一年级数学上册第四单元认识图形课件
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认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
点此播放动画视频
yǒu jǐ ɡè
lì tǐ tú xínɡ
yǒu yǒu yǒu yǒu ɡè ɡè ɡè ɡè
有 几 个 立 体 图 形
有 1 个 有 4 个
有 4 个
有 2 个
探究新知
长方体
正方体：
正方体
圆柱：
圆柱
球：
球
4 4 2
2
不错嘛，那这个你们 能做对吗？
3
6
1
还吃不了你们，那在 可恶，我一定会 来一题更难的。 回来的！！！
3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。
8个。
四个同样的正方体可拼出一个什么图形？
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
4. 用4个 拼一拼。
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4 )个
( 5 )个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大
小一样，无法自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动 直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！
三个同样的正方体可拼出一个什么图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？
拼一个较大一点的正方体，
至少需要几个小正方体？
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
下面图形有几块积木？
4
15
拓展提升
缺了（ 10 ）块
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
一共有( )个
一共有( )个
一共有( )个
ห้องสมุดไป่ตู้
数一数，有多少个正方体。
(
)个
(
)个
(
)个
返回
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4
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摆一摆，数一数
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
A卷
B卷
圆圆的，在平地上能自由滚动
长方体
正方体
圆柱
球
判断：在正方体下面画√
（ ）
（ ）
√） （
（ ）
涂一涂：请你给长方体涂上红色
找朋友：
正方体有( 5 )个
长方体有( 2 )个 圆柱有( 6 )个
球有( 3 )个
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
用哪个物体可以画出左边的图 形?请圈出来。
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
4、数一数
有( 2 ）个
有( 1 ）个
有( 1 ）个 有( 2 ）个
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
二、动手操作，探究新知
1、
2、
3、
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
请把形状相同的放在一起。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 正方体
圆柱体
球
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长方体
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正方体
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圆柱体
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球
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长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有6个平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有6个平平的 面，6个面大小一样； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，上下 两个底面圆圆的、平平的； 球 ：是圆圆的。
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
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yǒu jǐ ɡè
lì tǐ tú xínɡ
yǒu yǒu yǒu yǒu ɡè ɡè ɡè ɡè
有 几 个 立 体 图 形
有 1 个 有 4 个
有 4 个
有 2 个
探究新知
长方体
正方体：
正方体
圆柱：
圆柱
球：
球
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不错嘛，那这个你们 能做对吗？
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还吃不了你们，那在 可恶，我一定会 来一题更难的。 回来的！！！
3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。
8个。
四个同样的正方体可拼出一个什么图形？
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
4. 用4个 拼一拼。
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4 )个
( 5 )个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大
小一样，无法自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动 直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！
三个同样的正方体可拼出一个什么图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？
拼一个较大一点的正方体，
至少需要几个小正方体？
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
下面图形有几块积木？
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拓展提升
缺了（ 10 ）块
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
一共有( )个
一共有( )个
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ห้องสมุดไป่ตู้
数一数，有多少个正方体。
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摆一摆，数一数
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
A卷
B卷
圆圆的，在平地上能自由滚动
长方体
正方体
圆柱
球
判断：在正方体下面画√
（ ）
（ ）
√） （
（ ）
涂一涂：请你给长方体涂上红色
找朋友：
正方体有( 5 )个
长方体有( 2 )个 圆柱有( 6 )个
球有( 3 )个
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个
( 1 )个
用哪个物体可以画出左边的图 形?请圈出来。
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
4、数一数
有( 2 ）个
有( 1 ）个
有( 1 ）个 有( 2 ）个
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
二、动手操作，探究新知
1、
2、
3、
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
请把形状相同的放在一起。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 正方体
圆柱体
球
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长方体
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正方体
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圆柱体
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球
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长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有6个平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有6个平平的 面，6个面大小一样； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，上下 两个底面圆圆的、平平的； 球 ：是圆圆的。