小学作文日记范文写作指导
小学生日记写作方法技巧总结及范文
小学生日记写作方法技巧总结（附范文）其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：•(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
•(2)事情要有意义。
有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。
如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。
日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。
一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
•(3)语言要简明、通顺。
写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
•(4)可以给日记加个题目。
日记，一般不要写题目。
有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。
怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。
题目不能太长，几个字就能提挈全文。
2、观察日记怎么写就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。
可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。
经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
小学生小动物观察作文(日记)写作要点及案例
小学生小动物观察作文（日记）写作要点及案例一、写作要点1.要突出重点。
描写一种小动物，不能像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。
有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2.要细致描写。
描写小动物要细致描写，认真刻画。
无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。
特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3.要条理清楚。
描写小动物不能东一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。
句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。
怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
二、观察的方法1.眼睛观察法。
把自己看到的如实表述出来，例如：看到吃竹子的熊猫，翩翩归来的燕子，嬉戏玩耍的猴子，呆萌可爱的猫咪和兔子等。
2鼻子观察法。
把自己闻到的各种味道写出来。
例如：闻到了竹子的清香，山野的味道，刺鼻的气味等。
3.耳朵观察法。
把耳朵听到的声音和想象的情景写出来，例如在猴山听到了嘶鸣声，在鸟园听到“啾啾”的鸟叫声，以及由此想象到的情景，都如实地记录下来。
4触摸观察法.把自己用手触摸感觉到的东西写出来，例如我的猫咪小花有一身棕白相间的外套，用手摸上去柔柔软软的，顺滑极了。
三、写作案例案例一：我家有只小白狗，它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣;一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石;头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，黑鼻子下面有一张不大不小的嘴;尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃。
它还非常聪明，每当我给它洗澡的时候，如果是凉水，它就会跳出来，冲我大声得汪汪叫两声，好像在说:“太凉了，你想冻死我呀。
”如果是热水它也会跑出来，大声得汪汪叫两声，好像在说:“热死了，热死了。
”是不热不凉的水它就站在水里一动不动，乖乖地站在澡盆里，让我给它洗，洗完澡了我给它吹风，左边吹干了它自己转身让我给它吹右边，右边吹干了，它直起身子躺下让我给它吹肚子，一会儿后它就舒舒服服地躺在我的怀里睡大觉。
小学英语作文应用文《 A diary 日记》精选范文10篇
一、《 A diary 日记》写作指导1.确定日记要写的内容，写出对应的标题。
示例:A bad day.译文:倒霉的一天。
2.日记的书端，左上角是日期（年、月、日）、星期，右上角写上当天的天气情况。
示例:September 1, 2020（September 1st, 2020）/Friday October 22, 2020（October 22nd, 2020, Sunday）译文:2020年9月1日，星期五/2020年10月22日，星期日示例:Sunny/Rainy/Windy/Sno wy/Cloudy…译文:晴朗的/有雨的/有风的/下雪的/多云的……3.正文部分，日记的内容多是亲身经历和耳闻目睹的事情，所以要用第一人称来写；日起多是记述发生过的事情，所以动词时态常使用过去式。
In class, when I got the new books from my teacher, I was full of joy.译文:在课堂上，当我从老师那拿到新书时，我异常兴奋。
Every year we waste a lot of water while people in many other places are in great need of water.译文:每年我们都在浪费大量的水，然而其他许多地方的人都急需用水。
示例:The two drivers got out of their cars and quarreled with each other。
