博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例
哈工大博士申请第一次申请考核
哈工大博士申请第一次申请考核哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology，简称哈工大）是中国著名的高水平研究型理工大学，位于中国黑龙江省哈尔滨市。
作为985高水平大学和双一流建设高校，哈工大在国内外享有较高的声誉和影响力。
对于许多有志于攻读博士学位的学生来说，哈工大是一个理想的选择。
申请哈工大博士学位需要经历一系列的考核过程。
首先，申请者需要具备一定的学术背景和研究能力。
通常情况下，哈工大要求申请者具有硕士学位或同等学历，并在相关领域有一定的研究经验。
此外，申请者还需要具备扎实的数理基础和专业知识，能够在相关领域进行独立的研究工作。
在申请过程中，申请者需要准备一份详细的研究计划书。
这份计划书应包括研究的背景和意义、研究目标和内容、研究方法和技术路线等。
申请者需要清晰地阐述自己的研究思路和创新点，并能够说明自己能够顺利完成该研究项目的能力。
研究计划书的撰写需要逻辑清晰、合理有序，重点突出，同时需要充分考虑实际可行性和可操作性。
此外，申请者还需要提交一份详细的个人陈述。
个人陈述是申请者展示自己的机会，需要突出自己的学术背景和研究经验，说明选择攻读博士学位的动机和目标，并详细阐述自己的学术兴趣和研究方向。
在撰写个人陈述时，申请者需要注意自身的专业特长和研究成果，并与哈工大的学科优势和研究方向相匹配。
此外，申请者还需要提交推荐信、学术论文、成绩单等相关材料。
推荐信是重要的参考，通常需要找导师或其他教授撰写，推荐信中需要对申请者的学术能力和研究潜力进行客观评价。
学术论文是展示申请者研究能力和研究成果的重要依据，尤其是在相关领域有发表的学术论文能更好地证明申请者的学术水平和能力。
最后，在申请过程中，申请者还需要参加面试环节。
面试通常分为笔试和面试两部分，其中笔试主要考察申请者的专业基础和综合能力，面试主要是与导师或教授进行面对面的交流，考察申请者的学术思维、创新能力和与导师的研究方向的匹配程度。
哈工大博士申请第一次申请考核 -回复
哈工大博士申请第一次申请考核-回复哈尔滨工业大学（以下简称哈工大）作为中国一流的高水平研究型大学，吸引了全球各地的优秀学子前来攻读博士学位。
在申请阶段，哈工大会对每位申请者进行一次考核，以评估其适合攻读博士学位的能力和潜力。
本文将一步一步回答“哈工大博士申请第一次申请考核”这个主题。
第一步：了解申请考核的目的和形式哈工大博士申请第一次申请考核是用来了解申请者的学术背景、研究兴趣以及专业素养。
考核形式一般为面试，申请者需要准备简历、个人陈述、学术成果和未来发展规划等材料，以便考官了解和评估其研究潜力。
第二步：准备个人简历和个人陈述个人简历应该包括教育背景、科研经历、实习经验和获奖情况等。
重点突出与申请专业相关的经历和成就。
个人陈述是一篇专门撰写的研究计划书，其中包含你将要研究的课题、研究方法、预期成果等。
要确保个人陈述的逻辑清晰、表达流畅，能够准确描绘出你对研究领域的热情和承诺。
第三步：充分准备学术成果和研究经历学术成果是评估你的学术能力和创造性思维的重要依据。
包括已发表或待发表的学术论文、会议报告、获得的专利或科研项目等。
在准备材料时，应选择具有代表性和较高水平的成果，同时充分准备相关的实验数据、结果和分析。
第四步：提前了解申请专业和导师的研究方向在面试之前，申请者应当提前了解所申请的专业和导师的研究方向、所取得的成果和学术影响力等。
了解导师的研究方向可以帮助你更好地准备面试问题，并在面试中展示你对相关研究领域的了解和兴趣。
第五步：注重自身能力和潜力的展示面试时，要注重展示自身在研究方面的能力和潜力。
可以结合自己的学术成果、研究经历和未来发展规划来回答面试官的问题。
对于一些复杂或者具有挑战性的问题，可以积极思考和回答，并展示自己的解决问题的能力和创新思维。
第六步：做好全面准备面对任何可能的问题申请考核的面试官可能会问到申请者的研究动机、专业知识、研究方法以及发表论文的经验等。
申请者要做好全面的准备，对于可能的问题进行思考和整理。
博士生招生“申请-考核”制的思考与实践
周善 宝， 等・ 博 士生招生“ 申请一 考核” 制 的思考 与实践
格 的申请 材料 转 给不 同学 院进一 步 审核 。还有 一部 分 大学 要求 申请 材 料 直 接 寄 给 各个 学 院 ， 由学 院直
接 进行 资格 审 核 。资 格 审 核 后 ， 一 般 学 院 不会 有 统
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研 究生“ 申请一 考核” 制的 国内外现状、 基本模式的 思考 与构建和 实际工作 中的探 索实践等几 个方面进行分析 、 阐释 ， 以期能为有关高校 建立符合 自身特 色的“ 申请一 考核” 制度提供借鉴 和参 考。 关键词 ： 博士生招生 ； 申请一 考核
中 图分 类 号 ：Ｇ ６ ４ ３ ． ０ 文 献 标 识 码 ：Ａ
很 多高校 的招 生规 模 和 考 核方 式 由学 校 自己确 定 ， 因此 ， 同一 国家不 同高 校 的 申请 和考 核 方 式 也有 所
不同。
质， 其 中 以笔 试 为主 渠道 的博 士 生选 拔 模 式 不 能 准 确、 真 实地 反映考 生 的综 合 素质 ， 不利 于选拔 有科研
