设备使用应注意安全，如有设备损坏或故障应及时向相关部门报修或更换。
5.3功能室设备问题需与相关部门及时沟通，保证设备正常使用。
六、功能室安全与保密6.1使用功能室的人员应保持场所安全，防止人员聚集、吸烟、乱扔垃圾等行为，确保室内秩序良好。
6.2心理健康服务工作人员需保守使用者的个人隐私，不得泄露个人信息以及事务内容。
七、违规使用处理7.1对于未按规定方式申请或超时使用功能室的，心理健康教育中心有权要求其停止使用，并根据情况予以相应处理。
7.2对于利用功能室从事违法活动或损坏功能室设备的，心理健康教育中心将依法报警，并追究其相关责任。
心理健康教育中心各功能组室管理制度
心理健康教育中心各功能组室管理制度第一章总则为加强心理健康教育中心对各功能组室的管理，建立科学、规范的管理制度，确保教育工作的顺利开展，提高服务质量，特制定本管理制度。
第二章组织架构心理健康教育中心设有心理咨询组、心理测试组、心理培训组、心理治疗组、心理科普组等功能组室，负责心理健康教育中心的各项服务工作。
第三章组室功能与职责1. 心理咨询组主要负责为心理健康教育中心的用户提供心理咨询服务，包括个人咨询、情感咨询、婚姻咨询等。
定期组织心理诊断评估和辅导咨询活动。
2. 心理测试组主要负责为用户提供心理测试服务，包括智力测试、人格测试、情绪测试等。
根据测试结果为用户提供个性化的心理咨询和培训建议。
3. 心理培训组主要负责组织开展心理健康培训课程，包括心理健康知识传授、心理疏导技巧培训等。
定期邀请专家学者进行讲座和培训活动。
4. 心理治疗组主要负责为心理健康教育中心的用户提供心理治疗服务，包括心理治疗、心理康复、心理疏导等。
针对不同问题和症状提供个性化的治疗方案。
5. 心理科普组主要负责开展心理健康科普宣传工作，包括撰写心理健康知识文章、举办心理健康活动、开展心理健康宣传等。
提高社会公众对心理健康的认识和了解。
第四章组室管理制度1. 组室组织架构各功能组室设主任一名，副主任一名，专业人员若干名。
主任负责组织协调组室内工作，副主任协助主任工作，专业人员负责具体工作任务。
2. 组室工作流程每个功能组室建立工作流程，明确工作任务和责任分工，确保工作的有序进行。
定期召开组室工作会议，总结经验、分析问题、制定改进措施。
3. 组室人员管理对组室人员进行岗位培训和技能提升，不定期进行绩效考核和评估，及时发现问题和解决。
保障人员的权利和利益，维护良好的工作氛围。
4. 组室设备管理对组室的设备进行定期检查和维护，确保设备的正常运转和安全使用。
统一管理和保管各类设备，做到合理使用和节约资源。
5. 组室卫生管理每个功能组室都需保持整洁和卫生，定期进行卫生检查和清理，杜绝卫生死角和安全隐患。
心理辅导功能室建设方案及措施
心理辅导功能室建设方案及措施在现代社会中，心理健康问题日益凸显，对于个人的成长和发展产生了重要影响。
因此，建设一个能够提供有效心理支持与帮助的心理辅导功能室是非常必要的。
本文将探讨心理辅导功能室的建设方案以及相关措施。
一、创建舒适空间（1）家具布置：根据舒适度和实用性原则，选购柔软舒适的沙发椅、躺椅等座位家具，并配备可调节灯光亮度的壁灯；加强儿童心理治疗区域设置，采用色彩明快温馨且富有趣味性的儿童专属家具和装饰品。
（2）音频设备：为了达到心灵放松和治疗效果，安装高质量音箱或耳机，在试验阶段选择不同风格或类型的音乐背景来满足用户需求。
（3）绿植装饰：添加一些绿色植物可以增加房间内空气质量，并给人带来自然感受，有助于放松和舒缓情绪。
（4）布置美观：通过选择温馨而不刺眼的色彩、合适的墙饰品，为心理辅导功能室营造出一个安静舒适且让人愉悦的环境。
二、提供先进设备和技术支持（1）沟通工具：建设高清晰度的网络视频会议系统，以实现长距离远程心理咨询，在未来进一步发展中也可以接纳在线云端辅导。
