陶艺课的心得体会
关于陶艺心得总结5篇
关于陶艺心得总结5篇星期六，爸爸带我去做陶艺。
当我们走进一家陶艺馆时，发现这里除了店主外，空无一人，冷冷清清的，我心里暗暗地想：“这里肯定不好玩!” 下面由小编来给大家分享关于陶艺心得体会，欢迎大家参阅。
关于陶艺心得体会1今天放学后，我来到“童画乐园”上第一节陶艺课。
一上课，老师首先给我了一大块深棕色的“泥巴”，还告诉我它不是什么“泥巴”，而是陶土。
老师让我把那块陶土使劲扔一扔，揉一揉。
让我不要“心慈手软”，把它想象成一个仇敌。
于是，我把这个“仇敌”使劲地又压又揉，还“轰——轰”地拼命扔陶土，我的手不一会儿就变得脏兮兮的，沾满了陶土。
然后，老师又让我取一小块陶土，并且让我把它搓成圆形。
接着，老师让我用大拇指在上面弄一个小洞洞，让我自己看看可以做什么。
噢!原来老师让我做一个杯子、碗或者是一个盆呀!我决定做一个小花盆。
于是，我便仔细地用手捏洞洞四周的陶土，一个小花盆的基本造型便完成了。
但是，小花盆四周的“盆沿”都想没吃饭似的，软绵绵地“趴”了下去。
老师赶紧告诉我“补救”方法：把“趴”下去的地方撕开，让后再捏在一起。
小花盆这才重新“站”了起来。
我又把小花盆装饰了一下，我先搓出了两根细细长长的“面条”。
然后，我把刚刚搓好的“面条”围在小花盆上。
为了让小花盆看起来更生动一些，我把其中一根“面条”摆成了好看的“波浪线”形，还用雕刻刀在上面刻出了好看的花纹。
最后，我又用雕刻刀刻出了一个个不同表情的小人脸，并“贴”在小花盆上，小花盆便做好了。
老师又让我在小花盆里“种”几朵花，还可以“养”一些小昆虫。
于是，我便开始动手做花。
我首先卷出一个小小的“玫瑰花蕊”，然后，按顺序一层一层地做好“玫瑰花瓣”，最后，做出“玫瑰花”的“叶子”和“茎”，并把它们粘在一起，一朵含苞欲放的“玫瑰花”便做好了。
接着，我又做了两朵“玫瑰花”和两只“小蜗牛”，并把它们放进小花盆，一个完完整整的小花盆便大功告成了。
老师拿出手机，给我的小花盆拍照。
陶艺课实训心得(通用18篇)
陶艺课实训心得（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陶艺心得体会 做陶艺心得体会(优秀11篇)
陶艺心得体会做陶艺心得体会(优秀11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年陶艺学习心得体会范本(三篇)
2024年陶艺学习心得体会范本自从____年底开始, 我对陶艺产生了浓厚的兴趣, 并且决定投入时间和精力去学习这门古老而又精致的艺术形式。
经过一年的努力学习和实践, 我在陶艺上有了不少的心得和体会。
下面, 我将结合自己的学习经历, 详细分享一下我的心得体会。
首先, 陶艺需要耐心和毅力。
陶艺是一门需要反复琢磨和练习的艺术形式。
每一项技艺都需要不断的磨砺和实践, 而这些过程需要耐心和毅力来支撑。
在学习过程中, 我曾经遇到过很多困难和挫折。
有时候, 我会亲手捏制一个作品, 在干燥或者烧制的过程中出现裂纹或者变形, 让我非常失落。
但是, 我学会了从失败中汲取经验, 分析失败的原因并且找到改进的方法。
我明白, 只有持之以恒, 不断地去修正和提升自己的技艺, 才能够取得进步。
其次, 陶艺需要细致和细心。
每一项陶艺作品都需要细致入微的处理。
从调配泥料开始, 到捏制形状, 再到施以细节和装饰, 都需要我们对细节把握到位, 不能有丝毫的马虎。
在掌握了基本技巧后, 我刻意练习细节处理的能力。
比如, 我尝试着创作一些有花纹或者雕刻的作品, 需要用到细致的刀工技巧。
在实践的过程中, 我发现细心的刀法和准确的力度是非常重要的, 而这一切都需要我在学习和实践中去不断地探索和锻炼。
此外, 陶艺需要发散思维和创造力。
虽然陶艺有一些传统的技法和形式, 但是在创作时我们需要发散思维, 不断地进行思考和尝试, 从中挖掘出不同的灵感和创意。
我所学过的陶艺师傅告诉我, 只有勇敢地抛弃传统的限制和桎梏, 才能够有更广阔的创作空间。
在实践中, 我曾经试着用不同的手法和材料来进行创作, 比如结合陶瓷和金属, 或者利用纹理和色彩的对比来营造出独特的作品。
这些创新的尝试不仅让我对陶艺的认识更深入, 也让我的作品更富有个性和独特性。
最后, 陶艺需要永远的学习和进步。
陶艺是一门博大精深的艺术形式, 任何人都无法一蹴而就。
在我学习的过程中, 我深深地感受到了陶艺的无穷魅力和无限可能。
陶艺心得体会
陶艺心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做陶艺的心得(精品5篇)
做陶艺的心得(精品5篇)做陶艺的心得篇1陶艺是一门极具创造性和动手性的艺术形式，我一直对它充满着浓厚的兴趣。
在学习的过程中，我从陶艺中获得了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我发现陶艺的制作需要我们不断地实践和尝试。
在每一次的拉坯、塑形和烧制过程中，我都遇到了一些困难和挫折，但是通过不断地尝试和调整，我逐渐掌握了陶艺的技巧和工艺。
同时，我也发现陶艺是一门需要耐心和细心的艺术，每一个细微的细节都会影响到最终的作品。
其次，陶艺的制作也需要我们不断地探索和创新。
在制作陶艺的过程中，我不止一次地尝试着新的材料和技巧，比如使用不同的颜色和纹理，或者尝试着制作更加复杂和精细的作品。
这些探索和创新的过程让我不断地挑战自己的技能和想象力，也让我更加深入地了解了陶艺这门艺术的精髓。
最后，我也深刻地认识到了团队合作的重要性。
在制作陶艺的过程中，我们需要与团队成员相互协作，比如分工合作、互相帮助和互相鼓励。
这些协作的过程让我更加了解团队合作的重要性和必要性，也让我更加珍惜团队中的每一个成员。
总之，学习陶艺让我深刻地感受到了艺术的魅力和力量，也让我更加热爱和珍惜生活中的每一个细节。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地追求自己的梦想和目标，也会更加珍惜和享受每一次的经历和收获。
做陶艺的心得篇2探索陶艺之路：从初识到精通的心得分享在过去的几年里，我有幸深入学习并探索了陶艺的世界。
陶瓷艺术，对我而言，早已超越了简单的制作过程，而是表达自我、探索生活的一种方式。
