《法律,生命的保护伞》教学设计
法制教育教学设计 法律,生命的保护伞
法律，生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学方杰一、教材分析六年级上册品德社会《法律，生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。
特别是《未成年人保护法》的内容。
能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为，树立自我保护的意识、勇气和信心，让孩子从小学会利用法律保护自己。
二、教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子对法律比较陌生，学起来肯定会比较困难。
学习本课之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐。
而本课应有的法律知识，大部分学生是缺失的，再加上法律这一话题本身极具严肃性，不可避免地造成了学习上的困难。
种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构，做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生，还要让不同层次的孩子都有所提高。
根据教材的特点和学生的实际情况，确定以下教案设计：三、教学目标：知识与能力：了解身边存在青少年受侵害的现象，初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规，特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
学生能够结合自己的所见所闻，正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。
过程与方法：通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段，激发孩子的学习兴趣，达到普法的目的。
情感态度与价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
四、教学重点：初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务；初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力；努力做到知法守法用法。
五、教学难点：能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
六、教学方法：充分利用百度搜索引擎的作用，收集并出示材料；老师制作PPT课件、设计板书；学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例，进行漫画创作赏析；课中教学方法多样，知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。
《法律,生命的保护伞教案》小学品德与社会浙教课标版六年级上册教案
4法律，生命的保护伞教案教学目标1运用不同的形式向学生宣传法律知识，使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。
2、让学生能够学法、懂法、守法，有效地树立和维护学校良好的学风；同时让学生从小树立法制观念，懂得用法律的武器保护自己的合法权益。
3、培养学生良好的思想道德意识，自觉的遵纪守法，做合格的现代小公民。
学情分析高年级的小学生对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，也是其知识、能力、情感、价值观形成的关键时期；随着他们对社会生活范围的不断扩大，所以加强对法律知识的认识，增强法律意识就显得很有必要；在学生的成长过程中，知道，并懂得用法律的武器保护自己的合法权益，为自己的生命撑起保护伞。
重点难点培养学生良好的思想道德意识，自觉的遵纪守法，做合格的现代小公民。
教学过程4.1【活动】遵纪守法快乐成长一、导入教师导入语：为自己的生命撑起法律的保护伞。
主持人上场，揭题《遵纪守法快乐成长》。
二、法律知识小问答1什么叫遵纪守法呢？（人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。
）2、谁知道我们国家的法制宣传日是几月几日？（每年的12月4日）3、我们中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律的产生？（在很久以前的原始社会，是没有法律的。
那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。
如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。
这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。
只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。
所以法律是从夏朝开始的。
）4、乙：同学们，为了保护我们未成年人的权益，让我们健康成长，你能说出你所知道的有关我们少年儿童的法律法规的名称吗？（有《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《食品卫生法》、《消防法》等都规定了学校安全方面的内容。
法律,生命的保护伞 教案
法律，生命的保护伞教案目的要求：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。
2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。
重点难点：重点：通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学过程：一、创设情境，导入新课北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生的地震震级为7.8级。
