做个受学生爱戴的“另类”班主任

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永远做学生爱戴的老师

永远做学生爱戴的老师------记济渎路学校初中部教师段立军段立军，本科学历，中学一级教师。

从1986年参加工作起，永远做学生爱戴的老师，便成了他执着的人生追求。

一、曾经当过清华学子的初三班主任从参加工作起，他便班主任这个天下职位最小但是责任最大的主任结下了不解之缘。

干班主任苦，苦的没法说，但是，其中的乐趣，却只有当事者才能够体会到。

尤其是，自己曾经当班主任时候的学生考上了清华大学，内心的自豪感更是旁人难以感受。

2005年春学段开始时候，面对重点中学全市范围内的仅有的指标的竞争压力，学校临时决定从8个初三平行班级中合并成立了两个实验班（快班），段老师因为自己的敬业精神，被校长指定为其中一个班的班主任。

从那个时候起，他便把自己的一切时间用在班级学生身上。

早上，和学生一样5点半进教室早读，和学生一起跑操；晚上，和学生一起加班到10点，等到学生归寝之后他再回到家里，常常是11点以后了。

白天的时间里，备课，和学生谈心，和家长沟通……现在回忆起来，他仍然对当时度过的每一个充实的日子记忆犹新。

最终，他所在的班级，以20个学生升入重点中学的数量刷新了学校纪录，他也为自己赢得了作为教师一生中非常重要的一项荣誉-----济源市优秀教师。

更让他引以自豪的，是三年后，济源出了两个清华大学学生，其中一个叫尹亚江的，便是段老师当年班里的第一名学生。

（现在在清华硕士在读）。

逢年过节，收到学生的问候，永远是他收到的最满意的节日礼物。

之后，连续的初三班主任工作便成了段老师的特定任务。

三年后，他又以班主任的身份送了一届普通班的学生，班里有八个学生考入重点中学，其中包含他的双胞胎儿子和一个叫张旭峰的学生。

三年之后，张旭峰成为当年济源考入清华北大的8个学生之一（现清华本科在读）能够给清华学子当过班主任，用段老师自己的话说，这一辈子当老师，值了。

二、用一颗真诚的心去关爱班里每一个学生。

谈起班里成绩好的学生，可能会让每一个班主任都感到兴奋，但是，当老师的最大的价值，应该是把成绩差的学生培养成好人。

做学生爱戴班主任论文

做学生爱戴的班主任班主任是学校工作的骨干力量，其工作的质量直接影响着教育方针的正确贯彻和教育目的的全面实现。

班主任是班级的管理者和教育者，她也是学生健康成长的导师。

因为学生的大部分时间都是在学校里度过的，特别是住校生，也许她们每天面对班主任的时间要超过面对家长的时间，所以班主任可以说是学生的第二“家长”。

她对学生各方面的发展都起着至关重要的作用。

家长把子女送到学校，就希望自己的孩子能遇到好的老师，能有一个好的班主任。

他们把对子女的全部希望都寄托在班主任身上。

所以班主任的责任重大，他的一句话，一个动作都可能影响学生的一辈子。

我担任班主任工作近十年，感受到了班主任工作的辛酸和喜悦，我认为要做好班主任工作需注意以下几点。

一、把学生当做自己的子女也许一个班主任一辈子遇到的学生不下千百，这个学生教不好还有下一个；但对家长而言他们的子女却是唯一的，好与不好都不能重来。

所以，作为一个班主任要有一颗负责任的心、一颗忠诚党的教育事业的心。

我时时、事事、处处都要严格要求自己，时刻把学生放在心上。

既然家长把小孩交给了我，我就要让家长放心。

以高度的责任心去面对学生，要对学生负责、对家长负责、对自己负责。

只有把学生当成是自己的子女才能有足够的责任心放在学生身上。

2010年秋季学期，我接任七年级的班主任工作。

开学的第一天下午，已经下班了，但我没有离开学校，因为我知道：这些孩子刚来到一个全新的环境，一切都是陌生，一切都不习惯。

特别是住校生，可能是第一次离开父母在新的环境独自生活。

尤其是到校的第一天是他们最不习惯，最思念父母亲人，最难熬的时候。

这时候他们最需要关心、关怀了。

我给每一个住校生安排床位、铺床、搞卫生，给他们介绍学校的生活和注意事项，介绍高年级的同学给他们认识……直到天黑，我匆忙吃过晚饭又赶回了学校，因为我知道新生第一晚是最难过的。