*将分享我在陶艺之路上的心得体会，希望能激发更多人的兴趣，走进这个充满创造力和想象力的艺术领域。
一、初识陶艺最初接触陶艺，我完全是出于对生活的热爱。
那时，我对于陶土、火焰、辘轳等元素充满好奇。
而当我第一次亲手捧起陶土，准备塑造我心中的艺术品时，我知道我已经找到了一个能够让我尽情释放创造力、表达自我情感的平台。
二、学习过程中的心得1.创造力的重要性：在陶艺中，创造力是我认为最重要的因素。
陶艺课学习心得参考5篇
陶艺课学习心得参考5篇留神中积累了不少感想和见解时，就非常有必需要写一篇心得体会，如此就可以提升大家写作力量了。
信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面我给大家带来陶艺课学习心得，盼望大家喜爱!陶艺课学习心得1很早开头就憧憬着陶艺课了，大一在金石滩校区没能修读这门课感觉很圆满，这个学期开头两个月之后，我们最终迎来了陶艺课。
经过两个星期的陶艺课的上课过程，我在理论和实践方面都对陶艺开头有了一些初步的了解。
理论方面首先是技法，其次才是制造力。
第一个星期的操作都是围绕技法的。
所以我想总结下在技法方面我个人认为比较重点的几点。
首先，我觉得是耐烦。
在这个礼拜的操作中，无论是泥雕、盘泥条还是拉坯，我都显得缺乏耐烦，总是在做了一点点之后觉得没有到达自己料想中的效果或者说没有手感，就开头失去爱好，失去耐烦。
这是在以后的操作中最需要留意的一点。
看到视频里的制作过程感觉做的还挺简洁，可是当自己真正着手去做的时候，有时候又觉得无从下手。
徒手捏制法、泥板成型法和泥条盘筑法这3种方法是最基本的方法，可是想娴熟把握并不简洁。
其次，是要动脑思索，把握好感觉。
做陶艺，很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。
把握手感靠的是理解，要动脑思索，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。
刚开头的时候总是觉得好玩才很喜爱去做一些东西，任凭捏一些形象造型，在经受了2个星期的学习之后，我发觉里面还是有很高校问的，想真正做好一个作品并不会像说的那样简洁。
有些东西能想出来，但真正实施去做的时候才发觉有许多问题困扰着自己，很难得到解决，那些问题往往又是自己当时并不觉得它是个问题的状况下却真正消失了。
两个星期的学习是很短暂的，总觉得时间或多或少有些不够，但是经过这短短两个星期的学习我的收获还是很丰富的。
动手力量和思维力量都得到了肯定程度的提升，这些对于我们设计的同学来说是特别珍贵的，值得深思的。
最终由于手受伤没能顺当的完成作品，所以只有尽量多得在理论上补充这门课的圆满。
做陶艺的心得体会(5篇)
做陶艺的心得体会作为一名陶艺爱好者，我在这个领域里度过了许多美好的时光。
通过不断的实践和学习，我积累了一些关于陶艺的心得体会。
在这篇文章中，我将分享我对陶艺的理解和体会，希望可以给其他陶艺爱好者提供一些参考和启发。
首先，陶艺对我来说是一种独特的表达方式。
通过黏土和工具的结合，我可以把自己的思想和感受转化为实际的艺术作品。
陶艺是一门技术性与创造性并重的艺术，既要掌握基本的陶艺技巧，又要有独特的创意和表达能力。
在我的陶艺创作过程中，我会思考如何用形状、纹理和色彩来表达我的主题和情感。
每一次创作都是一次探索和实验的过程，我会不断尝试新的技巧和材料，以寻找我个人的风格和表达方式。
其次，陶艺让我学会了耐心和专注。
陶艺是一门需要耐心和耐力的艺术，整个过程充满了反复和等待。
从准备陶土、塑形、雕刻、烧制，每一步都需要细心和专注。
我学会了在等待的过程中保持耐心，不急躁，不懈怠。
这种专注力的培养也让我在其他方面受益匪浅，比如学习、工作和生活中都更加专注和细致。
再次，陶艺让我感受到了创造的快乐和满足感。
每一次创作都是一次与自己的对话，通过手的动作和黏土的变化，我可以看到自己的创造力和想象力在作品中得以实现。
当我完成一件作品时，我会感到无比的满足和快乐，仿佛我的灵魂得到了宣泄和解放。
这种创造的快乐和满足感激励着我不断地探索和尝试，不断地提升自己的陶艺水平。
此外，陶艺也教会了我坚持和毅力。
陶艺是一个需要不断学习和磨练的过程，一开始我会遇到很多困难和挫折。
比如，刚开始的时候我会发现手上的动作不够熟练，作品的形状不够美观，烧制的结果不如预期等等。
但是，我并没有因此而放弃，而是持续不断地努力和学习，通过不断地实践和反思，我的陶艺水平逐渐提升。
这种坚持和毅力的培养也对我的生活产生了积极的影响，我变得更加有韧劲和毅力去面对困难和挑战。
总结起来，陶艺对我来说不仅仅是一门艺术形式，更是一种生活态度和情感的表达。
通过陶艺，我学会了耐心和专注，感受到了创造的快乐和满足感，培养了坚持和毅力。
第一次教学陶艺心得体会(共7篇)
第一次教学陶艺心得体会（共7篇）第1篇：陶艺教学反思_心得体会陶艺教学反思本文是关于心得体会的陶艺教学反思，感谢您的阅读！篇1：陶艺教学反思本节教学内容在于让学生初步了解陶艺相关知识，通过欣赏，了解古代、现代陶艺作品的不同功用、审美，知道陶艺制作的不同材料工具和一般制作工序，并重点学习陶艺手工成型方法，并选择合适的技法，让学生动手制作一件陶艺作品。
本节课师生配合相当默契，学生学习兴趣浓厚，在教学过程中充分展示了学生的学习自主性，由于制陶场地的限制，学生用的泥只是彩泥和橡皮泥而已，因此学生的作业大都数选择了捏塑成型法和泥条成型法，值得庆幸的是学生作业稚拙、可爱、生动。
完成了我的目标：让孩子走进自然，感受生命的意义、泥土的芳香，体验创造的成功感、表达自我情感的一种全新的教育内容；同时尝试通过陶艺活动激发学生对美的敏感性，激发他们表现美、创造美的兴趣和积极性；将陶艺与其他领域自然地、有机地联系融合在一起，促进学生全面和谐而富有个性地发展。
篇2：陶艺教学反思陶艺是我国传统文化的一枝瑰宝，早于世界二千多年，与人民生活息息相关，本课从我国陶瓷发展史着手，介绍了陶与瓷的不同，及由此延伸形成相关的各个种类。
内容图文并茂，便于理解，有利于学生联系生活，贴近课程内容与目标。
教学目标一、学习陶艺的发展史，理解其在不同时代的特点及功能作用。
二、通过欣赏陶艺作品，能谈谈自己对陶艺的认识，从而激发学生学习兴趣和创作热情。