思考与构建和实际工作 中的探索实践等几个方面进 行研究 分析 ， 希 望能 为 有关 高校 建 立 符合 自身 特 色 的“ 申请一 考核” 制度提供借鉴和参考 。
收 稿 日期 ： ２ Ｏ １ ４ —１ ０ —２ ４
作者简介 ： 周善宝 （ １ ９ ７ ９ 一） ， 男， 山东 日照人 ， 哈尔滨工业大学研究生 院招生处副处长 ． 助理研究员 ， 博士． 马广富 （ １ ９ ６ ３ 一） ， 男， 河北唐山人 ， 哈尔滨工业大学研究生 院副 院长 ， 教授 ， 博士． 基金项 目： ２ ０ １ ２ 年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究重点项 目（ 项 目编号 ： Ｊ Ｇ ＸＭ ＨＵ一 ２ ０ １ ２ ０ ４ ５ ） ．
哈工大研招改革筛出优秀生面试考核设统一评价标准博士招生实行申请考核制.doc
哈工大研招改革筛出优秀生面试考核设统一评价标准博士招生实行申请考核制
哈工大研招改革筛出优秀生面试考核设统一评价标准博士招生实行申请考核制(二)
学期起，学校将博士生入学考试方式由原来的3门课程全部由学校统一组织，调整为学校只统一组织外国语和专业基础课考试。
专业综合课考试则由院系组织进行，采取笔试和面试相结合，其中院系统一组织考核成绩占50%，导师考核结果占50%，加大了导师在招生中的自主权。
2012年，学校试行博士生招生申请考核制，重点增加对考生申请材料的评价环节。
根据专家组对申请者材料审核和评价的结果，不同结果的申请者将采取不同的考核方式。
对于外语水平高、专业基础好、科研能力强和综合素质突出的申请者将直接进行学科考核。
学科考核主要由各院系自行组织，采取笔试或面试方式，考核考生攻读本学科博士研究生的能力和潜力。
学校80%以上的博士生通过这种考核方式选拔。
对于不能通过申请材料来评价是否具备攻读博士生基本素质的申请者，将参加博士生普通入学考试。
目前，20%左右的博士生通过第二种考核方式选拔。
为确保招生录取工作平稳有序、公平公正，学校健全招生专家组集体决策机制，大力推进招生录取信息公开制度，对专家组综合考核、面试过程等关键环节进行文字记录和全程录像；深化
导师选聘和考核制度改革，制定动态调整机制，将导师招生资格与学生培养情况有效结合，强化导师招生和培养责任，防止导师权力滥用。
2。
博士生招生“申请-考核制”探析——以哈尔滨工业大学为例-(中国研究生,2015年3月刊)
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博士生招生申请考核制探析(ppt 29页)
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C. 复试流于形式 复试重点考察考生的学术水平、报考动机、科研计划和综合素质等。教育部 规定博士生复试需由包括导师在内的不少于5人的博士生导师专家组进行复试， 原则上不少于30分钟。但是在实际执行过程中，录取与否往往是考生报考的导 师说了算，很大程度上使得复试流于形式。 D. 招生过程中缺乏监督机制 目前，教育部对博士生招生培养只做政策上的宏观指导，对于具体操作缺乏有 效的监管，对于各招生单位欠缺必要的指导。从国家到地方，对博士生招生工 作的重视程度和监管力度明显弱于硕士生招生工作。具体表现在：各招生单位 缺乏统一的制度性规范，各自为政，监督无序；博士生指导教师责权利不明， 奖惩机制不完善，更没有形成导师组集体把关、集体讨论、集体负责的良性制 度安排；对考生缺乏学术品格与诚信考试的规范，部分考生通过不正当手段获 取攻读博士学位的机会，造成“博士不博”，“官员博士”等现象的产生，背 离了博士生的培养目标，严重影响了博士生整体质量的提升。
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二、1980年至今博士生教育的发展脉络
（1）1981-1990 初创发展期
1981年：颁布《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》； 1982年：54所高等学校和15所科研单位招收博士生420名，其中理学191人、工学 131人、医学60人，其余为文、史、哲、农林、教育等；
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D、清华大学、北京大学 2011年：北京大学5个院系：光华管理学院、信息科学技术学院、环境科学与 工程学院、心理系、分子医学研究所以及清华大学6个院系：机械工程系、工业 工程系、机电工程与应用电子技术系、航空航天学院、经济管理学院、核能与 新能源技术研究院，共计11个院系试行博士生招生“申请-考核”制。即招生考 试方式采取根据递交的申请材料，择优通知申请人参加教授主持的专业及英文 面试的方法。也就是说，今后这11个院系的博士生入学方式将有先笔试、再面 试这一传统方式调整为院系对申请者的申请资料进行筛选审核，对合格者再组 织考核的新办法。
哈工大2023博士招生第二批申请考核调节计划
哈工大2023博士招生第二批申请考核调节计
划
我非常荣幸，能够成为哈工大2023年博士招生的一名申请者，并参加第二批申请考核调节计划。
在这个计划中，我会充分展示我的学术素养、科研能力和团队合作精神，以期获得哈工大博士教育的宝贵机会。
我是一名电子工程专业的博士申请者，我的研究方向是射频与微波技术领域。
在我的本科和硕士学习生涯中，我积累了扎实的数学和电路理论基础，并通过科研实践，掌握了大量的射频与微波器件和系统的设计、优化和测试技能。
