法律护我成长七年级思想品德下册教案

合集下载

人教版七年级政治下册第八课法律护我成长(第一课时)教案

第八课法律护我成长第一框题特殊的保护特殊的爱一、教学目标通过教学使学生1、知道法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。

2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。

3、体会家庭、、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。

二、教学重点、难点教学重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

三、教学过程（一）、新课导入（上课前，每位同学发一张小白纸做准备）同学们，请先阅读两则材料进行思考后回答问题:材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是2005年11月15日实施。

其第9条规定：中、小园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。

（媒体显示）材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。

该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。

（媒体显示）1、为什么不得在中、小园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？（媒体显示）从刚反馈的情况可以看出：网上的不良影响太多。

例如：网络游戏、恐怖、暴力等有害信息，会影响我们未成年人的健康成长，在附近地方设立网吧会影响我们的学习。

国家之所以这样一规定，主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益，保护同学们的健康成长。

而在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了家庭保护、保护、社会保护、司法保护四道防线。

国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱，这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。

七年级思想品德下册第二十课《法律护我成长》教案

第二十课法律护我成长学校与家庭的呵护导入新课：新课讲解一、爱的港湾让学生表演小品：解救童工然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。

学校与家庭的呵护(第一课时)出示材料：小斌的故事问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？出示案例让学生分析：1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。

①如果是你，会不会也象小林一样？②小林的父母有什么错？③你如何帮助小林解决这个问题？④家庭应该如何保护未成年人？学生回答后教师作适当补充讲解出示漫画：“孩子怎么没回来”让学生讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？二、成长的摇篮教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。

如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。

让学生阅读教材P55“S中学与H中学的比较”并思考、讨论：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？(2)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？出示案例让学生分析：初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。

人教版思品七下第八课《法律护我成长》word教案

第八课法律护我成长班级：___ 组别： ___ 姓名：_______ 号数：___ 成绩： __ 要点精解要点一：对未成年人的合法权益予以特殊保护的必要性【要点分析】年龄未满18周岁的人为未成年人。

未成年人的生理、心理发育还不成熟，世界观、人生观、价值观还未形成，可塑性很大，辨别是非、区分良莠的能力还较差，抵御社会上不良风气侵袭、诱惑的能力还较弱，容易受到各种违纪、违法、犯罪行为的侵害。

未成年人的这些特点决定了他们在社会上属于需要予以特别保护的群体。

对于这一群体予以特殊保护，是世界各国的一个通例，也是我国一贯坚持的一项法律原则。

未成年人与成年人相比，自我保护意识和自我保护能力都较差。

表现在当他们的合法权利受到不法侵害时，往往意识不到，甚至错误地认为也许本来就该如此。

比如，当因为未完成作业而受到老师体罚时，未成年学生便可能会认为理应如此；即使当明知受到不法行为侵害时，如受到家庭和社会暴力侵害时，由其本身生理、心理的发育状况决定，也没有足够的能力来保护自己。

为了保障未成年人在生理、心理发展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以特殊保护。

【典例1】“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。

”这些措施体现了《中华人民共和国未成年人保护法》关于 ________________ 的规定。

( )A •学校保护B •家庭保护C.社会保护 D •司法保护【解析】本题题干给出的材料很明显应该是大家较熟悉的校园生活。

所以，与之对应的选项“学校保护”入选。

要点二：善于斗争【要点分析】当我们的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，依法自我保护，自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

所以，作为我们未成年人，特别要注意平日里增强法制观念和树立自我保护意识，掌握一些自我保护的方法与技巧。

【例2】初中生如冰晚上独自在家，突然发现一人正在偷偷翻他家阳台。

如冰见状灵机一动，大声说道：“爸爸，你手机响了！肯定是刑警队的领导通知你去加班。

七年级人教版政治下册教案模板

教案模板：七年级人教版政治下册《法律护我成长》一、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生学会运用法律手段维护自己的合法权益。

二、教学重难点重点：法律对未成年人的特殊保护。

难点：如何运用法律手段维护自己的合法权益。

三、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。

2.提问：为什么未成年人需要特殊的法律保护？（二）自主学习1.让学生阅读教材P40-42，了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.分组讨论：未成年人受法律特殊保护的意义。

