(口语方言)(1).ppt
合集下载
普通话说话优秀课件
阐明简介类
• 2、我旳学习生活
• 4、我喜爱旳动物(
• 或植物)
• 6、我喜爱旳职业
• 9、我喜爱旳文学 (或其他)艺术形式
• 11、我旳业余生活
• 12、我喜欢旳季节 (或天气)
• 18、我懂得旳风俗
• 19、我和体育
• 22、我喜欢旳节日
• 23、我所在集体(学 校,机关,企业等)
• 26、我喜欢旳明星 （或其他出名人士） 27、我喜爱旳书刊
练习： 9、我喜爱旳文学(或其他)艺术形式 18、我懂得旳风俗 27、我喜爱旳书刊 ①是什么（是谁或什么样旳）？ ②体现在那几种方面？ ③每个方面是怎么样旳？ ④自己旳态度或打算。
议论评说类
• 10、谈谈卫生与 • 21、谈谈美食
健康
• 24、谈谈社会公德
•
13、学习一般话 旳体会
•
25、谈谈个人涵养
②体现在哪几种方面？ ③每个方面是怎么样旳？ 诸多时候，我会在业余时间去打篮球/看书/出去旅游。我觉得打篮球有诸多好处…… 除了打篮球之外，我还喜欢听音乐/练书法…我最喜欢听……，让我……
• ④自己旳态度或打算。 • 丰富旳课余生活给我带来了……，今后我想
再多培养某些爱好爱好，让生活愈加…… • 练习： • 12、我喜欢旳季节(或天气) • 19、我和体育 • ①是什么（是谁或什么样旳）？ • ②体现在那几种方面？ • ③每个方面是怎么样旳？ • ④自己旳态度或打算。
2、词汇语法规范程度占5％。计分档次为： 一档 5分 词汇、语法合乎规范； 二档 4分 偶有词汇或语法不符合规范旳情况； 三档 3分 词汇、语法屡有不符合规范旳情况；
3、自然流畅程度占5％，即5分。计分档次为： 一档 5分 自然流畅； 二档 4分 基本流畅，口语化较差(有类似背稿 子旳体现)； 三档 3分 语速不当，话语不连贯；说话时间不 足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶 段采用以上评分方法，伴随情况旳变化应合适 增长说话评分旳百分比。
普通话与方言的比较分析ppt
广东话
绍菜 椰菜 芽菜 大豆芽菜 通菜 信瓜 凉瓜 蕃薯 薯仔
国语
大白菜 包心菜
黄豆芽 空心菜
苦瓜 红薯 马铃薯、土豆
日常用语 中粤语不 同于普通 话得词汇 多达50% 以上。
• “有点怪”得结构
怪不得 「唔怪之得」或「怪唔之得」
我先走了 我走先
公鸡
「鸡公」
有许多修饰成分倒置现象
粤语得变化:吸收了较多得外来词
(长炭)长叹 冇得顶
鬼买
(无发无天)无法无天 (烧云)销魂 一脚踢
(妻凉)凄凉 (阴公) 不用多(盐)言 未够斤两
无(四)事 走下坡
广东歇后语
1、生虫拐杖 2、竹织鸭 3、阿聋送殯 4、卖鱼佬洗身 5、黄皮树了哥 6、阿聋养鸡 7、秋蝉跌落地 8、牛皮灯笼 9、指住棺材叫捉贼 10、隔夜油炸鬼 11、单眼佬睇女婿 12、航空母舰 13、黄鱔上沙滩 13、深海石斑
普通话
商店 沙拉 布什
粤语
「士多」(store) 「沙律」salad 「布殊」 Bush
粤语得变化:香港粤语口语中还经常直接 使用英文单词
警员或老师称作 女警叫 女老师叫
「阿sir」
「Madam」 「Miss」
粤语得影响:随着香港、珠三角地区影响得扩 大,粤语正在以强势得姿态进入普通话、
《现汉》就是现代汉语普通话得“规条”。粤语虽 在广东与港澳地区一直占有“龙头老大”得地位,但 对于现代汉语而言,它只就是七大方言之一,在广东, 就连写成书面语见诸报刊得资格都没有。1996年修 订时,《现汉》虽然收入了“巴士、得士、生猛、炒 鱿鱼”等粤语词汇,但总得来说前几次修订,增收得 粤语词汇并不多。这次得第五版,粤语词显著增多, 据不完全统计有近百个。仅房地产方面就有“按揭、 楼宇、楼盘、楼花、置业、物业、写字楼、烂尾 (楼)”等。可以说,这就是粤语“北伐”得结果(本报 ２００５年7月28日A5版曾作报道)。