在毕业论文中，我成功地研制了一款性能出色的高频电感器件，并得到了导师和同行的高度评价。
此外，我还通过实习和科研合作等方式锻炼了我的团队精神和沟通能力，在工作中始终遵循“合作共赢”的原则，积极协作、勇于担当。
在未来的博士学习中，我将进一步深入学习和探索射频与微波领域的知识，不断拓展自己的视野和能力，在大学和工业界间求取平衡
的过程中，不断扩大自己的影响力。
为此，我计划在哈工大射频与微
波实验室开展科研工作，和导师和同学们共同攻克射频与微波设备的
研究难题，开展领先的科研项目。
同时，我也会积极投身到学术交流
和社会实践中，参加各种会议和论坛，与同行们深入交流，更新见解，为中国的电子产业和科技进步做出贡献。
总之，我渴望成为一名合格的博士学子，通过知识和研究的积累，打造自己的品牌，不断探寻和发现生活世界的奥秘，建立从事电子领
域的职业发展道路，与大家共同实现中国电子工业和生活方式的升级，这也是哈工大博士教育的重要目标之一。
我将以高度的自律和责任心，迎接考核和挑战，用实际行动和成果，证明我是一个合适的申请者，
并将继续携手哈工大师生和全球学术界，开创更美好的未来。
哈工大博士申请第一次申请考核
哈工大博士申请第一次申请考核
哈工大博士申请的第一次申请考核是指申请人在申请攻读哈尔
滨工业大学博士学位时需要通过的考核流程。
这个考核流程是为了
筛选出具备一定学术能力和研究潜力的申请人，确保他们能够适应
博士学位的学习和研究要求。
第一次申请考核通常包括以下几个方面的内容：
1. 学术背景和成绩，申请人需要提供自己的学术背景和成绩单，包括本科和硕士阶段的学习成绩。
学术背景和成绩是评估申请人学
术能力的重要指标之一。
2. 研究计划和动机，申请人需要提交详细的研究计划，包括研
究目标、方法和预期成果等。
同时，申请人还需要说明自己攻读博
士学位的动机和对所选领域的热情。
3. 推荐信，申请人需要提供至少两封推荐信，推荐人应该是具
有较高学术地位的专家或导师。
推荐信可以从专业能力、研究潜力、学术贡献等方面评价申请人。
4. 学术论文，申请人如果有已发表或已提交的学术论文，可以提交作为申请的附加材料。
学术论文是评估申请人研究能力和学术水平的重要依据。
5. 面试，在通过初步筛选后，申请人可能需要参加面试环节。
面试一般由相关专业的教师组成的面试委员会进行，面试内容可能包括对申请人研究计划的提问和对学术能力的考察。
在第一次申请考核中，哈尔滨工业大学会综合评估申请人的学术能力、研究潜力、学术背景和成绩等方面的综合素质。
通过这个考核，学校将选拔出最有潜力和能力的申请人，为他们提供攻读博士学位的机会。
希望以上回答能够满足你的需求，如果还有其他问题，请随时提出。
博士生招生申请考核制探析
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பைடு நூலகம் （3）2001-2011 快速发展期
2001年：颁布《关于做好2002年招收攻读博士学位研究生工作的通知》，首次 把普通招考、本科直博、硕博连读、提前攻博列为博士生的四种选拔方式； 2004年：取消报考博士研究生需征得所在单位统一的规定； 2007年：55所研究生院高校所采用的选拔方式包括：普通招考、本科直博、硕 博连读、提前攻博、推荐免试（取消），共计5种。 2009年：颁布《2010年全国招收博士学位研究生工作管理办法》，调整博士生 招生方式为：普通招考、本科直博、硕博连读，共计 3中，其中提前攻博并入 硕博连读中。
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C. 复试流于形式 复试重点考察考生的学术水平、报考动机、科研计划和综合素质等。教育部 规定博士生复试需由包括导师在内的不少于5人的博士生导师专家组进行复试， 原则上不少于30分钟。但是在实际执行过程中，录取与否往往是考生报考的导 师说了算，很大程度上使得复试流于形式。 D. 招生过程中缺乏监督机制 目前，教育部对博士生招生培养只做政策上的宏观指导，对于具体操作缺乏有 效的监管，对于各招生单位欠缺必要的指导。从国家到地方，对博士生招生工 作的重视程度和监管力度明显弱于硕士生招生工作。具体表现在：各招生单位 缺乏统一的制度性规范，各自为政，监督无序；博士生指导教师责权利不明， 奖惩机制不完善，更没有形成导师组集体把关、集体讨论、集体负责的良性制 度安排；对考生缺乏学术品格与诚信考试的规范，部分考生通过不正当手段获 取攻读博士学位的机会，造成“博士不博”，“官员博士”等现象的产生，背 离了博士生的培养目标，严重影响了博士生整体质量的提升。 说明：推出普通招考改革较为典型的学校是北京理工大学，具体可参见《北京 理工大学博士研究生招生改革办法》，核心是只公布考试成绩中位线，不设录 取分数线，学院根据考生的考试情况决定录取标准和拟录取名单。
哈工大博士申请考核条件
哈工大博士申请考核条件想申请哈工大的博士呀，那可得好好了解下它的申请考核条件呢。
这就好比你要去攀登一座高峰，得先知道需要带些什么装备，有哪些路线可走一样。
哈工大可是个厉害的学府，它对博士申请人的学历背景是有要求的。
一般来说，你得有硕士学位才行。
这就像是一个门槛，你得先跨过这个坎儿。
要是你只有本科学历，那可能就得先在学术的道路上再多走一段路，积累更多的知识和经验，再去想博士的事儿。
这可不是说本科学历不好，只是博士阶段的学习就像建造高楼大厦，硕士阶段的学习就像是在给大厦打地基，有了这个地基，才能在上面盖更高的楼呀。
