如果我是老师读后感
假如我是语文老师作文600字6篇
假如我是语文老师作文600字6篇假如我是语文老师，如果我有幸成为了一名语文老师，我还有好多东西要传授给我的学生……下面一起随店铺来欣赏关于“假如我是语文老师”的作文吧。
假如我是语文老师作文600字1：在这炎炎烈日里，我们穿梭于品读孔子的名言警句。
盛满了孔子思想的一缕缕清风，潜移默化地影响了我们要懂得换位思考——假如我是语文老师。
假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让同学们语文默写的6分平均分达到5分，杜绝默写零分的出现，教他们判句式，治学严谨，认真严格地抓好文言文的翻译题，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。
假如我是语文老师，我会让同学们明白“逝者如斯夫，不舍昼夜”教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。
在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时，要把时间放在阅读的那篇短文上，不要只顾着看图片，把时间白白地流淌，要让同学们养成良好的阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写读后感，记住“我在观察生活，生活也在洞察我”，我在图书馆带走满腹知识，留下一架好书。
在阅读中珍惜时间，在阅读后把满腹知识收入囊中。
假如我是语文老师，我会教育同学们做一个“己所不欲，勿施于人”的人。
要明白自己不想要的事情，不要施加在别人的身上，要经常“吾日三省吾身”，当自己生气时，要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气，你又何必向别人大发雷霆呢?当自己受到批评时，要懂得换位思考，如果你是他，，或许你会火冒三丈，那么就要虚心接受别人的批评，广开言路，让“己所不欲，勿施于人”，响遍校园。
假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK……孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。
假如我是老师周记200字作文7篇
假如我是老师周记200字作文7篇老师像一座通向知识海岸的长桥。
让我们一起写一篇关于假如我是老师的周记吧!这里给大家分享一些关于假如我是老师周记，方便大家学习。
假如我是老师周记1假如我是老师，我要当一名受人敬重的老师。
当我第一次登上讲台时，我看着一张张笑脸，一双双渴望知识的眼睛时，我会很快的自我介绍完毕，少浪费同学们的学习时间。
假如我是老师，我不会让孩子们枯燥的学习。
春天，花开了，草绿了，我会带孩子们去春游，去感受大自然的美好;夏天，我会让孩子们去参加夏令营，培养孩子们能吃苦的精神;秋天，秋高气爽，我会带孩子们去爬山，培养孩子勇往直前的精神;冬天，我会和孩子们堆雪人，打雪仗，让孩子们的生活充满快乐。
假如我是老师，孩子们上课不听我讲课或放学不写作业，我不会打他骂他，我会问清原因，再给他一次机会让他改正错误;当同学们在学习上遇到困难时，我会很细心的给他讲解，争取让每位同学都能听懂。
假如我是老师，只要同学们上课认真听讲，我就布置超少的作业，让他们多玩一会，让他们有充足的时间作自己喜欢的事情。
假如我是老师，我不要求学生每次月考都考高分，只要尽力就行。
假如我是老师，我要做为一个受人尊重的老师，希望我的梦想成真!假如我是老师周记2同学们，你们想变成什么样的人?飞行员?老师?科学家……你知道我想当什么吗?告诉你们吧，我想当一位老师。
因为老师不仅知识渊博，还可以把自己所学的知识都教给自己的学生，为社会培养出许多杰出的人才。
有许多名言都是用来赞美老师的，比如最典型的要说数“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”莫属了。
假如我当上了老师，我就让我的学生都成为对社会有贡献的人，我还要教他们如何做人。
比如：有的学生父母不管他，我就会帮助他学习，有的学生家庭条件不好，我就会拿出自己的工资帮他买文具，有的同学学习不好，我就帮他补习一下功课，让他跟上学习好的同学，有的同学发生了矛盾，我就会去制止他们，如果有的同学在摇晃小树苗，我就会去阻止他，并且给他讲，小树苗可以让我们的校园变得更加干净……做老师真好，俗话说“一日为师，终生为父”。
假如我是老师600字
假如我是老师600字（一）如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
每当我看到老师在讲台上娓娓动听讲课时，同学听得专心致志 , 我就会情不自禁地幻想，假如我是一名老师，那是多么美好的事啊 !假如我是一名老师，清晨我便会来到学校。
当同学们甜甜地叫我一声老师好，那时，我会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受老师无限的关爱。
假如我是一名老师，我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
假如我是一名老师，对调皮的学生，我不会简单地训斥他，首先会提醒他。
他不听话，我就会讲一些调皮而受到教训的故事，让他们在从中吸取教训，知道自己犯下的错误受到教育。
以后他们便不会再犯下同样的错误。
如果我是一名老师，我不会布置像山一样高的作业，让学生每天在书堆里学习，做一个名副其实的书呆子。
这样会让学生们觉得学习乏味，没有学习的主动性。
作业的多与少跟孩子的能力无关，并不是做的题目多成绩就名列前茅，与自身也有关系。
我会带他们去亲近大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，银装素裹的严冬，去领略世上一切美好事。
假如我是老师，我不会占用学生的时间。
课余我们一起玩：打乒乓、踢毽子…… 操场上到处有同学活跃的身影。
上课也要有上课的样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。
我会把课堂上得生动有趣，把学生的心抓得紧紧的。
假如我是一名老师，我将带着阳光般微笑，手捧崭新课本，走进明亮教室、向往已久的讲台，面对一群活泼可爱的学生，那该有多么幸福呀！假如我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。
总而言之，统而言之，假如我是一名老师，那是多么好的事情呀 !假如我是老师600字（二）假如我是一名教师，我一定把学生教好，让他们成为我的左右手，成为国家的栋梁。
我要把我会的东西耐心地教给他们，我也要让老师的败类知道什么是教育学生，我还要让我的学生知道如何做人，使他们成为全面发展的素质人才。
如果我是一名老师演讲4篇
如果有一天，我成为老师，我要让学生们爱上学习，爱上生活!