果然不出我所料，8点来钟就下去了大雨，我来到教室发现几个女生不见了，急忙赶到宿舍寻找。

如何做一名受学生尊敬和爱戴的老师

如何做一名受学生尊敬和爱戴的老师在科学飞速发展的今天，社会对人才的需求越来越高，而培养人才的重任就落在老师身上。

老师，被人们尊称为“人类灵魂的工程师”。

为了不愧“老师”这个神圣的名字，特别是面对新世纪的发展要求，我认为老师应该尽心尽职，倾其全力投入教育事业，做一个受学生爱戴的好老师。

怎样才能做一个受学生爱戴的老师呢？我认为应从以下几方面努力。

一、老师应具备良好的素养人常说，老师要“为人师表”。

老师是学生的领路人，学习上的指路明灯，行为上的榜样。

俗话说得好，要给学生一碗水，自己必须有一池水。

老师靠吃老本过日子绝对不行，要不断学习，不断充实自己，使自己的素养得到提高。

因此，教师应要注意以下几方面：（一）政治思想方面，教师要有坚定的信念，崇高的理想，正确的指导方向；有高度的民族自尊心和自豪感，热爱和尊重伟大的祖国，以传播、继承、发扬祖国的优秀文化为荣，对自己从事的教育事业有执著的追求，把自己平凡的教育工作与投身现代化建设联系起来，具备埋头苦干的精神、开拓创新的科学精神和无私奉献的献身精神，做好本职工作。

还应有实事求是的思想作风，有进取意识和民族精神。

（二）教育思想方面，有正确的教育价值观，树立“振兴经济、教育先行”的观念，树立正确的育人观，按照教育规律和马克思主义关于人的全面发展理论去看人的观念，树立正确的学生观、教学观和科学的教学质量观。

（三）具有崇高的职业道德观，热爱教育，忠诚于人民教育，献身人民教育事业，要有为教育事业奋斗终身的奉献精神，勤勤恳恳，呕心沥血，做学生心中的“蜡烛”、“春蚕”。

热爱学生、尊重学生，诲人不倦，严于律己，以身作则，为人师表。

让自己的言语、仪表、作风、品格、情操各方面成为学生的楷模。

（四）提高业务素养作为一个教师，业务水平不高，不能让学生信服，肯定不能完成好教学任务，也就谈不上受学生爱戴了。

所以教师必须学而不厌，刻苦钻研，虚心求进。

教师应不时地从科学中、生活中、人民群众中吸取一些优良的东西，不断充实自己，不断创新，才不会落伍，被时代淘汰。

做学生爱戴的班主任

做学生爱戴的班主任班主任负责整个班级工作，面向班集体，是班级的组织者、教育者、管理者，是学生的精神关怀者，是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

我作为一名班主任，力求时时处处关爱学生，做学生思想的引导者、学习的辅导者、生活的指导者、心理的疏导者，力求体现从导“学”走向导“育”，从学生的“学业导师”真正变成为“人生成长的导师”。