此外，提供电子邮件和即时消息平台以满足用户多样化需求。
（2）实用软件：安装专业心理评估与检测软件，便于对个体进行精确评估；同时，还应提供各种应用程序或游戏来辅助治疗过程。
（3）数据管理系统：构建庞大可靠且易于使用的数据管理系统，以允许记录与改变心理健康状态有关信息，并确保客户隐私安全。
三、招募优秀心理医生团队与培训（1）引入专业力量：聘请经验丰富、资质认证并具备良好信誉的心理医生团队，他们将为用户提供专业的心理辅导，并与他们建立起良好的医生-患者关系。
（2）持续培训：提供定期的内外部培训，以确保医生团队始终具备前沿且更新的心理学知识和治疗技术能力。
这将有助于弥补常规学校教育所不能涵盖的新兴领域。
四、开展宣传推广活动（1）网络平台：创建一个易于使用且吸引用户注意力的网站，介绍心理辅导功能室及其服务内容，并提供简单明了的预约方式。
心理健康中心功能室建立标准
一、心理功能室的简介与规范建设
一、心理功能室的简介与规范建设
1、接待办公室 2、心理咨询室 3、心理测评室 4、情绪宣泄室 5、音乐放松室
6、沙盘游戏室
7、团体活动室
（一）办公接待室
1、 功能：存放学 生心理档案，接待来 访学生学生、家长或 教师的场所，兼有咨 询等待、阅览室的功 能，便于来访学生等 待咨询、阅览心理相 关报刊杂志和书籍。面积在15平米或以上为宜。
询室气氛、鲜花绿 植
（六）沙盘游戏室
1、功能：心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场
所，面积在10平米左右为宜。沙盘游戏又称箱庭疗法，学 生在心理教 师的陪伴下，从沙具架 上自由挑选沙具，在盛 有细沙的特制箱子中进
行自我表现的一种心理
治疗促进的方法。
2、布置要求：墙壁以柔和的浅色为基调，保证光
（一）办公接待室
2、布置要求： 采用轻松、自然的布置格局，墙壁可粉饰为浅色 偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重； 在醒目处标注 《学校心理咨询工 守则》，《心理 辅导功能室使用 规则》等。
（一）办公接待室
3、基本配置：办公桌椅、文件档案柜、计算机、
饮水机、挂钟、电话机、心理图书、心里挂图。
（二）心理咨询室
于放松及宣泄； 可移动椅子、坐垫、抱枕等，让学
生可以放松舒服地讨论问题。这些设
备可以形状多样、色彩灿烂，令室内 环境轻松、活泼； 墙壁上可以挂心理挂图和对团体成员有约束力的团体契约。
3、基本配置：团体活动道具、投影仪、电脑、课
桌、椅子、坐垫、挂图、盆栽。
（七）其它
1、制度上墙。（功能室的管理制度、工作制度） 2、一室多用：
1、功能：心理教师与学生进行面对面交流的私密场
全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设标准
全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设标准全国高校心理健康教育与咨询示范中心建设标准是指在高校校园内建设心理健康教育与咨询示范中心的一系列标准和要求。
旨在提高高校心理健康工作水平，为学生提供全方位的心理健康服务和支持。
下面是与建设标准相关的参考内容。
一、功能定位1. 心理健康教育：制定和实施具有时代特征、高校特色的心理健康教育方案，通过开展讲座、主题班会、心理学课程等多种形式，提高学生心理健康意识和能力。
2. 心理咨询：提供个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种咨询形式，在咨询师指导下，为学生提供专业、有效的心理咨询服务。
3. 心理评测：进行心理评估和测试，了解学生心理特点和问题，为心理咨询提供科学依据。
