幼儿发展测评表
幼儿发展测评表全部(2023年)
和果
实的图片，进行配对
4、参观机
械室，并和
老师
共同
进行
简单
的实验，提高实
养殖区种植区多媒体教室教学区
2、对基本的生物科学研究方法的了解
3、对现代生物的了解
生
物
技
能
1、对基础实验的操作经历
2、孩子在观察、实验、思维、自学等方面能力
3、了解显微镜的使用
4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观察到的生物体和生
5、公共场所和职业、
可以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能；
6、能集中注意阅读
要集中注意观察阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象
安全意识
1、知道生物仪器、用品的安全性
2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩
3、懂得急救知识
5、玩的过
程中，尝试
让孩
子评
析自
己的行为，有正
确的
自我评价
提 升
孩 子
对 乐
器的兴趣
2、理解音乐的结构
分出歌曲的前奏、乐段
3、表演
进行肢体的协调合拍表演
4、情绪
可以欣赏音乐，并产生愉
悦的情绪
人际交往智能
1、比较能力
可以把自己的东西和别人的东西进行比较，区分相同点和不同点
1、在娱
乐 区
和 小
朋 友
共 同
玩 耍
观 察
其合作性、分享性
2、带比
自 己
小 的
小 朋
友玩耍，发现孩
乐智能
1、唱歌
可以跟随伴奏准确的唱歌，用情感表
1、带孩
子 进
入音乐室，播放
欢 快
幼儿园中班幼儿学期发展水平测试表1
讲述活动
敢在群体面前说话，能清晰、连贯、完整地讲诉一件事。
√
讲诉的语言丰富、生动。
√
阅读活动
能用正确的方法阅读图书。
√
能独立、专注看书，对文字感兴趣。
√
科学领域
科学活动
能察觉到动植物特征、习性与生存环境的适应关系。
√
能通过观察、比较与分析，发现并描述不同物体的特征。
√
感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
√
养成健康饮食，锻炼身体的良好生活习惯。
√
养成有规律生活及按时作息的好习惯。
√
知道洗澡的正确方式。
√
自我保护
了解电、火、煤气、地震、台风等周围环境中存在的安全隐患。
√
知道求救和自救的方法。
√
社会领域
情感体验
能主动的参与各项活动，有自信心。
√
乐意与他人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
√
能努力做好力所能及的事、不怕困难，有初步的责任感。
√
探索中能与他人合作和交流。
√
教学活动
学习自然测量，初步理解量的相对性。
√
能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
√
能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。
√
能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。
√
艺术领域
音乐活动
喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的乐趣。
√
能用基本准确的节奏和音调歌唱。
√
用律动或舞蹈多种形式表现自己的情绪。
√
懂得看简单的节奏谱，按节奏打击乐器。
√
绘画活动
能专注的欣赏艺术表演和艺术作品，并愿意和别人交流、分享。
幼儿园幼儿发展测评表(会自理大小便)
幼儿姓名
测评标准
会主动上厕所，大便后会正确使用手纸，大小便后会主动洗手。
★
会主动上厕所，大便后不会正确使用手纸，经成人提醒便后会洗手。
☆
需在成人提醒下上厕所，不会用草纸，便后需由成人督促才洗手。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（会自理大小便）
测评目的
会自理大小便
测评内容
会用正确的方法擦鼻涕
测评方法
日常观察
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
会主动上厕所，大便后会正确使用手纸，大小便后会主动洗手。
★
会主动上厕所，大便后不会正确使用手纸经成人提醒便后会洗手。☆
需在成人提醒下上厕所，不会用草纸，便后需由成人督促才洗手。
幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)
幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来是：1否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进否：024.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿发展测评表
辑
数
理
智
能
1、图形的认识
认识各种图形，并进行图形组合图案的简单设计
1、用拼板拼出圆形、正方形、长方形
2、数出每一种图形形状的总数
3、对图形进行分类排列。
4、你在什么时候睡觉?你在什么时候做早操?