1．做学生爱戴的班主任1．1要有人格魅力的感召。

人格魅力带给学生的不只是空谷幽兰般超远、高山雪莲般圣洁的震憾，还有学生对如何为人的深深思考，以及在此基础上的奋发与追求。

在教育教学过程中，教师也会遇到不清楚的问题，也会有说错话的时候。

在这种时候，我一般都很坦然地向学生承认我的不足，承认我的错误。

教师不是圣人、先哲，不是一切都知道，也不可能什么都知道。

只要敢于承认，向学生展示的是一颗真诚的心，就一定会受到学生的爱戴。

1．2与学生建立亲和、互信关系。

我在平日的教学工作中努力做到相信学生，同时取信于学生，努力创建师生的这种互信关系。

也只有建立起这种互信关系，才能打开学生的嘴巴，才能走进学生的内心世界，才能谈得上真正意义上的教育。

与在学生面前树立一个威严、冷峻的形象相比，我更乐于将自己和善的形象展示出来。

在与学生见面之初，也许就是这脸上的微笑，帮我在不经意间与学生建立了良好的亲和关系，达到了心灵的沟通，获得了学生的信任。

1．3正确对待学生的错误。

在我看来，面对犯了错误的学生，班主任的批评若只有急躁、愤怒而无丝毫的关切，那就不能称其为合格的班主任。

很多时候，这样批评的效果往往会适得其反，或者让学生感觉到教师有意跟自己过不去，或者让学生感觉自己真的是一无是处。

而这都有悖于教育的初衷。

作为班主任我善于把握学生思想动态，及时发现问题，防微杜渐。

我做的是减少学生犯错误的机会，而不是满足于学生犯错误后的严惩。

2．和谐、奋进的治班理念几年的教学经验使我懂得，良好的班风建设首先要从学风入手。

第一，注重对学生学习动机的培养。

怎样做一个受学生敬佩爱戴的班主任

班主任经验之谈班主任，如何在学生心目中站起来——怎样做一个受学生敬佩爱戴的班主任四川李关怀年轻的朋友们，同仁们：一个师范生要当好教师不容易，当好班主任更不容易，而要当一个受学生欢迎和爱戴的优秀班主任更是非常之不容易！那么，要当好班主任真的就比登天还难吗？非也！非也！班主任当久了，也就有了套路了，班主任轻车熟路做自己应该做的工作，那也是一种高雅的乐趣，一种纯情的享受，一种崇高的境界。

因为树人的工程是太阳下最神圣的工程。

古人云：“得人师易，得经师难。

”那么，一个教师特别是年轻的教师怎样当成一个受学生敬佩、爱戴的班主任呢？下面笔者以当了二十四年班主任的切身经历，谈谈如何当一个受学生欢迎的班主任。

我认为，当班主任只要做到了以下的工作，就会受到学生的敬佩和爱戴。

一．慎始敬终不疏忽。

班主任每接手一个新班，就要对这个班作出全面的考虑，设计出怎样带好这个班的具体方案。

我们要考虑到我们被人民誉为“人类灵魂的工程师”，是做的“百年树人”的工作。

所以不能有丝毫的马虎，更不能有重大的失误——班主任工作没有小事情，丝毫闪失不得！所以我们接手一个新班，就像将帅带领一支军队打仗，全军的每一个士兵的命运都掌握在你的手里。

如果你所带的是学校的尖子班，那就要有尖子班的长远规划和近期打算，普通班又有普通班的长远规划和近期打算。

开学时班主任的就职演说特别重要，要向学生说些什么，一锤定音，一音定调，给学生留下强烈的第一印象。

随之而来近期又要学生做些什么事情，步步为营，一环扣一环，把各项工作做好，把起始工作做好，万事开头难，开始阶段把学生的习惯养好，把规矩定好，慎始敬终，有了好的开头，多半就有好的结尾。

然后再从长远目标考虑，怎样带领学生一步一个光辉脚印，胜利地走向成功的彼岸。

二．明察秋毫不盲目。

当班主任首先要有一双敏锐的慧眼，善于明察秋毫。

这就要求班主任善于观察。

班主任到班上去，主要是观察学生——观察学生精神是否饱满，情绪是否正常，衣着是否整洁，课前准备是否充分……一旦发现某个学生有异常情况，老师就要及时作详细的调查，以便及早发现异常情况，作出及时的处理，防患于未然，把问题消灭在萌芽状态。

做一名学生爱戴的班主任做一名学生爱戴的班主任

师生园地首先，教师必须转变角色，要想把自主学习的策略更好地运用到课堂教学中，积极转变教师的角色是十分重要的，传统教学模式的惯性，会影响到教师的教学理念和策略，教师在课堂中总是处于领导者的位置，学生的主体作用没有发挥出来，会影响到学生参与课堂的积极性。

因此，在自主学习模式下，教师应该找准自己的角色定位，要充分发挥学生的主观能动性，保证所有的学生都能够有效地参与课堂，积极思考，要给学生创造和谐的学习氛围，充分利用课堂时间，有序地完成学习和讨论环节。

为了保证课堂讨论的高效性，教师要充分研究学习内容的重点和难点，建立有效的学习任务，帮助学生深入重点内容，并对学习的核心内容有深刻的记忆和印象，提高自主学习的效率。

