优质课一等奖高中语文必修五《高三文言文翻译复习专题》
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译文：变更你的差役，恢复你的 赋税，那么怎么样呢？
2、留（保留法）
保留古今意义完全相同的专 有名词，如国号、年号、帝 号、官名、地名、人名、朝 代名、器物名、书名、度量 衡单位等。
例4：至和元年七月某日，临川王 某记。
译文：至和元年七月某日，临川人 王某记。
例5：永和九年，岁在癸丑，暮春之 初，会于会稽山阴之兰亭。
译文：秦王非常高兴，把和氏璧 传给妃嫔及侍从看。
1、注意古今词义、色彩的变化
①一狼径去，其一犬坐于前。
名作状
译文：一只狼径直离开了，其中的 另一只像狗一样坐在屠者的面前。
为动用法
②君子死知己，提剑出燕京。
译文：君子为知己而死，提着剑
离开燕京。
使动用法
③先生之恩，生死而肉骨也。
译文：先生的大恩，是使死了的人 复生，使白骨长肉啊！ 2、注意词类活用现象
求可使报秦之人
例14：求人可使报秦者 译文：寻找可以出使回复秦国的人
文言文翻译的“六字诀”：
增（对译法）、留（保留法）、 换（替换法）、删（删减法）、 补（增补法）、调（调位法）。
ຫໍສະໝຸດ Baidu、文言文翻译的标准
信：就是准确，即译文要准确表达原文
的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增加。
达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合
①补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。
例10：曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”曰：“不若与人。”
译文：（孟子）问：“一个人欣赏 音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也 快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣 王）回答说：“（一个人欣赏音乐） 不如和别人（一起欣赏音乐快 乐）。”
②补充行文省略的内容，如关联 词语等。
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城 并守住边疆。
比喻
②吾入关，秋毫不敢有所近。 译文：我进入函谷关后，财物丝毫
不敢据为己有。
③臣以为布衣之交尚不相欺，况大
国乎？
借代
译文：我认为老百姓之间的交往尚 且不相互欺骗，更何况是大国呢？
比喻
④何故怀瑾握瑜而自令见放为？
译文：永和九年，(也就)是癸丑年， 阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会 稽山阴县的兰亭聚会。
3、换（替换法）
有些词语意义已经发展，用法 已经变化，语法已经不用，在 译文中，应该换这些古语为今 语。
例6：若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：假如您放弃围攻郑国而把 它作为东方道路上（招待过客） 的主人，秦国使者往来，郑国可 以随时供给他们缺少（的东西）， 对您秦国来说，也没有什么坏处。
例1：师/者/，所以/传/道/授/业/解/惑/也/。 译文：老师（，是）用来传授道理教授
学业解答疑难问题的。
例2：忧/劳可/ 以兴/ 国/ ，/ 逸豫/ 可/ 以 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
单音实词对译成双音实词。
例3：更/若/役，复/若/赋，则如/ 何？
重要的词语要相应的落实，要尽力保持 原文遣词造句的特点和相近的表达方式， 力求语言风格也和原文一致。
意译：指着眼于表达原句的意思，在
忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词 语，灵活处理原文的句子结构。
三、文言文翻译的考点
1、积累性的：关键词语（重要实 词、虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活 用、固定结构、特殊句式等）
四、文言文翻译的步骤
审 审清采分点即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解
↓ 释出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字
迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
五、文言句子翻译的方法 1、增（对译法）
就是以原来的单音节词为一个 语素，另外再加一个语素，组 成一个双音节词来解释。
“之”：插入主谓间，取消独立性
例8：师道之＼不传也＼久矣。 译文：从师的风尚不流传很久了。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
例9：原庄宗＼之所以得天下，与 其所以失之者，可以知之矣。
译文：推究庄宗得天下和他失天下的 原因，就可以知道这个(道理)了。
“之”：插入主谓间，取消独立性
5、补（增补法）
原句中有省略或古今用词不同 的地方，可根据现代汉语语法 增加或补充一些成分，使译文 显豁通顺。
现代汉语的表达要求和习惯，无语 病。
雅：就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动。
六、如何达到“信”“达”“雅”
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识 浅，委屈自己，降低了身份。
单、双音节词的变化
②璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点
给大王看。
词义变化
③秦王大喜，传以示美人及左右。
例11：然力足以至焉，于人为可讥， 而在己为有悔。 （而不至）
译文：然而体力足够用来到达那里 （却没有到达），在别人看来是可 以讥笑的，但在自己看来也是有悔 恨的。
③数词后面增加量词。
例12：轩凡四遭火，得不焚，殆 有神护者。
译文：项脊轩总共四次遭到火灾， 能够不焚毁，大概是有神灵保护的 原因吧。
6、调（调位法）
由于古今语法的演变，有的句型 表达方式有所不同，翻译时，应 按现代汉语的语法习惯及时调整。 包括：主谓倒装、宾语前置、定 语后置、状语后置等。
例13：蚓无爪牙之．利，筋骨之．强，上
食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪 牙，强健的筋骨，（但是能够）向 上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是 由于）用心专一的缘故。
例7：所以遣将守关者,备他盗之 出入与非常也.