5、小明说得对吗？ 吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说，“我一睡觉今天就过去，就变成明天了，我要是不睡觉不就总是今天吗！
2、带比自己小的小朋友玩耍，发现孩子照顾别人、关注别人、教育别人的能力
3、让孩子组织群体游戏，体现其主体地位，发现其表现欲望
4、在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议
5、与成人交流充分的体现尊重与自信
娱乐区
或教学区
2、稳定情绪
当自己的要求得不到满足时，经大人劝导，基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制
可以用 几个分句表达自己的意思。准确使用连接词
4、听懂并列式的指令
能按大人的要求行事
5、能看懂连环画的大意
能按画的顺序看，并看懂连环画的大意
6、能讲出故事、儿歌的主要情节
能讲出故事的主要情节
被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日
项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点
现有水平
测评情况记录
很好
较
好
一般
较差
3、绘画的能力
4、泥塑的能力
5、穿线的能力
6、剪刀的使用
7、拼图的能力
内
省
智
能
生
活
能
力
1、独立进餐
吃饭不挑食，干净利索
1、带孩子参观儿童餐厅给孩子创造用餐环境，让孩子独自去发挥
幼儿园幼儿发展评估表
1、立定跳远，跳距不少于 40 厘米2、在高 20 厘米~30 厘米，宽 15 厘米~20 厘米的平衡木上走3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快4、听信号、有节奏、协调有力地做操1、能独立、肃静、文明地进餐，能做值日生工作2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清摆布，会系鞋带5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6、能自觉肃静入睡，睡姿正确1、不把不安全的东西装入口袋，不到危（wei）险的地方玩2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿式正确3、不接受目生人的礼物，不跟目生人走6、知道自己家的地址和电话号码1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中3、能用语言或者绘画、符号等方式表达感知过程和结果4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果1、能掌握 10 以内数的组成和加减运算2、能斗胆进行联想、再造和创造想象3、能清晰、联贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途1、对人热情慷慨，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心，关心并热情匡助有艰难的人5、尝试解决艰难，遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节4、会创造性地进行表述，能斗胆改编，创编儿歌或者故事5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清晰、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，环绕话题谈话，会用轮流的方式交谈4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富4、会用几种线条、形状、色采表现事物的基本特征1、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞2、能注意自己的行为美和仪表美1、上体朴重，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在攀登架上手脚协调地地上下2、按一定顺序洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、肃静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容2、知道四季名称，明显特征3、知道家用电器的名称，用途1、知道自己家所有的主要环境特征2、知道父母的工作单位和工作内容3、有表现自己的愿望，斗胆在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心、体贴长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和同伴服务3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品1、能与同伴愉快地合作，顽耍，分享物品2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为，服从集体规则5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务8、保持愉快情绪、热情慷慨、不任性1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话2、能斗胆地用较完整的话表达自己的意愿3、会环绕话题谈话，不跑题4、能用较完整的词、句，较联贯地讲述图片内容，对认读汉字感兴趣5、乐意参加阅读活动，养成爱护图书的好习惯1、爱慕夸姣事物，能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品、随伴奏清晰地唱歌，感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部份歌词，能随音乐舞蹈5、能初步注意自己的行为美和仪表美1、上体朴重自然地走，自然地跑2、在 15 厘米~20 厘米斜坡或者宽 25 厘米平行线中间走不摆布摇晃3、能在攀登架上爬上爬下4、摹仿教师认真做操，能随音乐或者儿歌节拍做摹仿操或者徒手操1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、肃静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指、衣角、玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内3、初步养成看书，绘画的正确姿式1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解 4 以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征5、知道 1~2 种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立顽耍，不好哭，不怯生，不发脾气7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好顽耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容1、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色采，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美。