！她们为什么能够生存下来呢？学生分小组讨论说说“有的人知道怎么样躲避”“有的人知道怎么样保护自己”教师总结：是的，有的人懂得保护自己，怎么在地震中逃生由此我们知道：增强自我保护意识十分重要自我保护意识是一个人生存的需要的重要能力引入课题：未成年人的自我保护（侵犯了隐私权）二、探究活动探究活动一：生活中我们还会受到哪些伤害?学生积极发言教师总结归纳：自然界: 疾病车祸火灾水害 -----人为: 校园暴力事件非法网吧不良书籍侵害肖像权隐私权------那同学们知道我们该怎么办呢？学生积极发言，并且归纳当自己的合法权益受到侵害时要根据受侵害的性质和程度确定采取相应的方法和途径如果侵害的程度较轻:１、宣传法律知识、协商和调解等；２、申明自己的某一或某些权利是合法的，是不允许非法侵犯的探究活动二：幻灯片出示4张图片请同学们说一说他们是怎么侵犯我们的权利的实例：家长偷看学生日记学生发言，侵犯我们的隐私教师归纳：是的同学们，法律是保护个人隐私权的。
我们有保护自己的法律武器：《中国人民共和国未成年人保护法》，其中规定：第三十条任何组织和个人不得侵犯未成年的个人隐私。
第三十一条对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
法律是生命的保护伞 姚晓芬公开课教案教学设计
法律是生命的保护伞姚晓芬公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生学会运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
二、教学内容：1. 法律的基本概念：法律是什么，法律的特征和要素。
2. 法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益。
3. 法律与个人生活：法律在日常生活中的应用，如何遵守法律。
4. 法律保护生命权益：刑法、民法等相关法律规定。
5. 学会运用法律保护自己：案例分析，法律咨询。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本概念、作用以及与个人生活的关系。
2. 案例分析法：分析真实案例，引导学生学会运用法律保护自己。
3. 小组讨论法：分组讨论法律知识，培养学生的合作与交流能力。
4. 法律咨询法：模拟法律咨询，提高学生的法律实际应用能力。
四、教学准备：1. 教材或法律相关资料。
2. 案例素材。
3. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：通过提问或情境创设，引导学生思考法律的作用和重要性。
2. 讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律的基本知识。
3. 分析真实案例，让学生了解法律在个人生活中的应用，学会运用法律保护自己。
4. 分组讨论：让学生围绕案例展开讨论，分享各自的法律知识和观点。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考如何遵守法律，提高法律素养。
教学评价：通过课堂参与、小组讨论和作业完成情况，评估学生对法律知识的理解和运用能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对法律基本概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组内的参与程度，以及对案例的分析能力。
3. 作业反馈：评估学生对课堂内容的理解和应用，以及对法律知识的实际运用。
七、教学延伸：1. 组织学生参观法院或法律援助机构，加深对法律实践的了解。
2. 开展法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。
浙教版六年级上品德与社会1.4《法律,生命的保护伞1》说课稿
浙教版六年级上品德与社会1.4《法律，生命的保护伞1》说课稿一. 教材分析浙教版六年级上品德与社会1.4《法律，生命的保护伞1》这一课时，主要让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护生命、维护社会秩序的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会遵守法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对于法律的具体内容和作用还不够了解。
他们在学习过程中，需要通过实例来感受法律的重要性，进而提高自己的法律素养。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，独立意识逐渐增强，更容易受到外部因素的影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待法律，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、作用和类型，认识法律对于保护生命、维护社会秩序的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生学会遵守法律，维护自己的合法权益。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的法律观念，增强法治意识，自觉遵纪守法。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用和类型。
2.教学难点：法律对于保护生命、维护社会秩序的重要性，以及如何学会遵守法律，维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示法律的作用和案例，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组图片，让学生直观地感受到法律对于保护生命、维护社会秩序的重要性。
2.案例分析：呈现一个涉及法律问题的案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
3.讨论交流：让学生分组讨论，分享各自的观点和看法，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.知识讲解：教师针对案例中的法律问题，讲解法律的基本概念、作用和类型。
【教学设计新部编版】《法律,生命的保护伞》(浙教版)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《法律，生命的保护伞》向邪教宣战”说不是本单元的第三个主题，法律，生命的保护伞需要学生在成长过程中，知道并学会用法律保护自己，引导形成积极健康的生活意识。
