初中思想品德教师基本功大赛部分试题及答案
初中德育测试题目及答案
初中德育测试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项是正确的道德行为?A. 捡到钱包后占为己有B. 帮助老人过马路C. 随意丢弃垃圾D. 抄袭他人的作业答案:B2. 诚信是中华民族的传统美德,以下哪项不属于诚信的表现?A. 遵守承诺B. 考试作弊C. 诚实待人D. 履行职责答案:B3. 在学校中,我们应该尊重老师,以下哪项行为是错误的?A. 认真听讲B. 按时完成作业C. 无故缺席D. 积极回答问题答案:C4. 团结友爱是校园生活的重要原则,以下哪项行为是正确的?A. 与同学发生争执后,主动和解B. 嘲笑同学的缺点C. 背后说同学的坏话D. 独占公共资源答案:A5. 以下哪项是正确的环保行为?A. 节约用水B. 乱砍滥伐C. 随意丢弃塑料瓶D. 过度使用空调答案:A6. 以下哪项是正确的学习态度?A. 临时抱佛脚B. 认真预习C. 抄袭作业D. 考试作弊答案:B7. 以下哪项是正确的对待他人的态度?A. 尊重他人B. 歧视他人C. 嘲笑他人D. 欺凌他人答案:A8. 以下哪项是正确的对待公共财产的态度?A. 爱护公共设施B. 破坏公共设施C. 随意占用公共资源D. 忽视公共财产的保护答案:A9. 以下哪项是正确的对待网络的态度?A. 沉迷网络游戏B. 传播虚假信息C. 合理使用网络资源D. 网络欺凌他人答案:C10. 以下哪项是正确的对待自己的态度?A. 自私自利B. 自尊自爱C. 自暴自弃D. 盲目自大答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 诚实守信是做人的________,也是社会文明的基石。
答案:根本2. 尊重他人是________的体现,也是维护社会和谐的重要原则。
答案:文明礼貌3. 爱护环境,保护自然,是我们每个公民的________。
答案:责任4. 团结协作是集体生活的________,也是实现共同目标的重要途径。
答案:基础5. 遵守纪律是学校生活的________,也是保障学习秩序的前提。
初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、在初中思想品德教学中,教师引导学生通过案例分析来提高学生的道德判断能力,这种教学方法属于:A. 讲授法B. 案例分析法C. 讨论法D. 角色扮演法2、在初中思想品德课程中,教师为了帮助学生理解“集体主义精神”,可以采用以下哪种教学策略?A. 举办集体主义精神主题班会B. 举办爱国主义知识竞赛C. 组织学生参观历史博物馆D. 开展道德情景模拟活动3、题干:在初中思想品德课堂教学中,教师采用多媒体教学手段,能够帮助学生更好地理解抽象的理论知识。
以下哪种说法不正确?A. 多媒体教学能够丰富课堂教学内容,提高学生的学习兴趣。
B. 多媒体教学能够突破时间和空间的限制,拓展学生的知识视野。
C. 多媒体教学有助于培养学生的创新意识和实践能力。
D. 多媒体教学容易造成学生过度依赖,影响学生的自主学习能力。
4、题干:在初中思想品德教学中,教师应如何处理教材与实际生活的关系?A. 只关注教材内容,忽略实际生活的应用。
B. 忽略教材内容,只关注实际生活的案例。
C. 将教材内容与实际生活相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题。
D. 不考虑教材内容,完全按照学生的兴趣来设计教学活动。
5、在初中思想品德课堂上,教师引导学生进行小组讨论,以下哪种做法有助于提高讨论的实效性?A. 教师事先给出讨论的具体问题,学生按照问题进行讨论B. 学生自由提出讨论话题,教师随机引导C. 教师提前布置讨论主题,学生分组讨论后进行总结D. 教师直接给出讨论结果,让学生进行验证6、在教授《我们的宪法》一课时,教师为了让学生更好地理解宪法的内容和意义,采取了以下哪种教学方法?A. 课堂教学为主,辅以多媒体展示B. 组织学生进行宪法知识竞赛C. 邀请宪法专家进行讲座D. 让学生自行查找宪法条文,撰写心得体会7、下列哪项不属于思想品德学科教学目标?A、知识目标B、能力目标C、情感态度价值观目标D、道德实践目标8、在思想品德教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维?A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实验法9、题干:在初中思想品德课堂教学中,教师运用多媒体技术展示图片、视频等,这种教学方式属于()。
初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答
教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、在思想品德教学中,教师需要注重培养学生的思辨能力。
以下哪种教学方法最符合这一目标?A. 教师直接讲授知识点B. 学生小组讨论,教师引导C. 单一的课堂练习D. 学生自行阅读教材答案:B解析:培养学生的思辨能力,需要学生在思考和讨论中锻炼自己的逻辑思维和判断能力。
选项A中,教师直接讲授知识点,学生处于被动接受的状态,不利于思辨能力的培养。
选项C中,单一的课堂练习虽然可以巩固知识,但同样缺乏对学生思辨能力的锻炼。
选项D中,学生自行阅读教材,虽然可以提高学生的自主学习能力,但如果没有教师的引导和讨论,也很难有效培养学生的思辨能力。
而选项B中,学生小组讨论,教师引导,既能发挥学生的主动性,又能在教师的引导下进行深入的思考和讨论,最符合培养学生思辨能力的目标。
2、初中思想品德课程中,关于“社会主义核心价值观”的教学,以下哪种观点是错误的?A. 社会主义核心价值观是当代中国的精神旗帜B. 社会主义核心价值观应融入国民教育全过程C. 初中生应熟记社会主义核心价值观的24个字,但不必理解其内涵D. 培育和践行社会主义核心价值观是全体人民的共同责任答案:C解析:社会主义核心价值观是当代中国的精神旗帜,它应融入国民教育全过程,成为全体人民的共同价值追求。
对于初中生来说,他们不仅需要熟记社会主义核心价值观的24个字,更需要理解其内涵,将其内化于心,外化于行。
因此,选项C中“初中生应熟记社会主义核心价值观的24个字,但不必理解其内涵”的观点是错误的。
