苏教版三上语文22《金子》
苏教版-语文《金子》PPT课件
.
23
亲爱的杰克:
当初我们一起来到萨文河畔淘金失败。你 们
______________而我_____________。 面对下过雨后被大水冲刷平整的土地,面
对绿茸茸的小草,你们_________________ ________________而我________。
种花是个精细而又繁重的活,当花儿们生 病时别的种花人___________而我 _________。
17
.
18
彼得留了下来,他把自 己的全部精力都用来培育花 苗,不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
.
19
.
20
彼得留了下来,他把自 己的全部精力都用来培育花 苗,不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。 Nhomakorabea.
21
.
22
老伙计:
当初我们一起来到萨文河 畔,怀着一夜暴富的发财梦, 但我们却没有淘到金子,只好 扫兴离去了。最近听说你实现 了发财梦找到了真金,能不能 传授一下秘诀?
五年以后,彼得终于实现了他
的梦想。他不无骄傲地对人说:
“我是唯一找到真金的人!我的金
子就在这块土地里。. ”
13
默读4-6自然段: 用“——”画出描写彼
得的句子,谈谈你觉得彼 得靠的是什么找到真金?
.
14
彼得若有所悟,“但这土地很肥沃, 我可以用来种花,人们一定会买些花来 装扮自己的客厅。如果真是这样的话, 用不了几年我就会成功的……”
方法:抓住关键字理解词语的意思。
.
9
听说有人在萨文河畔无
意中发现了金子,淘金者
便蜂拥而至。他们在河床
上挖出许多大坑,希望找
到金子,结果,绝大多数
人一无所获,只好扫兴离
苏教版三年级上册《22、金子》课文
苏教版三年级上册《22、金子》课文
22 金子
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘金者便蜂拥而至。
他们在河床上挖出很多大坑,希望找到金子,结果,绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。
他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没有发现一丁点儿金子。
面对着坑坑洼洼的土地,他失望了。
六个月后,他连买面包的钱都没有了。
于是,他准备离开这儿,到别处去谋生。
就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。
雨终于停了。
彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己的客厅。
如果真是这样的话,用不了几年我就会成功的……”
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后,彼得终于实现了他的梦想。
他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地
里。
”
教材分析:
《金子》讲了彼得·弗雷特在淘金无望,准备离去的时候,忽然从雨后土地上长出的小草身上得到启示,便留下种花,终于获得成功的故事。
旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的。
课文内容简明,情节曲折,蕴含的道理深刻,是一篇人文性较强的培养学生观察、想像及朗读能力的好材料。
三年级语文上册第七单元22金子第1课时课件苏教版ppt课件
单击此处编辑母版标题样式
讨论:彼得•弗雷特到底有没有找到真金?
单击此处编辑母版标题样式
甘
单击此处编辑母版标题样式
附
单击此处编辑母版标题样式
钱Leabharlann 单击此处编辑母版标题样式盆
单击此处编辑母版标题样式
本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备 离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得 到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。 .
单击此处编辑母版标题样式
坑( 泥坑)( 坑害)( 土)坑 彼( 彼此)( 彼岸)( 彼)端 甘( 甘心)( 甘甜)( 甘)愿 附( 附近)( 附加)( 附)带
单击此处编辑母版标题样式
1.练习朗读课文。 2.书写习字册。
单击此处编辑母版标题样式
金子 甘附浅盆
谢谢
22 金 子
预习
读一读
扫兴 谋生
即将 唯一
蜂拥而至 埋头苦干
一无所获 倾盆大雨
单击此处编辑母版标题样式
单击此táo 处ju编é 辑母bǐ 版fú 标题ɡān 样式
淘金者 绝大多数 彼得•弗雷特 不甘心
fù mǎi jué kēnɡwā
qián
附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱
pén
shuā ruǎn rónɡ ruò
倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有
wù bàn
jiāo shí
所悟 装扮 美丽 娇艳 实现
单击此处编辑母版标题样式
默读课文,想想课文讲了一件什么事?围 绕“金子”一词用几句话说一说。
单击此处编辑母版标题样式
绝大多数人 一无所获 扫兴离去 彼得•弗雷特 埋头苦干 灰心失望 偶然发现 若有所悟 精心培育 找到真金
苏教版小学三年级语文上册22金子第二课时教学设计
3.学完本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学准备:
课件
教学安排:
二课时
教学流程:
第二课时
教学目标:
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.学完本课后,能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
一、导入
1.今天这节课我们继续来学习22课:金子。
2.学习1~3自然段
(1)读了这一部分,你知道了些什么?