译文:两个司机都跳下了车，争吵了起来。
二、《 A diary 日记》经典好句1.And we can make good use of the rest of the time.剩下的时间我们可以好好利用。
2.We have been very tired after hard studying.经过艰苦的学习，我们已经很累了。
3.When I opened the window and looked out, it was white everywhere. 当我打开窗户往外看时，到处都是银装素裹。
部编版小学三年级语文上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评
部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：写日记目录：1.小乌龟2.鸽子飞向蓝天3.鸡是怎样下蛋的4.班长不好当5.打针☆小乌龟☆X月X日星期六晴今天,天气晴朗。
我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到了花卉市场。
市场里有许多卖花鸟鱼虫的,让我眼花缭乱。
我看见有卖小乌龟的,就让妈妈买了一只。
小乌龟墨绿色的壳上有条纹间隔,把壳分成13块。
小鸟龟的脖子上有个大包,慢慢地跳动。
听别人说,那是乌龟的心脏。
乌龟很害羞，一摸它,它就把头、四肢和尾巴都缩进壳里。
有一次,我把它举在镜子前,它伸出头、四肢和尾巴动来动去,好像在跳着优美的舞蹈。
冬天,小乌龟把头、四肢和尾巴都缩到壳里,听妈妈说,它这是在冬眠。
乌龟冬眠时,你休想把它的头、四肢和尾巴弄出来。
乌龟是种有趣的动物。
不信,你也买一只养养看!【点评】生活离不开观察,一只小小的乌龟竟让作者观察得如此仔细。
通过小作者的详细描写，一只活泼可爱的小乌龟形象跃然纸上,小作者对乌龟的喜爱之情也自然而然地流露出来。
☆鸽子飞向蓝天☆X月X日星期日晴好长时间没有去公园玩了。
星期天,爸爸说要带我到公园看鸽子,我高兴极了。
跨进公园的大门,我就迫不及待地跑向广场边,蹲下来欣赏鸽子。
它们有的在翩翩飞翔,有的在悠闲散步。
羽毛有白的、黑的、灰的、花的,在阳光下一闪一闪的，像一朵朵盛开的花。
爸爸递给我一包鸽食,我小心翼翼地走到鸽群边,把鸽食撒到地上。
有几只好像很害怕,发出“咕咕”的叫声,不肯来吃。
我向它们友好地招手,还吹起了口哨。
这下它们纷纷围了过来,大胆地吃起来,一边吃一边点头,好像在向我说:“谢谢你,朋友!”有一只鸽子从我身后“哗”地一下飞向了蓝天,我出神地望着它。
鸽子是和平的象征,我希望我们的生活永远和平美好,也希望地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
【点评】这篇习作把安详而又可爱的鸽子作为描写的重点,从鸽子的姿态到颜色,再到觅食的情景,喜爱之情溢于言表。
当小作者看到飞向蓝天的鸽子的时候,内心的感受喷涌而出——愿地球上所有的孩子都能看到蓝天里自由飞翔的鸽子。
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义
小学四年级作文《写观察日记》写作讲义一、小学四年级作文《写观察日记》写作指导（一）、明确观察对象1. 选择兴趣点：首先，从自己感兴趣的事物中挑选观察对象。
它可以是家里的一盆绿植、窗外的小鸟、路上的行人，或是学校的某个角落。
兴趣是最好的老师，只有对观察对象充满好奇，才能写出有情感的文字。
2. 细化观察点：确定观察对象后，进一步细化观察点。
比如，如果选择观察一棵树，可以从树干的纹理、树叶的形状和颜色、树上的小动物等方面入手。
（二）、观察方法与技巧1. 运用五官：鼓励孩子使用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官去感知观察对象，这样能让观察更加全面立体。
2. 记录细节：注意捕捉观察对象的细微之处，如花瓣上的露珠、蚂蚁搬运食物的场景等。
这些细节是日记生动的关键。
3. 对比与联想：引导孩子在观察中运用对比手法，比如比较不同时间或不同环境下的变化；同时，鼓励孩子发挥想象力，将观察到的景象与生活中的其他事物相联系，创造出生动有趣的比喻或故事。
（三）、日记结构与内容1. 开头：简短介绍观察的时间、地点和对象，可以设置一个吸引人的开头，比如提出一个问题或描述一个场景，激发读者的阅读兴趣。
2. 主体：详细记录观察过程和所见所感。
可以按照时间顺序或空间顺序来组织内容，条理清晰地描述观察对象的特征、变化以及自己的感受和思考。
注意使用形象生动的语言，让读者仿佛身临其境。
3. 结尾：总结观察结果，可以提出自己的疑问、感想或未来的期待。
也可以与开头相呼应，形成完整的故事结构。
（四）、注意事项1. 真实感受：鼓励孩子写出自己的真实感受，无论是喜悦、惊讶还是疑惑，都是宝贵的写作素材。
2. 持之以恒：写观察日记需要耐心和坚持，建议每天或每周固定时间进行观察并记录，逐渐养成良好的写作习惯。
3.多阅读多学习：鼓励孩子多读优秀的文学作品和同龄人的习作，学习别人的写作技巧和表达方式，不断提高自己的写作水平。
二、小学四年级作文《写观察日记》情境创设在一个温柔的春日早晨，阳光透过轻纱般的窗帘，悄悄溜进了小学四年级一班的教室，给这个充满生机的空间披上了一层金色的外衣。
二年级日记我是什么怎么写作文
二年级日记我是什么怎么写作文写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。
那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。
一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。
比如，同学们参观了集邮展览，便让他们将入场券、纪念邮戳都贴在书记本上，并将报纸上对这次邮展的介绍与报道文章也剪下来贴上去，然后写出自己的感受。
又如，某同学跟爸爸一起外出旅行。
可让他把每天的车票、公园票、风景照片或明信片，以及有关名胜古迹的说明书收集在一起贴在日记本上，然后再写出自己旅途中的收获与感想，抒发自己对伟大祖国的热爱之情。
即使是在平凡的生活中，也有许多值得剪贴的东西。
