含有百分数的统计表
人教版小学数学六年级《统计表》教
李卫民1999年2140元，2000年2261元;
陈世昌1999年2205元，2000年2313元;
完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
五、布置作业
1.完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
六、板书设计
说课
今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的知识以后而进行教学的。通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。2、通过看表，会回答一些简单的问题。教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。教学难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。在教学中，根据本班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题——分析问题——解决问题——拓展运用的教学形式进行教学的。
2.计算.
教师提问：表格中“合计”的数据怎样算?
3.引新.
统计表不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系，如表中合计的数据表示了三年同类项目收入的总和，现在的表格，还能反映出村办企业收入占全村的总收入的百分比吗?(不能)
下面我们就继续学习百分数在统计中的应用.
二、探求新知
(一)教学例题.
然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。
第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计表中遇到的问题，突出教材的重点，突破知识的难点。
人教版小学数学六年级《统计表》教
案与解析
统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。下面就是我给大家带来的人教版小学数学六年级《统计表》教案，希望能帮助到大家！
统计情况汇报表格
统计情况汇报表格尊敬的领导：根据公司要求，我对最近一段时间的统计情况进行了汇报，具体情况如下：一、销售统计情况。
根据最新数据统计，本月销售额较上月同比增长了5%，达到了600万元，其中线上销售占比增加到了30%。
通过市场调研和客户反馈，我们发现了一些产品的潜在需求，计划在下个季度进行新品推广，以进一步提升销售额。
二、客户满意度调查。
我们对近期客户进行了满意度调查，结果显示客户满意度达到了85%，相比上季度有所提升。
客户普遍对我们的产品质量和售后服务表示满意，但也提出了一些改进建议，比如加强产品宣传和推广，提高售后响应速度等。
我们将结合客户反馈，进一步优化服务，提升客户满意度。
三、员工绩效考核。
本季度员工绩效考核结果显示，员工整体绩效较上季度有所提升，其中销售团队和客服团队表现突出。
同时，我们也发现了一些员工的工作瓶颈和问题，计划在下个季度加强培训和指导，提升整体团队绩效。
四、市场竞争情况。
经过市场调研和竞品分析，我们发现了一些竞争对手的新动态和市场趋势。
我们将加强对竞争对手的监测和分析，及时调整市场策略，保持竞争优势。
五、产品质量统计。
本季度产品质量统计显示，产品合格率达到了95%，相比上季度有所提升。
但仍有一些产品存在质量问题，我们将加强生产过程管控，提高产品质量，确保产品达到客户标准。
六、市场营销推广效果。
本季度市场营销推广效果良好，我们通过线上线下渠道开展了多种促销活动，取得了良好的市场反馈。
同时，我们也发现了一些推广渠道的效果不佳，计划在下个季度进行调整，提升推广效果。
七、财务费用统计。
本季度财务费用统计显示，公司整体财务状况良好，费用控制得当，利润率有所提升。
但也发现了一些成本支出较高的项目，我们将进行成本分析和管理，优化财务结构，提高盈利能力。
总结，通过以上统计情况汇报，公司整体运营状况良好，但也存在一些问题和挑战。
我们将结合汇报结果，进一步完善各项工作，提升公司整体竞争力和盈利能力。
含有百分数的统计表2
