小学修辞练习题
小学语文“修辞手法”专项练习试卷(共4套,附答案)
小学语文“修辞手法”专项练习试卷（一）班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选出下列句子运用的修辞手法。
(12分)A.比喻 B．夸张 C．拟人D．反问 E．排比 F．对偶1．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
( ) 2．教室里静得掉根针都听得到。
( ) 3．松针上一串串雨珠像钻石一样闪闪发光。
( ) 4．蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中跳着优美的舞蹈。
( ) 5．牲口没了，官府怎么能善罢甘休呢？ ( ) 6．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
( ) 二、把下面的排比句补充完整。
(30分)1．童年是五彩缤纷的，就像海边_____________________的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天_____________________的娃娃；童年是纯真甜美的，就像山中_____________________的泉水。
2.林子里的小鸟们，有的在跳舞，好像经过排练一般；有的在______________，好像__________________；有___________，好像________________________________________________。
3．荷花真美啊，美得____________________________________；荷花真香啊，香得_____________________________________；荷花真多啊，多得_____________________________________。
三、下面的说法对的打“√”，错的打“ ×”。
(9分)1．“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
”这句话是比喻句，把火烧云比作石头狮子，衬托出了狮子的高大威武。
( ) 2．“这橘子酸得我牙都快掉了。
”这是个夸张句，强调了这橘子味道酸的程度真让人难以忍受。
小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案
精心整理小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。
（比喻）2、孰为汝多知乎？（反问）3、为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）20、密西西比河也在为他流泪。
（拟人）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
（拟人）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（比喻）23、广场上人山人海。
（夸张）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（比喻）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（对比）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（排比）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（排比）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（比喻）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（拟人）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（比喻）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）45、谁言寸草心，报得三春晖。
（反问、比喻）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）48、天空的星星快活的眨着眼睛。
（拟人）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。
（夸张）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
（比喻）51、这难道是我的错吗？（反问）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。
（设问）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。
（比喻）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（反问）64、本子同根生，相煎何太急？（反问）65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
3. B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
4. C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
5. D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是( )7.A．形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
9.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是( )10.A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
11.B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
13.D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处( )15.有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。
有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是( )19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，（）。
但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚20.的信念，向殉难者默誓：心不死，（）,和平可期，（），杀人者终必覆灭。
四年级语文上册修辞手法专项练习题
四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______2. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。
比喻拟人夸张①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
______②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
______③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
______④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
______3. 阅读下文，回答问题。
以后的日子，父亲便四处拾粪。
有时我在山坡上放牛，尿急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。
在父亲的精心侍候下，原本贫瘠的死黄土，已经黑得发亮了，一锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。
远远望去，就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（1）选文中“能翻出蚯蚓”说明______。
（2）这块地由原来的______变成______。
为了这变化，父亲______，“我”是______。
（3）画线句子是______句，把______比作______，写出了那块地的______。
（4）用一句话概括自然段的意思。