3、在思想品德课堂上,教师为了引导学生关注社会热点,可以采取以下哪种方式?A. 要求学生背诵大量政治理论B. 组织学生观看相关新闻视频并讨论C. 单纯地进行课堂讲授D. 让学生自行查找资料,不做任何指导答案:B解析:在思想品德课堂上,为了引导学生关注社会热点,教师需要采取一种能够激发学生兴趣和思考的教学方式。
初级中学思想品德教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、以下哪项不属于初中思想品德课程目标中的情感态度价值观目标?A. 养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质B. 初步形成民主、法治观念和规则意识C. 提高分析解决问题的能力D. 树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识答案:C解析:本题主要考查对初中思想品德课程目标中情感态度价值观目标的理解。
选项A,养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质,这些都属于情感态度价值观目标中对学生道德品质的要求,因此A项不符合题意。
选项B,初步形成民主、法治观念和规则意识,这同样是情感态度价值观目标中对学生政治素养和法律意识的培养,所以B项也不符合题意。
选项C,提高分析解决问题的能力,这实际上是对学生能力培养的要求,而非情感态度价值观目标。
情感态度价值观目标更侧重于学生的道德、情感、政治和法律意识等方面的培养,而非单纯的能力提升,因此C项符合题意。
选项D,树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识,这些都属于情感态度价值观目标中对学生公民素养和法律意识的培养,所以D项不符合题意。
综上所述,本题答案为C。
2、在教授《思想品德》课程时,教师应如何引导学生正确处理个人利益与国家利益的关系?A. 强调个人利益至上,必要时再考虑国家利益B. 完全牺牲个人利益以维护国家利益C. 引导学生认识到个人利益与国家利益在根本上是一致的,在行使个人权利时不得损害国家的利益D. 告诉学生个人利益与国家利益是对立的,无法调和答案:C解析:本题主要考查对个人利益与国家利益关系的理解。
选项A,强调个人利益至上,必要时再考虑国家利益,这种观念是片面的,没有正确认识到国家利益与个人利益之间的内在联系,因此A项错误。
选项B,完全牺牲个人利益以维护国家利益,这种极端做法也不可取。
(答案)初中思想品德基本功考试
初中思想品德基本功考试答案参考答案:第一部分公共通识部分(10分)第二部分学科专业与技能(70分)一、学科专业知识(一)课程知识(每道选择题2分,问答题4分,共8分)1.D.2. C.体验教育3.如何理解“初中思想品德课程是一门综合性课程,它不追求知识的学科化和体系化”?(4分)答案:本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。
主要有以下特性:(1分)综合性以认识自我、我与他人和集体、我与国家和社会为主线,对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合;与初中生的社会生活、学校生活和家庭生活紧密联系,是对学生在这些领域中的体验、认识和遇到的问题所进行的梳理、加工和提炼。
(1.5分)(二)学科知识(每道选择题2分,问答题18分,共24分)1.A 2. A 3. A4.(1)上述材料包含了的哲学道理(2分):答案:事务联系的条件性、具体问题具体分析的重要内容。
(2)答案略(4分)5. 依照课程标准要求,对“认识自我”部分的教学目标及其相互关系进行分析。
(5分)(1)答案:“认识自我”这个主题共分七个教学内容点,前两点是基础目标,引导学生了解并悦纳自己的青春期生理与心理的变化。
(2分)中间三点是核心目标,引导学生正确对待学习压力,增强调控自我、承受挫折、开拓进取的能力。
(2分)最后两点是延伸目标,引导学生形成完整的自我概念,培养健全人格和良好个性品质。
这七个教学内容点知情意行统合,并针对初中生的实际问题由知到行逐步推进。
(1分)(2)答案:三个“罗马”带来的启示是:选择前进目标,做到主观与客观的统一。
坚持辩证的观点,防止思想僵化。
(言之有理,持之有据,均可得分)(3)在开展“认识自我”这一部分内容教学时应注意哪些问题:(3分)答案:①学情的分析是制定教学目标的基础与前提②以学生实际情况为基础,制定符合学生接受水平和需要的教学目标③教学过程中应引入生活中鲜活事例,让学生体验学以致用的快乐(言之有理,持之有据,均可得分)(三)教育教学知识(共8分)1. 答案提示:情感体验是一种以身体去“体会”,用“心”去“验”的活动,是用感性带动心理的体验活动。
中学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案
中学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是中学道德与法治学科教师应具备的专业素质?A. 丰富的道德与法治知识B. 教育教学能力C. 良好的职业道德D. 优秀的体育技能答案:D2. 在中学道德与法治教育中,以下哪项原则是核心原则?A. 知行合一B. 以德为先C. 法治引领D. 德法兼修答案:B3. 以下哪项不是中学道德与法治教育的目标?A. 培养学生的道德素养B. 提高学生的法治意识C. 增强学生的心理健康D. 培养学生的艺术欣赏能力答案:D4. 以下哪个不是中学道德与法治教育的基本内容?A. 社会公德教育B. 家庭美德教育C. 心理健康教育D. 法律法规教育答案:C5. 在中学道德与法治教学中,以下哪种教学方法最常用?A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 实践活动法答案:A二、填空题(每题2分,共20分)6. 中学道德与法治教育的基本任务是培养学生的________、________和________。
答案:道德素养、法治意识、社会公德7. 中学道德与法治教育应遵循的原则有________、________、________和________。