含有百分数的统计表执教人：全艳单位：新蔡县实验小学下面是六年级四个班捐款的情况：班级总人数捐款人数六一105 101六二90 84六三86 81六四85 812008年5月21日人数项目班级总人数捐款人数捐款人数占全班人数的百分数合计六一105101六二9084六三8681六四8581366 3472008年5月21日人数项目班级总人数捐款人数捐款人数占总人数的百分数合计六一105101六二9084六三8681六四8581366 34796.2%93.3%94.2%95.3%94.8%制作含有百分数的统计表应注意以下几点：1、制表时，表头、横栏目和竖栏目应如何确定？2、每栏都有哪些内容？应画几格？3、怎样把表画出来？4、填表时，应先填什么？再填什么？5、标题应如何写？制表日期写在什么地方？这是我们班三户人家2006年和2007年平均每人纯收入的情况如下：王梦晨2006年4500元，2007年5000元；张佳美2006年3200元，2007年3700元；李涵2006年4700元，2007年5400元；你能分别算出每一户人家2007年比2006年增长了百分之几，并制成统计表吗？三户人家2006年和2007年收入情况统计表：2008年5月21日金额年份（元）户名200620072007年比2006年增长的百分数合计王梦晨45005000张佳美32003700李涵47005400六四857712400 1410011.1%15.6%14.9%90.6%13.7%死记是活记的基础，活记是死记的灵活运用。
—————毛泽东通过这节课的学习，你掌握了什么知识？调查题：5月17日，我们学校举行了三至六年级优秀生素质测试，请你调查收集六年级每个班的参加人数和优秀生人数，然后分别算出每个班的优秀生人数占参加人数的百分之几，并制成统计表。
百分数认识上课2
百分数
第一稿
倍
表示两个数 之间的关系
比
科武技术小小组组男男生是生女是生女的生（的1.22倍倍）
音科乐技小组男男生生与与女女生生的的比比是是（19200:1:10000）
33600 92400 42240 92400
六年级学生视力情况统计表
学校
近视 人数
希望小学 96
向阳小学 114
光明小学 120
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
240 300 320 288 203 294 336 176 245
114 300
=
19 50
120÷320=
120 320
=
3 8
132÷288=
132 288
=
11 24
87÷203=
87 203
=
3 7
91÷294=
91 294
=
13 42
150÷336=
150 336
=
25 56
64÷176=
64 176
=
4 11
112÷245=
112 245
=
16 35
36960 92400
实验小学 132
瑞华小学 87
振华小学 91
阜安小学 150
马店小学 64
胶西小学 112
总人 数
近视人数占总人数的几分之几
240
96÷240=
96 240
=
2 5
300
114÷300=
114 300
=
百分数统计表汇总
项目
应到人数 缺勤人数
出勤率
合 计
一 年 级
二 年 级
三四 年年 级级
五 年 级
六 年 级
502 78 84 72 90
86
92
6
0
2
1
1
0
2
98.8% 100% 97.6% 98.6% 98.9% 100% 97.8%
制作百分数统计表的一般步骤:
1、根据题意整理数据，确定统计表的栏目、横栏、竖栏 及格数。
百分数统计表
福建沙县郑湖中心小学：林秀英
例1：下面是1998—2000年东山村每年的总收入 与村办企业收入的统计表。如果要使这个统计表 表示出这三个年度中村办企业收入占全村总收入 的百分之几，应该怎样做？
东山村总收入和村办企业收入统计表
2001年3月制
年度 合计
1998年 1999年
2000年
全村 总收 入
2、表格大小 要根据实际需要和纸张的大小来确定。表 的位置要适中，注意美观大方。
3、主次项目要分明，主要项目要放在前面，合计、总计 要放在统计表最左面和最上面。
4、要写上统计表的名称，要求简明完整，与统计表内容 及要求相一致。
5、要注明单位名称制表日期。
6、填完表后要全面检查一遍，看有无漏写和错写的地方。
某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况统计表
2008年3月制
月份 一月份 二月份
三月份
计划生产 实际生产 完成计划的 台 数 台 数百 分数
40000 36000 40000
42000 40000 43200
105% 111.1% 108%
1、陈庄三户农民1999年和2000年平均每人纯收入的 情况如下： 陈志刚1999年2186元，2000年2274元； 李卫民1999年2140元，2000年2261元； 陈世昌1999年2205元，2000年2313元。 完成下面的统计表。（百分号前面的数保留一位小数。）
《统计》知识梳理及典型例题
成绩高9.5分。这两人的平均成绩是多少分？
分析：这是一道较复杂的平均问题，分析时要抓住平 均就是移多补少的实质，弄清题中的数量关系。
“2人的平均成绩比全班的平均成绩高9.5分”那么在全班 平均时，将这2人高出的部分移补给了其他38名学生。移补的 分数是9.5×2＝19（分），其他38名学生的平均成绩将提高 19÷38＝0.5（分），则全班平均成绩是89＋0.5＝89.5 （分）。补考两人的平均成绩是89.5＋9.5＝99（分）
