心理学期末试卷

合集下载

《心理学》试卷A

《心理学》期末考试试卷A一、单选题（每小题2分，共50分）1、一种学习对另一种学习起促进作用称之为( A )A.正迁移B.负迁移C.普遍迁移D.特殊迁移2、记忆时间短暂，记忆的容量大，记忆的信息未经任何加工，具有形象性，这属于( A )A.感觉记忆B.知觉记忆C.短时记忆D.永久记忆3、人脑产生心理的基本方式是（ B ）。

A.暂时神经联系B.反射C.反射弧D.条件反射4、在出乎意料的紧张与危急状况下出现的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应性反应叫( C )A.热情B.激情C.应激D.心境5、当人或动物面临一个新的情境时，会进行各种尝试，以求得动机的满足，这种学习属于：（ B ）A.机械学习 B、试误学习 C.顿悟学习 D.模仿学习6、事先有预定的目的，不需要意志努力的注意是（ C ）A.无意注意B.有意注意C.无意后注意D.有意后注意7、人的性格的形成，主要由哪种因素决定。

（ B ）A.遗传B.社会环境C.家庭D.学校8、司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（ D ）A.起伏B.分散C.转移D.分配9、创设并控制一定条件，从而引起某种心理现象以进行研究的方法是（ B ）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法10、校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是( B )。

A.回忆B.再认C.识记D.保持11、人脑产生想象的基础材料是（ C ）A.注意B.思维C.表象D.知觉12、下列哪种效应属于最近的印象对人的认知具有强烈的影响？（ B ）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.标签作用13、“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（ B ）。

A.强度B.对比C.变化D.活动14、某学生智商为87，其智力水平属于（ B ）。

A.中上水平B.中下水平C.中等水平D.优秀水平15、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（ A ）。

深圳大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)

深圳大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．在下列选项中，属于通过减少当前状态与目标状态之间差异而逐步前行的解决问题的策略是（）。

A．爬山法B．类比迁移策略C．目的手段分析D．目标递归策略2．会骑自行车的人在初学骑三轮车时会感到非常难掌握。

这种状况是（）。

A．练习的作用B．正迁移结果C．智力技能形成D．负迁移作用3．小王在充满知识氛围的环境中长大，他从小就拥有很多的图书和玩具。

根据智力的反应范围模型（reaction range model），他的智商应该：（）。

A．接近其潜在智商范围的顶部B．在儿童期智商有一种稳步上升的趋势C．比他的大多数同伴在标准化智力测验中要好D．与缺少知识氛围环境中长大的孩子相比，他具有更广的智力反应范围（reaction ran）4．在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是（）。

A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要5．现在有很多人会去购买保险，这种引发购买保险的动机的内部条件是（）。

A．生理需要B．安全需要C．归属与爱的需要D．尊重需要6．在下列选项中，“聚精会神”、“全神贯注”所体现的注意特征是（）。

A．稳定性B．指向状态C．集中状态D．选择性7．一面红旗不管在白天还是晚上，在路灯下还是阳光下，人们都会把它知觉为红色。

这种知觉特性是（）。

A．理解性 B选择性C．整体性D．恒常性8．一个人在看某一事物时，把它描述为“红的、方的、硬的”等属性，此时该个体的心理活动是（）。

A．感觉B．知觉C．记忆D．思维9．在寻找工作的过程中，一个人同时面临两个或两个以上的offer时所面临的心理冲突是（）。

《心理学》期末考试试卷及参考答案

《心理学》期末考试试卷本试卷满分100分，考试时间120分钟。

题号题分得分一40二10一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分）1．客观现实中有花、草、树、木，人脑中才能有花、草、树、木。

这说明（）A．脑是心理的器官 B．心理是脑的机能C．人的心理来源于客观现实 D．人的心理具有社会性2．“入芝兰之室，久而不闻其香”这是一种（）现象。

A．错觉 B．感觉对比 C．感觉适应 D．感觉后像3．有的人能把识记过的内容长久地保持在记忆中，而有的人却能很快地将其遗忘。

这是指记忆的（）。

A．敏捷性 B．持久性 C．准确性 D．准备性4．教师在制作课件时将重点部分用彩色加以突出，这是利用了知觉的（）特性。

A．选择性 B．理解性 C．整体性 D．恒常性5．直观形象的材料比词的材料容易识记，这是因为（）影响识记的效果。

A．识记的目的 B．对材料的理解C．识记材料的数量 D．识记材料的性质6．我们闻到一种花香味，知道它是茉莉花的香味，这是（）A．感觉 B．知觉 C．想象 D．思维7．我们看了鲁迅先生的《孔乙已》而在头脑中产生“穿长衫站着喝酒”的人物形象的心理过程叫做（）A．无意想象 B．幻想 C．再造想象 D．创造想象8．“喜者见之则喜，忧者见之而忧”这是受一个人的（）的影响所致。

A．激情 B．心境 C．热情 D．应激三10四25五159．某人对“笔”的用途总是只想到写字，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为了（）A．迁移 B．功能固着 C．认知风格 D．原形启发10．王某在英语测验中取得了高分，他将成功归因于自己很努力，这种归因具有的特性是（）A．内部－稳定－可控的 B．内部－不稳定―不可控的C．外部－稳定－可控的 D．外部－不稳定－不可控的11．因为当选为“数学课代表”，小明更加努力学习数学。

这种学习动机属于（）A．外部动机 B．认知内驱力C．附属内驱力 D．自我提高内驱力12．心理学的研究证实，学习动机强度与学习效率的关系是（）A．强度越大，效率越好 B．强度越大，效率越好C．强度与效率呈Ｕ型曲线关系 D．强度与效率呈倒Ｕ型曲线关系13．研究表明，学习的熟练程度达到（）时，记忆的效果最好。

《普通心理学》期末复习试卷及答案

《普通心理学》期末复习试卷及答案一、单项选择题（每小题1分。

请将答案按先后顺序填在下面的表格中，否则不计分。

）1.科学心理学诞生于（ C ）。

A.公元前四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪2.科学心理学的创始人是（ D ）。

A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特3.在控制的条件下系统地操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究的方法是（ B ）。

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4.行为主义心理学观点的代表人物是（ C ）。

A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（ D ）。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（ D ）。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点7.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（ B ）。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（ A ）。

A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点9.有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。

这类心理现象称为（ D ）。

A.情感过程B.心理状态C.意志过程D.心理特征10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是（ D ）。