对外汉语口语教学ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
口语课的任务
2）捕捉能力
捕捉能力即捕捉主要信息的能力。在言语交际过程中， A方常以长信息的方式发话，B方则无须以长信息的 方式应答，只要抓住核心信息及有用信息即可交流。 例如：（1）A说：“人真多呀，是不是好久没有来 车了?”B说：“可能。”
口语课的任务
5）成段表达能力
在言语交际过程中，一句一句地问答并不难做到，当 学生需要连续叙述一段情况时就感到较难。这其间， 学生需要组织语言，选用词语，并要不间断地表述。 因此，在对话能力训练的基础上，还要注重培养学生 成段表达的能力。这一能力属初级口语教学中所要达 到的最高标准。经过训练，使学生达到能够在一个具 体的语境中，不间断地说出句子与句子之间有一定联 系，表达—个完整意义的一段话语。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
3）学习课文及重点词语用法
每一课课文都有一个情景，教材已为我们准备好了 一个固定的口语交际内容。如何将课文上得有声有色， 避免照本宣科地看着课文进行口语交际能力的训练， 教师还需要根据不同国别的学生，采取不同的方法。
比如，今天你要讲的内容是“争论？”，那么讲课之 前，你可以提出一个小小的问题让他们讨论，如“对 现代的女人来说，外表比品德还重要”，过了五分钟， 一定会有很多不同的意见，第一个人还没说完，第二 个人会站起来反对并发表自己的意见等。这样，你可 以把他们引入到“争论的技巧”的这个内容。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
汉语口语(1).ppt
中响复韵母： iao腰 iou(iu) 邮 uai 歪 uei(ui) 围
鼻韵母
• 前鼻韵母：
• an安 en摁 ian烟 in印 uen(un)温 üan冤 ün云
uan弯
• 后鼻韵母：
• ang昂 eng灯 ong龙 iang央 ing鹰 iong雍 uang汪 ueng翁
４.声调符号
• 阴平
Qù huàn bái tù shǒu zhōng de bái máo, 白兔不愿拿手中的白毛，
Bái tù búyuàn ná shǒu zhōng de bái máo, 去换白猫手里的白帽。
Qù huàn bái māo shǒuli de bái mào.
绕口令练习
补皮裤
Bǔ pí kù 出了南门走十步，
ch sh r 舌尖+硬腭前
qx
舌面前+硬腭前
k
h 舌面后+软腭
• b字母读音 [bê] b呼读音 [po] b本音[p]
1.请听录音“声母表”
b播 d得 g鸽 j鸡 zh 蜘 z字
p泼 t特 k蝌 q七 ch 吃 c刺
m摸 n呢 h喝 x西
sh 狮 s丝
f佛 l勒
r日
2.唇音 bpmf
• (1)请读例字 • b、发音部分：上唇+下唇
(2).请读例词
b—p 般配bānpèi 爆破bàopò 并排bìngpái b—m 笔名bǐmíng 编码biānmǎ 伯母bómǔ b—f 颁发bānfā 奔赴bēnfù 避风bìfēng
p—b 蓬勃péngbó 普遍pǔbiàn 旁边pángbiān p—m 拼命pīnmìng 屏幕píngmù 皮毛pímáo p—f 皮肤pífū 频繁pínfán 排放páifàng
鼻韵母
• 前鼻韵母：
• an安 en摁 ian烟 in印 uen(un)温 üan冤 ün云
uan弯
• 后鼻韵母：
• ang昂 eng灯 ong龙 iang央 ing鹰 iong雍 uang汪 ueng翁
４.声调符号
• 阴平
Qù huàn bái tù shǒu zhōng de bái máo, 白兔不愿拿手中的白毛，
Bái tù búyuàn ná shǒu zhōng de bái máo, 去换白猫手里的白帽。
Qù huàn bái māo shǒuli de bái mào.
