初中七年级书法教案下册
七年级写字课教案
七年级写字课教课设计【篇一：七年级写字课教课设计(下)】钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结横画的书写特色几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第二课竖、点画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中竖、点画的形态特色。
概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。
三、组织学生摹仿书写课本范字四．概括总结竖、点画的书写特色五、学生书写，教师巡视指导。
六、展现学生作品，评论。
教课后记：第三课撇、捺画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。
（二）教课重点：认识撇、捺画的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授察看课本范字中撇、捺画的形态特色。
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案)华文版七年级下册书法教学设计教学计划一、教学目标1、培养学生热爱祖国语言文字的情感陶冶情操培养审美能力养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的书法姿势掌握执笔运笔的方法初步掌握汉字行书书写方法逐步做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势掌握执笔运笔的方法。
做到钢笔字写得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
（1）树立“学校每位教育工作者都是书法教育工作者”的思想把书法教学作为学校教育工作的一个重点形成良好的书法教学氛围训练学生把字写得流畅活泼，潇洒自如，美观。
（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》明确书法要求并对照实施。
（3）学生书法力争达到优秀率在60%以上合格率在95%以上。
2、上好书法教学课。
（1）上好每周一课的书法教学课教学要依据《语文课程标准》的要求着力优化书法指导方法致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼书法技术。
走好三步路写好基本笔画、写好独体字、写好合体字，念好四字诀看、记、写、比；闯过三道关笔画笔顺正确规范，字体、字形流畅活泼，潇洒自如，美观；作业、卷面整洁（3）优化教学方法。
书法教学做到“四个结合”即课内与课外结合讲解与示范相结合练习与运用相结合普及与提高相结合。
3、加强检查监督开展竞赛活动。
（1）定期检查学生的执笔姿势及各科的书法质量，发现问题及时整改。
（2）定期组织学生的书法比赛及时展示学生的优秀习字作品。
七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习第十六周书法比赛第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
七年级书法下册教案)模板
校本书法教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
形成良好的书法教学氛围，训练学生把字写得流畅活泼，潇洒自如，美观。
2、上好书法教学课。
书法教学大纲基本技能的培养。
3定期检查学生的执笔姿势及各科的书法质量，发现问题及时整改。
（2四、校本书法教学进度表第一单元硬笔行楷书的笔画写法与应用第一周点的写法与应用第二周横的写法与应用第三周竖的写法与应用第四周撇的写法与应用第五周捺的写法与应用第六周勾的写法与应用第七周折的写法与应用第八周书法比赛第九周书法比赛第二单元硬笔行楷书的部首写法与应用第十周左旁部首的写法（1）第十一周左旁部首的写法（2）第三单元毛笔编第十二周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（1）第十三周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（2）第十四周欧阳询九成宫醴泉铭部首精解（3）第十五周集字练习第十六周书法比赛第1课时点的写法与应用1、掌握四种点的写法与应用。
2钢笔书、写纸写有范字的图片。
一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！三、讨论交流1、认识各种点的书写特点。
2教师边指导边讲解。
五、临写123六、练习练习书写例字，第二课时横的写法与应用1、掌握横的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
掌握三种横的特点写法。
范字图片、投影仪教学过程一、出示：写字之诀窍写好字，要牢记：手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。
读帖不可少，摹帖要专心。
临帖须动脑，勤练熟生巧。
功到自然成，书法冶情操。
写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢？一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。
1234、总结今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。
七年级书法课教案
七年级写字教案（一）七年级写字教学安排一、指导思想写字教化是施行素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起奇妙的生活，得到各种美的享受。