【【【【【【【【【1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。
2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
【过程与方法目标】【【学习法律的重要性【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【情感态度价值观目标】【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【教学重点】学习《中华人民共和国未成年人保护法》【教学难点】学会用法律保护自己。
教学课件、图表、清单。
一、通过什么叫隐私引入隐私是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的个人信息，（只能公开于有保密义务的人）当事人不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私事，以及当事人不愿他人侵入或他人不便侵入的个人领域。
隐私是个人的自然权利。
从人类抓起树叶遮羞之时起，隐私就产生了。
二二二二二二二二二第三十条任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。
第三十一条对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。
三、中华人民共和国未成年人保护法1.（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月４日中华人民共和国主席令第50号公布自1992年1月1日起施行）2.第一章总则第一条为了保护未成人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。
法律是生命的保护伞 姚晓芬公开课教案教学设计
法律是生命的保护伞姚晓芬公开课教案教学设计第一章：法律的基本概念1.1 法律的定义解释法律的含义和作用讨论法律对社会的重要性1.2 法律的来源和种类介绍法律的来源，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等解释不同类型法律的特征和应用范围第二章：公民的基本权利和义务2.1 公民的基本权利介绍公民的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身安全等讨论公民权利的保护和法律保障2.2 公民的基本义务解释公民的基本义务，如遵守法律、纳税、履行兵役等探讨公民义务的履行和法律约束第三章：法律保护生命权的意义3.1 生命权的概念和重要性解释生命权的含义和保护意义强调生命权在法律中的地位和价值3.2 法律保护生命权的具体措施介绍法律保护生命权的具体措施，如刑法、刑事诉讼法等讨论这些措施的有效性和实施情况第四章：法律保护个人财产的意义4.1 个人财产权的概念和重要性解释个人财产权的含义和保护意义强调个人财产权在法律中的地位和价值4.2 法律保护个人财产的具体措施介绍法律保护个人财产的具体措施，如物权法、合同法等讨论这些措施的有效性和实施情况第五章：法律保护消费者权益的意义5.1 消费者权益的概念和重要性解释消费者权益的含义和保护意义强调消费者权益在法律中的地位和价值5.2 法律保护消费者权益的具体措施介绍法律保护消费者权益的具体措施，如消费者权益保护法、产品质量法等讨论这些措施的有效性和实施情况第六章：法律保护人格权的意义6.1 人格权的概念和重要性解释人格权的含义和保护意义强调人格权在法律中的地位和价值6.2 法律保护人格权的具体措施介绍法律保护人格权的具体措施，如民法典、侵权责任法等讨论这些措施的有效性和实施情况第七章：法律保护婚姻家庭的意义7.1 婚姻家庭权的概念和重要性解释婚姻家庭权的含义和保护意义强调婚姻家庭权在法律中的地位和价值7.2 法律保护婚姻家庭的具体措施介绍法律保护婚姻家庭的具体措施，如婚姻法、家庭法等讨论这些措施的有效性和实施情况第八章：法律保护劳动权的意义8.1 劳动权的概念和重要性解释劳动权的含义和保护意义强调劳动权在法律中的地位和价值8.2 法律保护劳动权的具体措施介绍法律保护劳动权的具体措施，如劳动法、劳动合同法等讨论这些措施的有效性和实施情况第九章：法律保护社会保障权的意义9.1 社会保障权的概念和重要性解释社会保障权的含义和保护意义强调社会保障权在法律中的地位和价值9.2 法律保护社会保障权的具体措施介绍法律保护社会保障权的具体措施，如社会保险法、社会救助法等讨论这些措施的有效性和实施情况第十章：法律保护环境的意义10.1 环境权的概念和重要性解释环境权的含义和保护意义强调环境权在法律中的地位和价值10.2 法律保护环境的具体措施介绍法律保护环境的具体措施，如环境保护法、自然资源保护法等讨论这些措施的有效性和实施情况重点和难点解析一、法律的基本概念：理解法律的含义和作用，以及法律对社会的重要性。
一(4)《法律,生命的保护伞》教案
小组讨论评一评
畅所欲言，充分发表见解
独立完成指名说说自由思考Fra bibliotek小组讨论
指名交流
三、精讲点拨，整合知识。
1、我国保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》该法于1992年1月1日起实行。
2、介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的其它条款，让学生进一步了解此法律，感受为什么说它是生命的保护伞。
六年级品德与社会上册《法律，生命的保护伞》教学设计
学科
册次
课题
课型
课时
重点
难点
学习水平
品德
六年级上册
法律，生命的保护伞
新授课
1课时
识记
理解
运用
教学目标
认知目标
通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十八周岁的公民。
√
√
技能目标
1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
3、在你周围是否有违反法律的现象？你准备怎么办？
自己思考
发表看法
回忆说解决方法
五、总结升华，导行实践
1、让学生谈谈学文后的收获。
2、课外实践
课后通过采访、调查、查阅资料等，了解其它保护少年儿童的法律和法规。
自由发言
板书设计：
法律，生命的保护伞
根本法律是：《中华人民共和国未成人保护法》
未成年人指：未满十八周岁的公民
3、说说当我们未成年人的利益受到侵害时，你会怎么做?
