扬琴左手演奏技能 (三).pptx
扬琴半音阶演奏技能讲解与训练.pptx
2．技能训练
《半音阶练习》 （野难度较高的演奏技巧之一。 半音指一个八度内以十二平均律划分的十二个 音，相邻的两个音为半音关系，以半音组成的 音阶为半音阶。扬琴乐曲中，半音阶常出现在 难度较高的作品中或作为过渡句出现。
在演奏时注意以下几点： （1）扬琴的音位排列中半音并不相邻，有些 还相距较远，要求双手移动迅速； （2）要注意演奏音位及击弦位置的准确，以 保证音准和良好的音色。 （3）练习半音阶时，需慢速快速结合练习， 记忆双手运动轨迹。
综合技能讲解与训练：乐曲《 b小调—献给肖邦》讲解与训练 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
能力拓展训练： 扬琴四重奏《掀起你的盖头来》讲授与训练
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（一）单项技能讲解与训练： 第一章 古风雅韵 神鸟起舞《快速半音阶练习》（野蜂飞舞）讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（一 ）单项技能训练——扬琴半音阶演奏技能
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
第一 单项技能讲解与训练 第二 综合技能讲解与训练 第三 能力拓展训练
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教学内容
单项技能讲解与训练 ：《快速半音阶练习》（野蜂飞舞）讲解与训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴《拨弦练习》讲解与训练.pptx
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（二）单项技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴《拨弦练习》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
民族音乐传承与创新资源库
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扬琴课程 项目十六 扬琴拨弦演奏源自能项目十六 第一 第二 第三 第四
扬琴拨弦演奏技能 理论知识讲授 单项技能讲解与训练 综合技能讲解与训练 能力拓展训练
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教学内容
理论知识讲授 ： 著名扬琴演奏家——郑宝恒 第一章 单古项风技雅能韵讲解神与鸟训起练舞: 扬琴《拨弦练习》讲解与训练
（3）臂带腕，腕带指运动，触弦不能太 深，角度为45°；
（4）拨完后手腕向斜上方提起
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
2．技能训练
1．理论讲解
拨弦是扬琴演奏中常用的一种技巧。 即用琴竹柄反面竹尾拨奏琴弦，发出 清脆明亮的声音，这样就改变了扬琴 弹奏时的音色，给人独具特色、耳目 一新的感觉。。
在演奏拨弦时有以下几点要求： （1）将琴竹反过来，琴竹头朝向身体方
向，琴竹尾朝前； （2）用大、食、中指三指捏住琴柄尾部，
无名指、小指自然弯曲，留出的拨弦部分 不宜太长，约1.5厘米；
扬琴演奏中左手的重要性及训练方法
我国主要的民族乐器———扬琴，由于各地区的人民和文艺爱好者都非常欢迎和喜爱它，所以它流传得非常广泛。
扬琴高音部分的音色清脆、明朗、悠扬；中音部分的音色优美、抒情；低音部分的音色浑厚、饱满。
因此，它不仅具备了独奏的条件，同时也适合同其他乐器伴奏，在民乐中占有非常重要的地位。
自从20世纪50年代以来，扬琴的演奏技巧吸收和借鉴了姐妹乐器和外来乐器的技法，特殊的演奏手法逐步形成，例如颤竹、轮音、滑音、吟音等各种各样的演奏方法。
但在音乐不断发展的今天，扬琴演奏艺术已从传统曲目单旋律双手交替弹轮、简单的双声部演奏向现代作品“左右全能、点线有致、曲直兼济、纵横交织”飞速发展。
在众多的扬琴作品中，“大都借鉴运用了丰富的和声织体、调式调性、复调对位等作曲方面的技法，因此使作品在技术上增大了难度，提高了可练性”。
在这类乐曲、乐段中，左手通常起主导作用演奏主旋律，右手演奏副旋律，而且左手演奏的主旋律声部常常有轮音、颤竹、拨弦、浪竹、滑竹等难度较大的演奏技巧，这些两声部乐曲、乐段就对左右手的配合技术提出了较高的要求，这就要求我们必须掌握好左右手单独演奏的能力。