例题：（1）求1 ，2 ，3 ，4 ，5这组数的中位数？ （2）求1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6这组数的中位数？
解答：（1）在1 ，2 ，3 ，4 ，5这组数中，3就是这组数 据的中位数。 （2）在1 ，2 ，3 ，4 ，5这组数中，（3＋4）÷2＝3.5， 3.5就是这组数据的中位数。
众数：
看上面的统计图，回答下面的问题： （1）中国和韩国分别在哪一届亚运会上获得 的金牌数量最多？ （2）哪一届亚运会两国金牌数量相差最少？
解答：（1）中国在第11届亚运会获得的金牌数最多，韩 国在第14届获得的金牌数最多。 （2）第10届亚运会两国金牌数相差最少。
扇形统计图
扇形统计图是用整个圆的面积表示总 数，用圆内各个扇形的大小表示各部分 数量占总数的百分数，通过扇形统计图 可以清楚地表示出各部分数量通总数之 间的关系。
例题：（1）某班分成三组投篮球。第一组投中28个， 第二组投中33个，第三组投中23个，平均每组投中多 少个？
解答：
（28＋33＋23）÷3 ＝84÷3 ＝28（个） 答：平均每组投中28个。
例题：（2）某班有40名学生，期中考试时数学有2名
学生因故缺考，其他学生的平均分是89分。后来缺考
的2名学生补考后，2人的平均成绩比全班40人的平均
六年级数学第四单元统计教案
六年级数学第四单元统计教案第四单元统计（一）教学目标1．使学生进一步理解统计的意义和作用。
2．使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。
3．使学生初步理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。
4．使学生会对统计图表实行一些简单的分析，受到国情教育。
（二）教学重点本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。
1．教学统计表时，启发学生在原来的统计表中增加一栏内容（百分数）就能够看出统计表中相关数量间的百分比关系。
2．教学统计图时，应比较详细地介绍制作的一般步骤，边讲解边制作。
教学例2时，应突出复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处。
3．注意指导学生对统计图表实行一些简单的分析，提升学生观察分析水平。
统计表第一课时课题：含有百分数的统计表教学内容：教材70～71页的内容。
教学目标：1．使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。
2．加深对百分数在统计中的作用的理解，能使用百分数说明一些简单的问题。
3．通过绘制和分析含有百分数的统计表，渗透国情教育。
教学过程：1．自主学习说说制作复式统计表的步骤？2．交流释疑我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。
（2）出例如1：下面是1990年至1992年东山村每年的总收入与村办企业收入的统计表。
假如要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业心入占全村总收放的百分之几，应该怎样做？东山村村办企业收入统计表2001年3月制全村总收入其中村办企业收藏合计1998年750万420万1999年875万542.5万2000年1800万1449万引导学生观察并思考，然后回答：1）每年全村总收入和其中村办企业收各是多少？2）要使这个统计表表示出这个年度中村办企业中村办企业占全村总收入的百分之几，应该怎样做？（先讨论，再回答）（3）教师说明：只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每年村办企业收入占体村总收入的百分数就能够了。
单式统计表和复式统计表的区别
单式统计表和复式统计表的区别把生产和工作中所遇到的相互关联的数量，按照一定标准加以分类整理，并按照一定的顺序排列起来，制成表格，叫做统计表。
统计表中分单式统计表和复式统计表两种，单式统计表统计的项目单一，复式统计表统计的项目则较为复杂。
单式统计表是只对某一项目的数量进行统计的表格。
例如：
××小学各年级人数统计表
单位：人
1991年9月
复式统计表是统计项目在两个或两个以上的统计表格。
复式统计表也叫复合统计表，如果统计表中又含有百分数项目的，也叫做复式的百分数统计表。
下例为一般的复式统
计表：
××小学各年级男、女生人数统计表
单位：人
1991年9月
某县农科站培育水稻良种田统计表
1990年。
百分数的意义
百分数的意义
30% 二次用水量 是 总用水量的百分之三十。
｛ 50%
60%
百分之五十。
已完成个数是需要完成个数的 百分之六十。
2.7% 淡水资源 是我国水资源 的百分之二点七。
百分数 表示 一个数 是 另一个数的百分之几。
生活中的百分数
65.5%表示羊毛量是面料总量的65.5％ 。
