以诗入文添神韵——引用、化用古诗文,为文章增色共22页
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谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
以诗入文添神韵——引用、化用古诗文, 为文章增色
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它
引用古诗词,让作文更具文采——引用诗词2教案
引用古诗词，让作文更具文采作为一种蕴含着极其丰富文化底蕴的语言艺术，诗词一直是中国文化中璀璨闪耀的一颗明珠。
而在现代社会中，诗词的运用已经不再局限于文学领域，很多时候，我们也能在各类场合中听到诗词的美妙，就比如我们在网络世界上的各种文章和帖子中，总会看到一些妙文，在其间不时穿插着一两句经典的古诗词，那仿佛一下子就把文章的内涵和文采提高到了一个崭新的层次。
因此，引用古诗词，是让我们的作文更具文采的一种很好的手法。
为何引用古诗词能够让文章更加妙趣横生呢？其实这不仅是因为文艺的东西有一种天然的魔力，还与诗词本身所特具的特性有关。
古诗词中蕴涵着深刻的人生哲理、高妙的情感表达和独特的审美魅力，而这些都是我们写作所追求的。
引用适当的古诗词，不仅可以凸显出我们文章的主题，更能加深读者的感受和印象，增加文章通读起来的文采和风趣感。
古诗词中的形式美和语言美也是引用的主要原因。
在古代，由于文化交流的不便，人们往往只想通过诗词表达自己的思想和情感。
因此，不仅诗词的内容非常优美，而且其语言、韵律和形式也非常的讲究，以其内在的美和表现法的完美性来塑造一个优美的形式美观的文本。
因此，在文体优美上穿插以添写一抹色变，就更加干净了。
当然，想要让引用古诗词的效果更佳，就必须注意一些技巧和方法。
要适当选择引用的诗词。
最好选择与文章主题相关的古诗，或是在情感方面与文本相呼应的句子。
例如，在论述友谊时，可以引用《论诗》中的“相知恨晚，心似双丝网”，在描写落日的美景时，可以引用岳飞的《满江红》中的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，等等。
在运用时，也要注意诗词的顺序、解释和恰当的布局。
一般情况下，诗词的引用一般放在作文的开头、结尾或是相应段落的中部，这样可以很好地塑造出文全文的整体协调性。
此外，也要注意解释，用些通俗易懂的方式帮助读者更好地理解诗句的含义，以及尽可能地扩充诗句的深刻内涵。
也要避免抄袭和滥用，要根据所引用诗词的特征，想方设法在作文中进行巧妙的运用，而不是简单的粘贴、复制。
高考作文指导课件：化诗入文——引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴
以诗句为题目，画龙点睛
巧妙化用诗句
《怎一个“情”字了得》
（2003年高考满分作文标题，化用了 李清照《声声慢》词中的诗句
怎一个“愁”字了得
《忙兮忙兮奈若何》
（2004年上海高考满分作文标题，化用 了项羽《垓下歌》中的诗句
虞兮虞兮奈若何
以诗句为题目，画龙点睛
2004年高考佳作《闲话山水》的 题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵 动，聪慧。仁者乐山，智者乐水。”
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀 明月，对影成三人。”月是我们招之即来， 尽可倾诉的知己。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望 明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲 的一杯苦茶。
“人生代代无穷己，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。”月 又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
用诗句抒情，情感丰富
化化 诗诗 成成 段句
第一个层次:直接引用
明
月 松
化诗入文
间
照
——引用、化用古诗词
清
泉
石
上
流
1、以诗句为题目，画龙点睛 2、以诗句作题记，导引全文
如何在作文中巧用诗词添文采及以“永远的唐诗宋词”为话题作文范文
如何在作文中巧用诗词添文采一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。
褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。
——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。
同样它也能增加文章的文采。
当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。
如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。
一是仿用诗词。
这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。
比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。
2014年以诗入文添神韵----引用_化用古诗文_为议论文增色 (2)
