物理人教版九年级全册比热容(第一课时)精品PPT课件
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人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第3节 比热容(第1课时)
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第十三章
内能
7．(2018·眉山改编)某同学从下表提供的信息中，得出以下几
个结论，其中错误的是(
)
物质 c/[J·(kg·℃)－1] 物质 c/[J·(kg·℃)－1]
水 4.2×103 干泥土 约 0.84×103
酒精 2.4×103
铜
0.39×103
冰 2.1×103
铝
0.88×103
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第十三章
内能
5．下列各种情况下比热容会发生变化的是( B )
A．一杯水倒去变成 45 ℃的水
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第十三章
内能
6．下列说法正确的是( C )
A．物体的温度越高，比热容越大 B．物体的质量越大，比热容越小 C．物质的比热容跟物体的质量、温度变化以及物体吸收热量 的多少都无关 D．物体吸收的热量越多，比热容越大
间接反映液体吸收热量的多少。
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第十三章
内能
3．某小组在“比较两种物质在太阳照射下升温快慢”的活动
中，经过讨论，同学们一致认为应控制两种物质的 质质量量 和初
温相等，确保这两种物质的受热面积相同且正对阳光，这样做是
为了让两种物质在相同的时间内 吸吸收收的的热热量量 相同。若采用正
确的方法进行探究，半小时后，甲物质的温度升高了 5℃，乙物质
知识点 1：比较不同物质吸热的情况 1．如图所示，用两个相同的电加热器，分别给盛在两个相同的烧杯中质量 和温度都相同的水和煤油同时通电加热。在这两个烧杯中各用一支温度计测量液
体的温度的变化，加热一段时间会看到插在煤油中的温度计示数上升得较快。若
要使水和煤油升高相同的温度，需要给 水水 加热的时间长；这说明升高相同的 温度， 水水 (选填“水”或“煤油”)吸收的热量较多。为了了解其他物质是否
比热容课件1(18页)(人教版九年级)
2、教学目标的确定
• • • • • • • • （1）知识与技能 a、了解比热容的概念，单位和物理意义。 b、知道比热容是物质的一种特性，会查比热容表。 c、尝试用比热容解释简单的自然现象。 （2）过程与方法 a、通过探究，比较不同物质的吸热能力。 b、通过模拟类比的方法，体会比热容物理意义。 c、通过阅读“气候与污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼 夜温差问题，并了解一下“热岛效应”。
• （3）情感态度与价值观 • 通过探究性学习，培养学生团队精神，激发学生对自然现象的关 心，产生乐于探索自然规律的情感，体验自然科学的价值，体验 知识来源于实践而又应用于实践的辩证关系。
3、教材的重点、难点
• 重点： （1）比热容的概念、单位、物理意义； （2）用水的比热容较大解释一些实际问题。 • 难点：比热容概念的建立。
探究：比较不同物质的吸热能力
介绍探究报告单 探究课题：比较水和植物油的吸热能力 探究方法：控制变量法 探究目的：不同物质的吸热能力是否相同 探究器材： 分工合作： 探究记录表格： 探究结论：
对于质量相同的不同物质，例如水和植物 油，当吸收热量相同时，升高温度不同。
获得概念
• 师生讨论推断 • 形成概念 • 模拟类比加深认识
3、有专家预测，三峡大坝的竣工，将会使该 地区的平均气温下降2---3℃，为什么会出现 这种现象？
本课小结
• 通过本节的学习，了解比热容的概念， 知道比热容是物质的一种特性，要记住 比热容的单位和它的物理意义，并且会 用水的比热容较大解释一些自然现象。
布置作业
1、第134页动手动脑学物理的1、2、3题。 2、课后思考：如果知道一种物质的比热容后， 但物质的质量不是1千克，升高的温度也不是1 摄氏度，那么它吸收的热量该怎样计算呢？
新人教版九年级物理全一册 13.3比热容课件(共22张PPT)
进行实验，收集信息
分析得出结论
❖ 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸
收的热量是 相同的
。
❖ 相同质量的不同种物质，升高相同的温度，
吸收的热量是 不相同的
。
综合以上过程，我们得到如下结论： 物体升高的温度与__质_量____、物_质__种_类_、 _物__体_吸_热_的__多_少___因素有关。
物体升高温度与物体的质量有关。
物体在吸收的热量温度升高时，升高的温度 跟物体的质量有关，和吸收的热量有关 。
物质温度变化，除了与物质 的质量和吸收（或放出）热 量的多少有关外，还可能与 什么有关？
可能与物质的 种类有关。
如何通过实验来研究?