幼儿园幼儿发展测评表(原地连续纵跳触物20厘米左右)
会连续纵跳，但触不到物体。☆
不会连续纵跳
○
幼儿姓名
测评标准
会动作协调地连续纵跳（物体与幼儿举手距离20厘米左右）。
★
会连续纵跳，但触不到物体。☆
不会连续纵跳
○
幼儿园幼儿发展测评表
（原地连续纵跳触物20厘米左右）
测评目的
原地连续纵跳触物20厘米左右
测评内容
原地连续纵跳触物20厘米左右
测评方法
情景观察
情景：相应的户外游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
会动作协调地连续纵跳触物（物体与幼儿举手距离20厘米左右）。
幼儿园幼儿发展测评表(升旗时会立正、行注目礼)
（升旗时会立正、行注目礼）
测评目的
升旗时会立正、行注目礼
测评内容
升旗时会立正、行注目礼
测评方法
升国旗时观察
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
升国旗时会主动立正、行注目礼。
★
在老师的提醒下能做到立正、行注目礼。
☆
升国旗时不能很好地立正、行注目礼
○
幼儿姓名
测评标准
升国旗时会主动立正、行注目礼。
★
在老师的提醒下能做到立正、行注目礼。
☆
升国旗时不能很好立正、行注目礼
○
幼儿发展水平评估表
6.能从游戏中体验到数学的有趣、能根据物体的某一特征进行分类，能简单的排序。
7感知“一一对应“的关系，对少量物体记数，并说出总数。
8.对学习有兴趣，逐步学会按照指示独立大胆地完成简单任务。
审美和
艺术表现能力
1.喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。
8.有良好的生活卫生习惯，会保持公共场所的清洁卫生。
9.知道必要的安全保健常识，能学习保护自己。
品德
和社
会能
力
1.有自我控制能力、集体荣誉感，遵守班级纪律、集体规则和公共秩序。
2.乐意为集体做好事，做事认真有条理。
3.能有始有终地完成一件事，遇到困难会自己想办法解决。
4.对人有礼貌，谦让、善良、有同情心，懂得不妨碍别人。
目标要求
A
B
C
备注
健
康
和
动
作
发
展
1.积极主动参加各项体育活动
2.能轻松自如地绕障碍曲线走或跑；较灵活地追逐躲闪跑。
3.能从较高处向下跳，助跑跨跳，会跳短绳。
4.能较协调地单手运球，能熟练协调地钻、爬。
5.能手眼协调灵活地握笔书写和使用小工具进行操作活动。
6.能熟练使用筷子，愉快地进餐，不暴饮暴食。
7.独立有序穿脱衣裤，能整理床铺。
2.能随伴奏清楚地唱歌，能打二、三拍子的节奏，能按音乐变换动作。
3.能在观察基础上，用自己喜欢的方式进行绘画、手工等艺术表现活动。
4.活动中有一定的想象力、表现力，对自己的表现充满信心。
A:能做到
B:能在提醒或协助下做到（或做到A中的50%以上）
C:不能做到（或不到A中的50%）
幼儿园小班幼儿发展评估表
幼儿园学期末小班幼儿发展测评表（每幼一份）幼儿姓名：测评时间：主班教师：配班教师：一、健康项目观察评估指标优秀良好一般加油生长发育身高cm： Cm 体重kg： kg 头围cm： Cm基本动作1、上体正直自然地走，自然地跑2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左3、能在攀登架上爬上爬下4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或生活自理能力1、会使用小勺愉快，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上厕所，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜卫生习惯1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、安静入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品保健1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势二、科学认知项目观察评估指标优秀良好一般加油感知思维能力1、对周围的人和事物有观察兴趣2、在教师指导下能有序观察事物3、能按物体的特征分类4、能理解4以内数的实际意义精选范本5、能对应比较两种物体的多少，一样多6、会用感官感知物体典型特征三、社会性项目观察评估指标优秀良好一般加油自我意识1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父母的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上幼儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发脾气行为习惯7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目观察评估指标优秀良好一般加油听说阅读能力1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望3、喜欢看书，爱护书籍4、能用口头语言讲述画面主要内容2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美五、艺术项目观察评估指标优秀良好一般加油感受1、能初步感受到艺术作品的美精选范本表现美1、能进行相似联系2、尝试与别人玩得不同，想得不同3、会使用玩具，材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，精选范本。
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）
幼儿园儿童测评（0-6岁儿童发展测评表）幼儿园儿童测评（0-6岁）幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着，或在行进中的婴儿车上，可以安静地坐着是：100否：12.在喂食时，身体会动得很厉害（例如：用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢）是：1否：1003.入睡到醒来时，身体躺的位置相同，并没有变换是：100否：14.在婴儿可触摸到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤匙、眼镜等）是：1否：1005.在接受日常生活例行的活动时（例如：剪指甲、梳头发）可安静地躺着或坐着而不乱动是：100否：1B6.每天在相同的时间想要喝奶（时间相差在一个小时以内均算相同时间）是：100否：17.每天大便时间不一定（指时间相差在一个小时以上）是：1否：1008.每天晚上能在一定的时间入睡（时间相差在半小时以内）是：100否：19.每次喝牛奶的份量相差很大（相差在50CC 以上）是：1否：10010.每天早上醒来的时间差异很大（相差在一个小时以上）是：1否：100C11.喂食时，不论是喜欢与不喜欢的食物，脸上或行动表现的反应都是轻微的是：100否：112.吃饭不想再吃时，会强烈地抗拒再给予的食物（例如：大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等）是：1否：10013.对于会发出声响的玩具，会有强烈的情绪表现（不论是喜欢或讨厌的表情均可）是：1否：10014.在轻微的伤害下（例如：擦伤、撞伤）仍然保持愉快或安静是：100否：115.洗澡时很安静，喜欢不喜欢的表情很轻微（只是微笑或皱眉头）是：100否：1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是：1否：02.