幼儿园健康教案：我高兴我快乐
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》1【活动目标】1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。
2、尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】1、将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。
2、百叶、豆腐等。
【活动过程】一、认识几种常见的豆制品。
教师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗？幼儿说说它们的名称。
教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。
二、出示香干，幼儿品尝香干。
教师：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？教师：你还知道哪些豆制品？三、幼儿讨论。
教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对身体棒棒的哦！四、凉拌豆腐。
教师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。
教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。
幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。
幼儿园大班健康教案及反思《我高兴，我快乐》2活动目标1.萌发爱护身体各器官的意识。
2.初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。
3.学会保护身体各器官的正确方法。
活动准备经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。
课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。
活动过程一引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用——图片上有我们身体的哪些器官？——和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？二学儿歌做动作巩固身体各器官的名称和作用1.播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。
2.播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
一、教学目标
1.能够理解“高兴”“快乐”等情感词汇的含义；
2.能够识别各种情感表达的面部表情；
3.能够运用表情和语言表达自己的情感；
4.培养积极乐观的情感态度。
二、教学准备
1.图片、海报等教具；
2.配乐：愉快的音乐。
三、教学过程
1. 情感词汇的学习
•让孩子们自由发言，听听他们对“高兴”“快乐”这些词的理解；
•教师用图片或其他方式让孩子们感受到不同的情感表达，如欢笑、流泪、皱眉等，引导孩子们认识不同情感的表现方式。
2. 识别面部表情
•孩子们自由表演不同情感的面部表情，让其他孩子猜测表情背后的情感；
•教师出示不同面部表情图片，让孩子们识别表情背后的情感。
3. 运用表情和语言表达自己的情感
•让孩子谈论自己最近高兴和快乐的事情，引导他们用语言和面部表情表达出来；
•在日常交流中，引导孩子充分运用表情和语言表达自己的情感。
4. 培养积极乐观的情感态度
•给孩子讲解和展示正能量的故事和图片，培养他们积极向上的态度；
•在孩子遇到困难时，让他们学会用积极的态度去面对和解决问题。
四、教学评估
•审视孩子的面部表情识别和表达能力；
•观察孩子在日常交流中是否能够运用表情和语言表达自己的情感；
•与孩子进行情感词汇的问答互动，检测孩子是否理解所学的情感词汇。
五、教学反思
•学习者自主思考：在过程中，孩子们的情感表现是否坦诚自然、丰富多样；
•教育者回顾反思：在教学过程中，自己是否引导得当，让孩子们充分地体验和表达情感。
幼儿园我很快乐教案
幼儿园我很快乐教案【篇一：幼儿园我很快乐教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15幼儿大班我很快乐的健康礼仪教案朱海军 1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识，激发幼儿争做环保小卫士。
2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？3、做实验：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志你们知道这是什么意思吗？2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆让我们的教室一个戒烟工厂，这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上，把禁精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15烟产品放到娃娃商店里去卖。