经过了落满雪梨花的大自然，让我们乘 着“刚朵拉”到生活中去寻找它的答案。 语文给予我们聆听音乐美的耳朵，欣赏 绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙 的歌时，你觉得这词真好，你想记住它， 别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时 ，即刻被其中的景象吸引，于是你搜肠刮 肚地想尽华美辞藻来形容它，别忘了，这 也是语文；当你参加班干部竞选演讲，组 织广播稿件，主持会议，别忘了，这也是 语文。
4.作为结尾，卒章显志 2013年山东满分作文
• 让我们找回最初的宁静，让我们 在内心修篱种菊，让我们怀抱谦卑宁 静的心走在社会上。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。视自己为天地间的 一粒尘埃，用宁静平和的心看待世界。 我相信，低到尘埃，便能开出花来。 《非宁静无以致远》
怎样用好诗文？
• 第一个层次：直接引用
强化训练4
•
用拆分组合法把下面几句诗拆分后，以“ 我喜欢”为开头写一段使用排比修辞的话。 • 1、胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千 树万树梨花开。 • 2、去年元夜时，花市灯如昼。 • 3、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
答案示例3
思念使女词人瘦比黄花， 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡 相顾无言泪千行，思念使婉 约派泰斗晓风残月酒醒杨柳 岸。
生命有时是“驿外断桥边，寂寞 开无主”的无奈，但更是“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”的执着； 生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登 太行雪满山”的困窘，但更是“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪 迈与乐观！
• 练习2：仿照以上形式（引用+阐 述）“信念”为主题写一段话。
信念是“会当凌绝顶，一 览众山小”的决心；信念是“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终 不还”的执着；信念是“待从 头收拾旧山河，朝天阙”的气 魄。
2.作为开头，先声夺人
高考作文：巧用诗词添文采
高考作文：巧用诗词添文采高考作文:巧用诗词添文采纵览全国历年优秀作文，不难发现，语言的出彩和深刻的文化思考就是大多数文章成功的主要原因。
如何才能在作文中做到这两点呢,其中一个有效的方法就是巧妙地使用诗词，用诗词打扮自己作文的语言，用诗词为文章增加文化的厚度。
在作文中用好诗词的途径很多，或是利用诗词巧拟标题，或是妙用为题记，或是化用诗词故事、结构构思自己的作文。
在这里我们重点来讲讲如何在文章语段中使用诗词增添文采。
一是直接引用诗词。
一般可以围绕话题，发散思维，搜寻相关的诗词，排比成文。
比如下面关于“生命”主题的一段文字，就是引用了四位诗人的诗句对“生命”作了解释: 生命就是龚自珍“落红不是无情物～化作春泥更护花”的献身精神,生命就是文天祥“人生自古谁无死～留取丹心照汗青”的浩然正气,生命就是苏东坡“一蓑风雨任平生”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪～恨别鸟惊心”的无奈与感伤。
直接引用诗词让我们亲切地感受到了这四位诗人的形象，而排比成文更显示了作者对语言的把握能力，使文章的文采“跃然纸上”。
再比如作文《望月》中的一个片段:“惟江上之清风～与山间之明月～耳得之而为声～目遇之而成色～取之不尽～用之不竭～是造物者之无尽藏也～而吾与子之所共适也。
”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。
“花间一壶酒～独酌无相亲。
举杯邀明月～对影成三人。
”月是我们招之即来～尽可倾诉的知己。
“床前明月光～疑是地上霜。
举头望明月～低头思故乡。
”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。
“人生代代无穷己～江月年年望相似。
不知江月待何人～但见长江送流水。
”月又是我们参透历史～顿悟人生的一剂良药。
对诗句的引用和评价淋漓尽致地将作者对诗词的分析鉴赏和感悟能力展现在了我们面前，让那轮万古的明月高悬在我们的上空，使我们遥想百年、千年之前古人的梦想，使文章有了深刻的文化思考。
一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
九年级初三语文上册人教版部编版 以诗入文添神韵 名师教学课件PPT
————《诗意地生活》
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10
诗意是海子的“面朝大海,春暖花开”,
诗意是徐志摩的“我轻轻地招手,作别西天的 云彩”,
诗意是邓丽君轻唱的“看丝丝小雨,轻飘在窗 前.听丝丝小雨,轻轻打在屋檐.”
每个与文字有着不解之缘的人,都在现实中或者 梦中追寻着那个诗意的心灵港湾.我们的生活不 是至善至美,但我们的心灵却可以充满诗意.