(2)小结:尽管彼得付出了辛勤的劳动,但淘金如同赌博一样,更多的时候要靠运气,显然,彼得和绝大多数人一样,运气不是那么好,只能失望的离去。
(3)让我们再来体会一下彼得付出的辛劳和随之而来的失望,
3.学习课文4~6自然段
(1)你读懂了些什么?
(2)师:一场恼人的大雨不但没有让彼得放弃,他反而“悟”到了些什么。
过渡:那么他的梦想实现了吗?他是怎样去实现他的梦想的呢?下面请同学们自由朗读课文。
二、感悟课文
1.习第七自然段
(1)自由朗读彼得的话,体会一下他说这话时是怎样的心情。
(2)你认为他此时的心情是怎样的?你从哪里看出来的?
(3)谁能像他一样来读好这句话?(4)读得真棒!让我们一起来体会彼得的心声,齐读
同学们,你们的梦想是什么呀?准备如何去实现它呀?
交流。师予以鼓励。
四、作业
课后收集有关励志成功的名言。
四、板书设计
22、金子
蜂拥而至一无所获扫兴离去
不甘落空埋头苦干失望极了
倾盆大雨若有所悟辛勤种花
致富了
☆二次备课☆
自然导入
发挥学生的积极性,锻炼他们的思维能力和语言表达能力
《金子》教学设计 苏教版三年级上册
《金子》教学设计苏教版三年级上册一. 教学背景与目标教学背景《金子》是苏教版三年级上册的一篇语文课文,课文主要讲述了一个小男孩在接到爷爷的遗产之后,将金子重归于社会的故事。
本篇课文旨在通过培养学生的美德情感,提高学生的道德观念和社会责任感。
教学目标•让学生能够读懂《金子》这篇文章,理解故事中所传递的道理和感情;•培养学生的社会责任感和热爱他人的情感;•提高学生的口头表达能力和阅读理解能力;•通过课堂教学,让学生愉快学习、快乐成长。
二. 教学重难点重点•让学生理解、分析文章中的情感和道理;•培养学生的社会责任感和热爱他人的情感。
难点•如何让学生通过学习这篇文章,理解并掌握作者的写作意图;•如何帮助学生提高文本阅读的能力和口头表达的能力。
三. 教学过程导入环节(10分钟)1.教师使用幻灯片或图片,让学生猜猜今天要学习什么内容。
2.让学生听一段音乐,让学生沉浸在音乐中,营造轻松愉快的学习氛围。
3.让学生自己翻阅《金子》这篇文章,思考一下题目,尝试让他们猜测故事发生的内容。
阅读环节(30分钟)1.整体理解:呈现一幅图画,让学生可以看到大家一起集体住在一起的情境。
请学生根据图画回答问题:哪里发生了改变?为什么发生改变?2.逐段理解:教师指导学生逐段读课文,结合教材的提示,教师要求学生回答课文中的问题,帮助学生了解文本中的内容和作者所传达的信息。
教师提醒学生留意作者的写作手法、句型结构和使用的词汇。
3.课文朗读:学生课文朗读的时间,是教师全面提高学生朗读效果的机会。
每个人准备好自己的朗读内容,不仅要表达得清晰准确,而且要考虑语速、声调、停顿、词语韵律等问题。
教师指导学生练习朗读,并提供充分的时间让学生自己领读整个课文。
分组讨论(20分钟)将学生分为小组,让他们先自己思考,然后和组员讨论《金子》中蕴含的美德情感,比如:爱心、正义、乐观、友爱等等。
要求学生举运生活中的亲身感受自己或者他人身上的美德情感。
最后,每个小组选出一名代表,向全班汇报小组讨论结果。
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计3篇
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计3篇苏教版学校三班级上册语文《金子》教学设计篇1教材简析:《金子》是苏教版三班级上册的一片课文。
讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、预备离去时,发觉雨后土地上张出了小草,从中得到启发,便留下种花,最终获得胜利的故事。
它告知我们要想获得财宝或胜利就必需付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比较深刻。