如果我是一名老师演讲第
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
看完一篇叫《假如我是老师》的文章后，我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想，假如我是一位老师又会怎么样呢?
如果我是一名老师演讲
《如果我是一名老师演讲4篇》这是优秀的教师演讲稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看如果我是一名老师演讲4篇！
如果我是一名老师演讲第
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我有一个坚持很久的理想——教师。
假如我是教师，我会抛下一切沉重的作业，让同学们开开心心地学习，改掉教学方法，因为有时候，新的时代在进步，我们不能永远只用一种方法。
我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习，从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担，让学生天天能轻松快乐地学习。
放学了，我会站在教师门口，挂着慈祥的微笑，送学生出教室门，一个个跟学生说：“再见!”并叮嘱学生们一定要按时师演讲第
为了促进学生的上进心，促使其学习更加优秀，我会去慢慢了解学生，还会去买学生们最喜欢的玩具，布娃娃……，以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生，我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况，协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次，更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
每个人都有自己心目中的愿望，我的愿望是当一名老师。
假如我是一名老师，我会微笑着面对每一位学生，让学生更快乐的学习。如果我是一名老师，我要让自己的知识更渊博，用智慧之水浇灌祖国的花朵。
《如果我当教师》读后感5篇
《如果我当教师》读后感5篇【篇一】叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细地论述了如果他做教师，作为小学教师，中学教师，大学教师将会怎样地工作。
文中说：我如果当小学老师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”……小朋友顽皮的时候，或者做功课显得很愚笨的时候，我决不举起手来，在他们的身体上打一下。
……他们的顽皮和愚笨，总是有一个或多个的缘由；根据我的经验，从观察和剖析找出缘由，加以对症的治疗，那还会有一个顽皮的愚笨的小朋友在我周围吗？这样想的时候，我即使感情冲动到怒不可遏的程度，也会立刻转到心平气和，再不想用打一下的手段来出气了。
叶老的这番话对我触动很大，让我为以往一些过急的行为而感到羞愧！比如:当我检查到学生的家庭作业没有完成的时候，当我讲课讲得津津有味而发现学生坐着没精打采的时候，当我看到学生的作业错误连篇、写字乱画的时候……我会气不打一处来，会说出不文明的话，会情不自禁地做出不文雅的举动……我虽然清楚自己的行为是不应该的、错误的、甚至是……但为什么会明知故犯呢？是恨之深？还是爱之切？……叶老的话，我反复阅读，反复思考，我深深感悟到：我之所以会这样，是因为我没有把讨厌的、惹人心烦的、愚蠢的、肮脏的小家伙，小魔王视为“小朋友”，虽然我往日里也常常称孩子们为“小朋友”，但我的“小朋友”与叶老说的“小朋友”含义不一样，我的只挂嘴边，没有深入我心，而叶老的充满了对孩子的爱。
我之所以会这样，是因为我没有认真地去观察、去剖析、去寻找孩子们顽皮、愚笨的一个或多个的缘由。
比如：家庭作业没完成，我问过为什么了吗？要是问了，要是孩子的回答是昨晚病了，我还会有气吗？还会冲动吗？可见：工作上的细心、态度上的耐心、来至于对孩子的爱心。
因此，我在以后的教育教学中，我要做到：“三心”育人,滋润孩子心田。
【篇二】平实的语言，谈话似的娓娓道来，短短六页文字，囊括师德真谛。
五年级作文假如我是一名老师【六篇】(最新)
1.五年级作文假如我是一名老师许多人说，当老师又苦又累，还经常受气，而我却不这么认为，我长大后想成为一名光荣的教师。
假如我是一名老师，我要鼓舞学生的自信心。
对取得好成绩的学生给予祝贺，并劝其不能骄傲；对学习不好的同学予以鼓励，如果他们努力了，就给予一个微笑。
在学校，决不能包庇纵容学习好的同学，更不能对功课差的同学表示厌恶、鄙视。
假如我是一名老师，我要培养学生的心理素质，我不会像其它老师喋喋不休地讲某人怎么样，而是要带学生到户外，在明媚的阳光下陶冶学生的情操，并教育学生在家长面前让家庭和睦，家庭环境好，心理也不会出现不健康的一面。