————《诗意地生活》
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11
智慧点拨:
在准确理解诗词的前提之下, 把诗词巧妙地连缀在一起,做到诗 为我用.这种将诗词不做改动,全 句完整地引用到作文中的方法称 为“直接引用”.
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12
完整引用,原封不动,节
直 单纯取句法: 省笔墨,不加解说. 接
引
在单纯取句法的基础上,
广西平南县寺面镇初级中学 郑洁 谭静芳
《以诗入文添神韵》
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1
以诗入文添神韵
——引用、化用照 诗文, 为文章增色
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2
教学目标
1、欣赏优秀句段,探讨写作技巧; 2、练习写引用、化用诗文的句子,
学写具有文化底蕴的作文.
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3
如何运用诗词 来为文章增色?
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18
亲情是慈母手中密密缝着的针线; 亲情是独在异乡的游子倍思亲人的感叹; 亲情是烽火之中抵万金的家书; 亲情是巴山夜雨剪烛西窗的遥想; 亲情是月圆之夜人长久的祝愿.
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19
1、床前的明月光永远是思乡的霜园外 春意亦正浓.
3、夕阳映红的古道上,斜长的一抹,是 被西风吹瘦的马的影子.
作文指导《以诗入文添神韵》课件(共34张PPT) 部编版语文九年级上册
————《诗意地生活》
10
智慧点拨：
在准确理解诗词的前提之下， 把诗词巧妙地连缀在一起，做到 诗为我用。这种将诗词不做改动， 全句完整地引用到作文中的方法 称为“直接引用”。
5
幸福是什么？ 幸福是白居易的“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙 堤”； 幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”； 幸福是苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”； 幸福更是王勃的“海内存知己，天涯若比邻”。
6
为了表达对祖国大好河山的热爱，可用 这样一组句子：
我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”的庐山瀑布；
你能说出这位小作者化用了哪些诗句吗？ 21
智慧点拨： 通过剪裁、修改原诗文名句，
继而转化为自己的作文语言， 这种方法就是“间接化用”。
22
间 接
取词组合法：从原句中截取部分词语或 意象，加以重新组合。
化
用
在取词组合法的基础上， 想象翻译法：用自己的语言去想象诗
词的意境，翻译诗词的
内容。
化解诗词，灵活运用
17
亲情是慈母手中密密缝着的针线； 亲情是独在异乡的游子倍思亲人的感叹； 亲情是烽火之中抵万金的家书； 亲情是巴山夜雨剪烛西窗的遥想; 亲情是月圆之夜人长久的祝愿。
18
1、床前的明月光永远是思乡的霜露。 2、那探出墙头的一抹杏花红，可知园
外春意亦正浓。 3、夕阳映红的古道上，斜长的一抹，
是被西风吹瘦的马的影子。
“① 桃花流水深千，尺，不及汪伦送我情”，这是
你对汪伦真挚的情感流露；
“② 孤帆远影碧空，尽，唯见长江天际流 ”，这
中考作文备考之以诗入文添神韵
如何写出应试满分作文？以诗入文添神韵文/赵雅静学生从呀呀学语到上大学，整个学生时代都与诗词相伴。
背的滚瓜烂熟，课堂上也能在老师的讲解下略解其意，但在写作时却不会巧妙引用，为文章增色添彩。
语文本质上而言是一门工具课，是为了将所学的知识运用于日常的表达和写作。
龙应台的《寒色》，引用古诗词“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”，不仅用“寒色”点题，并且以她的亲身经历诠释了"家"的内涵：“有父母呵护的地方就是家”、“与伴侣共建的地方是家”、“有儿有女的地方是家”。
“家”因人的成长和各种际遇有时会“散”，文章借用古诗词，告诉读者要学会珍惜家，因为没有“家”，“身心”就会流浪。
中华文化博大精深，古典诗词可以为我们提供取之不尽、用之不竭的宝贵养料。
现代社会，科技日新月异，但许多问题的解决，依然需要从先哲圣贤的思想和智慧中寻找答案。
温家宝被称为“诗人总理”，他在回答中外记者提问时，多次引用古语和诗文。
温家宝总理在人民大会堂金色大厅回答中外记者提问时，说：“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘。
我们应该记住这样一条古训：行百里者半九十。
不可有任何松懈、麻痹和动摇。
”其中，“行百里者半九十”出自《战国策·秦策五》，意思是一百里路程，走了九十里才算一半，比喻做事越接近成功，越要认真对待。
温家宝总理接着说：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
我将以此明志，做好今后三年的工作。
”其中，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”出自屈原《离骚》，意思是只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回也不会后悔。
温家宝总理的铿锵话语，引经据典，总能给人温暖的力量。
这样一位“平民总理”，用声音和行动，践行着一位大国领导人的担当。
引用是一种常用的写作方法。
“运用之妙，在乎一心”，巧妙运用引用，能使说明文更显生动，使议论文更见雄辩，使记叙文更具文采，使散文更现魅力。