这种剪贴日记的优点是：能保存许多直观的原始材料与具有纪念意义的东西，帮助学生扩大知识面，将来，当面对这些丰富而生动的资料时，能勾起孩子们多少美好的回忆啊！不过应当让孩子们注意，剪贴报刊时，不可影响别人的阅读与保存。
二、两年日记将一种较大的日记本的每一页分成两部分。
今年写日记时只用上面一栏。
到了明年这一天，可使用下面一栏。
这样一本日记能连续使用两年，每一页可记载两年中同一天所发生的事情。
这种日记的优点是能温故而知新。
回顾一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年来或两年来自己取得了哪些进步，学生会不断前进。
比如说，某同学头一年八月三日学滑冰。
一开始，很害怕，还摔了几次。
第二年的这一天，当他再翻到这一页时，由于他的努力与同学们的帮助，他滑得很好了，还能参加比赛呢。
回顾一年来的努力与进步展望明年，决心为更好的成绩而奋斗。
这种方法对学生的激励很大。
另外，由于每天写日记的篇幅受到限制，不允许写进许多啰嗦的话，所以，在写日记时往往要经过一番考虑，对材料进行剪裁，并力求文字简洁。
这样更能锻炼学生的写作与概括能力。
格式年月日，天气，题目题目写的好，也可以得高分.比如老师出的作文题目是观察流星的作文，题目写星空浪漫最好不过了.写个好题目，就是成功写出好文章的一半了.还有，至今，写作文一直以来就是一个难点，小学作文是基础，中学的是比较关键的，到了高中就是更关键了，因为作文在语文成绩中占了绝大部分的分数.所以必须要从小抓起！作文三步法是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无法可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据.第二，从根本上解除学生对作文的恐惧，全面提高作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂.第三，重塑健全人格，还孩子一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话空话和套话，从本质意义上实现素质教育忘了提醒你，问学堂产品如果想优惠，必须要用优惠码的，我是在问学堂消费了近两万元的产品才得到一个优惠码：r4545，可以省很多钱，你可以用这个优惠码购买问学堂的所有产品都能得到优惠.这个在我收藏的址上就有，建议你也收藏起来，将来对孩子也有很大的帮助，他们出产的产品还是不错.加油哦.如果您认为我的回答对于你有帮助的话，使用过程中有许多心得愿与您分享.为了孩子，我们一起加油！成功就在眼前，为成功好好努力。
人教部编版小学语文18种体裁作文写作攻略(日记类)
人教部编版小学语文18种体裁作文写作攻略（日记类）日记写作分类：1、【观察日记】把看到的人物、事物、景物、记下来，从细节出发，截取一个侧面，反映一个中心。
2、【剪贴日记】把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。
3、【信息日记】把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。
4、【气象日记】把每天的天气、温度、风力、风向和出现的自然新气象记下来。
5、【台历日记】把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句话，多则一段话。
6、【摘录日记】把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。
7、【学习日记】把课上学到的、课外书刊读、印象较深的心得体会、联想记下来。
8、【活动日记】记下参观访问活动和少先队组织的各项活动，参加一次记一次，抓住要点写。
9、【实验日记】如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。
10、【思考日记】或叫心灵日记、自我教育日记、“道德长跑”日记。
把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。
日记写作参考模板xxxx 年x 月x 日星期x 晴正文：发生了什么事+个人感悟示例：2018 年11 月28 日星期三晴今天，我跟妈妈下象棋，摆齐时，我要把过程记下来。
开始，我把右边的炮移到中间吃对方卒，她右马左跳，保中卒，我跳反方向马，妈妈左象往中飞，我平車吃炮，对方跳马保，我又跳了匹马保中兵，她冲卒，我冲兵，妈妈把左边的炮移马前，我跳马，炮进了四格，我回马吃炮，再问：“妈妈，你送炮干嘛？”她把左車退到象的位置，我的車来吃马，她跳马吃車，我来吃她马，马退将前面，我吃中卒，她跳马，我横炮，她吃我炮，我吃卒保，她跳马，我也跳，她平車，我平炮，她将军，我前进，对方吃马，我将军，我赢了。
我对妈妈说：“妈妈，你太菜了。
”日记范文五篇小仓鼠观察日记2018年10 月1 日星期六阵雨转多云金金和小白是我家最可爱的小家伙了。
小学生作文如何写观察日记写作范文
小学生作文如何写观察日记写作范文
观察日记在小学生的作文中是一种比较常见的写法，它的记录的重点是观察的内容，日记的叙述也要贴近实际，让读者能够更深刻的去理解，因此，观察日记的写作也就变得比较重要了。
下面来给大家介绍一下小学生如何写观察日记：
一、从可观察的细节出发
小学生在写观察日记的时候，首先要从可观察的细节出发，比如可以先从外表的变化开始，在记录的时候，可以记录比如它的颜色，形状，尺寸等等各种可观察的特征，有助于让人看到它发生变化的过程，让观察者更深刻理解它的特征。
二、运用丰富的形容词
另外小学生在写观察日记的时候，可以多运用一些形容词，比如说活泼、重要、强烈等等这样的词语，可以更加准确的描述它的特征，让人能够把它的特点一目了然，而不是平淡无味的叙述。
三、展示自己的想法
观察的日记中，也可以多运用一些自己的想法，比如说可以记录一些自己的见解，比如认为它的形态可以代表什么等等这样的想法，可以让自己的文章更加有感觉，也能够更加准确的描述自己的观察内容。
四、扩充文章内容
最后，小学生在写观察日记的时候，可以多扩充文章内容，比如可以给出自己的分析，或者是对它的改善等等，可以让文章内容更加
丰富，读起来也更加精彩有趣。