师生一起出活动室。
健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。
幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。
因此，健康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
1．能运用各项基本动作做游戏。
指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。
2．体育器械的运用及操作。
会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
二、良好生活、卫生习惯精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
幼儿园大班心理健康我高兴我快乐教案反思
幼儿园大班心理健康我高兴我快乐教案反思《幼儿园大班心理健康――我高兴我快乐》教案反思报告本教案的主要目的是让孩子们通过参与游戏、表演、情境设置等，了解自己的心理和行为，习得感恩、道歉、分享、合作等正确的社会行为，提高孩子们的心理健康水平。
一.教案实施情况本次教案由老师采用多元化方式多次上课，使孩子们对材料更加熟练。
在上课过程中，老师采取启发式教学法，通过概念性讲解，丰富孩子们的情景攒动，培养孩子们的认知能力。
比如，“我高兴我快乐”，老师通过唱歌的形式，让孩子们伴随着欢快的歌声，感受和体会到快乐的滋味；又比如，“感恩”，老师通过游戏的形式，让孩子们站在对方的角度，体会到对方的爱与关怀，提醒孩子们要学会感激他人，感受他人的关怀与帮助。
二.教案效果本次教案受到了孩子们的热烈响应，孩子们以真诚和热情投入到教案中。
孩子们充分调动起自己的情感，积极表达，参与到游戏中，并且发出自己的心声，比如，对于感恩的表达，孩子们说出的经典的“感谢老师，感谢父母”、“感谢朋友”等，让老师感到十分温暖。
通过本次教案，孩子们深刻体会到了感恩、道歉、分享、合作等正确的错误社会行为，更加清晰认识自己的心理与行为，从而提高自身心理健康水平。
三.教案反思本次教案我总结出以下几点：1. 安排好上课时间：在教案设计之初，我们需要考虑孩子们的心理特点，有针对性地安排好时间，避免孩子们出现疲劳的现象;2. 合理安排活动：为了达到既有趣又有效的教案实施，我们需要结合孩子们的年龄段和兴趣，合理安排活动；3. 积极表现：在实施教案时，我们要注意保持积极的心态，要尊重孩子们的表达，并且及时给予肯定与鼓励。
总的来说，本次教案可以说是一次成功的尝试，证明了“以小孩的视角、体验小孩的心理”的教育理论，不仅大大提高了孩子们的心理健康，也进一步拓宽了孩子们的认知面。
未来，我会结合实际情况，继续探索更有效的教育方式，持续提高孩子们的心理健康水平。
年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》
一、教案目的
通过本次健康活动，让大班幼儿感受到快乐和健康的重要性，培养他们乐观积
极的生活态度，促进身心健康发展。
二、教学目标
1.让幼儿了解什么是快乐，每个人都可以感受到快乐。
2.培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态。
3.提高幼儿主动参与活动的兴趣和能力。
4.培养幼儿与同伴合作、分享快乐的意识。
三、教学准备
1.快乐歌曲CD
2.舞蹈动作示范视频
3.小纸花、颜料、画笔等
4.游戏道具
四、教学活动
1. 游戏：快乐大冒险
•游戏介绍：在游戏中设定一系列快乐任务，如表演、笑话、做鬼脸等，通过完成任务获取快乐分数。
•游戏规则：分小组进行，每组轮流完成任务，快乐分数最高的组获胜。
2. 健康舞蹈表演：《欢乐颂》
•舞蹈动作：模仿欢乐的动物表演，如像大象摇摇小尾巴、猴子摆动手臂等，配合欢快的音乐。
•示范视频：通过播放示范视频，让幼儿跟随学习舞蹈动作。
3. 创作快乐画
•活动要求：让幼儿自由发挥，在纸上绘制他们心中的快乐场景，如家庭聚餐、与朋友玩耍等。
•材料提供：小纸花、颜料、画笔等，让幼儿尽情发挥想象创作。
五、教学反思
通过本次活动，观察幼儿参与的情况，了解他们对快乐的理解和表达方式。
在活动中引导幼儿积极参与，鼓励他们分享快乐，促进团队合作与沟通能力的提升。
在未来教学中，继续关注幼儿的情绪发展，通过类似的活动不断培养他们的快乐心态，促进身心健康的全面发展。
以上就是年幼儿园大班健康活动教案《我高兴我快乐》的内容，希本可以帮助大班幼儿更好地体验快乐与健康。
幼儿园中班健康活动教案：我真高兴教案(二篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康活动教案：我真高兴教案(二篇)目录：幼儿园中班健康活动教案：我真高兴教案一幼儿园中班健康活动教案：我知道的蔬菜教案附教学反思二幼儿园中班健康活动教案：我真高兴教案一中班健康活动我真高兴教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现，学会保持快乐的方法，初步能调节情绪，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我真高兴教案吧。
活动目标：1、能回忆并说出自己高兴的事情以及高兴时的举动、表现。
2、学会保持快乐的方法，初步能调节情绪。