对七年级学生进展写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、教学目的1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿态，驾驭汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“标准、端正、整齐”。
三、练习方式利用《新编义务教化教科书写字》一书供应的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿态，引导学生写好字。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教化的根本形式，确保写字课的质量。
3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生观赏，调动书写爱好。
4、学生互评写字程度，沟通写字阅历，激发写字主动性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励细致书写。
进步书写程度。
6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
第1课横和竖（一）教学目的：1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的奇妙，激发起学生写字的爱好。
2、相识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会视察、学会审美，写英雄字。
（二）教学重点：相识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
教案初中书法下册人教版
教案初中书法下册人教版课程目标：1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生的审美能力和艺术素养。
3. 提高学生的耐心和细心，培养良好的学习习惯。
教学内容：1. 书法的基本技巧：包括笔法、墨法、纸法、砚法等。
2. 书法的书写规范：包括字体、布局、间距等。
3. 欣赏和分析经典书法作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上册所学的内容，对新学期的课程进行简要介绍。
2. 激发学生对书法的兴趣，强调书法的重要性和价值。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 讲解笔法：介绍毛笔的使用方法，如横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧。
2. 讲解墨法：介绍墨的调和和使用方法，如浓、淡、干、湿等。
3. 讲解纸法：介绍不同纸张的特点和适用范围。
4. 讲解砚法：介绍砚台的选择和使用方法。
三、书写规范学习（15分钟）1. 讲解字体：介绍楷书、行书、草书等不同字体的特点和书写规范。
2. 讲解布局：介绍作品的布局原则，如行列、间距、重心等。
3. 讲解间距：介绍字与字、行与行之间的适当间距。
四、欣赏和分析经典书法作品（15分钟）1. 展示经典书法作品，让学生欣赏和感受书法的艺术魅力。
2. 分析作品的笔画、结构、布局等方面的特点，引导学生深入理解和领悟书法之美。
五、实践练习（15分钟）1. 安排学生进行实践练习，巩固所学的基本技巧和书写规范。
2. 引导学生注重细节，提高书写质量和审美水平。
六、总结和评价（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生积极参与书法实践活动，提高自己的书法水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和主动性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的书写质量和审美水平。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习进行总结和评价。
教学资源：1. 教材：人教版初中书法下册。
2. 示范作品：经典书法作品。
3. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚台等。
教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的书法技巧和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本概念和历史背景教学重点：了解书法的定义、分类和书法的历史发展。
教学难点：掌握书法的基本技巧和审美标准。
2. 第二课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学习硬笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。
3. 第三课时：毛笔书法的基本技巧教学重点：学习毛笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价教学重点：学习欣赏书法作品的方法和技巧。
教学难点：培养学生的审美观念和评价能力。
5. 第五课时：书法创作实践教学重点：学生独立完成一幅书法作品。
教学难点：培养学生独立创作的能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，让学生直观地学习书法的书写规则。
3. 采用欣赏法和评价法，培养学生的审美观念和评价能力。
4. 采用创作实践法，提高学生的书法技巧和审美水平。
四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。
2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。
五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。