（三）课堂讲解1.讲解法律对未成年人的特殊保护措施：（1）未成年人享有生存权、发展权、受教育权等基本权利。

（2）法律禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃等行为。

（3）法律对未成年人犯罪实行宽严相济、教育为主、惩罚为辅的原则。

2.案例分析：（1）让学生分析教材P43案例中，未成年人小明的合法权益受到侵害的原因。

（2）讨论如何运用法律手段保护小明的合法权益。

（四）课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。

2.教师强调：法律是保护未成年人的有力武器，我们要学会运用法律手段维护自己的合法权益。

（五）课后作业1.结合教材P44，思考：如何提高自我保护意识，预防违法犯罪？2.课下收集关于未成年人权益保护的法律法规，下节课分享。

四、教学反思本节课通过新闻导入、自主学习、课堂讲解、案例分析等环节，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

在课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。

但在课堂小结环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和训练。

五、教学评价1.课后对学生进行问卷调查，了解学生对本节课的满意度。

2.评价学生在课堂上的表现，如发言积极、讨论认真等。

3.观察学生在课后是否能够自觉遵纪守法，提高自我保护意识。

初中《思想品德》第20课法律护我成长(教案)

法律护我成长我说课的题目是《法律护我成长》。

本节课是七年级《思想品德》册第20课的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本课的教学设想。

一、说教材1．教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教科书“思想品德”教材七年级下册第五单元第20课《法律护我成长》内容，把针对范围缩小，单独针对未成年人这一特殊群体展开，因为七年级的学生随着逐步参与社会事务，活动范围扩大，更需要具有保护自己的法律意识。

作为一名未成年人，他们受到的不仅是普通的法律保护，还有很多特殊的权利保障。

本课通过法律读本的展示、侵权案例的剖析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小、多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。

综上所述，第20课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义2．教学目标（1）知识目标：通过教学，要使学生知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

（2）能力目标：通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力，培养学生理论联系实际的能力，能够列举未成年人违法犯罪的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，使学生养成自我保护的能力。

（3）情感、态度价值观：通过教学引导学生感受家庭、学校、社会和司法给予未成年人的特殊保护，不断地丰富法律知识，培增强法律意识和法律观念，形成养成自我保护的能力。

3．教学重点和难点（1）教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务，四种保护的含义、地位和作用、基本内容。

（2）教学的难点：①为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护②在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

2019最新人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)教案(一)

2019最新人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》（善用法律保护自己）教案（一）中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。

2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2。

怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法,案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段,是保护我们权益的最后________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。

我们在与其斗争时,既要______,又要_______。

特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要__________,而要_________,尽量减少_____________,力求在保护______的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向,及时____________等,都是行之有效的好方法。

合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言,教师总结。

）当我们的合法权益受侵害时,要善于用法律手段保护自己的合法权益。

七年级思想品德下册：《法律护我成长》教案

七年级思想品德下册：《法律护我成长》教案【教材分析】教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

【学生分析】作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。

而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。

让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

【综合设计思路】本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。

随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。

让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。

教学过程：课前准备：在教师的指导下，依据自愿和指定相结合的原则，将学生分成四个小组，分别布置小品表演或故事讲演的要求，并准备好讨论的题目。

一、导入：在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起想想办法来帮助一下里面的主人公。

二、展开三、归纳这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。

人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案

人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案，欢迎大家阅读。

更多相关内容请关注教案栏目。

人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。

唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。

因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。

人教版七下思品第八课《法律护我成长》教案(3)

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱本课主要落实课程标准的以下要求：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不行侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”教学重点：学生身边的特殊保护。

教学难点：司法保护。

教学方法：案例收集、分析、展示法。

教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。

2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

3、体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

2、能够运用法律手段保护自己。

知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。

2、知道未成年人受法律保护的基本内容。

第二框善用法律保护自己本课落实的课标是：“我与他人关系”第三部分“权利与义务”中：“知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”“了解法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命的权利。

”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

”“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

”教学重点：善于斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。

教学目标情感态度、价值观目标1、树立法律保护意识。

2、增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标1、能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

2、能够运用法律手段保护自己。

知识目标1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。

2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

苏教版思想品德七年级下册第20课法律护我成长教案

课题§20.1学校与家庭的呵护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．理解学校保护和家庭保护的含义、意义。