100%表示里料的成分全是聚酯纤维。
生活中的百分数
10%
剩余电量是总电量的10%。
生活中的百分数
参加合唱队的男生人数是女生人数的120%。
举例：
100人
女生人数：
男生人数：
120人
男生人数就是女生人数的(120% )。
深入理解百分数的意义
剩余电量
是 总电量
｛10%
的 100%
男生人数
一个量
｛ 是
女生人数 的
80% 100%
120%
家庭 二次用水量 总用水量 二次用水量占总用水量的 （立方米） （立方米） 几分之几
王明 3 张芳 8 李鹏 7
10
3÷10=130
15 50
30 100
25
8÷25=285
16 50
32 100
20
7÷20=270
35 100
家庭二次用水情况统计表
家庭 二次用水量 总用水量 二次用水量占总用水量的 （立方米） （立方米） 几分之几
另一个量
关系 百分数也叫做百分比或百分率。
百分数与分数的区别
下面的这些分数可以写成百分数吗?
⒈
明明家本周二次用水量占用水总量的
13 100
。
⒉
明明家本周二次用水量为
含有百分数的统计表
含有百分数的统计表《含有百分数的统计表》教学设计教学内容人教版《九年义务教育六年制小学教科书》第十二册数学第51～52页上的例1及“做一做”, 练习十一的第1～3题．教学目的1．使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表上的数据信息解决一些数学问题．2．使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识．3．鼓励学生参与实践活动，体验成功的喜悦，培养学生自主学习、合作学习和发展创新的意识．教具、学具准备多媒体教学设备、多媒体课件、白纸若干张、课前印好的作业纸．教学过程一、创设情境1．教师谈话(出示课件) ：一提起NBA ，我想同学们肯定比我还熟悉，今天老师带来了一些球星的图片，你能说出他们的名字吗？（从左往右依次是：弗朗西斯、邓肯、姚明、加内特、科比）教师：我在3月6日特地从网上查找了一些有关NBA 球赛的材料，请同学们看看。
(出示课件)网队骑士队步行者队掘金队快船队火箭队比赛：58场比赛：58场比赛：55场比赛：60场比赛：57场比赛：59场胜：32场胜：33场胜：29场胜：32场胜：33场胜：26场[设计意图：选择NBA 球赛和球星作为本课的学习素材和课堂教学资源，注重课堂学习内容与现实生活、数学知识的密切联系，使学生既对统计表的意义和作用有更深层次的认识，又能激发当前众多喜爱NBA 学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
][调控策略：此环节的意图是紧密联系课堂学习与数学知识、生活情境的关系，调动学生的学习积极性。
如果学生对“NBA 球赛”不大了解，学习兴趣不浓厚，教师可根据自己学生的特点和喜好，选择其他的内容，如学生经常开展的文体活动。
]2．教师：你能根据大屏幕上的信息，设计一张反映每个队的比赛总场数和胜利场数的NBA 球队比赛情况统计表吗？3．学生活动一：分小组按要求设计统计表．4．学生作品展示．NBA 球队比赛情况统计表2006年 3 月 9 日项目场数比赛场数胜利场数球队网队 58 32骑士队 58 33步行者队 55 29掘金队 60 32快船队 57 33火箭队 59 265．学生交流：制作复式统计表一般有哪些步骤？制表时要注意什么？[设计意图：通过制作统计表对已学过的统计表知识进行复习巩固，使学生要学的新知识点与已学的数学基础知识发生冲突，建立联系。
小学六年级数学《统计表》教案模板四篇
小学六年级数学《统计表》教案模板四篇小学六年级数学《统计表》教案模板一教学要求：1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。
2.进一步培养学生观察、分析的能力。
3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学过程：1.讲述练习内容上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。
2.复习让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)制复式统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)定纵横栏目各需几格(3)画表(4)填写数据(包括总计、合计)(5)写上名称、制表日期3.巩固练习在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。
方法：指导做题，让学生研究后再制表(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。
4.综合练习(1)完成教材练习十一第5题。
方法：独立完成。
然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。