假如我是一名老师，我会多给学生自由空间，我会尽量不拖课，家庭作业布置少些。
我会让学生呼吸大自然的新鲜空气，培养学生探索科学的兴趣，带学生来到大自然，让他们自由观察各种小动物，并向他们解释动物习性。
我还会让同学多参加体育活动，让学生有时间到球场去打球，让学生健康成长。
当然，我也会吸取优秀老师的经验，不是说“站在巨人的肩膀上才能看得更远”吗。
所以，我从现在就要好好学习，将来才能当上一名光荣的人民教师。
2.五年级作文假如我是一名老师假如我是一名美术老师，我就让我的学生展开创作的梦想，自由的在艺术王国中自由翱翔，画出自己心中的梦想，和想法，不再照着别人的想法去画。
假如我是一名英语老师，我绝不让我的学生死记硬背的记单词，我要让他们在游戏和快乐中学会单词，而且更熟更透，要记得东西丝毫不露。
假如我是一名古诗老师，我就每天开开心心的教课，让他们不会那么害怕古诗一上课就捂耳朵，或分心而是在游戏中学习，牢记。
假如我是一名科学老师，我就让学生们多多动手，劳动明白一些科学的真理，从动手中体会成功，再回答问题中牢记知识。
假如我是一名体育老师，我就让学生们加强锻炼，在新一届的运动会中取得重大的成功，也会让更多同学有机会参加。
得奖。
假如我是一名老师我会告诉他们：同学有了困难需要你帮助时，你要热心的去帮助他，把自己的想法给他说，而不要去捉弄他，轻视他。
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》读后感
《如果我当教师》是一部关于教育的书籍，通过描述主人公在成为一名教师之后所经历的种种故事，展现了教师的责任、使命和挑战。
这本书让我感受到教师这个职业的伟大和重要性，同时也让我反思自己对教育的态度和价值观。
在阅读这本书的过程中，我深深地被主人公对教育事业的热爱和专注所打动。
他们不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、塑造人格的重要导师。
他们用自己的榜样行为和言行举止，影响着学生的一生。
我深刻地意识到，教师是社会的中流砥柱，他们的工作不仅仅是一份职业，更是一种责任和使命。
同时，这本书也揭示了教师职业的艰辛和挑战。
教师需要承受来自学生、家长和社会各方面的压力，需要不断提升自己的专业水平和心理素质，面对各种问题和困难时保持耐心和勇气。
这些都让我深刻地认识到，做一名优秀的教师绝非易事，需要付出很多努力和汗水。
总的来说，通过阅读《如果我当教师》，我更加深刻地理解了教育的意义和教师的重要性。
我也意识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、传承文化的重要途径。
作为一个普通人，我也要珍惜教育资源，积极参与教育事业，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
假如我是老师作文15篇
假如我是老师作文15篇假如我是老师作文篇1如果我是一位老师，我会是一位和蔼可亲、知识渊博的人，给予同学们很多知识，让同学们在知识的海洋里快乐的遨游；如果我是一位老师，当同学们遇到挫折时，我会给与同学们很多的鼓励，让他们受伤的心灵得到抚慰；假如我是一位老师，对于后进生和差生，我不会讥讽和挖苦他们，更不会体罚学生。
我会在课堂上用炯炯有神的眼睛加上娓娓动听的语言，给同学们一片广阔的天空。
课余时，我会常常和同学们在一起，听同学们讲精彩的故事，和大家一同开怀大笑。
如果我是一位老师，每当学生成绩退步时，我会用鼓励的眼神代替严厉的训斥，让害怕受批评的同学能听到我亲切的讲解声。
对于不会写作文同学，我会帮助他们在作文的天地里快乐地遨游。
假如我是老师，我会做一个人类灵魂的工程师。
我会做一棵参天大树，成为一只燃烧的蜡烛，我会化作春雨，我会变成肥沃的泥土……最后，我还想对同学们说，人要耐得住寂寞，才能在清贫中孕育伟大的奇迹。
我相信，我长大后，一定能成为一名优秀、出色的教师。
假如我是老师作文篇2我的梦多得像天上的繁星，有时梦见自身是为人类造福的科学家，有时梦见自身是可爱的小精灵，有时梦见自身是救死扶伤的医生，有时梦见自身是童话中的公主……但令我印象最深刻的是梦见自身当上了一名老师。
以前，我经常拖拉作业被老师罚。
记得有一次，我的家庭作业忘抄了，第二天到了学校，老师让我把没写的作业写三遍，此时我不高兴了，但不得不硬着头皮写，才写了一半还不到呢，我的手就又酸又麻……唉！不知过了多长时间，终于写完了。
我伸伸懒腰，打了一个长长的哈欠，此时，我是多么想当一名老师呀！我当老师时，不会给同学们留太多的作业，让他们自由支配剩下的时间，使他们浸在快乐中，不使他们因为写作业而成为“特困生”。
当我们班有人考0分时，我会幽默的说：“你真是个好孩子，考了个鸭蛋给父母吃，他们一定会很高兴的。
可是考100分更好，就有两个鸭蛋吃了，对了，还有一根香肠呢。
作文《如果我是老师一天》
