人教版五年级英语下册语法点总结
人教版五年级英语下册重点句型及语法
人教版五年级英语下册重点句型及语法第一单元1、其他日常活动：eat breakfast 吃早饭 eat lunch吃午饭 eat dinner 吃晚饭get up起床 go to bed 上床睡觉 wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业 do kungfu练武术 play ping-pong打乒乓球play football踢足球 play basketball打篮球 play the pipa弹琵琶play music 演奏音乐 finish class 结束上课 start class 开始上课in the water/sea 在水里/在海里 is good at 擅长 get off 逃脱 lots of 许多2、频度副词。
always总是，一直（100%）usually通常（80%） often 经常（60%）sometimes（30%）有时3、疑问词。
when什么时候 why 为什么 what 什么重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。
）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。
）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成doe s,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
人教版小学五年级英语下册知识点汇总(完整版)
Unit1 My day 知识点总结一、语音cl — [cl] : clean classpl — [pl] : eggplant茄子 please play注意：cl 和 pl 放在词尾与 e 结合变为cle 和 ple 时发音不同.如people,apple。
二、词汇1、日常活动词汇do morning exercises（做早操）eat breakfast/lunch/dinner（吃早餐/午餐/晚餐）have...class（上…课）take a dancing class（上舞蹈课）play sports（做运动）go for a walk (散步)clean my room（打扫我的房间）go shopping（购物）2、其他词汇exercise 活动；运动 take学习；上（课）dancing跳舞；舞蹈when什么时候；何时 after在（时间）后 start开始(反义对应词finish完成）usually 通常地;惯常地 Spain 西班牙 late 晚；迟（反义对应词early早)why 为什么 a.m.午前；上午 p.m.午后；下午 shop去买东西；购物work 工作 last上一个的;刚过去的 sound听起来好像also 还；也busy 忙的need 需要play 戏剧剧本 letter 信Live 居住island 岛always 总是；一直 cave 山洞；洞穴go swimming 去游泳win 获胜。
三、句型以及语法知识点1、询问别人什么时候做某事某种活动的when特殊疑问句型，使用时间短语回答。
When do you do morning exercises? 你何时做早操?I do morning exercises at 7:00.我七点钟做早操。
When do you finish class in the morning? 你们上午的课到什么时候结束?We finish class at 1 o’clock.我们一点钟结束上午的课。
五年级下英语知识点归纳重点语法人教PEP
重点语法A) 一般现在时1. 概念：一般现在时表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。
2. 构成：一般现在时的构成主要有两种形式：（1）be型：句子的谓语动词只有be（am，is或are）：a．肯定句中，只出现be，如：I am a student．我是一名学生。
b．否定句中，要在be后面加not，如：She isn't a teacher．她不是教师。
c．一般疑问句，要将be放在句子开头（注意句首字母大写），句尾用问号，答语用Yes，主语+be．或No，主语+ be + not．如：—Are you ready？—你准备好了吗？—Yes，I am．—是的，我准备好了。
（—No，I'm not．—不，我没准备好。
）（2）实义动词型：句中的谓语动词为实义动词（也叫行为动词）：a．肯定句中，只出现实义动词，如：I get up in the morning．我早晨起床。
．否定句中，要在实义动词前面加do（does）＋not，do（does）作助动词，本身无意义，常与not缩写成don't（doesn't），如：I don't like vegetables．我不喜欢蔬菜。
c．一般疑问句，要在句子开头加助动词Do（does），句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do（does）．或No，主语+do（does）＋not．如：—Do you like oranges？—你喜欢桔子吗？—Yes，I do．—是的，我喜欢。
（—No，I don't．—不，我不喜欢。
） 3. 一般现在时的用法1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunday I leave home for school at 7 every morning. 2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.3) 表示格言或警句中。
人教版小学五年级下册英语知识点整理
