高校理工科知识产权教育改革研究

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教师教育教学改革与知识产权保护方案

教师教育教学改革与知识产权保护方案教育是国家的根本大计，其发展对于一个国家的未来具有至关重要的意义。

而教师是教育事业中最为重要的力量，对于教师教育教学改革的推进与知识产权的保护方案，我们需要从多个角度来加以考虑和完善。

一、优化教师教育体系教师教育是培养优秀教师的关键环节。

我们需要加强师范教育的质量，完善课程体系，引入先进的教学理念和方法，培养具备扎实学科知识和教育教学能力的教师。

此外，还应注重培养教师的专业素养和创新意识，提高他们的教育教学水平。

二、打造多元化的教育教学模式传统的课堂教学已经无法满足现代学生的需求，我们需要创造出多种形式的教育教学模式。

例如，可以引入问题解决式教学、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的综合能力。

同时，也要充分发挥信息技术在教育教学中的作用，为教师和学生提供更加便捷、高效的学习资源和工具。

三、建立科学的评价机制评价是教学改革的关键环节之一，它直接关系到教师教学质量的提高和学生能力的培养。

因此，我们需要建立科学、客观的评价机制，注重对教师的教育教学实践和成果进行评价，为教师提供成长的空间和机会。

同时，也要注重对学生的综合素质进行全面评价，不仅要重视学科知识的掌握，还要培养学生的创新思维和实践能力。

四、加强师资队伍建设教师的素质和能力直接影响教学质量和教育教学改革的成效。

因此，我们需要加强师资队伍的建设，改善教师的待遇和福利，提高他们的工作积极性和创新能力。

同时，也要注重培养中青年教师，引导他们参与教育教学改革的研究和实践，培养大批具有专业素养和领导能力的骨干教师。

五、加强知识产权保护知识产权是知识经济时代的核心资源，也是教师的一项重要财富。

我们需要建立健全的知识产权保护方案，加大知识产权的宣传力度，让教师正确认识知识产权的重要性，加强知识产权意识。

同时，也要加大知识产权的执法力度，保护教师的合法权益，维护教育事业的正常发展。

六、加强教育教学研究与创新教育教学改革需要不断推进和完善，而教研活动是推动教育教学改革的重要方式之一。

知识产权专业毕业论文参考选题、研究方向

知识产权专业毕业论文参考选题、研究方向知识产权总论1.论知识产权的正当性2.中国知识产权制度史研究3.国际知识产权制度史研究4.“改革开放”以来知识产权的发展5.工业革命与知识产权6.知识产权制度文化基础研究7.论知识产权文化建设8.论国民知识产权意识的培植9.国家竞争中的知识产权10.《国家知识产权发展战略纲要》研究11.知识产权教育研究12.“全球化”中的知识产权问题13.知识产权国际化研究14.知识产权现代化研究15.地区经济发展中的知识产权战略16.论知识产权法定原则17.论知识产权法典化18.论知识经济与知识产权19.论知识产权的法律属性20.知识产权法律关系研究21.技术创新与知识产权22.知识产权公共政策研究23.论知识产权法与民法典的关系24.论反垄断法与知识产权法25.论反不正当竞争与知识产权保护26.地方知识产权保护研究27.行业知识产权保护研究28.知识产权保护的公平与效益研究29.知识产权权利限制研究30.论知识产权的法律特征31.知识产权冲突与协调的经济分析32.论知识产权保护的地域性33.论知识产权权利穷竭原则34.论保护知识产权的理论基础35.论知识产权的利益平衡原则36.论传统知识的知识产权保护37.知识产权制度中的在先权研究38.论知识产权损害赔偿39.知识产权滥用的防范40.知识产权与其他民事权利的冲突研究41.知识产权侵权的归责原则42.论知识产权的行政管理制度43.知识产权侵权法律适用问题研究著作权、商标权、专利权44.论著作权的集体管理45.论民间文学艺术作品的法律保护46.论商业软件开发中的知识产权保护47.作品标题的知识产权保护研究48.论信息网络传播权的法律保护49.论合理使用的构成条件50.网络时代的著作权合理使用51.论我国著作权法中的法定许可制度52.著作权保护期研究53.建筑作品的著作权保护54.网络著作权保护研究55.论著作权的限制56.技术措施的法律保护57.论著作权间接侵权58.著作权集体管理制度比较研究59.开源软件与版权保护60.权利管理信息的法律保护61.私人复制与著作权补偿金制度62.计算机软件最终用户的法律责任63.计算机软件著作权管理研究64.计算机软件的侵权认定及法定赔偿65.论数据库的法律保护66.论商标的显著性67.论申请在先原则68.论商标权的内容69.论商标权的合理使用70.论驰名商标的法律保护71.论商标权与商号权72.论商标权与域名73.论集体商标与证明商标74.商标侵权行为的认定75.