在学业成绩这块儿呢，那也是很重要的。
你的硕士期间的成绩得拿得出手。
要是成绩不好，就像一个运动员老是跑在最后，怎么能让人相信你有足够的能力在博士的赛场上冲刺呢？所以说，在硕士期间就好好努力，把每一门课都学好，让自己的成绩单漂漂亮亮的。
这就像你出门要穿一身得体的衣服一样，成绩就是你申请博士的漂亮外衣。
科研成果也是哈工大看重的一点。
你要是在硕士期间有发表过高水平的论文，那就像是你手上握着一把金钥匙。
论文就像是你在学术海洋里航行留下的航迹，航迹越多越深，就说明你探索得越远越深入。
要是能有几篇在核心期刊发表的论文，那就更好了。
这就好比你种了几棵大树，大树越多，你的学术森林就越茂密。
当然，科研项目经历也很重要。
参与过科研项目就像你打过几场大仗，经历过实战的考验，能让你在应对博士阶段的研究时更有底气。
推荐信也不能小瞧。
你得找几位了解你的导师或者专家给你写推荐信。
这推荐信就像是你的推荐信就像是你的几个好朋友在哈工大的考官面前帮你说话呢。
他们会把你的优点、你的潜力都告诉考官。
要是你的导师在业内很有名气，那他写的推荐信就更有分量了，就像一个很有威望的人给你做担保，考官肯定会对你多几分信任。
英语水平也不能落下。
毕竟现在学术交流国际化，英语就像一把万能钥匙，能帮你打开国际学术交流的大门。
哈工大可能会要求你有一定的英语成绩，比如雅思或者托福达到一定的分数，或者通过学校自己组织的英语考试。
博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例_中国研究生
博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例李玮（哈尔滨工业大学电子与信息工程学院，哈尔滨150001）1“申请-考核”制的产生背景博士学位作为高等教育体系中的最高学历层次，担负着为国家培养高层次拔尖创新人才的重任，对于提高国家竞争力、建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要意义。
2013年，我国博士研究生招生人数已经达到6.7万人，培养规模跃居全球第一。
作为选拔优秀博士研究生的“滤波器”，招生工作在整个博士研究生的培养过程中占据着举足轻重的地位。
然而，长期以来统一考试仍然是各高校招收选拔博士研究生的主要方式。
这种方式通常要求考生参加一门外国语和两至三门专业课的传统考试形式。
通过划定单科和总分的最低分数线，确定进入复试的学生名单，再根据复试成绩进行加权求和，结合导师年度招生指标和学生总分，由高到低进行录取。
这种招生方式表面上看是一种严格的选拔性考试，在一定程度上保证了公平公正公开，然而随着时代的日新月异和社会对高层次人才的多样化要求，这种制度暴露出诸如初试制度僵化死板、复试流于形式、缺乏吸引优秀生源的机制等诸多弊端，尤其是外国语成绩实行的“一票否决”权，俨然已经将外国语的重要性置于专业能力之上。
这种一刀切的方式，在很大程度上埋没了那些有着深厚科研能力的申请者，限制了高校对优秀学生的遴选与识别工作。
由此可见，传统的统一考试制度已经不能完全对拔尖创新人才进行有效的选拔，并且在很大程度上背离了博士生教育的培养目标，积极探索一套适应当代社会对需求高素质拔尖创新人才选拔机制的博士生招考方式已经迫在眉睫。
可喜的是，近年来，以北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学等为代表的国内一流高校开始试行的一种全新博士研究生招生选拔方式——“申请-考核”制，为我国博士研究生招生选拔制度注入了全新的活力，提供了有益的经验。
作为该项制度实施后的参与者与受益者，笔者于2013年秋季作为申请人经历了哈尔滨工业大学博士研究生“申请-考核”制的全过程，现已成为该校在读博士研究生。
哈工大申博打分计算方法
哈工大申博打分计算方法随着研究生教育的不断发展，申请博士学位已经成为许多研究生追求的目标。
在申请博士学位的过程中，导师的意见起着非常重要的作用。
为了公正、客观地评价申请者的科研能力、学术水平等综合素质，许多高校都采用了评分制度。
本文以哈工大为例，介绍申博打分计算方法。
一、评分标准哈工大申博评分标准主要包括以下几个方面：科研能力、学术水平、研究计划、综合素质等。
具体来说，科研能力主要考察申请者是否具备从事高水平科学研究的能力，是否发表过有影响的学术论文等；学术水平主要考察申请者是否具有独到的学术见解、是否具有较深入的研究能力等；研究计划主要考察申请者是否具有明确的研究方向、是否有合理的实验设计等；综合素质主要考察申请者的沟通协调能力、团队合作精神、英语水平等。
二、计算方法1. 确定各项指标的权重哈工大申博打分中，各项指标的权重根据学校实际情况和专家意见进行确定。
一般来说，科研能力、学术水平、研究计划、综合素质等指标的权重分别为30%、30%、20%、20%。
2. 计算各项指标得分根据评分标准，每位专家对申请者的各项指标进行打分。
一般来说，每位专家对申请者的打分范围为0-10分。
将各位专家对申请者的打分进行汇总，即可得到各项指标的总得分。
3. 计算总分将各项指标的总得分相加，即可得到申请者的总分。
总分越高，说明申请者的综合素质越高，越有可能获得导师的青睐。
三、案例分析假设某位申请者A在科研能力方面得到了4位专家的认可，获得了满分40分；在学术水平方面得到了3位专家的认可，获得了27分；在研究计划方面得到了4位专家的认可，获得了26分；在综合素质方面得到了3位专家的认可，获得了24分。
