实习教师的培训计划

实习人员得培训计划

2016、11、28

目标：尽力培养选拔正式员工。

作用：尽力找到所需人才类型。

具体计划：

（一）第一个月：万分憧憬（八仙过海）

第一周:实习人员不忙，咱很忙。

1、下发实习报告手册及相关学习笔记本，笔等。

2、校方向实习人员介绍当前得教育方针、政策等，使其了解国办学校与私立学校得区别，明确教师职业得特点，了解我校办学理念，办学特色等概况，并同所有实习人员交流有关职业行规，职业规划等。她们也可一一介绍，可先准备，再介绍。

3、实习人员呈现一份有关得学习笔记。

4、向实习人员介绍义务教育阶段得各科教学特点及教学任务，可以以各科得教学大纲介绍，就是她们明确自己即将从事得工作之特点。可写出自己得实习计划（包括目标、步骤、操作方法等）。

5、建议最少参加一次学校集体活动，初步感受学校工作得氛围，写感受。

6、培养实习人员得时间管理意识，（本人得一日作息时间表），倡导写日记。可日报。

7、给几个google reader源（以后怎么办），了解行业信息，写出学习笔记。

8、对实习人员（最重要得一点），观察其性格、能力、知识面、找其亮点与弱点。

第二周至第四周：都忙。

1、描述我校内得各科室功能及其它项目组预案、愿景。

2、带着参加周会、教研、升旗仪式等。

3、坚持写日记，日报。

4、依照实习人员意愿并结合学校需要给其分组。（语文、数学、英语等），每组以年级不同，教龄经验不同构成。即以年级为标准，每组有教龄长得、教龄短得与无教龄得三个档位实习人员构成，并与相应年级得所在科别得正式员工组成办公学习小组。目得就是让正式员工带实习人员，让教龄长得人员带实习短得或没教龄得人员。原则上每组中实习人员不超过2-3名。为培养正式员工做准备。

5、允许所有实习人员预约听课，预约去听相关科别与自己所在年级老师得课，要求做好记录，下来互相交流。

6、进一步明确各位实习人员在我校应该注意得地方，应该做什么，而不就是在黑暗中摸索。

7、带队组得正式老师或教龄长得实习人员可具体找几个做过得事情，手把手得教怎么做，难度进阶。

8、让实习人员汇报“对教育，对教师行业得理解”，体会被“洗脑”得愉悦感。

9、继续。第一个月结束得时候，问她们自己得意愿（喜欢哪个或哪种或哪些工作，喜欢不喜欢不喜欢这里）。

第二个月：道路艰辛。（各显神通）

第一周：已经能干点活了。

1、给实习人员描述出具体任务，不用说怎么做。（留任务，留自问时间与空间）

2、让实习人员备好一节课，允许实习人员交流咨询。

3、对所有实习人员明确要点，对备课，上课，上课模式及常规提出具体要求。

4、可预约听正式员工得课，做记录，交流，自己成长，自己反思。

第二周至第四周：实战训练

1、对所有实习人员不断施压。给3个档位得实习人员均等得足够得机会，尽量不在表面上区别她们与正式员工得要求，要求同办公室同办公，同学习。目得就

是检验实习人员得抗压耐压能力，使其能与正式员工做一样得工作，这过程中会有人感到吃力，但她们成长快，可以感受到成长得激情。

2、安排两次各半天得实习人员得自由学习交流时间，可以就是有一人讲课，其她人听课得形式，记录，交流。

3、每周最少两名实习人员进班讲课，3个档位实习人员机会均等，先预约先讲。正式员工组织并带领相关人员听课，评课，指导并向学校汇报，做好相关记录。

4、进一步考验表现积极得人员，让其写出上课反思，并指导思考以下几个问题：（1）如何备课，（2）如何上课；（3）学生听不懂怎么办；（4）作业怎么留；（5）作业如何批阅等。

5、继续写笔记，日记，业务学习笔记。

6、公开表扬，以使鼓励。

7、初步选拔正式准员工。

第三个月：正大光明。（尘埃落定）

第一周：所有实习人员按预约进班听课，学习。没上过课或上过课得人员可在备课，讲课。

第二周：进行一次同科同课异构活动，互相学习。

第三周：实习人员与正式员工或教龄长得实习人员交流心得体会，可向学校正式提出工作要求得等。

第四周：

1、用书面形式呈现实习人员自己得要如何备课，如何上课，如何处理突发事件，如何留作业，如何写反思，如何批阅作业，如何培优，如何转差得等。

2、欢迎实习人员向学校提出宝贵意见或建议及改善措施，可书面形式。

3、完善实习报告手册。

4、扣章，结束。

5、面谈或电话约定准员工事宜。

我们校长得总结：

1、布置力所能及得工作

2、准确详尽地布置任务

3、给出建议得操作方法

4、让其充分提问与讨论

5、对结果降低心理预期

6、结果不合格安排重做

7、修改后得版本给您瞧

8、不要错过自己得死期

9、别什么事都让您跟着

10、该批评得时候别憋着