人教版六年级英语下册教案Unit1(全)1
(人教PEP)六年级英语下册教案 Unit 1(B
（人教PEP）六年级英语下册教案Unit 1 How Tall Are YouPart B教材特点：1．Let’s talk: 认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .2．Let’s play: 完成Let’s check3．Let’s learn: 能够听、说、认读本课时的主要单词4．Let’s do: 读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
6．Let’s sing: 通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。
学习目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller 2．能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .3．Let’s play.完成Let’s check4．能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
5．能够听、说、读、写对话中四会句子。
6．了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
了解Story time的故事内容。
教学重、难点：重点：1．重点掌握有关形容词比较级的单词。
2．能听懂、会说How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
3．了解sperm whale 和killer whale的区别。
难点：1．难点是对新句型How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter2．难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达3．难点是：能通过询问完成Pair work.课前准备：教师：1．教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
人教版六年级英语下册第一单元说课稿范文
人教版六年级英语下册第一单元说课稿范文Teaching Unit: Unit 1, "Welcome back to school" in the 6th grade English textbook published by People's Education Press.说课单元：《人教版》六年级英语教科书中的第一单元，“Welcome back to school”。
In this first unit, the focus is on welcoming students back to school and helping them settle into the new academic year. It introduces vocabulary related to school subjects, classroom objects, and greetings, as well as grammar points such as plurals and simple present tense. The unit also includes listening, speaking, reading, and writing activities to engage students in using English in various contexts.在这一单元中，重点是欢迎学生们回到学校，帮助他们适应新的学年。
它介绍了与学校科目、教室用品和问候相关的词汇，以及例如复数形式和一般现在时等语法知识点。
本单元还包括听力、口语、阅读和写作活动，以便让学生在不同背景下使用英语。
First and foremost, the lesson begins with a warm-up activity to get students excited about the topic and activate their prior knowledge. This can involve a group discussion, a short video clip, or a game that introduces key vocabulary and phrases related to the theme. By setting a positive and engaging tone from the start, students are more likely to be motivated and eager to participate in the lesson.首先，课程开始于一个热身活动，激发学生对主题的兴趣并激活他们的先前知识。
人教版PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you教案与反思
PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。
2.了解kilogram的意思及用法。
3.能在角色扮演中体会新语言的意义。
4.了解中外尺度单位的不同意义。
5.培养学生合理购物的意识。
教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。
教学难点1.对重点句型的掌握和理解。
2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。
教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。
2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。
3.复习Part A单词。
(1)我猜我猜我猜猜猜。
规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。
(2)头脑风暴。
教师说中文，学生快速说出英文单词。
4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。
S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。
(2)教师播放录音，学生听录音并答题。
(3)核对答案。
（4）教师对录音中的知识点进行讲解。
2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。
(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。
(完整版)人教版新起点英语六年级下册教案
2017—2018 学年度下学期人教版英语六年级下册备课铁西小学于涵周次时间1 3 月 1-22 5-93 12-164 19-235 26-306 4 月 2-67 9-138 16-209 23-2710 30-411 5 月 7-1112 14-1813 21-2514 28-115 6 月 4-816 11-1517 18-2218 25-2919 7 月 2-6授课内容备注Unit 1Visiting CanadaUnit 1Visiting CanadaUnit 2All Around MeUnit 2All Around MeUnit 3Daily LifeUnit 3Daily LifeRevision 1Review the wordsUnit 4 Free TimeUnit 4 Free TimeUnit 5 Nature and CultureUnit 5 Nature and CultureUnit 6 Summer VacationUnit 6 Summer VacationReview the wordsRevision 2RevisionUnit1 单元授课目的【内容本源】人民教育初版社（一起点）六年级下册Unit1语言技术目标第一层次：经过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的要点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技术进行沟通。