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
探究活动
根据猜想设计实验
铝 0.88×103 水银 0.14×103
冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103
你发现了什么？
❖ 物质的比热容与物质的种类有关，不同的物质 的比热容是不同的；
❖ 水的比热容最大；
❖ 物质的比热容不仅与物质和种类有关，同时还 与物质的状态有关，如水的比热容与冰的比热 容就不相等；
。2021年3月16日星期二下午6时22分9秒18:22:0921.3.16
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午6时22分21.3.1618:22March 16, 2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二6时22分9秒18:22:0916 March 2021
❖
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午6时22分9秒下午6时22分18:22:0921.3.16
(新)物理人教版九年级《第1课时 比热容》公开课(课件)
课堂小结
探究物 质吸热 能力
比 热 容
比热容
1.实验过程
2.实验结论：相同质量的不同物质升高相同的温度，吸收 热量不同。
1.物理意义：表示物质吸热能力的物理量 2.定义:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与 它的质量和升高的温度乘积之比 3.单位：焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)
4.特性：比热容是物质的一种属性，用字母c表示
连入电路
的接线柱 接入电路的阻值 灯的亮度变
变化
化
A、D
AP、变小
变亮
A、C
AP、变小
变亮
B、D
BP、变大
变暗
B、C
BP、变大
变暗
A、B
AB、不变
不变
C、D
CD、不变
不变
接入电路中 的示意图
接入电路中 的符号
※ 滑动变阻器的使用: （1）串联在电路中，接线是一上一下。 （2）使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 （3）使用前要了解铭牌，铭牌上标有变阻器的最大 电阻值和变阻器允许通过的最大电流。
数据记录表格（方案二）
物质的种类
水
食用油或（沙子）
升高的温度（℃）
加热的时间（min）
分析现象：
等质量的水和食用油，吸收相同的热量（加热相同的时间），水温度变化 小，食用油温度变化大。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
点击播 放视频
探究不同物质吸热能力
比热容
数据记录表格（方案一）
物质的种类
水
食用油或（沙子）
升高的温度（℃）
加热的时间（min）
分析现象：
等质量的水和食用油，升高相同温度，水比食用油吸收热量多（水需要的 加热时间更长）。 由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
物理人教版九年级全册《比热容》精品PPT课件
2021/1/28
第三节 比热容
沙漠昼夜温差大
海边昼夜温差小
你知道为什么吗？
原因：水的比热大，沙石的比热小，因而在同样吸热 或放热时，水的温度变化幅度小，而沙石的温 度变化幅度却较大。
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
比热大的物质
利用水来冷却物体
比热小的物质
制作温度计用水银
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
1、如何比较吸热的多少 2、需要控制的变量 3、需要的器材
第三节 比热容
你打算用哪种方法验证猜想？
方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。
方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。..\比较不同物质的吸热能力 .mpg
第三节 比热容
5千克的水要温度升高1 ℃,要吸收多少 热量? _2_._1_×__1_0_4J__
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收
多少热量? _2_.1_×_1_0_5J___
热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温 。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而海水 却还很温暖。
第三节 比热容
烈日炎炎的夏季，处在同一太阳下的沙子被晒后变得很热， 而海水却比较清凉 。
第三节 比热容
沙漠昼夜温差大
海边昼夜温差小
你知道为什么吗？
原因：水的比热大，沙石的比热小，因而在同样吸热 或放热时，水的温度变化幅度小，而沙石的温 度变化幅度却较大。
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
比热大的物质
利用水来冷却物体
比热小的物质
制作温度计用水银
第三节 比热容
比热容知识在生活中的应用
1、如何比较吸热的多少 2、需要控制的变量 3、需要的器材
第三节 比热容
你打算用哪种方法验证猜想？
方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。
方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。..\比较不同物质的吸热能力 .mpg
第三节 比热容
5千克的水要温度升高1 ℃,要吸收多少 热量? _2_._1_×__1_0_4J__
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收
多少热量? _2_.1_×_1_0_5J___
热量的计算
公式：Ｑ吸=Cm(t - t0) 或Ｑ放=Cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表 示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温 。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
凉 烫
傍晚，沙子变凉了而海水 却还很温暖。
第三节 比热容
烈日炎炎的夏季，处在同一太阳下的沙子被晒后变得很热， 而海水却比较清凉 。
人教版九年级物理《比热容》公开课一等奖课件.ppt
定温度吸收（或放出）的热量多，可以作冷却剂或取暖。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）很
多的热而自身的温度却变化不多，有利于调节气温。
u 不同的物质比热容一般不同，因此比热容可以鉴别物质。
合作探究