如果我是老师一天篇一如果我是老师一天要说我当老师一天？那可真是一场“灾难”加“喜剧”啊！我原本以为当老师就是站在讲台上滔滔不绝，结果发现，这比我想象的复杂多了。
首先，就让我从那双让我印象深刻的“红色雨靴”说起吧。
那是我“执教”的第一节课，小学三年级语文。
我精心准备了教案，还特意穿了件我自认为很“老师范儿”的衬衫。
信心满满地走进教室，结果就被一双鲜红的雨靴给吸引住了。
这雨靴，不是那种普通的橡胶雨靴，而是那种亮晶晶的，上面还粘着不知从哪弄来的亮片，闪瞎我的眼！这雨靴的主人，是个小姑娘，扎着两个冲天辫，一脸天真烂漫，手里还抱着个毛绒兔。
她一进教室，就成了全班的焦点。
我努力让自己把注意力转移到语文课上，可那双雨靴实在太抢戏了。
我讲到课文里“小雨滴”的时候，脑海里全是那双闪闪发光的雨靴；讲到“小河”的时候，脑子里又浮现出小姑娘踩着雨靴，在泥泞里蹦蹦跳跳的画面。
说实话，那节课我感觉自己根本没教什么东西，大部分时间都在盯着那双雨靴，心里还忍不住琢磨：这雨靴得花多少钱？会不会是妈妈偷偷给她买的？孩子会不会因为每天穿着这样特别的雨靴到学校而感到骄傲？后来，下课了，我忍不住走到小姑娘跟前，问她雨靴的事儿。
小姑娘特别高兴地告诉我，这是她奶奶亲手给她做的，用的是她奶奶捡来的废旧塑料膜，再在上面贴上家里拆下来的旧彩灯珠子。
她说，奶奶年纪大了，动作慢，做这双雨靴花了好多天呢！听她说完，我心里一阵暖流涌过。
这双雨靴，远比我预想的要珍贵得多。
它不仅仅是一双雨靴，更是奶奶对孙女的无限爱意，是一份浓浓的亲情。
这件小事，让我彻底改变了对“老师”这个职业的看法。
原来，当老师，不仅仅是教书育人，更是要走进孩子们的内心，感受他们的喜怒哀乐。
篇二如果我是老师一天继续说我“老师生涯”的第二部分吧，这部分主要围绕着那只顽皮的“小蜜蜂”展开。
其实，中午吃饭的时候，这“小蜜蜂”就已频频出现，也就是班里一个特别活泼好动的小男孩儿，坐不住，上课老是东张西望，叽叽喳喳，我开始的时候还觉得他挺烦人的。
假如我是老师作文结尾
假如我是老师作文结尾老师，是很受尊敬的职业。
我特别想成为一名老师。
假如我是老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，决不乱发脾气，甚至体罚学生。
如果学生做功课时遇到困难，我会很有耐心地一一为他们解答。
假如我就是老师，我不能建议学生出席各项比赛都必须得第一名，我只建议他们尽力就行了。
输了固然令人瞩目，赢了也很必须获得引导。
假如我是老师，我要公正无私，即使班长犯错，也与普通学生的处罚毫无两样。
我会教导学生，品德的好坏才是最重要的。
假如我就是老师，我不能在我和学生之间砌一堵墙。
师生之间的关系必须就是亲密无间的，因为学生与老师等待在一起的时间比和父母在一起的时间还要短。
老师就必须像是看待自己的孩子一样看待学生，我绝不会把他们当作出气筒。
假如我是老师，对调皮捣蛋的学生，我不会简单地加以训斥。
我会先提醒他们，如果他们仍然不听劝告，我就会讲一些事例给他们听，让他们在事例中吸取教训，知道自己犯下的错误，从而接受教育。
我想，以后他们一定不会再犯同样的错误。
假如我就是老师，我不能挤占学生的课余时间。
玩玩的时候，我们一起爽快地玩，不管就是踢乒乓、打篮球还是跳绳，操场到处存有我们活跃的身影。
当然，听课也必须存有听课的样子，无法因为玩而影响课堂纪律。
我会把课勐仑生动有趣，循循诱导，唤起学生思维，将我所学的科学知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师;因为要给学生一杯水，自己必须要拥有一桶水。
每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，课也会讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我就是老师，我必须当一名多才多艺的老师。
我自己必须会唱、可以冲、可以画，还要通晓电脑。
这样我就可以把学生培育成能歌善舞、懂现代信息技术的高素质人才。
假如我真的是一名老师，我一定会让我的学生成为有理想、有道德的人才。
小时后直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。
假如我是老师作文300字三年级
假如我是老师作文300字三年级 1假如我是老师，我会以微笑面对每个学生，让每个学生可以快乐的学习。
假如我是老师，我会让每个学生成为课堂的主人，让他们的`心在知识的海洋里遨游。
假如我是老师，我会让每个学生体验当老师的感觉，让他们知道当老师的辛苦，互相学习，互相沟通。
假如我是老师，我会让学生们感受到春天般的温暖，让他们的新自由飞翔。
假如我是老师，同学犯了错，我不会批评，我不会责骂，让他们自己从错误中改正。
假如我是老师，我们让学生当自己心灵的主人。