三、学习陶艺制作过程与方法，能借助学习工具，以胚，搓，揉，挤，压，粘贴等法制作陶艺习作。
四、通过对本课的学习，增加学生对我国民族民间传统文化的认识，培养其民族自豪感和爱国情感。
对本课的教学，首先制造神秘气氛，我课前有意拿个紫沙壶喝茶，激发学生好奇心和求知欲，而我也不急与给出答案，而是接着带领大家去参观学校附近的本文来自于互联网，仅供参考和阅读民间陶罐厂，到了那里答案豁然开朗，但大家求知欲更加高涨，问师付，问老师，似乎有问不完的话题。
陶艺制作实践心得多篇
陶艺制作实践心得多篇陶艺制作实践心得三篇陶艺实践心得1此次陶艺制作总共有五节课，每节课所做的工作都不同，感触和乐趣也各有不同。
第一次课是手捏和盘条。
手捏就是跟小时候玩橡皮泥一样，把泥巴捏成一个造型，但是成品的中心必须掏空，否则烧制的时候容易炸裂；盘条比较容易，就是把泥巴就是把泥巴揉成一小段小段的长条，然后再将这些长条一圈圈盘起来作为一个器皿的侧壁，当然下面也要垫一片薄泥作为底部。
这次课上我本来想手捏一只小猪的，可惜没顾及好体型，做好后掏空时由于目标过于精小，再要掏空肚子跟大脑十分棘手，最后在我的百折不挠的掏刮下小猪猪的脑袋不堪骚扰终于裂掉了。
受到这样的打击，我决定在盘条的时候保守点，相比别人很多人都在做很有特色的艺术品，我选择了朴实无华的杯子，虽然做出来有点丑但是想到刚刚被我摧残的小猪也就觉得很庆幸了。
第二三节课是制作拉坯作品，课上每人都有一台拉坯机，那个机器以前只在电视上看过，所以以前还是觉得比较神奇，真的看的话才发现就是一个靠电动皮带转动的原盘面，不过拉坯这个工作却没有那么简单，老师讲的要领大致可以变成三句口诀:心平气和逆向发力由下而上。
所谓心平气和就是说在拉坯的过程中要保持内心的平静，拉坯是一个很讲究精细的工作，主要是把坯体整理的均匀对称重心居于圆盘的中心，一不留神就可能把圆盘上的泥巴带的对圆心做环绕运动。
逆向发力和由下而上是指双手的发力和运动必须遵守的原则。
拉坯完成后就可以在均匀的坯体上出产作品了，本来没想过要出品艺术品的，可惜自己太过于粗心，把有的标准的碗或杯子的侧壁扭完，又难以补救只能做成艺术品了。
上一节课是修坯课，这个对我来说简直是灾难，都怪我当初拉坯出来的作品都太厚，虽然工具很齐全，但是还是要刮、修、掏半天，而且胆战心惊的，生怕把我的成果掏破了，虽然自己做出来的作品很不起眼，但是毕竟花了我很多心血，所以还是敝帚自珍的。
四件作品一节课3个小时才修出来一件，效率很是低下，剩下的只有拿回寝室继续修整。
学陶艺的心得体会5篇
学陶艺的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于陶艺课学习心得5篇
关于陶艺课学习心得5篇陶艺课学习心得1一年的陶艺教学，使我认识到各年龄段学生在陶艺学习中表现出各自不同的特点。
低段小学生，可爱活泼，对新鲜事物充满着好奇，愿意接受挑战，不怕失败，勇于尝试，兴趣面很广，想象力非常丰富，但技巧技能、动手能力比较弱，判断力不是很强。
中段学生，具有一定的思想，对事物有了一些新的理解，新的选择，想象力很丰富，探索能力很强，动手操作也具有了一定的能力，开始对陶艺的知识技有了要求，渴望学到更多的陶艺方面的知识。
高段学生，具有一定的判断力，会根据自己的喜好选择性的学习，主动性变得弱了，对自己感兴趣的课题积极性很高，不感兴趣的甚至有一些学生不愿搭理。
所以我根据学生不同年级短的特点，制定了不同的学习计划，学习内容、学习要求及针对学生的不同兴趣制定了不同的学习课题，同时也运用了不同的教学方法引导学生，保证每次课学生人人都有作品，都能够有自己感兴趣的课题制作，部分学生都能够厂做优秀作品。
具体的方法如下介绍：一、教学方面1、学习态度陶艺课，是非常神奇的课，是非常有特点的课，是非常活跃的课。
对学生而言，是开心、快乐的课，是幸福，是自我满足，是充满微笑的课，是没有任何压力的课。
所以在陶艺课中学生往往会认为是玩的课，可以根据自己的性子玩，我不反对学生有这样的认识，玩是一个人一生中很重要的部分，但玩得好与不好又是一个严肃的问题。
玩得好对学生的发展会起到好的帮助，玩得不好，又会造成不良的影响，所以陶艺课是一个具有挑战性的课。
我要求学生在玩中学，在学中玩，在保持好良好的心态中端正自己的学习的态度，让学生不断地体会到陶艺的独特魅力，艺术价值，艺术素养。
在我任教的班级中有一个叫黄新豪的学生，从四年级一直呆到五年级，在这段期间，他的变化很大。
起先我发现这个写生对陶艺课的理解有些歪曲，不懂这门课程，认为陶艺课是随意玩，想怎样就怎样，学习态度不端正。
针对这种情况，我首先是和她面对面的沟通，主动找她聊天，主动去了解它的各方面的情况，久而久之，我渐渐的发现他开始转变了，上陶艺课不那么浮躁了，开始认真听讲了，我暗暗高兴，接着我利用兴趣班学习时间，给他看一些优秀的学生陶艺作品，欣赏一部反大师们制作的作品，鼓励他尝试着做一些，模仿或是创作都可以，作的质量好不好不要紧，最要紧的事去做，后来我惊喜的发现他真的爱上了陶艺，而且爱上了陶艺老师。
2024年陶艺课的心得体会(3篇)
2024年陶艺课的心得体会____年陶艺课的心得体会近日，我在____年的陶艺课上有幸参与并学习了一段时间，通过这段时间的学习和实践，我对陶艺有了更深刻的认识和体会。
下面我将就我在陶艺课上的学习经历、技术提升以及艺术欣赏等方面进行总结和分享。
一、学习经历作为陶艺课上的学习者，我经历了几个阶段的学习过程。
刚开始，我对陶艺的基础知识和技巧了解甚少，不知从何入手。
但通过老师的讲解和示范，我逐渐对陶艺的工艺和原理有了初步的了解。
在最初的几节课中，我们学习了陶器的基本结构、制作工具的使用以及涂釉和烧制等基础知识。
通过对这些知识点的学习，我渐渐开始尝试自己动手制作陶器。
在制作陶器的过程中，我遇到了许多困难。
首先是对陶泥的处理和造型技巧的掌握上有困难，经常出现塌陷或者变形的情况。
但是慢慢地，我通过不断的实践和摸索，逐渐掌握了陶泥的性质和可塑性，因此在造型上也有了一定的突破。
其次是在涂釉方面，我对不同种类的釉料和涂釉技巧不甚了解，无法得到理想的效果。
然而，通过老师的指导和同学们的帮助，我逐渐学会了釉料的调配和涂釉的技巧，在涂釉方面也取得了一些进步。