那么，该申请者的总得分为：40+27+26+24=117分。
该分数已经超过了哈工大申博的平均分数线，说明该申请者的综合素质较高，具有一定的竞争力。
需要注意的是，申博打分只是评价申请者综合素质的一种手段，并不能完全决定申请者的成败。
博士生“申请—考核”制招生方式与实践
博士生“申请—考核”制招生方式与实践1. 引言1.1 引言“申请—考核”制是一种新型的博士生招生方式，相对传统的考试招生方式，它更加注重申请者的综合素质和研究潜力。
这种制度的出现为我国博士生培养模式带来了一些新的变化，也引发了广泛的讨论和关注。
在过去的几年里，“申请—考核”制在国内一些高校已经开始尝试推行，取得了一定的成效。
该制度突出了申请者的个性化特点，强调研究兴趣和潜力的评估，更加符合高等教育的多元化发展趋势。
通过申请者提交的个人研究计划、推荐信、面试等环节，可以更全面地评估申请者的适应能力和研究潜力，从而选拔出更具潜力的博士生。
“申请—考核”制度也存在一些问题和挑战，如如何确保评审的公平性和权威性、如何有效地选拔出合适的博士生，等等。
这些问题需要我们认真思考和解决，以使“申请—考核”制在实践中更加完善和有效。
在本文中，将深入探讨“申请—考核”制度的背景、优势、实践案例和存在的问题，为相关研究提供一些参考和思路。
【引言】结束。
2. 正文2.1 研究背景博士生招生制度一直是高校教育管理中的重要议题。
随着中国高等教育的不断发展和完善，博士生招生制度也逐渐走向多元化和专业化。
在过去的招生制度中，主要是通过考试成绩和学术背景来评价申请者的综合素质。
这种传统的招生制度在一定程度上存在着缺陷，如容易形成应试教育的倾向、选择面狭窄等问题。
为了突破传统招生制度的弊端，一些高校开始推行“申请—考核”制度。
这种制度强调对申请者的全面评价，包括学术背景、科研能力、论文写作能力、团队合作精神等多个方面。
通过面试、学术报告、小论文等形式的考核，高校可以更全面、客观地评价申请者的综合素质，为选拔优秀人才提供更多的机会。
研究“申请—考核”制度的背景意义重大。
通过对这一制度的深入探讨和分析，可以帮助高校更好地了解现行博士生招生制度存在的问题，并探索更加科学合理的招生方式，为我国高等教育发展提供有益的参考和借鉴。
2.2 “申请—考核”制度介绍“申请—考核”制度是指在博士生招生过程中，将传统的考试、推荐、自荐等方式逐渐转变为由学生主动选择导师并进行研究项目提案和面试等考核方式。
哈工大深圳博士申请考核
哈工大深圳博士申请考核哈工大深圳（Harbin Institute of Technology, Shenzhen）是中国著名的高等学府之一，也是许多学子梦寐以求的博士研究生院校。
本文将围绕哈工大深圳博士申请考核展开探讨，旨在帮助考生了解相关信息，为顺利通过考核提供一些建议。
一、招生要求哈工大深圳博士申请考核的首要条件是具备硕士学位。
此外，考生还需具备一定的学术背景和研究能力。
通常情况下，申请者需要提交个人简历、学术成绩单、推荐信等材料，并通过面试或笔试等环节进行考核。
二、申请流程1.了解招生信息：在申请之前，考生应详细了解哈工大深圳的招生政策、研究领域和导师情况等信息，以便明确自己的研究方向和适合的导师。
2.准备申请材料：申请者需要准备个人简历、学术成绩单、研究计划、推荐信等材料。
这些材料应精心准备，突出自己的学术能力和研究潜力。
3.在线申请：申请者需要在规定的时间内通过学校官方网站进行在线申请。
在填写申请表时，要仔细核对个人信息和资料，确保准确无误。
4.考试和面试：根据学校的安排，申请者可能需要参加笔试或面试。
这些考核环节旨在评估申请者的学术能力和专业素养。
5.等待通知：申请者将在一定时间后收到学校的录取通知。
若获得录取资格，需要按照学校的要求缴纳学费和办理入学手续。
三、申请技巧1.准确定位研究方向：在申请之前，考生应明确自己的研究方向和兴趣，选择适合自己的导师和研究团队。
2.充实学术背景：在申请之前，考生可以积极参与科研项目、发表学术论文、参加学术会议等活动，以提升自己的学术能力和研究经验。
3.精心准备申请材料：申请材料是考生申请成功的重要依据之一，因此要认真编写个人简历、研究计划和推荐信等材料，突出自己的学术成果和研究潜力。
4.了解导师情况：在选择导师时，考生应详细了解导师的研究方向、科研成果和指导风格等信息，确保与导师的研究兴趣和合作愿望相符。
5.积极备考面试：如果需要参加面试，考生应提前了解面试内容和形式，积极备考，展现自己的学术能力和研究潜力。
博士生“申请—考核”制招生方式与实践
博士生“申请—考核”制招生方式与实践在中国的高等教育体系中，博士生是高层次人才的培养对象，博士生的招生工作一直备受社会的关注。
在过去，我国的博士生招生主要依靠学术成绩和科研能力进行评定，而近年来，一种名为“申请—考核”制的招生方式逐渐被推广和实践。
这种制度的推广对于提高博士生的质量和选拔更适合科研工作的人才起到了积极的作用。
本文将对这种招生方式进行详细的介绍和分析。
1. 申请—考核制的基本概念“申请—考核”制是指在招收博士研究生时，首先由考生主动申请报考，学校接受报名后，进行笔试和面试等选拔考核方式，最终确定录取名单。
这种制度相比以往的博士生招生方式更加注重考生的个人实力和潜力，更加贴近实际的科研工作需要。
申请—考核制能够更好地发现优秀的科研人才。
传统的招生方式主要依赖于学术成绩和科研能力来选拔人才，而这些指标无法全面反映一个人的综合素质和潜力，很容易忽视一些潜力巨大的申请者。