其次，给学生更多提问的机会，在数学课堂教学中，问题总是由教师提出来，学生几乎没有提问的机会，只能回答教师给出的问题。

这样，学生的学习思维被限制，学习数学几乎没有主动性，所以要想在小学数学课堂中培养并提高学生的自主学习能力，让学生提出问题是十分重要的。

在小学数学课堂上，教师要给学生创造机会，积极鼓励学生自己发现问题、提出问题，并能自己悟出问题的解决方法，让学生能够真正地做学习的主人。

这样有利于激发学生对数学的求知欲，积极主动地参与到数学学习中，提高学习思维。

教师要给学生创造提问的机会，而不是随便给一个问题或者太难学生不能自行解决的问题。

教师可以举例子将问题融入到学生当中或者贴近学生的生活，比如，在教学小学六年级“百分数的写法和意义”时，教师可以先给学生展示一些生活当中常见的百分数：医用酒精度数一般是95%，白酒酒精含量一般是45%，雀巢奶粉蛋白质含量大于17.5%，一包薯条脂肪含量10%等，然后可以提出问题：上面这些95%、45%、17.5%、10%等就是百分数，那么这些百分数的意义是什么呢？这时候学生就会主动思考或者探讨，从而激发了学生自主学习数学的兴趣，并充分调动了学生自主学习数学的积极性，培养了学生的自主学习能力。

班主任论文(做个学生喜爱的班主任)

做个受学生欢迎的班主任西安市七十二中学赵博文本学期我接了一个新班级的班主任,刚接这个班级的时候，我即喜又忧。

喜的是：对自己来说有了新的挑战；忧的是：现在的学生很难管，这届能带出我所期望的结果吗？一学期下来，对于班级目前的情况我还是比较满意的。

面对这群叽叽咋咋，爱闹爱笑的孩子们，如何才能更好的去管理引导他们呢。

我觉得首先要走近他们，让自己成为他们爱戴、欢迎的班主任。

只有这样班级的一系列工作才能更好的开展。

我时常这样提醒自己，也一直在默默的探索并为此努力着。

那么如何做个受学生欢迎的班主任呢，通过学习一些模范优秀班主任的事例、经验，结合我个人的工作感受我觉得：一、充分展示自己的教学能力、知识能力让学生佩服你记得曾经我和学生聊天时，他们说道：“见班主任第一面时，心里想：那么年轻呀，他会把我们班级管成什么样？”学生的心里总是有很多问号。

与普通任课教师相比，班主任应该在学生的心目中占主要位置。

班主任，大多都带本班专业的主课程，并且对学生专业学习成果及培养目标都起着相当重要的作用。

学生经常把每位任课教师进行比较，如果班主任的教学能力有限，各方面知识贫乏，那么班主任在学生心目里的形象就会大打折扣。

连常规的教学都搞不好，还能管理好班级！？学生直接怀疑班主任的能力，整个班级的凝聚力会因此下降。

而当学生被班主任的课所吸引，背地里听说到班主任有这方面那方面特长，获得多少荣誉奖励的时候，无形中班主任在学生心目中的形象和威信就树立起来了，学生也会为自己的班主任感到自豪的。

原本对自己学习缺乏信心的学生，也会因此而心动的。

所以，想做个好的班主任，首先要做个优秀的教师。

二、不断提高自己的人格魅力、个性修养让学生敬仰你每个人对那些思想高尚，品格优秀的人都会肃然起敬，学生也不例外。

班主任的作风、言行对学生的影响是很大的。

班主任的人格魅力和个性修养体现在和学生交往过程的点点滴滴小事上。

一束真诚的眼光，一面和善的笑容，一声亲切的话语，一身阳刚的正气，一副宽广的胸襟，一颗火热的爱心，哪怕是一个渺不起眼的捡起地上的纸屑放进垃圾筒的背影……然而，在我们的周围时常有班主任训斥学生，用“变味”的语调说教学生，用歧视的眼光看待学生等现象发生。