译文：（我）派遣将领把守函谷 关的原因，是（为了）防备其 他盗贼进来和意外的变故啊。
4、删（删减法）
文言中有些虚词的用法，在现代 汉语里没有相应的词替代，如果 硬译反而别扭或累赘，译文时可 删减。这些词包括：发语词、凑 足音节的助词、结构倒装的标志、 句中停顿的词、个别连词及偏义 复词中虚设成分等。
文言文翻译
一、文言文翻译的标准
信：就是准确，即译文要准确表达原文
的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增加。
达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合
现代汉语的表达要求和习惯，无语 病。
雅：就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动。
二、文言文翻译的原则
字字落实，直译为主，意译为辅。
直译：指译文要与原文保持对应关系，
2、留（保留法）
保留古今意义完全相同的专 有名词，如国号、年号、帝 号、官名、地名、人名、朝 代名、器物名、书名、度量 衡单位等。
例4：至和元年七月某日，临川王 某记。
译文：至和元年七月某日，临川人 王某记。
例5：永和九年，岁在癸丑，暮春之 初，会于会稽山阴之兰亭。
译文：秦王非常高兴，把和氏璧 传给妃嫔及侍从看。
1、注意古今词义、色彩的变化
①一狼径去，其一犬坐于前。
名作状
译文：一只狼径直离开了，其中的 另一只像狗一样坐在屠者的面前。
为动用法
②君子死知己，提剑出燕京。
译文：君子为知己而死，提着剑
离开燕京。
使动用法
③先生之恩，生死而肉骨也。
译文：先生的大恩，是使死了的人 复生，使白骨长肉啊！ 2、注意词类活用现象
求可使报秦之人
例14：求人可使报秦者 译文：寻找可以出使回复秦国的人
文言文翻译的“六字诀”：
增（对译法）、留（保留法）、 换（替换法）、删（删减法）、 补（增补法）、调（调位法）。
ຫໍສະໝຸດ Baidu、文言文翻译的标准
信：就是准确，即译文要准确表达原文
的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增加。
达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合
①补充省略句中的主语、谓语、宾 语和介词等。
例10：曰：“独乐乐，与人乐乐， 孰乐？”曰：“不若与人。”
译文：（孟子）问：“一个人欣赏 音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也 快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣 王）回答说：“（一个人欣赏音乐） 不如和别人（一起欣赏音乐快 乐）。”
②补充行文省略的内容，如关联 词语等。
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城 并守住边疆。
比喻
②吾入关，秋毫不敢有所近。 译文：我进入函谷关后，财物丝毫
不敢据为己有。
③臣以为布衣之交尚不相欺，况大
国乎？
借代
译文：我认为老百姓之间的交往尚 且不相互欺骗，更何况是大国呢？
比喻
④何故怀瑾握瑜而自令见放为？
译文：永和九年，(也就)是癸丑年， 阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会 稽山阴县的兰亭聚会。
3、换（替换法）
有些词语意义已经发展，用法 已经变化，语法已经不用，在 译文中，应该换这些古语为今 语。
例6：若舍郑以为东道主，行李之 往来，共其乏困，君亦无所害。
译文：假如您放弃围攻郑国而把 它作为东方道路上（招待过客） 的主人，秦国使者往来，郑国可 以随时供给他们缺少（的东西）， 对您秦国来说，也没有什么坏处。
例1：师/者/，所以/传/道/授/业/解/惑/也/。 译文：老师（，是）用来传授道理教授
学业解答疑难问题的。
例2：忧/劳可/ 以兴/ 国/ ，/ 逸豫/ 可/ 以 亡/身/。