2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。
3. 学生的书法作品质量和审美水平。
4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。
六、教学步骤第六课时：书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则，如平衡、对比、和谐等。
2. 分析一些书法作品，让学生了解如何运用审美原则。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。
七、教学步骤第七课时：硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。
2. 示范硬笔书法的创作过程。
3. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行指导和评价。
八、教学步骤第八课时：毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。
七年级书法下册教学计划(锦集4篇)
七年级书法下册教学计划(锦集4篇)【篇1】七年级书法下册教学计划学年度总目标：以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
要严格训练学生眼到、心到、手到。
“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
德育目标：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。
写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。
全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
认知目标：叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”因此每位教师都要抓学生的写字训练是很重要的，只有这样才能切实使学生的字一天天真的美起来。
意在笔尖，笔居心后”。
能力目标：要严格训练学生眼到、心到、手到。
“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
要求学生做到：1、树立“提笔即是练字的意识2、写字量要少而精，突出重点。
3、书写姿势要正确。
4、学会反复比较，反复推敲，提高写字水平。
写字时要学生比字帖，找差距，学他人，多练习，真正提高自己的写字水平。
情感目标：小学生写字教学是小学教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
初中书法教科书教案下册
初中书法教科书教案下册教学目标：1. 了解我国书法的演化过程、特点及其艺术价值。
2. 了解书法的基本结构规则。
3. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
教学内容：1. 书法的演化过程：从甲骨文到金文，再到秦朝的小篆，汉朝的隶书，唐朝的怀素和颜真卿的书法等。
2. 书法的基本结构规则：平衡、匀称、参差、连贯、对比、动静等方面。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的书法作品，让学生对书法有一个初步的认识。
2. 向学生介绍本节课的主题《中国书法》，并说明本节课的学习目标。
二、书法的演化过程（15分钟）1. 讲解甲骨文的特点和形成背景。
2. 展示金文和甲骨文的对比，让学生了解金文的特点。
3. 讲解秦朝小篆的起源和发展，并展示小篆的书法作品。
4. 讲解汉朝隶书的特点，并展示隶书的书法作品。
5. 讲解唐朝怀素和颜真卿的书法特点，并展示他们的书法作品。
三、书法的基本结构规则（15分钟）1. 讲解平衡在书法中的重要性，并展示平衡的书法作品。
2. 讲解匀称在书法中的运用，并展示匀称的书法作品。
3. 讲解参差在书法中的效果，并展示参差的书法作品。
4. 讲解连贯在书法中的作用，并展示连贯的书法作品。
5. 讲解对比在书法中的体现，并展示对比的书法作品。
6. 讲解动静在书法中的结合，并展示动静结合的书法作品。
四、书法作品的欣赏和分析（15分钟）1. 让学生欣赏古代书法名家的作品，并分析作品中的书法结构规则。
2. 让学生自主选择一幅喜欢的书法作品，进行欣赏和分析。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的书法演化过程和基本结构规则。
2. 强调书法在我国传统文化中的地位和价值。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对书法的认识和理解。
2. 检查学生完成的书法作品，评估他们对书法结构规则的掌握程度。
以上是本节课的教案设计，通过讲解书法的演化过程和基本结构规则，让学生了解和欣赏书法艺术，培养他们热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案第一章：书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标了解书法的基本概念，如书法、硬笔书法、软笔书法等。
掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
1.2 教学内容书法的定义与分类书写姿势的重要性正确的坐姿与握笔姿势1.3 教学方法讲解法：讲解书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的坐姿和握笔姿势。
1.4 教学步骤引入：介绍书法的基本概念，引发学生的兴趣。
讲解：讲解书写姿势的重要性，分析错误的书写姿势可能带来的问题。
示范：示范正确的坐姿和握笔姿势，让学生跟随模仿。