A.测验法B.实验法C.调查法D.活动产品分析法11.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（ C ）。

A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理12.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（ C ）。

心理学期末考试试卷

心理学期末考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的最终目的是：A. 描述行为B. 解释行为C. 预测行为D. 控制行为2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要受以下哪个结构影响？A. 自我B. 他我C. 本我D. 超我3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯4. 下列哪项不是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技能D. 记忆能力5. 行为主义心理学的代表人物是：A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 荣格D. 阿德勒二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在个人发展中的意义。

7. 解释什么是认知失调，并举例说明人们如何在生活中解决认知失调。

8. 描述弗洛伊德的人格结构理论，并解释本我、自我和超我的功能。

三、案例分析题（每题25分，共50分）9. 阅读以下案例：小明是一名高中生，最近他发现自己在考试前总是感到非常紧张，导致考试成绩不理想。

请分析小明的紧张情绪可能来源于哪些心理因素，并提出可能的缓解策略。

10. 某公司员工小李在工作中经常感到压力巨大，他发现自己在完成任务时总是拖延，导致工作效率低下。

请分析小李可能面临的心理问题，并给出改善建议。

四、论述题（共30分）11. 论述情绪智力在个人职业发展中的重要性，并结合实际例子说明如何提高情绪智力。

五、结束语本试卷旨在综合考察学生对心理学基础知识的掌握程度以及应用能力。

希望同学们能够通过本次考试，更加深入地理解心理学的理论与实践，为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

祝同学们考试顺利！。

普通心理学期末试卷及答案

普通心理学期末试卷及答案一、名词解释1.记忆：人脑对经历过的事物的反应..2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映..3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊重..5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征..二、填空题6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：感觉记忆、短时记忆、长时记忆..7.根据情绪的状态把情绪分为三种：激情、应激、心境..8.研究表明;左侧前额皮层与积极情感有关;右侧前额皮层与消极情感有关..9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：不平衡;先快后慢.. 10.思维的基本过程指分析和综合..11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次;分别是生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要..12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型..13.一般能力又称为智力;包括感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力;其中思维能力是其核心..14.表情有三种形式面部表情、肢体表情、语调表情.. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力..16.韦克斯勒革新了智商的计算方法;将比率智商改为离差智商.. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化;对地震灾害做出预测;这反映了思维的概括性特征..18．动机是推动人们行动的内部动力;需要是它产生的内部条件;诱因是它产生的外部条件..三、单项选择19. 下列心理学家中;属于行为主义心理学家的是 D .. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳20.古语云“忧者见之而忧;喜者见之而喜”;说的是A.. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情21.毕业生择业时面临多种选择;是D的表现.. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突22. 体现心理活动的动力特征;给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是 B ..A. 能力B. 气质C. 性格D. 动机23.人格是指一个人的B..A.心理过程B.整个心理面貌C.气质D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于B的范畴..A.个性心理特征B.个性倾向性C.自我意识D.认识过程25.在家庭诸因素中;对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是ＤA．家庭结构 B．出生顺序 C．家庭贫富 D．父母教养态度 26.提出性格的内倾型与外倾型学说的心理学家是Ａ.. A.荣格 B.威特金 C.麦柯莱伦 D.马斯洛27.把性格特制分为表面特质与根源特质的心理学是B.. A.奥尔波特 B.卡特尔 C.吉尔福特 D.艾森克 28.比率智商的计算公式是Ｃ..A.IQ=CA/MA ×100B..IQ= CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D..IQ= MA/CA×100%29．一个内容较多的学习材料;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是因为中间部分受D 因素的干扰..A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制30．教师运用准确而流利的言语;形象的肢体动作;强烈的情绪感染及规范的板书顺利的完成教学活动;表明教师有教育的Ｂ..A．能力 B．才能 C．天才 D．技能31.“动机水平适中最有利于激发活动动机”的理论是Ｂ A．成就动机理论 B．耶克斯-多德森定律 C．成绩结构理论D．强化理论32．当天识记的外语材料;最好在Ａ进行第一次复习;保持效果较好.. A．24 小时内 B．第二天 C．第三天 D．第二周 33．智力测验中;解释测验结果的依据是Ｄ A．信度 B．效度 C．智商D．常模四、问答题34.如何组织复习..4分答：复习即多次识记;其作用是通过一系列识记;巩同已建立起来的联系和提高记忆效率的过程..不是任何复习都能取得良好效果的..记忆效果不决定于复习次数;而是决定于对复习的合理组织..①明确复习的目的性;提高复习的自觉性和积极性..②合理安排复习时间..③试图回忆与反复阅读相结合..④复习形式应该多样化..35. 如何培养对抗挫折的能力 5分答：1、正确对待挫折2、改善挫折情境3、总结经验教训4、调节抱负水平5、建立和谐人际关系36 .试述能力与知识的关系..4分答：能力和知识是有区别的;不能把它们等同起来..第一;能力和知识属于不同的范畴..知识是人类社会历史经验的总结和概括;能力是人的个性心理特征；第二;知识的掌握和能力的成长不是同步的;能力的发展比知识的获得要慢的多;而且不是永远随知识的增加而成正比的成长的..能力和知识又是密切联系的..一方面;能力是在掌握知识过程中形成和发展的..另一方面;掌握知识又是以一定的能力为前提的;能力是掌握知识的内在条件和可能性;一个人的能力影响着他掌握知识的快慢、难易、深浅和巩固程度..37.试述阿诺德的“评定-兴奋”理论..5分答：美国心理学家阿诺德于20世纪50年代提出了情绪的“评定一兴奋学说”;她强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估..刺激情境并不能直接决定情绪的性质;刺激出现到情绪产生的模式是：刺激情境一评估一情绪..同一刺激情境;人对它的评估不同;就会产生不同的情绪..阿诺德认为;情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果;大脑皮层的兴奋是情绪产生最重要的条件：情绪产生的具体模式是：外界刺激作用于感受器;产生神经冲动;通过内导神经上传至丘脑;进而传至大脑皮层;在大脑皮层刺激情境得到评估;形成一种特殊的态度如恐惧互逃逞或愤怒和攻击等;这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感和副交感神经;进而将冲动下行传至血管和内脏组织;引起血管和内脏反应..38. 简述人格的成因..7分答：影响人格形成的因素有多个要素：1.生物遗传因素;为人格的发展提供物质基础和可能性；2.社会文化因素；3.家庭环境因素；4.早期经验；5.学校教育因素；6.自然物理因素；7.自我调控因素..五、论述题39.试述影响能力发展的因素..答：一、遗传因素是能力发展的重要条件;提供了能力发展的可能性；二、环境因素对能力发展的决定作用;社会生产方式、社会生活条件、营养状况、教育尤其是早期教育的作用对儿童的智力发展意义重大；三、实践活动和个性品质在能力发展中的作用..。