教学理念:语文教学中,老师不仅仅是让同学学会教学内容中显性存在的语言文字,更重要的是让同学在独特化的阅读中,在老师的引领下,从书面语言中获得信息;老师要努力构建同学、文本、老师之间的对话平台,引导同学探究性、制造性地感受、理解、评价、鉴赏文章,让同学领悟到内容中隐性存在的情感、思维和精神的同时,还要超越文本,链接生活。
教学目标:1、学问技能目标:运用已有的识字阅历和方法,学会“坑、附”等10个生字,理解新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品尝,读懂课文内容。
2、过程方法目标:以学定教,通过创设情境,商量、朗读等方式来培育和提高同学语言感悟力量、朗读力量和评价力量。
3、情感看法目标:体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动,最终获得了胜利,让同学懂得想要通过意外的收获获得财宝或胜利是不现实的,必需付出老实劳动的道理。
教学重、难点:1、运用已有的识字阅历和方法,学会“坑、附”等10个生字,理解新词,能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品尝,读懂课文内容。
2、体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动,最终获得了胜利,让同学懂得想要通过意外的收获获得财宝或胜利是不现实的,必需付出老实劳动的道理。
教学预备:多媒体课件教学过程:第一课时一、话题导入,揭题1、话题导入:每个人都有自己的幻想,能告知大家,你的幻想是什么吗?你认为我们要靠什么才能实现自己的幻想呢?〔生沟通〕2、揭题〔板书课题,生齐读〕二、检查预习,整体感知1、出示要求,自读课文要求:〔1〕读准字音,读通句子,不添字不漏字。
苏教版三上22金子
课
堂
作
业
1、课文讲谁做什么? 2、彼得有没有找到金子?彼得去挖金子时心 情怎么样?后来他的心情怎么样? 3、彼得和其他淘金者是如何淘金的?淘金的 结果的结果如何? 4、当彼得要离开时,是什么使他留了下来? 留下后是怎么做的?
相同: 绝大多数人:一无所获,只好扫兴离去。 (彼得):也没有发现一丁点儿金子。
他们在河床上挖出了很多大坑。 (彼得)一个人默默地挖掘着。他埋头 苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地。
不同:
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在河床附近 买了一块没人要的土地,一个人默默地 挖掘着。
彼得· 弗雷特 不甘心落空,他 在河床附近买了 一块没人要的土 地,一个人默默 他埋 地挖掘着。他埋 头苦干了几个月, 几乎翻遍了整块 土地,也没有发 现一丁点儿金子。 面对着坑坑洼洼 的土地,他失望 了。
学习目标
• • • • 1、运用已有策略学会本课生字新词,读准外国地名、人 名,区分形近字“坑、 抗”。 2、抓住“人物和主要事件”,把握主要内容。 3、抓住“蜂拥而至”“一无所获”“埋头苦干”“若有 所悟”“不无骄傲”等关键词,想象画面,感受人物内心, 循着人物内心的变化读好课文。 4、从彼得实现自己的梦想受到启发,理解金子的真正内 涵是智慧和勤劳,畅谈自己的梦想和设想。
五年以后,彼得终于实现了 他的梦想。他不无骄傲都对人说: “我是唯一找到真金的人!我的 金子就在这块土地里。”
劳动的手能够把石头变成金子,不 劳动的手能够把金子变成石头。
真正的幸福是用血汗创造出来的。 我们世界上最美好的东西,都是由 劳动、由人的聪明的手创造出来的。
只有靠自己的辛勤劳动,才能获得财富。
梦 想 我有一个梦想, 一个很美很美的梦想, 那就是___________________。 为了这个梦想, 我会___________________; 为了这个梦想, 我会___________________。 我相信,有志者,________, 我相信,一份耕耘_________, 我相信,世上无难事,______。 我更相信,只要__________, 梦想总会成真!