答案:以德为先、知行合一、法治引领、德法兼修8. 中学道德与法治教育的目标包括________、________、________和________。
答案:培养学生健全的人格、提高学生的法治意识、增强学生的社会责任感、促进学生全面发展9. 中学道德与法治教育的基本内容包括________、________、________和________。
答案:社会公德教育、家庭美德教育、法律法规教育、心理健康教育10. 中学道德与法治教学中,常用的教学方法有________、________、________和________。
答案:讲授法、案例分析、小组讨论、实践活动三、判断题(每题2分,共20分)11. 中学道德与法治教育可以脱离现实生活进行。
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、以下哪项是国家宪法规定的公民的基本权利?A、财产权B、人身自由C、宗教信仰D、社会活动2、在道德教育中,以下哪个理论认为教育应以培养人的道德情感和行为习惯为主?A、马克思主义道德教育理论B、情感主义道德教育理论C、社会模仿理论D、行为主义道德教育理论3、下列哪种教育方式与“尊重学生”的教育理念不符?A.循循善诱使学生自主学习B. 鼓励学生提问,勇于表达自己C. 对学生错误的原因只寻找自身的责任 D. 为学生营造宽松安全的心理氛围4、“将军生平不能传,家帝之士能告于民”出自以下哪个时期?A. 秦汉时期B. 唐宋时期C. bellumD. 以上都不是5.(分数与参考方案同步增加,具体内容为参考选项。
)教育不应仅限于对已有道德规范的解释和灌输,更应关注道德情境的创设和道德能力的培养。
在初级中学生的认知发展中,品德教育更应强调:A. 知识传授的重要性B. 情感态度的培养C. 技能技巧的掌握D. 道德判断能力的提升7、下列关于“价值观”的描述,正确的是 ( )。
A. 价值观是人们对事物意义和重要性的判断标准,是舞台活动的外在表现B. 价值观是人们对事物进行评价和选择的基础,是抽象的理论概念C. 价值间的相互冲突,决定着人们的观点和行为方式D. 价值观是天生的,不可能受到后天的影响8、下列关于“思辨”的主要特征,错误的是 ( )。
A. 向问题、现象及背后的规律寻求深刻理解B. 是批判性思维、独立思考和自主判断的展现C.强调接受权威思想,不敢质疑和探讨D.需要运用逻辑推理、归纳、演绎等思辨方法9、以下哪个不是“五育并举”的内容?A. 德育B. 智育C. 体育D. 美育 10、以下哪个不是“新课程标准”中的学科核心素养?A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 文化自信11、以下哪项是思想品德教育的基本功能?A. 提供专业知识B. 培养学生实践能力C. 增强学生道德判断力D. 促进学生全面发展12、在初中思想品德教学中,教师应如何处理教材内容与学生实际生活之间的联系?A. 完全脱离学生生活经验教学B. 过分强调学生的实际生活经验C. 适当结合教材内容和学生实际生活D. 忽略教材内容,只关注学生个人体验13、道德品质的基本要求包括:自尊自爱、真诚负责、爱岗敬业、“爱惜声誉、尊重他人、诚实守信、珍视时间、精业勤业”等。
初中教师基本功竞赛思想品德试题.
得分评卷人得分评卷人初中教师基本功竞赛思品科试题考试时间:150分钟, 总分:100分第Ⅰ卷(课标、教育理论、法规部分共30分一、填空题(每空0.5分,计5分1、教学过程是一种特殊的认知过程,是实现的过程。
2、当前实施素质教育应该以培养学生的____ _ 和为重点。
3、马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多尊重一个人”。
这句话说明的德育原则是_____ 。
4、参加_____ 教育是中小学教师的权利和义务。
5、我国未成年人保护法规定未成年人保护分为家庭保护、__ 、__ 、__ 、四个方面。
6、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、__ 素质和素质。
二、判断正误(在每题后面的括号里,对的打“√”,错的打“×”,每小题1 分共5分1、人的思想品德是通过对生活的认识逐步形成的。
(2、对教师的教学评价,应采用多元、开放的评价方式。
既要重视教师业务水平的提高,也要重视教师的职业道德修养。
(3、初中学生逐步扩展的生活是初中思想品德课程建构的基础。
(4、对学生学习评价应客观地记录学生学习状况和思想道德的成长发展过程。
(5、帮助学生学习做负责任的公民、过快乐、幸福的生活是初中思想品德课程的追求。
( 三、选择题(每题只有唯一正确的答案,请将正确答案前的字母添入下列表格内;每小题1分共14分1、“最近发展区”是指儿童思维发展的水平:A 、儿童即将达到的发展水平B 、儿童思维现有的发展水平C 、最高水平D 、现有水平和即将达到的发展水平之间 2、小明学习了3+4=7后,很容易就学会了3a+4a=7a ,这是A 、垂直迁移B 、水平迁移C 、负迁移D 、逆向迁移 3、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是:A 、课程B 、课程标准C 、课程计划D 、课程目标 4、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法是:A 、练习法B 、演示法C 、实验法D 、发现法5、学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于:A 、注意分散B 、粗心C 、知觉整体性D 、定势 6、“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的:A 、阶段性B 、个别差异性C 、顺序性D 、不均衡性 7、学校生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了: A 、《学校管理条例》 B 、《教师法》8、我国未成年人保护法规定,任何组织或个人不得招用未满( 周岁的未成年人,国家另有规定的除外:A 、18周岁B 、16周岁9、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是A .献身于人民的教育事业B .忠于职守,为人师表,积极进取。