以上就是关于小学生如何写观察日记的建议，希望这些能够给大家带来帮助。
在写作观察日记的时候，要多积累一些可以观察的特点、运用丰富的形容词，写出自己的想法，扩充文章内容，这样才能更好的完成写作任务。
三年级语文上册第二单元作文指导怎么写日记
三年级语⽂上册第⼆单元作⽂指导怎么写⽇记三年级语⽂上册第⼆单元作⽂指导怎么写⽇记什么是⽇记？⼀个⼈把⾃⼰在每天的⼯作、学习和⽣活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是⽇记。
⽇记是⼀种应⽤⽂，通常要求在正⽂的上⼀⾏写上⽇期、星期⼏和天⽓情况。
同学们还可以根据⽇记的内容加上⼩标题。
标题应该安排在⽇期、星期、天⽓和正⽂之间。
⽇记写什么？1、有记录⽣活中的点滴事迹的.。
2、有记录⾃⼰的读书感受的读书笔记。
3、还有记录观察某个物体或现象的观察⽇记。
写⽇记有什么好处？坚持写⽇记，可以积累知识、积累⽣活经验和写作素材；有助于培养观察能⼒、理解能⼒和表达能⼒；有助⼀个⼈把⾃⼰在每天的⼯作、学习和⽣活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是⽇记。
坚持写⽇记，可以积累知识、积累⽣活经验和写作素材；有助于培养观察能⼒、理解能⼒和表达能⼒；有助于提⾼思想品德修养，激励⾃⼰不断进步；有助于锻炼意志，培养恒⼼。
⽇记⼀般的写法：1、先在第⼀⾏中间写上某⽉某⽇，星期⼏，有的还要写上当天的天⽓情况。
2、第⼆⾏空两格开始写正⽂，转⾏要顶格。
正⽂⼀般⽤记叙⽂的形式写，有时也可以⽤议论⽂的形式来写。
不管⽤什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这⼀天⾃⼰的思想感情。
另外，⽇记的内容要真实。
诚实，是⼀种美德，⾃⼰怎样想，就怎样写，不要说假话。
正⽂的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写⼀两句话。
这要看⾃⼰所写的内容来决定。
如果要详细地记下⼀件事，既要把事情的前因后果交代清楚，⼜要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。
如果要记的是⾃⼰从书本上看到的或从⼈家那⾥听到的⼀个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。
总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。
写法指导：⼀、观察植物⽇记写法：1、格式正确。
第⼀⾏中间书写：年⽉⽇星期天⽓正⽂开头要空两格。
2、我观察的是什么？3、我发现了什么？4、我怎样发现的？例⽂：2012年10⽉24⽇星期三天⽓晴我家⼩院⾥栽了⼀⽚向⽇葵，我天天去看它，就为了等它成熟好⼀饱⼝福。
四年级上册语文素材-第三单元同步作文《写观察日记》方法指导及范文部编版
四年级上册第三单元同步作文《写观察日记》方法指导及范文写作文时,细致的观察往往能使我们下笔如有神助。
今天,我们就一起来试着以观察日记的形式记录下生活中的收获吧!01了解文章题材——观察日记是什么日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。
如果把观察到的事物,用日记的格式写下来,就是观察日记。
02寻找制胜法宝——怎样写好观察日记首先确定观察对象。
提起观察的对象,我们通常会想到蚂蚁、豆子、大蒜、含羞草……如果分门别类,会大大拓宽我们写作的思路。
观察日记的内容是多方面的,可以写四季的美景,气候变化的特点;可以写风雨雷电等自然现象;可以写植物的生长过程,动物的生活习性等。
确定好观察对象后,我们要充分运用观察的“好帮手”:眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑。
例如描写春天的美丽,就有看到的五颜六色的鲜花、翩翩归来的燕子、嫩嫩的小草,闻到的鲜花扑面而来的香气,听到的啾啾的鸟鸣和潺潺流淌的小溪,感受到的春风春雨等。
再比如观察大米,每家每户都有大米,孩子们对大米是再熟悉不过的了,我们可以描述一下大米的形状、颜色、大小,用上比喻句、拟人句说一说;可以闻闻大米的气味,摸摸大米,是硬的还是软的;再进一步发散思维,联系生活实际谈谈大米的作用:做米饭、米粉、年糕、米酒、米饼、稀饭、粥等。
总之,充分调动耳鼻口手舌去观察、感受,并畅所欲言,把你看到的、想到的写下来就行了。
微片段：池水通过小小的渠道缓缓地流入附近的田地,那儿长着几棵赤杨,我又在那儿发现了美丽的生物,那是一只甲虫,像核桃那么大,身上带着一些蓝色。
那蓝色是如此的赏心悦目,使我联想起了那天堂里美丽的天使,她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。
我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它,把它放进了一个空的蜗牛壳,用叶子把它塞好。
我要把它带回家中,细细欣赏一番。
(法布尔《昆虫记》)只要我们有一双会发现的眼睛,留心观察,善于发现,不断思考，勤于动笔,就会发现生活中有很多有趣的事情。
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
【导语】⼀篇优秀的观察⽇记，除了建⽴在有序描写的基础上，还要有准确⽣动的描写。
要有详有略，突出观察对象的变化和特点。
准备了以下内容，供⼤家参考。
部编版四年级上册第三单元同步作⽂讲解 ⼀、写作类型 我们也可以试着进⾏连续观察，⽤观察⽇记记录⾃⼰的收获，记录观察对象的变化。
这是⼀篇观察⽇记，要求孩⼦们连续观察某⼀物体，记录下来该物体发⽣的变化。
⼆、观察对象 观察种⼦发芽的过程，观察树叶颜⾊变化的过程，观察⽉亮变化的过程，观察家⾥的⼩猫。
观察⾖芽的⽣长过程。
五天左右的时间，黄⾖便可以长成⾖芽，⽣长速度相较于其他植物快很多，再加之⾖芽⽣长过程变化很明显，有利于孩⼦们观察。
所以这次的观察⽇记选择发⾖芽。
三、观察⽇记内容 观察⽇记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是⽤什么⽅法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和⼼情，如果能上图⽚照⽚就更好了。