二、技术提升在陶艺课上，我不仅学习了陶器的制作与涂釉，还学到了一些不同的技术和工艺。
其中，陶器的造型工艺是我最感兴趣和关注的。
通过学习不同的手工造型和转轮塑造等技术，我能够用陶泥塑造不同形状和风格的陶器，比如花瓶、盘子、碗等。
在制作过程中，我也尝试了不同的纹理与装饰，这使我对陶器的创作更加有了个性化的展示，而不再是单调的模仿。
此外，我也通过陶艺课学会了一些基本的烧制技巧。
在烧制过程中，我了解到不同温度下烧制的结果不同，从而影响着陶器的质地和颜色。
通过合适的控制烧制温度和持续时间，我能够制作出质地坚硬而色彩艳丽的陶器，这为我后续的创作和研究提供了更多的可能。
三、艺术欣赏在陶艺课上，我有幸接触到了不同艺术家的作品，并借此提高了自己的审美水平。
陶器作为一种艺术形式，不仅具有实用性，更融入了艺术家对生活的理解和表达。
陶艺课心得体会7篇
陶艺课心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陶艺课程心得5篇
陶艺课程心得5篇陶艺课程心得1盘条———个性绽放陶艺制作的第一节课就是盘条,其实说实话,我根本没准备用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来,带着只是玩玩的态度,我开始了制作课,第一堂课,老师没按我们自己揉泥,貌似是嫌我们太嫩,还是怕我们劳累呢,既来之,则安之,尽情的发挥自己的想象力,拿着一团泥就是雕啊,刻的,,构思是,桃心的杯底,杯身是由底部开始渐变到口径小一点,到达中部时在向外扩展口径变大,杯柄也采用桃心形状的.不过后来,在制作的过程中,我的心都碎了,杯子是没碎,不过在大约三分之二是向右边坍塌,没办法,我取出几条,改成一个烟灰缸,尽管还有一点歪斜,不过俗话说〝残缺美嘛〞也就不介意了,其实还蛮啊Q精神的.不过事实证明我还是太乐观了,后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道什么原因被人压成了碎条条,由此可见老师的上课前的注意事项是非常有必要的.问了一下旁边的同学,原来是我的盘条粗细不得当造成的,下面应该粗一些,上面越来越细才好,而且收口也应该越来越小才好.于是觉得还是中规中矩的比较容易成功.第二件作品是一个很普通的圆口杯子,不过这件作品也没保存下来,杯身和杯底分离,又犯了一大忌讳.任何一件事情都是不容易的.此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥,做了一个小脚丫的形状,因为和我的名字谐音所以意义不同,题了字,自我感觉良好.拉坯——旋转的舞蹈第二次制作课我就学乖了,先不从心理上藐视那些泥巴.后来我发现我是很对的,因为我根本无法藐视它.当它们在老师的手里时,温顺的像只小绵羊,而到我手里,它们就变成了我的主人,而我只是那身不由己的奴隶.被这些泥巴给藐视了,这应该算是我最大的悲哀了吧.好不容易把那些泥巴揉成长长圆圆的形状,该往拉坯机上〝砸〞了,要求是砸到正中间,可在我砸了两次之后,我发现它就爱往拉坯机边缘上粘,我该怎么砸,唉最后还是在老师的帮助下,终于让它比较稳固的粘在拉坯机上了.那就开始拉坯吧.那泥巴随着拉坯机转啊转,我的手就推啊推,大约用了半个小时,那泥巴的位置终于可以入眼了,我跟泥巴战斗期间,是何其惨烈,泥巴带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩,个子不算矮,那围裙穿着和没穿差不多,我的裤子就无处躲闪了,可想而知,我虽是战斗的胜利者,可代价也是惨痛的.总算到中间了,可以拉了吧.刚开始有个小碗的雏形时,我满怀信心能把它做成平时吃饭用的碗,可当它又长大了一倍时,就不协调了,全身上下不是一起运动的,结果就在下面转的快,上面追不上的情况下,碗消亡了,变成杂乱无章的泥片了,它是这场战争的见证者,也是这场战争的牺牲品,不得已只能把它放进泥桶.接下来我的要求降低了些,我把杯壁或者碗壁.瓶壁做的厚一些,之所以不确定是什么的壁,是因为不确定能做出什么,最后就只能做出什么就叫它什么了.嗯,这次不错,做出了一个很小的坛子.这节课也算是在我的胜利中谢幕了吧.看看双手,真不敢相信这是我的胜利啊,当成拉坯机胜利了也是有道理的.第三节课,还是拉坯课.我主要存在的问题是作品总是有点歪斜以及厚度控制不好.于是请教了女老师,老师说歪斜主要是我扶正不到位导致的,而厚度呢,大致差不多就可以了,修坯的时候还可以修改,另外要把表层的软泥给完全去除,还要注意不要有气泡.老师还给我演示了一遍,自然老师的作品,我就收入囊中啦.这两节课最大的感受就是要心平气和,静下心来做拉坯作品.很有几次做的时候都很急,当然结果就是作品失败,完全不成形状.所以,总结出一个经验,除非十分熟练的情况下,还是要一步步.静下心来做拉坯作品.修坯——最用的上心的时刻第四节课和第五节课都是修坯课.上课之前就听老师说到多数的作品都是在这个阶段损坏的,心里不禁有点惴惴然.从架子上取出自己之前做的产品,一看,都太厚了.桌子上的工具很齐全,不过还是担心自己在打薄时会把作品弄破,那是我花了很长时间做出来的,所以特别珍惜这硕果仅存的几件作品.将已经干了的作品进行修坯,也就是刮.修.掏.可能因为太小心了,修了好长时间,发现别人都修了好几件了,自己还在修那一件.于是加快了速度,不想被拒就这样发生了,我的作品的底部被修穿了,得不偿失.一旁的同学打趣道:〝就叫一米阳光好了.〞又觉得欣欣然,艺术嘛,终究讲究一些特殊的意义的.上釉——华丽的收尾第六节课是上釉课.总共数了一下,有九件作品,不过老师说了,只允许每人六件进窑,不得已,舍弃了一部分,总的来说,还不错耶,心情愉快.盘条阶段设计的东西不知道是已毁还是乍得,就是找不到,有几个大小很尴尬的杯子或烟灰缸.值得一提的是有一个坦克,实话说来,又不像坦克,装在了坦克的履带,却有跑车的前沿,华丽吧,我在上面用颜料上了一些简单的花纹然后上了透明油,应该是非常的靓丽的.可是后来,老师却勒令我挂掉所上的底釉,可能烧不出来吧.还有一个很大的造型也不错的烟灰缸,我把它放在了琥珀蓝的可选专柜里大海蓝的颜色觉得很安静的颜色适合抽烟的时候用.在这其中看到不少同学在刮底的时候将作品弄坏,实在算是非常的可惜.陶艺还是一个很细致的艺术的,我觉得要细心.安静的去做才能够做的好.