3、能与他人分享自己的快乐，并能初步感知与理解别人的快乐。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、两段音乐；2、绘本故事《生气汤》。
活动过程：1、放一段轻缓的音乐，教师请小朋友闭上眼睛，沉浸在音乐里，回忆自己开心的事情。
2、转到一段比较活泼轻快的音乐，请小朋友轮流说出自己高兴的事情，并描绘自己当时的举动、手势或者表现。
老师可先举例示范，例如“老师最开心的事情是与爸爸妈妈去看3D电影，当时我高兴得蹦了起来”，教师要加上蹦的动作感染小朋友。
3、小朋友描绘的过程中，教师注意让其他幼儿倾听，并且提问幼儿当时的表情、手势或表现，例如强调“小明开心的表现是嘴里不住地哼着歌”，“你开心的表现是什么？”“你当时是怎么表达你的开心的？”4、教师紧接着简单地讲绘本故事《生气汤》，引导幼儿讨论自己不开心时如何能开心，如何保持开心。
5、最后，教师请幼儿自行分成几人一组，互相分享自己其他的开心的事情。
教师注意观察并且引导幼儿去倾听他人分享，还可参与其中请小朋友说一说如何能使自己开心也使其他人开心起来。
延伸活动：请小朋友欣赏一组图片，观察图片上的小朋友的表情、手、脚以及其他部位的动作，看看别人开心的样子是什么样子的，有助于幼儿能准确了解自己开心时的心情以及感知别人的快乐。
幼儿园健康教案：我高兴我快乐
幼儿园健康教学计划：我很高兴我很高兴活动目标1.学会与同伴友善，并知道快乐和幸福对您的健康有益。
2，教孩子学会以积极的心态面对生活，培养活泼开朗的性格。
活动准备1，有趣的练习-各种表情2.筹备区域活动活动程序首先，教会幼儿控制日常生活中的情绪和不当行为。
1.老师：今天，小木偶看到孩子们玩游戏。
你快乐吗？让我展示一下！（掌声）2，小木偶带来了很多漂亮的表情卡，孩子们看着它，上面的表情是什么？（生气，微笑，悲伤）孩子们做这些表情之一。
3.现在，孩子选择您喜欢的表情并将其戴在脖子上。
4.老师：今天，我向孩子介绍一个小孩。
她总是喜欢发脾气和生气。
让我们一起看看。
她总是发脾气并对某事生气。
5，小朋友看多媒体6.问题：（1）孩子喜欢绿色吗？为什么？（2）她总是发脾气并对某事感到生气？（3）如果是你，你会怎么做？（从早晨开始，从示例开始，孩子说自己。
）（4）孩子在日常生活中是否曾经感到沮丧或生气？如果遇到不满意的事情或未满足的要求，您有什么更好的解决方法？（5）老师：让孩子知道生气，悲伤和发脾气不好吗？生气时周围的人怎么样？7.老师总结：孩子们都知道如何发脾气，生气是一种不良行为，他们会失去很多孩子，经常发脾气，生气，如果时间长了，您将不喜欢吃饭，您将不会喜欢运动，也不会爱上您的孩子。
它会影响您的健康，并且您会生病。
生活中有许多事情可以用其他方法解决。
那么，哪种心情对您的健康有益呢？（开心，开心的心情。
）其次，孩子们互相讨论，在您的日常生活中，让您快乐和快乐的是什么？（孩子们进行了激烈的讨论）1.老师；您为爸爸妈妈做些什么并使他们开心？您为爸爸妈妈做什么，爸爸妈妈怎么说？2.老师：孩子们不仅要保持自己的幸福，快乐，还要找到使他人感到幸福和快乐的方法。
当您帮助别人时，别人的心情是什么，别人怎么说？那你的心情怎么样3.如果孩子遇到困难或问题该怎么办？（例如学习，游戏等）发脾气，您能解决吗？那我们该怎么办？三，区域活动1.老师：我认为孩子们讨论过这是温暖而快乐的。
幼儿园大班语言教案《我快乐》
幼儿园大班语言教案《我快乐》教学目标1.能够听懂并理解教师朗读的儿歌《快乐的小兔》。
2.能够跟随儿歌的节拍和动作，表达出自己快乐的心情。
3.能够口头表达出自己在学习和生活中感到快乐的事情。
4.能够理解快乐的内涵及其在生活中的重要性。
教学内容第一课时：介绍《快乐的小兔》并朗读儿歌1.教师利用图片和故事情境向学生介绍《快乐的小兔》故事内容和背景。
2.教师清晰地朗读儿歌《快乐的小兔》，并强调发音和语调。
第二课时：教唱《快乐的小兔》儿歌1.教师带领学生跟随歌曲的节拍和动作，学唱儿歌《快乐的小兔》。
2.教师反复练习并纠正学生的发音和口型。
第三课时：分享快乐的事情1.教师向学生简单介绍快乐的概念及其在生活中的重要性。
2.教师请学生分享自己在学习和生活中遇到的快乐的事情，并鼓励学生口头表达。
教学方法1.故事情境法：通过图片和情境设计，让学生了解故事背景和主要人物形象，增强学生兴趣和学习兴趣。
2.听说读唱综合法：通过多种方式来综合训练学生的听、说、读、唱能力，例如朗读、听写、唱歌等。
教学评价1.教师在教学过程中不仅要注重学生的语言表达能力，还要了解学生对快乐概念的理解程度。
2.教师采用多种测评方式，如教学反馈、互评、问卷调查等来对学生学习情况进行记录和分析，及时发现学生学习中存在的问题。
教学材料•故事图片或视频•《快乐的小兔》歌曲•课堂展示板总结教师通过多种方式来训练学生的口语表达能力，并让学生了解和体验快乐的内涵与价值。
通过这样的教育，不仅可以提高学生的语言能力，还可以为学生的心理健康奠定基础，在生活中更好地实现自我价值。
2024年幼儿园大班健康教案教案《我快乐》
2024年幼儿园大班健康教案《我快乐》
一、教学目标
知识目标
•让学生了解快乐的含义和重要性
•让学生认识健康生活的重要性
能力目标
•培养学生的意识和习惯，关注自己的情绪变化
•培养学生对健康的关注和维护意识
情感目标
•提高学生的自我调节能力，增强学生的快乐感受
•培养学生的积极向上情感，乐观面对生活
二、教学重点
•让学生理解快乐的概念
•让学生知道如何维护自己的健康
三、教学难点
•帮助学生认识并表达自己的情绪
•培养学生乐观的生活态度
四、教学准备
•教案《我快乐》