Unit11、询问对方作息时间的句型问：When do you +动词原形+其他答：I/We +动词原形+at+时间eg：—When do you finish class in the morning?—We finish class at 1 o’clock.2、询问对方为什么正在做某事问：Why are you+动词-ing+其他？答：Because ...—Why are shopping today?—Because ...3、询问对方周末做什么的句型问：What do you do on the weekend?答：I/We +频度副词+动词原形+其他eg:—What do you do on the weekend?—I often play football.4、频度副词Always总是usually通常often经常sometimes 有时never从不Unit21、询问对方是否喜欢某事物的句型问：Do you like +名词？答：Yes,I /We do. No, I/We don’t. eg:—Do you like snow?—Yes,I do.2、询问对方喜欢的季节的句型问：Which season do you like best?答：I like +季节+best.eg:—Which season do you like best?—I like summer best.3、询问对方喜欢某季节的原因及答语问：Why (+do you like+季节）？答：Because +原因。
eg:—Why doyou like winter ?—Because I like snow.4、表示某地有某人、某物的句型There +be动词+主语（某人/某物）+其他。
eg:There are two books and a pen on the desk.Unit31、询问某活动、节日日期的句型问：When +be动词+活动/节日？答：It’s in +季节/月份.eg:—When is the party?——It’s in June.主语+will+动词原形（+其他)eg:I will go to the park tomorrow.4、询问某人是否将要做某事的句型问：Will +主语+动词原形（+其他）？答：Yes,主语+will / No,主语+won’t eg:—Will you go shopping?——Yes,I will.Unit41、询问某节日的具体日期的句型问：When is +节日？答：It’s on +某月某日.eg:—When is the art show?——It’s on May 1st.2、询问某人生日的句型问：When is one’s birthday?答：One’s birthday is on +具体日期./It’s on +具体日期. eg:—When is your father’s birthday?——It’s on January 6th.3、询问对方将要为某人做什么的句型问：What will you do for +某人？答：I will +动词原形+其他.eg:—What will you do for your teacher?——I will clean the teachers’ office.1、描述物品归属的句型物品+ be动词（is/are)+（mine/his/hers/yours/ours/theirs) eg:The book is yours.2、确认物品归属地句型问：be动词+this/that/these/those(+其他）+某人的？答：Yes,it is. Yes,they are./ No,it,is’t. No,they aren’t. eg:—Is that crayou his?——Yes,it is.3、询问物品归属的句型问：单数Whose+is it/this/that?复数Whose+are they/these/those?答：It’s/They’re+名词性物主代词/ 名词所有格eg:—Whose bag is this?——It’s mine.4、现在进行时的一般疑问句问：Be动词+主语+动词-ing(+其他）？答：Yes,主语+be动词/ No,主语+be动词+not. eg:—Is she listening to music?——Yes,she is.5、描述某人正在做某事主语+be动词（am/is/are）+动词-ing（+其他）.eg:I’m doing my homework now.6、询问某人能否做某事问：Can+主语+动词原形+其他？答：Yes,主语+can. /No,主语+can’t.eg:—Can I play football?——Yes,you can.Unit61、询问多个人或动物正在做什么的句型问：What are +主语（复数）+doing?答：主语（复数）+are+动词-ing+其他.eg:—What are the boys doing?——They are jumping2、询问单个人或动物正在做什么的句型问：What is +主语（单数）+doing?答：主语（单数）+is+动词-ing+其他.eg:—What is Tom doing?——He is playing football.。
人教版五年级下册第1单元语法点：一般现在时
五下第一单元
一般现在时
含义：1.目前的兴趣爱好和状态。
2.习惯性和经常性的动作。
3.自然规律和客观事实。
时间标志词：always, usually, often, sometimes, seldom, hardly(ever), never, every…, 次数+时间段（once a month）,on Saturdays / Sundays,
结构：(一)肯定句：主语+be（am/is/are）+……
例：He is a student.
否定句：主语+be（am/is/are）+ not +……
例：He is not a student.
一般疑问句：Be(am/is/are)+主语+……?
例：Is he a student?
特殊疑问句：特殊疑问词 + 一般疑问句？
（二）肯定句：主语（第一、二人称）+动词原形
主语(第三人称)+动词第三人称单数
例：I like English./ He likes English.
否定句：主语（第一、二人称）+ do not + 动词原形.
主语(第三人称)+ does not + 动词第三人称单数.
例：I do not like English. / He does not like English.
一般疑问句：DO+主语（第一、二人称）+动词原形？
Does+主语（第三人称）+动词原形？
例：Do you like English? / Does he like English?