初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、初中思想品德课程的核心目标是培养学生的()。
A、专业知识和技能B、道德品质与社会参与能力C、创新精神和实践能力D、心理健康和个人发展规划2、在思想品德教学中,教师应当注重引导学生进行价值判断和()。
A、知识回顾B、情感体验C、问题探究D、理论学习3、教师在进行思想品德课程的教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的道德判断能力?A. 讲授法B. 发现法C. 实验法D. 社会探究法4、在组织思想品德课程活动时,教师应该注意以下几点,除了哪一项?A. 确保活动的目的性和教育性B. 激发学生的学习兴趣和参与热情C. 遵循学生的认知发展规律D. 强调学生的家庭背景差异5、在初中思想品德课堂教学中,教师引导学生进行合作学习,以下哪种方法最有利于学生之间相互交流与互动?A. 小组讨论B. 案例分析法C. 问题解决法D. 情境模拟法6、在初中思想品德教学中,教师如何运用多媒体技术提高教学效果?A. 仅利用图片和文字展示B. 利用动画、视频等多媒体资源丰富教学内容C. 将多媒体作为教学辅助手段,不改变传统的教学方法D. 强调多媒体的视觉效果,忽视教学内容7、我国的国家性质(即国体)是:A、人民代表大会制度B、民主集中制C、人民民主专政D、社会主义制度8、初中思想品德课程的实施原则之一是:A、以教师为中心的原则B、单一教学方法原则C、全员参与原则D、差异性教学原则9、初中思想品德学科的《社会主义核心价值观教育》模块,在教学过程中,教师应该特别关注以下哪项内容?A. 原则性和灵活性的统一B. 个体与集体的和谐发展C. 传统文化的传承与创新D. 思想品德教育与法治教育的有机结合 10、在组织初中思想品德学科的课堂讨论时,以下哪种教学方法最适合培养学生的思辨能力和批判精神?A. 守南阳式教学B. 直观演示法C. 启发式教学D. 传教士式教学11、在初中思想品德课堂教学中,教师采用情境教学法时,以下哪项不是情境教学法的特点?()A. 创设情境,激发兴趣B. 贴近生活,贴近实际C. 倡导探究,启发思考D. 传授知识,培养能力12、在组织初中思想品德课堂讨论时,教师应遵循以下哪个原则?()A. 知识性原则B. 参与性原则C. 启发性原则D. 系统性原则13、根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》,思想品德课程的核心素养目标不包括()。
思政教师基本功考试试题
思政教师基本功考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 社会主义核心价值观的基本内容是:A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是2. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是:A. 公有制为主体,多种所有制经济共同发展B. 按劳分配为主体,多种分配方式并存C. 社会主义市场经济体制D. 计划经济3. 党的基本路线是:A. 一个中心,两个基本点B. 四个坚持C. 四个全面D. 五位一体4. 我国的根本政治制度是:A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 多党合作和政治协商制度5. 我国宪法规定的公民的基本权利包括:A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 选举权和被选举权D. 以上都是6. 我国宪法规定的公民的基本义务包括:A. 遵守宪法和法律B. 维护国家的统一和各民族的团结C. 保守国家秘密D. 以上都是7. 我国社会主义现代化建设的战略目标是:A. 到2020年全面建成小康社会B. 到2035年基本实现社会主义现代化C. 到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国D. 以上都是8. 我国坚持的外交政策是:A. 和平共处五项原则B. 独立自主的和平外交政策C. 互利共赢的开放战略D. 以上都是9. 我国坚持的国防政策是:A. 积极防御B. 人民战争C. 国防和军队现代化D. 以上都是10. 我国坚持的民族政策是:A. 民族平等B. 民族团结C. 各民族共同繁荣D. 以上都是二、多项选择题(每题3分,共30分)1. 我国社会主义核心价值观的三个层面包括:A. 国家层面B. 社会层面C. 个人层面D. 家庭层面2. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度包括:A. 公有制经济B. 非公有制经济C. 混合所有制经济D. 个体经济3. 我国社会主义初级阶段的基本分配制度包括:A. 按劳分配B. 按需分配C. 按生产要素分配D. 按资本分配4. 我国宪法规定的公民的基本权利还包括:A. 人身自由B. 宗教信仰自由C. 教育权D. 文化权利和自由5. 我国宪法规定的公民的基本义务还包括:A. 劳动义务B. 受教育义务C. 纳税义务D. 服兵役义务6. 我国社会主义现代化建设的战略布局包括:A. 经济建设B. 政治建设C. 文化建设D. 社会建设7. 我国坚持的外交政策还包括:A. 维护世界和平B. 促进共同发展C. 反对霸权主义和强权政治D. 维护国家主权和领土完整8. 我国坚持的国防政策还包括:A. 国防教育B. 国防动员C. 国防科研D. 国防工业9. 我国坚持的民族政策还包括:A. 民族区域自治B. 民族平等C. 民族团结D. 各民族共同繁荣10. 我国坚持的宗教政策是:A. 宗教信仰自由B. 宗教事务依法管理C. 宗教坚持独立自主自办D. 积极引导宗教与社会主义社会相适应三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述我国社会主义初级阶段的基本路线。