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛 ，
安逸享乐可以使自身灭亡 。
单音实词对译成双音实词。
例3：更/若/役，复/若/赋，则如/ 何？
重要的词语要相应的落实，要尽力保持 原文遣词造句的特点和相近的表达方式， 力求语言风格也和原文一致。
意译：指着眼于表达原句的意思，在
忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词 语，灵活处理原文的句子结构。
三、文言文翻译的考点
1、积累性的：关键词语（重要实 词、虚词、通假字、古今异义词等）
2、规律性的：语法现象（词类活 用、固定结构、特殊句式等）
四、文言文翻译的步骤
审 审清采分点即两类考点。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解
↓ 释出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字
迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
五、文言句子翻译的方法 1、增（对译法）
就是以原来的单音节词为一个 语素，另外再加一个语素，组 成一个双音节词来解释。
“之”：插入主谓间，取消独立性
例8：师道之＼不传也＼久矣。 译文：从师的风尚不流传很久了。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
例9：原庄宗＼之所以得天下，与 其所以失之者，可以知之矣。
译文：推究庄宗得天下和他失天下的 原因，就可以知道这个(道理)了。
“之”：插入主谓间，取消独立性
5、补（增补法）
原句中有省略或古今用词不同 的地方，可根据现代汉语语法 增加或补充一些成分，使译文 显豁通顺。
现代汉语的表达要求和习惯，无语 病。
雅：就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动。
六、如何达到“信”“达”“雅”
①先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。
色彩变化
译文：先帝不因为我地位低、见识 浅，委屈自己，降低了身份。
单、双音节词的变化
②璧有瑕，请指示王。
译文：宝玉上有斑点，请让我指点
给大王看。
词义变化
③秦王大喜，传以示美人及左右。
例11：然力足以至焉，于人为可讥， 而在己为有悔。 （而不至）
译文：然而体力足够用来到达那里 （却没有到达），在别人看来是可 以讥笑的，但在自己看来也是有悔 恨的。
③数词后面增加量词。
例12：轩凡四遭火，得不焚，殆 有神护者。
译文：项脊轩总共四次遭到火灾， 能够不焚毁，大概是有神灵保护的 原因吧。
6、调（调位法）
由于古今语法的演变，有的句型 表达方式有所不同，翻译时，应 按现代汉语的语法习惯及时调整。 包括：主谓倒装、宾语前置、定 语后置、状语后置等。
例13：蚓无爪牙之．利，筋骨之．强，上
食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪 牙，强健的筋骨，（但是能够）向 上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是 由于）用心专一的缘故。
例7：所以遣将守关者,备他盗之 出入与非常也.
译文：（我）派遣将领把守函谷 关的原因，是（为了）防备其 他盗贼进来和意外的变故啊。
4、删（删减法）
文言中有些虚词的用法，在现代 汉语里没有相应的词替代，如果 硬译反而别扭或累赘，译文时可 删减。这些词包括：发语词、凑 足音节的助词、结构倒装的标志、 句中停顿的词、个别连词及偏义 复词中虚设成分等。
文言文翻译
一、文言文翻译的标准
信：就是准确，即译文要准确表达原文
的意思，要忠实于原文，不歪曲、 不遗漏、不增加。
达：就是畅达，即译文明白晓畅，符合
现代汉语的表达要求和习惯，无语 病。
雅：就是优美，即要求译文语句规范、
得体、生动。
二、文言文翻译的原则
字字落实，直译为主，意译为辅。
直译：指译文要与原文保持对应关系，