自己知道自己应该所做的事，在广阔的蓝天下自由飞翔！假如我是老师作文300字三年级 2老师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛……教育我们知识，哺育我们成长，12年后我们毕业了，假如我当老师，我会很高兴的。
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师。
因为要给学生一杯水，自己要有一桶水。
每天我要想方设法，挤出一些时间，阅读文学名著，了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富，课也会越来越生动有趣，领着学生们在知识的海洋中邀游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。
我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。
这样我才能把学生培养成能歌善舞，爱好广泛，懂得现代信息的高素质人才。
假如我是老师，我要当一位让同学爱做作业的老师。
我要让他们懂得做作业的`好处和重要性，不断的激励他，从中学习的乐趣。
作业也会适量。
假如我是老师，我对后进生，差生，我不会挖苦和讽刺。
我会让他们对未来充满希望，从中我帮助他们更上一层楼。
假如我是老师，我要和同学成为朋友。
不拖堂，让他们不再惧怕老师，会和他们谈心，学习和生活融洽每天都开心。
这些只是我的想象，也是梦想。
我会用我的勤奋学习，来去掉“假如”俩字，成为名副其实的老师，实现我的心里梦想。
假如我是老师作文300字三年级 3教师，我觉得是一项伟大的职业，因为有他，才让一朵朵含苞欲放的鲜花开放得更鲜艳，更美丽。
都说教师是人类灵魂的工程师，这句话一点不假。
作文如果我是老师
作文如果我是老师如果我是老师。
假如我是一名老师，我会怎样教学呢？这是一个让我深思的问题。
作为一名老师，我的责任不仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力，引导他们健康成长。
在我的课堂上，我会尽力营造一个积极向上的学习氛围，让每一个学生都能感受到知识的魅力，激发他们的学习兴趣。
首先，我会注重学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习方式。
作为老师，我会尊重每个学生的个性，不会一刀切地对待他们。
我会倾听他们的心声，了解他们的需求，根据他们的特点制定个性化的学习计划，引导他们在学习中找到自己的定位，激发他们的学习潜能。
其次，我会重视学生的实践能力。
知识的学习离不开实践，只有将知识运用到实际中，学生才能真正掌握它。
因此，我会注重课堂教学和实践结合，让学生通过实际操作来巩固和应用所学知识。
比如，在化学课上，我会组织学生进行实验，让他们亲自动手操作，从中体会化学的奥妙；在语文课上，我会鼓励学生进行写作和朗读，提高他们的语言表达能力。
通过这样的实践活动，学生不仅能够更加深入地理解知识，还能培养自己的动手能力和创新精神。
最后，我会注重学生的品德教育。
知识的学习只是学生成长道路上的一部分，更重要的是培养学生的良好品德和价值观。
在我的课堂上，我会注重学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
我会通过课堂教学、班会活动、家访等多种途径，关心学生的成长，帮助他们解决成长中遇到的困惑和问题。
总之，如果我是一名老师，我会尽心尽力地教育每一个学生，让他们在我的课堂上收获知识，更重要的是培养他们的能力和品德，让他们成为有理想、有担当、有作为的新时代青年。
这就是我作为一名老师的责任和使命。
如果我是一名老师优美句子
如果我是一名老师优美句子1. 如果我是一名老师，我将努力激发学生的灵感和潜力，引导他们走向自己的成功之路。
2. 我要是老师，我将尽可能多地关注每一个学生，他们的进步和成就，将成为我的最大荣誉和幸福。
3. 我是一名老师，我的工作并不仅仅是教授知识，更是为学生指路提供支持和指引。
4. 如果我是一名老师，我会在课堂上呈现一个积极、勇敢和乐观的形象，激励学生勇敢地探索未知的领域。
5. 我要是老师，我会尊重每个学生的独特性和差异性，使他们感到被接纳和关怀。
6. 如果我是一名老师，我会尝试新的教学方法和技术，以适应不同的学生需求和学习风格。
7. 我是一名老师，我将用我自己的人生经验和知识传授给我的学生，助他们在人生旅途中更好地前行。
8. 如果我是一名老师，我会用轻松、快乐和有趣的方法，使学生在学习过程中不断挑战自我。
9. 我要是老师，我会鼓励学生大胆尝试，在错误中吸取经验教训，不断成长和前进。
10. 如果我是一名老师，我会激励学生勇敢地表达自己的想法和观点，并尝试去改变和创新。
11. 我是一名老师，我将用我的技能和能力来帮助学生解决他们的问题和挑战，成为他们成功的合作伙伴。
12. 如果我是一名老师，我会用课堂之外的方法去了解我的学生，他们的兴趣、爱好和家庭背景，进一步支持他们的成长。