4. 心理危机干预：建立有效的心理应急处置机制，对学生的心理危机及时做出反应，并组织相关资源进行危机干预和心理支持。
5. 心理健康宣传：组织心理健康宣传活动，加强对学生、教师和家长的心理健康知识普及，培养全校心理健康氛围。
6. 研究与创新：积极开展心理健康教育与咨询的研究工作，推动高校心理健康工作的发展，不断创新心理健康服务模式和方法。
二、建设要求1. 专业团队：设置合理的专业团队，包括心理咨询师、心理辅导员、心理测评师等，保证心理健康教育与咨询工作的专业性。
2. 建设空间：提供舒适、安静的咨询场所，满足个体咨询和团体咨询的需求。
建立心理咨询室、计算机咨询室、小组咨询室等功能齐全的场所。
3. 教育与培训：定期开展心理健康教育和培训活动，提升内部团队成员的专业能力和素质。
4. 多元化服务：开展个体咨询、团体咨询、在线咨询等多种形式的服务，满足不同层面、不同需求的学生。
5. 信息化建设：完善心理咨询管理系统，保护学生个人隐私，提高心理咨询服务的效率和便捷性。
6. 合作与支持：与学校其他相关部门建立密切合作关系，共同推进心理健康教育与咨询工作的开展，获得校方的支持和重视。
三、质量评估1. 建立健全的质量评估体系，对心理健康教育与咨询示范中心的工作进行评估和认证。
心理辅导功能室使用规则及流程
心理辅导功能室使用规则及流程随着社会发展和人们生活压力的增加，心理健康问题日益引起人们的关注。
为了满足员工和学生对心理辅导的需求，许多组织建立了心理辅导功能室。
本文旨在介绍心理辅导功能室使用规则及流程，确保其有效运行。
一、心理辅导功能室简介心理辅导功能室是一个专门为员工或学生提供情感支持和个人成长指导的地方。
它提供私密且安全的环境，以使用户能够舒适地表达自己的内心困扰。
二、预约与登记流程1. 预约所有需要进行心理咨询的个体都需要提前与心理辅导中心预约。
可以通过电话、电子邮件或在线预约系统进行预约。
2. 登记在实际到达功能室之前，用户需要填写一份基本信息登记表，并提交给工作人员。
这些信息将被视为机密，并用于后续咨询服务。
三、进入与待遇规定1. 进入规定a) 仪容仪表用户在进入功能室前应保持整洁、得体的仪容仪表，并尽量不带有严重刺激性的服饰或饰品。
b) 行为要求用户需要遵守规定行为准则，包括尊重他人、不使用辱骂性语言、不进行暴力行为等。
同时，禁止携带武器进入。
2. 待遇规定a) 公平与客观所有用户在心理辅导功能室中都会受到公平和客观的对待，无论他们的社会地位或个人背景如何。
b) 保密性心理辅导员将确保用户提供的信息得到妥善保管，并且在未经允许的情况下不会透露给任何其他人。
但是，在用户表示有意自杀或伤害自己或他人时，心理辅导员将根据法律要求采取相应措施。
c) 支持和指导心理辅导员将以专业和支持性的态度来倾听用户的问题，并提供合适的指导与建议。
四、咨询过程1. 初始评估在第一次咨询开始之前，心理辅导员通常会进行一次初始评估。
这个过程旨在了解用户的主要问题、背景信息以及期望的咨询目标。
2. 建立关系心理辅导员将致力于建立与用户之间的信任和合作关系。
他们通过尊重和倾听用户的困惑，帮助用户感到舒适，并逐渐开放心扉。
3. 探索和理解在接下来的咨询过程中，心理辅导员将引导用户深入探索其内心世界并理解问题的根源。
这有助于提高自我认知并找到积极应对策略。
心理咨询室建设标准
心理咨询室建设标准
心理咨询室是为了提供专业的心理咨询服务而设计的场所，它的建设标准对于提供高质量的心理咨询服务至关重要。
在建设心理咨询室时，需要考虑到空间布局、设施设备、环境氛围等方面，以确保能够提供安全、舒适、专业的心理咨询环境。
首先，心理咨询室的空间布局应该合理。
它应该具备足够的私密性，以确保咨询者在咨询过程中能够感到安全和放松。
同时，咨询室的布置应该简洁大方，避免过多的装饰和杂物，以减少外界干扰，让咨询者能够集中精力进行咨询。