第3节 比热容
二 热量的计算
观察与思考 物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系
等温度相等后记录液体的温度t。
d.分别记录两种液体所升高的温度。
合作探究
第3节 比热容
一 比热容 实验与探究
比较不同物质吸热的情况
进行实验与收集证据
合作探究
一 比热容 实验与探究
实验结论
第3节 比热容
比较不同物质吸热的情况
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要
的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
自身性质的物理量，数 值上等于单位质量的某 种物质温度升高1℃所
吸收的热量。
成果展示
一 比热容 成果与展示
第3节 比热容
1.水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃）， 读作: 4.2× 103焦耳每千克摄氏度， 物理意义： 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J
。2.关于比热容，下面几种认识对不对？ A.1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B.液体的比热容都比固体大 C.同一种物质，比热容是相同的 D.比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
第3节 比热容
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
（3）夏天中午，我们在 水边玩耍时，脚踩在石头和踩 在水中有什么不同的感觉？
质量和升高的温度 可能与物质的种类有关
合作探究
一 比热容 实验与探究
人教版九年级物理1比热容课件(24张ppt)
•
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
转换法
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。 2.那么该实验用什么探究方法？
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的 温度，比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间， 比较各自升高的温度。 取两个_相__同___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_相__同__的两 个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少？
人教版九年级物理13.3比热容课件(24 张ppt ）
《比热容》人教版初中物理教学课件1
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
5. （3分）将某种固态物质放入加热功率恒定的装 置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如 图13-3-4所示，关于该物质说法不正确的是（ D ） A. 固态时是晶体 B. 在ab段内能增加 C. 在cd段仍需要吸收热量 D. 固态时的比热容比液态时的大
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
第13章第3节 比 热 容 第1课时 比热容—2020秋人教版九年级物理全一 册内文 课件 (共23张PPT)
7. （4分）如图13-3-5所示，在两个相同的烧杯中分 别盛有质量、初温都相等的水和牛奶，用两个相同的 酒精灯对其加热.
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
•
人教版九年级上册物理：比热容PPT课件
间不致受冻，傍晚要往田里灌水，早 晨再把水放出去。
人教版九年级上册物理：比热容PPT课 件
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热量的计算
1、已知水的比热容是4.2x103 J/(Kg.ºC),则2千 克水温度升高1ºC时吸收的热量是多少？
2、已知水的比热容是4.2x103 J/(Kg.ºC),则2 千克水温度升高50ºC时吸收的热量是多少？
C．在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温
D．供暖系统使用热水循环供暖
4、夏天，在阳光照射下，海边的砂石与海水相比，温度较高的是沙石 ， 这是因为砂石的比热容比海水的 小 。
人教版九年级上册物理：比热容PPT课 件
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当堂测试
1、关于比热，下列说法正确的是( C ) A、物体的比热容跟温度有关 B、物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C、物体的比热容是物质本身的一种特性 D、物体的质量越大它的比热容越大
2.一滴水和一盆水的比热容谁大？
答：一样大。因为水的比热容是物质的 特性之一，不随质量的改变而改变。
3、关于比热容，下列正确的是（ D ） A物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B物质的比热容跟物体的温度有关 C物体的质量越大，它的比热容越大 D物质的比热容跟物体的温度，质量都没有关系
4、质量相等的水和煤油升高相同的温度，谁 吸热多？
2、下列说法正确的是( D ) A、一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B、吸收热量多的物质，比热一定大 C、高温物体放出的热量一定多 D、质量相等的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大 于水升高的温度
3、炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土
人教版九年级上册物理：比热容PPT课 件
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热量的计算
1、已知水的比热容是4.2x103 J/(Kg.ºC),则2千 克水温度升高1ºC时吸收的热量是多少？
2、已知水的比热容是4.2x103 J/(Kg.ºC),则2 千克水温度升高50ºC时吸收的热量是多少？
C．在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温
D．供暖系统使用热水循环供暖
4、夏天，在阳光照射下，海边的砂石与海水相比，温度较高的是沙石 ， 这是因为砂石的比热容比海水的 小 。
人教版九年级上册物理：比热容PPT课 件