13. 我要是老师，我会注重教育的实践性，让学生在实践中探索新的领域和发现自己的优点。
14. 如果我是一名老师，我会建立一个有利于学习和成长的环境，助学生顺利突破自己的瓶颈和难关。
15. 我是一名老师，我将与学生建立一种信任和尊重的关系，让他们能够自由地开口，分享他们的见解和难点。
16. 如果我是一名老师，我会建立团队合作和协调的精神，鼓励学生之间互相帮助和学习。
17. 我要是老师，我会时刻保持教育热情和激情，将其融入我的教学理念和方法之中。
18. 如果我是一名老师，我会尽可能地利用多元化的资源和工具，以创造更好的教学体验和效果。
假如我是一名老师7篇范文
假如我是一名老师假如我是老师，我会用爱心和耐心来训示我的学生，让他们可以开开心心的来教书学校上学，让他们一点也不害怕到学校上课。
假如我是老师，我会在上课时，让顶楼教室充满感伤欢笑的气息，不再是大家的叫骂声和争吵声;我会让一成不变的随波逐流考试制度，改变成愉快活泼的教导方式，让他们非常喜爱上为我的课;我会让上课变成是一件非常快乐的这事。
假如我是老师，外除了让他们吸收人猿泰山的知识外，我还会教导他们做人，做事的道理，并让他们了解社会上的重要时事，让学生们长大后，到社会上不用害怕迷失自己和往偏差的方向朝向去发展自己的干道，而让他们可以正确的选择自己的道路，才能有很好的成就。
要达成自己以后要当老师的理想，我一定要好好努力读书，有非常宽阔丰富的知识，才有资格教导别人，我以后一定要成为一位很好的老师。
篇二：假如我是老师老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会的地位太崇高。
假如我是一位老师，我该怎么做呢？假如我是一位老师，学生如果不写自修，我会先问清楚成因，绝不乱发脾气打学生，同学们如果功课有疑难问题，我会很耐心地一一解答。
假如我是一位老师，我不要求同学们每项比赛都拿第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于体育老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定会向这个目标迈进。
;假如我是老师，而且是语文老师，我一定不能让自己的学生害怕我，我要编出一个温柔的老师。
在讲课方面，我会把课文文改成故事来讲，让同学们听得时不时。
课外作业我会布置学生读一些课外书或查阅资料一类的作业，让学生学的轻松。
假如我是老师，而且是数学老师，我会用自己最为温柔、和蔼的一面来和蔼面对我的教师，让他们彻底的喜欢我，我还会给同学们布置一些动脑、思考的作业，让他们见识学习的乐趣。
假如我是老师，而且是品德老师，我无法用小棍误杀敲打犯了错误的同学，我会耐心地给那些虚心同学解释道理，让他们认识自己的过错，自觉地改正错误。
读叶圣陶《如果我当教师》有感
读叶圣陶《如果我当教师》有感最近读了叶圣陶的《如果我当教师》，叶圣陶先生在《如果我当教师》一文中详细的论述了如果他做教师，作小学教师，中学教师，大学教师将会怎样的工作。
读了这篇文章后，我作为一名老师，觉得很有启发。
感悟一：教育即习惯的培养【节录】如果我当教师，我将特别注意，养成小朋友的好习惯。
我想“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作；可是，往粗浅的方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
无论怎样好的行为，如果只表演一回两回，而不能终生以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。
养成小朋友的好习惯，我将从最细微最切近的事物入手；但硬是要养成，决不马虎了事。
譬如门窗的开关，我要教他们轻轻的，“砰”的一声固然要不得，足以扰动人家心思的“咿呀”声也不宜发出；直到他们随时随地开关门窗总是轻轻的，才认为一种好习惯养成了。
【反思】几乎所有的人都认可良好的学习习惯和生活习惯对学生的成长是至关重要的，但如何培养孩子的良好习惯，可谓仁者见仁，智者见智。
叶老朴实的话语中也为我们开展习惯培养指明了方向，透露出宝贵的教育财富，至少给我们这样的启示：无论学校教育还是家庭教育，都要把培养孩子良好的习惯作为首要任务来抓，良好的习惯会让孩子终身受益。
而培养孩子的好习惯都要从细微处抓起，从一点一滴抓起。
这样就要求教师要善于观察、发现，捕捉一个个“战机”，对孩子良好习惯的培养，要有足够的细心和耐心，要一个一个地提醒、引导，抓反复，抓落实，持之以恒，直到抓出实效为止。
就学习而言，首先应该培养学生认真写字的习惯。
目前中小学生的书写水平普遍较低，字迹潦草，龙飞凤舞，卷面不整洁，让教师们头痛不已。
因此，学生入学后要养成的第一个好习惯就是将字写得规范工整，整洁漂亮。
只有扎实走好了这关键的第一步，其他学习习惯的培养才有意义，如独立完成作业的习惯、主动预习的习惯、不懂就问习惯，等等。
假如我是一名老师作文15篇