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句？
例:What do you like ? /What does he like?。
小学五下英语语法归纳总结人教版
小学五下英语语法归纳总结人教版小学五下英语语法归纳总结（人教版）英语语法对于小学生来说是非常重要的，它是学习英语的基础。
在小学五年级下册的英语学习中，我们学习了许多语法知识。
本文将对这些语法知识进行归纳总结。
一、一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或状态。
它的基本结构是主语+ 动词过去式。
例如：I played soccer yesterday.二、一般现在时一般现在时用来表示经常性或习惯性的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：He often goes swimming on weekends.三、一般将来时一般将来时用来表示将来要发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + will + 动词原形。
例如：We will have a picnic next Sunday.四、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
它的基本结构是主语 +am/is/are + 动词-ing形式。
例如：They are playing basketball now.五、一般现在时和现在进行时的区别一般现在时表示经常性的动作或状态，而现在进行时表示正在进行的动作。
六、一般过去时和一般现在时的比较一般过去时表示过去发生的动作或状态，一般现在时表示现在经常发生的动作或状态。
七、情态动词情态动词用来表示能力、建议、可能性等。
常见的情态动词有can, could, may, might等。
八、反意疑问句反意疑问句用于向对方征求肯定或否定的答复。
其结构是陈述句部分与反义疑问句部分的结合。
例如：You are a student, aren't you?九、形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来比较两个人或物的程度。
形容词的最高级用来比较三个或三个以上的人或物的程度。
十、名词所有格名词所有格表示所属关系。
通常在名词后面加上's。
例如：Tom's book.十一、动词不定式动词不定式是动词原形加上to构成的，可以作为名词、形容词或副词的补语。
人教版五下英语知识点
人教版五年级下册英语知识点涵盖了词汇、语法、句型、阅读和写作等多个方面。
以下是一些主要的知识点：
1. 词汇：学习新的单词和短语，包括动物、颜色、数字、家庭成员、食物、学校相关的词汇等。
2. 语法：
-名词：学习可数名词和不可数名词的用法，以及名词的复数形式。
-代词：学习人称代词、物主代词和指示代词的用法。
-形容词：学习形容词的比较级和最高级。
-副词：学习副词的用法，如地点、时间副词。
-动词：学习动词的现在时态、过去时态和将来时态，以及动词的被动语态。
3. 句型：学习如何使用一般现在时、一般过去时和一般将来时来构造句子，以及如何使用被动语态。
4. 阅读：通过阅读短文来提高理解能力，学习如何从文中获取信息，理解故事的情节和发展。
5. 写作：学习如何撰写简单的叙述文、说明文和议论文，以及如何进行写作构思和编辑。
6. 听力：通过听力练习来提高理解和听写能力，学习如何从对话和短文中获取信息。
7. 口语：通过角色扮演、小组讨论等活动来提高口语交流能力，学习如何用英语进行日常对话。
8. 文化理解：了解和学习与英语相关的文化知识，如节日、习俗、历史等。
这些知识点在人教版五年级下册的英语教材中会有详细的讲解和练习，学生需要通过课堂学习和课后复习来掌握这些知识。
人教版小学五年级英语下册知识点归纳
人教版小学五年级英语下册知识点归纳五年级英语下册是小学阶段的最后一学期，学生们将进一步学习英语的语法、词汇和日常交际用语。
本文将对五年级英语下册的知识点进行归纳，以帮助学生更好地复习和掌握这些知识。
一、语法知识点1. 一般现在时：表示经常性的动作或习惯性的行为，结构为主语+动词原形。
例如："She often goes to the park on weekends."2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态，结构为主语+动词过去式。
例如："Yesterday, I played soccer with my friends."3. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作，结构为主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式。
例如："They are watching a movie in the cinema."4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或事件，结构为主语+will+动词原形。
例如："I will visit my grandparents next week."5. 动词的-ing形式：表示正在进行的动作，或者作为主语、定语、表语、宾语补足语等。
例如："I enjoy swimming in the summer."6. 动词的过去式：表示过去发生的动作或状态。
例如："He ate an apple for breakfast."二、词汇知识点1. 数字：学习1-100的基本数字，以及基本的数学运算符号。
例如："5 + 3 = 8."2. 季节和月份：学习四季和每个月份的英文表达，以及与之相关的天气和活动。
例如："In winter, it often snows. We can go skiing."3. 食物：学习常见食物的英文表达，以及与之相关的问答句型。
五年级英语下册重点句型汇总(人教版)
