(公开课教案)人教部编版二年级上册语文《狐假虎威》

《狐假虎威》课堂实录

教学目标：

1.学生通过抓住关键词语和句子理解狐狸蒙骗老虎的过程；

2.学生通过读课文圈词语，知道哪些词语是写老虎、狐狸、小动物们的，并通过做动作演一演、猜一猜说理由的方式理解这些词语的意思。

3.理解成语“狐假虎威”的意思。

教学重难点：

1.理解成语“狐假虎威”的意思；

2.抓住关键词句理解狐狸蒙骗老虎的过程，以及理解词语的意思。

课时安排：一课时

教学准备：多媒体课件、词语卡片

教学过程：

一、课题导入

1、出示两则谜语请同学们猜。

2、请学生用一个词语来形容一下你心中的老虎和狐狸。

3、今天让我们一起去看看发生在他们身上的故事。

二、整体感知

1、自学课文

请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，把课前圈划出来的生字多读两遍。

2、检查预习

（1）生字关

接下来老师要检查一下你们的预习情况？自己先试着读一读。一会我找同学来读。

生读。

师：下面于老师想找4位同学来读，请你来读第1行，听清老师的要求：如果他读对了，我们就跟读一遍，如果他读错了，我们就告诉他正确的读音。开始读吧。

生跟读

师:哪位同学还想读？这么多同学都想读，那我们开火车读好不好？火车火车在

哪里？火车头你来开。

（2）挑战词语，说内容

师：看来生字是难不倒大家了，那词语你敢挑战吗？自己先试着读一读词语，边读边想一想这些词语是描写谁的？

生自由读

师：谁来说一说第一行词语是描写谁的？

生：第一行词语是描写老虎的。第二行是描写狐狸的。第三行是描写老虎的。第四行是描写动物们的。

师：看来同学们都有一双火眼金睛、善于发现的眼睛。下面请同学们把这些词语放入课文，再读一读课文，并想一想你能用上这些词语，分别说一说谁在哪里做什么吗？

生自由读课文。

师：读完课文的同学都坐好坐端正了，谁想试着用第一行词语简单地说一说谁在哪里做什么。

生：一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去逮住了他。后来，狐狸骗了老虎，老虎松开了爪子，跟着狐狸去森林深处走了一圈。

师：你说的真好。请坐。谁来说一说第二行?

生：狐狸神气活现、摇头摆尾地在森林深处走着，。

生：老虎半信半疑，东张西望地跟着狐狸去森林深处，。

生：百兽看见狐狸大摇大摆地走过来，觉得很纳闷，又看见狐狸身后的打老虎，吓得撒腿就跑。

三、走进文本

（一）学习第1段

师：同学们说的真好。那这是一只怎样的老虎和狐狸呢？请同学们自由读第1自然段，并想一想你是从哪里读懂的？

生1：我从“正在寻找食物”读出这是一只饥饿的老虎。

生2：我从“窜过”读出这是一只狡猾的狐狸。

师：请你读出狐狸的狡猾。

生3：我从“扑过去、逮住”体会到这还是一只凶猛的老虎。

师：读出老虎的凶猛。

师：同学们真会体会，我们带上体会一起再来读读这一段。

（二）学习2-7自然段

这只凶猛饥饿的老虎把狐狸给逮住了。狐狸就要（想办法逃跑）那狐狸是如何从虎口逃脱的呢？请大声朗读课文2-7自然段，用直线画出来狐狸说的话，用曲线划出每当狐狸说完话后，老虎的反应。听明白了吗？先读再画，好，开始吧。

生：自由读课文。画句子。

1、体会的狐狸的威风

师：哪位同学来分享一下狐狸说的话？

生：读出狐狸说的话。

师：你找的很准确。

师：那从狐狸的这三句话中你读出了一只怎样的狐狸？是从哪句话哪些词语中读出来的？

生思考。

师：我们先来看第一句话，谁来说一说你从第一句话中读出了一只怎样的狐狸？从哪些词语读出来的？

生：我读出了一只狡猾的狐狸。从眼珠子骨碌碌一转读出来的，说明他在想办法。

师：我看你这只小狐狸眼珠子骨碌碌一转，你在想什么呢？

生：我在想怎么从老虎手中逃脱。

师：你真是一只狡猾的狐狸。那你还从哪些词语读出了一只怎样的狐狸？

生：我从扯着嗓子读出来狐狸声音很大。

师：你也很会读书，什么是扯着嗓子？

生：声音很大，还要拉长音

师：那狐狸为什么要扯着嗓子问老虎呢？

生：是为了吓唬老虎。

师：你真会理解，狐狸故意拉长音、大声说来吓唬老虎，那你能不能学狐狸那样扯着嗓子来吓唬吓唬老虎？

生：生齐读。

师：那你从“你敢吃我？”这句话体会到什么？

生：体会到狐狸很威风。

师：“你敢吃我？“这是一句（反问句），意思是说（你不敢吃我）

师：那狐狸说的第二句话又是什么意思？你从读懂了什么？

生：狐狸用老天爷来吓唬老虎

师：同学们你们想一想：平时狐狸怕谁呀？

生：老虎

师：那老虎怕谁呀？

生：老天爷

师：狐狸用老天爷来吓唬老虎，你感觉狐狸怎么样？比刚才怎么样？

生：狐狸更神气、更威风。

师：那你能不能读出狐狸的神气、威风？

生读。

生：我从“！”读出来狐狸特别神气。

师：那从第三句话中读出了怎样的狐狸？

生：摇了摇尾巴体会出狐狸特别得意、神气、威风

生：从我带你读出了狐狸特别神气、威风。

生：我读出了狐狸在炫耀。

师：多么神气、所么威风、多么得意的狐狸啊！带上体会自己再来读一读狐狸说的这三句话。

生自由读。

师：面对狐狸的狡猾和得意，那老虎是什么反应呢？谁来说说你划的句子？

生读句子

师：请坐，同学们请看，狐狸说完我带你到百兽面前走一趟后，老虎的反应是生：老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

师：这一句没划的同学请修改过来。

师：下面我们来具体看看老虎的反应，当狐狸说完“你敢吃我？”的时候，老虎的反应是“一愣”。

师：做一做一愣的动作