班主任 导师 学情会商研究记录表
导师与学生深入交流记录表
导师与学生深入交流记录表————————————————————————————————————————————————————————————————日期 :日期2021 年１ 0地点办公室３0 分钟月 22 日谈心时间导师谈心具体内容和学生反响:１、学习缺乏主动性。
经常不能完成作业, 不刻苦，缺乏毅力 , 没有钻研精神。
2、自束能力较差。
经常借故逃学, 有依赖和惰性心理 , 聪明但不爱多动脑受导学生和导师交流的具体内容:1 、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力, 凡事随心所欲, 使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性, 做事随心所欲, 不计后果。
2、在班级里，由于学习成绩一般, 又缺乏认真、刻苦的学习精神, 对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期开展下去，知识掌握不牢。
产生厌学情绪，以致害怕上学导师对受导学生的评价 :同学有了一定的进步，身体强壮，学习成绩大有起色 , 学习态度有大的改善 , 但正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样 , 它具有稳定的特点 , 要彻底改变是要经过长时间的努力。
导师对本次活动效果的评价:教育是一项伟大的育人工程。
人是具有情感的，所以情感关心在教育中处于相当重要的位置。
学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调, 教师给以较多的情感关心，可以收到明显的调节疗治效果。
２ 01４年 130 分钟日期０月 23地点办公室谈心时间日导师谈心具体内容和学生反响：性格倔强、固执。
与人相处办事，不计后果, 缺乏自制力，责任感淡薄受导学生和导师交流的具体内容：鉴于他从小几乎没人管教, 缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲, 过于放纵，使他生活在很松弛的生活状态中 , 这样容易出错事 , 造成不可估量的后果。
在班级里, 由于学习成绩不好, 又缺乏认真、刻苦的学习精神, 对较难的问题不愿意动脑筋 , 又不肯问别人 , 不懂装懂，长期开展下去 , 知识掌握不牢。
学情会商记录表课件.doc
2010 —2011 学年下学期第 1 周班级 3.3 会商时间 3 月 1 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：会商会商开展“爱我班级、荣我班级”的主题活主要动，使学生形成“班级是我家”的集体观念，从内容而在学习和各项班级工作中，让学生团结互助，记录互相关爱。
教室卫生保持不理想，总有学生随便扔纸屑发现的主要和别的垃圾，学生看到垃圾不能自觉捡拾；有的问题及学生同学在与别人发生矛盾时故意破坏别人的学习用品。
学生：问题学生xxx zzz导师在教室播放《相亲相爱的一家人》歌曲，让问题解决学生感受这氛围，演示团结互助的图片，使他们措施人士团结的力量，增强凝聚力。
2010 —2011 学年下学期第 2 周班级 3.3 会商时间 3 月8 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：与领导进行研究讨论，商讨对孩子的安全教会商育和管理问题。
主要会商对学生进行安全教育的问题。
让学生明内容确安全防患的重要性，重温“楼梯踩踏事件”，让记录学生认识到安全意识不能一时一刻没有你，学会自我保护。
学生下楼梯时不按要求排队，在楼梯上追逐发现的主要打闹，有的学生倒走，甚至有的从楼梯扶手往下问题及学生滑。
学生：问题学生xxx yyy zzz导师在班内组织活动，讨论校园里经常出现的不问题解决安全问题及其危害，让学生找出自己不注意安全措施的行为，说说如何改正。
2010 —2011 学年下学期第 3 周班级 3.3 会商时间 3 月15 日（周二）主持人xxx 会商地点办公室学生导师共__3__人：会商会商解决学生乱吃零食的问题，强调学生注主要意食品安全和食品卫生，认识乱吃零食的坏处，内容搜集有关零食里的有害成分，认识正常食品对人记录身体的重要性。
有的学生带零食来学校，课下吃零食，垃圾发现的主要袋及影响教师卫生，而且教室里有异味。
还有个问题及学生别学生早饭不吃，来到学校后吃零食。
学生：问题学生zzz yyy导师在班内开展“拒绝零食、关爱健康”的活动，问题解决让学生讨论吃零食的危害，同时与家长联系，控措施制孩子的零花钱，照顾好孩子的三餐。
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2010 —2011 学年下学期第 1 周
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2011 —2012 学年上学期第 1 周
2011 —2012 学年上学期第 2 周
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学情会商专题研究活动记录[1]
![学情会商专题研究活动记录[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9adfe200763231126edb111f.png)
时间
9.14
地点
办公室
参加人员
主持人
包靠领导
研究主题
毕业班学习效率的强化及学年目标的研究
活动过程
一、*校长总结了去年毕业班一年的各项工作及取得的成绩
二、*主任宣读了2011-2012学年度初四级部总体规划及要求、目标
三、研讨了毕业班的教学如何更加有效、实用
语文课代表老师*老师发言：总结了语文教学的成绩及不足，下一步努力的方向及改进措施。