练习：学生按照正确的姿势进行书写练习，教师巡回指导。
第二章：基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
熟悉笔顺规则，提高书写速度和字形的美观度。
2.2 教学内容基本笔画的书写方法笔顺规则的讲解和应用2.3 教学方法讲解法：讲解基本笔画的书写方法和笔顺规则。
示范法：示范基本笔画的书写和应用笔顺规则。
2.4 教学步骤引入：回顾上节课的内容，引入本节课的基本笔画和笔顺规则。
讲解：讲解基本笔画的书写方法，演示应用笔顺规则的书写。
示范：示范基本笔画的书写和应用笔顺规则的书写，让学生跟随模仿。
练习：学生按照基本笔画和笔顺规则进行书写练习，教师巡回指导。
第三章：汉字结构与布白3.1 教学目标了解汉字的基本结构，如独体字、合体字等。
学会布白技巧，使书写的汉字更加美观和有层次感。
3.2 教学内容汉字结构的分类和特点布白技巧的讲解和应用3.3 教学方法讲解法：讲解汉字结构和布白技巧的概念和重要性。
示范法：示范汉字结构和布白技巧的应用。
3.4 教学步骤引入：回顾前两节课的内容，引入本节课的汉字结构和布白技巧。
讲解：讲解汉字结构的分类和特点，演示布白技巧的应用。
示范：示范汉字结构和布白技巧的应用，让学生跟随模仿。
练习：学生按照汉字结构和布白技巧进行书写练习，教师巡回指导。
第四章：书法作品的创作与欣赏4.1 教学目标学习书法作品的创作方法，提高学生的书法创作能力。
初中书法教案下册
初中书法教案下册一、教学目标：通过本学期的书法教学，使学生进一步了解和掌握书法的基本技巧和艺术魅力，提高学生的书法水平和审美能力。
同时，培养学生对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 书法基本技巧的巩固与提高：包括笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：介绍古代及近现代著名书法家的作品，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：书法基本技巧的掌握，书法名家的作品鉴赏，书法创作实践。
2. 教学难点：书法技巧的灵活运用，书法艺术的理解与感悟。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法基本技巧、书法艺术与文化等相关知识。
2. 示范法：教师现场演示书法技巧，学生跟随练习。
3. 鉴赏法：欣赏和分析书法名家的作品，提高学生的审美能力。
4. 创作法：指导学生进行书法创作，培养学生的创新能力和审美情趣。
五、教学步骤：1. 书法基本技巧的巩固与提高：通过对上一学期的书法基本技巧进行复习和练习，使学生进一步掌握笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏：选取古代及近现代著名书法家的作品，进行欣赏和分析，使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，教师巡回指导，提出改进意见。
4. 书法艺术与文化：通过书法教学，使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用，增强学生的文化自信。
六、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果性评价：评价学生的书法作品质量，包括笔法、墨法、章法等方面的运用。
3. 综合性评价：结合学生的书法技艺、审美能力和文化素养进行全面评价。
七、教学时间安排：本学期共安排16次书法课程，每次课程时长为1.5小时。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案教案标题：七年级下册书法教案教学目标：1. 了解中国书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握常用的书法字体和笔画。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 提高学生的审美能力和艺术创造力。
教学重点：1. 了解中国书法的起源和发展。
2. 学习并模仿常用的书法字体。
3. 掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
4. 进行基础的书法练习和创作。
教学准备：1. 教师准备书法练习册、毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 准备多媒体设备，以展示书法作品和相关的视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入中国书法的概念，让学生了解书法在中国文化中的重要性。
2. 展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中国书法的起源和发展历程，包括篆书、隶书、楷书等不同字体的特点。
2. 分别介绍常用的楷书和行书字体，讲解其基本笔画和结构。
3. 通过多媒体展示，让学生观察、分析并比较不同字体的特点。
三、技法指导（20分钟）1. 演示正确的握笔姿势和书写姿势，让学生模仿并纠正错误。
2. 逐笔地教授常用字体的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
3. 强调正确的笔画顺序和书写规范，帮助学生形成良好的书写习惯。
四、练习与创作（25分钟）1. 学生进行基础的书法练习，按照字帖上的字体进行模仿和书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励他们保持耐心和细致。
3. 鼓励学生进行创作，让他们尝试用所学的字体书写自己的名字或简单的句子。
五、总结与展示（10分钟）1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 总结今天的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的好处。