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力复习试卷及解答参考一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、下列哪个选项不属于思想品德课程的基本理念?A. 德育为先,智育为辅B. 教育与实践相结合C. 学生为主体,教师为主导D. 知识与技能并重答案:A解析:思想品德课程的基本理念强调德育为先,注重培养学生的思想道德素质和社会责任感,同时强调教育与实践相结合,学生为主体,教师为主导。
选项A中“德育为先,智育为辅”虽然强调了德育的重要性,但忽略了智育在学生全面发展中的地位,因此不属于思想品德课程的基本理念。
选项B、C、D都符合思想品德课程的基本理念。
2、在思想品德课堂教学中,教师引导学生通过案例分析来理解社会现象,这种教学方法属于?A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 演示法解析:教师在课堂教学中引导学生通过案例分析来理解社会现象,这种方法属于案例分析法。
案例分析法通过具体案例的分析,帮助学生将抽象的理论知识与社会实际相结合,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
选项A的讲授法是教师系统讲解,选项B的讨论法是学生之间或师生之间进行讨论,选项D的演示法是通过展示实物、模型等方式进行教学,这些方法与题目中的描述不符。
3、在初中思想品德教学中,教师应如何处理教材内容与学生生活实际的关系?A. 忽略教材内容,只关注学生生活实际B. 忽视学生生活实际,只按教材内容授课C. 结合教材内容与学生生活实际,以学生生活经验为出发点,引导学生在生活中学习D. 根据教材内容,完全不考虑学生的生活实际答案:C解析:在初中思想品德教学中,教师应该结合教材内容与学生生活实际,以学生生活经验为出发点,引导学生在生活中学习。
这样既能帮助学生将抽象的理论与具体的生活实践相结合,提高学习的兴趣和效果,又能使学生更好地理解教材内容,提高思想品德素养。
A、B、D选项都存在一定的偏差,不能完全满足教学要求。
4、在初中思想品德教学中,以下哪种教学方式有助于培养学生的批判性思维?A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 讲授式教学D. 观看式教学解析:在初中思想品德教学中,讨论式教学有助于培养学生的批判性思维。
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力测试试题与参考答案
教师资格考试初级中学思想品德学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、下列不属于中学生品德发展一般特征的是( )。
A. 伦理道德发展具有自律性,言行一致B. 品德发展由动荡向成熟过渡C. 中学阶段,学生品德迅速发展,进入伦理道德发展时期D. 初中阶段品德发展趋向成熟答案:D解析:中学生品德发展的基本特征主要有:•伦理道德发展具有自律性,言行一致。
在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,进入伦理道德发展的时期。
伦理道德是人与人之间的关系以及必须遵守的行为准则,它是道德关系的概括,伦理道德是道德发展的最高阶段。
•品德发展由动荡向成熟过渡。
初中阶段品德发展具有动荡性,高中阶段品德发展趋向成熟。
•初中阶段是品德发展的关键期。
初中阶段又称为青春期、少年期,是个体从童年期向青年期过渡的时期,具有半成熟、半幼稚的特点。
这一时期,学生处于生理发育的第二个高峰期,心理方面的发展也发生了巨大的变化,品德的发展上也进入了一个新的阶段。
其主要特点是动荡性,主要表现在:•道德观念的形成、道德行为习惯的养成上呈现出两极分化的特点;•道德情感的发展表现出明显的冲动性与两极性;•道德意志与道德行为之间存在着较为严重的脱节现象;•年龄阶段不同,品德发展具有不同的特点。
选项A、B、C均符合中学生品德发展的一般特征,而选项D“初中阶段品德发展趋向成熟”表述错误,初中阶段品德发展具有动荡性,高中阶段品德发展趋向成熟。
因此,正确答案是D。
2、教师为了培养学生的品德,从生活中的小事做起,注意点滴影响,贯彻的是( )。
A. 疏导原则B. 尊重与严格要求相结合原则C. 正面教育与纪律约束相结合原则D. 知行统一原则答案:D解析:本题主要考察德育原则的应用。
选项A,疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性、使他们积极向上。
这一原则并不特别强调从生活中的小事做起,故A项不符合题意。
师德师风知识竞赛题库及答案(试题50道含答案)
师德师风知识竞赛题库及答案(试题50道含答案)一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
这是由( )决定的。
A. 教师职业的特点B. 教育对象的特定C. 社会发展的要求D. 教师的责任答案:C2. 教师职业道德是教师在从事教育职业活动中形成的比较稳定的( )和行为习惯。
A. 道德观念、道德情感、道德意志B. 道德观念、道德情感、道德行为C. 道德认识、道德情感、道德意志D. 道德认识、道德情感、道德行为答案:D3. 教师职业道德的功能包括对教师工作的促进功能、对教育对象的教育功能、对社会文明的示范功能、( )。
A. 对教师修养的引导功能B. 对教育影响的协调功能C. 对教育质量的保障功能D. 对教育事业的保障功能答案:B4. 教师职业道德基本原则确立的依据是( )。
A. 社会发展要求B. 教育对象的特定C. 教师职业的特点D. 教师的责任答案:A5. 教师职业道德基本原则是教师在职业活动中处理( )关系所应遵循的最根本的道德准则。
A. 教育与被教育B. 自己与学生C. 自己与职业D. 教育与职业答案:D6. 教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、( )。
A. 为人师表、教书育人B. 严谨治学、教书育人C. 严谨治学、为人师表D. 教书育人、关爱学生答案:A7. 教师职业道德修养的最终目的是( )。
A. 提高道德认识B. 陶冶道德情感C. 坚定道德意志D. 形成道德行为答案:D8. 下列选项中,不属于教师职业行为的是( )。
A. 教育教学行为B. 师生关系行为C. 教师与家长关系行为D. 教师与社会关系行为答案:D9. 教师在教育教学活动中应当遵循教育性原则、科学性原则、( )和伦理性原则。
