认识logo系统资料
小学信息技术六年级上册第1课《认识Logo》教案
1.教学重点
（1）掌握Logo语言的基本命令，如FD、RT、LT等；
（2）学会使用Logo编程绘制简单图形；
（3）理解握Logo的基本命令，这是进行绘图的基础。例如，FD命令表示前进，RT表示右转，LT表示左转，掌握这些基本命令有助于学生后续学习更复杂的编程操作。
1.理论介绍：首先，我们要了解Logo语言的基本概念。Logo是一种图形化编程语言，通过简单的命令控制小海龟绘图。它是编程入门的好工具，可以培养我们的逻辑思维和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Logo命令绘制一个正方形，以及它如何帮助我们理解编程逻辑。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Logo的基本命令和编程思维这两个重点。对于难点部分，如坐标系统和命令组合，我会通过举例和逐步演示来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了Logo语言的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Logo编程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对Logo编程表现出很大的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过引入日常生活中的例子，学生们能够更快地理解Logo语言的基本概念，这让我意识到将抽象的知识与学生的实际生活相结合的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Logo编程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Logo命令绘制一个简单的图形。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
第1课 认识Logo
第1课认识Logo[教学目标与要求]1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
[教学重点和难点]1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
[教学准备]多媒体教室[课时安排]1课时[教学过程]五分钟打字练习一、激趣导入：T：大家在以往的信息技术课程中，都学到了些什么呢？S：我会画画、打字、发email、做幻灯片……T：这些呀，都是应用，这学期我们要学简单的编程——logo语言。
你们现在所有用的软件，都是程序员通过编程制作出来的。
我们也可以通过编程，来指挥计算机做我们想做的事情。
T：下面请同学们看看这几张幻灯片，这些图形我们运用三年级所学的“画图”软件也可以画出来，可是今天这些图形老师并不是通过“画图”软件画出来的，老师就是在logo语言中画出来的？下面就让我们来熟悉一下logo语言的界面吧！二、探究新知：一）、logo语言的启动T：请同学们打开信息技术课本（选修）第一课，按照书中的步骤进入到logo 语言界面。
S：学生看书尝试如何进入到logo语言界面中去。
T：巡视。
同学们，一般的我们要进入到一个软件的界面中去，我们有哪几种操作方法？S：思考回答：1、从开始菜单进入：“开始”——“所有程序”——软件名称2、如果桌面上有图标：直接单击图标快捷方式。
T：下面我们来认识一下logo语言的界面：界面简单介绍：教师讲解为主graphics画图界面，Listener命令输入界面，并简略介绍各个菜单选项。
“？”logo语言提示符，“|”光标S：观看大屏幕，听老师讲解T：下面我们试着让小海龟画出一些简单的图形来：画直线命令：fd n命令输入方法：在？后直接输入“fd”“空格”“步长”画出一条步长为100的直线S：Fd 100 （“fd”“空格”“100”）T：请同学们将“探究园”中的命令输入到logo语言中看看是什么图形。
认识Logo语言ppt课件小学信息技术闽教课标版信息技术六年级下册课件
？ 想一想：
我们是如何启动word文档的？
六年级信息技术
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
活动一：启动Logo系统
六年级信息技术
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六年级信息技术
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六年级信息技术
继暂 中 续停 断
帮 助
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பைடு நூலகம்活动四：海龟退场
关闭
六年级信息技术
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什么是LOGO语言？
• LOGO语言是一种机器语言， 是一种计算机指令，它就是小 海龟能够听得到的语言，你发 出命令指挥着它，告诉它去做 什么，怎么去做。
六年级信息技术
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认识PC LOGO系统教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
第一课海龟出场——认识PC Logo系统
【教学内容分析】
（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】
知识与技能：
1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识
过程与方法：
1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教
学。
2.演示法，分层任务驱动法.