五年级英语下册重点句型汇总（人教版）基本句型：1.询问喜欢哪个季节：⑴---whichseasondoyoulikebest?你最喜欢哪个季节?---Ilike+季节+best.---或：Ilikesummer,becauseIcanswiminthesea.⑵---whatisyourfavouriteseason?你最喜爱的季节是什么?---Spring∕summer∕fall∕winterismyfavouriteseason.2.询问天气：---whatistheweatherlikeinfallinBeijing?北京秋天的天气是怎么样的?---Itissunnyandcool.3.询问理由：---whydoyoulikewinterbest?为什么你最喜欢冬天?---BecauseIcanplaywithsnowandmakeasnowman.4.询问想要做什么---whatwouldyouliketodo?---I’dliketoclimb∕playsports……5.询问具体季节---whatseasonisitinmarchinBeijing?北京的三月份是什么季节?---Itisspring.6.询问能做什么---whatcanIdothere?我在那里能做什么?---youcangototheGreatwall.你可以去长城。
7.询问接下来打算去哪里?---whereareyougoingonvacation?假期你打算去哪里?---Iamgoingtocanada.我将要去加拿大。
8.SummerisfromjunetoAugust.六月至八月是夏天。
9.HowdoIlook?我看起来怎么样?10.Sendmeapostcard.寄明信片给我。
11.HowdidTHAThappen?那是怎么发生的!12.whenisthebesttimetogotoBeijing?Fall.什么时候最适合去北京?秋天。
(完整版)人教版PEP五年级下册英语知识点复习总结
五年级英语下册知识点复习总结
Unit1Myday
1.询问对方何时做某事的句型
Whendoyou+动词（短语）原形+其他？ （表示事件）
I（+频度副词）+动词（短语）原形+at+时间点。 注意：询问第三人称单数人称何时做某事的时候应将 do 改为 does，其 答语的主语为第三人称单数，动词部分应变为第三人称单数形式。（以下情况
同样需注意此项）
如：WhendoeshegetupHegetsupat6：00a.m. 译：他什么时候起床？他在上午六点起床。
2.询问对方周末做什么的句型
WhatdoyoudoontheweekendSaturdays. I（+频度副词）+动词（短语）原形+withsb（人）+onSundays. theweekend.
（2）在基数词后加 th:除去 first，second，third，其他基数词变序数词一般 直接在其后加 th。注意 five 与 twelve 要先把 ve 变 f，再加 th;eight 直接加 h；nine 去 e 再加 th。
（3）整十序数词以 ieth 结尾：整十位的序数词先将十位整数词尾的 y 变为 i， 再加 eth。如：twenty-twentieth。
The
注意：play-plays 因为 a 是元音 3)以 ch,sh,s,x 或 o 结尾的动词,在后面加-es; 例如 teach-teacheswash-washesdo-doesgo-goesfix-fixes
4)不规则的； 例如 have-has
5.by 的用法
人教版五年级下英语知识点
人教版五年级下英语知识点人教版五年级下册英语教材涵盖了多个知识点，包括词汇、语法、句型结构、阅读和写作技巧等。
以下是一些主要的知识点概述：# 词汇学习1. 日常生活词汇：学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、日常活动、食物、衣物等。
2. 学校生活词汇：学习与学校生活相关的词汇，如学科名称、学习用品、学校设施等。
3. 节日和文化词汇：了解不同节日和文化相关的词汇，如春节、圣诞节、感恩节等。
# 语法要点1. 一般现在时：掌握描述日常习惯和事实的一般现在时态。
2. 现在进行时：学习描述正在进行的动作的现在进行时态。
3. 一般过去时：了解描述过去发生的事情的一般过去时态。
4. 比较级和最高级：学习形容词和副词的比较级和最高级形式。
# 句型结构1. 简单句：能够构造和理解由主语、谓语和宾语构成的简单句。
2. 并列句：学习使用并列连词（如and, but, or）连接两个或多个简单句。
3. 复合句：掌握使用从属连词（如because, although, when）连接主句和从句的复合句。
# 阅读技巧1. 理解主旨大意：学会快速浏览文章，抓住文章的主旨大意。
2. 细节理解：通过阅读，能够找到文章中的具体信息和细节。
3. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
# 写作技巧1. 描述性写作：学习如何描述人、地点、事物等。
2. 叙事性写作：掌握叙述一个事件或经历的写作技巧。
3. 书信写作：学习书信的基本格式和表达方式。
# 听力技巧1. 捕捉关键信息：在听力练习中，学会捕捉对话或短文中的关键信息。
2. 理解语境：通过上下文理解听力材料中的隐含意义。
# 口语表达1. 日常对话：练习日常交流中的基本对话。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，提高语言的实际运用能力。
# 结尾五年级下册英语的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断练习和巩固所学知识。
通过多样化的教学活动和实践，学生可以更好地掌握英语语言技能，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点
人教版PEP五年级英语下册各单元语法点Unit 1: What Does She Do?- 一般现在时：用于描述日常活动或惯。
主语为第三人称单数时，动词加-s或-es。
- 观察寻找规律：第三人称单数的动词加-s或-es。
- Be动词+动词-ing：用于描述正在进行的动作。
主语为第三人称单数时，be动词用is。
- 一般现在时的否定句：在动词前面加don't/doesn't。
- 一般现在时的疑问句：将do/does置于主语之前。
Unit 2: Can You Run?- Can的用法：用于表示能力和询问对方是否能够做某事。
- Can的否定形式：在can后面加not或缩略形式can't。
- Can的疑问形式：将can置于句首。
Unit 3: What Are They Doing?- 现在进行时：用于描述正在进行的动作。
动词加-ing。