大学心理学期末考试试题附答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求：1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则，视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、脑的一部分。

位于大脑的后下方，颅后窝内，延髓和脑桥的______。

2、小脑表面有许多大致平行的浅沟，沟间为一个叶片。

表面的灰质为小脑皮层、深部为白质，也称髓质。

白质内有数对核团，称______。

3、小脑是运动的重要调节中枢，有大量的传入和传出联系。

大脑皮质发向肌肉的运动信息和执行运动时来自肌肉和关节等的信息，都可传入______。

4、小脑经常对这两种传来的神经冲动进行整合，并通过传出纤维调整和纠正各有关肌肉的运动，使随意运动保持协调。

此外，小脑在维持______上也起着重要作用。

5、原始的小脑出现在圆口类的七鳃鳗。

在大多数鱼类，小脑还不发达，体积小，表面光滑，它只是横跨在第四脑室上方的一小块凸起的______。

6、软骨鱼纲中的鲨鱼______较大，表面甚至出现沟裂。

两栖类，表面也缺乏沟回。

少数在海中洄游的龟类小脑的体积在整个脑中占有较大的比重。

7、爬行类的小脑内部开始出现神经核团，这标志着小脑联系增多。

______的小脑非常发达，在种系发生上显得突出。

8、它的小脑体积大，表面沟回紧凑，位于______的新小脑部分特别发达，接受来自脊髓的传入纤维和来自上位脑结构的投射纤系也更核亦随之发达。

9、小脑通过它与大脑、脑干和______之间丰富的传入和传出联系，参与躯体平衡和肌肉张力（肌紧张）得调节，以及随意运动的协调。

小脑就像一个大的调节器。

大学《心理学》期末复习考试试题附答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求：1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则，视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、情绪是对一系列主观认知经验的统称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种______。

2、人们之间往往有许多事情只能意会，不能或不便言传，在这种情况下，通过观察人的眼神可以了解他（她）的内心思想和愿望，推知他们的态度：赞成还是反对、接受还是拒绝、喜欢还是不喜欢、真诚还是虚假等。

可见，眼神是一种十分重要的______交往手段。

3、艺术家在描写人物特征、刻画人物性格时，都十分重视通过描述眼神来表现人的内心的情绪，栩栩如生地展现人物的______。

4、朗朗笑声表达了愉快的情绪，而呻吟表达了痛苦的情绪。

言语是人们沟通思想的工具，同时，语音的高低、强弱、抑扬顿挫等，也是表达说话者______的手段。

5、当播音员转播乒乓球的比赛实况时，他的声音尖锐、急促、声嘶力竭，表达了一种紧张而兴奋的情绪；而当他播出某位领导人逝世的讣告时，语调缓慢而深沉，表达了一种悲痛而惋惜的______。

6、在许多场合下，人们无须使用语言，只要看看脸色、手势、动作，听听语调，就能知道对方的意图和______。

有人研究工业企业中领导者的动作表情，发现不同层次的领导者在进行管理工作时的面部表情、语调，以及使用手势的情形是不同的。

7、心境持续时间有很大差别。

某些心境可能持续几小时；另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。

心理学期末考试卷及答案

心理学期末考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，潜意识属于以下哪个结构？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是？A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D5. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案：B7. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 情绪转移D. 情绪宣泄答案：C8. 根据艾森克的人格理论，神经质高的人倾向于？A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案：B9. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D10. 根据班杜拉的社会学习理论，观察学习包括哪几个过程？A. 注意、保持、复制、动机B. 注意、保持、动机、反馈C. 注意、复制、动机、反馈D. 注意、保持、复制、遗忘答案：A11. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 语言智力B. 逻辑数学智力C. 音乐智力D. 情绪智力答案：D12. 以下哪个理论不是关于动机的？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 麦克莱兰的需求理论D. 艾森克的人格理论答案：D13. 以下哪个不是解决问题的策略？A. 算法B. 启发式C. 试错法D. 随机选择答案：D14. 以下哪个不是心理发展阶段理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理性欲发展理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：D15. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案：D16. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测验B. 人格问卷C. 情绪量表D. 心电图答案：D17. 以下哪个不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：D18. 以下哪个不是心理障碍的分类？A. 焦虑障碍B. 心境障碍C. 人格障碍D. 学习障碍答案：D19. 以下哪个不是心理评估的目的？A. 诊断B. 治疗C. 预测D. 干预20. 以下哪个不是心理咨询的原则？A. 保密性B. 客观性C. 专业性D. 随意性答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 行为经济学答案：A, B, C22. 以下哪些是情绪的功能？A. 动机功能B. 社会功能C. 适应功能D. 认知功能答案：A, B, C23. 以下哪些是学习的条件？A. 强化B. 惩罚C. 模仿答案：A, B, C。

《心理学》期末考试试卷附答案

《心理学》期末考试试卷附答案心理学期末考试试卷附答案第一部分：选择题1. 以下哪个是心理学的定义？- A. 研究人类心理活动的科学- B. 研究人类生理活动的科学- C. 研究社会行为的科学- D. 研究动物行为的科学- 答案：A2. 心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？- A. 人类情绪和行为- B. 动物情绪和行为- C. 社会行为和人际关系- D. 所有以上选项- 答案：D3. 哪个分支是心理学的基础？- A. 认知心理学- B. 社会心理学- C. 发展心理学- D. 生理心理学- 答案：D4. 下列哪个是研究人类个体差异的心理学分支？- A. 人格心理学- B. 发展心理学- C. 认知心理学- D. 社会心理学- 答案：A5. 心理学的主要研究方法包括以下哪些？- A. 观察法- B. 实验法- C. 访谈法- D. 所有以上选项- 答案：D第二部分：简答题请回答以下问题，并用简洁的语言作出回答。

1. 什么是经典条件作用？- 答案：经典条件作用是一种研究形式，通过重复将一个无条件刺激与一个有条件刺激相结合，使无条件刺激能够触发条件反射。

2. 什么是认知失调理论？- 答案：认知失调理论是心理学中的一种理论，指出当个体的行为与其持有的信念、态度或价值观相冲突时，会产生一种不舒适的心理状态，即认知失调。