引导学生就所听或所读内容与别人张开对话沟通。
引导学生模拟阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连接的句子。
第二层次：引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time 的小故事，依照故事内容回答相关问题，并试一试复述小故事。
其他目标引导学生积极参加课堂上的各种活动或游戏，并与伙伴合作完成活动或游戏。
引导学生在活动中仔细倾听伙伴发言，并试一试表达自己的看法。
本单元各课所复习知识点列表Lesson1话题及其所在所复习的词汇所复习的功能句册次和单元Weather windy, cloudy, rainy,What’ s the weather like?Book4, Unit2sunny, snowy It ’ s sunny.Wow! Let ’ s go and fly akite.Seasons winter, spring, summer,What’s your favourite Book4, Unit3autumn, hot, warm, cool,season?cold Spring. I can ... in thisseason.Clothes hat, coat, shoes, shorts, What should I wear today?Book5, Unit 5 socks, sweater, jacket, You should wear ...shirt, dress, cap, T-shirt,glovesFeelings angry, sad, happy, worried, You look ... Why? 1 was ...Book 11, Unit 4 ill, scared, nervous, find, because ...like, excited, proudLesson2及其所在所复的所复的功能句册次和元Jobs taxi driver, bus driver, What does he do?Book 7, Unit 6 worker, doctor, police He is a ⋯officer, farmer, nurse,salesclerk,basketball/football player,singerFamily family, father, mother, Who’ s he/she?Book 3, Unit 1 brother, sister, grandfather, He/She is my ...grandmotherBook 6, Unit 4 handsome uncle, beautiful Is that man your father?aunt, cousin, people No, he isn ’ t. He is my ... Lesson3及其所在所复的所复的功能句册次和元Rooms/Home home, living room, dining In my home, there is a ...Book2, Unit2 room, kitchen, On the first floor, there is Book6, Unit6 bedroom, study, bathroom, a ...picture, bed,wall, light, doornext to, between, behindbox, nearMyself my, your, name, new, I am ... years old. I am in Book5, Unit1 friend Class 1.Growing Up be born;序数I was born in 2006/ on ...Book10, Unit6Birthdays January, February, March, When is your birthday?Book5, Unit6 April, May, June, July, My birthday is in ⋯August, September,October, November,December【授课反思】Unit1Lesson1 授课【内容本源】人民教育初版社（一起点）六年下册Unit1【主】 Visiting Canada【】第 1 ： Lesson1一、本授课目通听、、、写等形式的言活，帮助学生复前几册学的相关Weather, Seasons, Clothes和 Feelings 等的要点和功能句，引学生合运用所学言知和技术行沟通。
六年级下册英语优质教案-Unit1 How tall are you-6 PC-人教(PEP)
Unit One How tall are you?第六课时教学目标1.会正确使用简单祈使句，初步学会用英语表述交通规则。
2.能读懂Story time 中的故事并了解英国的交通规则与中国的不同之处。
教学重点初步学会用英语表述交通规则，了解英国交通规则与中国交通规则的不同之处。
教学难点1.读懂Story time中的故事，了解英国的交通规则。
2.会用英语表述出行方式。
教学准备教师准备：1.本单元所有的单词卡片和图片。
2.与本课时相关的录音或课件。
学生准备：1.本单元所学单词卡片。
2.准备一张白纸。
教学方法角色表演教学法让学生选择Story time 中的任意一段进行角色表演，从而提高学生的英语口语表达能力。
教学过程Step 1：Warm-up1.我说你做学生拿出本单元所学的有关交通工具的单词卡，然后两人一组活动。
一人说交通方式，另外一人做出相应的动作。
如：一人说By bike.另一人要做出骑车的动作。
教师巡视全班，看哪组表演得比较到位。
可选几个学生到前面进行表演比赛，台下的学生发布命令，看谁错误少，反应快。
2.连锁问教师出示一些地点名词，让学生替换关键词，进行问答练习，然后请一组表演出来。
如：A：How do you go to the park?B：On foot. How do you go to the cinema? C：By bike. How do you go to the…? D：…Step 2：PresentationStory time1.全班学生听Story time部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。
在讲解故事的同时，教师顺便问学生一些相关的问题，吸引学生的注意。
如：Can Annie use chopsticks? In the UK，which side of the road people drive on? 使学生了解中外饮食文化和交通规则的不同，以此开阔学生的眼界。
人教精通版英语六年级下册unit 1《i went to sanya for my holidays》单元教学目标
Unit1 单元教学目标1. 能够借助图片和所学的单词和句型，在适当的情景中运用简单的过时态的句子表达自己和他人在过去某个时间做的事情。
2. 能够在一定情境中，用英文就有关假日活动和学习收获等话题和朋友进行简单交流，如：What did you do for your holidays? How did you learn English? 等。
3. 能够在相关语境中，正确听、说、认读下列三会短语与句子：go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival, listen to English, speak English, read English, write English, talk in English, play in English, do tasks, have an English party, act in drama, learn from each other,以及We have learned a lot of English words. We learned from each other. 等句子。