①⽤什么⽅法观察 ②观察过程是怎样的 ③观察者当时的想法和⼼情部编版四年级上册第三单元同步作⽂范⽂⼀：观察绿⾖发芽 9⽉19⽇星期三晴 今天上午我们学完叶圣陶⽼先⽣的作品《爬⼭虎的脚》，学完后，⽼师叫我们回家泡点绿⾖，每天观察绿⾖的⽣长过程。
我回到家，第⼀件事就是让妈妈给我准备⼀些绿⾖，妈妈拿了⼗⼏颗给我，问：“要这么多绿⾖⼲什么？”我回答说：“⽼师给我们布置的任务，泡绿⾖写观察⽇记呢！” 我先把⼗颗绿⾖放在⼀个透明的杯⼦⾥，因为透明的杯⼦更容易观察绿⾖的成长过程。
然后，我在杯⼦⾥倒了⼀点⽔，妈妈告诉我，⽔刚好浸过绿⾖，让绿⾖保持湿润就可以了。
最后，我还在杯⼦上盖了⼀块厚布。
希望我的绿⾖健康成长，能够快点发出⼩芽！ 9⽉21⽇星期五晴 清晨，当第⼀声鸟叫透过绿⾊的窗帘传⼊我的⽿中时，我突然想起了我的绿⾖。
我⼀个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿⾖发芽了没。
我给绿⾖换过⽔，突然发现有三颗绿⾖伸出了嫩嫩的“⼩⼿”，像⼀个个⼩烟⽃⼀样，我兴奋极了！仔细看看其他绿⾖，它们的肚⼦⿎得圆圆的，有⼏颗绿⾖不⼩⼼都把⾐服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换⽔呀!”我调⽪地说：“是，妈妈⼤⼈。
部编版小学语文三年级上册第二单元《写日记》习作作文指导教案
统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第二单元《写日记》一、习作目标1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养通过语言表达出自己的情感。
二、例文引路1.看例文引路◎思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。
（2）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。
2.学例文选材◎思考：日记里可以写什么？日记是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下来呢？（1）日记的内容包括：看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。
（2）选择有意义的事情，把所记的事情写具体。
3.常记好处多锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高1.生活中的事：◎妈妈领着我来到了农贸市场，菜市场的菜真多呀，看得我眼花缭乱。
我看到了绿油油的小青菜，紫莹莹的茄子，身穿黄衣裳的玉米姑娘。
“扑通”一声一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”，真是太可爱了!◇生活中的事：逛农贸市场；◇主题：运用排比、拟人的手法将菜场的热闹场景生动活泼的展现出来。
2.观察身边事物：◎学校院墙上有一片爬墙虎爬山虎，它的“脚”是长在根上面，是个小小的吸盘。
它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了！◇观察身边事物：爬墙虎；◇主题：从部分到整体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、叶子、颜色。
表达了对爬山虎的喜爱、赞美。
3.心情的变化：我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼，可是凌晨，一阵雷声把我们惊醒了，紧接着就下起了倾盆大雨。
“唉！钓不成鱼了！”我生气地抱怨，“气死我了，这场雨下得真不是时候！”我想：今天不能出去玩了，我们怎么这么倒霉啊！◇心情的变化：兴奋-生气-难过；◇主题：运用感叹句强调心情十分糟糕。
◇这次比赛让我长了见识。
怎样指导学生写作文(三篇)
怎样指导学生写作文(三篇)怎样指导学生写作文 1一、寻找生活素材，经常开展活动好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
生活，永远是作文创作的源头活水。
在日常生活中听、说、读的活动总陪伴我们左右。
在近十年的教学实践中，我认为引导学生“多读、多听、多想、多说、多记”是提高作文能力的重要途径。
所以我在平常的教学中充分利用班级举行的各种活动，让学生展示自己的写作才能，学习语文。
例如我们在运动会后，我就要求学生写日记，举行班干竞选活动，要写演讲词，开故事会，自己自编自写自演，家长会后写心得等活动，还坚持每两周表扬作文优秀以及写作水平提高的学生，并展示作品。
这些活动的'展开让学生通过对语文的学习去关注生活，获得各色人生经验，品味各色别样人生，书写心中的篇章。
二、多写生活实例，打好扎实基础新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励__表达和有创意的表达”.基于这一理念，我认为，作文教学要培养学生热爱生活、敢于表达的能力，要__学生作文中的条条框框，为学生提供体验生活的机会。
学生让学生在开放中放胆作文，写真实的生活，述生动的情感。
所以我坚持让学生写日记，哪怕他写的只是简短的片段，甚至只是几句话，也要鼓励他坚持写作，虽然只是片言只语，也是他的感受。
这个时候不能批评学生，说他写得这么少，不符合要求，而是积极地及时的帮他分析，鼓励他写作。
时间久了，学生不但练笔多乐，还积累了素材，同时还要鼓励学生接近大自然，节假期走出去，见多才能识广，获取更多写作的素材。
三、拓展阅读层面，学习佳作美文四年级的学生，课外阅读能力提高了，并学会了做读书笔记。
在每节课的__教学时间里，我指名一、二位学生将课外书中抄录的好段落、好句子念或背给大家听。
一个学期下来，明显收到了效果。
一方面，更多的学生主动去阅读课外书，另一方面，写作水平有了较大提高。
日记写作突出重点的方法
日记写作突出重点的方法1、日记写作突出重点的方法很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。