请欣赏历届中考满分作文引用诗文片段：1．且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存知己，天涯苦比邻”的胸襟……（苏州中考满分文《聆听王勃》）2．“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评……”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。
中学语文论文 如何引用化用诗词名句增添文采
如何引用化用诗词名句增添文采？铜仁市第十中学田玉明诗歌，尤其是古典诗词，是语言的精华，词采的宝库。
它对于文章创作有着非凡而绝妙的效用。
“言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采。
要有好的文采，在文中引用古典诗词是一种便捷的手段。
善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用和化用古典诗词来表情达意，使文章词采华美从而达到四两拨千斤的效果。
（一）引用和化用在正文中，写一段内容时直接引用某本书或者某位名人的一段话，使用冒号和双引号来引用内容，引用的内容中的最后一个标点要放在引号内。
套用与引用差不多，主要在于标点的使用略微不同，无需冒号，直接用引号引出内容，文段中的其它内容为自己写的内容，即一段引用+自己的理解，可以形成一段排比句，既有气势语言又优美，能大大提升作文两点。
化用并不是直接在文中引用诗句或名言警句，而是化用这些句子，即将经典的句子揉进自己的句子中，也可以参照名句格式自己写一段话，还可以将诗句的两点词语活用在自己的句子中。
（二）引用和化用可在哪里运用此写作技法我们可从以下几点把握。
一、用题记，揭示主旨。
题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。
借用古诗名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。
如：“一个名人说：赠人玫瑰，手留余香。
”作者巧妙借用这一名句作为文章的题记，贯穿全篇，在文章中起到了提纲挈领的作用，给全文定下了一个诗意美的基调。
二、开头引用，起点高远文章开头在不偏离主题的情况下，巧妙地引用名言或名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采.例：在我的记忆仓库里，储藏着许许多多的名言。
它们像一盏盏指路灯，或多或少地给我以帮助，其中最令我难忘的是这一句：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚”。
《和时间赛跑》三、穿插文中，诗意盎然。
写作文时，如果在文中精心穿插几个名句，定能使文章诗意盎然。
如：“隆冬时节，雪花纷飞。
到处粉妆玉砌，银装素裹。
‘厚冰无裂纹，短日有冷光’，冬天是寒冷的；‘隆冬到来时，百花即已绝’，冬天是肃杀的；‘孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，冬天是孤独的。
以诗入文添神韵——引用、化用古诗文,为文章增色PPT文档22页
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
以诗入文添神韵——引用、 化用古诗文,为文章增色
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
-引用诗词-让你的作文神采飞扬
引用诗词,让你的作文神采飞扬古人常说，“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。
那么，怎样借用古诗文来为你的作文增辉添色呢?一、画龙点睛，精心拟题。
“题好一半文"。
标题是作文的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,读者对本文便会一见钟情，那么,我们的作品将会使人一见,便赢得更多的青睐。
标题需创新,要突出一个“新"字,做到新颖别致,独出心裁。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗,使人有为之一震的感觉。
二是读者喜闻乐见,富有亲切感。
台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”.琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许"。
用诗词入题，扮出了许多美目.如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。
再如：“诚信”话题的作文,以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
引用诗词还可以拟小标题。
如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。
用“月有阴晴圆缺”拟题来写悲欢离合，既主旨明确，又使人浮想联翩。
用“山雨欲来风满楼”来写家长会的风波可以使人一接触到作文的题目就被紧张的气氛所感染。
二、灵活引用，激扬文字写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句,来“点亮"读者的眼睛、展示自己的语言功底。
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35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
以诗入文添神韵——引用、 化用古诗文,为文章增色
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