绕口令练习
补皮裤
Bǔ pí kù 出了南门走十步，
ch sh r 舌尖+硬腭前
qx
舌面前+硬腭前
k
h 舌面后+软腭
• b字母读音 [bê] b呼读音 [po] b本音[p]
1.请听录音“声母表”
b播 d得 g鸽 j鸡 zh 蜘 z字
p泼 t特 k蝌 q七 ch 吃 c刺
m摸 n呢 h喝 x西
sh 狮 s丝
f佛 l勒
r日
2.唇音 bpmf
• (1)请读例字 • b、发音部分：上唇+下唇
(2).请读例词
b—p 般配bānpèi 爆破bàopò 并排bìngpái b—m 笔名bǐmíng 编码biānmǎ 伯母bómǔ b—f 颁发bānfā 奔赴bēnfù 避风bìfēng
p—b 蓬勃péngbó 普遍pǔbiàn 旁边pángbiān p—m 拼命pīnmìng 屏幕píngmù 皮毛pímáo p—f 皮肤pífū 频繁pínfán 排放páifàng
《普通话口语训练》课件
语速不协调
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
在说话时，语速的快慢也是非常重要的。过快或过慢的语速都会影响到表达的效果。纠正方法包括通过控制自己的语速来达到协调的效果，以及通过朗读训练来提高自己的语速控制能力。
总结词：表达问题主要包括词汇使用不当、语法错误、语言逻辑混乱等。
普通话口语水平提升建议
05
03
反馈调整
通过他人的反馈和自己的观察，及时调整自己的发音和表达方式，不断改进。
普通话的重要性
普通话的定义
普通话语音系统由21个声母、29个韵母和4个声调组成，是普通话发音的基本单位。
声母、韵母和声调
音节结构
语调与节奏
普通话的音节由声母、韵母和声调三部分组成，其中韵母是音节的核心。
语调是表达语义的重要手段，而节奏则体现了语言的韵律和美感。
03
02
01
正确掌握声母的发音部位和发音方法，避免出现混淆或错误。
增强语言敏感度
总结词
通过语感训练，增强对语言的敏感度，更好地把握语言的细微差别和变化。
详细描述
提高语言运用能力
总结词
详细描述
通过语感训练，提高语言运用能力，使表达更加自然、流畅、得体。
普通话口语应用场景
03
在各种会议上，使用普通话进行报告、发言、交流等。
会议发言
在商务谈判中，使用普通话进行沟通、协商、解释等。
01
观察总结
观察他人的标准发音和表达方式，总结其特点，并应用到自己的口语训练中。
02
技巧学习
学习发音技巧、语音规律、语调变化等，提高自己的普通话口语表达能力。
总结词
语调问题也是普通话口语中常见的问题之一，主要表现在情感表达不准确、语速不协调等方面。
情感表达不准确
第三节现代汉民族共同语与方言.ppt
第三节 现代汉语的特点和规范化
一、现代汉语的特点
（一）语音的特点
1、元音占优势。每个音节都有元音。 2、每个音节都有声调，四个声调升降造成抑扬顿
挫的变化。 3、元音收尾多，押韵。
这些特点形成了普通话语音富有音乐性的独 特风格。如：
第三节 现代汉语的特点和规范化
马致远《天净沙●秋思》 枯藤老树昏鸦， yā 小桥流水人家， jiā 古道西风瘦马， mǎ 夕 阳 西 下， xià 断肠人在天涯。 Yá
第三节 现代汉语的特点和规范化
（三）语法特点
主要是缺少时态变化。常用虚词来表示。如：“吃”， 不论何时何地的“吃”，没有时态变化用助词“了、着、 过”表示时态。
《现代汉语词典》进行扩容后部分新增词： 黑哨－指球类比赛中故意做出不公正的裁判行为。 搞笑－制造笑料，逗人发笑。 动迁－因为原来建筑物拆除或翻建而迁移到别处。 打车－租用出租车。 埋单－在餐馆用餐后结帐付款，也用于其他娱乐消费。 啤酒肚－指肥胖的人向前凸起的腹部。 丁克家庭－指夫妇双方都有收入并且不打算生育孩子的家庭
女人喝的酒不一般。 一般的女人不喝酒。
2、词类的多功能性；
3、构词法和造句法基本一致； 4、量词十分丰富，有语气词；
词类和句子成分之间不存在 一一对应的关系，同一个词， 不改变其语音形式就能充当 各种句子成分；印欧语系语 言词类的功能比较单纯，和 句子成分之间有一种比较简 单的对应的关系。
5、句法结构类型多样化。
3 语言规范化工作要跟上语言的发展，不能指望语言 规则永远不变。
内容
1.语音以北京语音为标准。 2.词汇以北方方言为基础。 3.语法以典范的现代白话文著作为规范。
现代汉语规范化
语音方面尽量避免方音影响和读错字 例如：北京语音中没有纳入普通话语音的土
一、现代汉语的特点
（一）语音的特点
1、元音占优势。每个音节都有元音。 2、每个音节都有声调，四个声调升降造成抑扬顿
挫的变化。 3、元音收尾多，押韵。
这些特点形成了普通话语音富有音乐性的独 特风格。如：
第三节 现代汉语的特点和规范化
马致远《天净沙●秋思》 枯藤老树昏鸦， yā 小桥流水人家， jiā 古道西风瘦马， mǎ 夕 阳 西 下， xià 断肠人在天涯。 Yá
第三节 现代汉语的特点和规范化
（三）语法特点
主要是缺少时态变化。常用虚词来表示。如：“吃”， 不论何时何地的“吃”，没有时态变化用助词“了、着、 过”表示时态。