感触:在课堂上经常听老师说道很多中国古代的陶艺制造方法现在已经失传了,很多的制造工艺现在看来都几乎是〝不可能〞完成〞.每当听到这这些时,我的心里是半喜半忧.一半为中国有这么高超的陶瓷工艺而自豪骄傲.另外不经又为现在的陶艺失传而觉得失落.陶艺是中国的传统古老文化.它曾经的辉煌成就另外国人一提到陶瓷就会想到中国,可以说,陶瓷已经是中国的另一张名片.但是现在国人对陶艺的重视程度远远不够,我是这次才有机会近距离接触陶瓷的,我想像我这样的应该不在少数,或者有的还没接触过.而在国外,从小学到大学都有陶艺课,而且许多家庭建成了陶艺作坊,还出现了一些个人经营的陶艺工作室,许多休闲场所也摆放陈设着陶艺家的作品.所以我觉得我们国家应该加大对陶艺的重视程度,应该从小孩就开始抓起,向公众提供更多接触学习陶艺的机会,不然我们的陶瓷艺术真的会一代不如一代了.陶艺课程心得2第一天的课程,任务是自由体会感受泥巴的〝生命〞和灵气.我们大家创作热情高涨,每个同学都开心的和泥,揉泥,捏泥.此情此景,勾起了小时候跟朋友们在一起玩小泥巴的回忆,想起了快乐的童年.经过自己动手做了此东西,更准确的说是试着捏了些东西之后发现,其实真的不是特别容易啊.跟着老师学习,不仅仅能学到专业上的知识,还能学到很多做人做事的道理,这是在其他课堂上没有的.细节能看出很多东西,老师很注重细节,他常常教诲我们,细节决定成败,教诲我们要细心观察身边的事物,发现平凡生活中的美.生活中处处美,我们不要老是抱怨自己的不幸,只有用心去体验生活,才能品味到自己生活中的点点滴滴.初学者要有耐心,持之以恒,按部就班地练习,一定能掌握好拉坯成型这种制陶技法.我从开始学习拉坯到做出自己的第一个作品,我重复了五次,失败了四次,但是我坚持地练习,终于我成功了.最后陶艺课结束,我做了6个作品,但是让我满意的只有一个,是设计植物的作品,我做的是向日葵.陶艺非几日内就能练成精湛的技艺与娴熟的手法,在接触陶艺的短短几周内,我只在乎我听到了什么,想到了什么,认识到了什么,我的素质与修养是否得到了提高,精神是否得到了升华.时间很短,我不可能塑造出做工细致或是气势恢宏的陶艺作品,但我会用心去感受,用心去聆听,爱上陶的纯,爱上陶的美.虽说我捏的时候,有的时候弄得身上全是泥,但乐在其中,自己制作出的6个作品虽说不是特别出色,但是是我自己做出来的,很是喜欢.通过这几周的学习与动手操作,我对陶艺这方面的知识与能力,有了更深一步的了解与认识,提高了我的动手能力,在刚开始时候我们了解了它的发展历史,以及它的分类等等有关陶艺的基本知识,往后几周,我们在老师的带领下,捏出了好多可爱精巧的东西,虽说不是特别好看,但是是我们第一次捏出来的,所以很有成就感,也非常喜欢自己的作品.虽然课程结束了,但我非常喜欢这门课,我要在以后的业余时间中,自己捏出很多好看的物体出来,丰富我的课余生活.这几周的涅泥选修,过得很愉快,也学到了不少的知识与道理,在制作过程中,有的时候不是特别顺利,有的边边角角的涅的不是特别满意,心里就有点着急,这时候要冷静下来,不能着急,通过这次涅泥,让我感受到了许多的道理,让我知道了在以后的生物试验中.配制药品过程中.药品后续总结中不能着急,要有耐心,慢慢的操作,不能紧张,在细小的环节中,更应该有耐心,冷静下来,才能做得更好!尤其是在结果的时候,更应该冷静下来,慢慢的做,这时候更应该有耐心了.陶艺课程心得3这个学期我学习了陶艺课,在上这个课程之前我对陶瓷艺术的接触和了解几乎可以说是寥寥无几.通过老师的讲述与一些相关资料视频的观看,也让我对这课程产生了浓厚的兴趣,也更让我认真仔细的去听课.虽然只有仅仅几周的学习时间,但是我对陶瓷艺术还是有了一些了解.虽然课程结束了,课程的学习时间是有限的,但是对陶瓷艺术的兴趣是无限的,对陶瓷艺术的感情是深厚的.China,我们大家都知道它是〝中国〞的意思,另一个意思就是瓷器,这也是我国英文名的由来,即瓷器大国.在久远的历史上,许多其他国家的人也许不知道中国,更不了解中国,更甚者从未听说过中国,但是他们却知道陶瓷,了解陶瓷艺术??这个正说明了中国陶瓷艺术的闻名遐迩,也印证了中华民族的智慧与勤劳.中国是一个具有五千多年悠久历史的闻名古国,在历史上中国的科学技术可以说在世界上是独领风骚的,远远超过了其他国家,最引人注目的当属中国的四大发明了:指南针.造纸术.火药.活字印刷术,这是中国古代对世界具有很大影响的四种发明,同样对中国古代的政治.经济.文化的发展产生了巨大的推动作用,且这些发明经由各种途径传至西方,对世界文明发展史也产生了很大的影响.中国最为骄傲与自豪的成就了,也是中国人民辛勤的汗水与智慧的结晶.然而,还有一种艺术的成就绝不亚于四大发明,那就是中国陶瓷艺术,它就是一个世界未解之谜,至今还有许多未被世人解码.你想了解这是一个怎样的谜吗?你想通过自己的努力解开这个几千年以来都未被的谜吗?那好,跟我来吧,让我们在中国陶瓷艺术的长河里遨游,尽情享受中国陶瓷艺术巨大的魅力与深邃,我相信你一定会陶醉在这条长河中,流连忘返??中国陶瓷艺术的发展历史,在距今8000-9000年前是中国绚丽多彩的新时期时代,当时彩陶是很罕见的,然而却出现了彩陶.在如此高的温度下,彩绘是怎样上去的,就算是现在的科学技术都无法达到,当时落后的时代是怎样拥有如此高超的彩绘艺术,至今仍为后人所知,称为一个千古谜团.在彩陶中,红色是氧化铁Fe2O3所体现出来的颜色,可是以当时的技术是无法提取土壤中的氧化铁的,这又给我们留下了一个谜,至今仍未解开.再者,彩陶中的黑色是氧化锰的颜色,氧化锰本身呈紫色,浓度越高,颜色越深,以至于达到黑色.据调查可知,当时的土壤中几乎不含锰元素,并且提取锰元素的技术是在新中国建立之后才成熟的,可是当时的古人是怎样做到的呢?这再一次给我们留下了千古之谜??夏.商.周的辉煌---彩釉,〝釉〞的出现,是中国陶瓷艺术史上第一次飞跃.一般我们把〝陶瓷〞这个词一分为二,分为陶.瓷.比如说陶器有花盆.水缸.药罐.砂锅等等,其特点是粗糙.渗水;瓷器有花瓶.盘子.碗等等,它的特点是光滑.三国两晋南北朝时期,江南春旱,越窑青瓷.隋唐五代,南青北白和天马行空.在南方,越往南土壤中的铁含量越多,烧制出来呈青色;在北方,越往北土壤中的铁含量越少,钛含量越多,烧制出来呈白色.〝瓷〞的出现,是中国陶瓷艺术史上第二次飞跃.