3. 鼓励学生继续坚持练习和创作，提高自己的书法水平。
教学延伸：1. 鼓励学生参观书法展览或艺术博物馆，增加对中国书法的了解和欣赏。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和艺术创造力。
这个教案的目标是让学生了解中国书法的基本知识和技巧，并通过练习和创作来提高他们的书法水平。
初中书法专题教案模板下册
课程名称：初中书法年级：初中课题： [具体课题，如“楷书基础训练”或“行书技法探究”]教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握[具体技能，如楷书的笔画顺序、结构特点或行书的连笔技巧]。
2. 过程与方法：通过[具体方法，如临摹练习、小组讨论或书法比赛]，培养学生的书法实践能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生细致耐心、持之以恒的学习态度。
教学重点： [教学重点，如楷书的横平竖直、行书的流畅自然]教学难点： [教学难点，如楷书的间架结构、行书的节奏感]教学准备：1. 教师准备：书法教材、多媒体课件、示范作品、书写工具（毛笔、墨水、宣纸、墨汁等）。
2. 学生准备：准备好书写工具，预习相关书法知识。
教学过程：一、导入1. 播放书法艺术短片，引导学生欣赏书法之美，激发学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道书法有哪些种类？它们有什么特点？3. 教师简要介绍书法的基本知识，引出本节课的主题。
二、新课讲授1. 知识点讲解：- 详细讲解[具体知识点，如楷书的笔画顺序、结构特点或行书的连笔技巧]。
- 通过图片、视频等形式，直观展示书法的书写过程和注意事项。
2. 示范演示：- 教师现场示范[具体技能，如楷书的横平竖直、行书的流畅自然]，边示范边讲解书写要领。
- 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
三、实践练习1. 临摹练习：- 学生选择合适的书法作品进行临摹，注意把握书写要领和节奏感。
- 教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进建议。
2. 创作练习：- 学生根据所学知识，创作自己的书法作品。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意，提高书法水平。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调书法的重要性和学习方法。
2. 布置课后作业，要求学生继续练习书法，巩固所学知识。
课后作业：1. 每天坚持练习书法，临摹1-2篇优秀作品。
2. 尝试创作自己的书法作品，题材不限。
人教版七年级下册书法教案
【 - 小学作文】【篇一】人教版七年级下册书法教案新人教版七年级下册美术教案新人教版七年级下册教案第一单元美术是创造性劳动第一课源于生活高于生活 NO 01第一单元第2课营造艺术的情趣和意境 NO 02【篇二】人教版七年级下册书法教案七年级书法教案九年级《书法》教案任课教师年日月第1课横和竖（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线和竖线的书写要领。
（三）教学过程：一、引入新课，板书课题。
二、新授：1、出示笔画挂图，要想把横线和竖线写美观，一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点，师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点，齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结（引导：头方就是用什么方法起笔？尾尖是用什么方法收笔？）9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演，学生看后再书写，教师巡视11、展示，评议教学后记：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上，我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观，还要求学生注意保持桌面的整洁，注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处：要不断加强学生的思想教育，引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写，所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识，并注意经常示范，采用作业展示等方法激励学生，使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母（一）教学目标：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
七年级书法下册教案
七年级书法下册教案教案标题：七年级书法下册教案一、教学目标：1. 理解书法的基本概念和发展历程。
2. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和审美能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
二、教学重点：1. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
三、教学难点：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
四、教学准备：1. 七年级书法下册教材。