驰名商标的反淡化保护76.在先权利与商标保护77.域名的知识产权保护78.论驰名商标的司法认定79.论驰名商标的认定80.论商誉的法律保护81.论未注册商标的法律保护82.商标执法问题研究83.我国奥林匹克知识产权保护现状与对策研究84.我国世博会知识产权保护现状与对策研究85.论地理标志的法律保护86.商标法律制度比较研究87.论专利权的主体88.论不受专利法保护的客体89.论专利权的内容90.论可专利性91.论优先权92.论专利权强制许可93.论植物新品种权94.论集成电路布图设计的法律保护95.专利许可问题研究96.专利侵权认定中的等同原则97.专利侵权认定中的多余指定原则98.论专利文献的运用99.专利代理制度的完善100.论专利申请文书的写作101.计算机软件的专利保护102.专利申请策略研究103.国防专利制度研究知识产权诉讼104.论知识产权法院105.知识产权案件的集中审理106.专利民事诉讼案件的管辖107.知识产权民事诉讼的级别管辖108.知识产权虚假民事诉讼研究109.知识产权民事诉讼证明责任分配110.知识产权民事诉讼证明标准研究111.知识产权诉讼中的专家证人112.知识产权诉讼中的商业秘密保护113.知识产权民事诉讼标的研究114.被许可人的民事诉讼地位研究115.企业知识产权诉讼策略研究116.论知识产权民事诉讼中的诚实信用原则117.临时禁令的制度完善118.临时禁令的适用条件之分析119.确认不侵权之诉研究120.知识产权司法鉴定制度的完善121.知识产权公益诉讼研究122.论知识产权诉讼中的专家陪审123.知识产权诉讼中止研究124.知识产权涉外民事诉讼研究125.知识产权民事纠纷的非诉讼解决126.知识产权诉讼中电子证据问题研究127.知识产权刑事诉讼程序的完善128.知识产权刑事诉讼中被害人权益保护129.知识产权刑事诉讼和解问题研究130.知识产权刑事诉讼立案标准研究131.知识产权刑事诉讼中的强制措施132.论知识产权刑事附带民事诉讼133.知识产权“刑民交叉”案件的审理134.专利无效诉讼程序改革135.知识产权诉讼中的听证程序136.论专利复审委员会的诉讼地位知识产权管理与贸易137.高校知识产权管理问题研究138.企业知识产权战略研究139.论企业知识产权管理体系建设140.文化创意产业的知识产权管理141.知识产权价值评估研究142.中小企业知识产权联合保护143.企业知识产权联盟研究144.企业知识产权的危机管理145.企业自主知识产权的成长战略146.知识产权预警机制研究147.标准化过程中的知识产权问题148.技术标准中的知识产权策略149.技术标准中“专利池”问题研究150.论海关知识产权保护151.知识产权公共服务平台研究152.中国海关知识产权边境保护现状研究153.知识产权交易市场的构建154.论专利权许可合同155.技术开发合同研究156.知识产权质押研究157.知识经济时代的许可证贸易158.知识产权跨境交易研究159.国际许可协议研究160.国际许可协议与限制性商业行为研究161.论平行进口中的知识产权162.我国技术进出口管理制度的完善163.数字环境下知识产权开放许可研究164.电子商务中的知识产权问题国际知识产权、商业秘密、知识产权刑法等165.知识产权国际组织研究166.论国际知识产权保护体制167.WTO及与贸易有关的知识产权争端解决168.WTO体制下的电子商务法169.TRIPs协定与我国知识产权制度的完善170.中美、中欧知识产权博弈研究171.我国企业开拓海外市场的知识产权问题研究172.美国贸易法“特别301条款”、关税法“337条款”对中国的影响173.美国知识产权制度研究174.欧盟知识产权制度研究175.德国知识产权制度研究176.日本知识产权制度研究177.台湾地区知识产权制度研究178.香港地区知识产权制度研究179.商业秘密的管理180.商业秘密法律制度的完善181.商业秘密侵权行为的认定182.论商业秘密权的限制183.商业秘密保护与竞业禁止184.网络时代的商业秘密保护185.论反垄断法对滥用知识产权行为的跨境规制186.知识产权许可中限制竞争行为的法律规制187.论反不正当竞争法对知识产权的附加保护188.知识产权滥用的反垄断法规制研究189.标准化中专利许可的反垄断规制研究190.中药知识产权保护研究191.生物技术知识产权保护研究192.基因资源知识产权保护研究193.知识产权保护与公共健康的冲突及解决机制194.知识产权保护中的“反向工程”问题195.传统制造业中的知识产权保护196.我国知识产权刑法保护的缺陷及重构197.当前知识产权犯罪的成因与对策研究198.论假冒专利罪199.论假冒注册商标罪200.论销售假冒注册商标等商品罪201.论非法制造、销售非法制造的注册商标标识罪202.论侵犯著作权罪203.论销售侵权复制品罪204.论侵犯商业秘密罪。