静听介绍，加深了解
发表见解
四、巩固训练，激情诱导。如何看待下列事件？
1、小金的父母离婚后都不愿意抚养他，小金不知道该怎么办？
小学主题班会课件-《法律,生命的保护伞》(共23张PPT)
• 结果，妹妹抓了长的去上学 ……
• 我们的命运能不能这样决定？
2020/6/20
12
故事分析
刘小伟到三清山游玩，在一个亭子休息的时候，他掏出一把 小刀，在亭子的柱子上刻上“刘小伟到此一游”的字样。
大家觉得他的这种行为对吗？ 你们有做过类似的事情吗？
2020/6/2013来自案例一某个周末，某市某小区内，三位初中生在小区的绿化广场上嬉戏， 甲失手将乙推到，乙重重地摔倒了地上。当时乙的脸色铁青，血从 鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被急救车拖走。
2020/6/20
7
未成年人依法应享有的权利：
1.受教育权。未成年人有依法接受规定年限义务教育的权利。 2.生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。 3.姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、
滥用和假冒。 4.隐私权。任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记等个人信息。 5.荣誉权。未成年人有接受政府、社会组织、单位对自己的表彰、嘉奖和授予荣誉称号并对荣
（）
2、生命健康权是未成年人依法应享有的权利之一。（ ）
3、犯了法，只要认了错就可以不受处罚。
（）
4、打架斗殴，辱骂他人属于一种不良行为。 （ ）
5、法律是人人都必须遵守的最高行为规则。 （ ）
2020/6/20
11
一根稻草 两种命运
• 那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两 个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了— —“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短， 抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法 》
2020/6/20
9
考考你
《法律,生命的保护伞》教学设计
《法律，生命的保护伞》教学设计研和中心小学唐生明教学目标：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。
重点难点：重点：通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学过程：课前准备：|小调查:生活中哪些地方会用到法律知识，可以问父母，老师, 也可以上网查询。
【设计目的：初步感知法律在生活中的用途，为新课奠定基础】一、情境导入1.（播放情景剧“军军休学”）师：听了刚才的故事，你觉得军军妈妈的做法对吗？军军应该休学吗？全班学生根据自己的观点分成两队展开辩论：⑴ 认为军军是个懂事的孩子，休学是帮家里解决困难，这样做是对的。
⑵认为军军不能因此放弃学习的机会，这样做不对。
2.师：刚才大家的说法都有一定的道理，那我们该如何判断军军是否该休学，军军妈妈的做法对不对呢？还是让我们来看一看法律的依据吧。
（教师出示“《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条”）3.教师引导学生小结：受教育是每一个未成年人的合法权益，父母无权剥夺孩子的这一合法权益。
我国保护未成年人的根本法律上《中华人民共和国未成年人保护法》。
当我们遇到侵犯未成年人合法权益的问题时，学会运用法律的武器。
【设计目的：以情景剧导入，增加学生学习未成年人保护法的兴趣。
】二、小组合作|:走进《中华人民共和国未成年人保护法》你有什么收获？学习《中华人民共和国未成年人保护法》部分条款，课本介绍了7个条款。
【以小老师的身份向小组成员介绍收获】。
【设计目的：初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》部分内容，为下一步运用做铺垫】三、案例分析。