2. 书法工具：毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 教学投影仪或黑板。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上册学习的内容，复习基本笔画和字体结构。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍书法的基本概念和发展历程，引导学生了解书法的重要性和美学价值。
- 详细讲解七年级书法下册的基本笔画和字体结构，示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 实践操作（30分钟）- 学生使用毛笔、墨汁和宣纸进行实践操作，按照教材上的示范进行书写练习。
- 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误，并提供个别指导和帮助。
4. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励进步和提出改进建议。
5. 拓展延伸（10分钟）- 邀请一位书法家或艺术家来学校进行讲座或示范，让学生亲身感受书法的魅力和艺术价值。
- 组织学生参观书法展览或艺术展览，拓宽学生的艺术视野和审美能力。
六、教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够全面了解七年级书法下册的基本笔画和字体结构，并通过实践操作提高学生的书写技巧和审美能力。
同时，通过拓展延伸的活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
在教学过程中，教师要注重巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则，提高书法素养。
2. 通过学习，培养学生对书法艺术的热爱和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。
二、教学内容1. 第一课：书法的基本工具和书写姿势学习书法常用的笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。
掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 第二课：基本笔画和笔顺学习书法中的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
掌握笔画的书写顺序和变化。
3. 第三课：偏旁部首的书写学习常用偏旁部首的书写特点和结构。
练习书写含有偏旁部首的汉字。
4. 第四课：字形结构和布局学习汉字的结构规律，如横、竖、撇、捺的搭配。
掌握书法作品的布局原则，如字与字、行与行之间的间距和比例。
5. 第五课：书法作品的欣赏与评价欣赏经典书法作品，分析其艺术特点和风格。
学习评价书法作品的方法，提高审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法的基本技巧和书写规则。
3. 欣赏法：学生通过欣赏经典书法作品，提高审美能力和书法素养。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写练习，评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，进行互评和师评。
3. 期末考试：设置书法考试，评价学生对书法知识和技巧的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：七年级书法下册教材。
2. 教学工具：毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 参考资料：经典书法作品、书法理论知识资料。
六、第六课：硬笔书法技巧1. 学习硬笔书法的基本技巧，包括笔的运用和书写速度的控制。
2. 掌握硬笔书法的书写规则，如字形、笔画和布局。
3. 练习书写硬笔书法作品，提高硬笔书法水平。
七、第七课：书法创作与表达1. 学习书法创作的方法和技巧，包括选题、构图和书写。
2. 培养学生运用书法表达情感和思想的能力。
3. 进行书法创作实践，展示并进行评价。
初一书法下册教案
【 - 小学作文】【篇一】初一书法下册教案初中七年级书法教案第一单元认识行书第一课什么是行书教学目标： 1、学生了解中国书法传统2、让学生明白学习书法的意义3、了解什么是行书及行书的特点教学重点：什么是行书与楷书有什么区别教学难点：行书与楷书的区别教学过程一、介绍 1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。
（2）、或许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够回答这个问题？其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。
记得西汉时期的著名书法家蔡邕说过：“惟笔软则奇怪生焉”。
由此可见，汉字与毛笔的特殊性，是产生书法艺术的主要原因；造型与表现的有机结合是书法艺术的基本特征。
这样的说法一时之间或许我们还很难理解，在今后的学习过程中我们将会慢慢理解的。
（3）、现在我又想到了一个问题，书法是怎么会诞生的呢？其实书法是从实用中发展而来的。
我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完之后就把结解开。
这就是最初的结绳记事说。
但这样还是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创造文字，使人们能够详细地记录所发生的或要去办的事，文字也就因此而诞生了。
文字的存在必须经过书写，于是书法也就诞生了。