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计
苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计苏教版小学三年级上册语文《金子》教学设计教材简析:本课讲的是彼得?弗雷特在淘金无望、准备离去时,发现雨后土地上长出了小草,从中得到启发,便留下种花,终于获得成功的故事。
它告诉我们要想获得财富或成功就必须启用自己的智慧,付出辛勤的劳动,要用发现的目光去找寻事物,要想靠意外的收获是不现实的。
全文内容简明,情节曲折,其中蕴含的道理比拟深入。
设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析^p 来代替学生的阅读理论。
”本课教学以读为本,让学生充分地读,在读中感悟,在读中积累语言,培养语感。
教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解词语,进而理解课文,进展想像进而充实课文;3、通过补充阅读,丰富学生的阅读;4、通过对课文的学习,理解“真金”的涵义,能从中悟出要想获得财富或渴望成功就必须付出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的道理。
教学过程:一、复习旧知,导入新课1、揭题:这节课我们继续学习第22课,一起读课题。
2、出示词语,认读。
蜂拥而至一无所获扫兴离去不甘心埋头苦干绝望3、回忆课文内容,可选用上面一个、两个或更多的词语,说说课文1、2自然段的主要内容。
4、为了致富,彼得像大多数人那样去淘金,可是一无所获。
六个月后,他连买面包的钱都没有了,于是,他准备分开这儿到别处去谋生。
二、整体感知,学生质疑过渡:彼得淘金的梦想最终实现了吗?快速默读4~7自然段。
1、交流,你是从哪里看出来的?2、出示“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。
”3、“真金”指的是什么?他是怎么找到“真金”的呢?让我们从书中寻找答案吧!三、突出重点,品读课文读四自然段。
1、刚刚我们说到彼得准备分开这儿到别处去谋生,他走成了吗?为什么?2、交流* 就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。
3、下雨为什么走不成?〔倾盆大雨、三天三夜〕请你读好这两个词语。
苏教版 语文《金子》
就在他即将离去的前一个晚上,天下 起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。 雨终于停了。彼得走出小木屋,发现眼前 的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方 已被大水冲刷平整,松软的土地上长出了 一层绿茸茸的小草。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟, “但这土地很肥沃,我可以用来种花,人 们一定会买些花装扮自己的客厅。如果真 是这样的话,用不了几年我就会成功 的……”
读书要求: (1)自由读课文。注意读准字 音,读通句子。 (2)想一想:这篇课文主要讲 了一件什么事?
p
萨文河畔 倾 盆大雨
彼得· 弗雷特
扌
:碗、碟、盘一类用器的统称。
萨文河畔 倾 盆大雨
彼得· 弗雷特
蜂拥而至
六个月前:
(1—2自然段) (3—6自然段)
淘金
启发
六个月后: 雨后长草——种花
彼得留了下来,他把自 己的 全部精力都用来培育花 苗,不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
五年以后,彼得终于实 现了他的梦想。 他不无骄傲地对人说: “我是唯一找到真金的人!我 的金子就在这块土地里。”
坑坑洼洼的地方已。
写一写:
只见清洁工手握最简单的工 具——扫把,在大街上的各个角落 忙碌开了。他们挥舞着扫把扫起地 上一片片落叶,给我们带来一份干 净,一分美丽。
五年以后:
(7自然段)
实现梦想
他不无骄傲地对人说: “我是 唯一 找到真金的人! 我的金子就在这块土地 里。”
为什么彼得是唯一找到 真金的人?彼得靠什么实现 梦想?
坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整, 松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草 。 若有所悟 , “这里没找到金子,”彼得 种花 , 人们 土地很肥沃 我可以用来 “但这 , 一定会买些花 装扮自己的客厅。如果真 是这样的话,用不了几年我就会 成功 的……”
小学语文苏教版三年级上册22《金子》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
教学目标
1.指导学生能正确流利有感情地朗读课文。
2.引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。
3.通过学习ห้องสมุดไป่ตู้文,让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金,是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。
学情分析
重点难点
教学重点:学会本课的生字,借助语言环境学习生字,理解由生字组成的词语。教学难点:引导学生对课文的诵读,了解“真金”的含义。懂得要想获得财富或成功就必须要付出辛勤劳动的道理。
【活动】金子
1.彼得终于实现了他的梦想。今天老师作为一名记者,想采访一下在座的彼得先生们,可以吗? a.彼得先生,你实现了自己的梦想,获得了许多的财富,此时你的心情怎样?(不无骄傲)你能不无骄傲地说些什么吗?。(齐读,读出彼得的不无骄傲来)。b.彼得先生,为什么你会如此自豪呢?(唯一找到真金的人。) c.彼得先生,你找到的是黄灿灿的金子吗? d.彼得先生,你找到真金的秘诀是什么,能告诉我们吗? 2.同学们,课文学到这儿,你知道彼得所说的“真金”指的是什么吗?(学生自由说,教师及时简评)(金子是财富,而真金既是财富,还是获取财富、取得成功的必备的品质:善于发现,善于思考,吃苦耐劳,坚持不懈。
【练习】金子
彼得实现了自己的梦想,你又什么梦想?准备怎样实现?