•幼儿园大班学生的座位
•纸笔、颜色笔等教学工具
五、教学过程
1. 初步导入
•讲解快乐的含义，引导学生谈论自己的快乐时刻
2. 情绪表达
•给学生分发纸笔，让他们绘制描绘自己快乐的画面，并分享给小组成员
3. 快乐游戏
•组织学生进行快乐的游戏活动，比如跳绳、唱歌、跳舞等
4. 健康谈话
•引导学生讨论健康生活的重要性，如良好的饮食、足够的睡眠、适量的运动等
六、教学总结
通过本节课的学习，学生对快乐和健康有了更深入的理解。
希望他们能在日常生活中保持快乐，关注健康，从小树立正确的生活态度。
着眼孩子幸福成长,“我高兴,我快乐”大班教案详解
作为一名幼儿教育工作者，我们的职责不仅仅是传授知识和技能，更是要着眼于孩子的幸福成长。
“我高兴，我快乐”主题教学是我们日常教学工作中经常所用的一个教学方法。
下面我们就来详细了解一下如何在大班教学中，利用“我高兴，我快乐”主题教学，帮助孩子们健康、快乐、幸福地成长。
一、教学目标1、通过针对性的活动，提高大班幼儿的情感认知水平，引导儿童正面情绪的培养，增强幼儿的自立意识与自我控制力，从而更好地体验生活、享受快乐。
2、培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的语言词汇，提高幼儿的口头表达能力。
3、引导幼儿创新思维的开发，在活动中培养幼儿探索、发现、解决问题的意识和能力，开阔幼儿的视野，培养幼儿的学习兴趣和主动性。
二、教学过程1、启发在教学开始之前，老师可以通过简单的游戏或谈话，让孩子们产生对于“高兴”“快乐”这些情感词汇的认知。
老师可以与孩子们进行一些简单的快乐游戏，如运动会、舞蹈比赛、亲子互动等活动，通过游戏的形式，让孩子们感受到快乐与幸福。
同时，老师也可以通过直接提问或者故事讲解等方式，帮助孩子们更深入地了解“高兴”“快乐”的含义，以及它们与生活中的一些事物之间的联系。
2、探究通过探究一些经典的儿童文学故事、儿歌谣曲等，让孩子们学会用语言表达自己的情感，丰富孩子的感受词汇。
同时，老师也可以借助绘本、图画、影像等多种方式，帮助孩子们感受生活中的美好，激发孩子们对于快乐、幸福的向往。
在探究的过程中，让孩子们由浅入深，循序渐进地掌握和运用这些表达情感的方式和方法。
3、实践在“我高兴，我快乐”的主题教学中，实践尤为重要。
实践包括两个层面：一是让孩子们在活动中运用所学的情感表达方式和方法，实现情感的自我展现；二是通过活动的反思，帮助孩子们对自己的情绪进行自我调节和控制。
实践应当以活动为载体。
活动不仅可以让孩子们在自发性、自主性的状态下探究和发现，也可以使孩子们在互动中获取喜悦和幸福的体验。
比如说，老师可以让幼儿参与人物扮演活动。
幼儿心理健康教案《我高兴我快乐》幼儿园大班心理健康教案及教学反思
幼儿心理健康教案《我高兴我快乐》幼儿园大班心理健康教案及教学反思教案概述本教案旨在帮助幼儿园大班幼儿养成积极乐观的心态，提高自我情感调节能力，增强自信心和自我管理能力。
教案选取《我高兴我快乐》作为主题歌曲，通过歌曲、游戏、绘画等多种儿童喜闻乐见的方法，开展针对幼儿的心理健康教育活动。
教学目标知识目标1.了解积极乐观的心态对提高幸福感和生活质量的重要性。
2.掌握自我情感调节技巧。
3.了解自我管理的重要性。
能力目标1.提高自信心和自尊心。
2.培养积极乐观的情感态度，培养良好的心理健康素养。
3.熟悉合作游戏的规则，提高团队合作能力。
情感目标1.建立正确的世界观、人生观和价值观。
2.大力培养幼儿心理健康，增加幸福感，维护良好的心理平衡和积极心态。
教学内容1.歌曲：《我高兴我快乐》2.游戏：泳池游戏3.手工：绘画活动教学流程第一节课1. 课前准备1.精心准备《我高兴我快乐》CD及印制的歌曲歌词。
2.为泳池游戏准备游戏器材（红、黄、绿、蓝四种颜色的水球，无色塑料水壶）2. 活动过程1.歌曲：首先播放《我高兴我快乐》的CD，教师带领全班幼儿一起唱歌，然后根据歌曲的意思，引导幼儿表述自己的心情，例如：“我今天很开心，因为……”、“我今天不开心，因为……”等等。
2.游戏：根据歌曲并结合“泳池游戏”规则，是把彩色水球扔到对应的颜色筐里。
老师建议把这些筐子放在教室的角落里，每个角上各一桶水，幼儿将七彩的水球扔向不同的筐子（水球要在水面上弹起）。
3. 活动总结通过歌曲和游戏，幼儿们能够学会表达自己的情绪、从自身的角度观察生活中的琐事，普遍认识到自己心情能够影响到周围的人和环境。
第二节课1. 课前准备为绘画活动准备相关材料如：纸张、颜料、控笔。
2. 活动过程1.歌曲：教师放置CD，让孩子们自由听歌，注意观察孩子们的情绪变化，引导他们表现出歌曲鼓励人们积极、乐观的情感。
2.手工：使用绘画的形式表达孩子们对积极乐观情感的内在感受。
幼儿园大班健康教案《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教学目标通过幼儿园大班健康教学活动的开展，让学生能够了解以下内容：1.了解正常的情绪表达，学会积极表达自己的情感；2.培养健康的情感态度，增强自信心和主动性；3.培养良好的习惯，拥有健康的生活方式；4.了解如果与他人沟通交流以及玩耍时保护自己。
二、教学内容1.基于美德教育的情感教育本次教学围绕美德教育的基础，进一步促进幼儿感情的发展和身心的全面发展。
通过情感交流和情感表达来让孩子们感受喜怒哀乐，学会积极的情感表达方式。
2.理解良好的情感态度我们将针对情感态度的培养提供指导。
如何保持良好的心情呢？我们要教孩子们多听优美的音乐、服装色彩上多选择宽松舒适的衣物、多进行户外活动等等，让孩子们将良好的心态发扬出去。