已经能运用双手双脚来玩耍，即手脚并用是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是：1否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.开始非常喜欢尝试新游戏是：1否：09.能玩简单的角色扮演游戏是：1否：010.能用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.指到一件物品时，孩子可以迅速地说出物品的名称是：1否：012.开始有些小计划，如：计划吃完饭再去逛超市是：1否：013.自己练习记忆力，如：知道自己的玩具一般会在哪里是：1否：014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是：1否：015.知道一些程序，大概知道什么时候会怎样是：1否：016.理解并记住一些简单的游戏规则是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，如：鸭子、狗等是：1否：018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西，并能找出来是：1否：0C21.吃饭时，很会使用餐具是：1否：022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是：1否：023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是：1否：024.已经能牵着大人的手走出第一步是：1否：025.喜欢到处攀爬是：1否：026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是：1否：027.能快速穿上外套是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳是：1否：029.很快就学会骑三轮车是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯是：1否：0D31.很喜欢模仿别人唱歌，学着哼唱是：1否：032.会集中精力倾听大人的对话，如听故事之类的是：1否：033.听出电视机里的歌曲，很快就能跟着学会是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人，自己也能跟上节奏是：1 否：035.喜欢参与ＫＴＶ的活动和唱歌游戏是：1否：036.能快速记忆5~10个词(英文)是：1否：037.喜欢玩押韵，如：背唐诗、三字经、儿歌等是：1否：038.喜欢参与大人的对话是：1否：039.发音没有错误是：1否：040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是：1否：042.喜欢研究玩具，例如会好奇地研究小乐器是：1否：043.常常模仿大人的行为方式做事，例如扫地是：1否：044.喜欢和家人逛街找出指定物品是：1否：045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是：1否：046.能够快速辨别出形状和颜色是：1否：047.很快就能找到自己的东西是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，能够分辨出男生或女生是：1 否：049.能认出“旧照片”中的自己是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错是：1否：0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动，常用跑的而少用走的是：1否：1002.不能安静地坐着，身体动来动去，定不下来（除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外）是：1否：1003.会安静地坐着听唱歌，或看电视，或听故事是：1否：1004.到户外（公园或游乐场）活动时，他是安静地自己玩是：100否：15.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视等是：100否：1B6.每天固定时间排便是：1否：1007.晚上的睡眠时数不一定，时多时少否：1008.每天肚子饿的时间不一定是：1否：1009.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少是：1否：10010.假日的早上，仍像平常一样按时起床是：100否：1C11.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹是：1否：10012.玩得正高兴而被带开时，只是轻微的抗议，哼几声就算了是：100否：113.和家人一起上街买东西时，如果父母不给买想要的东西（例如：糖果、玩具或衣服），便会大哭大闹是：1否：10014.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹是：1否：10015.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已是：100否：1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是：12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是：1否：03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是：1否：04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是：1 否：05.喜欢模仿各种行为，且自己能创新是：1否：06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是：1否：07.会用自己的玩具做实验是：1否：08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是：1否：09.喜欢玩角色扮演游戏是：1否：010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是：1否：0B11.能一边说出物品的名字，并指出该物品是：1否：012.游戏时，有些小计谋、小方法是：113.喜欢自己练习记忆力，如：如跟着熟习的故事说出来是：1否：014.喜欢研究自己拿到手的东西，并试着拆解下来否：015.对于一些程序很清楚，例如：大概知道什么时候会怎样，或是电视控制器如何使用是：1否：016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是：1否：017.在散步的时候会发现很多新东西，并且能依顺序说出来，如：鸭子、狗等是：1否：018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏，且有目的地玩积木是：1否：019.有良好的时间概念，如：之前、之后是：1否：020.很会藏东西或是摆放物品是：1否：0C21.喜欢用手抓东西吃是：1否：022.很快学会打击性的游戏或动作是：1否：023.对于体能活动，不觉得辛苦，例如：能以肘爬行或者稳定地匍匐前进24.喜欢牵着大人的手走出去玩是：1否：025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是：1否：026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是：1否：027.