4. 判断下列语句所使用的修辞方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用。
①《草原》：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线……”______②《白杨》：“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己……______③《再见了，亲人》：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以……友谊？______④《桥》：“近一百米高的洪水已经在路面上跳舞了”“死亡在洪水的狞笑……”______5. 指出下列句子所运用的修辞手法，再仿写。
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题
小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
3. 按要求写句子。
（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。
（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。
（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。
（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。
①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。
它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。
它的身子像一颗黄色的胶囊。
它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。
______②父亲回答：“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。
______5. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。
（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。
（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。
”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
小学人教版五年级语文修辞手法专题练习及答案
小学人教版五年级语文修辞手法专题练习及答案1、比喻：用翡翠来比喻漓江的水的颜色。
2、拟人：将漓江的水赋予了“绿”的特质。
2、我的心像一池清泉，永远都不会被污染。
________________________________________________1、比喻：用清泉来比喻心。
2、夸张：将心描述为永远不会被污染的。
2、老师是一盏永不熄灭的火炬，时刻将光明照耀在人间，让自己的生命永不停息。
3、缝纫鸟的巢是一件精致的工艺品。
4、笔直的公路两旁，一排排玉兰花灯柱，像整齐列队等待检阅的士兵一样。
5、鲜红的队旗犹如燃烧的火焰。
6、飘扬的雪花像玉屑一样在空中飞舞。
7、这孩子简直像变成了一个泥猴子。
3四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条镶嵌在大地上的翡翠。
2、天空中挂着一轮明月，像一盏明灯照亮了黑暗的夜空。
3、窗外，XXX被风吹得沙沙作响，仿佛在和窗外的人交谈。
4、河水嘀嗒嘀嗒地流淌着，像在轻声诉说着什么。
5、寒风吹到脸上，疼得仿佛被千万只蚂蚁咬了一样。
6、树上的小鸟在唧唧喳喳地叫个不停，仿佛在聚会庆祝着什么。
7、躺在草地上，望着变幻莫测的XXX，一会儿飘来了，一会儿跑来了，就像在变幻着不同的服装一样。
8、考场上静得连针掉地都能听见。
9、高粱成熟了，像一个成熟的农民一样，迎接着秋天的到来。
41、水珠在空中飞舞，宛如一串串宝石，最终落入深潭。
（比喻）2、听完这感人的故事，你会不会觉得我们的战士非常可爱呢？（反问）3、小草身躯虽柔弱，却具有惊人的生命力。
狂风暴雨、洪水干旱都无法摧毁它，即使被车轮碾成粉末，不久它也会重新挺起身躯，开始新的生命。
（比喻、排比、拟人）4、XXX妈妈为孩子们准备了降落伞，将它们送向四面八方。
（比喻）5、天边的鱼肚白逐渐变淡，仿佛涂上了一层红晕，就像人喝了一点酒一样。
（比喻）。
小学修辞手法练习题(有答案)
小学修辞手法练习题(有答案)1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
本体：匪徒们喻体：兔子改写：匪徒们像兔子一样缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
本体：驶起来喻体：织布穿梭缝衣透针改写：她们驾驶小船像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
本体：广场喻体：花圈海洋；本体：纪念碑喻体：雪白的山岗改写：广场上堆满了雪白的花圈，纪念碑已经堆成了雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
本体：那些又臭又长的文章喻体：牛粪改写：那些又臭又长的文章连牛粪都不如。
二、比喻句是（）A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
（喻体：一阵风）B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
（喻体：你追我赶）C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
（喻体：珍珠）D．XXX好像跟谁说悄悄话似的。
（喻体：跟谁说悄悄话）三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（√）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
（√）3、XXX长得像她妈妈。
（×，属于比较句）4、棉花像白花一样白。
（√）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（√）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（√）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（√）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（√）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（√）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（×，属于比较句）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
用“穿过一缕一缕轻纱似的云”比喻“月亮”，相似点是都有穿过的动作和轻盈的感觉。
2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。
用“路面”比喻“公路的铠甲”，相似点是都是保护和支撑的作用。
2022-2023学年小学语文六年级寒假衔接专题练习：05 修辞手法
2022-2023学年小学语文六年级寒假衔接专题练习：05修辞手法一、单选题(共14题；共28分)1．（2分）下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
B．丁香花从墙上探出头来，窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
C．副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
2．（2分）下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子_河！B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼真热闹。
D．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
3．（2分）“五岭逶迤腾细浪。
乌蒙磅辑造泥丸”使用的修辞手法有（）A．比喻对偶夸张B．比喻对偶借代C．拟人对偶夸张D．拟人借代夸张4．（2分）下面诗句没有．．运用夸张的修辞手法的一项是（）。