3.积极掌握生活技能我们将鼓励孩子们逐渐养成自理自足的好习惯，如独立穿脱衣服、掌握个人卫生习惯、保持从容的姿态等等。
我们希望孩子们能学会自己动手劳动，不仅能提高孩子们的自理能力，而且可以减轻家长的负担。
4.孩子该如何保护自己我们将带孩子们认识自己的身体，谈论身体健康的方法，并提醒孩子们身体的边界。
比如，不与陌生人随便走动, 保持自己安全的距离；不随便接受他人给予的食物或玩具等等。
三、教学活动1.情感教育大合唱我们将选取优美的歌曲，让孩子们结合自己的情感将歌曲演绎出来。
2.积极展现情感我们将邀请孩子们模拟自己喜欢的情景，情感运动自发性呈现。
老师也会带领孩子们讲述自己的故事，为孩子们提供更多的思考和借鉴。
3.健康实践我们将开展饮食健康教育，培养孩子们的饮食习惯。
我们将规律饮食、吃荤蔬搭配，让孩子们能够吃得饱、吃得好。
四、教学效果1.对孩子们的身心健康发展有良好的促进作用；2.培养孩子们健康的生活理念和良好的情感态度；3.帮助孩子们树立正确的价值观, 懂得拥有积极向上的态度；4.为孩子们日后的成长奠定良好的基础。
以上是本次的幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》的教学理念、教育方案和教学效果。
幼儿园大班健康教案《快乐的我》
幼儿园大班健康教案《快乐的我》幼儿园大班健康教案《快乐的我》篇一活动目标：1、感受集体游戏、合作学习的快乐。
2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干[.]；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。
活动过程：一、创设情境，师生一起玩捉迷藏游戏，营造和谐、愉快的活动氛围。
1、小朋友，我是新来的沈老师，想和大家一起玩捉迷藏的游戏。
我来扮演太阳妈妈，请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝（提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？2、太阳妈妈带宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。
提问：我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）二、听故事，初步理解什么是快乐。
1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真快乐。
可是，我还有一个孩子，却不知道什么是快乐？你能告诉他，到底什么是快乐吗？你遇到什么事情最快乐呢？2、那么，到底什么是快乐？怎样才能得到快乐呢？（第一次观看多媒体演示）3、太阳宝宝出去寻找快乐，它遇到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们快乐吗？为什么？（鼓励幼儿把自己的观点大胆地表达出来）4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢？请大家再仔细地听一听。
（第二次观看多媒体演示）5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。
小朋友，你明白了吗？三、帮助大树妈妈寻找快乐。
1、出示大树妈妈，小朋友，你们都很快乐，可是我却一点儿也不快乐，因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服，唉！2、是呀，我们怎样帮助大树妈妈，让她也快乐起来呢？（启发幼儿讨论、想办法）3、提供彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起打扮树妈妈。
幼儿园大班健康教案《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教案背景与目标背景：幼儿园大班是幼儿成长的重要阶段。
在幼儿园大班阶段，幼儿逐渐形成自我意识、情绪认知、情绪表达和情绪调适的能力。
因此，通过开展健康教育活动，帮助幼儿学会正确地认识和表达自己的情绪，并学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难，对于幼儿的健康成长非常重要。
目标：1.引导幼儿学会认识和表达自己的情绪。
2.启发幼儿学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难。
二、教学准备教具、材料准备：1.图片或卡片：包括不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等。
2.游戏道具：如乐高积木、拼图等。
3.音乐、舞蹈录像等多媒体资源。
教师准备：1.熟悉教案内容。
2.准备好教具、材料和多媒体资源。
三、教学过程第一课时：认识自己的情绪活动1：情绪认知游戏（15分钟）1.教师利用图片或卡片，展示不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等，让幼儿观察并描述这些表情。
2.引导幼儿讨论各种情绪的原因，例如：为什么会高兴/难过/生气等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的情绪体验，并提供帮助和安慰。