动一下就会流很多汗，回家后就会快速脱掉外套，或脱掉衣服是：1否：028.能够短暂地用一只脚跳，而且常常练习是：1否：029.很快就学会骑三轮车，学会后就天天要骑出去玩是：1否：030.喜欢快速地上下楼梯，甚至用跳的是：1否：0D31.很喜欢别人对着他唱歌，也会跟着哼是：1否：032.会喜欢倾听别人的说话，如听故事是：1否：033.能听出电视机里的歌曲，会跟着学唱，说出曲名或是哪个歌手唱的是：1否：034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子，自己没事时也会打节拍否：035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏，如：唱歌游戏、演说类是：1否：036.能理解200个词以上是：1否：037.喜欢听及玩押韵词，也很快能一字不漏的背出来是：1否：038.喜欢参与大家的讨论是：1否：039.唱歌的发音没有错误，也很准确是：1否：040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是：1否：0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片，例如海报、电视墙等是：1否：042.喜欢研究玩具到底是怎么回事，例如商场看到小的乐器，会非常好奇地研究一番是：1否：043.会协助大人的行为方式做事，有时候自己会做一些事情，如：整理书包、书桌等是：1否：044.逛街购物时，能够找出家人指定要购买的物品，如：买牙刷、买玩具等是：145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是：1否：046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是：1否：047.很爱惜自己的东西，不愿意把任何自己的东西给别人是：1否：048.跟同伴一起做游戏的时候，很在意是和男孩还是女孩一起是：1否：049.很快的能认出“旧照片”中的自己，或是家中的哪个人是：1否：050.知道吵架不一定都是别人的错，也能说出自己的错误点是：1。
幼儿发展情况测查评价表
WORD 格式
专业资料整理
幼儿发展情况测查评价表
项目 发展内容
健康 走、跑、跳等平衡能力，钻、爬、投
发展 等精细技能。
语言 倾听、理解、表达能力，观察阅读兴
发展 趣。
起居 进餐、睡眠情况，个人卫生习惯、牙
习惯 齿保护情况。
行为 学习姿势、自理能力、安全意识、诚
习惯 实守则等情况。
认知 注意力、观察力、概括力、想象力状
习惯 况，思维探究能力。
艺术
唱歌、欣赏、绘画手工等活动状况。
发展
社会性 同伴关系、交往态度、自我表现、爱
发展 周围的人等状况。
心理 自我约束、乐观开朗、积极上进、承发展 受挫折和困难状况。
星级评定
☆☆☆ ☆☆ ☆。
幼儿园幼儿发展测评表(能注意倾听、欣赏音乐并创编动作)
愿意倾听音乐，在老师的提醒下愿意表达自己的看法，创编动作。
☆
不能专心听音乐，不愿意参与音乐欣赏讨论活动。
○
幼儿姓名
测评标准
能专注地倾听音乐，表达自己对音乐的理解，并用动作合理表现。
★
愿意倾听音乐，在老师的提醒下愿意表达自己的看法，创编动作。
☆
不能专心听音乐，不愿意参与音乐欣赏讨论活动。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（能注意倾听、欣赏音乐并创编动作）
测评目的
能注意倾听、欣赏音乐并创编动作
测评内容
能注意倾听、欣赏音乐并创编动作
测评方法
事件抽样
教师提供音乐，组织幼儿欣赏、创编，教师观察记录
测评时间
测评地点
教室
测ห้องสมุดไป่ตู้人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
能专注地倾听音乐，表达自己对音乐的理解，并用动作合理表现。
幼儿发展测评表
幼儿发展测评（大班健康）时间：班级：能安静的独立进餐. 知道不同食物有不同饭前便后用肥皂洗饭前饭后不剧烈会整理床铺. 坚持会独立将衣裤穿不用脏的手和于•帕写字帧画看书时吃饭时不掉饭粒，保营养•吃饭不挑食•手,会自己正确的运动。
早、晚刷牙。
换牙着整齐.能保持擦眼睛,不用手指、保持正确的姿筠持桌面.地面的干餐后会自己收拾桌面洗脸：时不用于換，不用仪表整洁小棒挖鼻孔耳孔浄。
残渣。
舌舔☆幼儿姓名△ O☆△0 ☆△ OV V JV V JV JV VVV/ V V JV J J/ V J J/ V J VJ7V7幼儿发展测评（大班健康）表二时间:活动中会根据活动址和冷热情况即时増减衣服。
幼儿姓名f ☆△_____ O能适应天气的突然变化.不生病。
能积极愉快的参加体育锻炼。
班级：在体育活动中有客服困难的勇气。
会动作有力的做幼儿广播体操•会两诗屈肘自然轻轻地跑。
能立定跳远40cm, 能于•脚交替熟练攀登，会连续跳绳20次。
赵仕豪——魏光翔一~T_一柯璇一 ~ —王籽君J二—刘婷~T_ ____吴玉婷T ______________陈语嫣二丄—史丽媛一三一黄思琦J二一成昊廷~T_ ___________________王金鸣 ~ ______________杨斌二J一王雪一三一王凯丁二一芮慎杰二J一陶佳一~T_一张鑫J 二一彭奕乐二J 一陈奕潇—~ —武子茗J二—在设有障碍的平衡木上走，会边走边拍球•会肩上挥臂投远"☆ Z 6"不做危险举动.知道电话“119"、“110"的作用。
☆△ O幼儿发展测评（大班健康）表二活动中会根据活动虽和冷热情况即时増减衣服n时间:能适应天气的突然变化，不生病。
能积极愉快的参加体育锻炼。
班级：在体育活动中有客服困难的勇气。
会动作有力的做幼儿广播体操•会两诗屈肘自然轻轻地跑。
能立定跳远40cm, 能于•脚交替熟练攀登，会连续跳绳20幼儿姓名、☆△ OJVVJVVV次。
幼儿园幼儿发展测评表(认识数字1-7,会点数7以内的实物,说出总数)
（认识数字1-7，会点数7以内的实物，说出总数）
测评目的
认识数字1-7，会点数7以内的实物，说出总数
测评内容
认识数字1-7，会点数7以内的实物，说出总数
测评方法
事件抽样：
教师提供数学操作材料，教师进行记录观察。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
认识数字1-7，能手口一致点数7以内的实物，正确说出总数。
★数字1-7中90%认识，会手 Nhomakorabea一致点数7以内的实物，但有时不能说出总数。
☆
数字1-7中有2-3个不认识，不会点数7以内的实物。
○
幼儿姓名
测评标准
认识数字1-7，能手口一致点数7以内的实物，正确说出总数。
★
数字1-7中90%认识，会手口一致点数7以内的实物，但有时不能说出总数。
☆
数字1-7中有2-3个不认识，不会点数7以内的实物。
○
幼儿园幼儿发展测评表(能关注自己的身体,了解手脚的作用及保护方法)
知道关注自己的身体，基本了解手脚的作用及保护方法。
☆
不关注自己的身体，不了解手脚的作用及保护方法。
○
幼儿姓名
测评标准
知道自己的身体特点，知道手脚的作用及保护方法。
★
知道关注自己的身体，基本了解手脚的作用及保护方法。
☆
不关注自己的身体，不了解手脚的作用及保护方法。
○
幼儿园幼儿发展测评表
（能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法）
测评目的
能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法
测评内容