【作业】金子
小练笔《我的梦想》
【讲授】金子
(一)学习第三部分(第7节)。1.最后彼得的梦想实现了没有?你是从哪里知道的?默读课文。不无骄傲就是什么意思?(指读)。让我们一起来分享彼得实现梦想后的自豪和喜悦。(齐读)。2.过渡彼得为什么“不无骄傲”(众多的淘金者只有他实现了梦想) (二)学习第1自然段1.淘金者多吗?你怎么知道?什么叫蜂拥而至? 2.结果如何?(一无所获,扫兴离去)理解词语:“一无所获”、“扫兴”。3.谁能读好这一段,读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。(指名读,齐读) (三)学习第2、3自然段1.在众多的淘金者中,彼得•弗雷特也是其中一员,不过只有彼得实现了梦想,你觉得他和其他淘金者相比,有什么不同?继续读课文。(指名读)明确:彼得坚持梦想、吃苦耐劳2.从哪里看出?明确:不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍3齐读2、3自然段。从这儿你可以看出彼得是一个怎样的人?板书:坚持勤劳(四)学习4-6自然段1.就当彼得准备离开这儿,到别处去谋生时,意外的一件事使彼得留了下来,是哪件事使彼得留了下来呢? 2.聚焦“若有所悟”:看到这绿茸茸的、生机勃勃的小草,你会想到什么?彼得又想到了什么呢?引读:这里没找到金子,但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会…………。如果……成功的……。指导朗读第五自然段:读出喜悦和期待。3.从这儿你又读出了一个什么样的彼得?(板书:善于观察、善于思考) 4.聚焦“全部精力”:说干就干,彼得开始在这片肥沃的土地上种花了。种花需要耕地、播种、除草、施肥、浇水……看课文中的插图,图中画的就是彼得。引导学生说说彼得正在干什么。引导句式练习想象:早晨,太阳还没有升起,彼得___________________。夜幕降临时,彼得______________。烈日炎炎下,彼得。暴风骤雨时,彼得。就这样日复一日,年复一年、不管严寒酷暑、不管刮风下雨,彼得把自己的全部精力都用来培育花苗。彼得的付出终于有了回报,土地里长满了娇艳的鲜花.从这儿你觉得彼得是个怎样的人?板书:勤劳
《金子》(第二课时)教学设计
《金子》(第二课时)教学设计教材简析:《金子》是苏教版(国标本)小学语文三年级上册的第22课,主要讲的是彼得·弗雷特在淘金无望准备离开时,发现雨后土地上长出了小草,从中受到启发,便留下来种花,最终获得成功的故事。
它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动,指望靠意外的收获是不现实的。
本文内容简明,情节曲折,但其中蕴含的道理较为深刻,不能简单地理解为“勤劳致富”,而要充分认识到彼得身上所具有的坚持不懈的品质和眼光独到的智慧。
教学时应让学生认真读课文,并根据课文进行适当的想象,以加深体验和感悟。
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习课文,深入理解“真金”的含义,体会彼得勤劳、智慧、坚持的优秀品质。
3.懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重点:理解文中“金子”的含义,懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学难点:理解文中“金子”的真正含义。
教学准备:课件。
教学过程:一、复习师:同学们昨天已经初步学习了《金子》这篇课文,我们先来复习一下,这些词语看谁读得又准确又响亮。
出示词组:蜂拥而至淘金一无所获几乎翻遍挖掘埋头苦干倾盆大雨小草若有所悟全部精力鲜花不无骄傲生默看,指名读词。
师:你能用自己的话简单地说说这个故事吗?可以用上上面的这些词语。
生说,师引导、补充、纠正。
二、学习课文师:课文中彼得的梦想是什么?彼得有没有找到金子呢?你是从课文的哪些句子中看出来的?请大家默读课文,勾画相关句子。
生默读课文,找相关句子,教师巡视指导。
师:默默地读,用心地读,边读边想边勾画是很好的学习习惯。
了解学生对此问题的看法,指名汇报。
出示第二自然段:彼得……他失望了。
提问:你从哪句话中可以看出彼得没有挖到金子?师:有一个词写出了他此时的心情,你能找到吗?他为什么“失望”?说说你的体会。
教师相机引导:埋头苦干了几个月:时间之长;几乎翻遍了整块土地:工作量之大;一个人默默地挖掘着:忍受着孤独寂寞;也没有发现一丁点儿金子:结果却是一无所获。
苏教版:小学三年级上册语文第23课《金子》教案
苏教版:小学三年级上册语文第23课《金子》教案【导语】《金子》这篇课文讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时,发觉雨后土地上张出了小草,从中得到启示,便留下种花,终于获得成功的故事。