3. 请简要解释孟德尔的遗传学定律。

- 答案：孟德尔的遗传学定律是一组关于遗传物质传递规律的法则。

包括基因的随机分离定律和因子独立分配定律。

基因的随机分离定律指出在有性繁殖中，父本的两个基因在生殖细胞形成过程中随机分离，保证了基因的多样性。

因子独立分配定律指出在自然界的某个群体中，每个个体的遗传因子是独立且随机地由父代遗传给子代。

4. 请解释自我实现需求是什么？- 答案：自我实现需求是人类在满足了生理需求和安全需求之后，对于实现自己潜能、追求个人成长和达到自我价值的需求。

这一层次的需求强调个体发展和实现自己的目标和潜力，追求个人成就和满足创造力。

国家开放大学电大本科《心理学》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1293)

国家开放大学电大本科《心理学》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1293）一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1.（）是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。

它是注意的时间特征。

A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的转移2.电影是按照下列哪种原理制作而成的？（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动Do真实运动3.无论是在白天光线充足的条件下，还是在夜间黑暗的环境中，我们总会将煤看成是黑色的，将雪看成是白色的。

这是由于下列哪种因素导致的？（）A.知觉组织性B.知觉恒常性C.知觉定势D.知觉适应4.下列哪些属于深度知觉的单眼线索？（）A.线条透视B.相对大小C.辐合D.遮挡5.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是（）。

A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读6.认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。

这个观点是（）提出的。

A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农一巴德D.詹姆斯7.系统地提出了动机归因理论是（）。

A.海德B.韦纳C.赫尔D.华生8.将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。

A.尼科尔斯B.平崔克C.班杜拉D.德韦克9.-般来说，个体智力呈直线式发展的年龄阶段是（）oA.12岁之前B.12-18 岁C.24岁以后D.36岁以后10.影响态度改变的因素包括（）。

A.信息特征B.渠道特征C.信息接收者特征D宣传说服者特征二、名词解释（每小题5分，共20分）11.记忆：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

12.需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。

13.亲社会行为：是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

2020年上学期《心理学》期末考试试卷

2020年上学期《心理学》期末考试试卷课程名称：1.(单选题)心理过程包括( )。

(本题1.0分)A.能力、气质和性格B.认识、情感和意志C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆、思维和动机答案：B.解析：无.2.(单选题)行为主义的创始人是( )。

(本题1.0分)A.冯特和铁钦纳B.杜威和安吉尔C.华生D.维特海默、科勒和考夫卡3.(单选题)中枢神经系统是由( )组成的。

(本题1.0分)A.小脑和大脑B.脊髓和脑C.脑干、间脑、小脑和大脑D.小脑和大脑皮层答案：B.解析：无.4.(单选题)听觉中枢位于( )。

(本题1.0分)A.中央前回B.中央后回C.枕叶的枕极D.颞上回和颞中回5.(单选题)感觉是指( )。

(本题1.0分)A.人脑对物体个别属性的反映B.人脑对直接作用于感觉器官的物体的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的物体个别属性的反映D.过去的经验在头脑中的反映6.(单选题)对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质叫( )。

(本题1.0分)A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性7.(单选题)强烈的、爆发式的,持续时间较短的情绪状态叫( )。

(本题1.0分)A.心境B.激情C.应激D.应激状态8.(单选题)味觉的感受器是( )。

(本题1.0分)A.味蕾B.科蒂氏器官C.半规管D.前庭器官答案：A.解析：无.9.(单选题)对光适应是在强光作用下( )。

(本题1.0分)A.视觉感觉阈限迅速提高的过程B.视觉感受性迅速提高的过程C.视觉的感觉阈限迅速降低的过程D.视觉的差别阈限迅速降低的过程10.(单选题)同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上,看起来它的亮度不一样了,这种现象叫( )。

(本题1.0分)A.感觉适应B.感觉后像C.感觉对比D.联觉11.(单选题)一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉具有( )。

大学心理学期末复习考试试题及答案解析

大学《心理学》考试试题及答案解析班别_________ 姓名___________ 成绩_____________要求：1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。

2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。

3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。

4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。

5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。

否则，视为为作弊。

6、不可以使用普通计算器等计算工具。

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的______变化有关。

2、记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的______。

3、记忆的基本过程是由______、保持、回忆和再认三个环节组成的。

4、看过的电影、戏剧，听别人讲过的故事以及我们所经历过的某些事，感知它们时并没有识记的意图，但这些内容以后能重新出现在脑海里，对这些内容的______就是无意识记。

5、在日常生活中，人们所处的环境，所接触的人，所做的工作，会使人受到影响，在心理、行为上发生______。

6、无意识记对人们知识经验的获得有积极作用，作为教师应该尽量使学生通过这种方式愉快地学习。

但是，无意识记不能保证学生获得系统的文化科学知识。

因此，在教学过程中，大量的识记内容应通过______来获得。

7、学生在听课过程中的识记就是由这两部分组成的。

每节课都有一定的教学目的、任务。

教师一般会先作交代，使学生产生______意图，以一种积极的心态识记新知识。

8、为了更好地记住教师所讲内容，有些同学采取专心致志地听，即用心记的方法，有的同学采取______与笔记相结合的方法等。

9、人们的全部知识经验就是通过有意识记和无意识记的方式获得的。

不过，就识记效果而言，有意识记优于______。

10、作为教师，了解识记的这一规律，有助于在教学过程中加强对学生的学习目的教育，要合理地给学生布置任务，以达到良好的_____的效果。

国家开放大学心理学期末考试试卷及参考答案

国家开放大学心理学期末考试试卷及答案一、选择题（每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．机能主义心理学派的代表人物是( )。

A．华生与斯金纳 B．冯特与铁钦纳C．詹姆斯与杜威 D．魏特曼与苛勒2．心理学的主要功能是( )。

A．描述和测量 B．调节和预防C．解释和说明 D．预测和控制3．( )是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。

它是注意的时间特征。

A．注意的稳定性 B．注意的分心C．注意的分配 D．注意的转移4．关于如何骑自行车的记忆属于( )。

A．陈述性记忆 B．外显记忆C．程序性记忆 D．情境记忆5．艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是( )。

A．无意义音节 B．组块C．节省法 D．默读6．看《三国演义》时，在头脑中浮现出诸葛亮的形象，这是( )。

A．再造想象 B．创造想象C．无意想象 D．幻想7．情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。