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当堂测试
1、关于比热，下列说法正确的是( C ) A、物体的比热容跟温度有关 B、物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C、物体的比热容是物质本身的一种特性 D、物体的质量越大它的比热容越大
2.一滴水和一盆水的比热容谁大？
答：一样大。因为水的比热容是物质的 特性之一，不随质量的改变而改变。
3、关于比热容，下列正确的是（ D ） A物质的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B物质的比热容跟物体的温度有关 C物体的质量越大，它的比热容越大 D物质的比热容跟物体的温度，质量都没有关系
4、质量相等的水和煤油升高相同的温度，谁 吸热多？
2、下列说法正确的是( D ) A、一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B、吸收热量多的物质，比热一定大 C、高温物体放出的热量一定多 D、质量相等的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大 于水升高的温度
3、炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人赤脚走在沙土
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A.密度大 B.比热容大
C.温度高
D.热膨胀大
4．下列各种情况下比热容会发生变化的（ B ）
A．一杯水倒去一半 C．一块铁加工成铁屑
B．水凝结成冰 D．15℃的水变成45℃的水
5、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精
的下列物理量中，发生改变的是（ A ）
A.质量
B.密度
C.比热容
D.沸点
6、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西
利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用 油好？
利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多在 四十多摄氏度，居中国之首，而 火焰山又是吐鲁番最热的地方， 其表面温度最高曾达到八十多摄 氏度。但一到晚上气温一下子就 降到二十多摄氏度，空调都不用 开。
想想这是为什么呢？
火焰山的温度计
利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周 边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米， 总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水 深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季 如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？
利用比热容的知识解释一些现象
2.下列说法正确的是( D )
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高 的温度大于水升高的温度
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚
时要向秧田里多灌些水,这是因为水( B )
第十三章 《内能》
Hale Waihona Puke 教学目标1.通过探究实验了解比热容的概念，知道比热
容是物质的一种特性。
2.通过对比热容概念的理解，尝试用比热容解
释简单的自然现象。
同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。 白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来， 海水却还暖暖的，这是为什么呢？
物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
认识比热容
尝试说出水的比热容的物理意义： 1 kg水温度升高或降低1 ℃吸收或放出的热量
是4.2×103 J。
关于比热容，下面几种认识对不对？
A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的 差异，是由它们的种类决定的。
1、比热容的定义:
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热 量与它的质量和升高的温度的乘积之比，叫做这 种物质的比热容（C）.
2、比热容单位：焦每千克摄氏度
符号：J/(Kg·℃)
比热容是反映物质自身性质的物理量，不同 的物质，比热容一般不同。
钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时， 也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气 温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应， 应该如何应对呢？
种草种树，增加水蒸气蒸腾
修建人工湖，利用水的吸热本领 强，来调节气温。
练一练：
1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到 相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？
2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？
说明:物体吸收的热量与（ 质量 ）和（ 温度变化）有关.
思考
1.物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么 因素有关?
瓜。” 反映了当地昼夜的温差较 大 （大/
小），从比热容角度来看，这是由 于 砂石的比热容较小 。
课堂小结：
1.什么是比热容 2.比热容知识的运用
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2.不同物质,当它们质量相同、让它们升高相 同的温度时，它们吸收的热量怎样?
实验：比较不同物质吸热的情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温 度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的 吸热情况是否存在差异。
实验方法：控制变量法和转化法
实验结果
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要 的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。