如何做一位学生喜欢的班主任

如何做一位学生喜欢的班主任如何成为一位受学生喜爱的班主任班主任是学生在学校最直接接触的教育者，他们不仅要负责教学工作，更要扮演起引导学生成长的角色。

一位受学生喜爱的班主任需要具备丰富的教育经验、优秀的教学能力和良好的人际关系。

本文将从几个方面探讨如何成为一位受学生喜爱的班主任。

1.关心学生的学习和生活作为一位班主任，首先应该关心学生的学习和生活。

了解学生的学习情况，关注他们的进步和困难，并及时给予指导和帮助。

召开班会、进行学习指导和个别辅导等方式，可以更加全面地了解学生的情况，及时解决学习中的问题。

同时，也要关注学生的生活，关心他们的烦恼和快乐，帮助他们建立积极的人生态度和价值观。

2.倾听学生的声音班主任应该是学生的倾诉对象和心灵导师。

要经常与学生进行交流，倾听他们的声音，了解他们的需求和心理状态。

主动与学生交谈，关心他们的情感体验和学习压力，帮助他们解决困惑和困难。

班主任还可以组织一些形式多样的活动，为学生提供展示自己的机会，激发他们的兴趣和潜力。

3.寓教于乐，注重激发学生学习的兴趣作为一位学生喜爱的班主任，需要在教学中注重寓教于乐，利用互动的方式激发学生的学习兴趣。

可以通过小组合作、角色扮演和游戏等方式，使学习变得有趣。

同时，要注重对学生的表扬和鼓励，及时发现他们的优点和潜力，帮助他们建立自信心和积极的学习态度。

4.公正公平，建立良好的班级秩序班主任需要公正公平地对待学生，并建立良好的班级秩序。

对于学生的评价和奖惩应公正明确，尊重学生的个体差异，不偏袒个别学生或对某些学生进行偏见。

班主任还应该通过组织班级活动，培养学生之间的团结和合作精神，建立积极的班级氛围。

5.与学生家长保持良好的沟通班主任还需要与学生的家长保持积极有效的沟通。

及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见。

在家长会上，班主任要详细介绍学生的学习和行为情况，并与家长协商解决学生存在的问题。

与家长的良好沟通有助于班主任更好地了解学生，提供更精准的教育指导。

最受学生欢迎的十种老师

九、以身作则，说到做到的老师。
以身作则，说到做到，这是做人做事的日常经验。更应该是老师的行为准则。
中国电影《一个也不能少》
小代课老师魏敏芝
水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。
水泉小学每年都有学生辍学。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。
没有纪律和惩罚的教育也是不完整的教育
法《国放电牛影班的春天》
法国电影《放牛班的春天》男子寄宿学校的助理教师
克莱门特
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国
乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师
这所学校有一个外号叫"水池底部"，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。
十、真才实学的老师。
要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格和魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。
中国电视剧
《大宅门》
一位是白景琦的母亲白文氏，另一位是白景琦的老师季宗布。
中国电视剧《大宅门》在这部电视剧中，有两位有真才实学的“老师”。一位是白景琦的母亲白文氏，另一位是白景琦的老师季宗布。他们让观众见识教育者的真才实学的力量。这种老师并非有多高的学历，而是勤奋学习，严谨治学。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。
美国电《影春风化雨》
约翰· 基汀老师
约翰· 基汀
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。

做一个有心、有智慧的班主任

做一个有心、有智慧的班主任作者：陈丽雅来源：《新课程·中学》2015年第04期有句话说得好：“我们可以接受一个问题学生，却绝不要一个问题班主任。

”班主任，是班级工作的领导者、组织者和实施者。

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，是几十颗等待滋润的心灵。

如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法，还要有一个智慧的大脑，从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

现合自己的工作实际，我觉得要深受学生的爱戴，就要做一个既有心又智慧的班主任。

一、有责任心是做好班主任的基本前提所谓“责任心”，是指班主任要把班级每一位学生的学习、生活以及身心健康等当做自己的事。

这种责任心是一种使命感，就是要让每一位学生都能健康成长，让学生家长和学校都感到放心和欣慰。

可能因为学生和我儿子年龄相仿的缘故，在我的心中，他们就是我的儿子和女儿们，所以，学生的想法有时我能快速地捕捉到。

我们班41个学生中住校生就有21个。

记得在分校区时，住校条件非常差，连热水澡都洗不了，当时很多学生不适应，每天哭着想回家，第一学期，我每晚几乎都在学校，陪伴着学生，经常找他们聊天，经常跑到寝室给他们叠被子、烧热水，让他们有家的感觉。