假如我是一名老师作文优秀15篇假如我是一名老师作文篇一我从上幼儿园，学前班到现在成为小学四年级的一名学生，都是各位老师用他们辛勤的劳动，亲切培养教育称长起来的。
人们说“教师是塑造人类灵魂的工程师。
”说明教师这个职业是崇高的，是最受人们崇敬的，我长大了一定要当一名光荣的人民教师。
如果我是一名教师，我会好好教导我的学生们，让他们多和我沟通，让他们知道学习要靠自觉，学习其实是一种很大的乐趣。
学习好的同学，我会更加严格要求他，给他一点奖励，告诉他这么做是对的，让他继续加油。
我还会定期进行家访，了解我们班所有同学的生活习惯，他们的缺点是什么，优点是什么，考虑怎么让他们改掉坏毛病，把优点继续增多。
学习差的同学，我会多多辅导他，让他把不会的题告诉我，再慢慢给他讲解，在全班学生中开展互帮互学，共同进步的活动。
要引导学生、组织学生开展各种有意义的活动，增强学生解决实际问题的能力。
给学生讲课前，要认真备课，课堂上要仔细的讲课，要使学生们能听懂，能理解。
要培养学生热爱祖国，热爱集体，培养他们具有高尚的道德品质，成为国家的栋梁。
要当好老师，首先自己要有渊博的知识，要有高尚的品质，因此，就要不断的加强自身的学习和修养，提高自身的素质，这样才能讲好课，更好的培养学生。
其次，要爱护学生，和学生建立起深厚的感情，促进他们学习的自觉性，好好学习！天天向上！这些都是我将来当教师必须做到的，我从现在开始，就要向这方面努力，将来当一名优秀的教师。
假如我是一名老师作文篇二在我小时候，还在上幼儿园时，我不喜欢吃饭，每次看到老师们每天的午饭是一碗面，而我们吃的是饭，我就觉得老师有特殊待遇，所以我非常想当老师。
直到五年级时，我看到了老师们的辛苦，这时的我觉得当老师很累，当老师很麻烦，又到家访、又要改作业……但到了六年级，我才真正感觉到老师们的伟大、老师们辛苦中的喜悦和老师们的无私。
我小时候就有当老师的理想，那时的理想也许会很孩子气吧。
直到五年级下学期我才感觉到当老师是有多么的麻烦，当老师是有多么的劳累。
如果我当老师读后感
如果我当老师读后感
如果我是一名老师，我会深感教育的重要性和责任。
我会意识到，我所教授的每一个知识点、每一句话都可能影响着一个孩子的人生。
因此，我会认真备课，用心教授，确保每一个孩子都能够获得准确、有用的知识。
如果我是一名老师，我会努力成为一个榜样。
我会展示出积极的态度、良好的品格，通过自己的言行来影响和引导学生。
我会鼓励他们独立思考、勇于探索，培养他们的创新精神和批判性思维。
如果我是一名老师，我会关注每一个学生的需求和个性。
我会尊重他们的差异，理解他们的困惑，尽力提供个性化的教育支持。
我会帮助他们发现自己的优点和潜力，激发他们的内在动力和自信心。
如果我是一名老师，我会注重与学生的沟通和互动。
我会倾听他们的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点和感受。
我会用温和的语言和耐心的态度来指导他们，让他们感受到温暖和支持。
如果我是一名老师，我会时刻保持开放和学习的态度。
我会不断学习和探索新的教育理念和方法，提升自己的教育教学水平。
同时，我也会鼓励学生保持好奇心和求知欲，让他们在学习的过程中不断成长和进步。
总之，如果我成为一名老师，我会尽我所能为孩子们提
供最好的教育服务，帮助他们成长为有知识、有能力、有品格的人。
我相信教育的力量，相信每一个孩子都有无限的潜力等待发掘。
假如我是老师作文600字
假如我是老师作文600字假如我是老师作文600字1许多人称赞老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。
我梦想自己成为老师，只为了不让祖国的花朵每天带着愉悦的步伐去学校，但是放学却又背着高楼般的作业回家。
上课时，我不会枯燥无味地将课本上的内容生搬硬套出来，而是像我的“园丁”一样让我的“花朵们”一起讨论，讨论时写在纸条上，然后我再随机说出几个号数，谁的号数被点出来，就得带着纸条到讲台上演讲。
我相信到了考试的时候，花朵们的成绩一定不会令我失望。
因为在玩中学习比在学习中学习的效果好得多，这样既能让他们学习，又能让他们有大把的时间感受童年的美好。
我绝不会像现在的园丁一样：花朵们哪个地方错了多次就严声厉色地批评它们，打它们；我会用我的方式教育它们，不会让它们感到一点的灰心意冷。
每天中午，我一定不会给它们布置作业。
我会让它们想干什么就干什么；晚上，我也不会布置过多的作业，导致花朵们睡眠不足。
我不会偏袒桃红柳绿的花朵。
因为，这些花朵不一定什么都好；而样子难看的花朵也不一定什么都差。
现在的园丁们往往都只看到了花朵们成绩差的一面，而没有换一扇窗子来看看花朵们的优点。
或许，换一换窗户，每一朵花都会发扬自己的优点，让这个“花园”变得更加美丽。
好多园丁都喜欢占课、晚放学，而我就不会，这样不但花朵累，园丁也累。
不是吗？虽然园丁还想继续讲下去，但是一定会有许多的花朵禁不住瞌睡虫的诱惑睡着了，这样学习的效果一点也不好。