这个观点是( )提出的。

A.拉扎勒斯 B．阿诺德C．坎农 D．詹姆斯8．情绪的成分是( )。

A．主观体验 B．外部表现C．神经结构 D．生理唤醒9．系统地提出了动机归因理论是( )。

A．海德 B．韦纳C．赫尔 D．华生10.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是( )tA.兴奋型 B．活泼型C．安静型 D．抑制型二、名词解释（每小题5分，共20分）11．记忆12．表象13．动机14．认知风格三、简答题（每小题10分，共30分）15．影响时间知觉的因素有哪些？16.简述语言获得的先天因素论。

17.简述影响态度改变的因素。

四、论述题（从下列2题中任选1题完成，20分）18.论述能力与知识、技能的区别与联系。

19.结合生活实际，谈谈增进幸福感的有效策略。

试卷代号：1 2 93国家开放大学2 0 1 9年春季学期期末统一考试心理学试题答案及评分标准（供参考）2019年7月一、选择题（每小题3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1. C2. ACD3. A4. C5. AC6.A7.B8.ABD9.B 10.C二、名词解释（每小题5分，共20分）11.记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

普通心理学期末试卷(附答案)

普通心理学期末试卷(附答案) 普通心理学期末试卷（附答案）一、填空题（每空1分，共22分）1.1879年在XXX创建的心理实验室被视为心理学独立的标志，XXX被誉为心理学独立的旗手。

2.人本主义学派以美国心理学家XXX为代表。

3.神经元是神经系统最基本的结构和功能单位。

4.工具性条件反射是美国心理学家XXX提出的。

5.注意分为无意注意、有意注意和有意后注意，根据注意有无预定目的和意志努力程度不同。

6.感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

7.感觉阈限用于量度感受性，分为绝对感觉阈限与差别感觉阈限。

8.知觉的基本特性有选择性、理解性、整体性、恒常性。

9.利用了知觉的选择性特性，重点可以用红笔划出。

10.记忆是人脑对过去经验的保持和再现。

11.想象是人脑对已有的表象进行加工改造而创造新形象的过程。

12.想象具有预见、补充、代替等功能。

13.思维的特点是间接性、概括性。

二、单项选择题（每题1分，共30分）1.A，行为主义学派的代表人物华生指出：“人和动物的全部行为都可以分析刺激和反应”。

2.C，测验法是用心理测量的工具对人的心理和行为进行定量分析的方法。

3.A，注意是伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性。

4.C，随意后注意是有明确的目的、不需要意志努力的注意。

5.A，正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是不随意注意。

6.C，“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意。

7.B，感觉阈限和感受性之间是反比关系。

8.B，内部感觉不包括外部感觉。

等 vs。

复杂意义、内涵、关系等。

2）反映的方式不同：直接反映 vs。

间接和概括的反映。

3）反映的对象不同：感觉器官直接作用的客观事物 vs。

人们对客观事物的认识和理解。

4）反映的阈值不同：感觉是一个阈值问题，知觉则不同，它与个体的认知结构、经验、文化等因素有关。

3．简述记忆的分类及其特点。

答案要点：记忆按照时间长度可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；按照信息处理过程可分为感觉登记、短时记忆存储、长时记忆存储和检索。

中南大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)

中南大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．让一个吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌而接受治疗的病人，之后他戒了烟。

这一情境中对戒烟起作用的主要因素是（）。

A．相似性B．可说服性C．卷入D．心境2．以囚徒困境为基础的研究发现，双方如果合作，各自的获益最大，但合作的基础是（）。

A．熟悉B．理解C．竞争D．信任3．人对环境刺激信息感知、自身感受、记忆和思维的觉知，以及对自身行为和认知活动产生、维持及终止的调节与控制是（）。

A．学习B．感应性C．信号性反映D．意识4．内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）。

A．能力高低B．努力程度C．运气好坏D．任务难度5．幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下，以防老师发现。

根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的（）。

A．品德B．不良品德C．不能确定D．嫁祸于人6．一个人运用适当交往技巧增进与他人心理关系的能力是（）。

A．社交能力B．操作能力C．认知能力D．创造能力7．对声音的方位定向不起作用的是（）。

A．听觉B．动觉C．视觉D．平衡觉8．患有词盲的人，其病变可能发生在（）。

A．威尔尼克区B．布洛卡区C．潘菲尔德区D．角回9．关注生理性动机的动机理论是（）。

A．本能理论B．驱力理论C．唤醒理论D．诱因理论10．处理意外事故的能力属于（）。

A．认知能力B．操作能力C．社交能力D．液体能力二、多选题（共5题，每题4分，共20分。

每题的备选项中，有两个或两个以上符合题意）1．思维最主要的特征包括（）。

A．间接性B．可操作性C．概括性D．抽象性2．神经元的主要组成部分有（）。

首都师范大学2020—2021学年第1学期《心理学》期末考试试卷(附答案)

首都师范大学2020-2021学年第1学期《心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．根据Freud的观点，梦中的事件：（）。

A．与病人的真实生活无关，因而对治疗无益B．是对病人现实生活的某种符号性反映C．需要治疗师加以分析并向病人解释D．是对神经冲动的合乎逻辑的解释2．根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（）。

A．正强化B．内部强化C．原始强化D．条件强化3．注视复习笔记中图4-1时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为（）。

A．注意起伏B．注意转移C．注意分配D．注意分散4．在汤里放10克盐，要使汤的咸味尝起来刚好有差异，需要增加2克盐。

根据韦伯定律，如果最初放20克盐，要使汤的咸味刚好有变化，则需要加盐（）。

A．2克B．4克C．6克D．8克5．从短时记忆转入长时记忆的重要心理机制是（）。

A．组块化B．机械性复述C．精细性复述D．接近联想6．按角色获得的方式可将角色分为（）。

A．先赋角色B．功利角色C．表现角色D．成就角色7．学生在考试时，回答简答题的记忆活动主要是（）。

A．识记B．保持C．再认D．回忆8．药剂师研发了一种新药，在无法确定有效而又无较大副作用的药量的情况下，药剂师采用的方法是让病人从小剂量开始试验，直到确定合适的药量为止。