A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5．（2分）下列关于句子中修辞手法的描述有误的一项是（）。
A．绿茵场就是战场。
(比喻)B．我们不应该为中华崛起而读书吗？(设问)C．上亿朵浪花亲吻着脸颊。
(拟人、夸张)D．白日依山尽，黄河入海流。
(对偶)6．（2分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
B．老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
C．倒霉，倒霉！天气可真厉害！D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
7．（2分）判断下面的句子运用了什么修辞手法，正确的选项是（）①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
③我看见了他（周总理）一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！④冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
小学语文修辞手法练习题
小学语文修辞手法练习题修辞是语文学习中非常重要的一部分，通过运用修辞手法能够使文章更加生动、有趣，给读者留下深刻的印象。
下面是几道小学语文修辞手法练习题，帮助同学们更好地理解和运用修辞手法。
练习一：下面是一组描述“树”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 大树像一把巨型的绿伞，遮挡住太阳的光芒。
2. 高耸入云的树木，是这片原始森林中的巨人。
3. 树影婆娑，像是一群跳舞的精灵。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将大树比喻为一把巨型的绿伞；第二句中将树木比喻为巨人；第三句中将树影比喻为跳舞的精灵。
练习二：下面是一篇文章的开头几句话，请选择其中的修辞手法。
夏天来了，大地仿佛穿上了一件绿色的礼服，树叶微微摇曳着，像是在向我们行注目礼。
繁花似锦，芬芳馥郁，草地上的小蜜蜂忙碌地采集花蜜。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 对偶解析：A. 比喻。
第一句中将大地比喻为穿上了绿色的礼服；第二句中将树叶比喻为向我们行注目礼；第三句中将繁花似锦比喻为芬芳馥郁。
练习三：下面是一组描述“雨”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 雨点像是一串串珍珠，洒落在大地上。
2. 雨丝轻柔地拂过窗前的树叶，悄悄漫过大地。
3. 雨声有如千军万马奔腾而过，震耳欲聋。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将雨点比喻为一串珍珠；第二句中将雨丝比喻为轻柔地拂过树叶；第三句中将雨声比喻为千军万马奔腾而过。
练习四：下面是一组描述“夜晚”的句子，请选择其中的修辞手法。
1. 星星点点的灯光，在夜空中闪烁着，犹如无数闪亮的宝石。
2. 月光如银似水，洒在大地上，给人带来了一片宁静。
3. 黑夜将一切笼罩，只有星星在寂静中闪烁，为夜晚增添了神秘的色彩。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比较解析：A. 比喻。
第一句中将灯光比喻为闪亮的宝石；第二句中将月光比喻为银似水；第三句中将星星比喻为闪烁的元素，为夜晚增添神秘的色彩。
小学语文修辞手法练习题(九)
小学语文修辞手法练习题（九）人大附小语文教研组1.下列成语用了同一种修辞手法的是（）A. 草木皆兵何乐不为色厉内荏风声鹤唳B. 怒发冲冠一发千钧肝肠寸断垂涎三尺C. 口是心非炮火连天伶牙俐齿头重脚轻D. 呆若木鸡一日三秋如虎添翼心乱如麻【答案】B【解析】【分析】B项中几个成语都用了夸张。
“一日三秋”夸大了时间之快，“怒发冲冠”夸大了发怒的形象，“一发千钧”夸大了事件发生的危险，“肝肠寸断”夸大了伤心的程度。
【点评】修辞手法辩析。
2.下面对句子的修辞手法判断有误的一项是（）A. 我从来不肯轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。
（反复）B. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
（比喻）C. 夜空中无数的星星，怎能不是天空的眼睛呢？（反问）D. 我们的心都要气炸了。
（夸张）【答案】B【解析】【分析】B“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”是对偶修辞手法。
【点评】此题主要考查对常用修辞手法的掌握及运用。
3.对下面一段文字依次运用的修辞手法判断正确的一项是( )我们应当心胸开阔如海，应该乐于助人，与人为善，试想如果心眼比针尖还小，事事斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？A. 比喻夸张设问B. 夸张比喻反问C. 比喻夸张反问 D. 夸张比喻设问【答案】C【解析】【分析】“心胸开阔如海”是比喻；“心眼比针尖还小”是比喻和夸张；“怎么能与同学们相处得好呢？”是反问。
综上选C。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
4.下列句子不是比喻句的是（）A. 这简直是一幅水墨山水画。
B. 他的手像老树皮一样。
C. 他看上去好像生病了一样。
D. 老师是培育人才的园丁。
【答案】C【解析】【分析】选C。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A中是比喻(暗喻)的修辞手法，把景色(本体)比喻成水墨山水画(喻体)。
小学五年级语文上册修辞手法专项练习题
小学五年级语文上册修辞手法专项练习题1. 照样子，写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
______，像______。
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）2. 下面的句子运用了哪些修辞手法（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
（）（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）（3）鱼啊！快些来吧！（）（4）桥窄！（）3. 判断对错。
（1）“出”“粗”“初”都读“chū”。
（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。
（3）莫泊桑是法国作家，代表作有《羊脂球〉、《萨朗波》。
（4）“望洋兴叹”出自（庄子•秋水》，“兴”是发出的意思。
（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。
4. 句子万花筒。
（1）病句“因为炉里的火没有熄灭，被炉前的没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。
”最好的修改方法是（）（2）下面句子不是比喻句的是（）5. “塔身由约230万块巨石砌成。
”这句话采用了______的说明方法。
6. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。
①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞______：______；______：______；______：______。
7. 指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
______②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
______③地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
______④科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
______8. 写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
小学常用的修辞手法专项练习题
小学常用的修辞手法专项练习题小学常用的修辞手法及专项练题1.比喻根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体比喻词喻体例句明喻暗喻借喻甲像乙出现甲是乙出现像、似的、好像出现如、宛如、犹豫是、成为出现出现那小姑娘好像一朵花一样。