- 现在进行时的否定句：在be动词后面加not。
- 现在进行时的疑问句：将be动词置于句首。
Unit 4: I'm Sitting at the Front.- 介词短语表示地点：用于描述人或物所在的位置。
- 介词on、in、under、behind、in front of、next to等的用法。
Unit 5: What Are You Going to Do?- be going to的用法：表示将来要做的事情。
- be going to的否定形式：在be动词后面加not。
- be going to的疑问形式：将be动词置于句首。
Unit 6: It's Raining!- 祈使句：用于表示请求、命令或建议。
动词原形作谓语。
- 祈使句的否定形式：在动词前面加don't。
- 祈使句的疑问形式：用Do开头。
Unit 7: How Often Do You Exercise?- 表示频率的副词：用于描述动作发生的频率。
- always, usually, often, sometimes, hardly ever, never等的用法。
人教版五年级英语下册全册知识点总结
人教版五年级英语下册全册知识点总结回答方式多样，以下是一些例子：I usually play sports or go shopping on the weekend.（我通常在周末进行体育运动或去购物。
）I XXX（我周六上舞蹈课，周日在家休息。
）It depends。
Sometimes I hang out with friends。
sometimes I do some housework。
and sometimes I just watch TV.（这要看情况。
有时我和朋友出去玩，有时我做些家务，有时我就看电视。
）注意：询问别人周末做什么时，可以使用what或how来引导问句。
回答时，可以使用usually。
sometimes等频度副词来表达经常性或偶尔性的活动。
Unit 1一、重点词汇吃早餐：eat breakfast 上······课：have。
class进行体育运动：play sports做早操：do morning exercises 打扫我的房间：clean my room 去购物：go shopping舞蹈：dancing上午：a.m.通常地：usually二、其他日常活动起床：get up上床睡觉：go to bed活动，运动：exercise吃晚饭：eat XXX散步：go for a walk研究，上（课）：XXX上舞蹈课：take a dancing class下午：p.m.吃午饭：eat XXX洗脸：XXX洗我的衣服：XXX看电视：watch TV打乒乓球：play ping-pong弹琵琶：play the pipa去游泳：go swimming去跑步：go running做作业：do homework练武术：do XXX踢足球：play football打篮球：play basketball三、语音cl→ [cl]：clean。
人教版小学五年级英语下册知识点归纳
千里之行，始于足下。
人教版小学五年级英语下册知识点归纳五年级下册英语知识点总结一、语法知识1. 一般现在时的用法：表示经常性的动作、常存在的状态、客观事实等。
2. 一般过去时的用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
3. be动词的一般现在时和一般过去时形式的变化。
4. 动词的过去式的构成规则。
5. 用was/were表达一般过去时的第一人称单数的句子。
6. 现在进行时的用法：表示正在进行的动作。
7. 现在进行时的构成规则。
8. 一般将来时的构成及用法：表示将来某个时间要发生的动作。
9. 一般将来时的否定句和疑问句的构成。
10. 用will表达意愿，请求及承诺等。
11. 用is/are going to表达将来的打算和计划等。
二、词汇知识1. 数字的读法和拼写。
2. 时间的表达方法：days of the week, months of the year, dates和钟表时间的表达方式。
3. 表示频度的副词的使用方法，如：always, usually, often, sometimes, seldom, never等。
4. 食物的名称：水果、蔬菜、肉类、饮料等。
5. 家庭成员的称呼，如：father, mother, brother, sister等。
6. 身体部位的名称，如：head, arm, hand, leg, foot等。
7. 学校里的地点的名称，如：office, library, classroom, playground 等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
8. 动物的名称及描述，如：elephant, lion, tiger, monkey等。
9. 学科的名称，如：Chinese, English, math, science等。
10. 物品的名称及描述，如：book, pen, pencil, ruler, eraser, backpack等。
三、句型知识1. 询问与回答个人信息，如姓名、年龄、电话号码等。
人教版小学五年级英语下册重点知识概述
人教版小学五年级英语下册重点知识概述
本文档旨在概述人教版小学五年级英语下册的重点知识，以下
是主要内容：
1. 语法知识
- 祈使句和感叹句：研究祈使句和感叹句的用法和结构。
- 定义比较句：如何使用定义比较句进行描述和比较。
- 一般过去时和现在完成时：掌握一般过去时和现在完成时的
用法和区别。
2. 词汇积累
- 动物类别词汇扩展：研究更多的动物名称和有关特征的词汇。
- 季节和天气词汇：掌握与四个季节和不同天气相关的词汇。
- 交通工具名称：研究各种交通工具的名称。
3. 句型练
- 否定句：掌握构建否定句的方法和规则。
- 疑问句：研究如何构建不同类型的疑问句。
- 动词的用法：练使用不同的动词完成句子。
4. 阅读理解
- 阅读小故事：通过阅读小故事提高理解能力。
- 根据问题选择答案：练通过问题来理解文章并选择正确答案。
- 填写正确的单词：通过填写正确的单词来完成句子。
5. 口语练
- 情景对话：练根据不同情景进行口语对话。
- 自我介绍和介绍他人：研究如何自我介绍和介绍他人的基本
用语。
以上是人教版小学五年级英语下册的重点知识概述。
希望对您
的学习有所帮助！。
英语五年级下册第一单元语法