元明,一枝独秀景德镇;清墨再染青花,明清幽古镇宜兴,〝宫中艳说大彬壶,海外竟求鸣远碟〞,清万千宠爱集于一身的景德镇,半透明釉发展为本透明胎,这是中国陶瓷艺术史上的第三次飞跃.中国陶瓷艺术的特点风格大多写意,含蓄隽永.审美情趣往往反映上层建筑的喜好.是有欣赏者.收藏者却没有作者的艺术.与时代政治经济面貌和社会风尚联系紧密,历新朝而层出不穷.因技而得道,因艺而得传,技艺融合,相得益彰.通过查阅资料以及听老师的说明了解到原始彩陶的起源,原始时代不知道谁把泥土做成锅盆的形状并且用火烧制而成,从此便可以煮东西,装水等.原始彩陶胚体的制作过程是十分复杂的,包括许多环节,比如说胚体成型.慢轮修整等等,风格纤细,委婉而感情丰富.先人观念逐步复杂和细腻,野蛮与本能的成分不断减少.偏远落后地区被使用,统称为〝无窑烧陶〞.原始彩陶开创了大量有特点的形制;质朴单纯;以彩绘为装饰,启发了人类对二度空间艺术的开拓.由于先人观念逐步复杂和细腻,野蛮与本能的成分不断减少,彩绘逐步激发先人自身意识的抽象潜能,加之当时社会分工.原始彩陶反映了一种〝风格纤细,委婉而情感丰富〞的精神因素.仰韶文化是黄河中游地区重要的新石器时代文化.仰韶文化陶瓷常用三角,宽带,波折,网络等几何纹表示人面或动物纹;风格从写实逐渐发展为抽象.其代表作品有:彩陶人面鱼纹网,鱼纹彩陶钵,彩陶黑彩纹钵,黑陶兽面纹壶,人头形器口彩陶瓶,鹳鱼石斧图彩陶虹.马家窑文化彩陶上承仰韶文化庙底沟类型,下接齐家文化.其主要特点为图案常有平行,弧圈,交叉,同心圆,旋涡的线条变化;风格流畅,繁而有序;物体刻画简单.代表作品有:水波纹彩陶盆面;彩陶十字圆点网纹壶;舞蹈纹彩陶盆,菱格纹彩陶双耳壶,蛙纹彩陶双耳壶.紫砂产于江苏省宜兴市鼎蜀镇,紫砂在明代的盛行 ,明代饮茶风尚的改变,比如说当时比较盛行〝斗茶〞.明人认为〝茶壶以小为贵,每一客,壶一把,任其自斟自饮,方为得趣,何也?显小则否不涣散,问不耽搁.〞---《冯马宾条笺》④明代文人学士推崇回归自然的审美情趣.饮茶环境:〝僧房道院,饮何清也;山林泉石,饮何幽也;焚香鼓琴,饮何雅也.试水斗茗,饮何雄也.梦回卷把,饮何美也.饮何美也.〞 ---《茶说》〝宫中艳说大彬壶,海外竟求鸣远碟〞就是对紫砂完美的描述.紫砂的特点 ,特有的双气孔结构使紫砂能够保持茶色茶香茶味,历久弥香.大气孔率使紫砂不仅寒冬腊月注沸水而不裂,且还可以在文火上墩烧.紫砂色泽古朴.肌理细腻,历经长时间抚摸,会发出黯然之光.无釉无彩,质朴自然,意境幽深.紫砂壶分为圆器.方器 .塑器 .紫砂筋纹器.上面主要是分别叙述了中国陶瓷艺术的发展历史以及各个时期的陶瓷艺术特点,但是历史已逝去,我们没有时光机,无法回到历史中去身临其境的感受陶瓷艺术的美,我们只能把它当做最美好的回忆深深埋在心里??然而,有这么一句话:如果我们总是缅怀过去,那就证明我们现在过得并不好,所以,美好的回忆可以,但绝不留恋.我们要永远憧憬,永远在现在努力??当然,这句话对于陶瓷艺术也是一样的,如果我们总是回顾陶瓷艺术的历史,那么就证明现在我们的陶瓷艺术并不如历史上先进,所以我们应立足于现在,展望未来.联想到现在的陶瓷艺术,我们都会想到中国的瓷都---景德镇,那就让我们更加细致的了解景德镇,让景德镇陶瓷艺术的深邃与内涵渗透心里,然后展望中国陶瓷艺术的明天.我相信,中国陶瓷艺术定会成为世上陶瓷界的一颗璀璨明珠,在空中绽放无限光芒.景德镇位于江西省东北部的昌江河畔,地处赣.浙.皖三省交界,是中国首批二十四座历史文化名城中唯一一座以生产陶瓷而著称的古老城市.景德镇自五代时期就开始生产瓷器,至今已经走过了千年的发展历程.景德镇素有〝瓷都〞之称,是中国大陆的瓷都.这里千年窑火不断,其瓷器以〝白如玉,薄如纸,声如馨〞的独特风格蜚声海内外.景德镇手工制瓷工艺的所在区域主要是景德镇市城乡各地.〝中华向号瓷之国,瓷业高峰时此都〞,千余年来,景德镇制瓷业集历代名窑之大成,汇各地技艺之精华,形成了独树一帜的手工制瓷工艺生产体系,创造了中国陶瓷史上最辉煌灿烂的历史.其成就之高.影响之大.技艺之精湛.品种之齐全,是任何时代.任何其他窑场都无法企及的.景德镇青花玲珑瓷是明永乐年间在镂空工艺的基础创造和发展起来的,已有500多种年间的历史.瓷工用刀片在坯胎上镂成点点米粒状,被人们称为〝米通〞,又叫玲珑眼,再填入玲珑釉料,并配上青花装饰,入窑烧制而成. 艺术特色:灵巧.明彻.透剔,特别高雅秀洁.景德镇青花瓷,被人们称为〝人间瑰宝〞.始创于元代,到明.清两代为高峰.它用氧化钴料在坯胎上描绘纹样,施釉后高温一次烧成.艺术特色:蓝白相映,怡然成趣,晶莹明快,美观隽久.白釉青花一大城,花从釉里透分明,使人赏心悦目.明人航海家郑和七下西洋,每次都带去大批青花瓷,与30多个国家进行交往.不少珍品现被收藏在英.美等国博物馆.当然景德镇的瓷系不止就仅仅几种,还有很多,比如说还有薄胎瓷.雕塑瓷等等,在此我们就不具体介绍了,有兴趣的同学可以课下查阅先关资料与文献.总之在陶艺课上我们观看了土陶的制作过程,以及钧窑瓷.现代陶瓷的制作过程,也观看了钧窑大师以及现代陶瓷大师烧制陶瓷的过程,体会到了制作陶瓷的艰辛,看到了陶瓷大师的吃苦耐劳.持之以恒.坚持不懈的奋斗精神,而我们也应该向他们学习这种优秀的品格,更应该把我们中华民族的伟大遗产——陶瓷文化,继承并发扬下去,不要让我们的灿烂文化流失,要让它生生不息的发光发热.陶艺课程心得4经过学校组织的陶艺学习,我受益匪浅.在文才方面和艺术审美方面都得到了很大的熏陶,不仅在这些方面有所收获,在平时生活和学习方面都得到了大大的提高.陶艺这门课不仅仅是玩泥巴,它包括很多的方面,从最初的碎石经过和泥再到出泥,每个过程都是检验一个人的实力,每个过程都是漫长的学习过程.在学习的第一天,张小军老师先带我们碎石,一袋袋的泥石被我们拖出去杂碎.简简单单的碎石,我们却得到了很多.在简简单单的碎石中,我们生龙活虎并快乐着,几个人一组杂碎一袋石头.整个过程虽然很漫长,但是我们通过团队的合作,高效率的完成了既定的任务.接下来的任务则是将碎的石倒入泥盆里,再进行用机器和泥, 拥有机器可是人才是最重要的作用,必须要有人看着,而且还要添加热水.添加热水可是其中重要部分,因为热水的量的多少可能会导致出的泥的软硬.这挑战了一个人的耐心.首先老师先给我们讲解了陶艺的第一种方法,条状成型.条状成型,顾名思义,就是用条状的泥巴堆积起来一个物件的形状.