情感态度与价值观：
1.提高学生的数学和逻辑思维能力；
2.培养学生勤于动脑的习惯；
3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
【教学重难点】
重点：熟练掌握logo界面
难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局
【教学策略与方法】演示法，任务驱动法
【教学资源及环境】计算机教室、PC LOGO软件
【教学过程】。
企业LOGO常识简介
VI常识简介一、VI视觉识别系统VI（Visual Identity）是指视觉识别系统。
它是理念识别的具体化和规范化。
它是通过组织化、系统化的视觉表现形式来传达企业的信息，是企业形象的系统体现。
视觉识别的内容很多，涉及面广，效果也最直接。
它的基本要素有企业名称、品牌标志（LOGO）、标准字、标准色等，并将其应用于办公空间、广告、包装、办公用品、交通工具等处。
根据心理学的理论，人类日常接收外界刺激所获得的「讯息」，经由视觉器官所获得者约占所有知觉的83%以上，因此，开发透过视觉符号的设计系统以传达企业精神与经营理念，是为建立企业知名度与塑造企业形象最有效方法。
二、LOGOLogo是表明事物特征的记号。
它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除标示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
（一）LOGO的分类LOGO，按照使用的功能可分：商标、徽标、标识、企业标、文化性标、社会活动标、社会公益标、服务性标、交通标、环境标、标记、符号等。
作为人类直观联系的特殊方式，在社会活动与生产活动中无处不在，越来越显示其极重要的独特功用。
例如：国旗、国徽、公共场所LOGO、交通LOGO、安全LOGO、操作LOGO等，各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体、公司及个人的图章、签名等几乎都有表明自己特征的LOGO。
随着国际交往的日益频繁，LOGO的直观、形象、不受语言文字障碍等特性极其有利于国际间的交流与应用，因此国际化LOGO得以迅速推广和发展，成为视觉传送最有效的手段之一。
各个单位、个人已经在发展的初期，就意识到要设计一个LOGO。
商标是用来区别一个经营者的品牌或服务和其他经营者的商品或服务的标记。
商标是商品的生产者、经营者在其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品上或者服务的提供者在其提供的服务上采用的，用于区别商品或服务来源的，由文字、图形、字母、数字、三维标志、颜色组合，或上述要素的组合，是具有显著特征的标志。
苏教版信息技术六年级《认识Logo》最新课件
组命令，使其完成一个图形的 绘制，并且将这组命令保存下
A
D
来，以便随时调用。
• 过程的一般格式为：
TO 过程名 (过程头)
过程体
(过程体)
END
(过程尾)
1.过程头：由“TO”和“过程名”组成，“TO”和“过程 名”之间要有一个空格。
2.过程体：过程体是过程的具体内容，由一系列Logo语言的 命令组成。
"REPEAT"命令的基本格式为： “REPEAT 重复的次数[执行的内容]”
怎样用“REPEAT”命令来下面的图形？
• 等边三角形：REPEAT 3[FD 50 RT 120] • 正方形：REPEAT 4[FD 50 RT 90] • 五角星：REPEAT 5[FD 30 RT 144] • 虚线：REPEAT n[PD FD 10 PU FD 5]
因此，用下面的命令可以画出一 个边长为100步的正五角星：
REPEAT 5[FD 100 RT 144]
正七角星的每个内角度数都是“180°/7”，但 是“180°/7”不能整除，那该怎么办呢？
计算机具有强大的计算功能，这个简单的任务 就交给计算机去处理吧！例如，画出一个边 长为100步的正七角星就可以使用下面的命令： REPEAT 7[FD 100 RT 180°/7]
上机练习
• P16 实践园
• 第一题：第二个图形 • 第二题：第四个图形 • 第三题：随便画一个图形
第5课 画星星
对于角数为奇数的正多边形，它所有的内角 总和正好是180°。
例如，正五角星的每个角的内角度数都应该是 “180°/5=36°”（在Logo语言中，“/”表 示除号）。画正五角星时，每画一条边就要转 动一个角度，由于小海龟转动的是外角，所以 小海龟实际转动的角度应该是“180°36°=144°”。
第一课LOGO的初步认识
SS
图文混合屏显示 SpitScreen
二、小海龟画画
（一）前进命令
格式：FD N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向前进N步。 FD 100
例2：
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
100 的执行结果是 FD100 的执行结果是
FD
。 。
（二）左转命令
格式：LT N
FD
三、小海龟退场
退出LOGO系统，通常有两种方法： 命令方式 窗口方式
命令方式
BYE
EXIT
QUIT
窗口方式
课内实践
1.