药剂师采用的这种问题解决的策略是（）。

A．算法B．逆向搜索C．爬山法D．手段-的分析9．在弗洛伊德的人格结构中，按现实性原则行事的人格成分是（）。

A．本我B．自我C．超我D．主体我10．专家-新手比较研究范式关注的影响问题解决的因素是（）。

A．知识B．动机与情绪C．定势D．人际关系二、多选题（共5题，每题4分，共20分。

普通心理学期末套试题

普通心理学试卷1一、填空题每空1分,共10分1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动;2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映 ;3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆;4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映;5、指向性和集中性注意的两个重要特点;二、名词解释每小题4分,共16分1、反射：在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应;2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量;3、创造思维重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式;4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感;三、判断题正确的在题干后打√,错误的打×并改正;每小题2分,共10分1、性格无好坏之分;×性格有好坏之分;2、长时记忆的容量是7±2个组块;×短时记忆的容量大约是7±2个组块;3、遗忘就是永远都无法回忆或再认;×如果压抑被解除,记忆也就能恢复;4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验;×激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验;5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动;四、单选题每小题1分,共10分1. 人的心理现象可分为 ;A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2．心理是 A ;A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能3. 看到一面五星红旗 ,这时的心理活动是 ;A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4 . 一般说来 ,文艺工作者擅长 ;A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆5. 未经逐步分析 ,迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫 ;A、激情B、应急C、心境D、情感7. 期望理论是心理学家做的一个课堂中的皮格马利翁实验提出的;A、巴甫洛夫B、罗森塔尔 C 、冯特 D、马斯洛8. 下列哪一种是一般能力 ;A、记忆力B、节奏感C、曲调感D、色彩鉴别能力9. 小李是数学系的高材生 ,但李也喜欢外语、历史、体育、音乐、象棋 ,这是他兴趣的 ;A、持久性B、效果性C、倾向性D、广阔性10. 下列学生属于胆汁质的是 D ;A、孤僻、敏感、情绪发生慢而强B、轻率、敏捷、情绪发生快而多变C、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D 、热情、粗暴、情绪发生快而强五、简述题每小题5分,共30分1、注意的功能有哪些注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能;2、简述影响学生识记的因素;影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法;3、引起心境的原因有哪些工作的好坏,学习成绩的优劣,生活习惯的改变,人际关系的融洽程度,甚至季节的变化等,都可能成为引起某种心境的原因;4、简述意志的品质;意志的品质：一自觉性二坚定性三果断性四自制性5、简述情绪和情感的区别与联系;情绪和情感的区别表现在：第一,情绪通常指与生理需要相联系的体验,而情感是指与人的社会性需要相联系的体验;第二,情绪具有情境性、冲动性和短暂性;情感具有稳定性、深刻性和持久性;第三,在个体发展和人类进化中,情绪发生早,而感发生晚;晴绪和情感间虽有区别,但两者又是密不可分的;一方面,情感依赖于情绪,人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的,离开具体情绪,人的情感就不能存在和表现;另一方面,情绪依赖于情感;情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响;总之,情绪和情感是相互依存、不可分割的,在时甚至可以互相通用;6、简述能力与知识的关系;六、论述题每小题12分,共24分1、举例说明气质与性格的关系;1性格对气具有一定的影响人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式,在某种程度上掩蔽或改造着气质,使其服从于实践活动的要求;2气质影响性格的表现特点,使性格的表现涂上气质的特色比如,同是勤劳的品质,多血质的人常常是充满热情地去工作,粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作;3气质能影响性格的发展速度比如,胆汁质和多血质的人,由于神经兴奋过程强于抑制过程,因此,他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格;2、面对激烈的社会竞争,你认为个人应如何树立自信首先,必须正确认识自己;正确认识自己是树立自信心的一个重要前提,只有正确认识自己的优点、缺点,知道自己的长处,才能很好地树立起自信心;假如你没有正确认识到自己的优缺点,把你的优点也认为是缺点或忽视它,那么你就会有一种心理,我什么都不会,我什么都比别人差,这就会产生自卑了; 其次,必须从各方面培养自己的能力;好的能力、素质是一个人树立自信心的条件;假如你没有能力、素质,你哪来的自信呢只有培养好自己的能力、素质,你才能在生活中、活动中更有把握获得成功,成功的机会多了,你的自信心也会随之增强; 再次,树立自信心,理想是基础;只有树立了远大的理想之后,才会萌生出赖以作为精神支柱的自信心,才会生产为之奋斗的动力;如果一个人每天碌碌无为,生活没有目标,没有理想,又缺乏上进心;那么,何来的自信心呢一个人只有树立了理想之后,他才会为了自己的理想而拼搏、奋斗,并勇敢地去开拓、进取;这便是自信所赋予的,它是我们实现理想的动力;因此,理想是树立自信心的基础;普通心理学试卷2一、填空题每空1分,共10分1．科学心理学诞生于 1879年,其标志是心理学的诞生 ;2．注意是心理活动对一定对象的指向和集中 ;3．知觉的基本特征有整体性、选择性、理解性和恒常性 ;4．短时记忆的信息容量为7＋－2 组块,信息保持时间为—2秒钟 ;5．情绪总是与人的生理需要相联系,情感与人的社会需要相联系;二、名词解释每小题4分,共16分1．注意起伏现象人的感受性不能长时间地保持固定的状态,而是间歇地加强和减弱,叫注意起伏;2．创造想象一个人按照一定的目的、任务,运用自己以往积累的表象,在头脑中独立地创造出新形象的心理过程3．心境是人的内心世界里变幻多变的东西,它看不见、摸不着,但它随时可以在人的外在表象上表现出来;4．