教科版三年级科学下册第四单元复习

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教科版小学科学三年级下册单元整理与复习试题(含单元过关测试及解析)全册

第一单元整理与复习单元知识梳理易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。

参照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。

比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。

例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（）的。

A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析：由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为参照物，那么乙车是静止的。

答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物，再看所要描述的物体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用××在参照物的××方向××米处来描述。

例：结合图示，回答问题请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。

解析：描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。

其次确定方向，根据图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离，书店距离学校900米，商场距离学校1200米。

答：书店在学校的正西方向900米处，商场在学校的东北方向1200米处。

北易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。

滑动是指一个物体在另一物体上接触面不变地移动，如滑冰刀在冰上的运动。

滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一物体上接触面不断改变地移动或滚动，如车轮在地上的运动。

例：下列运动中，属于滑动的有（），属于滚动的有（）。

A、行驶中汽车的车轮B、玩滑梯C、雪橇在冰上运动D、皮球从斜坡落下解析：行驶中汽车的车轮处于转动状态，是滚动；玩滑梯时，人体与滑梯的接触面没有改变是滑动；雪橇在冰上运动方式是滑行，属于滑动；皮球是球体，从斜坡落下时，会滚动。

小学科学教科版三年级下册第四单元复习要点

第四单元磁铁班级姓名号次1、磁铁有各种形状，常见的有条形磁铁、蹄形（U形）磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、方形磁铁等。

磁铁大多不是铁做的。

2、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。

利用磁铁的磁性可用来制造：冰箱门的封条、门吸、磁悬浮列车、磁性白板、磁性文具盒、电动机、指南针、喇叭等。

（钢的主要成分是铁。

）3、有A、B两块大小、形状相同的物体，已知一块为磁铁，一块为铁块。

问：只利用这两个物体，如何判断磁铁和铁块？答：用A去吸B的中间，如果能吸住，则A为磁铁；如果不能，则A为铁块。

4、磁铁隔着一些物体也能吸铁，物体太厚，离磁极太远，磁力弱。

5、把小钢珠放在条形磁铁的中间，小钢珠总向磁铁的一端滚动。

6、条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。

磁铁上磁性最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

7、两个磁极靠近时，同极相互排斥，异极相互吸引。

相互排斥的符号：←→；相互吸引的符号：→←。

8、一个能自由转动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指南，叫南极，用S表示；另一端指北，叫北极，用N表示。

各种形状的磁铁都有南、北极，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个磁极：南极和北极。

9、把几块磁铁吸合在一起，磁力会变大。

把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小。

10、自由转动的磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。

11、2000多年前，中国人把勺形磁石放在光滑的铜盘上制成了司南，司南是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。

（因为磁铁能吸引铁，铁盘会对勺形磁石的转动产生影响，所以勺形磁石要放在光滑的铜盘上）。

12、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。

13、指南针是利用磁铁能指示方向的性质制成的仪器。

一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。

制作指南针的前提是磁针能在水平方向自由转动。

14、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针能自由转动。

（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南、北方向与磁针指的南、北方向一致。

教科版三年级下册科学知识要点总汇

三年级下册科学知识要点第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4、种子萌发先长根再长茎和叶植物的根向下生长根的生长速度较快。

5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。

6、凤仙花的叶子都是平展的而且在植株上交叉生长是为了吸收更多的阳光。

7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

8凤仙花的主要生长过程种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。

9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。

10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长叫直立茎牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长这样的茎叫缠绕茎葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长这样的茎叫攀缘茎红薯的茎平卧在地面蔓延生长这样的茎叫匍匐茎。