A. 主体性原则B. 创造性原则C. 严谨性原则D. 激励性原则答案:A10. 教师在教育教学活动中,既要严格要求学生,又要尊重学生,充分调动学生的积极性,这体现了教师劳动的( )。
初中政治青年教师基本功大赛测试题
2015长葛市教师基本功比赛试题初中思品单位中心校学校姓名分数一、不定项选择题(每小题3分,共30分)1.思想品德课程是一门以为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
()A.初中学生思想 B.初中学生实际C.初中学生生活 D.初中学生心理2、《思想品德课程标准》对本课程三大目标的表述,依次..是()A.知识目标能力目标觉悟目标B. 情感、态度和价值观能力目标知识目标C. 知识目标能力目标情感、态度和价值观D. 知识与技能过程与方法觉悟目标3.美国社会心理学家马斯洛提出的需求层次理论,是行为科学的理论之一。
该理论认为,人都潜藏着五种不同层次的需要,它们像阶梯一样从低到高,依次为()①尊重需求②安全需求③生理需求④社交需求⑤自我实现需求A.④③①②⑤B.①②③④⑤C.②③④①⑤D.③②④①⑤4、某中学八年级思想品德老师在上《老师伴我成长》一课时,把任教该班的科任教师请到课堂,共同讨论师生之间的关系问题,课堂上老师和同学坦诚交流,收到了良好的效果。
这位老师的做法,突出体现的是《思想品德》课程的特点。
()A.思想性B. 实践性C.人文性D. 综合性5、某思想品德老师在课堂上开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇演讲稿”,最后由学生自己上台演讲。
这一教学方法称为()A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法6.思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段,其评价方式主要有:观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。
下列属于“项目评价”的有()A.社会调查报告 B.专题小论文 C.课堂发言 D.辩论7、有的学生认为“自己做一些违反道德的事不要紧,只要不犯罪就行”,围绕这一观点,你应该向学生讲清的知识点主要有()A.道德与法律的关系 B.一般违法行为与犯罪行为的关系C.教育学生勿以恶小而为之 D.道德的含义,犯罪的含义及特征8、初中思想品德课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是()A. 成长中的我 B我与他人和集体C.学生的学习评价D.我与国家和社会的关系9、新课程提倡的学习方式有()A.自主学习B.合作学习C.互相学习D.探究学习10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》提出,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力测试试卷与参考答案
教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、以下哪一项不属于初中思想品德课程的基本理念?A. 帮助学生过积极健康的生活B. 引导学生珍爱生命,尊重他人C. 促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展D. 培养学生的创新精神和实践能力答案:B解析:初中思想品德课程的基本理念主要包括:帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民;引导学生珍爱生命,逐步掌握交往与沟通的技巧,学习参与社会公共生活的方法;促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展;使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
选项B“引导学生珍爱生命,尊重他人”虽然是一个积极的教育目标,但它更多地是课程内容或教学目标的一部分,而非课程的基本理念。
2、在教授“社会主义核心价值观”时,教师应重点强调的价值观是?A. 爱国主义、集体主义、社会主义B. 富强、民主、文明、和谐C. 自由、平等、公正、法治D. 爱国、敬业、诚信、友善答案:D解析:社会主义核心价值观的基本内容是富强、民主、文明、和谐(国家层面),自由、平等、公正、法治(社会层面),爱国、敬业、诚信、友善(公民个人层面)。
在教授“社会主义核心价值观”时,针对初中生的特点和教育目标,教师应重点强调公民个人层面的价值观,即爱国、敬业、诚信、友善。
3、以下哪种教学方法最符合初中思想品德课程的特点?A. 灌输式教学,教师单向传授知识B. 探究式教学,引导学生主动探索和发现C. 记忆式教学,强调对知识点的记忆和背诵D. 竞赛式教学,通过比赛和竞争激发学生的学习动力答案:B解析:初中思想品德课程强调学生的主体性、实践性和探究性,旨在通过课程学习促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。
因此,最符合该课程特点的教学方法是探究式教学,即引导学生主动探索和发现,通过参与、体验和反思来加深对课程内容的理解和认识。
师德师风知识竞赛试题及答案初中
师德师风知识竞赛试题及答案初中一、选择题(每题5分,共25分)1. 教师职业道德规范的基本内容包括()。
A. 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习B. 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、严谨治学C. 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、求实创新D. 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、积极进取答案:A2. 下列哪项是教师在处理与自己关系时应遵循的原则?()A. 关爱学生B. 爱岗敬业C. 终身学习D. 自我反思答案:D3. 教师在教育教学活动中,要遵循()的原则。