二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后人更是注重书法的教育，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。
或许有的同学会说，在科学发达的今天，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今天，已经逐渐转换为了纯艺术，它的实用功能已逐渐地减少，所以说，我们的书法课其实和美术、音乐等课程一样，均属于艺术类课程，在书法课上，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领略书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。
七年级下册书法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级下册书法教案一、教学目标：1. 了解中国书法的历史和发展。
2. 掌握七种常见的基本笔画。
3. 学习书写书法作品，并培养审美观念。
4. 增强学生的艺术修养和创造力。
二、教学内容：1. 中国书法的历史和发展。
2. 基本笔画的学习。
3. 书法作品的创作与欣赏。
三、教学重点：1. 掌握七种基本笔画的特点和书写方法。
2. 学会运用基本笔画进行字的组织和创作。
四、教学难点：1. 如何运用基本笔画进行书法作品的创作。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
五、教学准备：1. 教学用书：《七年级下册书法教程》。
2. 教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、书法字帖等。
3. 教学展示材料：书法作品范例、书法大字等。
六、教学方法：1. 教师讲授与学生互动相结合的教学方法。
2. 小组合作学习和集体展示。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生了解中国书法的历史和发展，并鼓励他们谈谈自己对书法的认识和感受。
2. 基本笔画学习（20分钟）：a. 介绍七种基本笔画的特点和书写方法。
b. 指导学生跟随教师示范进行练习，并纠正他们的错误。
c. 分组练习，互相观摩和指导。
3. 书法作品创作与欣赏（55分钟）：a. 引导学生选择自己感兴趣的主题或诗句，并进行构思。
b. 教师指导学生根据基本笔画进行作品创作。
c. 学生之间互相交流和提供建议，以提高作品质量。
d. 小组展示，互相欣赏和评价。
4. 课堂总结（10分钟）：回顾本节课学习的内容，鼓励学生总结笔画特点和创作经验。
八、教学延伸：1. 鼓励学生通过参观书法展览等活动，进一步加深对中国书法的理解和欣赏。
2. 组织学生进行书法比赛或展览，以展示他们的书法才华。
九、课后作业：1. 完成课堂上未完成的书法作品。
2. 阅读相关的书法杂志或书籍，了解更多的书法知识和作品。
十、教学反思：本节课通过生动的教学方法和实践操作，激发了学生对中国书法的兴趣和热情，培养了他们的创造力和审美观念。
在今后的教学中，我会更加注重学生的实际操作和个别指导，以进一步提高教学效果。
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初中七年级书法教案下册文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
二、出示例字三、讨论交流1、认识各种结构的字的书写特点。
2、说一说四、例字指导目字旁写好左竖后，顺势写横竖勾折。
然后再翻笔写中间两小横（两小横要连写），随即提笔写下横（收笔取之挑之势启右），两竖要挺起，成相背状，下横要写成横挑状。
如：月字旁；落笔先写左竖撇，收笔时用力向左上趯出，然后顺势写；教师边指导边讲解；五、临写；六、练习练习书写以上字指导；学生评议；岳麓书院位于湖南省长沙市湘江西岸的国家5A级风景；李邕(678～747)，即李北海，唐代书法家；第二课时口字旁、日字旁教学目标1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点掌握字的占位比例的写法。
教学准备范字图片、投影仪教学过程一、出示：写字之诀窍写好字，要牢记：手一寸，胸一拳，眼一尺，头摆正，肩放平，腰挺直，腿并排，足要安，写字无诀窍，认真最重要。
读帖不可少，摹帖要专心。
临帖须动脑，勤练熟生巧。
功到自然成，书法冶情操。
写字既需要持之以恒地精神，还要讲究方法，练一手好字有什么方法呢一起来看：（读贴、临帖、对贴、背贴）希望，这些好方法能帮助你，让你的字写得更漂亮。
二、引出本节课的练习内容1、出示范字2、观察找出规律小组讨论总结。
“吹、晰”书写时离的现象。
3、打开书4、日字旁落笔写左竖，再提笔写横竖折，然后另起笔写中间一点，顺势提笔连写下一点。
不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑，以便书写右面的点画。
如“明”字。
口字旁先落笔写左短竖，再提笔写右短竖，最后再顺势勾出。
口字旁的口字往往快写成相连的两点，但左点要比右点长些，而且要带有一定的斜势。
如“叫”字。
当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。
三、欣赏书法第七页博观四、总结1、今天这堂课，你有什么收获，与大家一起分享吧。
2、师总结。
同学们真是学有所获啊。
书法是我们中华民族的艺术瑰宝，希望大家课下，能继续徜徉在书法艺术的殿堂里，因为练一手好字，受益一生！五|作业：请同学们完成这张作品，下节课我们开展优秀书法作品展评。
第三课时左耳旁与右耳旁一．教学目标：1．认识双耳旁有两种不同的形态，分别为左耳旁和右耳旁，并能根据形态说出名称。
2．初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。
3．知道同一个偏旁在字中的位置不同，它的形状和写法也会有所变化。
4．掌握带有双耳旁汉字的结构特征，并写好“邮、阳”两字，写得正确、端正、整洁。