英语五年级下册第一单元语法以下是英语五年级下册第一单元的语法知识点：1. 现在进行时：表示正在进行的动作或正在发生的事情。
结构：be动词（am/is/are）+动词ing例子：I am playing football.（我正在踢足球。
）2. 动词ing形式：表示正在进行的动作，常与be动词一起使用。
结构：动词+ing例子：running（跑）3. 特殊疑问句：用来对某一事物或情况进行提问。
结构：特殊疑问词+be动词/助动词+主语+动词ing例子：What are you doing？（你正在做什么？）4. 祈使句：表示请求、命令或建议。
结构：动词原形+宾语+其他成分例子：Please help me.（请帮我。
）5. 形容词的比较级和最高级：表示两个或多个事物之间的比较关系。
结构：形容词比较级+than+比较对象形容词最高级+of/in+范围例子：This book is more interesting than that one.（这本书比那本书更有趣。
）The most beautiful place in the world is the Amazon rainforest.（世界上最美丽的地方是亚马逊雨林。
）6. 序数词：表示事物的顺序。
结构：基数词+序数词后缀例子：the first day（第一天）7. 时间表达法：表示具体的时间。
结构：小时+分钟/秒钟例子：at 3:15（在3点15分）8. 介词：表示事物之间的位置关系。
结构：介词+名词/代词例子：in the morning（在早上）9. 副词：修饰动词、形容词或整个句子，表示动作的方式、程度或时间等。
结构：副词+动词/形容词/句子例子：beautifully（漂亮地）。
五年级下册英语第二单元语法
五年级下册英语第二单元语法一、重点语法。
1. 特殊疑问词“which”的用法。
- 在本单元中，“which”用于对事物进行选择提问。
例如：“Which season do you like best?”（你最喜欢哪个季节？）这里“which”后面接名词“season”，表示在多个季节当中进行选择询问。
- 回答时直接说出所选的事物或事物的名称，如：“I like spring best.”（我最喜欢春天。
）2. 形容词性物主代词。
- 形容词性物主代词有：my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her （她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的）。
- 在句子中，形容词性物主代词后面要接名词。
例如：“My favourite season is winter.”（我最喜欢的季节是冬天。
）这里“my”修饰名词“season”，表明这个季节是“我”所喜欢的。
- 再如：“His birthday is in summer.”（他的生日在夏天。
）“his”用来修饰“birthday”。
3. 一般现在时（主语为第三人称单数时动词的变化）- 在描述第三人称单数（he/she/it或者单个的人、物，如my father, the cat 等）的喜好、日常活动等时，动词要用第三人称单数形式。
- 一般情况下，动词后面直接加“s”，如like - likes，play - plays。
例如：“He likes to go swimming in summer.”（他喜欢在夏天去游泳。
）- 以“s, x, ch, sh, o”结尾的动词，加“es”，如go - goes，do - does，watch - watches。
例如：“She does her homework in the evening.”（她在晚上做家庭作业。
）- 以辅音字母 + y结尾的动词，把“y”变为“i”再加“es”，如study - studies。
人教版小学五年级下册英语知识点复习
⼀、重点短语 1. look at 看⼀看 2. over there 在那边 3. in English ⽤英语 4. excuse me 打扰了 5. in the pond 在池塘⾥ 6. play with 和… ⼀起玩 7. of course 当然 8. swim well 游泳好 9. pet shop 宠物店 10. a lot of 很多 11. jump through a ring 越过圆环 12. ride a horse 骑马 13. ride a bike 骑⾃⾏车 14. climb up a ladder 爬梯⼦ 15. come here 过来 16. come along 过来 17. come with me 跟我来 18. show… around 带…参观 19. this way 这边⾛ 20. borrow … from 从…借 21. borrow books 借书 22. read stories 读故事 23. make things 制作东西 24. speak English 说英语 25. draw pictures 画画 26. have art classes 上美术课 27. dance room 舞蹈教室 28. how often 多久⼀次 29. science lab 科学实验室 30. language lab 语⾳室 31. how many 多少 32. other activities 其他活动 33. do experiments 做实验 34. do listening 练听⼒ 35. observe things 观察事物 36. do speaking 练⼝语 37. New Year’s Day 元旦 38. meeting hall 会议⼤厅 39. Children’s Day ⼉童节 40. be good at 擅长 41. be interested in 对…感兴趣 42. music club ⾳乐俱乐部 43. no one 没有⼈ 44.play the violin 拉⼩提琴 45. art club 美术俱乐部 46. come into 进⼊ 47.listen to music 听⾳乐 48. cut out 剪下 49. come from 来⾃ 50. up and down 上上下下 51. in groups 成组 52. science corner 科学⾓ 53. group work ⼩组活动 54. do project work 做项⽬制作 