A. 教育性、科学性、启发性、循序渐进性B. 教育性、科学性、启发性、因材施教性C. 教育性、科学性、循序渐进性、因材施教性D. 教育性、科学性、启发性、情感性答案:C4. 教师在教育教学活动中,要遵循()的原则。
A. 教育性、科学性、启发性、循序渐进性B. 教育性、科学性、启发性、因材施教性C. 教育性、科学性、循序渐进性、因材施教性D. 教育性、科学性、启发性、情感性答案:C5. 教师在教育教学活动中,要遵循()的原则。
A. 教育性、科学性、启发性、循序渐进性B. 教育性、科学性、启发性、因材施教性C. 教育性、科学性、循序渐进性、因材施教性D. 教育性、科学性、启发性、情感性答案:C二、填空题(每题5分,共25分)1. 教师职业道德规范的基本内容包括________、________、________、________、________、________。
答案:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习2. 教师专业发展的内容包括________、________、________、________、________。
答案:学科专业素养、教育教学素养、学科教学素养、教育科研素养、反思与自我更新能力3. 教师在教育教学活动中,要遵循教育性、科学性、启发性、________的原则。
中学道德与法治教师教学能力考试试题及答案
中学道德与法治教师教学能力考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不属于中学道德与法治课程的基本理念?A. 培养学生的道德素养和法治观念B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 培养学生的审美情趣和人文素养D. 培养学生的团队合作和沟通能力答案:C2. 以下哪项不是中学道德与法治课程的教学目标?A. 培养学生的道德情感和道德判断能力B. 培养学生的法治观念和法律意识C. 培养学生的国家观念和民族自豪感D. 培养学生的科学素养和创新能力答案:D3. 以下哪种教学方法在道德与法治教学中不适用?A. 案例分析B. 讨论法C. 问答法D. 实验法答案:D4. 以下哪项不是中学道德与法治课程的教学内容?A. 道德教育B. 法治教育C. 心理健康教育D. 职业生涯规划答案:D5. 以下哪个不是中学道德与法治教学评价的方法?A. 观察法B. 测试法C. 自我评价法D. 比较法答案:D二、填空题(每题2分,共20分)6. 中学道德与法治课程的基本理念包括:培养学生的道德素养和________、培养学生的创新精神和________、培养学生的团队合作和________。
答案:法治观念,实践能力,沟通能力7. 中学道德与法治课程的教学目标包括:培养学生的道德情感和________、培养学生的法治观念和________、培养学生的国家观念和________。
答案:道德判断能力,法律意识,民族自豪感8. 中学道德与法治教学评价的方法包括:观察法、________、自我评价法和________。
答案:测试法,比较法三、简答题(每题10分,共30分)9. 简述中学道德与法治教学中案例分析法的步骤。
答案:(1)选择案例:选择具有代表性、典型性的案例,体现道德与法治教育的主题。
(2)提出问题:根据案例,提出相关的问题,引导学生思考。
(3)分析讨论:组织学生进行小组讨论,引导学生从不同角度分析案例。
(4)总结归纳:教师引导学生对讨论结果进行总结归纳,形成共识。
初中政治青年教师基本功预赛笔试试题
初中政治青年教师基本功预赛笔试试题学校姓名得分一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。
毎小題2分,共26分)123456789101112131.2014年12月,习近平总书记在江苏调研时第一次提出了“四个全面”。
“四个全面”除了全面建成小康社会、全面依法治国外,还包括A.全面深化改革全面对外开放B.全面深化改革全面从严治党C.全面从严治党全面优化结构D.全面优化结构全面推进创新2.初中思想品德新课程的设计思路有①以初中学生逐步扩大的生活为基础②包括正确处理与自我、与他人和集体以及与国家和社会三组重要关系③有机整合心理健康、道德、法律和国情等方面的内容④以社会主义核心价值体系为导向A.①②③B.①②④C.②③④ D.①②③④3.初中思想品德课程的上述特点表明这一课程具有鲜明的①思想性②实践性③理论性④综合性A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④4. 初中思想品德新课程的核心理念是A.帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民B.坚持正确的价值观念的指导C.引导学生独立思考与积极实践相统一D. 紧密结合初中生日益扩大的生活实际5.提出“教学过程最优化”理论观点的教育家是A.巴班斯基B.陶行知C.皮亚杰 D. 夸美纽斯6.美国心理学家马斯洛提出的需求层次理论,认为人存在着从低到高的五种需求,其中处在最高位置的需求是A.安全需求B.尊重需求C.自我实现需求 D. 社交需求7.党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中对推进依法行政提出了一系列要求,包括①坚持法定职责必须为②法无授权不可为③推行政府权力清单制度④健全依法决策机制A.①②③B.①②④C.②③④ D.①②③④8.开展中华优秀传统文化教育的主要内容是开展①以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育②以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育③以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育④以爱国主义为核心的核心的中华民族精神教育A.①②③B.①②④C.②③④ D.①②③④9.社会主义核心价值观在社会层面的要求是A.富强民主文明和谐B.自由平等公正法治C.爱国敬业诚信友善D.物质精神社会环境10.社会主义市场经济本质上是A.契约经济B.道德经济C.法治经济D.自由经济11.右侧漫画揭露了我国教育的某种弊端,漫画启示我们要①在矛盾普遍性指导下,分析矛盾的特殊性②顺应发展趋势,克服传统观念③坚持脚踏实地,重视量的积累④尊重客观规律,坚持实事求是A.①②B.②③C.③④D.①④12.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