《现代汉语词典》进行扩容后部分新增词： 黑哨－指球类比赛中故意做出不公正的裁判行为。 搞笑－制造笑料，逗人发笑。 动迁－因为原来建筑物拆除或翻建而迁移到别处。 打车－租用出租车。 埋单－在餐馆用餐后结帐付款，也用于其他娱乐消费。 啤酒肚－指肥胖的人向前凸起的腹部。 丁克家庭－指夫妇双方都有收入并且不打算生育孩子的家庭
女人喝的酒不一般。 一般的女人不喝酒。
2、词类的多功能性；
3、构词法和造句法基本一致； 4、量词十分丰富，有语气词；
词类和句子成分之间不存在 一一对应的关系，同一个词， 不改变其语音形式就能充当 各种句子成分；印欧语系语 言词类的功能比较单纯，和 句子成分之间有一种比较简 单的对应的关系。
5、句法结构类型多样化。
3 语言规范化工作要跟上语言的发展，不能指望语言 规则永远不变。
内容
1.语音以北京语音为标准。 2.词汇以北方方言为基础。 3.语法以典范的现代白话文著作为规范。
现代汉语规范化
语音方面尽量避免方音影响和读错字 例如：北京语音中没有纳入普通话语音的土
普通话课件(完整版)ppt课件
语音规范化与标准
语音规范化
推广普通话，促进汉语规范化，是我国语言文字工作的重要任务。语音规范化 要求人们在使用普通话时，遵循一定的语音标准，避免方言和土语的干扰。
语音标准
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。语音标准包括声母、韵母和声调的规范，以及轻声、儿化等音变 的规范。
2023
PART 03
普通话词汇与语法
REPORTING
普通话词汇特点
01
02
03
音节整齐
普通话词汇以双音节词为 主，音节结构清晰，节奏 感强。
构词灵活
普通话词汇构词方式多样， 包括复合、派生、缩略等， 便于表达复杂的概念。
语义丰富
普通话词汇含义广泛，一 词多义现象普遍，可根据 语境灵活理解。
普通话语法规则
得体性
根据不同场合和对象，使用恰当 的语言和表达方式。
口语表达的技巧与方法
声音控制
运用气息、共鸣等技巧，使声音洪亮、清晰。
语调运用
通过升降调、轻重音等变化，表达不同的情感和 语气。
修辞手法
运用比喻、排比等修辞手法，增强表达的生动性 和感染力。
口语表达中的常见问题及解决方法
紧张情绪
通过充分准备、深呼吸等方法缓解紧张情绪，保持自信。
2023
PART 02
普通话语音基础
REPORTING
声母与韵母
声母
普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、 j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、 ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、 ong等。
普通话(完整版)ppt课件
05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
普通话命题说话PPT课件
说话及要求
• 说话就是表达主体在某种特定情境中，针对某一话题，将自己头脑中关于 这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为 由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活 动。
第1页/共41页
明确“说话”测试的目的与要求
国家《普通话水平测试大纲》明确规定，说 话项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借 的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程 度。”与前几项相比，这是一个对应试者普通话 口语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、 语法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即 应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查， 事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。
是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄，良 好的卫生习惯必不可少。 • ②为什么（归纳出几条理由） • ③举例子（每条理由后后分别举） • 首先，注意饮食卫生，可以…… • 其次，注意环境卫生，可以…… • ④怎么办（提出建议） • 怎么注意饮食卫生呢？我们可以…… • 注意环境卫生需要从……做起，……
第3页/共41页
自然流畅的表达
•说话的过程中应该注意以下几个方面：
•1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发 音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适中，强弱适度，快 慢有别；使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。