活动2：情绪表达绘画（20分钟）1.教师给每位幼儿提供纸张和彩色笔，要求幼儿用图画的方式表达自己的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画中的情感和表达的内涵。
活动3：情绪游戏（15分钟）1.教师利用乐高积木或拼图等游戏道具，设计情绪游戏。
2.例如，组织幼儿分小组，每个小组用积木或拼图搭建出特定意义的形状，如心形、大笑的嘴巴等。
第二课时：积极面对生活困难活动1：引导幼儿分享困难经历（15分钟）1.教师鼓励幼儿分享他们在日常生活中遇到的一些困难，并提供帮助和鼓励。
2.教师可以选择一个幼儿的困难经历进行模拟对话，让幼儿学会倾听和理解他人的困难。
活动2：艺术创作（25分钟）1.教师提供多媒体资源，如音乐、舞蹈录像等，引导幼儿从中找到适合表达自己情绪的方式。
2.鼓励幼儿通过自由舞蹈、画画等方式表达自己的情绪。
幼儿园大班健康教案反思《我高兴,我快乐》
幼儿园大班健康教案反思《我高兴，我快乐》教案反思：《我高兴，我快乐》
在本次幼儿园大班健康教案中，我选择了主题为《我高兴，我快乐》的内容。
本次教案的目标是培养孩子们对身体健康和积极情绪的认识，以及通过游戏和活动增强他们的身体活动能力和快乐感。
首先，我在教案中选择了一系列适合幼儿的游戏和活动，以帮助他们了解身体健康的重要性。
例如，我安排了跳绳比赛和踢球游戏，让孩子们体验到身体运动的乐趣。
这些活动不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以增强他们的合作能力和团队意识。
其次，我在教案中注重了情绪管理的培养。
我安排了一些有趣的音乐和舞蹈活动，让孩子们通过音乐和舞蹈来表达他们的情感。
我还加入了情绪表情的学习，让孩子们学会如何识别和表达各种情绪。
这些活动可以帮助孩子们学会控制自己的情绪，并学会积极面对生活中的困难和挑战。
然而，在反思中我发现，我在教案中没有充分考虑到孩子们的兴趣和能力。
有些活动可能对于幼儿来说过于困难或者过于简单。
在下一次教学中，我将更全面地考虑孩子们的各个方面，并根据他们的兴趣和能力来调整活动内容和难度。
另外，我也发现在本次教案中没有充分利用到教具和资源。
例如，我可以借助一些健康教育相关的绘本或者图片，让孩子们通过阅读或者观察来加深对健康概念的理解。
在未来的教学中，
我将更多地利用各种教具和资源，以丰富教学内容和提高教学效果。
总的来说，本次教案对于培养幼儿健康意识和积极情绪具有一定的作用。
但在反思中，我也发现了一些可以改进的地方。
在未来的教学中，我将更加注重考虑孩子们的兴趣和能力，更加充分地利用教具和资源，以提高教学质量和效果。
幼儿园中班教案《我快乐》含反思
幼儿园中班教案《我快乐》含反思中班教案《我快乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感，能大胆地和别人进行交谈，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性，快来看看幼儿园中班《我快乐》含反思教案吧。
活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：——今天，我碰到了谁？风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。
我们再去看看。
——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”二、分析讨论，引起感情共鸣：2、——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？它们为什么快乐呀？原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”好，我们去采访一下！三、现场采访，了解别人的快乐：１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？２、每位幼儿自己也是被采访对象。
３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果：鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理.活动反思：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》（精选11篇）
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》，希望能够帮助到大家。
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》 1［活动目标］1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
［活动准备］1 、多媒体《别来烦我》2 、微笑卡，音乐磁带，录音机3 、区域活动准备工作［活动过程］（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1 、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3 、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4 、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