此外，咨询室还需要考虑到咨询者的舒适度，例如舒适的座椅、柔和的照明等，以营造一个舒适的咨询环境。
其次，心理咨询室的设施设备也需要得到重视。
咨询室应该配备专业的心理咨询设备，例如心理测试工具、咨询记录工具等，以确保咨询师能够进行专业的心理评估和记录。
此外，咨询室还需要配备紧急救援设备，以应对突发情况，确保咨询过程的安全性。
最后，心理咨询室的环境氛围也是至关重要的。
咨询室的环境应该能够营造出轻松、舒适的氛围，让咨询者能够放松心情，愿意
分享内心的困扰。
因此，咨询室的装饰风格应该选择简洁、温馨的
风格，避免过于刺眼或冷冰冰的装饰。
同时，咨询室内还可以适当
放置一些绿植或者柔和的背景音乐，以营造出舒适宜人的氛围。
总的来说，建设心理咨询室需要综合考虑空间布局、设施设备、环境氛围等方面，以提供一个安全、舒适、专业的心理咨询环境。
只有这样，才能够确保心理咨询服务的质量，让咨询者能够得到有
效的帮助和支持。
心理咨询室建设标准
心理咨询室建设标准心理咨询室是为了提供专业的心理咨询服务而设计的空间，其建设标准对于提高心理咨询服务的质量和效果具有重要意义。
下面将从空间布局、装修风格、设备设施和服务流程等方面，介绍心理咨询室建设的标准。
首先，心理咨询室的空间布局应该合理。
一般来说，心理咨询室应该设有接待区、候诊区、咨询室和休息区。
接待区应该宽敞明亮，能够给来访者留下良好的第一印象。
候诊区应该舒适安静，能够让来访者在等待时感到放松。
咨询室应该布置简洁，避免过多的装饰和色彩，以免影响咨询效果。
休息区应该提供简单的茶水和小吃，让咨询师在工作间隙能够得到休息。
其次，心理咨询室的装修风格应该以舒适、温馨为主。
颜色选择上，建议选择柔和的色调，如浅蓝、浅绿、米黄等，避免过于刺眼的颜色。
家具选择上，应该以舒适、简约为主，避免过于复杂的款式和造型。
地面铺装应该选择舒适、易清洁的地板，避免使用过于花哨的地毯。
设备设施方面，心理咨询室应该配备专业的心理咨询设备，如心理测试仪器、咨询沙盘、心理咨询桌椅等。
此外，还应该配备充足的咨询室用品，如纸巾、水杯、咨询记录本等。
保障设备设施的质量和完好，以确保咨询服务的顺利进行。
最后，服务流程方面，心理咨询室应该建立规范的服务流程。
包括来访者预约、接待登记、咨询师引导、咨询服务、服务评估等环节。
在服务流程中，应该注重来访者的隐私保护和心理安全，确保咨询服务的专业性和有效性。
总之，心理咨询室的建设标准对于提高心理咨询服务的质量和效果至关重要。
通过合理的空间布局、舒适的装修风格、专业的设备设施和规范的服务流程，可以为来访者提供更加优质的心理咨询服务。
希望本文介绍的建设标准对于心理咨询室的建设能够提供一定的参考和指导。
中心校心理咨询室建设要求（三篇）
中心校心理咨询室建设要求一、学校心理咨询室的功能（一）定期对全校学生进行心理健康状况检测，建立学生心理健康档案。
及时掌握学生心理健康状况，和班主任、学科教师保持有效地联系，并向学校提出促进学校教育教学发展的意见或建议。
（二）针对学生的身心发展特点，开展面向全体学生的团体心理辅导活动。
着重对学生进行发展性方面的辅导，如入学适应性调节、考前减压等，促进学生良好心理素质和健康人格的形成。
（三）接待有心理咨询需求的学生。
对有心理困扰和一般心理问题的学生进行个别辅导，帮助他们解决心理困扰；发现和鉴别中重度心理障碍和心理疾病的学生，向家长或监护人提出建议，将其转介到有关专业心理咨询和治疗机构。
（四）帮助教师和家长正确认识把握学生的心理特征和发展规律，向他们提供科学的教育方法。
中心校心理咨询室建设要求（二）（一）设施配置1、心理咨询室的地点。
心理咨询室要有独立的专用场地，应该设在既方便学生进出又相对安静的非教学区域，避开主要通道，门口标明开放时间。
2、心理咨询室的名称：应根据学校心理健康教育的普及程度及学生的年龄特点来命名。