可见，班主任的责任心是对学生、家长、学校和社会所承担的一种责任。

二、宽容心是送给学困生的一剂良药所谓“宽容心”就是指班主任能够以宽广的胸怀包容学生的过错。

我们伸出双手，十个指头都不会一般齐，更何况是一个班的学生呢？无论是怎样的班级，都会有学困生。

学困生在学习上不够勤奋，自然就会“无事生非”。

对这样的学生，班主任采用不同的教育方式，其结果是完全不一样的。

如果一味地批评、指责，学生的自信心、自尊心就会受到伤害，甚至产生逆反心理，处处和教师对着干。

材料之六：如何做一个有威信而又受学生爱戴的班主任

如何做一个有威信而又受学生爱戴的班主任一直以来，对所有任班主任的年轻教师来说，有一个问题总是萦绕心头、摇摆不定－－对学生的管理到底是宽好还是严好？是板着脸还是笑嘻嘻？一出大学校门，老教师会谆谆告诫说要“保持威信”、要“拉开距离”；加之受“师道尊严”“师道至尊”的传统观念的影响……于是许多年轻教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，让学生敬而远之。

也有的年轻教师会以一个“过来人”的身份，作一个大哥哥大姐姐平心静气地对待学生，但又往往显得活泼有余，严肃不足。

更有甚者，有的年轻教师与学生打成一片，不分你我，称兄道弟……这些都不利于班集体的建设，也阻碍了师生间的真诚的交流。

问题一：学生喜欢什么样的班主任：某学校对近2000名学生进行了德育工作问卷调查，同学们在回答“你最喜欢的班主任应该有怎样的性格特点？”时，主要答案如下；1．真心实意关心爱护学生，体贴理解学生；2．多与学生沟通，能在空闲时间与学生谈心；3．平等地对待学生，能每天用微笑面对学生；4．有责任心，工作负责；5．督促学生抓紧时间学习；6．不说套话，布置工作有重点，不啰嗦；7．经常给学生鼓励，不打击、训斥学生；8．对在学习上受挫的学生，给与更多的关心和鼓励，帮助他们分析原因；9．善于发现学生的心理变化，给予学习心理指导；10．能把学生的意见反映到学校领导那里；11．能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级学生活跃气氛；12．能如实公布班级的每一点进步和退步；13．具有亲和力，但不乏严历；讲原则，但平易近人，在学生中有威信；14．教学水平较高，管理能力较强；15．博学多才，幽默风趣，性格好，易相处；16．对学生的管理严而不死；17．经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担；18．能正确看待男女同学之间的正常交往；19．上课时严肃认真，下课后和蔼慈祥；20．不摆老师的架子，不凌驾于学生之上，有长者风范；21．小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管；22．开展有益于发挥学生才能的活动；23．教会学生怎样做才能做好，而不是一味地讲道理；24．能经常跟学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生视野；25．能给学生一个宽松的环境，不因自己情绪不好而对学生发脾气；26．放权给班干部，会倾听学生的意见，有宽容心，有人格魅力；27．不拿扣分来约束学生。

如何做一名学生喜欢的老师

案例：我走进教室，准备上课，发现黑板没擦，我就说了一句：
“值日生擦黑板”，还是没有人擦。第二遍铃声响完，仍然没有人擦。已经有同学在说了，“林X,擦黑板！”而且全班同学的目光都投向了他。但是他却说不是该他擦，他擦过了。其实全班都知道确实该他，但是他就不擦。全班的学生还有在小声喊的，但是他仍然不动。这样持续了10 几秒，迫于同学的压力，从他表情看得出，他是想去擦了，但是他就不愿意我妥协（因为他的手机刚被我没收了，一直在生我的气）。
2、注意学习、积累；
学习或借鉴一些名师、优秀教师的风格；适当的观看一些综艺的节目
3、注意场合和尺度
三、批评——如何做到有效的批评
（一）批评的原则
1、尊重学生，尽量不要触及隐私； 2、批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；
3、做到公平批评：学生最怕的不是批评，而是不公平的批评；
为什么个别调皮的学生能虚心接受一些老师的批评，而对个别老师的批评却爱理不理，甚至顶撞老师？其中一个原因就是教师的不公平批评。
年轻老师更要注意：想要批评久一点，但是又没有很好的说理能力和论据，反复就那几句话重复，就显得啰嗦了；
3、给对方解释、述说的机会；
每个人都有倾述的需求，学生也不例外。
倾听学生的解释，也是解决问题的一部分，你可以从他（她）的述说中获取对你有用的信息，甚至漏洞。
4、让学生自己讲如何改进；
5、有时需要给学生一个台阶，也是给自己一个台阶；
四、学会管理好自己的情绪
学生不喜欢经常发脾气，或者பைடு நூலகம்天呆板着脸，或者喜怒无常的老师当我们想对学生生气时，请对自己说：
我是老师，我是班主任，学生有缺点是很正常的；他是个孩子，孩子不懂事可以理解；我不能像孩子一样不懂事；我是大人，大人有大量，不和孩子一般见识；冲动是魔鬼，会毁了孩子，也会毁了自己；