理工科院校研究生理实一体化项目式教学法的改革与实践

技术在计算机控制系统中的应用比例让学生边学习理论对系统设计方案中设计的相关理论知识进行学习与分析
知识边实践全面提升学生的学习兴趣系统设计能力以并对数据采集的处理与分析方法和计算机软件等进行讨
及从事科学研究的基本能力与素养
论学习最后通过搭建完整的计算机控制系统进行测试
结合学生课题研究需求总结提炼研究课题的共验证对试验测试标定数据处理分析性能参数确定等过
三课程改革的主要研究方法
课程研究与实践的思路
采用项目式案例教学与基于研究过程相结合的系统
化教学法针对控制系统中的电路设计信号采集与数据
处理分析等问题主要采用图所示的教学思路和方法
图理实一体化项目式教学思路和方法
图项目研究技术路线二课程改革的主要内容以学生课题研究需求为导向以培养科研水平与能力为目标构建以工程实践为主理论教学为辅的创新型项目式课堂教学模式将课程的理论知识重新进行整合将科研项目的研究成果与教学内容相结合面向基于工程实践的与案例教学相结合的目标和知识体系进行教
计能力选择合适的项目
高教学质量
)理论教学根据学生选择情况教师需要在课堂上 (将新理念新知识和新技术引入实践教学体系以
对各设计项目的设计目的技术参数设计要求实验过程典型工程应用案例为引导提升学生在技术应用方案制
和数据处理等方面的要求和实施过程进行相关理论知识订与实施测控系统设计与搭建数据分析与处理等方面
作通过加强实践应用环节的训练强度强化学生对各实究全过程的综合性典型应用案例增设动态测试实验内
践教学环节的理解掌握与应用
容从项目提出需求分析方案论证与实施测控系统设
完善课程评价体系构建能够涵盖共性和差异性计搭建控制策略研究与分析数据分析与处理实验过程

知识产权法学论文题目选题参考

知识产权法学论文题目一、最新知识产权法学论文选题参考1、论知识产权法学教学的几个重大问题2、论法科大学生科学精神的培养:以知识产权法学专业为例3、十年来我国知识产权法学的发展4、论实践教学法在《知识产权法学》教学中的应用5、知识产权法学理论与实务研究6、论研究性学习模式在法学本科知识产权法学教学中的实施7、试论《知识产权法学》教学中“多角度互动”的运用8、如何完善工科研究生知识产权法学的教学路径9、法律移植的第二次降临——中国知识产权法学何以产生之辨析10、知识产权法学案例教程11、知识产权法学复习辅导Ⅲ12、重视和提高知识产权法学课的教学质量13、知识产权法学期末练兵14、知识产权法学分层式实训平台的设计与应用15、卓越法律人才培养计划下知识产权法学课程改革探析16、高校知识产权法学教学改革刍议17、知识产权法学教学创新实践18、知识产权法学教学改革构想19、理工科高校知识产权法学人才培养与教学创新研究20、模拟教学法在知识产权法学教学中的运用二、知识产权法学论文题目大全1、论院校的知识产权法学教学2、《知识产权法学》第一章翻译报告——法学著作中长句的翻译探索3、《知识产权法学》第一章翻译报告4、《知识产权法学》翻译报告5、国际知识产权法学双语教学中引入Seminar教学模式的实践与思考6、知识产权法学实践教学探析7、知识产权法学多媒体教学法应用策略及变革8、传统医药将获知识产权法学护航9、知识产权法学10、农业院校知识产权法学教学改革刍议11、知识产权法学的新发展12、知识产权法学案例教学法改革研究13、知识产权法学课程体系改革14、从规则解释到文化视野——知识产权法学分析工具的演化15、知识产权法学: 汉英对照16、知识产权法学17、知识产权法学18、知识产权法学19、知识产权法学研究的新成果——胡良荣《知识产权法新论》简评20、案例教学法在知识产权法学教学中的应用三、热门知识产权法学专业论文题目推荐1、案例教学法在知识产权法学教学中的应用2、知识产权法学(第2版)3、知识产权法学4、知识产权法学5、知识产权法学(第2版普通高等教育法学专业核心课程系列教材)6、知识产权法学7、知识产权法学8、知识产权法学9、知识产权法学10、知识产权法学双语教学研究——方法论研究11、普通高等教育“十一五”国家级规划教材—知识产权法学12、广东省法学会知识产权法学研究会换届会议在广州召开13、知识产权法学(高等院校法学专业核心课程规划教材)14、知识产权法学(21世纪高等院校法学系列教材)15、知识产权法学(第3次修订)16、知识产权法学17、知识产权法学18、知识产权法学19、非法学专业开设知识产权法学课程的几点思考20、广东省法学会知识产权法学研究会召开2007年年会四、关于知识产权法学毕业论文题目1、20世纪知识产权法学研究回顾2、2002年知识产权法学研究的回顾与展望3、1999年知识产权法学研究的回顾与展望4、中国知识产权法学研究30年5、中国特色社会主义知识产权法学理论研究6、2003年知识产权法学学术研究回顾7、新中国知识产权法学学科的开拓者8、知识产权法学与民法学9、范式与理性:知识产权法学现代性的演进10、案例教学法在知识产权法学教学中的应用11、2013年中国知识产权法学研究综述12、理工科高校知识产权法学教学发展创新研究13、专题一:著作权保护百年回眸回顾20世纪中国版权与知识产权法学光荣与梦想-世纪我著作权法回顾与展望14、实用知识产权法学新词典15、知识产权法学双语教学若干问题研究16、理工科高校知识产权法学课程特色探讨17、《知识产权法学》课程教学改革创新研究18、知识产权法学课程教学改革的思考19、中国知识产权法学发展的障碍20、边际利润在确定知识产权侵权损害赔偿额中的应用——从经济学和知识产权法学的角度分析五、比较好写的知识产权法学论文题目1、知识产权法学(高等政法院校规划教材)2、知识产权法学3、知识产权法学4、谆谆教诲殷殷思念——怀念知识产权法学泰斗郑成思老师5、商业标志法——西南政法大学.21世纪知识产权法学系列6、著作权法/21世纪知识产权法学系列7、《知识产权法学》学习指导8、知识产权法学9、知识产权法学10、知识产权法学11、知识产权法学——河南省高等法学教育“十五”规划教材12、知识产权法学:问题点与文献源13、知识产权法学14、知识产权法学/高等院校法学系列教材15、知识产权法学16、知识产权法学17、知识产权法学18、知识产权法学19、知识产权法学20、知识产权法学。