•2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词， 不用方言词，少用书面语词，语义要准确明白；注意词语使用 的多样性，尽量避免同一个词语一用到底。语法方面，尽量选 用口语中习惯的简洁短小的句子，注意避免方言语法习惯。
第24页/共41页
4、我喜爱的动物（或植物） （1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。 （2）详述这种小动物。
①叙述小动物的外貌特征。 ②叙述小动物的生活习性。 ③介绍有关这种动物的其他知识。 （3）谈谈我最喜欢它的原因。例如： ①外表漂亮、可爱，招人喜欢。 ②性格温顺，听话。 ③善解人意。 ④讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。 （4）点题，交代我对小动物的感情。
• 说话就是表达主体在某种特定情境中，针对某一话题，将自己头脑中关于 这一话题的诸多信息相互交织而形成的呈立体网络结构的内部语言转化为 由诸多词汇按一定的语法结构组合而成的呈线性结构的外部语言的行为活 动。
第1页/共41页
明确“说话”测试的目的与要求
国家《普通话水平测试大纲》明确规定，说 话项测试的目的是“考查应试人在没有文字凭借 的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程 度。”与前几项相比，这是一个对应试者普通话 口语综合能力的测试，它既包括对语音、词汇、 语法的规范程度的考查，也包括对语气语调，即 应试者以音达意、以声传情的一般技能的测查， 事实上还包括了对应试人思维应变能力的测试。
是多么重要。我觉得要想拥有健康的体魄，良 好的卫生习惯必不可少。 • ②为什么（归纳出几条理由） • ③举例子（每条理由后后分别举） • 首先，注意饮食卫生，可以…… • 其次，注意环境卫生，可以…… • ④怎么办（提出建议） • 怎么注意饮食卫生呢？我们可以…… • 注意环境卫生需要从……做起，……
第3页/共41页
自然流畅的表达
•说话的过程中应该注意以下几个方面：
•1、发音要准确，吐字要清楚。具体注意每个音节声韵调的发 音；注意变调、轻声、儿化的运用；音量适中，强弱适度，快 慢有别；使语流清晰稳健又富有抑扬顿挫的变化。
•2、用词造句要恰当规范。注意使用生活中常用的口头语词， 不用方言词，少用书面语词，语义要准确明白；注意词语使用 的多样性，尽量避免同一个词语一用到底。语法方面，尽量选 用口语中习惯的简洁短小的句子，注意避免方言语法习惯。
第24页/共41页
4、我喜爱的动物（或植物） （1）介绍我喜欢的一种小动物是什么。 （2）详述这种小动物。
①叙述小动物的外貌特征。 ②叙述小动物的生活习性。 ③介绍有关这种动物的其他知识。 （3）谈谈我最喜欢它的原因。例如： ①外表漂亮、可爱，招人喜欢。 ②性格温顺，听话。 ③善解人意。 ④讲典型事例，表述小动物和我的亲密关系。 （4）点题，交代我对小动物的感情。
普通话与方言PPT课件
吴语是汉藏语系汉语语族里的一个独立语种。 现代吴语仍然保存着一些在多数现代汉语支语 言中已经消失的古汉语特点。
吴语内部也存在着分歧,基本上“十里不同 音”,但一般可以实现通话。
吴 方 言 分 布 图
试用家乡方言读一读
方言差异
1、方言差异首先表现在语音上； 2、词汇上，日常生活用语差异甚大； 3、汉语方言在语法方面的分歧也不小，特别 是最常用的虚词。
一个音符无法表达出优美的旋律 一种颜色难以描绘出多彩的画卷
方言影响日常交际 推广普及普通话非常重要
一群记者，前往宁波采访，与当地某主要负责 官员座谈。
记者问：请问宁波近年来发展的这么快，有什 么经验可总结吗？
这名官员想了想说道：“宁波的发展，一靠 警察，二靠妓女，三靠不能讲。”
记者大吃一惊：经济发展竟然要靠警察、妓女， 还不能讲出来？遂向陪同的小官员询问是什么意 思？
他们——其拉、时候——辰光、使劲——煞抠 太阳——日头、厉害——结棍
词同义异
巴结：奉承、谄媚——勤快 惶恐：恐惧，害怕——难为情； 造孽：制造罪孽——吵架； 回头：等一会或改邪归正——拒绝或解雇。
多用叠音词
呜呜吹，噔噔走，毕毕跳跳、嘟嘟飞飞、格格笑笑；急绷绷、怕势势、酸汪 汪、骨骨抖 、愁愁哭 、扣扣好、喂喂哂 、笃笃敲 ；嗤嗤困 、洞洞响
单音节形容词加前缀，使该词更加形象生动
血红、梗青 雪白、蜡黄 、漆黑；笔直、铮亮；蜜甜、梗酸、绵 软、滴滑、滚圆…… 此前缀部分可以以名词重迭:血血红 梗梗青 蜡蜡黄 雪雪白 笔笔直 蜜蜜甜、石石苦 梗梗酸 绵绵软、的的糯 火火热 冰 冰冷 滚滚团 洋铁调羹 洋铁碗 洋风炉 洋火 洋伞 洋学堂
音变现象比较普遍而且复杂
鸭，鸭蛋，音压；一只鸭，音如晏。猫，白猫黑猫，音如毛； 一只猫，音慢。牌，门牌，音排；扑克牌，音办。叔，两叔 伯姆，音缩；阿叔，音宋。伯，伯父，音百；阿伯，音浜。 脚，脚骨，音接；拐脚，音将。
吴语内部也存在着分歧,基本上“十里不同 音”,但一般可以实现通话。
吴 方 言 分 布 图
试用家乡方言读一读
方言差异
1、方言差异首先表现在语音上； 2、词汇上，日常生活用语差异甚大； 3、汉语方言在语法方面的分歧也不小，特别 是最常用的虚词。
一个音符无法表达出优美的旋律 一种颜色难以描绘出多彩的画卷
