新教科版小学四年级上册科学课件第一单元第一课《我们关心天气》

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四年级上册科学说课课件-1.1 我们关心天气｜教科版(共15张PPT)

1.
教师提问：为什么要了解天气预报呢？
2.
为减少这些自然灾害的产生以及给人类带来的巨大损失，我们应该怎
么办？
分组讨论
分组讨论
学生分组讨论之后每组派代表说出讨论结果。教师和学生在一起总结出：我们的生活和天气息息相关，所以在实际的生活学习当中，我们应该每天都关注天气的变化情况以便于应对这些情况
六、说教学总结
● 同学们，我们今天这节课学习到了什么呢？
说教学方
七、说教学反思与自我评价
● 1.由于时间不够，对学生的反馈信息没及
时给予评价
● 2.学生人数太多，没有每个学生都全方位
的顾及到
说教学方
二、说学情
● 生天已气经每1对天天都气在有影了响初着步我的们认的识生，活这，些四认年识级来学自于平时的生活经验或其它的书籍资料，但他们还不清楚天气的基本特征，当你问及他们今天的天气怎么样的时候，他们往往会回答“鲜花都开了，树叶绿了”等，所以我想通过本课的学习，使学生对各种天气符号及特征有一些认识，期待着他们能够更加关心天气，准确观察天气，提高他们的生活质量。
第二环节: 学习新知
教师提问：
1.
大家平时看天气预报吗？从
天气预报中我们能获得什么信息？
引出天气类型
2.
那老师再给大家播放一段视频，看看大家能从中找出哪些不同天气类型？里面的天气类型是用什么图标
展示出来的呢？
讲授新知
例：学生回答晴的时候我就会出示晴的天气符号
五、说教学过程
第二环节: 学习新知
五、说教学过程
第2 三环节：巩固运用新知识
游戏一游戏二
• 老师把同学分组，并展示一幅河口的地图，让学生上来选出他喜欢的天气类型标注在地图上面任何一个地方并进行天气预报。

教科版科学四年级上册《我们关心天气》教学课件1课件

►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
好的天气让人心情舒畅、神清气爽。
恶劣的天气常常破坏
我们的好心情，甚至给我们带来灾难。
了解天气预报中的新内容
现在的电视、广播还会发布以下天气信息
空气质量预报降水概率舒适度指数紫外线强度
气象台为什么要向社会预报
？以上这些天气、环境的信息？我们应该怎样利用它们
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子，正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯，给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂，地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着脑袋。
我们关心天气
1、不同的天气 2、生物预告天气 3、预测未来的天气 4、了解天气预报中的电雾
雾
生物预告天气
泥鳅出土
燕子低飞
蚂蚁上树
这些现象都预示要下雨啦！
你还知道哪些
？
预测未来的天气
通过哪些途径和方法可以了解明天的天气？

教科版四年级科学上册课件：1.1《我们关心天气》

去公园
晒衣服
不外出
凉爽
晒被子不外出
晴云
扬沙
雷雨冰雹
打雨伞路滑
看不清
衣服脏
寒冷
毁坏农作物
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（C ）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（B ）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
试做网状图
每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时，人们会说：“燕子低飞，天要下雨。”
蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。
学家更准确地观测天气。
3.我们知道的天气现象有
( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾)等。
4.天气是指(
)。
我们居住的地区在某个时间的大气状况
二、判断 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
晴
晴转多云多云阴小雨中雨
大雨暴雨雷阵雨雨夹雪小雪中雪
大到暴雪冰雹

四年级科学上册1.1我们关心天气 PPT精品课件1教科版

自然界中的动植物，为了自己的生存，机体内的器官会逐渐适应外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界环境变化的感知能力。其中，有些动植物在天气变化之前能表现出特有的反应，可以预示冷暖或晴雨。
从图上你可以看到哪些天气现象？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
常见的天气现象
城市天气预报常用的天气符号
云量
晴、多云、阴……
降水量雨、雪、冰雹…… 风气温
西北风、东南风……
我们知道的天气现象
北川6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云
偏东风3级气温18到29度
北川6月8日17时天气预报
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大雨，局部暴雨。明天中雨转小雨东南风4到5级气温19到22度
青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。
洗衣服不容易晒干？
气泡图：大雨对我们生活的影响
防止东西潮湿发生交通事故容易滑倒提前收衣服
体育课在室内上
大雨
？要带雨伞

四年级上册科学课件-1.1《我们关心天气》教科版 (共18张PPT)

蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。你还知道更多吗？……
多云
雾
大雨
雷阵雨
请大家对这些天气现象进行分类！
小雪 27℃
中雪 -7℃
大雪 8℃
讨论：描述天气可以从哪些方面进行？
描述天气要从云量、降雨量、风向、风速、气温等方面去描述。
二、今天的天气怎么样？
讨论1：观察天气，用一些词和句子描述今天的天气。
二、今天的天气怎么样？
思考：天气是不是不变化的？
教科版四上《天气》单元
1.我们关心天气
如果你要开启一次旅行，你需要关注些什么？
1.我们关心天气
天气预报中，你听到了哪些天气现象？
除此之外，在生活中我们还知道哪些天气现象？
看来天气的类型是多种多样的，那下面我们就一起来分析一下各种天气所特有的特点和它们的名称。
一、认识天气现象
晴
阴
小雨中雨
•
上海
24-28 ℃
2019年7月25日8时天气预报
•
杭州
26-29 ℃
2019年7月25日8时天气预报
•
பைடு நூலகம்湖州
25-29 ℃
二、今天的天气怎么样？
讨论2：天气会对我们的生活有什么的影响吗？你有哪些温馨提示和建议吗？
晴多云阴
小中大
雨
雪
雷电雾风
防晒
不要忘了带雨具
防雷击防冻、防压
不宜参加晨炼注意交通安全
在观察天气时，把影响天气变化的因素
联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
不能开车
网状图
雨伞、雨衣

四年级科学上册 1.1《我们关心天气》课件小学四年级上册自然科学课件

炎热天凉爽天
2021/12/6
第十八页，共二十页。
教学(jiāo xué)反思
n
了解天气现象、认识天气符号、给各类天气现象按天
气的基本特征分类是本堂课的重点之一，而四年级的学生对天
气已经有了初步的认识，这些(zhèxiē)认识大多来自孩子的生活
经验或天气预报等信息，有些学生在家长的影响下会经常关注
2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
知识与技能
1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。
2．知道常见的一些天气现象和天气符号。
情感(qínggǎn)态度与价值观
意识到天气每天都在发生着变化立式导热油泵并影响着我们的生活 (shēnghuó)，提该关心天气的意识
天气(tiānqì)
我们关心天气 (wǒ men)
2021/12/6
第一页，共二十页。
教学(jiāo xué)设计教学反思
教学目标
板书设计
重难点
2021/12/6
教学( jiāo xué)过程教学( jiāo xué)准备
第二页，共二十页。
教学目标
过程(guòchéng)与方法
1．能对各种天气现象进行分类。
天气预报，这些(zhèxiē)学生已经能用初步的简单的语言来描述
，但是也有些学生对于天气现象还是很陌生，所以在课前我还
是要求学生回家关注一下今日的天气预报，课前自己画了一套
天气符号，也像小孩认字样在天气符号的反面写上名称。学生
还是没有让我失望，对天气认识很多也会说很多。
2021/12/6
第十九页，共二十页。
2021/12/6
第十页，共二十页。

(教科版)四年级科学上册课件_我们关心天气

观察活动：今天的天气怎么样
想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？
天气的变化会影响着我们的生活。今天的天气对我们的生活有什么影响呢？
看书第三页的网状图。
气泡图：阴天对我们生活的影响
室外上体育课不能晒被子不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗，宜开灯
关节炎容易发作
洗衣服不容易晒干？
气泡图：雪天对我们生活的影响
雪天
气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小中大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒不要忘了带雨具防冻、防压防雷击
不宜参加晨炼注意交通安全
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气
从这幅天气预报图中，我们知道图中各种符号表示的意思吗？我们还知道哪些天气现象？
天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段时间的天气情况。
对我们知道的天气现象归类：（按云量、降雨量、气温、风速和风向分类）
画一画以下的天气符号: 晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨
描述今天的天气怎样？
要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象描述出来。
今天有云会不会下雨呢天气有点凉有风吹，操场上的旗子在飘动
教科版四年级科学上册
我们关心天气
天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。虽然天气在不断地发生着变化，但是科学家却能根据大气、云、风、降水量等来判断未来一段时间的天气情况。