教师引导学生认识：生活中的合法权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极维护自身的合法权利。
法律,生命的保护伞教案
法律，生命的保护伞教案一、教学目标1.知道法律的定义和作用。
2.理解法律对生命的保护伞作用，了解不同类型的法律措施。
3.增强学生的法治观念，具备正确的法律意识和法律常识。
4.以实际案例为例，引导学生发现和认识法律作用的具体表现。
二、教学重难点1.法律对生命的保护伞作用。
2.案例分析，引导学生理解法律的作用。
三、教学准备1.备课资料、教案、PowerPoint演示文稿。
2.相关法律的案例。
3.课件、白板、黑板、彩色粉笔、毛笔、草稿纸。
四、教学步骤Step1、导入--引入“法律”1.上课前准备和学生打招呼，然后介绍这节课的主题：法律对生命的保护伞作用。
2.在黑板上写下“法律”两个字，并请求学生给出关于法律的基本定义和作用。
3.从学生的反应中总结出法律的基本定义：法律是由国家制定并公布，规范国家意志和社会行为的统治规则。
4.列举几个例子例如一些类似于：《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等等。
Step2、讲解--法律的作用1.强调法律对生命的保护伞作用。
2.对于法律对生命的保护伞作用，法律制定和实施都起到重要作用。
为此，政府和律师等相关部门需要密切合作。
3.介绍一些有关法律制定和实施的具体内容，例如规则和流程。
Step3、案例讲解--引导学生认识法律的作用1.在白板上展示一个案例，例如一起交通事故。
2.让学生讨论及分析交通事故的原因，提醒他们，交通事故时，严格遵守交通规则至关重要。
例如，行人需要在人行横道上过马路，汽车需要在道路上驾驶。
3.汇总如何解决交通事故的方案及情形。
我们可以通过道路交通法规中规定的各种规则来处理交通事故。
Step4、小结1.让学生回答两个问题：我们为什么需要法律？法律对我们的生活和生命有什么作用？2.让学生总结和讨论这节课所学的知识和感受。
3.也可以在学生上课时候让学生写下自己的感受，或是组织一些讨论小组，让学生谈论他们所拥有的智慧。
五、教学扩展1.现场观看各种法庭案例，解析法律的执行过程。
4.法律-生命的保护伞
1．了解《中华人民共和国未成年人保护法》。
教师出示“《中华人民共和国未成年人保护法》概况”，全班学生讨论。
2．案例辨析，运用法律解决问题。
⑴社会上的网络是否能对在校学生开放？
参见第三十六条、第三十一条法规。
教师引导学生解读：很多未成年人缺少文化生活需要的活动场所和设施，这是造成未成年人沉迷网络的原因之一。完全禁止未成年人接触网络、与网络隔绝是不可能的，而适度、正常使用网络是符合未成年人心理需求的。根据目前的规定，经营性网吧禁止未成年人入内，可以说对它的政策是“堵塞”，而对健康公益性上网服务则是“疏导”，这样一“堵”和一“疏”的关系，才能满足信息化时代未成年人日益增长的文化需求。
三、实践活动
板书
设计
法律生命的保护伞
未成年人保护法未成年人（未满18周岁
课后
作业
设计
教 学
小 结
与反思
生活中处处有法律，法律保护未成年人的正当权利，未成年人要增强法制观念，依法律已，增强自我保护意识，依法维护自身的合法权益。学生在评论中了解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条款，但是能运用法律还是有一定难度。
⑶家长是否能在周末的时间硬性要求子女参加才艺班或其他补习班？
参见第二十条法规。
教师引导学生解读：生命和健康最重要，这是未成年人保护的一个核心思想。如今，许多孩子平时放学后甚至周末的时间都被各种补习班占用，导致身体素质下降。未成年人处于生长发育阶段，充足的睡眠和一定的娱乐、锻炼时间非常重要。
⑷外出务工的父母能否将子女独自留在家中？
（六）年级（上）册（品德）学科备课表
备 课
时 间
备课人
郑琳
课 题
4.法律生命的保护伞
课 型
浙教版六年级上品德与社会1.4《法律,生命的保护伞1》教学设计
浙教版六年级上品德与社会1.4《法律，生命的保护伞1》教学设计一. 教材分析《法律，生命的保护伞1》是浙教版六年级上品德与社会课程的一节课。