知识产权课程论文题目选题参考

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调研报告：理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战

调研报告：理工类高校在新文科建设中的机遇与挑战习近平总书记指出：“一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。

”当前，我国理工类高校正在从传统的“理工科优先”的发展战略向高水平“文理学科多维建设”的发展模式演进。

随着教育部“四新”建设计划的启动，高校新文科建设开始全面推进。

在此背景下，坚持以问题导向为核心,开展跨学科研究的新文科建设浪潮，为理工类高校迈向双一流大学带来了机遇与挑战。

一、理工类高校在新文科建设中的机遇1.时代需求：建设体现高校学科特色的新文科。

在新轮科技革命的背景下，科学技术在未来具有多向度的发展需要。

基于这种内在需要，学科间的交叉融合已成为新时代理工类高校学科建设的发展趋势。

在新时代的产业变革中，哲学社会科学的学科理念与思维方式可以为理工科发展注入新的活力。

一方面，新文科建设理念的提出为哲学社会科学提供了新的学科增长点；另一方面，新文科建设的深度发展也顺应了新•轮科技革命的时代需求。

理工类高校作为我国科技研发的主阵地之一，既是新一轮科技革命的核心力量，又是我国新文科建设实践的关键场域。

新文科建设的发展可以为理工类高校在发展中提供理念引领与方向启示，理工类高校的科研基础也可以增强新文科建设的实用性。

新文科建设的底层逻辑在于学科间的文理兼容、相互促进与优势互补，其着力点在于发挥学科特色。

因此，建设体现高校学科特色的新文科成为新文科建设的时代需求。

新文科建设赋予了哲学社会科学以新的时代内涵，为新时代交叉学科建设奠定了坚实基础。

理工类学科涉及多种运算、研发、加工、处理等实践过程的组合和运用。

在研究方法上，理工科与传统文科存在较大的区别，但在理念生成、逻辑分析与经验推理的维度中，二者之间存在一定的内在联系及共通之处。

如地理学研究不仅涉及气象预测、结构分析、信息勘探等技术研究，而且涵盖具有历史风情特色的人文地理研究。

所以，对于理工类高校而言，新文科建设在迎合时代需求的同时，也为理工类学科的发展注入了强大的生命力，使理工科高校在发展特色优势学科方面迎来了重要的历史机遇。

东莞理工学院教育教学改革与研究项目申请书

编号：
东莞理工学院
教育教学改革与研究项目
申请书
项目名称：实践取向的教育学教学的改革与实践
申请人:黎婉勤
所在单位:师范学院
联系电话：
E-mail：
项目组成员：李玉悌、吴东涛、叶妙玲、李幼波
申请日期2008年10月
东莞理工学院教务处制
二○○八年十月
一、简表
项
目
负
责
人
简
况
姓名
黎婉勤
性别
女
出生年月
1975．8
申请者黎婉勤曾发表关于教育教学的文章《师范生免费教育的若干思考》和《建构主义对我国高校教学改革的启示》
吴东涛曾发表教育教学的文章《高师实践教学有效性的思考》
五、经费预算
序号
支出科目
金额(元)
计算根据及理由
1
资料费（实验材料费）
1000
复印、印刷、买资料
2
调研差旅费计算机辅助材料费
2。项目研究尚缺少的条件和拟解决的途径
项目研究尚缺少的条件是直接参与教育学课堂教学的教师很少,科研团体性不强。
拟解决的途径是请课题组老师参与听课评课，并邀请部分学生作为教研助手。
3.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况
项目组成员李玉悌和吴东涛曾分别主持我院教学改革和科研项目《小学教育专业本科人才培养模式的研究与实践》和《新课程下师范生教学能力培养的研究与实践》效果良好
07.12
东莞理工学院精品课程《教育学原理》
立项
06.12
外语课堂教学信息反馈应用研究JJWYYB2006108
立项
05。01
适应基础教育课程改革的新型教师培养途径、方法的研究与实践（FIB30861）

知识产权法硕士研究生教育教学方式改革研究——以沈阳工业大学为例

黑龙江科学HEILONGJIANG SCIENCE第12卷第3期2021年2月Vol. 12Feb. 2021知识产权法硕士研究生教育教学方式改革研究----以沈阳工业大学为例刘玉君，安俊衡（沈阳工业大学，沈阳110870）摘要：知识产权法硕士研究生教学体系不完善，教学条件不充分，教学方式不灵活，产生这些问题的原因是教育培养方式类同于本科教育，对法律思维的培养不够重视，专业教育与职业联系不密切。