怎样才能做一个受学生爱戴的科任教师

怎样才能做一个受学生爱戴的科任教师宋来珍王玉明【摘要】：正一、教学生走捷径科任教师,必须精通自己所教的学科,认清自己所教学科所占的比重。

要备教材、备大纲、备学生,因生而异,采取不同的教学模式以及教学方法。

为了提高自己学科的教学成绩,就需要科任敦师创造一些方法,让学生在游戏中学到知识。

为了让学生记住八种复句的名称,我便编了一句话:"曾经因为有病一一旋转,递假条"。

"曾"便是承接复句;"因"是因果复句;"病"是并列复句;"旋"是选择复句;"转"是转折复句;"递"是递进复句:"假"是假设复句;"条"是条件复句。

学生只要记住这一句话,一分钟之内便将这八个复句牢记心中。

这样学生既走了捷径,又对老师油然而生敬意。

二、要做到"三个不"学生在课堂上出现点毛病是正常的,不要视为"洪水猛兽",更不能"孩了哭了抱给他娘"。

学生在课堂出现毛病时,科任教师一定要冷静,班主任工作的“严”、“细”、“导”、“通”杨桂梅【摘要】：正作为一名班主任,自己的工作作风,处世态度,一举一动都对学生有很大影响.教师的道德水准决定了学生的道德水准。

因此教师要严以律己,宽以待人,要有正确的世界观、人生观和崇高的道德情操。

要对教育事业充满爱心,信心和责任感。

同时,具有广博的科学文化知识和技巧能力,举止文明,庄重大方,朴实无华。

一个班风的好坏直接影响到班级各项工作的顺利开展及成绩的好坏。

培养良好的班风是必要的,教师应力求做到"严、细、导、通"。

"严",有规范的班级制度约束班级的全体成员,使学生的一切活动或行为不能超过这个范围.。

怎样做学生爱戴的班主任2

怎样做学生爱戴的班主任双流县艺体中学段烈再犯琐而艰辛的班务工作中,有的班主任受学生爱戴、敬重，并被学生称为“班爸爸”、“我最知心的朋友”，班务工作顺畅、开心。

但有的班主任则觉得班主任难当，工作难做，班务工作难于开展，师生关系紧张。

那么，怎样才能做一个受学生爱戴的班主任呢？一、努力提高综合能力俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高综合的素质，树立班主任的权威。

这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是由于班主任知识丰富、能力超群、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

如果班主任能够通过其智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。

否则学生是很难同他积极合作的。

树立班主任的威信就要努力提高自身的综合能力，应做好从以下四方面。

1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。

教育家马卡连柯说过：如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时，你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。

因此，班主任必须不断更新知识、信息，不断接受工作新理念，不断改进工作方法与艺术。

2、加强道德修养，做学生的楷模。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。

他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。

所以班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事的态度给学生以示范，做学生的榜样。

前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。

”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。

”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求，也是重要的工作方法与艺术。

3、具备多种能力。

辅导员要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。

学生喜爱的班主任演讲4篇班主任演讲稿

学生喜爱的班主任演讲4篇班主任演讲稿学生喜爱的班主任演讲第1篇做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。

那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。

教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。

我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。

只要充满爱，学生们一定会喜欢。

我班的曹义涛同学，是一位非常调皮的学生，学习较差，还经常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时非常生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。