本节课主要让学生了解法律的基本概念，认识到法律对生命的重要保护作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的作用和与生活的关系理解不够深入。
学生在日常生活中能接触到一些法律现象，但缺乏系统性的认识。
此外，学生对法律的情感态度较为模糊，需要通过本节课的学习来明确。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对生命的保护作用，学会在生活中遵守法律。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、小组合作等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系。
2.难点：法律在生活中的具体应用，学生如何在生活中遵守法律。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，让学生了解法律的基本概念和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论法律与生活的关系，培养学生的合作探究能力。
3.情境模拟法：设置生活情境，让学生在实际操作中学会遵守法律。
六. 教学准备1.教材、课件、多媒体设备。
2.案例材料、讨论问题、情境模拟道具。
3.教学时间表、教学计划。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考：如果没有法律，会发生什么？让学生初步认识到法律的重要性。
呈现（10分钟）1.教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源等。
2.通过多媒体展示法律的作用，如保护生命、维护秩序等。
3.引导学生思考法律与生活的关系，如家庭、学校、社会等。
操练（10分钟）1.学生分组讨论：在生活中，我们应该如何遵守法律？举例说明。
法律,生命的保护伞教案
法律，生命的保护伞教案一、教学目标知识目标1.了解生命权的概念与意义；2.了解我国法律对生命权的保护；3.掌握我国刑法规定的危害公共安全罪的相关内容；4.能够阐述生命权和危害公共安全罪的联系。
能力目标1.培养学生的法律意识和法律素养；2.培养学生分析问题和解决问题的能力；3.培养学生的口头表达能力和写作能力。
情感目标1.提高学生对法律的尊重和信任度；2.弘扬社会公德和法律意识，促进学生健康成长。
二、教学重点和难点教学重点1.生命权的概念和意义；2.刑法规定的危害公共安全罪的相关内容；3.生命权和危害公共安全罪的联系。
教学难点1.如何让学生理解危害公共安全罪是对生命权的侵犯；2.如何让学生正确理解法律对生命权的保护。
三、教学内容和教学方法教学内容1.生命权的概念和意义；2.我国法律对生命权的保护；3.刑法规定的危害公共安全罪的相关内容；4.生命权和危害公共安全罪的联系。
教学方法1.课堂讲解法：讲解生命权概念、我国法律对生命权的保护、危害公共安全罪的相关内容和生命权和危害公共安全罪的联系；2.讨论法：给学生提出问题，引导学生在小组内讨论，并总结讨论结果；3.个案分析法：通过案例分析的方式，让学生对法律对生命权的保护有更深刻的理解；4.观摩法：观看法律相关视频，并引导学生认真观看、思考，以促进对生命权保护法律的理解、思考以及有关危害公共安全罪案例的防范策略。
四、教学过程导入引导学生回答生命对人类的重要性，并针对学生提出的问题进行相应的回应，引导学生进入学习的氛围。
学习过程1. 生命权的概念和意义（课堂讲解法）教师通过课堂讲解的方式，向学生解释生命权的概念和意义，并引导学生思考生命权的重要性。
2. 我国法律对生命权的保护（个案分析法 + 讨论法）教师通过个案分析的方式，向学生介绍我国法律对生命权的保护，并引导学生分析案例中法律保护的内容。
然后，教师指导学生在小组内讨论有关法律的相关问题，并总结讨论结果。
法律是生命的保护伞 姚晓芬公开课教案教学设计
法律是生命的保护伞姚晓芬公开课教案教学设计第一章：法律的基本概念1.1 法律的定义：介绍法律的本质、特征和功能，让学生理解法律作为一种社会规范的重要性。
1.2 法律的分类：讲解宪法、刑法、民法、行政法等基本法律分类，使学生了解不同法律领域的特点。