二是传授学习方法，按部就班的在教师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习。
三是个别辅导。在辅导的过程中还经常性的做思想工作，然后还要针对学生的辅导情况给予不同的评价，。做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自信心，
四是家校共建，学困生辅导是一项复杂而艰巨的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必须与家长取得联系。
总结
只要努力了，就一定会有收获!
地点
办公室
班主任
***
学生成长导师
***
参加学生
* * *
问题查摆
学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。
学困生辅导记录
整改措施：
一是端正其学习态度，父母天天忙着挣钱没空辅导她功课，她的自觉性又很差。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。要针对其具体情况，帮其端正学习态度。
5．课堂笔记不定期抽查，这对学生有一个促进作用，但评价标准不搞千篇一律，因为学生有差异、起点接受能力有所不同，课堂记录的内容多少等不作明确划一要求。
总结
在教和学的过程中培养学生自觉学习的习惯，引导学生有个性地发展，这是最终目的，教育的最高境界是为“不教而教”。
学情会商记录word精品
学情会商记录
2010 —2011学年下学期第1 周
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2010 —2011学年下学期第2 周
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2010 —2011 学年下学期
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2010 —2011 学年下学期
第16 周
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2011 —2012 学年上学期
第 1 周
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2011 —2012 学年上学期
第 2 周
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2011 —2012 学年上学期
第 3 周
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2011 —2012 学年上学期
第 4 周。
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学情会商记录2010 —2011 学年下学期第1 周
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学情会商记录
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班主任及科任教师教育教学研讨记录表
甘庄小学2014—2015学年度第一学期
六年级各学科教育教学研讨
班主任：秀菊
为了真正发挥六年级在全校各方面的带头引领作用，扎实做好毕业班教育教学工作，11月17日，甘庄小学召开了六年级毕业班任课教师会议。
会上教诲主任钱亚对前半学期六年级语文、数学、英语、科学学科考试成绩进展了分析，充分肯定了教师们的工作。
并建议：1、把握好教学进度，立足于课堂，关注实效；2、随时关注学生状态和思想波动，做好学生的思想工作；3、给予学困生更多的爱，真心帮助他们；4、保证学生锻炼时间。
然后六年级教师详实地分析了本学科教学现状，
并提出了自己在教学中遇到的困难与疑惑……听取了大家的意见后，整个六年级组气氛不错，精神状态很好。
大家必须要抓得早、抓得紧、抓得实、抓得细，希望教师们建立团队合作机制，把个人的优点变成大家的优点，形成整体合力，为学校质量品牌树立新的标杆。
通过本次会议，六年级教师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以
课堂教学为主阵地，为全力提高毕业班教育教学质量而努
力！
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录
班主任与科任教师教育教学研讨会记录。
学情会商记录
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Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第 1 周
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2010 —2011 学年下学期第 4 周
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2010 —2011 学年下学期第 5 周
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2010 —2011 学年下学期第 6 周
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2010 —2011 学年下学期第 7 周
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2010 —2011 学年下学期第 8 周
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2010 —2011 学年下学期第 9 周
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2010 —2011 学年下学期第 10 周
