山东省邹平县实验中学九年级物理全册 第十八章 电功率复习教案 (新版)新人教版
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电功率
感知目标学
习
目
标
知识
目标
1.理解电功率概念,理解电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单的计算;
2.能区分用电器的额定功率和实际功率;
能力
目标
理解测定小灯泡电功率的方法,能根据测量电功率的实验需要,正确选择器材、设计电
路和确定实验步骤;通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成
正比;
情感
目标
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识;通过对实验进行讨论和交流,
培养学生合作学习的意识和态度
重
点
难
点
1.复习重点理解电功率概念,并能进行简单的计算;能区分用电器的额定功率和实际功率;
知道并理解测定小灯泡电功率的方法
施教策略学生自主复习,教师引导分析归纳
2.复习难点区分用电器的额定功率和实际功率,并能进行简单的计算;
根据测量电功率的实验需要,能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤;
克服办法典型例题讲解交给学生方法,对比(或类比)分析,强化训练
器材电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频
教师活动学生活动设计意图复备标注
启动课堂新课
引入
今天复习的是电功率,我们知道既是电学的重点,
更是难点。前面布置了简单的复习提纲,首先请几
个同学
回答一下。
1、电功率是反映什么的物理量?
2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?
电功率的单位是什么?
3、其他计算电功率的公式有哪些?
教师强调:电功率公式P=UI的导出公式P=U2/R和
P=I2R中,电功率与电阻间的关系并不矛盾,有的同
学认为根据“P=U2/R可知电功率与电阻成反比”,而
有的同学认为“根据P=I2R可知电功率与电阻成正
比”。其实这两种说法都是错误的,到底怎样说才正
确呢?这要看条件.只有电流一定时,才能根据P=I2R
得出电功率跟导体的电阻成正比;同理,只有当电压
一定时,才能根据P=U2/R得到电功率跟导体的电阻
成反比,可见,在不同的条件下,电功率跟电阻之间
的比例关系不同,但并不矛盾,计算时要灵活应用。
学生回答1:电功率
表示电流做功的快
慢的物理量;
学生回答2:电流在
单位时间内所做的
功,等于电流与电
压的乘积,公式
P=W/t=UI,单位是
瓦特(W)
学生回答3:用欧姆
定律还可以导出另
外的两种形式P=
U2/R和P=I2R
与前面的知
识相联系
让学生明白
知道生活用
电常识的必
要性
教学过程4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有
什么不同?
5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器
材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验
电路图。
教师强调本实验的目的、原理、所测物理量、
电路图、滑动变阻器的作用和实验表格的设
计及其它注意事项。
下面对本节的重点和难点进行一一强化。主
要有以下几个方面:
1、简单的电功率计算并能区分额定功率
与实际功率;
2、灵活应用公式进行电功率计算;
实验测小灯泡电功率。
学生回答4:额定功率是指用电器在
额定电压下正常工作时的电功率;对同
一个用电器额定功率值只有一个,实际
功率可以有很多。
学生回答5:器材:电源、电灯泡、电
压表、电流表、滑动变阻器、开关、导
线若干;电路图:
培养学生
的自学能
力及总结
能力
用电器正常工作时的功率就是额定功率,也
就是铭牌上标有的数值,由于各种原因用电
器实际工作的功率往往不是铭牌上的功率
即实际功率。对于此类问题解题应该抓住关
键点,即应抓住用电器在额定状态和实际状
态下电阻不变来解题。(假使电阻不随温度
而变化)
例1:一盏标有”220V 100W”字样的电灯,
它的电阻是多大?正常工作时通过灯丝的
电流是多少?将它接到110伏的电路中,它
的实际电功率是多大?(不考虑温度,电阻的
影响)
解析:在很多电学题中,要先想办法求出用
电器的电阻,然后利用有关条件解题,本题
电灯发光时,电阻认为是不变的,因此,可以
由灯泡额定电压U额和额定功率 P额 ,先
根据对R=U额2/P额求出灯泡的电阻,然后
利用P实=U实2/R 求出电灯的实际功率电
功率进行计算的基本公式是P=W/t=UI,而
从P=I2R中看出,在串联电路中(电流相等)
电功率与电阻成正比;从P=U2/R中看出,
在并联电路中(电压相等)电功率与电阻成
反比。掌握以上关系特别是比例关系可以提
高解题速度,达到事半功倍效果。
例2:把“220V 100W”的灯L1和“220V
400W”的灯L2串联在220V的电路中,哪盏
灯亮?为什么?
学生练习:
解: R=U额2/P额=(220V)2/100w=484
欧
正常工作电流I=P额/U额
=100W/220V=0.45A
P
实
=U实2/R =(110V)2/484Ω=25瓦
学生求解:(多数可能求出两灯的实际
功率的具体数值,方法很繁)
培养学生
的表达能
力及总结
能力