景色简直就是一幅画。
房顶上落下万千条瀑布。
甲代乙不出现无2．拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花卉树木或其他无生命的事物当做人写，使具体事物品德化，语言生动形象。
如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物素质，烘托氛围，增强衬着力，引起联想效果。
类别特性例句扩大夸张对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
缩小夸张对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴拿大的一块天地。
超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒怀，就醉了。
4．排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相联系关系的几个（三个或三个以上）句子或成分排列在一起。
作用：如许的句子可以增强语言的气魄，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．重复为了夸大某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。
重复的品种：连续重复和间隔重复，连续重复中间无其他词语间隔。
小学语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法
语文修辞手法练习题含答案及修改病句的方法修辞手法解释1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8. 老师是园丁，我们是花朵。
（）9. 学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
修辞方法练习题
修辞方法练习题1“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。
比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。
常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
但是在学习中，有些同学一看到句子中出现“好象、仿佛”，就误认为是比喻句。
比如“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
”虽然有“好像”一词，但它表示的是联想，没有把两种事物做比，所以不是比喻句。
那么究竟怎么判断一个句子是不是比喻句呢？大家只要注意这两点就行了：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
2、甲乙之间必须有相似点。
2“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”。
运用这种写法，可以使文章显得活泼生动，富有情趣。
3句子连起来。
运用得当可以增强语气，充分表达思想感情，有力地说明道理。
如：“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
4电影上利用放大镜头来表现一个精彩的表情一样。
如：“他红着眼睛，像一头发怒的豹子”，故意夸大将军生气的表现，既使句子变得新奇而扣人心弦，又突出了军需处长舍己为人的伟大品质。
但是同学们要注意夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
它也不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
5“问中有答”常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
而设问是明知故问、自问自答，它的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。
其实很多时候有些文章还有修辞方法连用和兼用的情况，如比喻和拟人的连用，比喻和夸张的连用，排比和拟人的兼用等等。
这些情况在以后的阅读和习作中大家还会经常遇到。
例题解析例1、下面的句子是比喻句吗？对的打“√”错的打“×”请说出你的理由。
1、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。
（）2、他像王红一样马马虎虎。
小学对比修辞练习题
小学对比修辞练习题
在学习语文的过程中，修辞是一个非常重要的内容。
通过修辞的手法，可以让文章更加生动活泼，更具表现力。
而对比修辞就是修辞中常见的一种手法。
下面，我们来进行一些小学对比修辞的练习题。
题目1：请写出下面对比修辞句子中的对比成分
例句：小山丘静谧如水，大海浩渺如天。
答案：小山丘和大海
1. 小鸟在枝头轻歌，猩猩在森林中嬉戏。
答案：小鸟和猩猩
2. 月亮悄悄地爬上天空，太阳喧闹地落下山岗。
答案：月亮和太阳
3. 雪花飘飘，雨滴淅淅沥沥。
答案：雪花和雨滴
4. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花丛中忙碌采蜜。
答案：蝴蝶和蜜蜂
题目2：请根据下面的对比修辞句子，写出具体的对比内容
1. 春天的大地如同一幅色彩斑斓的画卷，冬天的大地却如同一片白茫茫的纸张。
答案：春天的大地和冬天的大地
2. 小明看起来高大威猛，小红则矮小娇小。
答案：小明和小红
3. 他的微笑温暖如阳光，他的语言却冷冰冰如冰雪。
答案：他的微笑和他的语言
4. 小狗尾巴高高翘起，小猫尾巴垂垂低垂。
答案：小狗的尾巴和小猫的尾巴
通过对比修辞，我们可以更加清晰地表达出事物之间的对立和差异。
这样的修辞手法不仅可以增加文章的趣味性，也能使读者更好地理解
所表达的内容。
总结：通过本文的小学对比修辞练习题，希望能够帮助同学们更好
地理解对比修辞，并能够在写作中运用这一修辞手法。
通过不断的练
习和积累，相信同学们的语文水平会越来越高，写出的文章也会越来
越有表现力。
加油！。
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一.填空：1.（）就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2.（）是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3.（）是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4.（）就是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5.（）就是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6.（）将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
二、判断下列句子的修辞方式。
（注意：有些句子是陈述句，没有使用修辞）1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
（）3、为善必昌为善不昌祖宗必有余殃殃尽必昌作恶必亡作恶不亡祖宗必有余德德尽必亡（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（）5、原始森林是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
（）10、这个地方我似乎已到过了。
（）11、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）12、他的性格很像他爸爸。
（ )13、海底的动物常常在窃窃私语。
（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（）15、豆大点的人也想造反。
( )16、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.( )17、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
19、这件事怎能不是你的错呢？( )20、这本书不是他的就是我的。
( )21、你们今天中午打算到那个神秘的山谷中探险吗？( )22、教室里静得连根针掉在地上也听得到。
( ) 23．学习如逆水行舟，不进则退.( )24.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