二、简答;1、根向什么方向生长与种子放臵的方向有关系吗答根向下生长与种子放臵的方向没有关系。

不同方向放臵的种子萌发出的根总是向下生长。

3、什么是光合作用答植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料并释放出氧气。

这就是植物的光合作用。

4、植物的根有什么作用答根能够从土壤中吸收水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。

5、植物的叶子的作用。

答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。

植物的养料能满足植物的生长需要。

这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量利用二氧化碳和水制成的。

1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

教科版科学三年级下册一至四单元试卷及答案

教科版科学分单元（1—4）单元复习要点教科版科学三年级下册第一单元试卷及答案一、填空。

1.植物在它们的生命过程中都要经历( )、( )、( )、 ( )直至(死亡)的过程。

2.我们发现凤仙花的生长发育需要( )、( )、（）、( )和( )等。

3.植物的光合作用不仅为植物制造( )，还为我们人类和动物制造( )和( )。

二、判断题。

(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。

( )2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色是相同的。

( )3.种子在土壤中是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根。

( )4.绿叶是植物的“食品加工厂”。

( )5.所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。

( )6.有些种子太小了，我们要用显微镜看。

( )7.凤仙花的果实是由雌蕊发育来的。

( )8.所有的植物都有它的生命周期。

( )三、单项选择题。

1.凤仙花的身体由( )个部分组成。

A.4B.5C.62.牵牛花的茎是( )。

A.直立茎B.缠绕茎C.攀缘茎D.匍匐茎3.解剖凤仙花应（）撕下花的各个部分。

A.从内到外B.从外到内4.凤仙花的播种方法是（）。

A.选种-放土-下种-浇水B.选种-下种-放土-浇水C.选种-放土-浇水-下种5.凤仙花的果实是（）的。

A.椭圆B.圆C.圆柱形四、简答。

（35分)1.植物的根有什么作用?（15分）2.植物的茎有什么作用?（20分）一单元答案一、填空。

1.植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、 (衰老)直至(死亡)的过程。

2.我们发现凤仙花的生长发育需要(适宜的水分)、(空气)、（温度）、(阳光)和(土壤)等。

3.植物的光合作用不仅为植物制造(养料)，还为我们人类和动物制造(食物)和(氧气)。

二、判断题。

(正确的打“√”错误的打“×”)1.经过科学家多年的研究，发现植物都能自己制造"食物"——养料，满足植物生长的需要。

教科版三年级下册科学复习题及答案

三年级科学下册第一单元练习题一、填空1、绿色开花植物几乎都是从_______ 开始它的新的生命。

2、选种要挑选_______ 的、没有受过_____________ 的种子。

3、种子萌发先萌发出_____ ，再长出_______ ；植物的根向___ 生长，根的生长速度_____ 。

4、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。

5、植物的茎具有_______ 植物及_______水分和养料的作用。

6、植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。

7、植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。

8、我们可以用_____、______、_______等方式写观察日记。

二、判断1 、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。

( )2 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。

( )3、凤仙花是从种子开始它新的生命的。

( )4、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。

( )5、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

( )6、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

（）7、凤仙花的种子先长芽，再长出根。

（）8、每种果实中的种子的数量是一定的。

（）三、选择1、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

A．有些 B ．很多 C ．全部2、植物自己制造“食物”的器官是________。

A．根 B ．茎 C ．叶 D ．根、茎、叶3、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。

A．植物身体的平衡 B ．能最大限度地接受太阳光4、金鱼缸里养些小草的主要作用是________。

A．释放氧气 B ．显得美观 C. 清洁水质5、植物的生长发育不一定都需要_______。

教科版三年级下册科学知识点复习

教科版三年级下册科学知识点复习班级（）姓名（）学号（）第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体比校，看位置是否发生变化。

2.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。

判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。

第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点。

2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。

3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。

4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动，溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。

第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。

2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。

3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等;属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等班级（）姓名（）学号（）第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。

2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。

在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。

3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快;斜而坡度越小时运动越慢。

4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。

5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行尝试，在科学上称为比较尝试。

第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到起点运动所需要的时间长短。

2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，假如测量3次获得的数据不同，应当取中间的数据作为结果。

教科版小学三年级下册科学每个单元知识点整理

第一单元《植物的生长变化》知识点整理1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。

2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。

3.播种凤仙花的方法：A.选饱满的、没有损伤的种子。

——选种B.种子埋的深度约为1厘米。

C.要浇适量的水。

4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。

5. 植物的根的生长方向与种子放置的位置和方向无关。

6. 根的作用：A.吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。

B.将植物固定在土壤中。

（所以把植物从土壤中拔出很难）7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。

胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。

在种子萌发过程中，子叶的作用是提供种子萌发时需要的营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子（真叶）是不一样。