通过申请—考核制，能够更全面地了解每一个申请者的素质和实力，给那些平时成绩不太突出但有很大潜力的申请者提供更多机会。
这种制度能够培养学生的自主性和创造力。
传统的招生方式过于注重学术成绩，使得学生在求学过程中缺乏主动性和创造力，而申请—考核制则能够更大程度地培养学生的自主思考和自主学习能力。
申请—考核制要求考生通过面试等方式展示自己的个人潜力和独特性，这也能够激励学生更多地发挥自己的特长和创造力。
这种招生方式也能够更好地适应科研工作的需要。
科研工作需要的不仅仅是优秀的学术能力，更需要的是创新思维和团队合作能力，而这些能力是传统招生方式难以全面评价的。
申请—考核制更注重考核学生的综合素质和潜力，更贴合科研工作的需求，能够更好地选拔出适合从事科研工作的人才。
目前，许多高校已经开始尝试申请—考核制的招生方式，并取得了一定的成效。
如华东师范大学、南京大学等知名高校都已经使用了这种方式，通过面试、答辩等方式对申请者进行综合评定，取得了令人满意的效果。
博士生“申请—考核”制招生方式与实践
博士生“申请—考核”制招生方式与实践随着中国高等教育的不断发展，博士教育一直是一个备受关注的领域。
为了选拔出优秀的博士生，不同的高校采取了不同的招生方式。
博士生“申请—考核”制是一种比较常见的招生方式。
本文将探讨这种招生方式的意义，实施过程以及存在的问题和挑战。
一、意义博士生的选拔关系到高校的科研实力和未来的学术成果，因此招生方式显得尤为重要。
博士生“申请—考核”制是一种综合性选拔方式，它充分考察了申请者的综合素质和学术能力。
通过申请材料的筛选和面试笔试的考核，能够更全面地评估申请者的学术水平、科研潜力和综合素质，这有利于选拔出真正优秀的博士生。
博士生“申请—考核”制也有利于推动高校管理体制改革和选拔机制的革新。
传统的招生方式主要依靠学术成绩和导师推荐，存在着一定的局限性和不公平性。
而“申请—考核”制相对来说更加公平公正，能够给更多有潜力的学生提供展示自己的机会，推动高校教育选拔机制的改革。
二、实施过程在实施博士生“申请—考核”制时，首先需要制定详细的招生办法和选拔标准。
招生办法需要明确招生计划、申请条件、材料要求、面试笔试安排等方面的规定，选拔标准需要明确评价体系和权重，以确保选拔过程的公平、科学和规范。
需要做好选拔结果的公布和教育引导工作。
公布选拔结果需要及时、透明、公正，同时还需要做好对未被录取的学生的教育引导工作，帮助他们树立正确的人生观和就业观，保持积极乐观的心态。
三、存在的问题和挑战虽然博士生“申请—考核”制有着诸多的优点，但在实际应用过程中，也面临着一些问题和挑战。
选拔环节需要科学、公正。
由于面试笔试和申请材料的评审都是主观性比较强的环节，容易受到个人主观意识、想法等因素的影响，因此需要建立科学公正的评审制度，确保选拔工作的公平性和公正性。
需要保证选拔标准和办法的透明度。
招生办法和选拔标准需要向社会公开透明，确保申请者和公众了解选拔规则和流程，并对选拔结果进行监督和评价。
需要建立健全的培养机制和保障措施。
我国高校博士生“申请———考核”制探析
我国高校博士生“申请———考核”制探析摘要〕博士生“申请———考核”制是基于国家创新体系的人才选拔需求而生。
就总体而言，该制度目前没有统一的考核选拔体系，但主要模式趋同。
厘清该制度招考模式，有助于提出可行性措施，进一步优化博士生招生选拔。
〔关键词〕“申请———考核”制博士生招生可行性措施现阶段，我国博士生招收方式主要有普通招考、硕博连读和直接攻博三种类型。
“申请———考核”制属于普通招考的其中一种，是基于国家创新体系的人才选拔需求而生，旨在通过优化初试、强化复试的结构调整，招收科研创新能力和专业学术能力突出的人才。
1 “申请———考核”制历史回顾博士生“申请———考核”制于2007 年最先在北京大学招收国外研究生时实行，截至2015 年该制度广泛在清华大学、复旦大学、上海交通大学、武汉大学、哈尔滨工业大学等70 多所“985”和“211”高校试行。
以浙江大学为例，2012 年开始，在生命科学学院、能源系、材料系三个学院试行博士生招生考试方式改革，经过3 年实践，人文学院、电气学院、医学院（基础医学系、生研院、传染病方向）、管理学院、光电系、海洋学院等院系也参与到招生考试方式改革中，目前共有 11个院（系）试行该制度招生。
就目前而言，“申请———考核”制没有统一的考核选拔体系，但主要模式趋同。
本文拟从参与招生改革各院校的典型措施，管窥“申请———考核”制的主要模式。
2 “申请———考核”制主要模式“申请———考核”制有招生学校和申请考生两大主体，考核模式有考生自主申请和学校审核两大主线。
2.1 申请环节。
对于申请主体的考生，在申请环节需要自检前置学位、外语水平、科研能力等条件，是否达到招生院校要求，并提供相应证明材料。
2.1.1 前置学位。
浙江大学明确规定：硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员、教育部统一招生考试入学（不包括港澳台和境外）的应届硕士毕业生（最迟须在入学前毕业或取得硕士学位）、入学前三年内在英语国家或地区获得过硕士或博士学位且获得教育部留学服务中心提供的学位认证，未对授予考生前置学位的院校做其他硬性要求，目前部分院校如吉林大学、重庆大学对此有其他要求，比如是否“985”、“211”高校毕业。
哈工大卓越工程师院 博士 申请考核
哈工大卓越工程师院博士申请考核
作为一名卓越工程师院的博士生，我深感荣幸并充满期待地投身于这个充满挑战和机遇的领域。