但由于人们的生活习惯和生理现象而造成左手不灵活，所以在学习中更应该注重左手的训练。
我认为，在扬琴的训练中应从以下几点来注意左手的练习：1.正确的持竹方法现在普遍采用的是“三指持竹”，具体握法是：首先将琴竹的五分之一处（持口）放在食指的第一指关节靠指尖一处，再将大指自然压在上面，中指第一指关节靠指根一处托于下方。
通过三指将琴竹握稳，再将四、五指自然弯曲、收拢，位于竹尾处。
正确的用力感觉是松弛、灵活而又不失控制。
2.正确的击弦方法击弦动作可分为“击弦”与“回键”两个动作，击弦时随着手腕的转动，大指和食指握着琴键向下弹击，中指托着琴键有弹性地向上顶托，在“击弦”与“回键”两个动作过程中，都要放松腕、臂，指的肌肉，只在键头触弦的一刹那，用巧劲很有弹性地对琴弦给以一击，然后立即放松。
扬琴演奏左手训练
位排列、 演奏速度等因素， 以避免左、 右手交叉， 避免产生滞竹 为原则， 适当选择左竹法进行演奏。如许学东的扬琴独奏曲 《 草原随想曲》 转C调部分有一段十六分音符分解和弦， 若采用 右竹法会造成左、 右手的交叉 ， 演奏起来既别扭又影响速度。 而采用左竹法每拍第一个音由左手演奏 ， 重音也在左手上 ， 演 奏起来就顺畅多了。 3.左手比右手更需要严格训练。在实际生活中由于生理 习惯和生活习惯等原因， 普通人两手的灵活性和主导性存在 较大差异， 通常右手比左手灵活、 有力。扬琴学习者在学习各 种扬琴演奏技法时右手通常也比左手掌握的快、 掌握的好。 因 此许多扬琴学习者在平时练琴或演奏过程中总是喜欢多用右 手少用或不用左手， 造成左手动作迟缓、 反应迟钝 ， 手腕僵硬 、 转动不灵活等问题， 影响左、 右手配合 ， 在视觉和听觉上给人 以不协调之感。 二、 训练步骤 扬琴演奏左手训练是一个循序渐进的过程 ，可遵循以下
成的。” 2.一些单旋律乐曲、 乐段需要用左竹法演奏。在扬琴演奏 中常常需要演奏者根据乐曲中的乐句划分 、 节奏音型、 扬琴音
教材如刘达章编著， 人民音乐出版社出版《 扬琴演奏艺术》 中， 就有左竹法练习曲。 最初练习时， 建议选取全曲皆为八分音符 或十六分音符、 节奏单一、 音位跨度小的曲目， 待熟练后再适 当地逐步提高练习曲目 的难度。 在以往的练习中， 常常是右手 先行， 注意力也集中在右手上， 左手成了右手的附属品。在这 项练习中， 要求扬琴学习者转变观念， 培养左手的独立性 ， 要 求能够自 如地用左手演奏起拍音、 重音， 右手动作对称、 左、 力
关键词 : 扬琴演奏 左手训练 训练步骤
音上做上下幅度的二度音程的练习， 然后是三度、 四度 、 五度 等的音程练习。还可在左码上的左、 右两边琴弦上做左、 右幅 度的音程练习。 音位跨度可以根据演奏水平的提高逐渐拉大。 第三步， 左手单独弹奏八度音程。 由 此项练习是提高左手演奏 能力的基础训练 ， 也是其他训练环节的基础。 2.左手起拍 ， 、 左 右手交替练习。可选取一些以左竹演奏 为主， 运竹顺序为先左后右的曲目 进行练习。 前出版的扬琴 目
论扬琴的基本功教学-最新教育文档
论扬琴的基本功教学任何一种事物都不是静止、孤立的存在，与其他事物是相互关联的。
扬琴作为一门民族器乐学科，学习它的演奏技巧必须要探索科学的教学规律，研究科学的教学方法，进行科学的基本功训练。
因此，借鉴和吸收其他学科的训练方法，学习了解生理学、力学等相关知识，对于更好地研究扬琴演奏技巧的规范化训练尤为重要。
一、扬琴演奏的基本教学理念扬琴演奏是一项全身心的运动。
是运动肯定就会有惯性的存在，牛顿说过，“物体的运动并不需要力的维持。
”这种运动使我们在演奏中省去了蛮力，也就是说通过惯性使音乐向前发展。
很多时候，学生不能将其领会，笨拙地用力演奏每个音符，这样不但违背了科学的演奏规律，更加大了心理负担。
扬琴演奏要用自然的力量，手腕放松左右翻转就会速度很快，手腕带动双臂向下放松地甩动，等等。
通过这些训练，学生可以很快理解掌握惯性和反作用力的原理。
任何教学都是循序渐进的，和许多自成体系的西洋乐器、民族器乐一样，扬琴教学在实践中也逐步形成了自己独具特色的教学体系。
扬琴教学的首要任务是教会学生在正确的思想和科学的方法训练下，通过自己的不断努力和演奏实践，逐步掌握扬琴的演奏规律，熟练运用各种演奏技巧来表现音乐的内涵。
扬琴教学要因材施教，因人而异。
每个学生的年龄、接受能力、演奏水平等都各不相同，因此，在教学中侧重点也不尽相同。
二、基本功训练基本功训练是扬琴专业学习的热身阶段，是扬琴演奏的基础。