8. 凤仙花子叶与真叶的区别：子叶淡绿色、椭圆形、边缘光滑、无叶脉、厚。

真叶（以后长出的叶子，凤仙花真正的叶子）卵形、边缘锯齿状、淡绿色、有明显的叶脉、薄。

9.植物叶子平展的，而且交叉生长，是能让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用。

10. 叶的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气（光合作用）。

光合作用的水大部分是由根吸收的。

二氧化碳是叶吸收的。

这些养料是由绿色植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。

11. 茎的作用：A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。

B.运输水分和养料的作用。

运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。

从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。

13. 凤仙花开花的位置在叶腋处(茎和叶柄之间)。

花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。

14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。

15. 凤仙花的生长需要阳光、空气、适量的水分和适宜的温度。

教科版三年级科学(下册)作业和答案

第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。

2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。

3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。

2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。

（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。

（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。

（）4、所有植物的生命是从种子开始的。

（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。

2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。

3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。

这样做是为了（）。

4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。

5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。

3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。

2、植物根的作用有（）和（）。

3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。

4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。

5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。

6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。

7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。

8、植物的根由（）发育而来。

9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。

4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。

2、种子萌发先长（），再长（）。

植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。

植物的根总是向( )生长的，根的度( )。

三年级下册科学教案-第四单元复习(部编版)

三年级下册科学教案-第四单元复习(部编版)教学目标- 回顾第四单元的科学知识和概念- 巩固学生对科学实验的理解和应用能力- 培养学生的科学观察和思考能力教学准备- 教科书《部编版三年级科学下册》- 复课教案- 图片、实验器材等辅助教具- 学生课后作业和练册教学内容1. 复植物的生长过程和需求- 通过图片和文字回顾植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长和成长。

- 让学生回答问题，巩固对植物生长过程和生长需求的理解。

- 进行简单的植物实验，观察不同条件下植物的生长情况，加深学生对植物需求的认识。

2. 复生物的分类和特征- 回顾生物的分类方法，如植物和动物的区分，以及哺乳动物和爬行动物的特点。

- 利用图片和实物，让学生观察和比较不同类别的生物，加深他们对生物分类和特征的认识。

3. 复食物链和食物网- 通过图片和文字回顾食物链和食物网的概念和组成。

- 示范构建简单的食物链和食物网，让学生观察和理解其中的关系和作用。

- 引导学生思考和讨论食物链中的捕食关系和食物相互依赖的意义。

教学活动1. 学生小组竞赛：根据所学知识，设计并绘制植物的生长过程图。

2. 实验观察：利用不同光照条件下的种子发芽实验，让学生观察并记录实验结果。

3. 生物分类游戏：将学生分成小组，彼此通过描述生物分类特征来猜测对方所描述的生物是属于哪一类别。

4. 观察食物链：利用图片和卡片，让学生观察给定的食物链，并进行讨论。

教学评价- 针对学生练册的题进行批改和评价。

- 观察学生在实验和活动中的参与程度和表现。

- 通过问题回答和讨论，检查学生对复内容的理解和掌握程度。

下一步计划- 开展与第四单元相关的科学实验，进一步培养学生的实践能力。

- 给学生布置相关的课后作业，巩固他们对复内容的掌握。

- 准备第五单元的教学计划，以实现教学进度的平稳推进。

教科版小学三年级下册科学全册教案

第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。

可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。

（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。

教科版小学三年级科学下册复习试卷含参考答案

三年级《科学》下册复习（一）第一单元：植物的生长变化（共29题）1、植物的生命过程中要经历（）、（）、（）、（）、（）的过程。

2、植物从一粒（）成长为一株植物，在这株植物上又结出数粒（），循环往复，延续它们的（）。

3、记录植物生长变化过程的方法有（）和（）。

4、有些植物用（）、（）、（）繁殖后代，绿色开花植物大多用（）繁殖后代。

5、有些种子太小了，我们要用（）来看。

6、不同植物的种子，它们的（）、（）、（）等各不相同。

7、一年之计在于（），春天是（）的好季节。

凤仙花播种的季节是（）。

8、凤仙花在花盆中的播种方法有4步：①、（）。

要挑选那些（）的、没有（）的种子；②、准备好（）和（），把一块（）放在花盆的（）上，然后放入（）的（）；③、用（）在土中按2～3个（），深度约（），每个小坑放（）粒凤仙花的种子，再用（）盖上；④往花盆中（）适量的（），使（）湿润，将它放在（）的地方。