”上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢？其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。
抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
怎样才能把握住作文的重点呢？在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。
也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。
在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的'问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。
经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。
也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。
如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点；在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点；在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
孩子掌握写作文的重点之后，如何做到突出重点呢？有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢？不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。
要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手㈠写好事物发展的过程如何写好事物的发展过程？在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。
部编版小学语文三年级上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评
部编版小学语文三年级上册第二单元作文训练《写日记》范文5篇及点评部编版语文三年级上册第二单元作文训练范文 5 篇及点评单元训练主题：写日记目录：1. 买文具2. 改凉鞋3. 制作蜻蜓标本4. 我被感动了5. 分数一待遇一尊严☆买文具☆x 月 x 日星期一晴一天, 放学回家写作业的时候, 我发现自己的记作业本用完了 , 于是我匆匆忙忙地到文具专卖店里去买。
走进一家文具店, 我看到了许许多多文具, 有作业本、各种各样的铅笔,还有白白胖胖的橡皮, 我看得眼花缭乱。
售货员阿姨看着我东游西逛的样子,忙间: ‚小朋友, 你想要什么?‛我说: ‚我要一个记作业本。
‛阿姨说: ‚跟我来!‛说着把我带到了卖本子的地方, 我看中了一个封面印着小鲤鱼历险记画面的记作业本。
我指着它说:‚阿姨, 这个本子多少钱?‛阿姨和蔼可亲地说: ‚这个本子三块钱一个。
‛我付过了钱, 拿着本子高快乐兴地回家了。
我想: 明天就开场用新本子记作业!【点评】习作构造完好, 条理清楚, 作者通过自己的努力和阿姨的引导,买到了自己需要的文具, 表达出了自己想写的事情。
☆改凉鞋☆x 月 x 日星期一晴今天中午, 我回家时发现凉鞋的带子掉了 , 但是我还不想把它扔掉。
升入三年级了 , 总要有点长进吧, 于是我想了想: 把它改成拖鞋吧! 我把这个主意告诉了妈妈, 妈妈同意了。
我开场‚工作‛了。
我拿来了一把大剪子, 先用剪子渐渐沿着鞋底把右边的鞋扣儿剪下来, 然后再剪左边的鞋带儿。
由于以前没有做过, 所以剪得歪歪扭扭的。
我又仔细地进展了修剪, 直到鞋边变得很整齐, 我才停下来。
就这样, 一只拖鞋修改成功了 ! 我又用同样的方法把另外一只鞋剪好。
我一看时间, 前后一共用了半个小时。
我把自己改的鞋子看了又看, 看完了 , 我穿上自已改的拖鞋, 觉得非常适宜。
通过这件事, 我懂得一个道理: 看别人做某一件事觉得很简单, 但是, 要是自己去独立理论时, 就觉得不简单了。
小学生作文写作指导
小学生作文写作指导
一、如何提高小学生作文水平
小学生作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要途径，但很多小学生在写作文时常常感到困难。
那么，如何才能提高小学生的作文水平呢？
首先，要多读书。
阅读是提高写作水平的基础，通过阅读可以积累大量的词汇和句型，丰富自己的表达能力。
同时，阅读还可以拓展思维，激发想象力，为写作提供更多灵感。
其次，要多写作。
只有通过不断的练习，才能提高写作水平。
小学生可以从日记、作文练习等方面入手，每天坚持写作，逐渐提高自己的写作能力。
再次，要注重写作技巧。
小学生在写作文时，可以通过使用比喻、排比、对比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
同时，要注重文章结构，合理安排段落，使整篇文章条理清晰。
最后，要勤加修改。
写完作文后，小学生可以请老师或家长帮忙修改，指出文章中存在的问题并提出改进建议。
通过不断修改，可以提高作文质量，逐步提高写作水平。
总之，提高小学生作文水平需要多读书、多写作、注重写作技
巧和勤加修改。
只有通过持之以恒的努力，小学生的作文水平才能不断提高，写出优秀的作文作品。
部编版三年级上册第二单元习作2《写日记》作文指导素材范文三合一
第二单元习作2《写日记》目录作文指导 (2)什么是日记？ (2)日记写什么？ (2)写日记有什么好处？ (3)日记的特点 (3)日记一般的写法 (4)日记的种类 (5)素材宝库 (6)好词素材 (6)好段素材 (6)好开头素材 (7)好结尾素材 (7)优秀范文 (9)观察植物的日记 (9)观察动物的日记 (10)状物的日记 (11)写事情的日记 (12)作文指导什么是日记？一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