这个方法比较简单,老师也简单的给我们示范了一个比较有意义的东西.接下来就是我们自己动手.我思索了一下,做了一个外张的成花瓣状的立方体,确切的说是底下是由立方体状延伸到上面的花瓣状.大概第一天的工作就是这么完成的.这一天我知道了条状成型的方法,这让我联想到我们的房屋,其实他们原理是一样的.都是叠加.堆砌. 经过了一个星期的学习,我慢慢对陶艺有了一定了解. 陶艺是一门集艺术审美, 设计, 动手能力于一身的科学.陶艺科学能静心,能审美,能设计,能把人带入大自然的怀抱.接下来的陶艺方法是块状成型.块状成型则是通过泥块来陶艺.这种方法简单,但要有好的创意并不是一件简单的事. 通过对现实生活的发觉和反思,思路打开了开始有了一些好的创意.就是通过对古建筑的那种大气元素来设计,我设计了一个宏伟的建筑大门景观, 凸显了建筑的宏观伟大. 通过对这一课的学习,我了解到其实生活中就有好多设计好多创意, 只要我们用心去体会,总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计.第三种陶艺方法是捏制成型.就是通过捏制来捏出生动的动物或人的头像.开。
做陶艺的心得
做陶艺的心得做陶艺的心得（精选17篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是本店铺为大家整理的做陶艺的心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做陶艺的心得 1伴随着愉快的心情，我们完成了五天的劳技生活。
在这五天的时间里，我学到很多，收获到了很多，受益匪浅。
其中，陶艺课让我感触很深，我在制作陶艺品的时候总能从中感悟出很多的道理。
在学习陶艺之前，我对陶艺这种东西一窍不通，只是肤浅地认为陶艺不过是捏捏泥巴而已，到后来我才发现这并不是很简单。
刚开始上课的时候，老师给我们每个人发了一块泥巴，让我们先捏着试试，我捏了好半天却总是捏不好。
泥巴不像橡皮泥那么柔软，感觉硬梆梆的，最后导致那块泥巴圆的不像圆的，方的不像方的。
后来，老师让我们看他怎么捏，他从一块大的泥巴中取出一小块泥巴，把泥巴搓圆，又把大拇指放在圆的中心，一按，再把剩下的手指往外面一贴，绕着圆捏一圈，然后制作一个把手和一个壶嘴粘上去，一个简单小巧的茶壶就在他的手里诞生了。
看着老师捏得十分轻松，我跃跃欲试，开始捏的时候我信心满满，我觉得我肯定会捏得很漂亮。
可捏着捏着我就泄了气，因为我总是捏不好，都试了三次了，每次都失败，这茶壶不是边裂了，就是底部破了，好不容易有一个没有破，但形状却歪歪扭扭，像一个怪物，难看极了。
老师看到了，就跟我们说：“别看我做得很简单，实际上是很难的。
我学陶艺的时候，你们还没有出生呢。
费尽心血，才能做成这样的”王安石的一首诗中曾这样写道：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”是啊，很多事情看似简单实则不易，要想把事做好，不下点功夫是不行的，只有通过自己的不懈努力，才能获得最终的成功。
做陶艺的心得 2我们一家人在外面玩的时候，找到了一家陶土艺术中心，于是我就做起了陶艺。
妈妈给我付了三个项目的钱，让我好好玩一下，我开心得手舞足蹈。
第一个项目，是我经常在电视上看到的，用旋转的方式来做陶艺品。
【最新】关于陶艺课程心得5篇
【最新】关于陶艺课程心得5篇
一、陶艺课程是一个很有趣的课程
上完之后，我发现陶艺课程是一个很有趣的课程，让人收获满满的快乐。
由于兴趣，
我也开始关注陶艺新闻和修炼技艺。
在一次又一次学习、体验、实践中，我对陶艺的文化、艺术也有了更深的认识，发现了其中不为人知的乐趣。
二、陶艺是一门创造性的艺术
跟其他艺术不同，陶艺是一门很贴近实际的、极具创造性的艺术。
在陶艺课程中，每
届学员都能够以自己独特的思想、创意和个性，将他们对这门艺术的理解体现在作品上。
因此，陶艺是一门非常适合大家学习、接触和尝试的一门艺术。
三、从陶艺中学到了更多
通过陶艺课程，我不仅仅认识了陶艺，也让我更加深刻地认识到了一个真正的艺术的
深度和魅力，学会了如何调节自己的情绪，如何把理想转化为实际结果。
四、对自我提升有效果
也许有人会觉得，这门课程学的并没有什么实用的技能，但是作为一名学生，我从中
学到的不仅仅是一些制作技巧，还有更多的是一些非实用的素养。
在真正提升自己的同时，它也有助于把自己的思维从形式主义中解放出来，从而更有利于我们前行。
五、完成了对艺术的探索
学习陶艺课程完成后，我感觉自己更加完成了对艺术的探索，更加深刻地认识了创造
性的艺术意义和价值。
在此过程中，我学会了用心去感受、欣赏、理解艺术，更加深入地
接触到了很多陶艺文化，从而更加坚定了自己对艺术的信念和热爱。
陶艺学习心得体会5篇
陶艺学习心得体会5篇陶艺对促进学生综合素质的提高有重要作用。
它不仅能充分锻炼，提高学生的想象力和创造力，同时还是一门集雕塑，绘画艺术于一体的需要创造灵感成为一体的艺术课。
这里给大家分享一些关于陶艺学习心得体会，供大家参考。
陶艺学习心得体会1实施目标1、认识陶艺的制作工具，初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法，体会陶土的魅力，激发学生的创作欲望。
2、通过图片欣赏，视频演示，教师演示，小组研讨等手段让学生学习和掌握初步的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项，学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。
3、通过对陶艺历史的了解，激发学生的民族自豪感和紧迫感。
通过图片欣赏，把学生带入陶艺的天地里，去感受陶艺作品的美，体会艺术创作的乐趣，提高学生的艺术修养和创作的热情。
实施方案：把主题活动分为四个阶段进行，在三个课时内连续进行。
通过一系列的实践和教学活动让学生初步了解陶艺作品的表现形式，了解我国陶艺的悠久文化历史，了解陶艺造型的几种简单方法，并学习用泥条盘筑成型法设计和表现一件有新意，有特点的陶艺作品。
第一阶段：欣赏分析作品，体会陶艺形式美，学习表现手法。
通过欣赏图片，欣赏陶艺作品，分析了解陶艺的表现形式及美感特征，结合具体作品分析陶艺作品成型的方法。