9、除了在花盆中播种凤仙花，我们还可以到校园的（）中播种凤仙花。

10、要看到种子在土壤中的变化过程，可以用这个办法：①、在透明玻璃杯的内壁垫几层（），装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁；②、把种子放在（）和（）的中间，也可以在不同的方向上都放置种子；③、往土壤中浇适量的（），不要让种子浸在水里。

11、种植植物是一项（）的观察研究活动，需要做好（）、（）和（）等多项工作。

除在（）的过程中，每天记录（）次（）的长度外，从（）出土开始，每（）还应测量一次凤仙花植株的（），观察叶的（）和（），并记在（）上。

还可以用（）、（）和（）等方式写观察记录。

12、从土壤中连根拔出一棵树是（）的，这是因为植物的根有（）作用。

13、种子萌发先（），再（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。

14、植物根的作用是：①、吸收土壤中的（）和（），满足植物生长的需要；②、将植物（）在土壤中。

15、种子播种后，我们先看到了（），后来种子又变成了（），（）越长越高，最后开花和（）了。

教科版小学科学三年级下册知识点

教科版小学科学三年级下册知识点第一单元复习1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生了运动,此物体处于相对运动的状态。

如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。

2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。

一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。

当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。

但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。

3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。

4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。

5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。

6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。

运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。

7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。

当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。

9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。

10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。

11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。

12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。

如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。

13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。

14.运动速度是指单位时间内通过的距离。

15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。

教科版科学三年级下册第四单元复习资料

5、磁力大小会变化吗
教学思路：
1、复习。 2、猜想：如果在一块磁铁上放一块磁铁，它的磁力会改变吗？ 3、学生设计实验方案。 4、实验。 5、小结。
S
N
S N
N
S
磁力减弱
S S N N
磁力增大
知识点
磁铁放到一块，磁力大小会改变。比如环形磁铁，异极相吸在一起时，磁力增大；同极相斥硬粘在一起，磁力减小。
知识点
1、磁铁能吸铁。
2、磁铁能吸铁的性质叫磁性。
3、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
3、磁铁的两极
教学思路：
1、研究不同磁铁磁力的大小。 2、研究同一磁铁不同部位磁力的大小。 3、研究磁极间的相互作用。
A
B
C
D
E
N N S S
S S N N
N S N S
S N S N
相互吸引
相互排斥
知识点
1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
学路建议
1、实验时用磁铁隔着2号袋中的物体，然后慢慢靠近回形针，看看有什么现象。 2、1号操作，4号协助，3号做记录，2号汇报，其他同学观察。 3 、实验完成后，小组长把实验材料放回材料袋里，并用坐姿告诉老师。
磁力棒玩具
漂亮的冰箱贴
电磁起重机
磁悬浮地球仪
第四单元
教学目标：
磁铁
引导学生交流知道的磁铁知识，通过一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用。
（如果不能吸，可继续摩擦，直到带上磁性为止）
知识点
1、自制小磁针的方法。
2、确定小磁针南北极的方法。
第四单元知识点
1、（磁铁能吸铁的性质）叫磁性。 2、磁铁（隔着一些物体）也能吸铁。

教科版三年级科学下册教材习题解答

教科版三年级科学下册教材习题解答第一单元《物体的运动》P3、1.怎样判断物体是运动的还是静止的?答:看这个物体的位置有没有发生变化。

2.怎样描述自己所处的位置呢?答:先确定一个静止的物体,然后再确定自己在这个静止物体的方向及离这个物体的距离。

P6、生活中的各种物体有哪些运动形式?答:运动形式具有多样性,常见的运动形式有平动、转动、滚动、摆动、振动、跳动。

P8、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种形式?答:直线运动和曲线运动。

P11、1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的?答:圆形的物体会滚下去,其他形状的物体会不动或滑动下去。

2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗?答:物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系。