日记是一种应用文，通常要求在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。
同学们还可以根据日记的内容加上小标题。
标题应该安排在日期、星期、天气和正文之间。
日记写什么？1、有记录生活中的点滴事迹的.。
2、有记录自己的读书感受的读书笔记。
3、还有记录观察某个物体或现象的观察日记。
自己一天中看到的、听到的、想到的、读到的、梦到的、做过的……都可以写进日记里。
省略号就表示只要是自己想写的都可以写。
日记就是写出每天的所见、所闻、所感。
写日记有什么好处？坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。
日记的特点:日记和一般的文体不同，有自己的特点。
概括起来，日记有以下特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情。
即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主。
日记日记，当天要记，切勿“三天打鱼，两天晒网”。
第二，日记写法自由。
日记不受表达方式的限制，记叙、描写、议论、抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之。
一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文、随笔，可以是摘录、提要，也可以是诗歌、警句。
小学生写作指导：如何写好日记_小学作文指导.docx
小学生写作指导：如何写好日记_小学作文指导
一：选好题材
选择有意义的，积极的，向上的题目，材料。
在写日记中要有自己的判断，观点和想法，不能平铺直叙，寡淡无味。
最好让人看了你的东西，有眼前一亮的感觉。
二：注意观察事物
多观察身边的事物，观察他们的特征以及他们的变化;事物的发生，发展，结果是什么;要“用眼，用脑，用手”，用眼去仔细地看，用脑去认真思考，这件事的对与错，好与坏;用手记下自己的感想。
多做一些有意义的事情。
三：多看书，充实自己
多看故事书，语文书，暑假作业上的小短文，还有《日记起步》，尽量多地增加自己写日记的内容。
字，词，句，优美的段落，可以模仿，结合自己的生活加以充实，切不可不动脑子地照搬照抄!。
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小学二年级作文日记范文教室里飞来一只鸟（一）（看图写话）语文课上，李老师正在给同学们上课。
突然，一只可爱的小鸟从窗户外飞了进来。
于是，同学们都议论纷纷。
小丽说：“这么漂亮的鸟，一定是画眉鸟！”小明说：“这是燕子。
”小强反对地说：“不对，燕子的尾巴象剪刀，羽毛黑黑的。
可是这只鸟的羽毛是彩色的，它是杜鹃。
”小刚说：“是喜鹊。
“是黄鹂”，小毛说。
这时，李老师做了一个让大家安静的手势。
大家立刻安静了下来。
李老师说：“刚才我已经给小鸟照了几张相片。
今天晚上我把相片发送到QQ群上，你们和爸爸妈妈一起查查资料，明天来告诉大家。
”李老师又说：“现在让小鸟离开教室吧。
”说完，李老师把门打开，小鸟飞了出去。
同学们对小鸟喊道：“再见小鸟！”堆雪人（看图写话）一天早上，小明打开窗户一看，惊讶地叫起来：“呀，下雪啦！”于是，他约上小丽和小红去堆雪人。
首先，他们滚了一个大雪球用来做身体。
接着，他们又滚了一个小雪球来当雪人的脑袋。
小丽找来水桶倒扣在雪人的头上用来当帽子。
小红拿来两颗黑珠子按在雪人的脸上，眼睛就做好了。
小明取下自己的围巾套在雪人脖子上，再插上一根胡萝卜做成鼻子。
他们仔细看了看，发现雪人没有眉毛、嘴巴和手，就赶快给添上了。
他们围着雪人，快乐地跳起舞来。
香蕉皮惹的祸（看图写话）一天，小刚去上学。
他一边走，一边吃香蕉。
没过多久，他就把香蕉吃完了。
他随手就把香蕉皮扔到了地上。
一个两岁多的小妹妹走过来，一不小心就踩到了香蕉皮，滑倒了。
她疼得哭了起来。
这时，一个大姐姐走过来，扶起小妹妹，说：“小妹妹，你没受伤吧。
”小妹妹擦擦眼泪，说：“好痛！”小刚看见了，红着脸对小妹妹说了声“对不起”，连忙捡起香蕉皮向垃圾箱走去。
观猴（看图写话）一个阳光明媚的日子，老师带领孩子们去参观动物园。
假山上的一群猴子深深地吸引住了孩子们。
看，最上面的两只猴子正津津有味地吃着孩子们扔给它们的水果，其中一只猴子一只手抓住假山，一只手拿着水果挂在半空中像在表演杂技。
有两只猴子眼巴巴的看着孩子们，好象在说：“再给我们一些吃的吧！”有只猴子躺在假山上闭目养神。
最有趣的是那只顽皮的猴子，它把吃完了的香蕉皮当帽子戴在了头上。
这些猴子真可爱啊！摘果子（想象作文）一天，小猪、小鹿和小兔来到森林里玩。
它们没走多久就看见了树上又大又红的果子。
它们盯着果子直流口水。
小猪说：“我们想想办法，怎样才能让果子掉下来呢？”小兔说：“我有办法。
只要捡一根很长的木棍，再用木棍打树枝就行了。
”小猪听了，就按小兔说的去做。
果然，果子掉了下来。
小猪和小鹿异口同声地对小兔说：“你真棒！”大象救兔子（看图写话）一天，大象在森林里的小河里高兴地洗澡。
突然，三只小兔向它跑来。
三只小兔看见了大象，说：“大象伯伯，救救我们吧！凶猛的老虎正追着我们呢。
”大象听了，立刻向四处打望。
果然有只老虎“嗷嗷”地吼着追过来。
大象连忙把自己的身体搭成一座桥，让小兔过了河。
这时，老虎追到小河边，看见小兔子都过了河。
气得张牙舞爪地又叫又跳，它向大象扑去。
大象赶紧用鼻子吸足了水，向老虎的脸上喷去。
老虎被水喷得睁不开眼。
它赶快爬起来，逃跑了。
小兔子们欢呼着，说：“耶！”爱护小鸟（看图写话）一天放学后，小刚和小红在校园里发现了一只受伤的小鸟。
他们想了一会儿，决定给小鸟疗伤。
于是，他们小心翼翼地把小鸟捧着进了医务室。
医生阿姨仔细地给小鸟消毒、上药、包扎伤口。
然后，小刚把小鸟带回了家里。
在接来的几天里，他们天天给小鸟喂食，细心地照顾它。
没过多久，小鸟的伤都好了。
小红和小刚就把小鸟放飞了，并对它说：“小鸟，回到你妈妈身边吧！”小鸟叽叽喳喳地叫着，好象在说：“我一定会回来看你们的！”然后，小鸟就依依不舍地飞走了。
大家一起玩（看图写话）一天，小刚的妈妈出差回来了。