通过小组研讨，分析泥条盘筑成型的表现方法，结合教师的演示和视频播放的片段，总结出泥条盘筑成型的技术要点和操作方法。
第二阶段：动手操作实践1、通过尝试，体会泥性通过揉泥、练泥，体会泥巴的泥性特征。
2、通过实践，掌握技术通过简单的盘筑，体会泥条成型方法的操作过程和技术要领。
3、分析并拿出设计方案结合欣赏到的作品，分析造型特点，设计自己作品的具体形象，体现出自己的艺术风格和特点，使作品达到个性化的表现风格。
4、实践操作，制作作品按照自己的设计形式，用泥条盘筑成型法表现陶艺作品。
第三阶段：相互欣赏，分析评价1、组内欣赏，分析评价2、个人汇报，展示个性的陶艺创作作品3、学生评价，倾听他人的呼声4、教师点评，给予鼓励与指导。
做陶艺心得体会（通用20篇）
做陶艺心得体会（通用20篇）做陶艺心得体会篇1今天，我们小组成员一起去做陶艺。
一到现场，老师要求我们系上一条黄色的围裙，坐在桌前，给每人发一块泥巴。
这可不是普通的泥巴，它的学名叫陶泥，只有它才能让我们做出陶瓷来。
我们卷起袖子，参照模型选自己喜欢的陶瓷式样，开始了玩泥巴，老师告诉我们陶泥一定要像揉面团一样揉的均匀后面的拉胚才会顺利。
等我们充分的揉完泥巴，老师给我们做了分工，三个同学先拉坯瓶，其余学刻花纹。
轮到我时，我做一个心形花瓶。
我坐在一个大圆盘面前，老师接通电源后圆盘高速的旋转着，我双手按着泥，只觉得手麻嗖嗖的。
随着我手的力度不同泥巴在我手中拉长、按扁、扯开、收拢的动作中快速出现一个桶柱形，滑溜溜的。
我手指头收缩了一下，一个指洞就印现在泥胚上，老师让我快压扁些，奇迹发生了，泥洞一下不见了，直筒的胚体就成型了，真神奇。
接着老师手把手的帮我把瓶口打磨光滑后，漂亮的花瓶坯体做好了。
然后教我给瓶子上做花朵，我还在瓶上画了白雪公主、一条小花、一只小白兔，还刻上了我的英文名字grace，最后涂上颜色，一个美丽的花瓶就做成了，最后烘烤的工序就由老师帮我完成。
当我完成后看到我们队的其他同学也完成了他们的作品，有葫芦瓶、烟灰缸、碗、心形花瓶，我们都得到了我们喜欢的半成品。
你知道吗，这烘烤温度需要230度高温，在烘烤箱内烘烤两周左右时间呢！两周后我们就可以领到自己的作品了。
大家脸上都洋溢着满足的笑容！做陶艺心得体会篇2本学期三月份，我们美术组一行三人怀着一颗激动的`心踏上了去景德镇功夫小瓷陶艺学习之旅。
看，老师们都像个孩子似的玩起了泥巴，那么专注、那么入神，忘记了时间，忘记了吃饭，那颗童心再次被点燃。
以前一直没接触过陶艺。
通过这两天的培训，使我在理论和实践方面对陶艺有了一定的了解和认识。
陶艺是中国传统而古老的文化，制作陶艺需要理论、技法和创造性都具备。
下午的实践课我认识了陶艺泥料，掌握了泥料的处理流程和方法，学习了揉泥的基本方法。
2024年陶艺课的心得体会（三篇）
2024年陶艺课的心得体会在2024年的陶艺课程中，我收获了很多宝贵的经验和知识，让我对陶艺有了更深入的了解。
以下是我对这门课程的心得体会：首先，通过这门课程，我学习到了陶艺的基本技巧和工艺流程。
在老师的指导下，我学会了制作陶器的整个过程，包括制作黏土坯体、修整和雕刻表面、干燥和烧制等等。
通过实践操作，我逐渐熟悉了每一个步骤，并且在不断摸索中提高了我的技术水平。
我感受到了陶艺的独特之处，它需要耐心和细致的态度，每一步都需要精确和谨慎，但是当我亲手创造出一件完美的陶器时，那种成就感是难以言喻的。
其次，陶艺课程让我感受到了艺术的力量和美的价值。
陶艺是一门复杂而又深刻的艺术形式，通过自己的双手和想象力创造出的陶器不仅仅是一个实用的器物，更是一种独特的表达和情感的载体。
在课程中，我学习到了陶艺的表现方式和设计理念，了解到陶器的造型、纹饰、色彩等方面都承载着丰富的文化内涵和艺术思想。
每一次在陶艺课上完成一件作品时，我都会感受到一种创作的快乐和满足感，这让我对艺术的热爱更加坚定。
此外，在陶艺课程中我还体验到了团队与合作的重要性。
陶艺虽然是一种个体的艺术表现，但在制作过程中却需要与他人紧密合作。
从制作黏土坯体到修整和雕刻表面，都需要大家共同协作和互相帮助。
在团队合作中，我不仅学到了如何与他人协调合作，还收获了珍贵的友谊和彼此间的信任。
在完成一件作品时，大家可以相互激励和鼓励，共同分享成功的喜悦，这种团队精神对我来说是非常宝贵和重要的。
最后，陶艺课程使我更加关注生活的细节和美好。
通过观察和感受身边的事物，我开始对自然界的形态、色彩和纹理产生更深入的认识和理解。
在制作作品时，我会尽量保持最初的灵感和原始的状态，注重细节的表达和精准的呈现。
课程中，我们还经常会参观陶艺展览和艺术工作室，与艺术家互动交流，这更加开阔了我的眼界和创作思路，让我对艺术的热情更加高涨。
总之，陶艺课程是我大学生活中一段非常宝贵的经历。
通过这门课程，我不仅学到了陶艺的技巧和工艺流程，还感受到了艺术的力量和美的价值，学会了团队合作和关注生活的细节。
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转眼间，一学期就要结束了。
当初，我心心念念的陶艺课也到了尾声了。
回想起来，选课时的兵荒马乱还历历在目。
周日的选修课，我一定要选自己喜欢的并且容易过关的课程。
琳琅满目的选修课，究竟要选哪一门？我为此头疼了很久。
陶艺课，通俗来说，就是玩泥巴，应该会很有趣的。
我也可以顺便童真一回。
在我挤破头，过五关，斩六将之后，我终于坐在陶艺课的课室里。
才发现，陶艺课根本不是那么一回事。
老师在第一节课就说，陶艺课，是一门讲究心灵手巧的可是，看了那么多的作品，确实也是这样。
当下，我心里可是后悔死了。
要知道，我最不擅长的就是手工。
可想而知，心灵手巧对于我来说，简直就是神话。
于是，每节操作课对我来说，就是劫数。
每节课我都在认真看完老师的示范之后，绞尽脑汁构思自己的作品。
笨手笨脚的我，老是赶在最后一刻才勉强把作业交上了。
每次上完课，我总是班里最狼狈的一个。
也许是熟能生巧吧，想我这样一个笨手笨脚的人，现在也可以列出自己喜欢的造型。
（我最喜欢的是猪）。
当然，我现在虽然不能说得上心灵手巧，但是，经过这学期是训练，我也学会了享受做陶艺的快乐，我的手指的灵活度和配合度也大大提高了。
这，也是我最大的收获了吧！。