(2)完成教材练习十一第4题。
方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。
在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。
5.深化练习练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。
教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。
6.全课总结有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。
7.作业(补充)(1)请把下面统计表填写完整双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月项目件数季度计划产量实际产量完成计划的百分数合计第一季度8000125%第二季度12000120%第三季度100012500第四季度18200140%(2)填表。
根据统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数统计表性别人数年级合计男生女生各年级女生占男姓人数的百分数总计280低年级9047中年级8036高年级52小学六年级数学《统计表》教案模板二教学目标1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表.2.通过看表，会回答一些简单的问题.教学重点在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表. 教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。
8.1统计
第三部分统计与可能性知识要点1、统计在生活、生产和科学研究中，人们经常需要把同一范围的若干事物，进行计算比较，以分析该事物的现象特征，称为统计。
2、统计表把统计数据填写在一定的表格内，用来反映情况、说明问题，这种表格就叫统计表。
3、统计图1、常用的统计图有条形统计图，折线统计图和扇形统计图。
2、条形统计图中有一根横轴、一根纵轴。
横轴一般表示时间或类别，纵轴表示数据。
它的制作方法是用一个单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少画成长短不同的直条，然后按照一定的顺序把它们排列起来。
从条形统计图中可心清楚看出数量的多少。
3、折线统计图中也有一根横轴、一根纵轴。
横轴一般表示时间，纵轴表示数据。
它的制作方法是用一个单位长度表示一定的数量，先根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
4、扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占的百分比。
扇形统计图能够清楚地表示出各部分数量同总数量之间的关系。
4、众数、中位数和平均数众数、中位数和平均数都是表示数据集中程度的统计量。
如果用一组数据的总和除以数据的个数，就能得到这组数据的平均数。
在一组数据中，出现次数最多的那个数据叫众数。
有时一组数据没有众数，如1、2、3、4、5；有时一组数据的众数不止一个，如1、2、2、3、3.如果把一组数据按大小顺序排序，当数据的个数是奇数时，中位数就是正中间的那个数；当数据的个数是偶数时，正中间的两个数的平均数就是中位数。
在统计中，用平均数作为一组数据的代表，比较可靠和稳定，它与这组数据中的每一个数都有关系，对这组数据所包含的信息的反映最充分，但容易受到极端数据影响，并且求法简便。
当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的“集中趋势”。
典例解析及同步练习 1、统计表典例 把下面的统计表补充完整六年级各班考试情况统计表举一反三训练1、把下面的统计表填完整。
小学六年级数学教案统计表
小学六年级数学教案——统计表教材分析学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识,以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的根底上,进一步教学编制和分析含有百分数的统计表,通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用,并受到国情的教育。