方言影响日常交际 推广普及普通话非常重要
一群记者，前往宁波采访，与当地某主要负责 官员座谈。
记者问：请问宁波近年来发展的这么快，有什 么经验可总结吗？
这名官员想了想说道：“宁波的发展，一靠 警察，二靠妓女，三靠不能讲。”
记者大吃一惊：经济发展竟然要靠警察、妓女， 还不能讲出来？遂向陪同的小官员询问是什么意 思？
他们——其拉、时候——辰光、使劲——煞抠 太阳——日头、厉害——结棍
词同义异
巴结：奉承、谄媚——勤快 惶恐：恐惧，害怕——难为情； 造孽：制造罪孽——吵架； 回头：等一会或改邪归正——拒绝或解雇。
多用叠音词
呜呜吹，噔噔走，毕毕跳跳、嘟嘟飞飞、格格笑笑；急绷绷、怕势势、酸汪 汪、骨骨抖 、愁愁哭 、扣扣好、喂喂哂 、笃笃敲 ；嗤嗤困 、洞洞响
单音节形容词加前缀，使该词更加形象生动
血红、梗青 雪白、蜡黄 、漆黑；笔直、铮亮；蜜甜、梗酸、绵 软、滴滑、滚圆…… 此前缀部分可以以名词重迭:血血红 梗梗青 蜡蜡黄 雪雪白 笔笔直 蜜蜜甜、石石苦 梗梗酸 绵绵软、的的糯 火火热 冰 冰冷 滚滚团 洋铁调羹 洋铁碗 洋风炉 洋火 洋伞 洋学堂
音变现象比较普遍而且复杂
鸭，鸭蛋，音压；一只鸭，音如晏。猫，白猫黑猫，音如毛； 一只猫，音慢。牌，门牌，音排；扑克牌，音办。叔，两叔 伯姆，音缩；阿叔，音宋。伯，伯父，音百；阿伯，音浜。 脚，脚骨，音接；拐脚，音将。
教师口语课件《一》
1、北方方言：东北、华北、西北、西南、江淮等地，约占70 % 的人 口。 2、吴方言：江浙一带，约占8.5%的人口。
3、粤方言：广东及广西一部分，约占5.5%的人口。
4、湘方言：湖南几湖北南部，约占5%的人口。 5、闽方言：福建、台湾、海南及广东东部、浙江温州、玉环，
约占4.8%的人口。
6、客家话：广东梅州以及广西、江西、福建、四川的客家人居 住区，约占4%的人口。 7、赣方言：江西省，约占2.5%的人口。
固 定 轻 声 的 分 类
1、语气助词：吧 吗 呀 哪 哇 呢 2、结构助词：的 地 得 着 了 过 3、名词、代词后面表示方位的语素：上 下 里 边 天上 身上 桌上 地下 家里 地里 这边 那边 4、动词后表趋向的词：上 下 来 去 住 开 起来 下去 过来 出去 关上 锁上 躺下 坐下 站住 难住 捆住 让开 打开 站起来 说下去 走过来 说出去 5、“你、我、他”做宾语。如： 给我 请你 叫他 问问他 抓它 撵它 6、名词、动词重叠的后一个音节。如： 爸爸 妈妈 星星 猩猩 娃娃 苗苗 莉莉 芳芳 [―家家户户”、“人人”不轻声] 看看 走走 听听 问问
阴上：东北
风声 同学 导演 座位
精心 皮鞋 允许 电视
芳香 白云 可以 宿舍
应该 民航 展览 纳税
沙发 流行 总理 特色
春节
阴阴：拼音 天津 威风 刊登 阴阳：昆虫 荒唐 当然 叮嘱 批准 清早 阴去：趋势
赊账 申报 师范
阳阴：白天 皮肤 乔装 人间 阳阳：时髦
阳上：容忍 食品 去阴：亮光 去上：日本 遥远 遗产 阳去：营业
①上唇 ②上齿
③齿龈 ④硬腭 ⑤软腭 ⑥小舌
⑦下唇 ⑧下齿
⑨舌尖 ⑩舌面 ⑪舌根 ⑫咽头 ⑬喉壁 ⑭会厌 ⑮声带 ⑯气管 ⑰食道 ⑱鼻孔
3、粤方言：广东及广西一部分，约占5.5%的人口。
4、湘方言：湖南几湖北南部，约占5%的人口。 5、闽方言：福建、台湾、海南及广东东部、浙江温州、玉环，
约占4.8%的人口。
6、客家话：广东梅州以及广西、江西、福建、四川的客家人居 住区，约占4%的人口。 7、赣方言：江西省，约占2.5%的人口。
固 定 轻 声 的 分 类
1、语气助词：吧 吗 呀 哪 哇 呢 2、结构助词：的 地 得 着 了 过 3、名词、代词后面表示方位的语素：上 下 里 边 天上 身上 桌上 地下 家里 地里 这边 那边 4、动词后表趋向的词：上 下 来 去 住 开 起来 下去 过来 出去 关上 锁上 躺下 坐下 站住 难住 捆住 让开 打开 站起来 说下去 走过来 说出去 5、“你、我、他”做宾语。如： 给我 请你 叫他 问问他 抓它 撵它 6、名词、动词重叠的后一个音节。如： 爸爸 妈妈 星星 猩猩 娃娃 苗苗 莉莉 芳芳 [―家家户户”、“人人”不轻声] 看看 走走 听听 问问
阴上：东北
风声 同学 导演 座位
精心 皮鞋 允许 电视
芳香 白云 可以 宿舍
应该 民航 展览 纳税
沙发 流行 总理 特色
春节
阴阴：拼音 天津 威风 刊登 阴阳：昆虫 荒唐 当然 叮嘱 批准 清早 阴去：趋势
赊账 申报 师范
阳阴：白天 皮肤 乔装 人间 阳阳：时髦
阳上：容忍 食品 去阴：亮光 去上：日本 遥远 遗产 阳去：营业
①上唇 ②上齿
③齿龈 ④硬腭 ⑤软腭 ⑥小舌
⑦下唇 ⑧下齿
⑨舌尖 ⑩舌面 ⑪舌根 ⑫咽头 ⑬喉壁 ⑭会厌 ⑮声带 ⑯气管 ⑰食道 ⑱鼻孔
母语口语方言
母语口语方言关于母语母语最合适的表达方法，在语言学上,母语最合适的表达应该是: 中国人的母语是汉语; 北方人的母语是汉语北方方言; 北京人的母语是汉语北方方言北京次方言(即北京话); 广州人的母语是汉语粤方言广州话; 上海人的母语是汉语吴方言上海话; 厦门人的母语是汉语闽方言闽南厦门话; 福州人的母语是汉语闽方言闽北福州话...诸如此类。