提出了知识产权法硕士研究生教学方式改革的优化路径，培养规模应适当扩大,教学体系应有所突破，教学条件应完善齐备,教学方式应与时俱进，实践能力应有所提高。

高校应结合自身区域优势、学科优势来针对性培养学生对法律职业的认知，提升学生的法律职业素养，以培养出高素质知识产权专业的法律人才。

关键词：知识产权法;硕士研究生;教育教学方式改革中图分类号：G642文献标志码：B 文章编号：1674 -8646(2021)03 -0076-02Research of Education and Teaching Mode Reform of Postgraduates of Intellectual Property Law Major------Through Taking Shenyang University of Technology as an ExampleLiu Yujun , An Junheng(Shenyang University of Technology , Shenyang 110870, China)Abstract : There are some problems in education and teaching method reform of postgraduates of Intellectual Property Law Major, i ・ e. the system is imperfect , the teaching condition is insufficient , and the teaching method is inflexible ・ The reasons for these problems are that the education training mode is similar with undergraduate education , the focus of legal intellectual training is insufficient , and the relationship between professional education and vacation is not intimate. Optimization pathway of education and teaching mode reform of postgraduates of Intellectual Property Law Major is proposed , i ・ e. we should properly enlarge training scale , break through teaching system to some extends , perfect and complete teaching condition , advance teaching mode with the times , and improve practical ability ・ Colleges and universities should combine with regional and discipline advantages of its own to train student ' s legal professional cognition , and improve student ' s legal profession literacy to train high qualified legal personnel of Intellectual PropertyMajor.Key words : Intellectual property law ； Postgraduate student ； Education and teaching reform沈阳工业大学的知识产权法专业是省内唯一的知识产权专业研究生培养单位,迄今为止,毕业研究生已分布在司法、律师、公司法务和甸识产权代理咨询等领域。

知识产权法律制度的改革与创新研究

知识产权法律制度的改革与创新研究知识产权是当今社会中的一个重要议题。

随着科技的日新月异，知识产权法律制度的改革与创新也成为一个不可忽视的问题。

在这篇文章中，我将探讨关于知识产权法律制度改革与创新的一些观点，并提出一些新的想法。

首先，我们需要认识到现有的知识产权法律制度存在的问题与挑战。

传统的知识产权法律制度主要以保护知识产权持有人的利益为出发点，将知识产权视为一种私人财产。

然而，这种保护模式在应对新兴科技和传播方式的变化时显示出了一些不足之处。

例如，互联网的出现给知识产权带来了全新的挑战，传统的知识产权法律制度无法有效保护知识产权持有人在网络环境中的利益。

针对现有问题，一种改革思路是适应科技的发展，重新定义知识产权的范畴。

传统的知识产权主要包括专利、商标和版权三个方面，但随着人工智能、大数据等新兴科技的崛起，知识产权的范畴需要扩大。

例如，对于人工智能算法的知识产权保护，是否应该单独设立一种新的知识产权形式，这是值得讨论的问题。

此外，对于数字化时代的大数据，如何平衡数据所有者的权益和公众利益也是一个亟待解决的问题。

另一个需要关注的问题是知识产权的实施与监管。

当前，知识产权的保护主要采用行政手段，即由相关部门进行执法和惩罚。

然而，随着知识产权侵权行为的日益复杂化，单一的行政手段已经难以满足需求。

为了更好地保护知识产权持有人的利益，我认为应该加强知识产权监管机制的建设。

例如，可以引入法院和仲裁机构等独立第三方机构，提供更为有效的纠纷解决渠道。

此外，加强国际合作，建立跨国知识产权保护机制也是一个重要举措。

此外，知识产权的保护问题也与知识产权持有人自身的意识和权利意识密切相关。

在法理上，知识产权具有独立的法律地位，但在实际操作中，一些知识产权持有人并不了解自己的权益，也缺乏主动保护的意识。

因此，我们需要加强对知识产权保护的宣传与教育。

从教育体系、媒体宣传、企业内部培训等多个层面入手，提高公众对知识产权保护的认知，培养知识产权的保护意识。

2013年江苏省高等教育教改研究立项课

2013JSJG044 艺术类学科优质资源云平台建设与管理研究 2013JSJG045 2013JSJG046 2013JSJG047 2013JSJG048 2013JSJG049 2013JSJG050 2013JSJG051 2013JSJG052 基于POCIB互动网络平台的国际贸易专业人才校企合作培养机制的研究与实践基于流程再造理论的高校课程再造研究—— 以审计学专业本科教育课程为例面向多专业的电子设计与制造实训中心运行机制的构建与实践校企共建开放式工程实践教育中心的研究与实践基于“三重螺旋”模型的软件类“卓越计划” 人才培养研究与实践经管类应用型本科专业实施“卓越计划”模式研究与实践基于协同培养的化工类应用型人才培养模式研究与实践卓越教师成长的支持性实践教学模式研究与构建
2013JSJG015 高校教师教学激励与评价保障机制研究
3-5 南京航空航天大学王成华冯绍红重点项目
第 1 页，共 25 页
编
号
课题名称产学研用、校企协同，飞行器动力工程卓越计划人才培养的改革与实践科学评价、典型示范，提升全省毕业设计质量机械类卓越工程人才教育培养体系建设的研究与实践
2013JSJG022
南京工业大学、江 6-9 苏经贸职业技术学张进明华桂宏重点项目院于锋蒋荣立崔宝同重点项目重点项目重点项目
2013JSJG023 2013JSJG024 2013JSJG025 2013JSJG026
基于药学核心课程群的跨学科并行式PBL教学 1-3 中国药科大学模式的探索与实践能源矿业类高校“理工融合”型应用化学专业课程体系优化与教学内容改革以能力提升为导向的研究性教学与学习支持系统建设研究生物工程国际化视野“卓越工程师”实践教学模式探索 2-6 中国矿业大学 10 江南大学