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2010 —2011 学年下学期第 11 周
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2010 —2011 学年下学期第 12 周
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2010 —2011 学年下学期第 13 周
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2010 —2011 学年下学期第 14 周
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2010 —2011 学年下学期第 15 周
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2010 —2011 学年下学期第 16 周
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2011 —2012 学年上学期第 1 周
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2011 —2012 学年上学期第 2 周
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2011 —2012 学年 上
学期 第 3 周
学情会商记录
2011 —2012 学年 上
学期 第 4 周。
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2010 —2011 学年下学期第 1 周
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2010 —2011 学年下学期第10 周
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2010 —2011 学年下学期第11 周
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2010 —2011 学年下学期第12 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第13 周
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2010 —2011 学年下学期第14 周
学情会商记录
2010 —2011 学年下学期第15 周
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2010 —2011 学年下学期第16 周
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2011 —2012 学年上学期第 1 周
学情会商记录
2011 —2012 学年 上 学期 第
2 周
学情会商记录
2011 —2012 学年上学期第 3 周
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2011 —2012 学年上学期第 4 周。
学情会商记录
学年上学期第周
班级
会商时间
月日
主持人
会商地点
办公室
学生导师
共____人：
会商
主要
内容
记录
会商解决影响学生团结的问题。让学生认识同学之间应该友谊第一，明白在班级这个大家庭里，团结互助的氛围多么美好，学会迁就同学，用大度对待同学之间的矛盾。
发现的主要问题及学生
班里经常会有学生发生矛盾。本来只是一些小事，可是往往用争吵打闹的方法解决，每天都有一些学生到办公室“告状”，甚至还有的有抱负的心理和行为。学生：
发现的主要问题及学生
大部分孩子有自己的零花钱。但很少有孩子会管理自己的零花钱。孩子的零花钱主要用于买零食、玩具和漫画书等，基本上是些没有用的东西。学生：
问题学生
导师
问题解决
措施，让学生认识零花钱的来路、父母的艰辛，然后献计献策，合理利用自己的零花钱。
问题学生
导师
问题解决
措施
在班里开展大讨论，让学生认识同学之间优异的可贵，明白同学之间要互相谦让，学会宽容，学会互帮互助。
学情会商记录
学年上学期第周
班级
会商时间
月日
主持人
会商地点
办公室
学生导师
共_ __人：
会商
主要
内容
记录
会商解决学生乱花钱问题。让学生认识家长工作的艰辛，知道家长的劳动所得自己应该珍惜，同时明白那些钱该花，那些钱不该花，学会管理自己的零花钱。
三、四年级来宾实验学校学情会商记录表
（适用班级科任教师学情会商、备课组学情会商、年级组学情会商、班级学生学情会商）
2016年 5 月 12 日 第 十 二 周 星期四
班级
三、四年级
主持人
方东
会商地点
三、四年级办公室
参与教师（学生）：三、四年级各班班主任：覃兰丽、黄世良、韦雪春、覃李花、陆姿吕、罗贤金、韦振水、韦坚、黄桂芬、周武景
图为与三年级班主任会商：
于书香班级、书香家庭、读书明星宣传材料的通知”。
2、分析2016春段考的情况：三年级的语文从平均分、及格率、优秀率来看距离都不在，数学（1）、（2）的平均分与其它班级差5到8分。四年级的语文、数学平均分最高分与最低分相差6分。三、四年级的英语有了进步，三（1）班的平均分上8开头。
3、部分学生对学习不感兴趣。
学情目标
1、提高学生学习的兴趣。
2、培养学生好的学习习惯。
学情对策
1、加强学生的思想教育，教师用自己的温情、爱心感化学生，提高学生学习的兴趣。
2、教师提高自己的业务水平。
3、班主任与科任老师互相做好沟通，让学生各科成绩得到均衡。
时间节点
2016年7月
效果追踪
通过课堂教学效果、作业、测试来体现效果。