气质在人的认识、情感、言语、行动中,心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征;三、判断题正确的在题干后打√,错误的打×并改正;每小题2分,共10分1、智商85分说明智力低下;×2、动机和行为的一致的; ×3、操作活动相比智力活动容易注意分配;√4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘;×5、思维是一种积极、能动的活动;×四、单选题每小题1分,共10分1 、心理学是研究人的 C 的科学 ;A 、个性心理B 、心理过程C 、心理现象D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 B ;A 、逻辑记忆B 、情绪记忆C 、动作记忆D 、形象记忆3 、“础润而知雨 ,月润而知风”;主要体现思维的 C ;A 、概括性B 、间接性C 、直接性D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 A ;A、作家塑造新人物形象B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B ;A 、道德感B 、理智感、C 、美感D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 ,但只能选择其中一种目标时 ,通常产生的内心冲突 AA 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突7、能力的发展和知识的掌握是A、同步的B、能力发展快C、能力发展慢D、没有必然的联系8、气质的类型是 BA、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分9心理过程是人脑对客观现实的反映过程,它包括A、认识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C、认识、情感和意志过程D、认识过程、情感过程和个性心理特征10意志品质的首要品质是 AA、自觉性B、坚持性C、果断性D、自制力五、简述题每小题5分,共30分1、简述感觉与知觉的区别与联系;答：知觉是在感觉的基础上产生的,但感觉和知觉之间既有区别,又有联系;１、感觉和知觉的相同点：1两者都是人脑多客观事物的主观反映;２两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映;３两者的形成与发展都离不开人脑的活动;２、感觉和知觉的区别：１反映的内容不同;２产生的性质不同;３生理机制不同;2、根据遗忘规律,如何科学组织复习{一}、复习要及时;遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里,所以及时复习非常重要,可使即将消失的记忆痕迹重新强化,变得清晰,使学到的知识不断纳入知识系统之中;{二}、复习方式单调既容易感到乏味,又容易产生厌倦、疲劳;而多样化的复习,则可使人感到新颖,促使各方面有机地联系起来,提高记忆的效果;要善于从不同的角度,用不同的分析方法来理解复述同一内容,要尽可能地动员多种感官的参与;{三}、合理安排和分配复习时间;这主要是指一般情况下,采用分散复习{将复习分成若干次,相互之间有一定的时间间隔},其效果将优于接集中复习{在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料};{四}、复习内容系统化;3、注意的品质有哪些一注意的广度二注意的稳定性三注意的分配四注意的转移4、简述影响问题解决的因素;一问题表征二思维定势三功能固着四酝酿效应五知识经验六动机和人格5、意志行动的基本特征有哪些意志行动表现出以下特点：1．它是有意识的、自觉的、有目的的行动,目的性是它的一个重要特征;2．它与克服困难相联系,克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征;3．它是受意识能动地调节支配的行动;意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程,是主观见之于客观、观念付诸行动的过程;4．它是以随意动作作为基础的行动,其结构也包括相应的自动化的动作;6．举例说明心理冲突的类型,并提出解决的对策;趋趋冲突,即双趋冲突;两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前,而这人必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突,称之为双趋冲突;如谈三角恋爱就是如此; 避避冲突,即双避冲突;两种不利于自己或令人讨厌的事情同时出现在一个人的面前,而这个人如果躲开其中一件却又必定会碰到另一件时所出现的心理冲突,称之为双避冲突;如癌症病人手术治疗会有很大风险,但药物治疗效果不能确定,而且药物毒副作用很大,这就造成了双避心理冲突;趋避冲突;既对人有吸引力,又要付出代价的目标出现在面前时所引起的心理冲突,称之为趋避冲突;如有人想致富,又不想干事情,有人想抽烟,又怕危害健康;人始终处于在两种动机中间徘徊的不安状态之中;六、论述题每小题12分,共24分1．联系个人实际说明情绪情感与认知的关系;情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态,它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映;例如,当小孩子又累又困,特别想睡觉时,家长非要他学习,他就会表现得很烦躁;如果我们能与自己所爱的人在一起,一定会感到幸福;认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动,例如我们接触一个人时,对他的外貌、言谈举止的印象,考虑他说的话有什么含义,我们是否想跟他作进一步的接触,等等;情绪和认知虽然都是独立的心理过程,有自己的发生机制和变化规律,但是二者有着密切的联系;情绪对认知活动具有组织的作用,包括对活动的瓦解或促进;一般来说,正性情绪象愉快、兴趣等,对认知活动起协调、促进的作用,负性情绪象担忧、沮丧等,则起破坏、瓦解或阻断的作用; 具体来说,正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的,它取决于情绪的强度水平;然而,负性情绪对认知的影响作用并没有一个统一的规律;1 不同性质情绪对认知操作有不同的作用,愉快比痛苦显示更优的操作效果；兴趣状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比愤怒状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好;2 情绪强度差异对认知操作有不同的影响;以愉快和爆发怒为例,在这两种情绪的背景下,认知操作呈"U"型曲线,表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优;然而在负性情绪背景下痛苦、恐惧,则发现情绪激活越强烈,操作效果越差;3 情绪对操作策略选择的影响;在不同的情绪状态下,婴儿采用的操作策略有所不同;以迂回获取玩具的操作任务为例：愉快状态下婴儿采用有效的迂回获取策略较多,因此在操作中获得成功较快；而痛苦状态下婴儿更多采用径直抓取难以成功和被动呆视不动,从而延长了操作时间;2．用心理学原理分析产生“高分低能”现象的原因因为在当前的中国教育体制中,高分是受家长老师和同学赞许的,能力高低,似乎没神恶魔实用;物种生存也有个优胜劣汰,决定什么优胜什么劣汰的是环境;同理,出现高分低能现象,也是中国教育体制形成的环境造成的;从心理学角度说的话,做一件事情的时候周围的人会赞扬你,做另外一件事的时候就没什么人关注你;你取得高分的时候,会获得能多的正面肯定,而能力高的正面肯定不会有多少;这个时候,你自然会选择补习任何途径把分数提高,哪怕采取的方式是崎形的方式,于是就造成高分低能现象; 而且,这个社会;高分高能会吃香,高分低能也会吃香,低分高能早被社会淘汰了;而一个人的精力和时间是有限的,当分数能获得更多的正面肯定的时候,一个人会把精力投入在提高分数上,而能力高低就显得不重要了;同时保持高分又要保持高能实在很困难;所以高分低能成了很普遍的现象;普通心理学试卷3一、填空题每空1分,共10分1、斯皮尔曼的二因素说认为人的智力由一般因素和特殊因素组成;2、TAT测验是指洛夏测验和主题统觉测验;3、科学心理学诞生于 1879年,其标志是心理学的诞生 ;4、心理过程包括认识、情感、意志三个方面;5、短时记忆的信息容量为7±2个组块,信息保持时间为—2秒钟;二、名词解释每小题4分,共16分1、知觉个体把来自感觉器官的信息转化为有意义对象的心理过程;2、绝对感觉阈限指最小可觉察的剌激量,即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量;3、记忆是人脑对过去经验的反映,诸如过去感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪与情感、做过的动作等,都可能保存于头脑中;4、注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向;三、判断题正确的在题干后打√,错误的打×并改正;每小题2分,共10分1、个体的活动动机越强,其活动效率越高;2、 50年代,美国心理学家阿诺德提出了着名的情绪认知评估—兴奋学说;3、反射是由17世纪法国哲学家笛卡尔推广到脑的全部活动和人的心理活动上;4、心理学是一门古老的学科;5、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘; ;四、单选题每小题1分,共10分1.