55. art corner 美术⾓ 56. computer corner 电脑⾓ 57.play football 踢⾜球 58. be famous for 因…闻名 59. study plants and animals 研究动植物 60. do exercises 做运动 61. on the field 在操场上 62. do printing on the paper 在纸上印刷 63. how about …怎么样? 64.go on field trips ⽥野考察 65. play volleyball 打排球 66. play basketball 打篮球 67. play hockey 打曲棍球 68. play rugby 打橄榄球 69. in the forest 在森林⾥ 70. have a look at 看⼀看 71. here you are 给你 72. how much 多少(钱) 73. a pair of ⼀双;⼀对 74. try on 试穿 75. shoe shop 鞋店 76. clothes shop 服装店 77. make a shopping list 做购物单 78. sports shop 体育⽤品商店 79. cake shop 蛋糕店 80. pay for 付钱 81. feel well 感觉好 82. see a doctor 看医⽣ 83. take good care of 好好照顾 84. have a bad cold 得了重感冒 85. have a fever 发烧 86. have a stomachache 胃疼 87. have a headache 头疼 88. have a toothache ⽛疼 89. have a cough 咳嗽 90. go to a concert 听⾳乐会 91. do maths problems 做数学题 92. go to the music club 去⾳乐俱乐部 93. have to 不得不 94. stay in bed 待在床上 95. get well 康复 96. be worried about 担⼼ 97. don’t worry 别担⼼ 98.help … with 帮助…做某事 99. in the hospital 在医院⾥ ⼆、重点短语讲解 1. play with 和…⼀起玩 play with sb.(某⼈) 和…⼀起玩 play with sth.(某物) 玩某物 e.g. Lucy and Lily are playing with their mother. Lucy and Lily are playing with their doll. 2. a lot of 很多 a lot of = lots of + 可数名词复数或不可数名词 e.g. 同义句转换 There are a lot of apples on the table. = There are ______ ______ apples on the table. (答案：lots of) 3. how often 多久⼀次 how often 是⼀个特殊疑问词，就频率提问。
人教版五年级英语下册语法点总结
人教版五年级英语下册语法点总结五年级下册句型Unit 1 This Is My Day话题：日常生活时态：一般现在时句型：1. When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：--- When do you +行为活动？--- I +行为活动+具体时间。
例：A: When do you eat dinner?B: I eat dinner at 7: 00.2. What引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：--- What do you do +时间？（教材主要是周末）--- I + sometimes /often / usually +行为活动+时间。
例：A: What do you do on the weekend?B: I often play football.Unit 2 XXX话题：季节时态：一般现在时句型：1. Which引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：--- Which season do you like best? / What's your favourite season? --- XXX.例：A: Which season do you like best?B: I like winter best.2. Why引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：--- Why do you like +季节？--- Because I can +行为活动。
例：A: Why do you like summer?B. Because I can swim in the lake.Unit 3 My XXX话题：节日时态：一般现在时句型：1. When引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：--- When is +某人的（你的，我的，他、她的，某人的）+birthday? --- It's in +月份。
例：A: When is your birthday?B: It's in May.2. Is指导的普通疑问句，就某人的华诞是不是在某个工夫进行提问：--- Is +某人的+ in +月份？--- Yes, it is. / No, it isn't.例：A: XXX?B: Yes, it is.3. What指导的非凡疑问句，就节日（包孕华诞）的具体日期进行问答：--- What's the date? --- It's +几月几号（具体日期）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级下册句型
Unit 1 This Is My Day
话题：日常生活
时态：一般现在时
句型：
1. When引导的特殊疑问句，就作息时间进行问答：--- When do you + 行为活动？--- I + 行为活动+ 具体时间。
例：A: When do you eat dinner?