二．教学重点、难点：重点：写好左耳旁和右耳旁。
双耳在字中的位置不同，形状也不同，写法也会有所改变。
难点：掌握带有双耳旁汉字的结构特征。
三．教学过程：大家知道吗，双耳旁是一对亲兄弟，我们来认识一下吧。
（板书：左耳旁与右耳旁）四、今天我们先来学习这两个字。
（出示“陈、都”）老师范写，学生观察，琢磨如何占位。
1、左耳旁落笔写短横，顺势用笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。
如“陈”字。
2、右耳旁落笔由轻而重写横出折，再顺势写弯勾，然后翻笔而上写竖画，竖如悬针，上粗下细．一般来说，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳竖有勾，右耳竖无勾；左耳占地小，右耳占地大。
如“都”字五、写一写全班练习，左耳旁和右耳旁各写5个，老师个别指导。
六、小结这节课我们学习了两个偏旁，还学会了带有这两个偏旁的字的写法，你们一定有了很大的收获。
要想把一个字写得漂亮，一定要注意它的间架结构，希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，养成良好的书写习惯。
第4课时示字旁衣字旁教学目标:；1、懂得以示字旁衣字旁为字的写法技巧；2、通过练习，写好课文中的例字；教学重点、难点重点：掌握以示字旁衣字旁作为字的写法；难点：把握好字的结构；教学过程：一、复习巩固；二、教学新课1.讲解以示旁、衣字旁作为字旁的字（1）教师讲解字的书写。
示字旁与衣字旁（行书中可通用）落笔由轻而重写侧点，顺势勾出，再另起笔写横竖折，翻笔向上写撇挑折。
这个偏旁除了点之外，主要由横竖折与撇挑折交叉组成。
如“神”字。
（2）学生练习书写，教师指导书写。
（3）教师根据实际情况小结，提出要求。
2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。
“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。
（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。
3、提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
激励学生更好的书写。
第五课时课题：绞丝旁、言字旁课型：新授课教学目标：1、牚握绞丝旁、言字旁写法。
2、通过书写练习，写好课文中的例字。
重点：掌握这类字的结构特点，牚握书写的技法。
教学过程：一、先看看例字，再说说它们有什么特点。
二、读读课文，说说这些例字的书写有什么规律。
三、教师示范并小结。
四、范字指导：绞丝旁：笔画一气呵成，第一个撇折较大，第二个较小，挑笔提锋启右。
言字旁：俯点启下，短横上斜，自然转折向下出挑钩，夹角要小。
五、收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
我的思考：通过自主观察来了解字形。
在逐字的教学指导中使学生学会自主分析，养成良好的学习习惯。
课后反思：学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。
第六课时课题：米字旁、金字旁课型：新授课教学目标：1、掌握米字旁、金字旁的写法；2、理解左右结构字写法；教学重点：理解米字旁、金字旁字的写法，合理分配左；教学过程：一、谈话引入；左右结构的字也有很多种结构的安排方法，怎样分配要；二、新授；1、米字旁写法：①撇点连写变撇折②先写两点上挑写；2、金字旁：长撇不出锋，横画变点，二三横连写，竖；3、学生练习，教师指导；4、作业展示；三、练习。
课本中致用练习上面五个字。
四、小结米字旁、金字旁字的写法特点。
课后回顾:许多学生是农村上来的，写字的一些基本知识很少了解，即使教师讲了不少，但还有学生不能举一反三，在具体的一些字的写法上不懂得变通。
第7、8课时集字综合练习一（上）居高声自远，非是藉秋风。
教学目标1、教会学生正确书写“居高声自远，非是藉秋风”10个字2、使学生理解“居高声自远，非是藉秋风10个字。
教学过程一、[出处与释义]蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水，连绵的声音从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上，而不是借助了秋风。
言外之意是一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。
这是一首咏蝉的诗句，讴歌了蝉的高洁品格。
但也是托物言志。
二、书写中的注意事项1、“（声）”字有三个部件，上宽下窄，上部结构紧凑，左上“声”简写成“士”和“尸”，省去了短竖，着重突出左侧长撇；右上“殳”突出右捺，与左撇形成相互照应；下部的“耳”恰好安于两笔之间，“耳”左竖短，右竖长。
整体布局疏密有序。
2、“（远）”字为半包围结构，内部结构又分上；”（远）字为半包围结构，内部结构又分上下两部分，尽量伸展“土”的长横，接着向下带笔连续书写已简化为草书的部分，“走之旁”写作弧形，似一叶扁舟承载重物。
3、“是”字是上下结构，“日字头”瘦小端正，下面部件笔势向右上伸展，长横末端顿折向下带出中竖，再向右上挑起后向左下写撇，调整笔锋连笔书写平捺。
笔画不多，但节奏明显。
三、书写教学“居高声自远，非是藉秋风”10个字。
四、讲评课后反思：第9、10课时两点水、三点水教学目标： 1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：汉字中“点”的形态、位置关系。
教学难点：“点”的书写技法。
一、导入：复习上节课的内容。
板书课题二、新授：（一）（1）左右两点连笔、八字形撇点连笔。
上下三点连笔1、“左右两点-两点水”和三点水老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。