”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。

”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的`一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀,说：“没关系，坐吧。

”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学校能吃饱吗？正巧他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问：“你学过武术吗？”他说“是”，我又问：“学了几年了？”他说：“学了三年了？”我又说：“那你学武术是为了什么？”他说：“为了锻炼身体。

润物无声——班主任工作心得

润物无声——班主任工作心得班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师；是一个班的组织者、领导者和教育者；也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

高中时学生学习的关键时段，作为高中班主任必须具备相应的能力和素质，才能真正做到和做好以上几点。

笔者是一名高中班主任，结合自身工作的一些做法和心得，浅谈以下几点：一、用爱心赢得爱戴——亲其师自然信其道一名班主任首先要爱自己的事业，关爱所有的学生，要本着一颗爱自己孩子的慈爱之心，悉心关注每一个学生的成长。

不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生心灵的成长和未来的发展；不仅关注成绩优秀的学生，更要帮助学习成绩暂时落后的学生。

班主任要用自己的爱心去赢得学生的爱戴。

经常给学生一个会心的微笑，一个关爱的眼神，一句鼓励的话语，去激发学生的潜能，让学生对自己充满自信。

在教育中少一些批评，多一些赏识，发现每一位学生的闪光点，用爱心点燃学生的信心，公平公正，真心对待每一位学生。

让学生的心弦与老师的心灵发生共振，学生自然会亲其师，信其道。

让学生感到老师是真的在为他好，批评和惩罚才会有好的效果，班主任工作就会越来越顺利。

二、班级管理人性化——好习惯决定好人生班级管理上有太多需要强调的问题，班主任要科学对待，合理安排。

不要每次都重复强调很多问题，这样学生不仅印象不深还容易厌烦，可以采用分批次强调的方法，每次只强调一两个问题，但是只要强调过的问题学生违犯了，一定严肃处理，绝不姑息。

做到在班里要么不要求，要求了就一定让学生严格去做，不做必定惩罚；要么不强调，强调了一定要收到成效，没成效决不罢休。

这样学生的许多好习惯就会逐渐养成。

充分利用榜样的力量，发挥学生的主观能动性。

充分利用每周的主题班会，在学会学习、时间利用、作业完成、课堂和课外纪律、学会感恩、如何自律、卫生打扫等不同的方面树榜样，利用学生的好胜心理，既让每个学生都有成就感，又有利于巩固养成的习惯。

案例分析：怎样做一个深受学生爱戴的班主任

个未成年进入成年人的过渡阶段，在这个阶段必
那要怎样才能做到上面所述的老师呢，我认
为要做到以下几点：
１、让自己随时保持一颗 “ 童心”
须正确引导学生的情感态度价值观。作为班主任，
必须先从他的角度看待问题然后引导到成人的价
是班集体的领导者和组织者，是学校灵魂的塑造者，在教育教学流程中起着不可替代的作用，那
他们感觉的到自己是他们其中的一员。永远不要把自己孤立起来，或者高高在上。我讲课喜欢用
他们当中流行的一些网络语，甚至举例子总是喜
方式表达出来的工具，是人们表达思想的媒介，而演讲就是表达情感的衍生品。如果把每次讲课都用情感演讲出来，那么本堂课就有了特色。在
案例分析：怎样做一个深受学生爱戴的班主任
李岚清
（昭通第～中学，云南昭通６５７０００）
摘
要： “ 师者，所以传道授业解惑也”。作为老师，就是应该传授知识，解答疑惑，教学生知识，教
学生做人的道理。而高中生，刚好是从一个未成年进入成年人的过渡阶段，在这个阶段必须正确引导学生的
很期待英语老师来讲课，因此，他们的英语成绩很好。这个案例告诉我们： “ 亲其师，信其道 ”；作为老师，只有让学生 “ 亲近你 ”、尊敬你、喜
欢你，甚至爱屋及乌，模仿你的一言一行，甚至穿着，说话的语气与风格—— 你的 “ 道 ”才能为学生所接受，所热爱。所以，要想成为一个好老师，必须让你的学生尊敬你、喜欢你、佩服你，而一个成功的老师，一定是一个让学生崇拜的老师！