能关注自己的身体，了解手脚的作用及保护方法
测评方法
谈话法：
提供幼儿照片，请幼儿介绍自己的身体，了解幼儿发展情况。
测评时间
测评地点
教室
测评人
测评班级
中一班
幼儿姓名
测评标准
知道自己的身体特பைடு நூலகம்，知道手脚的作用及保护方法。
幼儿园幼儿发展评价表
坤都岭中心少儿园大班少儿发展测评表少儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康项目观察评估指标等级优良一般生长身高 cm Cm发育体重 kg kg1 、上体稍前倾，上下肢协调灵便地跑，躲闪灵便基本2、立定跳远，跳距很多于40 厘米动作3 、在高 20 厘米 ~30 厘米，宽15 厘米 ~20 厘米的平衡木上走4 、手脚协调、矫捷地钻爬、登攀，速度快5 、听信号、有节奏、协调有力地做操1 、能独立、沉寂、文明地进餐，能做值日生工作生活2 、独立、正确、迅速地洗干净手和脸3 、自理大小便，便后整理好自己的衣裤自理4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺能力 5 、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯6 、能自觉沉寂入睡，睡姿正确7 、经常保持仪表齐整，勤洗浴1 、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩2 、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确自我3 、会依照气温、活动量的变化增减衣服保健4、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走5 、愿意接受健康检查，预防接种和疾病治疗6 、知道自己家的地址和电话号码二、科学项目观察评估指标等级优良一般感知1 、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，对认、写、表达有2 、能主动运用感官认真观察，活动中注意力集中思想3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果4 、能按物体两种以上特点分类、推理、排序、并表述分类结果5 、能掌握10 以内数的组成和加减运算想象力6、能英勇进行联想、再造和创立想象7 、能清楚、连结表达自己的经历、感觉、见闻及图片内容认识1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的播种环境2 、知道四时的特点温序次以及与人们的关系3 、知道日用品、交通工具的本质特点及常用劳动工作名称、用途自我1 、正确议论自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习别人长处2 、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知梦想, 对自己有信心意识交往1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为能力2、能团结伙伴，独立解决与伙伴的瓜葛，合作完成任务三、社会性项目观察评估指标等级优良一般感情行为习惯阅读能力四、语言项目听闻阅读五、艺术1、愿意为集体争光，为集体荣誉感觉骄傲2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的感情3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参加4、富饶同情心，关心并热情帮助有困难的人5、拥有初步的是非感，对损害集体和别人利益的行为表示不满6、试一试解决困难，遇到挫折不气馁1、能坚持准时入园，有特别事情知道向老师请假2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则3、养成独立整理、整理生活、学习用品及玩具资料的优异习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力5、能积极、主动、认真倾听别人说话1、能清楚完满地运用语言表达自己的认识、感情、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动，围绕话题讲话，会用轮流的方式讲话4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常有的汉字等级观察评估指标优良一般1、喜欢看书和表达，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美2、能理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容和自己3、会有表情地朗诵诗歌，较完满地复述故事情节4、会创立性地进行表述，能英勇改编，创编儿歌或故事5、会正确议论自己和别人对伤口的理解和表现项目观察评估指标等级优良一般感觉美表现美1、能感觉和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美2、能体验审美活动的情味，热爱大自然3、能议论自己和别人作品的内容与特点4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富1、会用多种美术方法和多种资料工具，创立性地表现自己的感觉，结构多2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞3、会用线条、形状、色彩表现事物的基本特点4、能正确议论自己和伙伴的美术作品5、能注意自己的行为美和仪表美6、能积极地用多种方式创立性地表现美的事物及自己的感觉，愿意效仿优秀人物的道德坤都岭中心少儿园中班少儿发展测评表少儿姓名：测评时间：本班教师：一、健康项目生长发育等级观察评估指标优良一般身高 cm Cm体重 kg kg基本动作生活办理能力1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡3、在登攀架上手脚协调地地上下1、会使用筷子快乐，文明地进餐2、按必然序次洗干净自己的手和脸3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子4、能独立、有序地穿脱鞋袜5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯6、沉寂入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画二、认知等级项目观察评估指标优良一般1、能注意听别人讲话，用完满语句表达自己的见闻及图片内容认识2、知道四时名称，明显特点3、知道家用电器的名称，用途三、社会性项目观察评估指标等级优良一般自我1、知道自己家所有的主要环境特点意识2、知道父亲母亲的工作单位和工作内容3、有表现自己的梦想，英勇在集体中讲话和表演4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心1、关心，谅解长辈，有爱长辈的言行2、关心集体，争取为集体和伙伴服务3、爱惜少儿园的花草树木及各种物品1、能与伙伴快乐地合作，玩耍，分享物品行为2、主动与老师及周围的人交往，心情快乐习惯3、会使用礼貌用语，不搅乱别人活动4、初步能控制自己的行为，遵从集体规则5、能在提示下整理，整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西，做错事主动认同并改正，坚持自我服务劳7、能在成人激励下完成各种任务8、保持快乐情绪，热情大方，不任性四、语言等级项目观察评估指标优良一般1、集中注意力，耐心听别人讲话，不打断别人的话听闻2、能英勇地用较完满的话表达自己的意愿阅读能力3、会围绕话题讲话，不跑题4、能用较完满的词，句，较连结地表达图片内容，有认读汉字的兴5、愿意参加阅读活动，养成爱惜图书的好习惯五、艺术等级项目观察评估指标优良一般1、喜欢美好事物，能体验到美的欢喜2、会用各种方法表现自己熟悉的物体的主要特点，进行审美联想，感觉3、能简单议论自己和别人的作品表现美4、随伴奏清楚地唱歌，感觉简单乐曲性质5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈6、能初步注意自己的行为美和仪表美少儿姓名：一、健康项目生长发育基本动作生活自理能力卫生习惯保健二、认知坤都岭中心少儿园小班少儿发展测评表测评时间：本班教师：等级观察评估指标优良一般身高cm体重Kg1、上体正直自然地走，自然地跑2、在 