2.
进入LOGO。
右边的命令能画出 什么图形。 退出LOGO。
3.
CS FD RT FD RT FD RT FD LT FD
30 90 40 90 30 90 40 90 70
小 结
几条LOGO基本绘图命令：前进命令
（FD）、后退（BK）、左转命令 （LT）、右转命令（RT）. LOGO语言的命令格式： 命令名 空格 参数 FD 80 RT 90 命令和数字之间至少要有一个空格。
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
（三）右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD RT FD LT FD
50 90 50 90 50
绘制“T”形
80(前进80步） RT 90（右转90度） FD 50（前进50步） BK 100（后退50步） LT 90（左转90度）
ห้องสมุดไป่ตู้课导入
一、请小海龟出场
认识PC Logo窗口
菜 工
单 栏 具 栏 点
认识logo系统资料共33页文档
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
பைடு நூலகம்
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
认识logo系统资料
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
说课稿-六年级上册第一单元《认识LOGO语言》
《认识logo语言》说课稿一、教材分析本节是人教出版社小学六年级上册第一单元第一课《认识LOGO语言》。
logo 语言是学生第一次接触到的计算编程语言，它虽然是小学信息技术课程标准中指定的拓展模块的内容，但它较为简单，通俗易懂，本单元旨在培养学生对计算机编程语言的兴趣，提升他们的思维能力和想象能力，掌握简单的编程语言。
而本节课分两课时，第一课时主要是认识logo语言窗口界面使用方法和初步尝试了使用程序设计命令。
本节是第二课时，在前一节的基础上进一步学习logo基本命令的格式和几种基本命令的作用。
二、教学目标基于教材分析和六年级学生的特点，以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，结合新课程改革理念，我特设定以下教学目标：1、知识与技能目标：（1）会说出logo基本命令的格式；（2）能用logo基本命令进行绘图，能使用三种清屏命令；2、过程与方法目标：通过竞赛、自主探究、小组合作等方式，建立对LOGO基本命令的感性认识。
3、情感态度价值观目标：通过情境创设和竞赛，体会学习LOGO语言的乐趣，体验成功。
三、教学重难点教学重点：熟练使用前进、转向等基本命令。
教学难点：区分CS、DRAW两种清屏命令的作用。
四、教学方法本课采用的教学方法以“任务驱动法”为主，以“创设情景法”、“竞赛法”“分组教学法”、“学生自主探究法”等教学方法为辅助。
通过“任务驱动法”充分调动学生自主探究的积极性，以“创设情景法”和“竞赛法”来提高学生学习的兴趣和主动性，以“分组教学法”和“学生自主探究法”等教学方法给学生提供自主探究的平台，充分发挥学生的主体作用。
五、教学过程根据本节课的教学内容，结合学生的认知水平和生活情感，这节课的教学设计分为如下五个环节来完成。
（一）创设情境，复习导入上课伊始，我以上节课认识的一位“好朋友”话题导入，将学生的注意力拉回课堂，让小海龟带领大家闯一闯海底迷宫，学生分组比赛，看哪组最先闯出海底迷宫。
并出示比赛规则。
认识LOGO
认识LOGO教学目标1、学习进入与退出LOGO语言窗口2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点进入与退出LOGO语言窗口教学难点基本命令的使用教学过程教师活动学生活动一、导入1、利用计算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP等，利用LOGO语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO语言呢？2、介绍LOGO语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。
LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢？这是一定大家关心的问题吧！大家不要认为这是简单的画图软件就行，一开始，你可能会认为是这样，不过，它隐含着非常严谨的科学道理，需要你掌握一定的逻辑思维能力，特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现，这个软件，将使你处理事情时，会非常严谨，养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件，可不能大大咧咧噢！今天开始，我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