尽量采用贴近学生生活，让学生乐于接受的“心灵驿站”、“我爱我家”、“绿色聊吧”等富有个性特点、文学艺术浓郁的儒雅名称。
尽量使用儿童化的名称如：“童心园”、“知心小屋”、“舒心吧”等。
避免因“精神有问题”而不敢接受或拒绝接受心理咨询治疗的现象。
3、心理咨询室一般要求有2个房间：个体咨询室和团体辅导室，至少要建一间个体咨询室。
个体咨询室功能单一，不要与其他功能室混用。
团体辅导室一般是一个大房间，可以与其他专用活动教室合用。
（1）个体咨询室。
一般是套间结构，外间为接待室（兼心理资料阅览），里间为交谈室（兼测试室）。
里、外间可用屏风隔断，室内环境力求舒适、恬静、安全、光线柔和，色调平和，布局摆设充分考虑学生的心理年龄特点。
个体咨询室一般应有以下硬件配备：①放置桌椅一套，供心理教师办公、学生阅览、开展小型心理健康教育活动用；②电脑一台，供心理测试及学生心理健康档案建设使用；③资料柜一个，供摆放心理健康教育读物，放置有关资料，保存学生心理档案资料用；④单人沙发两只、茶几一个，钟表一个供个别辅导交谈时用；⑤心理咨询室规章制度、心理健康知识挂图等，根据场地大小而定。
学校心理健康教育功能室配置与常用表格(全)
学校心理健康教育功能室建设及管理规范一、心理功能室建设总体要求：心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的地方可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。
1.位置选择。
心理辅导室应选择建在相对安静又方便进出的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。
楼层不宜太高。
2.环境要求。
心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀，富于生机。
心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。
室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。
内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主，合理运用色彩、灯光和装饰物，光线适中，自然光、灯光强度合理。
个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。
3.基本配置。
心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。
心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。
学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。
心理辅导室外应设有心理信箱。
（注：本内容来自2015年教育部办公厅关于印发《中小学心理辅导室建设指南》文件。
）以下分别是心理办公接待室、个体咨询室、团体心理辅导室、心理测量室、沙盘游戏室、心理宣泄室、放松治疗室、心理图书室、心理自助区的基本要求。
二、各功能室内布局要求：心理辅导室布局主要考虑其功能。
根据心理辅导室功能定位划分为办公接待区、个别辅导区、团体活动区等，有条件的学校可建设特色心理辅导室。
布局要求如下：心理辅导室布局要求单位为平方米（注：办公接待室、个别辅导室、团体活动室布局大小内容参照：教育部办公厅2015年发布《中小学心理辅导室建设指南》，沙盘游戏室、情绪疏导室、身心放松室、认知训练区布局大小内容参照：由中华人民共和国教育部发布《中小学心理辅导室建设与规范》（征求意见稿））三、心理健康教育各功能室的设备配备要求分为“基本”和“选配”两类。