博士申请考核是我迈向博士学位的重要一步，我将以饱满的热情和专业的态度，迎接这一挑战。
我选择哈尔滨工业大学卓越工程师院作为我的博士研究机构，是因为其在工程领域的卓越声誉和卓越人才培养的优势。
卓越工程师院为学生提供了丰富的学术资源和优越的研究条件，为我们提供了广阔的舞台去探索、创新和突破。
在博士研究方向的选择上，我将专注于XX领域的研究。
这个领域在当今社会中具有重要的意义和广泛的应用前景。
通过深入研究，我希望能够解决其中的关键问题，推动相关技术的发展和应用。
在博士研究期间，我将积极参与各种学术交流和合作项目，与国内外的优秀研究团队进行深入合作，共同攻克难题，取得具有重要影响力的研究成果。
同时，我也将积极参与教学工作，培养学生的创新能力和实践能力，为我国工程技术的发展做出贡献。
在卓越工程师院的博士阶段，我将注重自身综合素质的提升，不仅要在学术研究上取得突破，还要注重团队合作能力、沟通能力和领导能力的培养。
我相信，只有全面发展自己，才能更好地为社会做出贡献。
作为一名卓越工程师院的博士生，我将秉持着严谨的科学态度和精
益求精的工作作风，努力突破学术瓶颈，取得创新性成果。
我相信，通过自身的努力和卓越工程师院的培养，我一定能够成为一名优秀的工程师，为推动我国工程技术的发展贡献自己的力量。
感谢您对我申请考核的关注和支持，我衷心希望能够成为卓越工程师院的一员，与您共同努力，为推动我国科技事业的发展贡献自己的力量。
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博士生招生“申请-考核”制探析——以哈尔滨工业大学为例
李玮
【摘要】近年来国内部分高校试行的博士生招生“申请-考核”制是深化我国博士生招生制度改革，完善博士生招生选拔机制的一项重大举措。
文章在简要回顾博士生“申请-考核”招生制度产生背景的基础上，以哈尔滨工业大学为例，从报考资格、外语水平、材料审核、学科考核等四个方面，详细介绍了该项制度的实施流程，并通过分析2013年-2015年的录取数据，总结了我校“申请-考核”制度的实施效果。
最后在借鉴国外院校博士生招生成功经验的基础上，对进一步推进和完善该项制度提出了建议措施，以期为有关高校建立符合自身特色的“申请-考核”制度提供有益的参考和借鉴。
【关键词】“申请-考核”制；博士生招生；招生改革
一、“申请-考核”制的产生背景
博士学位作为高等教育体系中的最高学历层次，担负着为国家培养高层次拔尖创新人才的重任，对于提高国家竞争力、建设创新型国家、实施科教兴国战略和人才强国战略具有重要意义。
2013年，我国博士研究生招生人数已达万人，培养规模跃居全球第一。
作为选拔优秀博士研究生的“滤波器”，招生工作在整个博士研究生的培养过程中占据着举足轻重的地位。
然而，长期以来统一考试仍然是各高校招收选拔博士研究生的主要方式。
这种方式通常要求考生参加一门外国语和两至三门专业课的传统考试形式，通过划定单科和总分的最低分数线，确定进入复试的学生名单，再根据复试成绩进行加权求和，结合导师年度招生指标和学生总分，由高到低进行录取。
这种招生方式表面上看是一种严格的选拔性考试，在一定程度上保证了公平、公正、公开，然而随着时代的日新月异和社会对高层次人才的多样化要求，这种制度逐渐暴露出诸如初试制度僵化死板、复试流于形式、缺乏吸引优秀生源的机制等诸多弊端，尤其是外国语成绩实行的“一票否决”权，俨然已经将外国语的重要性置于专业能力之上。
这种一刀切的方式，在很大程度上埋没了那些有着深厚科研能力的申请者，限制了高校对优秀学生的遴选与识别工作。
由此可见，传统的统一考试制度已经不能对拔尖创新人才进行有效的选拔，并且在很大程度上背离了博士生教育的培养目标，因而积极探索一套适应当代社会对高素质拔尖创新人才选拔机制的博士生招考方式已经迫在眉睫。
近年来，以北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学等为代表的国内一流高校开始试行的一种全新的招生选拔方式——“申请-考核”制的出现，为我国博士研究生招生选拔制度注入了全新的活力，提供了有益的经验。
教育部、国家发改委和财政部联合下发的《关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）明确提出：建立博士研究生选拔‘申请-考核’机制，发挥专家组审核作用，强化对科研创新能力和专业学术潜质的考察[1]，进一步从
制度层面给予该项制度充分的肯定。
作为实施该项制度的参与者与受益者，笔者于2013年秋季作为申请人经历了哈尔滨工业大学博士研究生“申请-考核”制的全过程，现已成为该校在读博士研究生。
因此，本文将以哈尔滨工业大学为例，详细介绍博士研究生“申请-考核”制的实施流程、近三年来的录取情况以及进一步推进和完善“申请-考核”制的若干思考等三方面的内容，希望对有意了解该项政策的各位人士，特别是计划通过此方式攻读哈尔滨工业大学博士研究生的同学们提供参考和借鉴。
二、“申请-考核”制的实施流程
所谓博士生招生“申请-考核”制，是指院校组织专家组对申请人所提交材料进行筛选，合格人员参加院系组织的笔试和面试环节，最终根据申请人的总体表现确定录取名单的招考方式[2]。
这种方式将由先笔试，再面试的传统方法，转变为学校或者院系先对申请者的申请资料进行筛选审核，再对合格者组织考核的新办法，免去了参加学校统考的流程。
截止2014年11月，全国已有80余所“211工程”高校在不同程度上将其作为除普通招考之外的一种大胆探索方式，进行博士生招生选拔[3]。
