长春版二年级下册语文《我们的小乐队》教学教案三篇

长春版二年级下册语文《我们的小乐队》教学教案

三篇

篇一

教学目的：

1.认识11个生字，会写7个生字。认读课后词语。

2.在学习词语，积攒词汇的同时，提高学生认识事物的能力。

3.在掌握词语的基础上，通过比较，发现两幅图中的乐器的不同，激发学生对民族乐器的喜欢。

教学重点：

认识乐器，积攒词语。

教学准备：

乐器表演的录像、课件、乐器图片，词语卡片等。

教学时数：

2课时。

教学程序设计用意备注

第一课时

一、激趣导入：

同学门，请大家观赏一段乐器表演。他们表演的精彩吗？你们认识他们使用的乐器吗？

二、学习词语：结合乐器记忆响应的词语。

1.认读词语卡片：通过认读一、二类字，将认识事物与认识字词联络起来。

2分类学习生字。

唢呐：它们有什么雷同的地方？看插图联想为什么都要是口字旁？

锣钢：出示实物，让他们摸一摸。敲一敲，感受他们都是金属制品。扩词明义。

架子鼓：组词明意。

提扬：教师做小提琴和敲扬琴的动作，让学生猜一猜演奏的是什么乐器？提和扬与手部有什么关系，所以是提手旁。

琵琶：连绵词。

三、完成练习册。

第二课时

一、复习课文，引导分类。

1.我们的小乐队有什么乐器？

2.在这些乐器中，你知道哪些是中国的民族乐器？拿写是西洋乐器呢？

3.你觉得这些乐器怎么分类？

二、课外延伸，语文实践。

1.你还知道哪些乐器？它属于哪一类？

2.听一段音乐，说说你的感受。

3.和班里的同学组成一个乐队，排练曲子。

三、弹性作业：

1.你能说出课文中乐器的名字吗？

2.你还知道哪些乐器？把它的名字记下来，配上图画就更好了。

3.你最喜爱那种乐器？试着去演奏。

四、板书设计：

我们的小乐队

乐器图片对应的词语

篇二

教学目的：

1. 认识各种乐器的名称，会写7个一类字，对各种乐器有一个初步的了解，培养学生初步的音乐鉴赏力，丰盛的想象力。

2.通过同学间相互介绍和教师在大屏幕上演示，使学生对各种乐器有一个初步了解，并在日常生活中能自己去了解其他乐器。

3.引导学生通过对各种乐器的了解，培养他们对音乐的热爱之情，并帮助他们形成热爱生活的态度。

教学难点：

通过各种形式引导学生认识各种乐器。

教学重点：

引导学生多种方法识记7个一类字。

教学准备：课件、乐器、字卡、磁带

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

教学内容：认识并了解乐器

教学过程：

一、看图导入

今天教师要领大家走进音乐世界，认真看大屏幕，看看有你认识的乐器吗？他们都叫什么名字？

二、认识各种乐器

⑴组内相互帮助认乐器名称，强调一些字的发音。锣、笙、唢呐、琵琶、萨、簧

⑵教师这里还有一些乐器，你们一同来认识一下吧。

⑶你们还知道哪些乐器？请学生来介绍。

⑷找朋友：我们刚刚认识了那么多的乐器，现在教师这里有乐器的名称和图片，请你们找朋友，找对了后领读。

⑸看书上的图片，想想两幅图中乐器有什么不同？小组内讨论

⑹齐读词语卡片

三、听音猜词语

磁带放音，猜：唢呐、架子鼓、古筝、二胡、萨克斯

四、作业：

⑴向家长说说你最喜爱的一种乐器。

⑵认读文中的乐器名称。

⑶自制卡片：每张卡片上写上各种乐器的名字。

第二课时

教学内容：⑴复习稳固

⑵学习生字

教学过程：

一、复习乐器名称：

⑴同桌互读自制的乐器名称卡片。

⑵开火车读卡片。

二、多种方法识字

（一）观察生字特点

例：⑴锣、钢由金属制成

⑵唢呐用嘴吹

⑶扬、提与手的动作有关

⑷架

（二）引导学生学生字

⑴形声字法学锣、钢、架

锣：本义指的是铜制的一种乐器：铜锣。锣鼓喧天紧锣密鼓钢：①ɡgāng

钢铁，可指人意志刚强。

钢蹦儿，指金属辅币。

钢笔、钢筋、钢琴

②gàng

把刀放在布、皮、石头等上面磨，使它快些。把刀钢一钢。架：上声下形，用作支撑的东西。

放书的是书架，支撑葡萄秧向上爬的是葡萄架。

⑵学生小组讨论学习其他5个字（举例：适合方法）

唢：数笔划最后一笔是点

呐：部件组合

扬：数笔划，注意与杨区别

师出示几个句子帮助生理解

①我扬手向他们告别。（高举）

②五星红旗在空中飘扬。（在空中飘动）

③我向天空扬了一把花瓣。（播撒）

④教师表彰了他。（赞扬）

三、练习稳固

读词：唢呐表彰钢笔神采飞扬

第三课时

教学内容：

⑴复习生字⑵学习二类字

⑶指导书写⑷完成课后练习

教学过程：

一、复习生字

⑴开火车读一类生字，组词。

⑵读有乐器名称的字卡。

二、学习二类生字

⑴从乐器名称中，拿出二类生字来读。

⑵学习二类生字，小组内练读

三、指导书写：引导看清字形，唢的最后一笔是点。

四、完成练习

⑴找乐器

课前已让调查，课上说说，组内交流去了那些地方？找到了哪些乐器？

⑵听音乐说（写）话

（1）你喜爱听什么音乐？每次听到这样的音乐，你会想到什么？

（2）播放一段《春节序曲》，引导学生想象说说想到了什么？并写下来，注意乐曲的节奏，充分发挥想象。

四、作业：回家听一段自己喜爱的音乐，和父母说说感受。

五、板书设计：

我们的小乐队

锣、唢、呐、钢、扬、架、提

第四课时

教学内容：设计小乐队

教学过程：

⑴组成调查小组：调查班级学习各种乐器的情况。

⑵研究乐队组成：根据班级各种乐器的掌握情况，研究乐队如何组成。

⑶确定演奏的曲子。

⑷利用课余时间来排练。

⑸报告演出。

篇三

教学目的：

⑴激发学生对民族乐器的喜欢。

⑵在学习词语，积攒词汇的同时，提高学生认识事的能力。

⑶认识8个生字，会写4个字。

教学重点：

认识生字箫、笙、钹、琵琶几个比较难记的字。

教学难点：

认识8个生字，会写4个生字。

关键：会写4个生字。

教学课时：

2课时

教学教具：

生字卡片

教学学具：

生字卡片

相关知识点：

乐器的名称

教学突破点：

随图识字