学校心理咨询室建设标准版
学校心理咨询室建设标准版一、引言在学生成长的过程中，心理健康问题日益受到关注。
学校心理咨询室作为提供心理支持和帮助的重要场所，其建设的标准化至关重要。
一个规范、舒适、专业的心理咨询室能够为学生创造一个安全、信任的环境，促进他们的心理健康发展。
二、建设目标与功能定位（一）建设目标学校心理咨询室的建设目标是为学生提供及时、有效的心理辅导和支持，帮助他们解决在学习、生活、人际关系等方面遇到的心理困惑和问题，预防心理危机的发生，促进学生的心理健康和全面发展。
（二）功能定位1、心理评估与筛查通过专业的心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估和筛查，为后续的心理辅导和干预提供依据。
2、个体心理咨询为学生提供一对一的心理咨询服务，帮助他们解决具体的心理问题，如焦虑、抑郁、人际关系困扰等。
3、团体心理辅导组织开展团体心理辅导活动，培养学生的团队合作能力、沟通能力和心理调适能力。
4、心理危机干预建立心理危机干预机制，及时发现和处理学生中的心理危机事件，保障学生的生命安全和心理健康。
5、心理健康教育开展心理健康教育课程和活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我保护能力。
三、选址与布局（一）选址心理咨询室应选择在安静、私密、交通便利的位置，避免与教学区、行政区等嘈杂区域相邻。
最好能够有独立的出入口，以保证咨询过程的保密性和安全性。
（二）布局1、接待区设置在咨询室的入口处，用于接待来访学生，提供咨询预约、登记等服务。
接待区应布置温馨、舒适，配备沙发、茶几、饮水机等设施。
2、咨询区咨询区是心理咨询的核心区域，应保持安静、温馨、舒适。
咨询区可以分为个体咨询室和团体咨询室。
个体咨询室面积不宜过大，一般在 10-15 平方米左右，配备舒适的沙发、茶几、心理测试设备等。
团体咨询室面积应根据参与人数确定，一般在 30-50 平方米左右，配备桌椅、多媒体设备等。
3、放松区放松区用于帮助学生缓解紧张情绪和压力，可配备音乐放松椅、生物反馈仪、沙盘游戏等设备。
学校心理咨询室建设标准和各功能设施介绍
学校心理咨询室建设标准和各功能设施介绍学校心理咨询室作为一种为学生提供心理健康服务的机构，其建设标准和各功能设施的完善程度直接关系到学校心理教育工作的质量和水平。
本文将介绍学校心理咨询室的建设标准以及各功能设施的作用和要求。
一、学校心理咨询室建设标准学校心理咨询室的建设标准是学校心理工作的基础，具体要求如下：1. 基本面积要求：学校心理咨询室的基本面积应根据学校规模和学生人数确定，一般应占地面积不少于30 - 50平方米，以确保能够容纳足够的活动空间。
2. 私密性要求：心理咨询室应位于相对独立的空间内，避免与其他部门产生干扰。
同时，要求咨询室具备一定的私密性，以保护学生的隐私。
3. 装修布局要求：咨询室的装修要简洁、温馨，给人一种舒适和安心的感觉。
同时，装修布局应考虑到咨询师和学生之间的沟通和互动，确保信息传递的方便和有效。
4. 设备要求：心理咨询室应装备舒适的座椅、书桌、文件柜等，以满足学生与咨询师之间的基本需求。
另外，为了方便教育心理咨询的开展，咨询室还应配备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
二、学校心理咨询室各功能设施介绍1. 咨询室学校心理咨询室是心理咨询工作的核心场所，其功能设施主要包括咨询室、咨询师工作区和候诊区等。
- 咨询室：提供一个安静、温馨的环境，以促进学生与心理咨询师的交流与沟通。
咨询室内应放置舒适的座椅、书桌和咨询师所需的工具。
- 咨询师工作区：用于咨询师处理相关文件、制定咨询方案和进行个案记录等工作。