这样才是比较完整,正确及科学的表达母语的概念.而不是不分情况,将所有中国人的母语都定义为普通话。
那样的定义根本只是服从死的法规而丧失了作为人所应拥有的权利和灵活。
关于口语什么是口语，中国真的有“口语写作”存在（就象是否真的有“知识分子写作”一样）吗？当一个当代诗人自称是在用口语写作的时候，在绝大多数的情况下，他可能只不过是一种普通话的口语写作（连一个北京人的口语都不是）。
而这种“纯粹口语”的幻觉使他们将两个层次的母语混淆了。
我们说汉语是我们的母语在很大程度上是从文字的角度上讲的，而不指语音。
在语音上，普通话仅仅提供给我们一种标准的交流用语而不是母语。
真正的母语是指上海话、四川话、广府话甚至是川沙话、成都话或是佛山话。
简单讲，就是街坊邻居间的方言和土话。
（最简单的衡量标准就是，一个人在家里和家人说什么话，那就是他的母语了。
）关于方言方言之间的差异是足以和两个不同的语种之间的差异相比。
当一个诗人写下“调羹”一词时，他使用的是最地道的口语，因为上海本地就管那种喝汤用的小“勺子”叫做调羹。
（你说“勺儿”，在上海本地的小店里很可能没人听得懂）。
而当一个北京人看到“调羹”一词时，他产生的不是一种口语带来的平易近人的亲切，而可能是一种装腔作势的滑稽和可笑。
在北方，管“勺子”或“勺儿”叫调羹确实是一件让人恶心的事——一种误读就这么容易产生了。
再举一个例子，萧开愚在早年（大概是1987年）写的一首诗《奇迹》里有这么一句：“月亮象迅逝的闪电/照亮江中鱼和藻类”。
大胆猜测，这是用四川话写下的，因为在普通话中，最自然流畅的写法应该是：“照亮江中…的‟鱼和藻类”。
第一章 教师口语槪说
普通话是教师职业语言，普通话训练是前提， 普通话是教师职业语言，普通话训练是前提， 要贯穿始终，常抓不懈。 要贯穿始终，常抓不懈。
第一章 教师口语槪说
第四节 教师口语课程内容
一、普通话训练 普通话是我国法定的标准语， 普通话是我国法定的标准语，是中国走向 世界的标识语言。学习、 世界的标识语言。学习、推广普通话 实际就是 在学习、推广《汉语拼音方案》 在学习、推广《汉语拼音方案》，因为汉语拼 音方案是以北京语音为标准音、 音方案是以北京语音为标准音、用拉丁字母拼 写普通话的方案。 写普通话的方案。 汉语拼音方案》是中国人名、 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文 文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不 文献罗马字母拼写法的统一规范 并用于汉字不 便或能使用的领域。 便或能使用的领域。
运用规律 教育、 教育、教学 应用实践 传道、授业、 传道、授业、解惑
第一章 教师口语槪说 第一节 什么是教师口语
二、教师口语的特点
（一）从言语内容看：具有教育性和科学性 从言语内容看： （二）从言语形式看：具有口头性和正规性 从言语形式看： （三）从言语过程看：具有反馈性和控制性 从言语过程看：
第一章 教师口语槪说
《中华人民共和国宪法》是由第五届全国人 中华人民共和国宪法》 民代表大会第五次会议通过， 民代表大会第五次会议通过，全国人民代表大 会公告公布施行。 会公告公布施行。 宪法》 《宪法》以法律的形式确认了中国各族人民 奋斗的成果， 奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任 是国家的根本法，具有最高的法律效力。 务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
第一章 教师口语槪说
第四节
一、普通话训练
《汉语拼音方案》是 1958年2月11日由全国 汉语拼音方案》 年 月 日由全国 人民代表大会批准公布的方案。 人民代表大会批准公布的方案。1982年成为国 年成为国 际标准ISO7098(中文罗马字母拼写法 。 中文罗马字母拼写法)。 际标准 中文罗马字母拼写法 方案》包括字母表 声母表、韵母表、 字母表、 《方案》包括字母表、声母表、韵母表、声 号等五个部分， 调符号、隔音符号等五个部分 调符号、隔音符号等五个部分，是采用国际通 用的拉丁字母制订的。 用的拉丁字母制订的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Br.
pants
trousers
candies
sweets
living room
soccer ball
vacation
sitting room football
holiday
restroom/ toilet / WC bathroom
lift
elevator
spelling
Am.
Br.
color/ behavior favor
Call me at 5555 5678
Call me on 5555 5678.
Sam: Hi David .How are you?
David: Fine, have you just gone back from N.Y?
Sam: yeah, I went back here last Monday .
developed
Unit 2 Word power
American VS British English