在学生掌握了一般的复式统计表的根底上,这一节教学含有百分数的复式统计表．这里没有重复教学统计表的形式和制法,而是让学生根据已学知识思考,怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系．教材通过一个例题教学含有百分数的统计表,启发学生想,只要在原来的统计表中再增加一栏,算出题中所需的百分数,依次填上就可以了．同时,在每一个统计表的后面,教材还通过填空让学生看表答复以下问题,这不仅有助于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力〔如根据统计图表提供的数据分析问题,寻求解决的方法〕,也有助于培养学生用统计的思想分析思考问题的习惯．合计和总计是小学阶段学习简单的统计知识中常用的两个数学术语,这两个术语常常在同一张表中同时出现,两者虽一字之差,但含义不同,容易混淆．总计与合计是根据表的性质和需要来确定的．一般来说,单式的统计表只有合计．在复式的统计表中,一般既含有合计,又要有总计．合计是各个分类事物的统计数据之和,总计是反映各类事物的总数量．教法建议学生在第八册和第十册已经初步学习了数据的收集和整理、简单统计表的制作和条形统计图的初步认识,以及求平均数的方法．本小节是在学生已有知识的根底上,进一步教学编制和分析含有百分数的统计表,通过教学使学生进一步认识统计的意义和作用,并受到国情的教育．含有百分数的统计表,可以采用迁移法进行教学．通过1、复习旧知：教师出示表格,学生分别说出每个数据表示什么和计算方法．2、质疑引新：现在的表格能反映出有关数据之间的关系吗？应该怎么办？3、小组讨论：只要在表格的右侧增加一栏,把有关百分数的数据填入表中即可．4、比照深化：合计与总计有什么不同？5、分析表格：根据表中数据可以得出什么结论？这五个步骤进行教学．教学中要注意发挥学生的主体作用,由学生自主探究得出新知．教学目标1．使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表．2．通过看表,会答复一些简单的问题．教学重点在已学过统计表的形式和制法的根底上,会制作含有百分数的统计表．教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系,会分析含有百分比的统计表。
《统计表》PPT课件
博达助教通
本节课我们来学习统计表，要求同 学们能够填写比较简单的统计表， 能根据统计表中的数据提出并回答 简单的问题。 培养自己的实践能力。
博达助教通
东山村总收入和村办企业收入统计表
1998年3月制 金额 项目 （元） 年度 合计 1995年 1996年 1997年 全村总收入 685万 150万 175万 360万 其中村办 企业收入 482. 3万 84万 108.5万 289.8万
-- -34% 31% 35%
3 3 3 3
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从六年级学生植树统计表中，我们可以 了解到哪些信息？ 同学们分小组讨论说一说你们都掌握了 哪些信息。 比一比看看哪个小组读取的信息更多更 准确。
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本节课我们学习了统计表， 要求同学们能够读懂统计表 里面包含的信息，掌握统计 表的画法，并且能够画简单 的统计表。
年度
合计 1995年
1996年
1997年
175万
360万
108.5万
289.8万
62%
81%
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东山村总收入和村办企业收入统计表从这个统计表中可以看出：
（1）1997年全村总收入比1996年增加（ 185）万元。 （2）1997年村办企业收入比1996年增加（ 181.3）万元。 （3）1997年该村其他收入（包括粮食、副食等 ）比 1996 年增加（ 4 ）万元。 （4）1997年村办企业收入占全村总收入的（ 81%）。
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在填东风电视厂2001年生产情况统 计表时，你都应用了以前学过的什 么知识。 说一说哪一些空格必须在其它空格 填好之后才能填，为什么？
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完成下面的统计表（百分号前面保留一位小数）
数学统计表和条形统计图的知识点归纳
数学统计表和条形统计图的知识点归纳数学统计表和条形统计图的知识点归纳上学期间，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