幼儿园心理健康让自己高兴教案
幼儿园教案心理健康——让自己高兴设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
对于幼儿的成长尤为重要。
愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。
生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心1、生气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
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幼儿园健康教案：我高兴我快乐
大班健康活动我高兴我快乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。
教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。
适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看幼儿园健康我高兴我快乐教案吧。
幼儿园大班健康教案：我高兴我快乐
活动目标
1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。
2、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。
活动准备
1、趣味练习-各种表情
2、区域活动准备
活动过程
一、教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？
来表示一下吧！（鼓掌欢迎）
2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？
（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
4、教师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，
我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
5、幼儿看多媒体
6、提问：
（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？
（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己。
）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？
说一说如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）教师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？
你生气的时候周围的人怎么样？
7.教师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，
时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，
生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？
（高兴，快乐的心情。
）
二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？
（幼儿热烈讨论）
1.教师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？
你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
2.教师：小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
3.小朋友如果遇到困难或问题怎么办？
（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
三、区域活动
1.教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，
在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好，现在自己选择吧！
2.小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
教师：你们真棒，遇到困难或问题，能想办法解决。
3.教师：当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？
（唱歌，跳舞，大声笑）
教师：小朋友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，
小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。
老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
四、结束
教师：我看到小朋友们高兴的时候，小木偶也很高兴。
那么我们一起和小木
偶唱支歌，跳个舞，
分享快乐，小朋友说好吗？
教师、小朋友共舞，结束。