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初中思想品德教师基本功大赛
演讲题与参考答案
1.爱国的血性与理智
近日,日本政府不顾中国政府和中国人民的强烈反对和抗议,宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿,完成所谓“国有化”手续。
这种不顾历史和现实的非法“购岛”行径,遭到中国政府和中国人民的坚决反对和强烈愤慨。
不少地方的群众尤其是青年人自发走上街头,抗议日本政府非法“购岛”行径,表达了中国人民的正义立场和爱国精神。
但其中有个别人借机滋事,扰乱秩序,甚至打砸烧,破坏公私财物。
演讲题目:爱国的血性与理智
参考答案:
爱国是每一个公民的光荣责任。
当神圣领土受到侵犯,每一个有正义感、有血性的中华儿女都会义愤填膺,这种爱国之情弥足珍贵,应该理解尊重。
表达捍卫祖国的坚定决心是公民的权利,向世界展示了中华民族爱好和平、抗击侵犯的正义力量。
对这种公民表达,应该备加呵护。
爱国热情是可贵的,爱国的智慧与理智同样重要。
表达爱国热情应该坚守文明法治的底线,采取合法、理性的手段,否则就会异化为违法犯罪。
有些不法分子也会乘机制造事端危害社会和人民财产安全。
我国政府为捍卫国家领土主权采取了一系列反制措施,彰显了保卫领土、捍卫主权永不动摇、绝不手软的决心。
团结一致,奋发图强,才能更有效地凝聚起捍卫民族尊严、国家利益的强大力量,也是对党和政府最大的支持。
2.城市的“面子”与“里子”
“下水道是城市的良心”,这是100多年前法国文学家雨果的一句名言。
今年入夏以来,南北方普降大雨,各大城市几乎都出现了道路严重积水、生活出行受到影响等情况。
中国的城市建设发展中一直存在“重地上、轻地下”,“要面子,不要里子”的问题,大城市在其外表光鲜的钢筋水泥之下,一次次暴露出“内心”的脆弱。
演讲题目:城市的“面子”与“里子”
参考答案:
城市形象是软实力的重要组成部分,加以建设和维护也是政府的责任和义务。
外表的光鲜亮丽确实很容易影响一个人对一个城市的第一印象。
城市形象的最终形成,是多方面因素综合起作用的结果,归根到底是要提升老百姓的生活质量,应考虑到城市功能是否齐全、人民生活是否舒适安逸。
城市建设重“面子”,轻“里子”,厚此薄彼,搭建形象工程,症结在于官员政绩观的异化和扭曲。
城市建设既要重“面子”更要重“里子”,只有坚持以人为本、按规律办事的城市,才是真正可爱的城市。
3. 宽容对待孩子的“出格”
一名高二年级学生在学校国旗下讲话中偷换掉事先经老师“把关”的讲稿,用“自己的声音”对现行升学和教育制度提出质疑,抨击父母强加给自己的所谓理想。
面对不听“安排”、独树一帜的学生和“言论不当,用词过激”的讲话,学校仍然坚持让他讲完,虽然事后对其进行了批评教育,但并未对其进行处分。
演讲题目:宽容对待孩子的“出格”
参考答案:
身处青春期的孩子常常会做出某些逆反的举动。
校园在孩子的心中应成为受到尊重而不是令人生畏的地方。
面对孩子的“出格”,应冷静、克制、宽容地对待。
学生的权利、诚实、勇气和自尊心应该受到保护。
要寻找有效的办法,帮助学生树立积极的心态。
学校应耐心分析问题的起因,反思自己的教育方式和教育理念。
4.正确引领“追星”的学生
今年伦敦奥运会期间,我国奥运冠军文身现象引起了网民热议,中学生对偶像也特别关注。
李同学说:“我喜欢霸气的林丹,他意志坚强,所向无敌,手臂上的五颗星代表着他的战绩”;王同学说:“我喜欢有个性的张继科,背后还文着一对翅膀和英文‘一飞冲天’”;张同学说:“被世界记录追着跑的泳将孙扬最帅气,林丹和张继科都文身,我觉得不太好。
”他们的对话引起了大家对“奥运明星文身现象”的激烈争论,意见相持不下,同学们将目光转向了品德老师……
演讲题目:正确引领“追星”的学生
参考答案:
青少年处于个体生理、心理发育趋于成熟,但又尚未完全成熟的人生发展阶段。
“追星”是这一时期青少年的一个突出特征。
青少年学生往往把明星当作自己人生发展的偶像和参照系,“追星”有利于青少年情感的发泄和释放,也有利于以明星为榜样,注意自身形象和气质,提高自信心,激励青少年为实现理想的自我而不断奋斗。
但在“追星”的过程中,有的青少年会“爱屋及乌”,盲目“追星”也会致使青少年走向极端,只注重外表,丧失自我,迷失方向。
就文身而言,以前被视为不良青年的标志,但随着经济发展,观念的转变,对文身的看法也有所改变,甚至被部分人视为一种时尚的标志。
但我们不提倡文下这种终身留痕的印记。
正确引领“追星”的学生,要帮助他们了解明星的奋斗历程,善于从偶像身上吸取积极的人生经验,总结偶像走向成功的秘诀,不盲目崇拜、简单模仿,进而明确自己生活的方向和目标,树立积极的人生态度,并结合自身条件加以实践。
5.诚信如金
近日,温州父子林国梭和林继排的诚信故事成为当地的佳话。
49年前,父亲带着患急病的儿子去医院,病治好了,因家里困难被迫欠下18元钱,欠在医院的钱一直成了父亲的心病。
近来儿子知道此事后,为了却父亲心愿,也为了报答医院的救命之恩,拿出攒下的3万元,父子俩亲手把这笔欠款“连本带利”地还到医院。
医院随后把这笔钱转赠给了县慈善总会,作为“护肾净血”项目资金,帮助身患尿毒症的病人。
演讲题目:诚信如金
参考答案:
49年前的18元欠款,在医院已无记录的背景下,温州父子竟然主动连本带利归还3万元,这是“诚信如金”信念的表达,如此行为让社会公众为之动容。
诚信本是中华民族的传统美德,然而随着经济时代的来临,越来越多的人被利益冲昏了头脑,诚信逐渐被人们所忽略乃至遗弃,随之而来的是公共道德的整体滑坡。
在现代社会,诚信是公民的道德“身份证”。
在人们普遍感叹诚信缺失、道德滑坡的当前,温州父子用自己的实际行动让人们感受到诚信尤在,让人们从中学会反省,扪心自问,也感召着更多的人去践行诚信。
医院在接受3万元欠款后,把这笔钱转赠给了慈善组织,这是诚信的传递,也是对慈善爱心的呼唤。
弘扬诚信美德,传递人性温暖,社会文明才能不断进步。