教科版小学四年级上册科学 1-1我们关心天气 ppt课件

你觉得，这属于什么天气？
用一个简图符号来表示多云，你会怎么画？
这是阴天，天灰蒙蒙的，不见太阳。
用一个简图符号来表示阴天，你会怎么画？
下雨了，这时天气叫什么？
雨
用一个简图符号来表示，你会怎么画？降水量不一样，雨的天气符号也不同：
这时属于什么天气？
用一个简图符号来表示，你会怎么画？
回头再看这幅图，你能知道哪些信息？
常用天气符号
描述今天的天气，首先要进行观察。想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？
描述一下今天的天气
天气会对我们的生活产生什么影响？
不能开车
室外不能上体育课
看不清
多穿衣服
雾
雨
天气
风预知天气
天气学习一个月每天气象细观察简单记录长坚持日积月累找规律
挑战活动：周气象员月气象员
阴天对我们生活的影响
不用带伞
适合种植
多穿衣服
关节炎容易发作
阴天
洗衣服不容易晒干
室外上体育课
光线较暗，宜开灯
不能晒被子
大雨对我们生活的影响
带雨伞
山体滑坡
穿雨鞋
大雨
穿雨衣
不能晒衣服
易引发交通事故
光线暗，宜开灯
潮湿
常见天气和我们的生活
天气类别
生活
提防晒
示
不要忘了带雨具
防冻
后面科学学习的主要任务
天气是什么？它是怎么产生的？它对我们生活有哪些影响？
播放资源《天气是什么》
你觉得，今天天气怎么样？
天气预报一般从哪些方面描述天气情况？
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等特征描述。

教科小学科学四上《1.1、我们关心天气》PPT课件(5)[精选](共6张PPT)

1.咱们关怀气象
图中表示了哪些气象现象？
雷雨
晴
晴
多云放晴
多云
阴转多云
阴转多云
细雨转阴多云转雷雨
中到大年夜雨
细雨
暴雨
细雨
素日用云量、落雨量、气温、风向跟风速等气象特色来描绘气象。
咱图们中表关示怀了气哪象些气象现象？想咱一们想关：怀你能气用象什么办法不雅看气象？素不日雅用看云活量动、落：雨异量日、气的温气、象风向怎跟么样风速样等？气象特色来描绘气象。你想能一从想哪：多你少能用什方么面办描法绘不气雅象看？气象？图你中能表从示哪多了少哪些方气面象描现绘象气？象？素咱日们用关云怀量气、象落雨量、气温、风向跟风速等气象特色来描绘气象。不图雅中表看示活了动哪些：气异象日现的象气？象怎么样样？素图日中表用示云量了、哪落些雨气量象、现气象温？、风向跟风速等气象特色来描绘气象。想咱一们想关：怀你能气用象什么办法不雅看气象？你图能中从表哪示多了少哪些方气面象描现绘象气？象？素咱日们用关云怀量气、象落雨量、气温、风向跟风速等气象特色来描绘气象。想不一雅想看：你活能动用什：么异办日法的不气雅象看怎气么象样样？？不咱雅们关看怀活动气象：异日的气象怎么样样？想素一日想用：云你量能、用落什雨么量办、法气不温雅、风看向气跟象风速？等气象特色来描绘气象。你不能雅从看哪多活少动：方异面日描绘的气气象象怎？么样样？不咱雅们关看怀活动气象：异日的气象怎么样样？想一想：你能用什么办法不雅看气象？想一想：你能用什么办法不雅看气象？
不雅看活动：异日的气象怎么样样？

教科版科学四上《我们关心天气》课件

阴天
室外上体育课
不能晒被子
不用带伞
多穿衣服
光线较暗，宜开灯
？
洗衣服不容易晒干
关节炎容易发作
气泡图：阴天对我们生活的影响
雪天
气泡图：雪天对我们生活的影响
大雨
发生交通事故
穿雨衣
气泡图：大雨对我们生活的影响
常见天气和我们的生活
晴
多云
阴小中大雨来自雪雷电雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
防雷击
不宜参加晨炼注意交通安全
“一别两宽，各生欢喜”出自敦煌山洞出土的唐朝人“放妻协议”,这份离婚协议书的主要内容是：“凡为夫妇之因，前世三生结缘，始配今生为夫妇。若结缘不合，比是冤家，故来相对；即以二心不同，难归一意，快会及诸亲，各还本道。愿妻娘子相离之后，”一别两宽，各生欢喜“,意思就是：我们好聚好散吧
或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累，其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。茫茫人海，有多少人能风雨邂逅？尘缘万千，有多少人能相依相伴？不是所有的遇见都能守候，不是所有的情缘都能拥有，不是所有的爱，都能携手同行，不是所有的故事，都可以写下完美的结局……
教科版四年级科学上册
我们关心天气
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气
观察活动：今天的天气怎么样
想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。