她给小刚买了一辆蓝色的玩具小轿车，这辆小轿车闪闪发光。
小刚看见了，高兴极了，他飞快地跑到妈妈的身旁，接过小轿车，对妈妈说：“谢谢妈妈！”这时，小花来找小刚玩。
小刚对妈妈说：“妈妈，我能和小花一起玩小轿车吗？”妈妈说：“当然可以啦。
但是，要注意别把小轿车弄脏、弄坏了。
而且，在玩的时候，一定要互相谦让。
”小花和小刚开心地玩着小轿车。
妈妈看着他们玩得这么开心，也满意地笑了。
为啥学不会（看图写话）画画课上，同学们都在画熊猫。
小刚画得很认真，他一边观察熊猫模型，一边画着。
小丽觉得没意思，她扔下彩笔和纸就走了。
算术课上，同学们都用算盘来算数。
小花算得很专心，她一边计算，一边写得数。
小丽说：“真没劲！”说完，她又走了。
手工课上，同学们都在剪纸。
小明剪得很仔细，他一边听老师讲解，一边照着老师说的去做。
小丽做了一会儿，就不想做了，她就起身走了。
结果，小刚、小花和小明的作品都被老师贴在了展示栏上。
小丽看了，心里很难过。
因为，展示栏上没有自己的作品。
小明对她说：“小丽，你如果想让自己的作品贴在展示栏上的话，你就得改掉三心二意的坏毛病。
”做好事（看图写话）一天早上，小明坐在家门外吃雪糕。
这时，一位大哥哥骑着自行车从他身旁路过。
突然，他听到“当”的一声，身旁出现了一个背包。
他捡起这个背包看了看，发现这个背包是那个大哥哥的，他急忙向大哥哥跑去。
他一边跑，一边喊：“大哥哥，你的背包掉了！”大哥哥听到了，赶快刹车，小明追到了大哥哥，把背包交给了他。
大哥哥笑着说：“你真是一个好孩子啊！”小明这时看了看手里的雪糕，奇怪地说：“咦？我的雪糕怎么化了？”他想了想，又说：“虽然雪糕化了，但是，我今天做了一件好事呀！”自己站起来（看图写话）一天，小朋友们在幼儿园里玩。
突然，小红一不小心给摔倒了。
小明看见了，赶紧从木马上下来，就去扶小红。
小红说：“谢谢你！我自己能站起来。
”说完，小红就慢慢地站起来了。
小明问：“你受伤了吗”小红回答道：“我没事，只是膝盖有一点儿疼。
”“那么，我带你去教室里休息一下吧！”小明说。
“好吧！”于是，小明扶着小红慢慢地向教室走去。
小兔家的窗（看图写话）冬天，天上飘着洁白的雪花，北风呼呼地吹着。
小兔住在一座萝卜房子里。
可是，这座房子的窗户还没有装好。
小兔冷得直发抖，它说：“要是窗户有窗门的话那该多好啊！”这时，它看见小河结冰了，心里很高兴。
它立刻准备好了工具，向小河走去。
它用铁铲在冰面上画了一个图形，然后把那块冰取了下来。
它赶快把冰块安在窗户上。
小兔安好了窗户后，它感觉暖和多了，它在家里心情舒畅的喝着热乎乎的茶。
春天来了，天气变暖了。
小兔发现窗户上的冰块都化成水了，它伤心地在门外哭了起来。
这时，小熊猫来了，它看见小兔在哭，就问：“小兔，你怎么哭了？”小兔说：“我用冰做的窗门不知道怎么回事就化成水了？”小熊猫说：“因为现在的气温在慢慢升高，所以冰块就化成了水。
我建议你用玻璃来做窗门吧！”小红伞（看图写话）一天早上，小兔推开窗子看天气。
它看到天气很晴朗，它决定把心爱的小红伞带着遮阳。
它走了一会儿，来到大树下，看到一只刺猬望着树上那些又红又大的果子直流口水。
小兔问：“你是不是想吃果子呀？”刺猬说：“是啊，可是我太矮了，摘不到。
”小兔说：“让我来帮你吧。
”说着，小兔把小红伞的伞把勾在树枝上，它用力地摇了几下，果子就掉下来了。
刺猬说：“谢谢你！”小兔说：“不用谢。
”小兔又往前走了一会儿，来到一片蘑菇地里，这里有许多五颜六色的蘑菇。
这时，一只大灰狼来了。
小兔看了看自己的小红伞，想出了一个好办法。
它连忙打开小红伞，一动不动地蹲在小红伞下。
大灰狼看到全是蘑菇，就走了。
小兔赶忙往家走去，它一边走，一边说：“这把小红伞真是太有用了！”教室里飞来一只鸟（二）（看图写话）一天上课的时候，老师在讲台上讲课。
同学们在座位上全神贯注地听老师讲课。
教室里静悄悄的。
突然，一只小鸟飞进了教室，原本静悄悄的教室顿时就变得闹哄哄的了。
同学们指手画脚，有的说：“快逮住它！”有的说：“放了它吧，它也是一条小生命，我们不应该抓它。
”还有的说：“这只小鸟这么可爱，一定要把它抓住！”这时，小明拉开了窗帘，打开了窗户。
小鸟趁机飞了出去，还对小明叽叽喳喳地叫了几声，好象在说：“谢谢你，你真好！”看着向窗外飞去的小鸟，小明想：它去找自己的妈妈了吧。
小兔子和小猴子（看图写话）一天早上，小兔子去菜园拔萝卜。
它拔完后，把萝卜装进了筐了。
然后，挑着满满两筐萝卜向家里走去。
它吃力地走着。
突然，一个足球砸到它头上，它两眼直冒金星。
这时，一只小猴子匆匆跑过来，对小兔子说：“对不起！”小兔子说：“没关系！”小猴子又说：“让我来帮你抬萝卜吧。
”小兔子说：“谢谢你！”小猴子说：“不客气！”于是，它们一起抬着萝卜往前走。
到了小兔子的家后，小兔子从筐里拿出一个大萝卜送给小猴子，说：“这个萝卜送给你吧。
”小猴子已经走了，它听到后，转过头来，一边挥手，一边笑着对小兔子说：“不用客气啦，这是我应该做的。
”后来，它们俩成了好朋友。
图书是我撕破的（看图写话）幼儿园里的图书架上有许多新书。
小刚和小明都看中了《孙悟空》这本书，他们都伸手去拿。
结果，这本书被撕破了。
李老师看见了，走过来问：“这本书是谁撕破的？”小刚和小明都指着自己，异口同声地说：“是我撕破的。
”李老师说：“你们是诚实的孩子。
这样吧，你们把这本书给补好就行了。
”于是，李老师拿来透明胶、剪刀等工具。
小刚和小明认认真真地补了起来。
补好后，小刚和小明一起看这本书，他们看得很开心。
1 月12 日星期二晴（日记）今天，同学们在洗手桶里发现了一只老鼠。
我们大家都围着洗手桶看那只老鼠，大家七嘴八舌地议论着。
我们看得正起劲时，黎家宏走过来，朝桶里看了一眼，说：“一只死老鼠有什么好看的？我们把它拿去倒了吧。
“他刚说完，有些同学就躲得远远的，怕被叫住。
有几个胆大的同学就和黎家宏一起抬着水桶向厕所走去。
1 月16 日星期日阴（日记）今天是来到东泉的第二天。
我和妈妈、李伯伯、小谢叔叔和他四岁的女儿，还有另外几位叔叔阿姨吃完早餐后去爬山。
山里到处雾蒙蒙的一片，山路弯弯曲曲的，一点儿也不好走。
走在后面的那些叔叔阿姨看到有这么多困难，就知难而退了，转身回去了。
只有我和妈妈、李伯伯、小谢叔叔和他的女儿还勇往直前。
终于，我从狭窄的山路走到了宽阔的大马路上。
我们高兴得欢呼起来：“我们胜利啦！”。