……假如我是老师，我一定能够培养出最美丽漂亮的花朵，让这些花朵遍布在花园的各个角落，让它们为花园增添几分生机勃勃、几分色彩。
假如我是老师作文600字2我的梦想是当一名老师。
教师，是太阳底下最光荣的职业；教师，是辛勤的园丁，为了培育祖国的花朵，不辞劳苦，呕心沥血；教师，是一个蜡烛，缩短了自己的身躯，却延伸着通往知识殿堂之路。
假如有一天我能成为一位人民教师，我会由衷地感到十分的荣幸。
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。
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从细微处着手培养好习惯
——读叶圣陶《如果我是老师》有感
武汉市育才小学易小燕
今年寒假，在学校领导的推荐下，阅读了叶圣陶老先生的《如果我是老师》一书，在浏览了全书后，我重点阅读了“如果我是小学老师”的部分，这位现代的著名教育家所阐述的种种教育观点感觉是那么的正确，感觉对当下的教育可以做极好的指引。
作为一名小学教师，我真实的感受到孩子们学习得身心疲惫，对于知识点丰富的小学教材，使得刚刚从幼儿园来到学校的，对学校充满期待的孩子们，一进入小学一年级，就要马上拿起笔开始书写，开始练习，开始考试，没有给他们用眼睛好好看看新的校园的时间，没有让他们用眼睛去观察周围事物的时间，随着年级的升高，孩子们也习惯了为成绩而战，于是，除了在学校的学习，孩子们搭上了他们渴望的周末，周末的时间，各种培训机构都能看到孩子们奋斗的身影……学习，学习，再学习应该是小学生生活的全部吗？在这种高压的学习状态下，孩子们只会产生更加厌烦的情绪。
我在想，我们的小学教育，应该回归到叶圣陶老先生所说的“习惯培养”上吧？孩子们成绩再好，走到哪都大声喧哗、乱扔垃圾、不排队、不讲文明，如果这些习惯在一直伴随着他，他走上社会能得到别人的尊敬吗？因此，我觉得，小学阶段是一个人形成良好习惯的非常重要的时期，它应该排在知识的前面。
正如叶老先生的文中所说：“我将特别注意，养成小朋友的好习惯。
我想“教育’’这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
”
在《人民教育》创办60周年时，中国少儿出版社的叶小沫曾撰文《爷爷教我们做人做事》以怀念她的爷爷叶圣陶先生。
他说：“小的时候爷爷正是这样教我们的……我曾几次被爷爷叫住，要我把椅子搬起来重放，把门打开来重关，反复练习，直到养成了习惯。
”我的弟弟有一次没有关好门，结果爷爷“硬是追到北屋，揪着耳朵把弟弟拽了回来，让他重新关门。
从那以后，他就是再着急也不会随手甩门了。
“爷爷严于律己，从小养成了很多好习惯。
比如每做一件事，只
要开了头，就一定要坚持到底。
他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。
他喜欢整洁，无论什么时候穿戴都清爽利落，办公桌面总是那么干净整齐，经常要用的东西都有归宿，一拿就到手，不用找来找去。
他做事的时候总是为别人着想：把刀剪递给人家的时候，一定要让手柄向着对方，为的是好让人家好接；抄稿子的时候字写得一笔一画，清清楚楚，为的是不让排字工人费力去猜；在公共场所不大声喧哗，为的是不影响别人的工作和生活……
从叶老先生的一生，我看到了很多好习惯的形成，生活习惯、学习习惯、品德习惯等等，那这些方面的好习惯，如何在小学阶段让孩子们形成呢？给我的启示是：培养孩子的良好习惯，要从细微处抓起。
需要我们的细心和耐心，需要我们善于观察、发现，捕捉一个个“战机”，
比如，我们学校的东二楼教师办公室旁的水池，每到第二天的早上，就会堵住，里面有各种各样的垃圾，当堵住的时候都是学校的清洁工人来处理，这看上去是一件小事，但这应该是一个很好的教育的契机，我们如果能把这件小事放大，让每个班的孩子都来评论，让孩子们自己来想办法解决，连续一段时间里都来解决这个问题，我想，孩子们不乱扔的好习惯就能形成。
也就是说，好习惯的形成还有很重要的一点就是“坚持”。
叶老文中说到：“无论怎样好的行为，如果只表演一两回，而不能终身以之，那是扮戏；无论怎样有价值的知识，如果只挂在口头说说，而不能彻底消化，举一反三，那是语言的游戏；都必须化为习惯，才可以一辈子受用。
”如，要让学生形成随手轻声开关门的习惯，老师要每天督促，坚持一段时间，直到不用老师督促，孩子们已经能自觉的轻声开关门为止，这时，轻声开关门的好习惯才成为孩子们自己的习惯了。
我希望看到我们学校的每个孩子先是有好习惯，再是有好学习，我也将为此，作出自己的努力“凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要做的，我自己一定不做。
”我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。
作为教师，我要为了孩子一生的幸福，从每一个细节开始入手，培养孩子们终身受益的好习惯。