( )25、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？( )26、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）27、白日依山尽，黄河入海流。
（）28、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一片。
( )29、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。
（）30、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
悄无声息地走开。
（）31、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶（）32、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）33、蟋蟀在平台上弹琴。
（）34、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）35、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）36、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）37、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）38、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）39、巴掌大的地方还开宴会？。
（）40、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）41、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）42、两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）43、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）44、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）45、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )46、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )47、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）48、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）49、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）50、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（）51、李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
（）52、下课了，同学们蹦蹦跳跳地跑出教室。
( )53、“1+1=2”这个理儿谁不知道呀。
（）54一元复始，应是自强开始；万象更新，正当全面革新。
（）55、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）56、他心中的一块大石头终于落了地。
（）57、他的嗓子像铜钟一样，十里地都能听见（）58、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
( )59、带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥。
( )60、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
( )三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
________________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。
________________________________________________四、按要求写句子.1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河。
（改为比喻句）________________________________________________。
2、天空中有一轮明月。
（改为比喻句）________________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）________________________________________________4、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句)________________________________________________ 6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了______________________；一会儿跑来了____________________；一会儿______________________。
（排比句）8、考场上静得很。
______________________________________（改为夸张句)9、高粱成熟了。
________________________________________（改为拟人句）10、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法）_______________________________________________________我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法）_______________________________________________________五.判断：1.对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是（）A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。
B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
——运用夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。
C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
——运用了对比的手法，写了山势的起伏而又微不足道。
D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
——运用了拟人的手法，使说明的文章更加生动吸引人。
2.选出运用比喻的一项（）A．像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B．你肚里有墨水儿，脑瓜儿又活，看个文件什么的，只要拿眼把题目一扫，里面的内容便能猜个大概。
C．正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我的去路，影响着我们建设事业的更快前进。
D．“宝宝”都上山了，老通宝他们还是捏着一把汗。
3.选出语句修辞中夸张使用不当的一项（）A．北京郊区的农民说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。
”B．“我们是红军！缴枪不杀！”红军战士的吼声，像春雷划破河边的夜空。
C．“这山峡，天晴的日子，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
”D．今年的气候格外反常，广州的雪花大如席。
4.下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改。
要求修改后要仍以“歌声”为本体。
她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般打动了我的心。
_____________________________________________________________。