1.3 法律的制定和实施：介绍法律的制定过程，以及法律如何在社会中得到实施和执行。
第二章：公民的基本权利与义务2.1 公民权利的概念：阐述公民权利的含义和意义，让学生认识到公民权利是法律保护的核心。
2.2 公民的基本权利：介绍我国宪法规定的基本权利，如言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。
2.3 公民的基本义务：讲解公民应当履行的基本义务，如遵守法律、纳税、服兵役等。
第三章：法律保护生命权3.1 生命权的含义：阐述生命权作为基本人权的重要性，以及法律对生命权的保护。
3.2 故意杀人罪与过失杀人罪：介绍这两种罪行在刑法中的规定，以及它们对生命权的侵犯。
3.3 法律维权途径：讲解当生命权受到侵犯时，公民如何通过法律途径维护自己的权益。
第四章：法律保护个人财产权4.1 财产权的概念：阐述财产权的含义和功能，让学生理解财产权在法律保护中的地位。
4.2 盗窃罪与抢劫罪：介绍这两种罪行在刑法中的规定，以及它们对财产权的侵犯。
4.3 法律维权途径：讲解当财产权受到侵犯时，公民如何通过法律途径维护自己的权益。
第五章：法律保护婚姻家庭权益5.1 婚姻家庭权益的概念：阐述婚姻家庭权益的含义和重要性，让学生关注法律对婚姻家庭的保护。
5.2 家庭暴力与虐待罪：介绍这两种罪行在刑法中的规定，以及它们对婚姻家庭权益的侵犯。
5.3 法律维权途径：讲解当婚姻家庭权益受到侵犯时，公民如何通过法律途径维护自己的权益。
第六章：法律保护知识产权6.1 知识产权的概念与重要性：介绍知识产权的基本概念，包括专利权、商标权、著作权等，以及它们在现代社会中的重要性。
6.2 侵犯知识产权的违法行为：讲解盗版、假冒商标等行为如何侵犯了他人的知识产权，以及这些行为在法律上的定性。
浙教版小学品德与社会(生活)《法律,生命的保护伞》教案1
法律，生活的保护伞教学目的：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十八周岁的公民。
2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。
重点难点：重点：通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
教学课时：一课时教学过程：一、导入：同学们，人生之路是漫长的，但是在这漫长的道路中，你可能会遇到一些坎坷，这时生命之舟就要经受各种风雨的考验和洗礼了。
而此时，我们该拿什么来保护自己呢？（板书：法律）是的，法律就是一把生命的保护伞。
(边说边板书：生命的保护伞)一起读题二、学习未成年人保护法1、同学们知道我国的法律有哪些吗？2、出示《中华人民共和国未成年人保护法》3、未成年人是指未满多少周岁的公民？（——未满18周岁）4、同学们都是未成年人，如果大家的权益被侵犯了，就可以用《中华人民共和国未成年人保护法》来保护自己，但那又是一部怎么样的法律呢，书上有简单的概述，请看22面，我们一起来读读吧。
5、现在我们就来学习这部法律，课前老师给同学们发了一份资料，里面的内容选自《中华人民共和国未成年人保护法》，现在请你认真地快速默读，你觉得重要的还可以动笔画一画，等一下来接受法律考试吧。
三、考考小小律师执照请你学习《中华人民共和国未成年人保护法》，等下如果能顺利通过考题，那么恭喜你具有律师从业资格了，开始。
——出示题目，交流：要求以最快速度找出来,是未成年人保护法第几条。
1、父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（监护职责）和（抚养义务）。
2、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（睡眠、娱乐和体育锻炼时间）。
3、营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许(未成年人)进入，经营者应当在显著位置设置(未成年人禁入标志)；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示(身份证件)。