它告知我们要想获得财富或成功就必须付出辛苦的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
以下是作者整理的相干资料,期望帮助到您。
【篇一】教学目标:1、能有感情地朗诵课文。
2、知道课文内容,知道要靠自己的辛苦劳动获得财富。
3、泛论企图,庆祝企图成真。
教学重难点:通过朗诵、讨论,知道彼得最后说的话第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛苦劳动的道理。
教学进程:一、由企图引入课文同学们,我们每个人活着都有自己的企图。
比如杨利伟叔叔从小企图着能飞向太空,经过不懈的努力,现在杨利伟叔叔实现了自己的企图。
你能谈谈你的企图吗?许多人都有过寻觅到金子发财致富的企图。
“金子”我想大家都知道,它是一种贵重的金属。
今天,我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。
齐读课题。
二、自读课文。
要求:读准字音,读通句子,难读的词句多读几遍。
三、检查自读情形。
四、自学课文。
要求:(1)借助工具书或联系上下文知道词和句子。
(2)看看自己读懂了什么?还有什么地方读不懂?五、检查:1、指名朗诵课文,及时评判。
2、通过认真的凝听,相信同学们一定看出来了:(1)故事的主人公是谁?(2)他有什么样的企图?(3)他一开始有没有实现企图?(一无所获)(4)后来他有没有实现呢?(找到真金)3、回答上面的问题。
4、再请你快速默读课文,找一找哪里写了彼得一无所获?(1-2)哪里写了他找到真金?六、作业:1、写字。
2、组词。
第二课时教学目标:1、能有感情地朗诵课文。
2、知道课文内容,知道要靠自己的辛苦劳动获得财富。
3、泛论企图,庆祝企图成真。
课前谈话:同学们,我们平时积存了很多名言,你最爱好哪句名言,愿意跟大家说说吗?同学们知道的名言可真很多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一无所获 倾盆大雨 美丽娇艳
课文讲了一件什么事? 用以上三个词说一说。
五年以后,彼得终于实现了他的梦 想。他不无骄傲都对人说:“我是唯一 找到真金的人!我的金子就在这块土地 里。”
为什么彼得实现了自己的梦想?
劳动的手能够把石头变成金子,不劳 动的手能够把金子变成石头。 真正的幸福是用血汗创造出来的。 我们世界上最美好的东西,都是由劳 动、由人的聪明的手创造出来的。
不甘心 埋头苦干
附近 翻遍
买地 默默挖掘 坑坑洼洼 失望
这一自然段讲了什么?
六个月后,他连买面包的钱都没有了。于是, 他准备离开这儿,到别处去谋生。 谋求生计,
策划生活
就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾 盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨终于停了。 彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样 了:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整,松软的 土地上长出了一层绿茸茸的小草
河床 挖坑
这一自然段讲了什么?
谷底河水经常流动的地方称为 河床。河床底部冲积物复杂多变, 有坚硬岩石或大颗粒岩石、卵石以 及大量的细小颗粒。
彼得﹒弗雷特不甘心落空,他在河床附近买 了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。他 埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地,也没 有发现一丁点儿金子,面对着坑坑洼洼的土地, 他失望了。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但 这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买 些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用 不了几年我就会成功的„„”
彼得留了下来,他把自己的全部精
力都用来培育花苗,不久田地里长满了
美丽娇艳的鲜花。
……
彼得留了下来,他把自己的全部精力都 用来培育花苗,他先平整土地,然后____ __,再______。平时,不管是__ ___,还是_____,他都认真照顾花 苗,他经常______________ _,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
彼得的梦想是 什么?你的梦 想是什么?