人的心理与动物心理的根本区别在于 CA人有思维；B人有记忆；C人有意识,有自觉能动性；D有注意2.教师用红笔批改作业,是利用感觉的 DA对比； B适应； C相互作用； D注意3.直接的领悟性的思维方式是A直觉思维；B分析思维； C发散思维； D聚合思维4.在行动中,既不轻易接受外界的影响,也不拒绝一切有益的建议,我们说这个人的意志品质具有A自制性； B自觉性； C果断性； D坚持性5.一个人的注意离开了应该注意的对象,这是注意的A转移； B分配； C分散； D稳定6. 影响人的活动效率A能力； B气质； C性格； D思维7.小李有空就摆弄他自己安装的收音机,小王却喜欢游泳,这是由于各人的 A 不同A兴趣； B能力； C气质； D性格8.各种能力发展的核心是A观察力；B记忆力； C思维力； D注意力9.“龙生龙,凤生凤,贼生的儿子会打洞”,这是A环境决定论；B遗传决定论；C二因素论； D辨证法的观点10.个性的核心是A能力； B气质； C性格 D兴趣五、简答题每小题5分,共30分1、简述马斯洛的需要层次理论;1、生理的需要2、安全的需要3、社交的需要4、尊重的需要5、自我实现的需要2、记忆的类型有哪些其分类标准各是什么3、记忆类型,这些类型包括：视觉型、听觉型、运动型、混合型等;4、什么是无意注意引起无意注意的因素有哪些5、是一种没有预定目的,无需意志努力,不由自主地指向某一对象的注意;引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态6、简述高级神经活动的基本规律;兴奋和抑制无时不在进行着有规律性的运动,基本神经过程运动的规律有二;一兴奋和抑制的扩散与集中二兴奋和抑制的相互诱导7、简述想像的分类有意想象无意想象六、论述题每小题12分,共24分1、论述知识与能力的关系;知识与能力是一对孪生兄弟,没有知识谈能力,那叫异想天开;知识不等同于能力,事实上知识与能力是两个完全不同的概念;知识原本是枯燥,贫瘠,乏味的,或许同原始大自然赋予人类的地球一样,只有土木水火,正因为在人类改造自然的同时,知识于实践有机结合,才给予知识一活力;能力是通过创造得到的,是以知识为基础,通过实际活动进一步升华而塑造的;知识与能力的关系,正如地球上的物体受到万有引力与重力的关系,重力不能在没有引力的情况下而存在,正如能里在没有知识的情况下消失一样;知识与能里都是通过人载体而体现的,不能借助外物;所以一个人要获得更多的知识和提高自己的能力必需从自身出发去实现;从数学的角度看,知识与能力是两个集合,他们之间不存在等号关系,但他们之间的交集占各自很大的百分比;知识是树种,能力却是参天大树,树种是靠无数次的变异形成的,参天大树是树种与外界环境相适应的产物;有知识的人活的自信,有能力得人活的潇洒2、结合实例,分析影响自己性格形成的因素;自己搞掂,围绕影响性格形成的几个要素：遗传因素、环境因素、生物因素等来展开你的吹水技术普通心理学试卷4一、填空题每空1分,共10分1. 反射是指在中枢神经系统的参与下,机体对内外环境刺激的规律反应;2. 比率智商的计算公式IQ=MA/CA×100,离差智商计算公式IQ=100+15Z ;3.记忆包括识记、保持和再作用三个基本环节;4.思维的两个重要特征是间接性、概括性 ;5. 1905年 ,法国心理学家比内和西蒙编制了世界上第一个智力量表 ;二、名词解释每小题4分,共16分1、能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征2、动机是推动人从事某种活动,并朝一个方向前进的内部动力;是为实现一定目的而行动的原因;动机是个体的内在过程,行为是这种内在过程的表现3、应激机体在各种内外环境因素刺激下出现的非特异性全身反应4、注意的稳定性注意的稳定性也称为注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短三、判断题正确的在题干后打√,错误的打×并改正;每小题2分,共10分1、性格无好坏之分;√2、表象是想象的基础;√3、冯特是心理学之父; ×4、遗忘就是永远都无法回忆或再认了; ×5、智商85表明智力低下×四、单选题每小题1分,共10分1 、心理学是研究人的 C 的科学 ;A 、个性心理B 、心理过程C 、心理现象D 、认识过程2 、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做 ;A 、逻辑记忆B 、情绪记忆C 、动作记忆D 、形象记忆3 、“础润而知雨 ,月润而知风”;主要体现思维的 ;A 、概括性B 、间接性C 、直接性D 、敏捷性4、下列事例属于再造想象的是 ;A、作家塑造新人物形象B、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C、发明家创制了一台新机器D、小红长大想当科学家5 、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做 B ;A 、道德感B 、理智感、C 、美感D 、认识6 、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们 ,但只能选择其中一种目标时 ,通常产生的内心冲突 AA 、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突7、能力的发展和知识的掌握是A、同步的B、能力发展快C、能力发展慢D、没有必然的联系8、气质的类型是 BA、有好坏之分B、没有好坏之分C、有强弱之分D、没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程,它包括A、认识过程和情感过程B、情感过程和意志过程C、认识、情感和意志过程D、认识过程、情感过程和个性心理特征10、意志品质的首要品质是A、自觉性B、坚持性C、果断性D、自制力四、简答题每小题5分,共30分1、简述知觉的基本特性;知觉整体性知觉选择性知觉理解性知觉恒常性2、简述影响识记的因素;1．识记的目的与任务2．活动的内容与性质 3．识记方法 4．材料的数量和性质3、简述艾宾浩斯的遗忘理论;4、简述注意的功能;一选择功能二保持功能三调节监督功能5、简述情绪和情感的区别与联系;一情绪与情感的区别情绪的生理性和情感的社会性;就人类个体而言,情绪发展在先,情感体验产生于后;与情感相比,情绪较不稳定;情绪表现的外显性和情感表现的内在性;二情绪和情感的联系情绪是情感的基础,情感离不开情绪;情感在情绪的基础上发展并通过情绪表现出来;情绪的不同变化,一般都受个人已经形成的社会情感的影响;6、简述尝试错误说;学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正错误的过程;随着练习,错误的反应逐渐减少,正确的反应得以产生,于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结;把所有的学习过程都归结为尝试错误的过程,忽视了人类学习中认知与理解的作用；把人类和动物的学习简单地等同起来,抹杀了人类学习与动物学习的区别;但它也有有合理的因素,其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实,是人类学习一种方式或途径;。