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2.师：刚才大家的说法都有一定的道理，那我们该如何判断军军是否该休学， 军军妈妈的做法对不对呢？还是让我们来看一看法律的依据吧。（教师出示“《中 华人民共和国未成年人保护法》第十三条”）
3.教师引导学生小结：受教育是每一个未成年人的合法权益，父母无权剥夺 孩子的这一合法权益。我国保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保 护法》。当我们遇到侵犯未成年人合法权益的问题时，学会用法律的武器保护自 己的合法权益。
1、 案例：一天晚上吃过饭，小强的爸爸说：“没什么事情做，我带你歌厅 唱歌吧”。结果到了歌厅门口，门卫却说：“大人可以进去，小孩不能进，看见这 牌子了吗‘未成年人禁止入内’”。小强的爸爸不理解：“我们花钱进去唱歌，凭 啥不让我儿子进？”
父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗，为什么？ 运用所学的法律知识，说明理由。【“引导”学生，达到学以致用】
同学们，我们要加强自我保护意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应 该怎么办？(学生以小组为单位，自主选择课文中的其他案例，进行评论。)
◇看图片评议：【学生以小组为单位学习，分组汇报】
1.全班交流。 2．师：评论了这些案例，请你选择一位主人公，把最想说的话写下来。 ◇、1 一个网吧门口告示：国庆期间本网吧所有项目，对小学生半价优 惠！！我想对网吧老板说：------------------------
《法律，生命的保护伞》教学设计
教学目标： 1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成
年人保护法》，知道未成年人是指未满十八周岁的公民。 2、初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的
有关规定对身边的现象发表看法。 3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。
重点难点： 重点：通学习《中华人民共和国未成年人保护法》，对身边的事情有
二、小组合作：走进《中华人民共和国未成年人保护法》你有什么收获？学习 《中华人民共和国未成年人保护法》部分条款，课本介绍了 7 个条款。
【设计目的：初步了解《中华人民共和国未成年人保护法》部分内容，为下 一步运用做铺垫】
三、案例分析。
教师引导学生认识：生活中的合法权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极 维护自身的合法权利。
2、观察周围是否有违反《未成年人保护法》的现象，如有，你打算怎么 做？
突出《品德与社会》的社会性，实践性，例举生活中大量的事例，以运用知识 解决问题为目标，变枯燥的知识学习为有趣的实践活动。
◇2 居民楼着火了，六 2 班有的同学要去救火，有的同学说不能去。我想 对六 2 班的同学说-------------------
◇3 我们经常听到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，请发表 你的看法。【放手让学生去运用所学知识，突出运用】
四、拓展延伸
1、除了书上介绍的，你还知道《保护未成年人保护法中的哪些知识》？ 下去查找【把知识延伸到生活中】
更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象进行评论，并学会用 法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。 教学过程： 课前准备：小调查：生活中哪些地方会用到法律知识，可以问父母，老师， 也可以上网查询。【设计目的：初步感知法律在生活中的用途】
一、情境导入
1.（播放情景剧 “军军休学”）师：听了刚才的故事，你觉得军军妈妈 的做法对吗？军军应该休学吗？ 全班学生根据自己的观点分成两队（甲队、乙队）展开辩论： ⑴ 认为军军是个懂事的孩子，休学是帮家里解决困难，这样做是对的。 ⑵ 认为军军不能因此放弃学习的机会，这样做不对。