我所在的哈尔滨工业大学于2012年开始正式在博士生招生中试点“申请-考核”制，主要涵盖了提交材料、学校初审、学科考核、录取公示等四方面，具体实施流程如图1所示。
图1 哈尔滨工业大学博士研究生入学“申请-考核”制工作流程图三、“申请-考核”制的具体要求
根据研究生院发布的《哈尔滨工业大学2015年博士生招生“申请-考核”制工作办法》，对申请人从报考资格、外语水平、材料审核、学科考核、录取公示等多方面均做出了具体规定，详见表1。
表1哈尔滨工业大学博士研究生招生“申请-考核”制具体要求
四、“申请-考核”制的实施效果分析
本文对2012~2014年参加“申请-考核”制的报名人数、初审通过人数、最终录取人数等指标进行了分析，得出了各阶段录取结果如表2所示。
表22013~2015年“申请-考核”制各阶段录取比例一览表
哈尔滨工业大学自2011年开始试行“申请-考核”制，作为普通招考制度的一种补充，当年共录取42人。
2012年开始推行“申请-考核”制，共录取182人。
2013年，在进一步优化和完善申请条件、资格审核和考核办法的基础上，学校全面推行该项制度，共录取283人，加之校内直接攻博与硕博连读，使得原有的普通招考方式变为学校博士生招生的一种补充[4]。
由表2可知，随着“申请-考核”制逐渐被广大考生所熟知，以及近年来严峻的就业形势，加之哈工大博士学位的较高含金量，希望通过“申请-考核”制攻读哈尔滨工业大学博士学位研究生的申请人数增幅较大。
例如申请攻读2015年博士学位的报名人数，较之2014年相比，增幅达到%，由此可见竞争的激烈程度。
此外，根据表2还可看出，申请人数的逐年增多导致初审通过率从2012年的%陡降到2014年的%，与此同时，复审通过率却逐年提高，从2012年的%提高到2014年的%。
这一方面是由于哈尔滨工业大学制订了全校统一的申请条件，资格审核也由学校组织相关专家进行审查，致使申请条件水涨船高，另一方面也说明导师在招生选拔过程中被赋予了更大的自主选择权。
从表2中的总体通过率一项可以预测，未来“申请-考核”制的报名人数将会进一步增加，对考生的要求将会进一步提高，资格审核环节也将更加严格，而学校每年博士生的招生指标相对稳定，近几年均维持在1100人左右，因此竞争将会更加激烈，这有力地促进了学校博士生生源质量的提高。
五、“申请-考核”制的优化完善
申请考核制最大的变革在于博士生招生录取中的行政权与专业权之间的调整，这种改变赋予了导师极大的招生自主权，不可避免地导致招生过程中人为因素的增加。
能否保证招生过程的公平、公正，是“申请-考核”制自身所存在的巨大风险。
只有公平、公正的制度做保障，博士生招生“申请-考核”制才可以试行。
虽然该项制度早已在欧美大学中普遍推行，笔者认为，当前“申请-考核”制只可在国内“985工程”大学中试行，也只宜在理工类学科中试行。
否则，这种制度一定会造成新的学术腐败，污染大学的博士生入学环境。
为进一步完善该项政策，笔者在借鉴国内外相关院校成功经验的基础上，提出了以下措施：
（1）进一步丰富申请材料内容。
增加本科学习成绩的综合排序情况、硕士毕业论文的评议结果情况、发表文章的影响因子情况以及毕业学科的全国排名情况。
同时，设计个人陈述统一模板，规范个人陈述材料。
（2）进一步完善审核评价体系。
审核评价包含外语水平、专业知识、科研能力与学术水平、综合素质四个方面。
外语水平主要依据申请者参加全国外语等级考试（PETS）、托福、雅思和GRE等的成绩进行评价；专业知识主要依据申请者的毕业院校、毕业专业和在读期间的学习成绩等进行评价；科研能力和学术水平主要依据申请者的毕业论文、参加的科研项目、取得的科研成绩和发表的学术文章等进行评价；综合素质主要依据申请者参加的社会实践活动、取得的各类奖项等进行评价，同时导师的考核与评价结果也是材料审核的重要内容。
（3）进一步强化导师考核评价。
针对以往导师考核较为宽泛、对考生的具体评价较为缺乏、同一导师的不同申请者之间难以比较等情况，将根据审核评价体系，细化考核内容和要求、调整考核记录表，同时增加考核排序选项，进一步强化导师考核评价的作用。
（4）建立和试行审核评分机制。
依据审核评价体系，考虑不同学科情况，分解包括毕业单位、发表文章、获得奖项等多个指标，按照一定的权重和标准，对考生的材料审核结果进行评分。
评分作为专家组讨论时参考，不作为审核是否通过的依据。
当然，博士能否成为高级创新型人才，入学选拔固然重要，但更为关键的是建立科学合理的培养理念、培养过程和培养方式。
同时，我们也必须认识到，高水平创新型人才的培养是一个系统工程，只有树立开放的、国际化的博士生培养理念，注重研究方向的提炼，注重实践、实验环节，注重国内外多校区、多导师培养方式的运用，注重毕业论文的质量保障，才能形成高水平创新型人才辈出的良好局面。
（作者单位：哈尔滨工业大学电子与信息工程学院电子工程技术研究所）
参考文献
[1].教育部、国家发改委、财政部. 关于深化研
究生教育改革的意见[Z]. 教研[2013] 1号.
2013-03-29.
[2].陈文燕，廖文武. 略论博士研究生招生改革
进程中的入学申请制试点[J]. 管理新视点，
2011(6): 145-147.
[3].陈亮，陈恩轮. “申请-考核”博士招生改革
制度优化路径探究[J]. 学位与研究生教育，
2015(4): 49-55.
[4].周善宝，马广富，季景涛. 博士生招生“申
请-考核”制的思考与实践[J]. 研究生教育研
究，2015(2): 44-47.。