扬琴基本功训练包括持键法、单音、轮音、八度齐竹、快速分解、半音阶等多项训练。
现代扬琴演奏技巧不断发展，独特创新的演奏技巧出现在演奏者面前，这里笔者仅对常用的演奏技巧训练阐述几点见解。
1.定型一种相对完善的持键法三指持键法即食指、拇指、中指。
三指呈三角形，在弹奏中特别强调拇指不要超越食指，中指起到“托”的作用。
无名指和小指呈半握拳状自然向内弯曲。
在练习时，因人而异，第一步可以要求学生打开食指，拇指压在中指第二关节处，无名指和小指仍自然半握拳状进行单音的练习，充分体会中指的“托”与手腕的自然下垂感。
扬琴装饰音演奏技能(三).pptx
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扬琴课程 项目八 扬琴装饰音演奏技能
项目八 扬琴装饰音演奏技能
第一 第二 第三
理论知识讲授 单项技能训练 综生了解扬琴各流派的渊源、代表人物及艺术特色； 通过单项技能训练使学生掌握装饰音技巧的理论知识和演奏技能；通过综 合技能训练使学生掌握乐曲《欢乐的新疆》的表现内容、演奏技巧及音乐 处理要求，并了解不同音乐语言的处理方法。
（第三一 ）综合技能训练：乐曲《欢乐的新疆》
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的新疆》
2.分段讲解、处理乐曲
（1）第一段 第一段中十六分音符的演奏，要做到音质清晰，颗粒性强，并突出右手的重音；附点音 符时值要准确；和音要整齐，注意力度对比，最后一句适当延长并减弱，换气后进入下一 段。在演奏时要注意以下几点：
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教学内容
理论知识讲授：《中国扬琴的历史渊源》 单项技能训练：《装饰音练习》讲解与训练。 综合技能训练：乐曲《欢乐的新疆》讲解与训练。
（三）综合技能训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
乐曲《欢乐的新疆》讲解与训练。
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的新疆》
1．乐曲总体讲解与训练
内作容业与思考
1．欣赏乐曲《欢乐的新疆》不同版本的音像资料，并找出它们之间的不同； 2．练习并熟练掌握乐曲《欢乐的新疆》 3．练习并掌握练习曲《装饰音练习》中装饰音演奏方法；
（2）第二段
第二段为歌唱性的慢板，是由3/8拍子构成的一 段旋律，主要采用轮音技能演奏。前四句是带装 饰音的单音轮音，后四句为双音轮音。演奏时要 注意以下几点： A：注意音色的把握； B：3/8拍子的节奏要把握好，装饰音要清晰， 不要占用正拍时值，注意句法，旋律要流动起来。 C：双音轮音要注意突出左手旋律。
扬琴音阶演奏技能
综合技—能—讲原解始社与会训及练夏：、商乐时曲期《音美乐丽的的滥觞非洲》讲解与训练 能力拓展训练 ：二胡独奏曲《赛马》讲解与训练
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（二）单项技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴音阶演奏技能讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二 ）单项技能训练——扬琴音阶演奏技能
1．理论讲解
音阶是由高低不同的乐音，依照法则，阶 梯式的排列起来，称之为音阶。音阶是扬琴 演奏中最基础的练习之一，要求演奏者能够 熟练的演奏各个调的音阶，在扬琴上每个调 的音阶都有不同的音位排列。
2．技能训练
bB、bA、E调音阶练习
（1）要求音符之间的连贯度与颗粒的相互协调。 （2）音阶练习锻炼演奏者力度与速度的均衡。 （3）在练习中速度要由慢渐快的练习。
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扬琴课程 项目十一 扬琴音阶演奏技能
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项目十一 扬琴音阶演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练 第四 能力拓展训练
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教学内容
理论知识讲授 ：世界扬琴概况 单项技能讲解与训练 ：扬琴音阶演奏技能讲解与训练