彼得靠自己 的勤劳、智慧、 坚持不懈让梦想 成为了现实,你 的梦想会通过什 么方式来实现?Fra bibliotek相同:
绝大多数人一无所获,只好扫兴离去。 (彼得)也没有发现一丁点儿金子。 他们在河床上挖出了很多大坑。 (彼得)一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了 几个月,几乎翻遍了整块土地。
不同:
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买了 一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。
淘金者:蜂拥而至
一无所获
扫兴离去
彼得﹒弗雷特: 不甘心 埋头苦干 几个月 几乎
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子, 淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果,绝大多数人一 无所获,只好扫兴离去。
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附 近买了一块没人要的土地,一个人默默地挖 掘着。他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整 块土地,也没有发现一丁点儿金子。面对着 坑坑洼洼的土地,他失望了。
实现梦想
不无骄傲
唯一
课堂练习
淘 绝 掘 刷 若 悟 娇
读读词语
扫兴
谋生
即将
唯一
蜂拥而至
埋头苦干
一无所获
倾盆大雨
第二课时
淘金
蜂拥而至
扫兴离去
挖掘 种花
埋头苦干 全部精力
一无所获 找到真金
选择一行词语说说课文内容。
五年以后,彼得终于实现了 他的梦想。他不无骄傲都对人说: “我是唯一找到真金的人!我的 金子就在这块土地里。”
李维的成功说明,要想获得财富或成功不仅 要付出辛勤劳动,还要善于观察,善于思考。
梦 想 我有一个梦想, 一个很美很美的梦想, 那就是___________________。 为了这个梦想, 我会___________________; 为了这个梦想, 我会___________________。 我相信,有志者,________, 我相信,一份耕耘_________, 我相信,世上无难事,______。 我更相信,只要__________, 梦想总会成真!
19世纪,美国西部成为众多民众实现“黄 金梦”的理想之地。随着黄金被开采殆尽,黄 金越来越难获取,有时站在及膝深的冰冷河水 中,1000铲也难获一粒金子。
淘金,指淘金者们打捞起河里或湖 里的淤泥后,在淘盘将淤泥洗涤,以便 找出淤泥里的天然金沙。
我是唯一找到真金的人!我的金子就在 这块土地里。
彼得·弗雷特
在众多没能实现黄金梦的淘金者中,有些人 并没有因黄金梦的破灭而自暴自弃,他们另辟奚 径,同样实现了“黄金梦”。李维·施特劳斯, 这位当时20出头的德籍犹太小伙子见许多淘金工 人的裤子容易磨损,便用帆布做出结实耐磨的裤 子卖给工人。李维发现工人常因把沉甸甸的矿石 样品放进裤袋而使裤袋线崩断开裂,便用黄铜铆 钉钉在裤袋上方的两只角上,同时还在裤袋周围 镶上了皮革边。传统的牛仔裤就此定型。现在, 牛仔裤已经风靡全球。
自学要求:
1、朗读课文,读准字音,读通句子。 2、查字典或者联系上下文理解词语。 3、想一想每个自然段写了(谁)(怎 么样)。
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘 金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑, 希望找到金子,结果, 绝大多数人一无所获, 只好扫兴离去。
萨文河畔 绝大多数
淘金者 蜂拥而至 一无所获 扫兴
倾盆大雨
冲刷平整
松软
绿茸茸
“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但 这土地很肥沃,我可以用来种花,人们一定会买 些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话,用 不了几年我就会成功的„„”
若有所悟
肥沃
装扮
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来 培育花苗,不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后,彼得终于实现了他的梦想。他不 无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人!我 的金子就在这块土地里。”
默默挖掘 没有发现
失望
就在他即将离去的前一个晚上,天下
起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。 倾盆大雨 三天三夜
坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平 整,松软的土地上长出了一层绿茸 茸的小草。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟, 若有所悟
“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们 一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是 这样的话,用不了几年我就会成功的„„”