工作区应具备舒适的办公桌椅以及必要的储物设施。
- 候诊区：为学生提供一个等待咨询的舒适空间，可以放置一些宜人的座椅和阅读材料，以提供放松和缓解焦虑的机会。
2. 多媒体设备多媒体设备在学校心理咨询室中起着重要的作用，可以用于咨询师与学生之间的信息传递和辅助咨询活动。
常见的多媒体设备有：- 投影仪：用于展示与心理咨询相关的幻灯片、图片、视频等内容，丰富咨询活动的形式和效果。
- 电脑：通过互联网，咨询师和学生可以获取大量的心理咨询资源和信息，同时也可以进行在线咨询或远程咨询服务。
中心校心理咨询室建设要求
中心校心理咨询室建设要求一、引言心理健康是人们实现全面发展的重要基础，尤其对学生群体的心理健康问题应给予高度重视。
心理咨询室是学校为学生提供心理健康服务的重要场所，建设有一定要求和标准。
本文将围绕中心校心理咨询室建设的要求进行详细介绍，以便学校能够合理规划和建设心理咨询室，为学生提供优质、有效的心理咨询服务。
二、具体要求1. 空间布局：心理咨询室应位于学校核心位置，便于学生的接触和利用。
建议面积不少于50 - 100平方米，需要提供心理咨询室、候诊区、并设有独立的办公室供心理咨询师使用。
空间布局应合理，方便学生进行咨询和保护咨询的隐私性。
2. 设备设施：心理咨询室的设备设施是提供高质量心理咨询服务的重要条件。
应配备完善的办公设施，包括电脑、打印机、电话，以及相关咨询专用设备，如心理测试仪、音频设备等。
此外，咨询室还应提供舒适的座椅、书桌、书架等基本家具，以提供一个舒适、安全的环境。
3. 隔音效果：心理咨询室应具备良好的隔音效果，以保护咨询过程中学生的隐私。
咨询室内应采用专门的隔音材料，确保外界噪音无法干扰咨询过程。
4. 照明和通风：咨询室的照明和通风设施应良好，以提供一个明亮、舒适的环境。
室内应有充足的自然光线，并配备合适的灯光设备，以满足不同咨询场景的需求。
此外，咨询室需要保持良好的通风，提供新鲜空气，以保持学生的心理舒适感。
5. 隐私保护：心理咨询室的设计应充分考虑学生的隐私保护。
咨询室内应有固定的隐私保护措施，如窗帘、隐私屏风等，确保咨询过程中学生的隐私不被泄露。
6. 清洁与卫生：咨询室需要保持良好的清洁和卫生。
学校应建立相应的清洁保洁制度，定期对咨询室进行清洁和消毒，确保咨询室的环境安全与健康。
7. 安全设施：咨询室需要配备相应的安全设施，以确保学生在咨询过程中的安全。
学校应建立相应的安全保障机制，确保学生在心理咨询室内的安全和保护。
8. 心理咨询师资质：心理咨询室的建设要求有合格的心理咨询师。
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2、 布置要求：
➢ 沙发、躺椅颜色要与墙壁形成对比，质地柔软舒适，两 张沙发成90度摆放；
➢ 桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，令 环境充满生机；
➢ 风景画要反映广阔、 恬静的自然景观，能 开拓遐想空间，令心 境舒畅； ➢ 地板要稍加装饰。
3、基本配置：
沙发、茶几、饮水机、盆栽、挂钟、心理挂图。
2、布置要求：墙壁以柔和的浅色为基调，保证光
线充足，通风良好，隔音。
3、基本配置：心理沙具、沙箱或沙盘、沙子、陈列
柜、辅助工具、盆栽挂图。
（七）团体活动室
1、功能：开展团体心理辅导活动的场所，场地应较为宽 阔。团体心理辅导是心理辅导的主要形式之一，是相对于 个体辅导或个体咨询而言的。 团体心理辅导是 一种在团体的情 境下协助个体开 发心理潜能或解 决心理障碍的一 种心理辅导方法。
3、基本配置
宣泄人、宣泄棒、拳击手套、涂鸦墙、宣泄墙。
（五）音乐放松室
1、功能：音乐放松室是利用音乐对情绪和心理的影 响，使用特定的音乐背景和引导来访学生产生一个放 松平静的情境想象，达到初步的精神放松。