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（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（2）第一部分
乐曲第一部分运用灵巧的压揉、左竹单轮音、双声部配置汇成了如歌的行板。描绘了优美高亢的 歌声，悠扬飘逸，舒展柔美。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的把握，特别是在演奏压揉音时，要注意方法的准确。正确的方法是：在用一只手击 弦后，用另一只手的中指、无名指在该琴码的另一端快速揉压琴弦，发出波浪吟颤的余音。 B：注意左竹单轮音与右竹伴奏的配合，右竹强弱变化随左竹旋律强弱而变化，突出左竹的旋律。 C：注意旋律的线条性，乐句衔接间的呼吸，形体的表现力，演奏时眼前应有画面的浮现。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（3）第二部分
这是一段欢快的小快板，多次运用了调性转换，变奏，奏响了节日的欢喜。演奏时要注意以下 几点： A：注意音色控制，重音突出； B：注意节奏不要赶，连续演奏十六分音符时要四个音一组，音色要有颗粒性，做到快而不乱 。 C：注意身体重心移动，情绪欢快。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（4）第三部分
这部分是一段散板，运用了连续的琶音，展现了扬琴的魅力，点亮了火把节的夜晚。演奏 时注意以下几点： A：琶音演奏时要做到力度、速度控制适中，每个音都要清晰体现，但又很轻盈不笨重 B：注意琶音连接之间的气息运用，可幅度大些突出身体辅助动作。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 作者采用较为自由的节奏，通过琶音、轮音、装饰音，拨奏等技巧，描绘了似翠鸟鸣柳回荡于 山谷间唤醒圭山美丽的清晨的画面。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的控制，要求音色要柔和富有弹性，拨奏时主要运用中指和食指控制力度，要求 拨奏出清脆的音色； B：注意乐句间的衔接与呼吸，以及形体动作的配合； C：力度变化要明显，注意强弱对比的处理。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《欢乐的火把节》是刘希圣老师创作的一首扬琴独奏曲。这是一首演奏技法和音乐色彩都 颇具特色的乐曲，也是音乐会和教学中经常选用的独奏曲之一。作品采用了彝族风格的曲 调，表现了彝族人民火把节的情景。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
第一章单项古技能风训雅练：韵《左手神单轮鸟练起习》舞讲解与训练
综合技能训练： 乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
能力拓展—训练—：原二始胡社独奏会曲《及江夏河水、》商伴奏时讲期授训音练乐的滥觞
（三）综合技能训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（5）第四部分
结束部分运用5/4拍节奏回归主调，热烈的打歌伴奏音乐，表现了节日狂欢的场景，将全曲推 向高潮。演奏时注意以下几点: A:5/4拍节奏演奏时按前三拍后二拍演奏，突出重音，展现打歌音乐节奏； B：快速演奏时，音色要有颗粒性，注意运用指腕的结合，轻松演奏； C：情绪高涨，身体动作突出，演奏时要富有激情。
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扬琴课程 项目十三 扬琴左手演奏技能
项目十三 扬琴单手轮音演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 综合技能训练 第四 能力拓展训练
教学内容
理论知识讲授： 《著名演奏家介绍——项祖华》
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用板式联缀曲结构。 旋律发展手法：乐曲主要采用转调、织体变化等旋律发展手法，同时运用拨奏，压音等演奏技法， 使乐曲的旋律在情绪和节奏上形成了鲜明的对比。 调式调性：乐曲主要选用民族调式，整首乐曲在音响上体现出西南少数民族味道。 乐曲风格：乐曲采用彝族民间音调，表现了人们载歌载舞欢庆火把节的情景，是一首典型的彝族 风格乐曲。
附：《欢乐的火把节》谱例
附：《欢乐的火把节》谱例