哪些知识点能够真正帮助到我们呢？以下是店铺为大家收集的数学统计表和条形统计图的知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、条形统计图概念：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图.2、画图注意：①画条形统计图时，直条的宽窄必须相同，纵轴的起点一般应从0开始；②取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；③条形图可以横置或纵置，纵置时也称柱形图；④复合条形图有几种不同的形式，图中表示不同项目的直条，要用不同的线纹或颜色区别开，并注明图例说明.3、条形图的特点：①能够显示每组中的具体数据；②易于比较数据之间的差别.二、扇形统计图1.概念：扇形图也称圆形图或饼图，是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系，即用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中的百分比.这样的统计图就叫做扇形图.2.扇形统计图的特点：①用扇形面积表示部分在总体中所占的百分比；②易于显示每组数据相对于总数的大小.3. 绘制扇形统计图的步骤大致如下：(1) 计算各部分占总体的百分比；(2) 计算表示各部分数量的扇形的圆心角度数，公式为：圆心角＝360°某部分占总体的百分比；(3) 取适当的半径画一个圆，利用半圆仪，根据刚才计算所得的圆心角，画出各个扇形，并标注项目及百分比；(4) 有时应对标注图例加以必要的说明.如下：4.注意：(1) 计算百分比，四舍五入后，相加不得100％怎么办？(2) 画扇形时，不必考虑各个扇形的相对位置；(3) 扇形图显示的是每一组数据的相对大小，因此从图中我们不能判断每一组的具体数据.三、折线统计图1．概念：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连结起来，所得的统计图叫做折线统计图.2．画图注意：(1) 时间一般绘在横轴上，数据绘在纵轴上； (2) 图形的长宽比例要适当，一般应绘成横轴略大于纵轴的长方形，其长宽比例大致为10:7；(3) 一般情况下，纵轴数据下端应从0开始，以便于比较.如果数据与0 间距过大，可以采用折断的符号将纵轴折断，对于横轴可作类似的处理.(4) 若实际需要，可以在一个坐标系中画两条或两条以上的折线，来表示不同组的数据变化趋势，但也应注明图例说明.3．折线图的特点：易于显示数据的'变化趋势.统计表的数学知识点（一）意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
百分数统计表PPT课件
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4
演讲完毕，谢谢观看！
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2020年10月2日
3
二小六年级数学达标测试统计表
人数
项目
Байду номын сангаас
总人数
优秀人数 优秀率
班级
合计
六一班
39人
19人
六二班
40人
20人
考考你 ：
1、六㈠班的优秀率是 （ ）%？ 2、六㈠班的优秀人数占六年级优秀人数的 （ 3、六㈠班优秀人数比六㈡班优秀人数少（ 4、六㈡班的优秀率要想达到80%，还需要（ 学达到优秀？
统计表
（百 分 数）
2020年10月2日
1
复习旧知：
我们在五年级的 时候就学习了统 计表，同学们谁 能说说统计表由 哪几部分组成？
2020年10月2日
2
二小六年级数学达标测试统计表
人数（人） 班级
项目
合计
六一班
总人数
79
39人
优秀人数
39
19人
六二班
40人
20人
1.从这个统计表中你能很快看出哪个班优秀率 高一点吗？ 2、怎样能很清晰的在 统计表中显现出优秀率?
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
5
六年级数学含有百分数的统计表PPT优秀课件
含有百分数的统计
表
含有百分数的统计表
420是750的百分之几? 542.5是875的百分之几? 45比80少百分之几?
东山村总收入和村办企业收入统计表
2001年3月制
金额
项目
元
全村总收入
年度
其中村办 企业收入
村办企业收 入占总收入
的百分数
合计
3425万 2411.5万 70.4%
1998年 750万
420万
56%
1999年 875万 542.5万 62%
2000年 1800万 1449万 80.5%
含有百分数的统计表
某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况如下.分别算 出每个月完成计划的百分数,并制成统计表.
一月份计划生产40000台,实际生产42000台; 二月份计划生产36000台,实际生产40000台; 三月份计划生产40000台,实际生产43200台.
某洗衣机第一季度生产洗衣机情况统计表
年 月制
产量(台) 项目 月份
计划生产
实际生产
完成计划的 百分数
合计
116000 125200 107.9%
一月份
40000
42000
105%
二月份
36000
40000
111.1%
三月份
40000
43200
108%