2、布置要求：营造的轻松、愉悦的气氛，有助于
消除来访学生的悲观、压抑、紧张等不良情绪。
3、基本配置：
计算机、电脑桌、椅子、盆栽、心里挂图。
（四）情绪宣泄室
1、功能：宣泄室是用于让来访学生在一个安全的地
方将心里的郁闷、烦恼、愤怒及不快，在可控的范围 内宣泄出来，成为压力释放极为有效的方法。
（四）情绪宣泄室
2、布置要求：房间大约在20m2/间，隔音良好。咨询室 应当保证光线充足，避免阴暗潮湿。应保证咨询室的良 好通风，避免憋闷、压迫之感。装空调以保持使人体舒 适的室温，一般21-26度左右；墙壁宜以乳白或米黄之类 柔和的颜色为基调。
可移动椅子、坐垫、抱枕等，让学 生可以放松舒服地讨论问题。这些设
备可以形状多样、色彩灿烂，令室内
环境轻松、活泼； 墙壁上可以挂心理挂图和对团体成员有约束力的团体契约。
3、基本配置：团体活动道具、投影仪、电脑、课
桌、椅子、坐垫、挂图、盆栽。
（七）其它ຫໍສະໝຸດ 1、制度上墙。（功能室的管理制度、工作制度） 2、一室多用：
2、布置要求： 活动空间足够大，可以让学生在其中随意走动、活动身体； 团体活动室的布置要让学生有安全感，能够保护学生的隐私，
使学生在无干扰的情况下集中精神投入团体活动；
活动室应当保证光线充足，环境舒适温馨，使人情绪稳定、放 松。墙壁、天花和地板采用柔和的颜色， 如乳白或米黄，给人安静和谐感，有利 于放松及宣泄；
（三）心理测评室
1、功能：对学生进行心理测评的场所。团体测评
在学校的计算机网络机房或者电子阅览室进行，个 体咨询可在教师办公室进行。
（三）心理测评室
2、布置要求：
➢ 采用明亮自然、简洁大方的格局，要求光线充足，通风良好； ➢ 墙壁宜以乳白或米黄之类 柔和的颜色为基调，隔音； ➢ 要求环境安静安全，面 积在10平米以上为宜，能 让学生能够专心配合测评， 获得真实可靠结果。
心理健康教育工作分享
分享主题：
一、心理功能室的简介与规范建设
一、心理功能室的简介与规范建设
1、接待办公室 2、心理咨询室 3、心理测评室 4、情绪宣泄室 5、音乐放松室 6、沙盘游戏室 7、团体活动室
（一）办公接待室
1、 功能：存放学 生心理档案，接待来 访学生学生、家长或 教师的场所，兼有咨 询等待、阅览室的功 能，便于来访学生等 待咨询、阅览心理相 关报刊杂志和书籍。面积在15平米或以上为宜。
（一）办公接待室
2、布置要求：
采用轻松、自然的布置格局，墙壁可粉饰为浅色 偏明亮系列，不宜过于跳跃或凝重；
在醒目处标注 《学校心理咨询工 守则》，《心理 辅导功能室使用 规则》等。
（一）办公接待室
3、基本配置：办公桌椅、文件档案柜、计算机、 饮水机、挂钟、电话机、心理图书、心里挂图。
（二）心理咨询室
1、功能：心理教师与学生进行面对面交流的私密场 所。为了便于心理教师和学生之间迅速建立信赖关系， 面积不宜太大；也不可过小，否则容易产生压迫感， 大约15平方米左右。
（二）心理咨询室
2、 布置要求：
➢ 墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调，避免强
烈刺激或过于灰暗的颜色。
➢ 最好有窗； ➢ 灯光光线要比较柔和，创造 一种温馨的咨询氛围，以使来 访学生感觉平静、轻松，又不
3、基本配置：
音乐放松设备 （专业型）、环境 装饰，营造心理咨 询室气氛、鲜花绿 植
（六）沙盘游戏室
1、功能：心理教师运用心理沙盘对学生开展心理辅导的场 所，面积在10平米左右为宜。沙盘游戏又称箱庭疗法，学 生在心理教 师的陪伴下，从沙具架 上自由挑选沙具，在盛 有细沙的特制箱子中进 行自我表现的一种心理 治疗促进的方法。
接待区+心理咨询区+沙盘游戏区 宣泄区+放松区 接待办公室+心理档案区+心理阅览角