Colloquialing
1.Do you think there are some differences between American English and British English?
David: Goodbye!
Sam: America
David: Britain
Colloquialisms
Lead -in
1.Though you are busy, could you just lend me an ear for a moment?
It means: to listen and pay attention to
summer too.
Sam: Ok. Please call me at 33543165 if the
students’ union organize a soccer ball match.
David: Good idea! You may call me on 25682275.
Sam: See you!
regretted/ regrets 1.How he regreted missing a chance to go abroad
when he was studying in the university! 2. Waree iinnffoorrmmeodf oevf eervyetrhyitnhginisg hthaaptpiesnginoginignotnhe
2.If Huston rockets can win this basketball game by twenty points, I will eat my hat.
It means:You are 100 percent certain that something will happen.
3.I ‘ve never expected Lily to act as cool as a cucumber in the traffic accident.
David: How is your summer holiday, Sam?
Sam: Excellent, during my summer
vacation I joined a soccer ball club and I can
play it better now.
David: Good! I also practised playing football this
colour behaviour
favour
center traveling
centre travelling
traveler tire organize program
traveller
tyre organise/ organize programme
pronunciation
Am.
Br.
again [ә’gein] [ә’gen ]
That skirt fit badly
Hello, is this Wang Li(on the phone)
That skirt fitted badly. Hello, is that Wang LI?
I live on Zhenning Road. I live in Zhenning Road.
2.If there are any, in which aspects do they exist?
Vocabulary ; spelling; pronunciation; grammar
3.Could you list the differences you know?
vocabulary
Am.
clerk [klә:k] [klα:k ]
dance [dæ ns ] [ dα:ns]
Grammar
Am.
Br.
She has an interesting book
Sam just went home
She has got an interesting book.
Sam’s just gone home.
world by reading newspapers.
3.It’s said that there are some famous paintings arebbeeienngdisplayed in…..
4.Anyonwe whoants to get the film ticket airse
required to hand in the money by five. 5.Don’t expect too much of himf,ohre is only a child.
6.To improve his reading, he has developped a
habitrteoardeiandg everyday.
It means :very calm and controlled in difficult situations.
4.All the family members come to persuade Jim to change his idea, but he is as stubborn as a mule. It means : refusing to change one’s opinion