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
百分数的意义
百发百中
十拿九稳
百里挑一 大海捞针
你能用百分数来解释这几个 成语的意思吗？
下面的数你认识吗？
上海市人口增长幅度逐年下降， 人口的自然增长率为5.23‰。
谢谢！
天才＝99%的汗水＋1%的灵感
姚明NBA第 一场比赛投 篮的命中率 是50%， 第二场的命 中率是 37.5%。
姚明三局比赛投篮命中情况统计表
次 数 投篮个数 投中个数
第一局
第二局
25
20
22
18
第三局
50
46
哪一次成绩最好，为什么？
下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？为什么？
97 100 70
（1）一堆煤
23
吨，运走了它的 100 。
（70％）
46 100
（2） 100 米相当于
米的
50
100
。
（50％）
写出下面的百分数。
①百分之五 ⑥百分之一百
②百分之三点五
⑦百分之一百三十
③百分之二十四点七 ⑧百分之零点六五
④百分之十
⑤百分之十点三
⑨百分之一
⑩百分之十三
写出下面的百分数。
①百分之五 ⑥百分之一百
2. 电视机厂原计划二月份生产100台电视机，实际生 产了115台，相当于原计划的（ 115 ％ ）。
3. 修路队要修一段400米长的路，已修了360米，已 修了全长的（ 90 ％ ）。
选择合适的百分数填空。
120％ 100％ 5％ 73％ 20％
（1）我国的人口约占世界的（ 20 ％ ），我国 的耕地面积约占世界的（ 5 ％ ）。 （2）小汽车的速度是卡车速度的（ 120 ％）。 （3）由于全班同学自觉学习，认真听课，这 个单元考试的合格率可能达到（ 100 ％ ），优 秀率可能会达到（ 73 ％ ）。
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教学目标
1、使学生能根据实际需要设计含有百分数的统计表，并能通过统计表上的数据信息解决一些数学问题。
2、使学生领会到数学来源于生活，体验数学与生活的关系，培养学生将数学知识运用于生活的意识。
3、鼓励学生参与实践活动，体验成功的喜悦，培养学生自主学习和发展创新的意识。
教学重点
看懂并设计含有百分数的复式统计表。
教学难点
设计含有百分数的复式统计表。
教学理念
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的。
教学设计
教学步骤
教师活动过程
学生活动过程
一、创设情境，复习导入
1、复习复式统计表的制作。
2、引入课题：含有百分数的统计表
1、师：为了丰富同学们的生活，本学期学校举办了8个兴趣班，同学们积极报名参加。课前老师请同学们调查了六年级3个班的报名情况，现在请哪位同学汇报一下？
1、独立在书上完成数据的计算和填写，并回答问题。
2、独立按要求制作统计表，回答问题。
3、学生交流收获。
教学反思
2、请同学们分组进行计算和制作，除不尽的百分号前面的数保留一位小数。
3、谁说说哪个班参加人数多？从统计表中同学们还能提出哪些数学问题？
教师相机出示学生所提的问题，并让学生回答。
1、学生回答问题。
2、分组制作统计表。
3、回答评选的结果。
4、学生提问题。
5、解答问题。
三、利用资源，巩固延伸
1、练习十一第1题。
2、做一做。
3、提高。
1、请同学们完成练习十一第1题统计表的填写。
提问：从这张统计表中，你获得了哪些信息？预测一下，今年三户农民平均每人纯收入可能是多少？
2、做一做。提问：哪个月完成得比较好？
3、投影出示：
下面是五年级三个班学生上学期体育成绩情况。
一班优秀8人良好23人及格12人不及格2人
二班优秀7人良好28人及格11人不及格5人
5、在制作统计表时，有时为了说明有关数据之间的关系，需要用到百分数。板书课题。
1、学生汇报。
2、小组合作，制作统计表。
3、评价制作的统计表。
4、学生交流看法。
二、自主探究，发现新知
1、分组制作统计表。
2、分析统计表。
1、同学们能在上面的统计表中表示出每个班参加人数与总人数的百分比吗？添加的一栏的名称是什么？如何进行计算？
根据学生回答，教师出示：
六⑴班共46人参加兴趣班36人
六⑵班共44人参加兴趣班35人
六⑶班共45人参加兴趣班34人
2、请同学们根据上面的信息设计一张反映六年级每个班的总人数和参加兴趣班人数的统计表。
3、展示学生作品。
4、设计问题。现在老师想知道六年级三个班中哪个班参加人数多，应该怎样公正、公平地表示出来呢？
三班优秀9人良好30人及格7人不及格1人
请算出每个班的及格率并制成统计表。
提问：你有哪些发现？如果你是这3个班的体育老师，今后的教学要注意什么？
4、这节课你有哪些收获？还有想法要和同学们交流吗？
5、统计在生产和生活中，作用很大，不仅可以反映问题、揭示规律，还能帮助我们进行决策和预测，课后请同学们回家统计一下上个月你家的家庭开支和你的个人开支，并算出你的个人开支占家庭总开支的百分比，与同学进行交流。