四年级上册科学课件1.1我们关心的天气教科版共22张PPT

请听：这是什么音乐？
第一单元天气
1.我们关心的天气
天气是指我们居住的地区，在某个时间的天气变化。
• 一、请看天气预报
你知道有哪些天气现象？
二、说说你知道哪些天气现象？
大雨
暴雨
中雨晴
多云小雨
阴阵雨
样的天气？
小组讨论：
1.你为什么说今天是
天气？
2.今天天气有什么特点？
这是什么天气？有什么样的特点？
晴
这是什么天气？有什么样的特点？
多云
这是什么天气？有什么样的特点？
阴
这是什么天气？有什么样的特点？
雷阵雨
风
这是什么天气？
这是什么天气？
雨
雪
这是什么天气？
四、你能给这些天气现象分类吗？并说说理由。
大雨
暴雨
中雨
晴大雪
多云中雪
小雨阴
小雪
阵雨
西北风1级
暴雨小雨
七、我能完成
2.请给天气现象及给我们生活带来的影响连线。
晴
外出要带雨衣、雨伞
雾
适合晾晒
雪
看不远、看不清，不能开车
雨
寒冷，要多穿暖和的衣物
八、作业
1.你知道的天气现象有哪些？请写出至少三种,并为这些天气现象设计天气符号。
东南风3-4级
降水：大雨、中雨、小雨、暴雨、阵雨云量：晴、多云、多云转晴、阴
雪：大雪、中雪、小雪风： 1级、2级、3级等
五、同桌交流：天气对我们的生活有什么影响？
不能上室外体育课
• 六、请再看天气预报
你认识有哪些天气符号？
雷雨
晴
晴
多云转晴
多云

教科版四年级科学上册课件：第一节我们关心天气课件

室外上体育课不能晒被子不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗，宜开灯
关节炎容易发作
洗衣服不容易晒干？
气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小中大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压
防雷击
不宜参加晨炼注意交通安全
练习
• 1、天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 • 2、我们通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
作业
• 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
• 2、常见的天气有（）、（）、（）。
• 3、．我们可以过（）、（）、（）、（）和（）等天气特征来描述天气。
我们关心天气
翻开课本第2页，图中显示了哪些天气现象？
你还知道哪一些天气现象？
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
人
通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
天气现象分类
云量类降水类风速/风向类气温类
试着完成《知能》第30面“探究起跑线”。
观察活动：今天的天气怎么样
想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？

(教科版)四年级科学上册课件我们关心天气

教科版四年级科学上册
我们关心天气
图中显示了哪些天气现象
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气
观察活动：今天的天气怎么样
想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
防雷击
不宜参加晨炼注意交通安全
气泡图：阴天对我们生活的影响
室外上体育课不能晒被子不用带伞
多穿衣服
阴天
光线较暗，宜开灯
关节炎容易发作
洗衣服不容易晒干？
气泡图：雪天对我们生活的影响雪天ຫໍສະໝຸດ 气泡图：大雨对我们生活的影响
发生交通事故
大雨
穿雨衣
常见天气和我们的生活
小中大
晴
多云
阴
雨
雪
雷电
雾
风
防晒
不要忘了带雨具
防冻、防压

教科版版小学四年级科学上册第一单元《天气》课件(附目录)

教科版小学四年级科学上册第一单元《天气》课件
天气 1 我们关心天气
2 天气日历 3 温度与气温 4 风向和风速 5 降水量的测量 6 云的观测 7 总结我们的天气观察
第1课
导入新课
今天天气怎么样？
今天我们来观察天气，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来一些卡片，如果你们认识就大声叫出它们的名字好吗？
完成实验记录单中“活动1”
整理好实验器材
测量水量
测量降水量
小组测量降水量
注意不要让水溢出雨量器完成实验记录表“活动2” 整理好实验器材
小组汇报
完成我们的降水量柱状图
口径大小对测量降水量有影响吗？
总结
降水是天气的一个基本特征，降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。用雨量器可以准确测量降水量
一周天气日历
周一周二周三周四周五周六周日
我们要对一周天气日历中的数据进行分析，了解这段时期的天气变化的特点时，比如我们要分析这一周的气温变化，我们应该怎么做呢？
今天，就教大家使用气温图，来分析气温的变化。
气温图
一周气温柱状图
温度℃
一周气温折线图
温度℃
32 31 30 29 28 27 26 25 1 2 3 4 5 6 7 日期(日)
• 龙卷风
• 是在极不稳定天气下由空气强烈对流运动（在极不稳定天气下由两股空气强烈相向对流运动，相互摩擦形成的空气漩涡）而产生的一种伴随着高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋，其中心附近风速可达 100m/s～200m/s，最大300m/s，比台风（产生于海上）近中心最大风速大好几倍，破坏性极强。这种漩涡造成中心气压很低，而吸起地面的物体，抛向天空