2．通过参与有关活动，培养、提高观察、判断、分析问题的能力。

[过程与方法]通过情境创设和自主探究，让学生感悟学校和家庭的呵护。

[情感、态度与价值观]通过让学生了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

二、教学重点难点1．知道家庭保护和学校保护的含义是本课的重点2．理解家庭保护和学校保护的地位和作用是本课的难点。

三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：教学环节教师活动学生活动个人修改意见导入新课：生活在线：“春苗行动”（书本P54页）新课讲授：成长的摇篮（学校保护）活动一：择校大讨论教师：在社会生活中，由于我们的年龄还小，社会经验不足，对事物的认识水平有限，因此我们的权利极易被忽视甚至遭受侵害。

所幸有法律为我们的健康成长保驾护航。

教师：（1）既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？(2)要彻底杜绝童工现象还需要谁做出相应的努力？教师小结：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》明确规定：任何组织和个人不得雇用未满16周岁的未成年人。

要彻底杜绝童工现象，还需要学校、家庭、社会、司法共同保障未成年人的合法权益。

教师：学校是我们受教育的基地，是我们成长的摇篮。

我们有很长一段时间是在学校里度过的。

因此，学校保护对我们的健康至关重要。

教师：(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？（2）请预测一下，若干年后S中学的学生阅读案例并思考问题活动二：小军的苦恼爱的港湾（家庭保护）学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？（提示：学习能力、动手能力、表达能力、思维能力）(3)请谈谈在你的日常学习生活中学校、老师给过我们哪些关爱？(4)什么学校保护？学校保护包括哪几方面的内容？（见P56页信息点击）教师小结：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

七年级政治教案法律护我成长9篇

七年级政治教案法律护我成长9篇法律护我成长 1七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。

”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

（二）能力目标：1.初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2.逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。

（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。

【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。

比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。

所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。

【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。

【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。

【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的共识。

然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。

所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

法律护我成长—七年级思想品德下册教案

法律护我成长—七年级思想品德下册教案
以下是为您推荐的法律护我成长七年级思想品德下册教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

法律护我成长七年级思想品德下册教案
教学
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

教学
重点
难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。

难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学。

人教版七下思品第八课《法律护我成长》教案(1)

《法律护我成长》第一框题：特殊的保护特殊的爱一、教材分析本框题是人教版七年级《思想品德》下册第八课第一框的内容，该课以“法律护我成长为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律，让学生树立维权意识，增强自我保护意识。

二学情分析七年级学生正处于青春发育期。

生活经验不足，辨别是非的能力很差。

加上法律意识和自我保护能力不够强，所以非常容易遭受不法侵害。

青少年能否健康成长，关系到国家的存亡，民族的兴衰，因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。

三教学目标分析：1.知识目标：2.能力目标：3.情感态度价值观目标：四教学重难点分析为了更好的完成教学目标,把对四大保护的认识作为本框的重点.又根据学生缺乏依法维权意识,要想真正利用好司法保护维权是很不容易的,也是本课要突破的一个难点.五教学过程：为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学中完成以下几个环节，以达到更好的教学效果。

六教法与学法分析学无常法，教无定法，贵在得法；为了突出重点突破难点。

采用了以下几种教学方法：直观演示法、情境结合法、活动探究法等。

学法有：思考评价法、角色扮演法、自主探究法等。

整合点一：通过乐曲创设情境，把学生的心收入课堂。

常规教学：思想品德课本身的学科特点，是学生缺乏兴趣也不够重视。

传统的课前提示不能很好并迅速的集中学生注意力。

（少年少年祖国的春天）而播放这段轻松欢快的音乐，目的是帮助学生收心,调动学生对这堂课的兴趣，达到了高效课堂的目的。

整合点二：情景再现常规教学：单纯的口头叙述很难让学生体会到小窑工的生存场景。

教学中，利用多媒体播放了“震惊全国的黑砖窑事件”新闻片断，目的是通过以同龄人合法权益受到侵害的案例给学生以心灵上的震动，引发学生思考，激发学生学习欲望。

整合点三: 生活再现常规教学：对四大保护的认识及依法维权意识的教学，只是通过反复强调的手段来强化，但这种灌输会使学生乏味，缺乏创新力。

20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案

20、法律护我成长—七年级思想品德下册教案一、教学目标1.了解法律在我们成长过程中的重要作用。

2.掌握与法律相关的基本概念和知识。

3.能够正确运用法律知识，维护自己的合法权益。

二、教学内容1.法律的定义和作用。

2.我们应当遵守的法律法规。

3.如何保护自己的合法权益。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式向学生引入话题，例如：你知道法律在我们的日常生活中有哪些作用吗？请举例说明。