教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知-教研[2010]2号

教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部关于批准有关高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知（教研〔2010〕2号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属有关高等学校：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展和满足人民群众的多样化需要，建立和完善具有中国特色的专业学位研究生教育制度，经单位申报、专家评审，我部决定批准北京大学等64所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作（具体名单详见附件1）。

请上述高校根据《关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见》（见附件2）精神，认真研究，加强领导，根据不同专业学位研究生教育发展规律以及国家或区域经济社会发展需要，制订试点工作具体实施方案，做好实施工作。

实施方案请于2010年11月上旬报我部学位管理与研究生教育司（省属高校须经主管行政部门批准后上报）。

特此通知。

附件：1.开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及相关专业学位类别2.关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见中华人民共和国教育部二○一○年十月十三日附件1：开展专业学位研究生教育综合改革试点的高等学校及相关专业学位类别序号单位名称专业学位类别（领域）1北京大学法律硕士工商管理硕士公共卫生硕士2中国人民大学法律硕士工商管理硕士公共管理硕士3清华大学法律硕士工程硕士（核能与核技术工程）工商管理硕士4北京工业大学工程硕士（机械工程）工程硕士（建筑与土木工程）5北京航空航天大学工程硕士（电子与通信工程）工程硕士（航空工程）工商管理硕士6中国农业大学工程硕士（食品工程）农业推广硕士7北京林业大学风景园林硕士8北京师范大学教育硕士公共管理硕士汉语国际教育硕士9首都师范大学教育硕士10中央财经大学法律硕士工商管理硕士会计硕士11北京体育大学体育硕士12中央音乐学院艺术硕士13中国政法大学法律硕士14中国石油大学工程硕士（地质工程）工程硕士（化学工程）工程硕士（石油与天然气工程）15天津师范大学教育硕士汉语国际教育硕士16河北大学法律硕士17内蒙古大学工商管理硕士18沈阳师范大学教育硕士法律硕士19沈阳工业大学工程硕士（电气工程）20东北大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士公共管理硕士21吉林大学法律硕士工程硕士（车辆工程）公共管理硕士22黑龙江大学法律硕士23哈尔滨工业大学工程硕士（环境工程）工程硕士（机械工程）工程硕士（控制工程）24复旦大学工商管理硕士公共管理硕士公共卫生硕士25同济大学工程硕士（车辆工程）工程硕士（建筑与土木工程）26上海交通大学法律硕士工程硕士（机械工程）工商管理硕士27上海海洋大学农业推广硕士28华东师范大学工商管理硕士教育硕士汉语国际教育硕士29上海外国语大学翻译硕士30南京大学法律硕士会计硕士翻译硕士31南京工业大学工程硕士（材料工程）32河海大学工程硕士（水利工程）33江南大学工程硕士（工业设计工程）工程硕士（轻工技术与工程）工程硕士（食品工程）34南京农业大学兽医硕士35南京师范大学法律硕士教育硕士艺术硕士36山东科技大学工程硕士（测绘工程）工程硕士（矿业工程）37山东师范大学教育硕士38浙江工业大学工程硕士（机械工程）39安徽大学法律硕士40中国科学技术大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士41福州大学工程硕士（计算机技术）工商管理硕士42郑州大学工程硕士（计算机技术）工商管理硕士公共管理硕士43武汉大学法律硕士工程硕士（测绘工程）工商管理硕士44湖北大学工商管理硕士45湘潭大学法律硕士46中山大学工商管理硕士公共管理硕士汉语国际教育硕士47华南师范大学教育硕士48广州大学教育硕士艺术硕士49海南大学法律硕士50广西大学农业推广硕士51重庆大学工程硕士（控制工程）工商管理硕士建筑学硕士52西南交通大学工程硕士（电气工程）工程硕士（建筑与土木工程）工程硕士（交通运输工程）53西南石油大学工程硕士（石油与天然气工程）54西南大学教育硕士55西南政法大学法律硕士56贵州大学法律硕士57云南大学法律硕士工商管理硕士58西安理工大学工程硕士（水利工程）59西安电子科技大学工程硕士（电子与通信工程）工程硕士（集成电路工程）60西安建筑科技大学工程硕士（建筑与土木工程）建筑学硕士61陕西师范大学教育硕士62西北师范大学教育硕士63新疆大学工程硕士（计算机技术）64石河子大学农业推广硕士附件2：关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步推进研究生教育改革与发展，促进专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展对高层次应用型人才的需要，并逐步建立健全具有中国特色专业学位研究生教育制度，教育部决定从2010年起，在部分高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点（以下简称综合改革试点）工作。