4. 能够在真实的语境中正确听、说、读、写出下列四会单词和短语：by plane, sun, moon, star, at night, at home, learn, a lot of, word，blackboard, say, subject, lesson, but, yesterday, why, use; 以及What did you do for your holiday? I went to Sanya, We are very interested in English. How did you learn English? We learned English by doing things. 等句子。
人教版新课标小学英语六年级教案(unit1whatclassareyouin)
Unit 1 What class are you in?Lesson 1教案示例【重点】What class are you in？I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians （放歌曲录音）在唱歌的同时，老师用手势暗示数字，并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 白话练习：Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生（出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到扣问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。
T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss： HelloT： What do you want to know about him?Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示What class is he in?学生猜过后，再公布答案。
T introduce：He’s in Class …， Grad e …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T：He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书：in Class…Grade…]教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架S：In Class…Grade…T示范：I’m in Class…Grade…教师示范完整句，为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)
PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册) 教案一：Unit 1 My School
教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：
1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物，并做出适当的回答。
3. 能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
4. 能够运用所学知识，与他人进行简单的交流和对话。
教学重点：能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。
教学难点：能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。
教学准备：多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Greet the students and sing the song \。
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plete :Do a survey and report.(学生反复操练)
老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
Step 4. 达标检测（用时5分钟）
一、.读单词，选图片。
(多选)
A. younger
B. taller
C. shorter
D. older
E. longer
1._____
2. _____
3. _____
二.按要求写单词。
1.写出下列词的比较级。
young _____ short ______ tall ________ old ______
long______ nice _______ fine________
2.meter(复数)______ foot (复数)______mouse (复数)______
三、情景会话：根据情景选择句子。
（）1. 我有1.61米高可以说：
A.I am 1.61 meters.
B. I am 1.61 meter .
（）2. 你比我大，可以说：
A. You are old than me.
B. You are older than me.
（）3. 你比我矮，可以说：
A. You are shorter than me.
B. You are short than me.
四、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语，把标号填入提前括号。
( ) 1. How are you? A.I have fifteen..
( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old. ( ) 3. How old are you ? C. I’m fine.
( ) 4. How many books do you have? D. I’m 1.49 meters.
教案（首页）
教案（首页）
T:Say Jim is heavier than John. S: Jim is heavier than John
2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_ heavier(变y为i 加er) big_ bigger thin_ thinner(双写加er)
3.四人一组合作学习Match and say然后表演。
灵活运用所学单词句子Step
4. 达标检测（用时5分钟）
一、写出下列形容词的比较级
1.big________
2. small ________
3.thin________
4.Heavy________
5.strong________
6.happy________
7. angry________
8.hot________
二、读句子，选图片
A. B. C. D.
（）1.The Englishman is very strong.
（）2.This egg is bigger than that one.
（）3.The girl is shorter than the boy.
（）4. The panda is heavier than the duck.
三、把汉语和英语匹配
1.你体重多少？ A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s.
2.我体重48公斤。
B. He is stronger than her.
3.你比我重。
C. How heavy are you?
4.John 比Mike瘦。
D. I’m 48 kilograms.
5.他比她强壮。
E. You’re heavier than me.
6.Sarah钓的鱼比Amy 的小。
F. John is thinner than Mike.
四、连词成句
1. the. is that, giraffe, tallest(.)
2. taller, than, he, is, me(.)
3. heavy, you, are (?)。