2. 学习法律的定义和作用（15分钟）教师向学生介绍法律的定义，即由国家制定并由公民遵守的行为规范，以维护社会秩序和公正。

然后，让学生讨论和总结法律的作用，例如维护社会秩序、保护公民的合法权益等。

3. 学习法律法规（30分钟）（1）教师向学生介绍一些与他们生活密切相关的法律法规，例如《未成年人保护法》、《网络安全法》等。

让学生了解这些法律的主要内容和目的。

（2）教师设计小组合作活动，让学生以小组为单位，选择一个法律法规进行研究，并向其他小组展示他们所选择的法律法规的内容和意义。

鼓励学生主动探索和思考，从中学习法律知识。

4. 如何保护自己的合法权益（30分钟）（1）教师引导学生思考，什么是合法权益？为什么我们需要保护自己的合法权益？（2）教师通过案例分析的方式，向学生介绍一些常见的违法行为，例如盗窃、欺诈等，并让学生讨论这些行为对个人和社会造成的影响。

（3）教师向学生介绍保护自己合法权益的方法和途径，例如向父母、老师或警察寻求帮助，向相关部门投诉等。

5. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾当天的学习内容，总结法律在我们成长过程中的重要作用以及如何保护自己的合法权益。

四、课堂延伸1. 角色扮演教师组织学生进行小组角色扮演活动，以模拟一些法律问题的解决过程。

例如，学生可以扮演律师、法官、被告等角色，通过讨论和辩论来解决冲突和争议。

2. 制定校规让学生以小组为单位，根据学校现有的规章制度，设计一份适合自己的校规。

在设计过程中，要求学生考虑到自己的权利和义务，并充分体现法律的作用。

七年级政治下册第八课法律护我成长教案

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱一、学习要求了解法律对未成年人的特殊保护，运用法律保护自己的人格尊严二、基本问题复习提纲1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？2、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？三、基础知识整理1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

③社会上还存在着对青少年健康成长不利的因素。

各种不良诱惑（初一上P92）因此，要加强对未成年人的保护。

2、我国制定保护未成年人的法律3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：（1）家庭保护含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

（2）学校保护①含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

②内容：涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）社会保护①含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

②内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

（4）司法保护含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

四、巩固练习（一）、选择题1.我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

这是对未成年人实施（C )2下列做法中，正确的是( D )C.为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动D.对已满14周岁不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理3.未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。

这体现了对未成年人的B4.对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露未成年人的某某、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案

善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。

二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。

三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

四、教学方法案例教学，探究式学习。

其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。

(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2.学生准备。

(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。

那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。

【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。

初中政治：20、法律护我成长-七年级思想品德下册教案

初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/七年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构20、法律护我成长 - 七年级思想道德下册教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中七年级政治科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

法律护我成长（ 1）课题7、法律护我成长课时共2课时第一课时教学目标使学生认识国际上以及我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

教课要点难点要点：让学生在学习活动中，认识我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例，而且能够运用这些法律法例来解决生活中存在的问题，培育学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权益，依法保护自己，进一步加强法制的意识。

难点：让学生对事例进行剖析评判，并说出自己所依照的有关法律法例。

教学准备1、经过各样门路采集我国为保护少年小孩的权益所拟订的法律法例。

2、采集现实生活中详细而真切的事例。

活动过程教师活动学生活动设计企图一、讲话导入1、师述：同学们，我们每一个人都在一每日地长大，在我们的成长过程中，需要获得哪些保护呢？过渡语：其实，在我们的成长过程中，离不开父亲母亲、家人、老师的保护，也离不开法律的保护。

1、学生发布自己的看法；二、剖析事例1、出示事例：《法律帮他找回爱》，问：假如没有法律的保护，小建的生活会变得如何？1、阅读事例故事；2、分组沟通：经过这个事例，我们想说什么？3、全班沟通。

三、学习有关的法律法例1、组织小组活动；2、在学生讲话的基础上再进行增补和概括。

3、出示《小孩权益条约》，组织学生学生自学；4、组织议论：除了拟订这些法律法例之外，还建立了特意的机构和部门来保护、帮助未成年人，这些机构和部门是哪些？过渡：有了这些法律武器，我们就要用好它。