高校教育改革的思路与措施

高校教育改革的思路与措施高校教育改革的思路与措施随着社会的发展和人才需求的变化，高等教育也面临着许多挑战。

为了适应时代的发展，推动高校教育实现更好的发展，必须革故鼎新，进行教育改革。

本文将就高校教育改革的思路与措施进行讨论与探寻。

一、高校教育改革的目标与意义高校教育的目标在于培养高素质的人才，满足全社会对高素质人才的需求。

高校教育的意义在于为社会贡献人才，并能够为经济的发展提供动力。

因此，高校教育改革的目标便是通过改革教学方法，提高教学质量和人才培养水平，培养更多高素质的人才，满足社会和经济发展的需求。

高校教育改革对于推动国家的现代化建设，提高科学技术水平，增强国家的综合实力，都具有十分重要的意义。

二、高校教育改革的思路1.实行素质教育素质教育是高校教育的优良传统，也是当今教育的主流。

实行素质教育有助于扩大学生的视野，提高学生的文化素养和社会责任感。

在素质教育下，应尽可能发扬学生的多元化素质，不仅仅是重视学术成果，也要重视学生的自主创新能力和团队合作能力。

2.倡导校企合作校企合作是高校教育改革的重要途径之一。

高校与企业的合作可以让学生更快的接触到市场和企业，了解企业的经营管理等。

同时，企业也可以为高校学生提供就业机会，让学生更好地胜任工作，并发挥人才的优势。

3.发挥科技创新的作用高等教育作为科学技术创新的重要力量，应该发挥自己的作用。

高校应该更多关注科学技术的研究与开发，发挥学科交叉应用的优势，培养出更多的创新型人才。

三、高校教育改革的措施1.加强教职员工的培训教职员工是高校教育改革的重要力量，好的教育需要好的教育者。

因此，加强教育教学的研究和培训，增强教师的专业素质和授课能力是当前高校教育改革的重要工作。

2.推进课程改革和创新高校教育在课程改革方面还有很多问题需要解决。

例如最近社会对课程设置和改革的呼声越来越高，迫切需要高校对课程进行改革。

因此，应该进一步深化课程改革，填补课程改革的空白，注重课程创新和新课程的研究。

简述高校教育科研的主要方向

简述高校教育科研的主要方向
高校教育科研的主要方向包括以下几个方面：
1. 学科建设与学术研究：高校教育科研的核心是学科建设和学术研究。

高校致力于提高学科的综合实力，培养和引进高层次的学术人才，开展前沿的学术研究，推动学科的创新和发展。

2. 科研项目与成果转化：高校教育科研的另一个重点是科研项目的开展和成果的转化。

高校教师和研究团队积极申请和承担各类科研项目，通过科研成果的转化和应用，推动科技进步和社会经济发展。

3. 教育改革与教学研究：高校教育科研也关注教育改革和教学研究。

高校积极探索新的教育模式和方法，研究教学过程和效果，提高教育教学质量和效果，培养高素质的人才。

4. 社会服务与人才培养：高校教育科研还注重社会服务和人才培养。

高校积极参与社会服务和社会发展，为地方经济和社会建设提供智力支持和技术支撑；同时，高校也通过科研项目和实践教学，培养具有创新精神和实践能力的人才，为社会提供高素质的人力资源。

总之，高校教育科研的主要方向是学科建设和学术研究、科研项目与成果转化、教育改革与教学研究、社会服务与人才培养。

这些方向相互关联、相互促进，共同推动高校教育科研的发展。

浅析我国高等理工科教育的发展

研究生和各行各业的实际工作者培养后备队；第
二，为所有专业的学生打好自然科学基础，高他提们的科学素养。因此，高等理科人才的培养主要包括两类：一
培养学生的研究能力与创新能力；教学内容方在面，别是本科和研究生专业教学与学科的最新特
本文分别对我国高等理科教育和高等工科教育的发展状况进行了回顾，对高等理工科教育的特点、发展
中的困惑和进一步改革的措施进行了分析和阐述。
［关键词］高等理科教育；高等工科教育；理工科教育的发展
近年来，国高等教育实现了历史性跨越，我逐步形成了综合性大学、科性大学、多单科性大学并存，学科研型大学、学型大学、教教高职院校并存的局面。我国高等理工科教育的发展面临着新的机遇与挑战，为此，文对我国高等理工科教育的本
实行理科教育的研究型大学（ “ １” 校、如２１学 “８ ” ９５学校）要重视基础理论原创性研究，，其教学
是一种“ 究式教学 ” 研。在人才培养目标和专业课程设置上，以培养基础知识宽厚、新意识强烈、创具有良好自学、自主研究能力和动手能力的人才
研究成果结合得更加紧密；在教学方式方面，教学
和训练方法表现较强的科学研究特色，意培养注学生的批判和探索的精神。

国家知识产权战略背景下高校专利发展分析--以华侨大学为例

科技与创新┃Science and Technology&Innovation ·68·2021年第01期文章编号：2095－6835（2021）01－0068－02国家知识产权战略背景下高校专利发展分析——以华侨大学为例＊李鹏（华侨大学科学技术研究处，福建厦门361021）摘要：在国家知识产权战略背景下，基于Incopat专利数据库，从专利申请年度趋势、专利存活率、技术构成、专利合作申请、成果转化等多角度对华侨大学专利数据进行研究，梳理高校专利发展的现状和存在的问题，并对高校专利发展提出对策建议。

关键词：国家知识产权战略；华侨大学；专利分析；Incopat中图分类号：G644文献标志码：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2021.01.024当今世界知识产权的重要性愈加凸显，自2008年国家知识产权战略开始实施，中国知识产权工作呈现与时俱进蓬勃发展的态势。

高校是国家创新体系的重要组成部分，是科技成果的重要供给侧，专利已成为衡量高校科技创新实力的重要指标[1]。

为了解国家知识产权战略背景下高校专利发展态势和存在的问题，激发高校在国家创新体系中的作用。

笔者借助专利统计，对华侨大学的专利现状进行分析，梳理高校专利发展的宏观脉络，为高校制订知识产权战略及规划学科发展提供借鉴。

1专利检索利用Incopat专利数据库，以2020-06-23为检索日，检索式：（AP-OR=（华侨大学））AND（AD=[19850101to 20191231]），经检索、申请号合、去噪，得到数据样本。

