7.6探究动能与速度的关系

1.平衡摩擦力:将木板一端垫高,使小车的重力沿斜面 向下的分力与摩擦阻力平衡。
方法:使小车连着纸带并接通电源,轻推小车,由打 点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做 匀速运动,找到长木板的一个合适的倾角。
2.选点测速:测小车的速度时,纸带上的点应选均匀 部分的,也就是选小车做匀速运动时的部分。 3.橡皮筋的选择:橡皮筋应选规格一样的。橡皮筋弹 力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可,不 必计算出具体数值。 4.先后顺序:开始实验时,小车应靠近打点计时器,并 且要先接通电源再释放小车。 5.小车的选择:小车质量应适当大一些,使纸带上打 的点多一些。
§7.9实验:验证机械能守恒定律
高考力学实验热门考点：
(1)“验证机械能守恒定律”实验原理； (2) 实验注意事项； (3)“计算纸带上某点瞬时速度”数据分析。
实验目的
验证机械能守恒定律
E初 E末
Ek E p
实验原理
在自由落体运动中，若物体下落高 h
度h 时的速度为v ,则
mgh = 1 mv 2
实验过程
二、数据处理（考点和重点） 1.求小车速度。 实验获得如图所示纸带,利用纸带上点迹均匀的一段测 出两点间的距离,如纸带上A、C两点间的距离x,则v= x
2T
(其中T为打点周期)。
实验过程
2.计算W、2W、3W…时对应v、v2的数值,填入表格。
实验过程
3.作图象分析:在坐标纸上分别作出 W-v 和 W-v2 图 线,从中找出功与速度变化的关源自文库。
W
W
v2
0
v0
实验结论 外力做功与物体速度平方的正比关系
W v2
误差分析
1.误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一,使橡 皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也 会造成误差。 3.利用打上点的纸带计算小车的速度时,测量不准带 来误差。
注意事项
实验步骤
(6)应用公式 计算各点对应的速度v1、v2、v3...
(7)计算各点对应的势能减少量和动能的增加量
测量点n 1 2 3 4 5 6 高度hn /m 速度vn /m/s 势能EP /J 动能EK /J
数据处理
为什么图象通过原点？
0
该图象的斜 率表示什么？
h
注意事项
（1）实验时，必须先接通电源，让打点记时器工作正 常后才松开纸带让重锤下落． （2）打点记时器必须接50Hz交流低压电源. （3）必须保留纸带上打出点迹的第一点,且第1、2点间 距约为2mm的纸带误差小。 （5）实验中，只要验证gh是否等于v2/2即可，不用测重 锤的质量。
(1)按图把打点记时器安装在铁架台上，用 导线把打点记时器与学生电源连好。
(2)把纸带的一端在重锤上用架子固定好， 另一端穿过记时器限位孔，用手竖直提起 纸带使重锤停靠在打点记时器附近。
实验步骤
(3)先接通电源，后松手让重锤带着纸带下落。
(4)重复几次，得3—5条纸带。
(5)在打好点的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在 起始点标上O ，以后各依次标上1、2、3…..用刻度 尺测出对应高度h1、h2、h3……
§7.6实验:探究功与速度变化的关系
高考力学实验热门考点：
(1)“功与速度变化的关系”实验原理； (2)实验注意事项； (3)“计算纸带上某点瞬时速度”数据分析。
实验目的 通过实验探究外力做功与物体速度变化的关系。
实验器材
实验原理
测量小车速度
改变功的大小
实验过程
一、实验步骤 1.按原理图将仪器安装好。 2.平衡摩擦力:在长木板有打点计时器的一端下面垫一块木板,反复移动木板 的位置,直至小车上不挂橡皮筋时,轻推小车,纸带打出的点间距均匀,即小车 能匀速运动为止。 3.先用1条橡皮筋做实验,用打点计时器和纸带测出小车获得的速度v1,设此 时橡皮筋对小车做的功为W,将这一组数据记入表格。 4.用2条橡皮筋做实验,实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同,这时橡皮筋 对小车做的功为2W,测出小车获得的速度v2,将数据记入表格。 5.用3条、4条……橡皮筋做实验,用同样的方法测出功和速度,记入表格。
2 v
本实验要不要测量物体的质量？
mgh = 1 mv 2
2
1
gh = 2 v 2
无需测量物体的质量
实验原理
0
测定第n点的瞬时速度的方法是：测出 1
第n点的相邻的前、后两段相等时间T内下
2
落的距离由下列公式算出：
S3
3
vn
Sn
Sn1 2T
S4
4
实验器材
纸带
打点计时器
铁架台
？
夹子
重物
实验步骤