B: I eat dinner at 7: 00.
2. What引导的特殊疑问句，就活动内容进行问答：--- What do you do + 时间？（教材主要是周末）--- I + sometimes / often / usually + 行为活动+ 时间。
例：
A: What do you do on the weekend?
B: I often play football.
Unit 2 My Favourite Season
话题：季节
时态：一般现在时
句型：
1. Which 引导的特殊疑问句，谈论最喜欢的季节：--- Which season do you like best? / What's your favourite season? --- I like + 季节+ best. 例：
A: Which season do you like best?
B: I like winter best.
2. Why 引导的特殊疑问句，谈论喜欢某个季节的原因：--- Why do you like + 季节？--- Because I can + 行为活动。
例：A: Why do you like summer?
B. Because I can swim in the lake.
Unit 3 My Birthday
话题：节日
时态：一般现在时
句型：
1. When引导的特殊疑问句，就什么时候过生日进行问答：--- When is + 某人的（你的，我的，他、她的，某人的）+ birthday? --- It's in +月份。
例：
A: When is your birthday?
B: It's in May.
2. Is引导的一般疑问句，就某人的生日是否在某个时间进行提问：--- Is + 某人的+ in + 月份？--- Yes, it is. / No, it isn't. 例：
A: Is her birthday in June?
B: Yes, it is.
3. What引导的特殊疑问句，就节日（包括生日）的具体日期进行问答：--- What's the date? --- It's + 几月几号（具体日期）。
例：
A: What's the date?
B: June 9th.（省略了It's ）
Unit 4 What Are You Doing?
话题：日常生活
时态：现在进行时
句型:
1. What引导的特殊疑问句，直接提问对方正在干什么：--- What are you doing? --- I'm + 行为活动。
例：
A: What are you doing?
B: I'm doing the dishes.
2. What引导的特殊疑问句，提问对方、某人正在干什么：--- What is + 某人+ doing? --- He / She / 某人+ is + 行为活动(doing). 例：
A: What is your father doing?
B: He's writing an e-mail.
3. 电话用语：
介绍自己：This is / It's + 自己的名字.
要找某人：Can I speak to + 要找的人.
请稍等：Please hold on.
Unit 5 Look at the Monkeys
话题：动物
时态：现在进行时
句型：
1. What引导的特殊疑问句，谈论动物（单数）的动作：--- What is it / he / she doing? --- It's / He's / She's + 动作（doing）。
例：
A: What is it doing?
B: It's eating bananas.
2. What引导的特殊疑问句，谈论动物（复数）的动作：--- What are they doing? --- They are + 动作（doing）。
例：A: What are they doing?
B: They're swimming.
Unit 6 A Field Trip
话题：日常活动
时态：现在进行时
句型：
1. Are引导的一般疑问句，谈论人们（复数）正在进行的活动：--- Are you (they) + 动作（doing?）--- Yes, we (they) are. / No, we (they) aren't. 例：
A: Are you eating lunch?
B: No, we aren't.
2. Is引导的一般疑问句，谈论他人（单数）是否正在进行某活动。
--- Is he / she +动作（doing）? --- Yes, he / she is. No, he / she isn't. 例：
A: Is he playing chess?
B: Yes, he is.。