对专利年度趋势、专利存活率、技术领域与国民经济行业分布、重要发明人、专利合作、专利转让等进行统计分析。

2研究结果检索得到华侨大学专利申请量4260件，其中发明专利1941件，实用新型专利1316件，外观设计专利99件。

其中专利授权2319件，占比54.44%（授权专利比例=授权专利量/专利申请总量），有效专利量1594件，占比37.42%（有效专利比例=有效专利量/专利申请总量）。

高校理工科不同层次、学科及类别课程考试改革探讨

创新教育科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald164课程考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段。

课程考试能调动学生学习的积极性，指导学生对所学的知识和技能进行复习和巩固，并检验其深入理解和掌握的情况，以及灵活运用的能力；课程考试也能促使教师通过学生考试的结果总结教学的经验教训，从而改进教学方法，以适应学生的需求。

然而，现行的考试内容和方式却往往没有起到预期的效果，导致学生考试的分数较高，但实际却并没有理解和掌握应该学到的知识和技能，现有的考试内容和方法迫切需要一定程度的改革，以适应目前教学的需要。

该文拟探讨高校理工科不同层次（本科、研究生），不同学科（理科、工科）以及不同类别（基础课、专业课、选修课等）课程考试改革的内容和方式，以期为当前的高等教育课程考核提供一定的参考。

1 不同层次课程考试改革探讨本科生与研究生的培养目标具有较大的差异，因此其课程考试方式与内容也理应有所不同。

就培养要求上来说，本科生一般只要求掌握基础理论和从事科研的初步能力，而研究生则要求具有较为宽广的理论基础，且具备独立从事科研的能力。

因此，本科生着重需要考核其对最基本的基础理论以及基本技能的掌握，而研究生则需要考察其综合分析和应用知识与技能的能力。

例如本校食品科学与工程专业的本科生专业培养目标要求培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能从事食品的生产技术管理、品质控制、经营管理、产品开发、工程设计等工作的高级工程技术人才，同时也为研究生的培养输送合格人才。

而同学科的硕士研究生培养方案则要求进一步掌握基础理论、系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，成为适应社会和经济发展所需要的高级专门人才，同时要掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，撰写论文摘要，并具有一定的听、说能力。

可以看出，对本科生的定位是高级工程技术人才，而研究生则是高级专门人才，即本科生侧重于实际应用，而研究生则还需要一定的理论基础，且所学内容多是比较专业的内容。

河南省教育厅关于批准河南理工大学等3所高校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知

河南省教育厅关于批准河南理工大学等3所高校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.12.23•【字号】教研〔2016〕1061号•【施行日期】2016.12.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于批准河南理工大学等3所高校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的通知教研〔2016〕1061号有关研究生培养高校：根据《教育部关于实施专业学位研究生教育综合改革试点工作的指导意见》和《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省财政厅关于深化河南省研究生教育改革的实施意见》（豫教研〔2014〕81号）要求，为鼓励硕士专业学位研究生培养高校积极探索和创新符合专业学位教育特点、具有鲜明特色的硕士专业学位研究生教育培养模式和管理体制，促进我省硕士专业学位研究生教育更好地适应经济社会发展和人民群众的多样化需要,我厅组织开展了2016年河南省硕士专业学位研究生教育综合改革试点申报工作。

经学校申报、专家评审和网上公示，我厅现批准河南理工大学等3所高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点工作（见附件）。

开展专业学位研究生教育综合改革试点工作的高校要加强领导，根据不同专业学位研究生教育发展规律以及我省经济社会发展需要，制订试点工作具体实施方案，做好实施工作。

同时要积极主动开展试点工作交流和研讨活动，及时总结、交流和推广试点工作的经验，充分发挥试点工作的示范带动作用，切实提高专业学位研究生培养质量。

我厅将适时组织专家对试点工作进行检查和评估。

附件：开展专业学位研究生教育综合改革试点工作高校名单河南省教育厅2016年12月23日附件开展专业学位研究生教育综合改革试点工作高校名单。

教育改革调查研究报告

教育改革调查研究报告教育改革进行调查研究报告教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性规律发展特点规律，给学生更多的选择存储空间，更要培养独立思索的创新能力和思考才智，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。

”的局面。

实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都素质教育能享受教育和优质教育，并且在方面没有任何用人单位的限制和歧视，在教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。

率性所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。

独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂原动力。

我们国家和民族主义就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么？他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。

教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和少年时代讨论词。

从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。

也培养了一大批在国内外学界赫赫有名的大人物。

我们活得更有尊严了。

但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站异军突起在科研先驱者的领军者和开拓者。

钱老走之前给迪斯雷利説：“我们总培养不出大师级的伟人”。

这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经疏离了，教育应该改革了。

而推进改革的本质是什么？那就是创新+学习+借鉴。

对此我有几点看法和明确要求：一．建立国家教育构建教学质量管理委员会。

大学就好比生产中小企业，学生就好似原材料，只有加工才能变为符合要求产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的金融机构金融企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行审计工作，淘汰不必合格的产品。

同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。

我认为最后这一关把如果控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和专业知识温习原先知识。