15 厘米 ~20 厘米斜坡或宽25 厘米平行线中间走不左右摇晃3、能在登攀架上爬上爬下4、模拟教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模拟操或徒手操1、会使用小勺快乐，独立地进餐2、在教师指导下正确洗脸，洗手3、自己上洗手间，学习正确使用便纸4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前，便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯，不喝生水3、沉寂入睡，睡姿正确4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕5、不乱丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到少儿园2、不把异物放悦耳，鼻，口内3、初步养成看书，绘画的正确姿势项目观察评估指标等级优良一般1、对周围的人和事物有观察兴趣感知2、在教师指导下能有序观察事物思想3、能按物体的特点分类能力三、社会性项目自我意识行为习惯四、语言项目听闻阅读能力五、艺术项目感觉4、能理解 4 以内数的本质意义5、能对应比较两种物体的多少，相同多6、会用感官感知物体典型特点观察评估指标1、知道自己的姓名，性别，年龄2、知道自己父亲母亲的姓名，家庭所在地的地名3、知道自己所上少儿园的园名，班级4、会选择自己喜欢的玩具5、喜欢上少儿园，喜欢老师和小朋友6、能不瓜葛大人，独立玩耍，不好哭，不怯生，不发性情7、喜欢家中的父亲母亲和其他长辈，听他们的话1、能和伙伴友好玩耍，不争抢玩具2、愿意参加集体活动，不哭不闹3、会说礼貌用语，对长辈，对伙伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则5、爱惜玩具，用后放回原处，不将少儿园的玩具带回家中观察评估指标1、喜欢与人交往，在集体眼前讲话，学说一般话2、会用简单句子表达自己的梦想3、喜欢看书，爱惜书籍4、能用口头语言表达画面主要内容2、会用几种资料和技术进行操作3、会用色彩，点线和简单形状表现平常中的物体的大概形象4、初步知道自己的行为美和仪表美观察评估指标1、能初步感觉到艺术作品的美优选文档等级优良一般等级优良一般等级优良一般优选文档表现美1、能进行相似联系2、试一试与别人玩得不相同，想得不相同3、会使用玩具，资料和简单工具进行操作4、知道两种常有蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特点5、知道 1~2 种平常生活用品和交通工具的名称，用途。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、随伴奏清楚地唱歌，感受简单乐曲性质
5、能为熟悉的歌曲改编部分歌词，能随音乐舞蹈
6、能初步注意自己的行为美和仪表美
备注：等级一栏，“☆”为优秀，“△”为良好，“○”为一般。
育优幼儿园小班幼儿发展测评表
幼儿姓名：测评时间：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
cm
4、初步知道自己的行为美和仪表美
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受
表示美
1、能初步感受到艺术作品的美
1、能进行相似联系
2、测验考试与他人玩得分歧，想得分歧
3、会使用玩具，资料和简单工具进行操纵
4、知道两种罕见蔬菜，水果，动物的名称和明显外形特征
5、知道1~2种日常生活用品和交通工具的名称，用途，主要特征
行为
习惯
1、能坚持按时入园，有特殊事情知道向老师请假
2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场合规则
3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具资料的良好习惯
4、有较强的为集体服务和自我服务的能力
5、能积极、主动、认真倾听他人说话
阅读
能力
1、能清楚完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻
2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯
5、爱护玩具，用后放回原处，不将幼儿园的玩具带回家中
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、喜欢与人交往，在集体面前讲话，学说普通话
2、会用简单句子表达自己的愿望
3、喜欢看书，爱护书籍
4、能用口头语言讲述画面主要内容
2、会用几种资料和技能进行操纵
3、会用色彩，点线和简单形状表示日常中熟悉的物体的大概形象
5、会正确评价自己和他人对伤口的理解和表示
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受美
1、能感受和注意发现周围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美
2、能体验审美活动的情趣，热爱大自然
3、能评价自己和他人作品的内容与特点
4、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富
表示美
1、会用多种美术方法和多种资料工具，创造性地表示自己的感受
幼儿姓名：测评时间：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
体重kg
kg
基本
动作
1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑
2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，坚持平衡
3、在攀登架上手脚协调地地上下
生活
处理
能力
1、会使用筷子愉快，文明地进餐
2、按一定顺序洗干净自己的手和脸
3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子
体重kg
Kg
基本
动作
1、上体正直自然地走，自然地跑
2、在15厘米~20厘米斜坡或宽25厘米平行线中间走不左右摇晃
3、能在攀登架上爬上爬下
4、模仿教师认真做操，能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操
生活
自理
能力
1、会使用小勺愉快，独立地进餐
2、在教师指导下正确洗脸，洗手
3、自己上茅厕，学习正确使用便纸
4、初步学习自己脱衣裤鞋袜
项目
观察评估指标
等级
情感