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青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中（以保持皮肤湿润）；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。
天晴阴雨中大雪其
气
雨雨
它
符号
谁最关心天气？
气象工作者、工人、农民、学生、旅客、运动员 ……
总之我们都很关心天气
如何应对不同天气
讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
绿色圃中小学教育网
常见天气和我们的生活
晴多云阴
小中大
雨
雪
雷电雾风
云量晴、多云、阴…… 降水量雨、雪、冰雹……
风西北风、东南风……
气温
我们知道的天气现象
观察活动：今天的天气怎么样
想一想：你能用什么方法观察天气？你能从哪些方面描述天气？今天的天气，适合做哪些事情？
乐清6月6日17时天气预报
今夜晴到多云，明天多云偏东风3级气温18到29度
乐清6月8日17时天气预报
• 科学就是发现问题，提出疑问，问问“为什么”。
• 科学就是研究问题，回答疑问，探究“为什么”。
我们关心天气
蚂蚁搬家，必有雨下。泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。
每当午后或傍晚看到燕子三五成群低飞时，人们会说：“燕子低飞，天要下雨。” 蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。
小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
常见的天气现象
沙尘暴
城市天气预报常用的天气符号
通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
防晒
不要忘了带雨具
防雷击防冻、防压
不宜参加晨炼注意交通安全
)，它影响着( 我们的活动 )，也影响着地球上(地球上所有的生物)。
2.科学家通过研究(大气)、( 云 )、( 风 )和各种形式的降水——( 雨、雪、冰雹、雾 )等，可以预测未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术可以帮助科学家更准确地观测天气。
4.我们可以从一些植物√ 的行为变化中觉察天气的变化
信息。（）
5.即将下雨√ 时松果的鳞片会紧闭。（） √
三、选择
1.我们上体育课适合的天气是（ C）
A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风
2.我们要穿上雨衣上学是因为（ B）
A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响
四、简答
1.我们知道哪些天气现象？
今夜有阵雨或雷雨，雨量中到大雨，局部暴雨。明天中雨转小雨
东南风4到5级
气温19到22度
多云
阴
风
雪
今天的天气对我们的生活有什么影响？
在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。
生物预报
• 牛和羊常常被人相提并论，牛能预测天气，羊也不例外。大科学家牛顿有一回听牧羊人说天要下雨，他便表示怀疑，因为当时天气异常晴朗。可是没出半个小时，果然下起大雨。牛顿大为惊叹，便去请教。牧羊人说，羊是一只“活湿度计”，如果它喜欢躺在屋檐下，天就要下雨；如果羊在草地上蹦跳，则为晴天。
3.我们知道的天气现象有( 晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾 )等。
4.天气是指(
)。
我们居住的地区在某个时间的大气状况
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ）
2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（）
3.留×心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（）
晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等
2.下雨的好处和坏处有哪些？
好处是空气凉爽清新，坏处是……
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
可以通过看报纸、听广播、看电视、打电话、上网查询等，还可以根据动植物行为变化判断天气变化。
气泡图：阴天对我们生活的影响
不用带伞
室外上体育课不能晒被子
多穿衣服
阴天
光线较暗，宜开灯
洗衣服
关节炎
不容易晒干
容易发作
？
不宜晾晒
能见度低
行车要慢行打灯
雾
谨防呼吸道疾病
不宜锻炼
出门宜佩戴口罩或围巾
不能开车
雾
雨
看不清
云
带雨衣、雨伞缓解高温
风要多穿衣服
缓解高温雪走路困难
？
（3）用图画记录天气为各种天气设计一种符号来记录。
自然界中的动植物，为了自己
的生存，机体内的器官会逐渐适应外界环境的变化；这种“适应性” 代代遗传下来，形成了一种对外界环境变化的感知能力。其中，有些动植物在天气变化之前能表现出特有的反应，可以预示冷暖或晴雨。
翻开课本第2页，图中显示了哪些天气现象？
你还知道哪一些天气现象？
从图上你可以看到哪些天气现象？