学生看课件，思考问题二、新授1、 LOGO语言的启动讲解：打开D盘，单击LOGOW目录，单击：PLOGO.EXE,，出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口：视图窗口和命令窗口。
问题：明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。
探究：试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键FD 100RT 120FD 60RT 120FD 60RT 120观察：画出的是什么图形？2、“HT”、“ST”、“CS”命令了解：知识屋：HT，ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出告诉学生退出LOGO语言有多种方法：关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO三、实践1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？2、使用多种方法退出LOGO语言。
第01课 认识LOGO
第1课认识Logo［教学目的与要求］1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。
2．掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
3．初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2．难点：Logo语言命令的输入方法。
［教材分析与教法建议］本课首先引入了Logo语言，强调它只是利用计算机画图的许多方法中的一种。
教学中教师可从计算机的多种画图方法入手，引入Logo语言。
比如教师可以分别用几种不同的画图方法作一些简单的演示。
引入Logo语言画图后，教师可以选择几个能体现Logo画图特点的图形，演示给学生看，让学生初步了解Logo语言画图是怎么回事，同时激发学生的学习兴趣。
在这部分的教学中，教师还可以简单介绍一下Logo语言诞生、发展的情况及其主要特点。
课文的第一部分主要介绍了启动Logo语言窗口的方法以及Logo语言窗口的组成。
由于学生已有一定的基础，因此这部分内容相对比较简单。
教学中教师可以通过简单的演示让学生了解画图工具“小海龟”，了解用Logo语言画图的基本方法。
“探究园”中的练习，目的在于让学生自己试一试，画出一面三角小旗，感受一下Logo 语言画图的方法。
课文的第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令(清屏复位命令、显龟命令、藏龟命令)，让学生进一步明确用Logo语言画图都是通过输入正确的命令来指挥“海龟”运动画成的。
这部分内容虽然是本课的重点，但由于这三条命令都是不带参数的命令，因此相对比较简单，教学中教师稍作介绍演示后，可以安排学生自己上机尝试。
Logo语言的命令很多都是全称和缩写都可以使用的，比如本课的三个命令以及以后几课中出现的命令都是这样。
教学中教师可以结合“知识屋”的内容，结合全称来识记简称，但在实际使用中由于简称字母较少，输入方便，因此尽量让学生使用简称命令。
课文第二部分内容中还介绍了在Logo语言中可以将几个命令串起来，以一组命令的方式输入，教师在教学中，可以分别使用两种不同方法进行演示。
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四、海龟退场
• 单击“PC Logo for Windows”窗口右上角的“关闭”按钮，退出Logo语言程序； 也可以在命令窗口中输入“EXIT”或“BYE”命令，退出Logo语言程序。
关闭
六年级信息技术
六年级信息技术
小
结
通过本节课的学习，我们学会了Logo 的启动、退出方法，认识了Logo窗口的组成。
第二课时
一、LOGO的基本命令
前进命令： FD 步数
后退命令：
右转命令： 左转命令：
BK 步数
RT 角度 LT 角度
屏幕显示方式
SS TS 图文混屏显示 全文字屏显示
FS
全图形屏显示
“HT”、“ST”、“CS”命令
01
1.“HT”—— 藏龟命令 （hideturtle）
图形画好后，屏幕
02
上还留有小海龟标 记，若要去掉这个 标记，可以输入“HT” 命令，并按回车键。
教学重难点
重点：熟悉PC Logo操作界面的各工具。 难点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法. 课时：2课时 教具：计算机 、多媒体课件
认识 PC Logo
第一课时
你能快速地画出这 几幅图吗？
六年级信息技术
今天，我们请来了一 位小画家——小海龟，来 帮我们完成这个任务。
