一张给全市人民的满意答卷

安阳市八中跨越式发展系列报道一

2011年8月，安阳市第八中学乔迁“新居”，从文峰塔脚下搬到了东区，这个1957年建校的老校，站到了二次创业的岔路口；3年后，新八中的“拓荒者”——2011级新生顺利毕业。初中三年，一个轮回，新八中的师生们用事实说话，用行动传声，交出了——

一张给全市人民的满意答卷

郑茜

又是5月升学季。当小升初成为当下的热词时，市八中再次为学生和家长津津乐道：乔迁新址的市八中在短短3年多的时间里实现了二次腾飞。仅以2014届毕业生为例，在中考成绩全市前8名的学生中，第一名、第二名、第三名、第四名、第六名、第八名都是市八中的学生，其中，市一中上线人数132人，市正一中学上线人数228人，市一中奥赛班上线人数33人。

管中窥豹，可见一斑。透过2014届毕业生的成绩这根“管”，市八中师生的整体素质和成绩得到展现。这是市八中给全校学生的一份满意回馈，更是市八中交给全市人民的一份满意答卷。

“把孩子交给市八中，我们做家长的很放心。”采访中，很多学生家长向记者表达了这样的看法。

“由于建校时间长，老八中的教学设施相对落后，教学楼都已成为危房，加上随着东区的建设，需要有优质的教育资源补充到东区，以便解决东区学生的上学问题。市八中整体搬迁是2011年市委、市政府向全市人民承诺办好的十件实事之一。”市八中校长鲍志慧介绍，

“正是在这样的大背景下，2011年8月，市八中正式从老校搬到了新校。”

校址搬迁，对于全校3000多名师生而言可谓牵一发而动全身。由于市八中师生大多是临校而居，去新校路远成为师生首先需要解决的一个大难题。当时，社会上有这样的疑虑和担忧：市八中的师生会不会重新择校？市八中的教学质量是不是会下滑？

事实上，市八中没有一名师生重新择校。不仅如此，市八中师生用认认真真的努力和实实在在的成绩打消了社会上的顾虑——在2014年的中考中，市八中2011级学生在全市的综合成绩排名第一。

“市八中没有因为搬家搬散，相反，搬家搬出了市八中师生的团结心和凝聚力。市八中能取得好成绩，跟每位老师爱岗敬业、认真负责、团结一致的态度分不开。”鲍志慧的话铿锵有力，掷地有声。

的确如此，民族的希望在教育，教育的关键是教师。市八中始终把师资队伍建设摆在首位，以“三个工程”（师德工程、青年教师五年成才工程、名师工程）为载体，紧紧围绕“有名师方有名校”这一目标，全面实施“专家治校、名师立校、科研兴校、特色强校”的办学战略，把岗位成才落到实处，造就了一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的优秀教师队伍。

今年36岁的刘信杰是市八中的一位数学教师，同时也是一名班主任。从2001年大学毕业到市八中执教至今，他已经在教育一线上奋斗了14年。14年来，他从一名青涩的大学生快速成长为一名全国优秀教师。这其中有何秘诀和捷径？面对记者的提问，刘信杰避开这

个话题，给记者讲述了他的职业经历。

初到市八中，作为一名没有教学经验的年轻教师，刘信杰首先通过学校组织的师徒结对帮带活动，拜老教师申鹭为师，向申老师虚心学习教学经验，与申老师探讨班级管理方法。与此同时，刘信杰通过学校“青年教师五年成长”工程的培养，分“一年成长、三年成熟、五年成才”三个步骤，经过上三课（汇报课、观摩课、优质课）、过三关（教学常规关、能力关、成长关）的严格考核，迅速完成由青年教师到优秀教师的蜕变。之后，他又通过学校名师工程的锻炼，历练为学校的骨干教师。去年5月，刘信杰被评为全国优秀教师。如今，当刚入职的青年教师走进市八中校门，刘信杰毫不犹豫地接下师徒结对帮带的接力棒，收4名青年教师为徒。平日里，除了完成自己的教学任务和班级管理工作外，刘信杰还要挤出时间挨个听徒弟的课，然后从讲课方式、备课技巧到课堂纪律、作业批改，事无巨细，刘信杰都认真地和徒弟交流，手把手毫无保留地传授经验。

“我刚进学校时，申鹭老师就是这样教我的，现在，我也有责任帮助青年教师迅速适应教学岗位，这是市八中的老传统，我需要做的就是接下接力棒，并且一棒一棒地传下去。”刘信杰颇有感触地说。

薪火相传，将岗位成才计划坚持并传承下去，让青年教师在千淘万漉的艰苦奋斗中，最终达到浪里淘沙始见金的目的，这或许就是市八中良好学风和教风的秘诀所在吧。

面对校址搬迁的重重困难，站在二次创业的风口浪尖，市八中能够砥砺前行并最终实现二次腾飞，这其中靠的是什么？答案也就不讲

自明了。

安阳市八中跨越式发展系列报道二

师者，所以传道授业解惑也。在育人过程中，八中的老师们或谆谆教诲，或循循善诱，他们甘当红烛，燃烧自己；他们乐当园丁，在三尺讲台上默默耕耘，只为了那——

一份百年树人的如山责任

郑茜

初次走进市八中，记者心中也有几分疑惑，这所既没有特殊倾斜政策也没有优质生源的学校，能够取得如此业绩，成为广大学生和家长向往的一所学校，究竟有什么“核心技术”呢？带着这一疑问，记者走访了市八中的老师，试图寻找答案。

为了那份庄严的承诺

第一次见到王建华老师，面对那昂扬向上而又不失青春气息的脸庞，记者无论如何也想不到她从教已超过30年，从事班主任工作也已20余载。

“市八中成就了我。”王建华快人快语，开门见山。

八中人有这样的共识，只有经过班主任工作磨炼的教师才是一名真正的教师！看到一个又一个年轻人在班主任岗位上大显身手，王建华也跃跃欲试。当她首次登上班主任的讲台，因为是音乐老师，很多家长并不看好她，然而，王建华的“施政”演讲却掷地有声：我一定会全力以赴，尽到一个班主任的责任！

为了这份承诺，王建华和学校每一个班主任一样，一头扎进班级里，与孩子谈心，和任课教师、家长沟通，开展班级活动……如果说区别，那就是她比别人来得更早，走得更晚，思想工作做得更细致。

“只有用真情教育学生，用真心关心学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能教好书、育好人。”这是王建华担任班主任后说得最多的一句话。

为了这份承诺，她一干就是7000多个日日夜夜，送走了一届又一届毕业生，用行动诠释着班主任责任的含义。

为了这份承诺，面对一位父母离异、自暴自弃的学生，她一次次与之谈心、家访，终于改变了这个几次面临辍学的学生的命运。

为了这份承诺，她在雨夜到一家又一家网吧里，寻找5个痴迷网络游戏的学生。那次雨夜遍寻成为5个孩子人生的转折点——他们戒掉网瘾，勤奋学习，顺利升入了市一中。

为了这份承诺，儿子上高三，她正好也送毕业班，面对50多双期待的眼睛，她选择舍小家顾大家，学生都如愿上了高中，成绩不如意的儿子却埋怨了她许久。

“谁让我是一个班主任呢，我别无选择。”谈到这里，王建华眼睛湿润了，也沉默了。

突然响起的短信声打破了短暂的沉默。

“都是学生发的，一到节假日，学生的祝福短信就如约而至了。”记者和王建华见面那天，正好是“五一”节前夕。

“老师，放假回家看您！”这是一个学生发给王建华的短信，寥