1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪
2、知道自己是中国人，能说出祖国的全称和象征物，有爱祖国的情感
3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并介入
4、庆典活动
4、富有同情心，关心并热情帮忙有困难的人
5、具有初步的是非感，对损害集体和他人利益的行为暗示不满
6、测验考试解决困难，遇到挫折不气馁
2、主动与老师及周围的人交往，心情愉快
3、会使用礼貌用语，不干扰他人活动
4、初步能控制自己的行为，服从集体规则
5、能在提醒下收拾，整理生活用品和玩具
6、不随意拿他人的东西，做错事主动承认并改正
7、能在成人鼓励下完成各种任务
8、坚持愉快情绪，热情大方，不任性
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
能力
1、集中注意力，耐心听他人讲话，不打断他人的话
2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿
3、会围绕话题谈话，不跑题
4、能用较完整的词，句，较连贯地讲述图片内容，有认读汉字的兴趣
5、乐意介入阅读活动，养成爱护图书的好习惯
五、艺术
项目
观察评估指标
等级
感受
表示美
1、喜爱漂亮好事物，能体验到美的愉悦
2、会用各种方法表示自己熟悉的物体的主要特征，进行审美联想，想象
备注：等级一栏，“☆”为优秀，“△”为良好，“○”为一般。
卫生
习惯
1、初步养成饭前，便后洗手的习惯
2、初步养成喝水的习惯，不喝生水
3、宁静入睡，睡姿正确
4、会用手帕擦眼泪，用手纸擦鼻涕
5、在成人提醒下稳定丢果皮纸屑，不吃手指，衣角，玩具等不洁物品
保健
1、不把不服安的东西装入口袋带到幼儿园
2、不把异物放入耳，鼻，口内
3、初步养成看书，绘画的正确姿势
二、认知
项目
3、知道自己所上幼儿园的园名，班级
4、会选择自己喜欢的玩具
5、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友
6、能不纠缠大人，独立玩耍，欠好哭，不怯生，不发脾气
行为
习惯
7、喜欢家中的父母和其它长辈，听他们的话
1、能和同伴友好玩耍，不争抢玩具
2、愿意介入集体活动，不哭不闹
3、会说礼貌用语，对长辈，对同伴随礼貌
4、能在老师引导下遵守基本的活动规则
2、能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、扮演舞
3、会用线条、形状、色彩表示事物的基本特征
4、能正确评价自己和同伴的美术作品
5、能注意自己的行为美和仪表美
6、能积极地用多种方式创造性地表示美的事物及自己的感受
7、效仿优秀人物的品行
备注：等级一栏，“☆”为优秀，“△”为良好，“○”为一般。
育优幼儿园中班幼儿发展测评表
3、知道日用品、交通工具的实质特征及经常使用劳动工作名称、用途
自我意识
1、正确评价自己的优缺点，有信心，不骄傲，愿意学习他人长处
2、知道自己要入小学了，有强烈的入学求知愿望,对自己有信心
交往
能力
1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为
2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务
三、社会性
育优幼儿园大班幼儿发展测评表
幼儿姓名：测评时间：
一、健康
项目
观察评估指标
等级
生长
发育
身高cm
Cm
上体稍前倾，上下肢协调灵活地跑，躲闪灵活
2、立定跳远，跳距很多于40厘米
3、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走
4、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快
5、听信号、有节奏、协调有力地做操
3、能积极介入阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈
4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识罕见的汉字
四、语言
项目
观察评估指标
等级
听说
阅读
1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美
2、能理解作品主题，用语言脸色、动作、美术等形式表示作品内容
3、会有脸色地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节
4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事
3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果
4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果
想象力
5、能掌握10以内数的组成和加减运算
6、能大胆进行联想、再造和创造想象
7、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容
认识
环境
1、会制作简单植物标本，在成人指导下会简单的收获
2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系
观察评估指标
等级
自我
意识
1、知道自己家所有的主要环境特征
2、知道父母的工作单位和工作内容
3、有表示自己的愿望，大胆在集体中讲话和扮演
4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心
行为
习惯
1、关心，体贴长辈，有爱长辈的言行
2、关心集体，争取为集体和同伴服务
3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品
1、能与同伴愉快地合作，玩耍，分享物品
4、能独立、有序地穿脱鞋袜
5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯
6、宁静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确
7、稳定丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画
二、认知
项目
观察评估指标
等级
认识
1、能注意听他人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片内容
2、知道四季名称，明显特征
3、知道家用电器的名称，用途
三、社会性
项目
生活
自理
能力
1、能独立、宁静、文明地进餐，能做值日生工作
2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸
3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤
4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带，整理床铺
5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯
6、能自觉宁静入睡，睡姿正确
7、经常坚持仪表整洁，勤洗澡
自我
保健
1、不把不服安的东西装入口袋，不到危险的地方玩
观察评估指标
等级
感知
思维
能力
1、对周围的人和事物有观察兴趣
2、在教师指导下能有序观察事物
3、能按物体的特征分类
4、能理解4以内数的实际意义
5、能对应比较两种物体的多少，一样多
6、会用感官感知物体典型特征