六年级信息技术
自我介绍
03
2.“ST”—— 显龟命令 (showturtle)
要使小海龟重新
04
出现在屏幕上，
可以输入“ST”命 令，并按回车键。
05
3.“CS”——清 屏复位命令 (clearscreen)
如果想在屏幕上画新的
06
图形，可以使用“CS”命 令将屏幕“擦”干净，同时 使小海龟回到母位，且 方向朝上。
注意
• 假设小海龟沿着等边三角 形顺时针方向转时： FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120
小
结
通过本节课的学习，我们学会了Logo 的启动、退出方法，认识了Logo窗口的组成， 学会了屏幕命令和几个基本命令的使用方法。
骆查 2016年9月1日
知识与技能 1、了解LOGO语言的基本知识； 2、认识Windows环境中的Logo界面。 3、学会启动PC Logo的方法； 4、认识PC Logo 的界面及基本功能；
5、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法。
过程与方法
1、通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小海 龟沟通的方法。
2、初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。 情感态度与价值观
充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。引导学 生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。培 养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互 助学习的良好学习氛围。
命令窗口
菜
单 栏 工 具 栏
绘图窗口 小海龟
命令窗口 常用工具按钮 提
示 符
打 保 打 开 存 印
背 画笔 景 颜色
继 暂 中 续 停 断
帮 助
• 屏幕的上方是视图窗口，中间的“小海龟 ”就是Logo语言的绘图工具，通过小海龟 上、下、左、右移动来实现画图。屏幕中 间出现的小海龟的位置就是小海龟的“家 ”，通常称它的为“母位”。 • 屏幕的下方是命令窗口，在命令窗口中输 入Logo语言命令可以指挥小海龟运动。在 命令窗口中，“？”是Logo语言的提示符 ，“|”是光标。
二、启动PC LOGO
？ 想一想：
我们是如何启动word文档的？
1、Logo的启动方法
a.单击桌面的 图标进入Logo系统
b.依次打开“开始” 菜单、“程序”菜单、 “PC Logo”，单击 “PC Logo”命令也可 以启动Logo系统，
如图。
六年级信息技术
Hale Waihona Puke 三、Logo系统界面视图窗口
小海龟
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
一、什么是LOGO语言？
•
LOGO语言是一种机器语言， 是一种计算机指令，它就是小海 龟能够听得到的语言，你发出命 令指挥着它，告诉它去做什么， 怎么去做。
在Logo语言中，也可
01
以将几个命令一起依
输入的代码大小写
次输入，但要注意在
每个命令之间按空格 键。最后，按回车键。
02
不区分。
二、上机练习
画楼梯
1、“FD”——前进命令
• “FD”（forward）是前进命令，它必须与数字配合输入 。因此一个完整的“FD”命令分两部分：前半部分为命 令“FD”，表示小海龟向前爬行；后半部分为具体数字 ，表示小海龟向前爬行的具体长度，一般称为步数。注意 两部分之间一定要用空格分开。例如，“FD 20”表示小 海龟向前爬行20步。 例如输入：FD 400 小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动，也就是在视图 窗口移动，一旦设定移动的距离超出边界，小海龟就会从 视图窗口的另一边显示出来。
2、“BK”——后退命令 • “BK”（back）是后退命令，它的作用与 “FD”命令相反，表示小海龟向后走。
3、“RT”——右转命令
• “RT”（right）是右转命令，“RT 90” 表示小海龟向右转90°，也就是向右转一 直角。
4、“LT”——左转命令
• “LT”（lift）是左转命令，“LT 90”表 示小海龟向左转90°，也就是向左转一个 直角。
教学重难点
• 重点：熟悉PC Logo操作界面的各工具。 • 难点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用 法；
1、了解LOGO语言的基本知识；
2、认识Windows环境中的Logo界面。
3、学会启动PC Logo的方法； 4、认识PC Logo 的界面及基本功能；
5、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法。