P13、怎样在相同距离内比较物体运动的快慢?答:在相同距离内,所用的时间越短,物体运动越快。

P16怎样比较在相同时间内物体运动的快慢?答:在相同时间内.物体经过的距离越长，物体运动的速度越快。

P20、1. 怎样描述物体的位置?答:先确定一个静止的物体，再说明这个物体与静止物体的方向和距离。

2.怎样描述物体的运动路线?答:通过物体的运动轨迹来描述物体的运动路线。

3.怎样比较物体的运动速度?答;在相同时间内,物体经过的距离越长,物体运动的速度越快。

在相同距离下，所用时间越短.物体运动的速度越快。

第二单元《动物的一生》P24蚕卵是什么样的?蚕卵孵化而要什么杀件?答;蚕卵看上去很像细粒芝麻。

蚕卵孵化时,温度要控制在22C ~25C,并保持一定的湿度。

蚕卵孵化的时间约为10天。

前8天采用自然光线,打开门窗换气。

最后2天,要把蚕卵用干净的黑布包上,进行黑暗保护,直至蚁蚕孵化出来。

注意天气温度偏低,注意保温。

空气干燥，可以用毛笔酒一点水。

P26 推测鸡蛋各部分分别有什么作用。

答:气室:贮存空气供给胚胎发育所需要的氧气;卵壳:对卵起保护作用,在卵壳上有许多气孔可以透气,确保卵进行气体交换;卵白:对胚有保护、提供水分和营养作用;卵黄:是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养;卵壳膜:起保护作用;系带:起固定卵黄的作用;胚盘:在卵黄里,里面有卵细胞,受精后发育成雏鸡。

新教科版三年级科学下册一至四单元复习(打印版)解析

第一单元《植物的生长变化》复习题一、填空1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。

3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等各不相同。

4、有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。

5、选种要选那些（饱满）的、没有受过（损伤）的种子。

6、播种方法：（选种、松土、下种、浇水）。

7、通过观察，我们发现种子萌发先长（根），再长（茎和叶），植物的根总是向（下）生长，根的生长速度（很快）。

8、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物（固定）在土壤中。

9、植物生长发育所需要的养料都是（绿叶）提供的。

10、植物的叶子是（平展）的，这样（有利于进行光合作用），植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。

这些养料是由植物绿色的（叶子）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。

12、光和作用公式: 阳光二氧化碳+水氧气+养料13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是（绿色）。

14、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用，植物的茎能（从下向上）将根吸收的（水分和矿物质）运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的（养料）运输到植物体的各个部分。

15、凤仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。

16、果实是由花的（雌蕊）发育而成的，果实中有（种子）。

17、凤仙花的生长过程是：（种子、幼苗、生长、开花、结果）。

凤仙花从播种到种子成熟共（95）天。

18、植物（凤仙花）的生长发育需要（阳光）、（土壤）、适宜的（水分）和（温度）等。

19、凤仙花的身体包括（根、茎、叶、花、果实、种子）。

20、茎的外部形态各不相同，如（凤仙花）的茎——（直立茎）；（牵牛花）的茎——（缠绕茎）；（葡萄）的茎——（攀缘茎）；（红薯、南瓜）的茎——（匍匐茎）。

三年级下册科学教案-第四单元复习教案(部编版)

三年级下册科学教案-第四单元复习教案
(部编版)
教学目标
1.复第四单元的科学知识和概念。

2.激发学生对科学的兴趣和探索精神。

教学准备
1.复资料：第四单元的教材、练册等。

2.课程计划：制定好每个教学环节的时间安排。

教学过程
复知识点
1.通过回顾第四单元的重要知识点，激发学生的回忆和思考能力。

2.利用问题导入的方式，帮助学生回忆并巩固知识点。

活动一：实验展示
1.安排几个小组，每个小组选择一个实验项目进行展示。

2.学生通过展示实验，复并巩固相关的科学知识。

活动二：小组合作讨论
1.将学生分成小组，每组给出一个问题或情景，让学生讨论并找出解决办法。

2.引导学生运用已学的知识和方法来解决问题。

活动三：游戏互动
1.设计一些与第四单元内容相关的科学游戏，如填词、选择题等。

2.学生通过游戏的方式巩固所学知识。

总结
通过本次复习教案，学生回顾了第四单元的科学知识，巩固了相关概念，并激发了他们对科学的兴趣和探索精神。

这将为他们接下来的学习打下坚实的基础。