小班语言《小兔乖乖》
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案
幼儿园小班语言《小兔乖乖》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为故事《小兔乖乖》。
通过讲述小兔子与妈妈之间温馨的小故事，引导幼儿学会表达情感，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿用简单的语言表达情感，增进亲子之间的感情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子玩偶、头饰、录音机。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子妈妈，与幼儿进行亲子互动，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小兔子与妈妈之间的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用简单的语言表达小兔子的情感。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并尝试用语言描述。
5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达对小动物的喜爱。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 关键词：小兔子、妈妈、情感、表达、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。
答案示例：我喜欢小兔子，因为它很可爱，有两只长长的耳朵。
2. 家庭作业：与家长一起复述故事，增进亲子感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了表达情感，提高了语言表达能力。
在课后，教师可以组织家长参与亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师还可以根据幼儿的表现，适当拓展相关教学内容，如：学习其他小动物的特点，丰富幼儿的词汇量。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 教师应提前准备头饰、玩偶等道具，增强角色扮演的真实感。
小班《小兔乖乖》教案三篇
小班《小兔乖乖》教案三篇小兔乖乖是一个非常经典的故事，孩子们非常喜欢，以下是职场和大家分享的小班《小兔乖乖》教案三篇参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小班《小兔乖乖》教案1猜你正在找小班《小兔乖乖》故事教案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
一、活动目标：1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。
二、活动准备：1、兔子头饰四个，狼头饰一个。
2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。
3、幼儿学习资源⑤第1~7页。
三、活动过程：1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。
（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。
（2）听故事，理解故事内容。
2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱......”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。
（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。
3、模仿故事中的角色表演故事。
（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。
（2）幼儿分组自由表演故事。
四、活动延伸：幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。
小班《小兔乖乖》教案2教材内容分析：歌曲《小兔乖乖》是一首在民间留传至今的歌曲，歌词内容非常富有故事性，人物性格鲜明，情节紧张吸引并且富有教育意义。
歌曲的旋律舒缓简洁歌词单一易记，孩子们从小就听着爷爷奶奶、爸爸妈妈和在幼儿园的时侯就经常听这个故事和哼唱这首歌了。
所以在歌曲教学时我没有采用一字一句的传统教学，而是采用音游课的形式让孩子们在玩乐中表现自己对歌曲内容的'理解，在进行教学时着重激发和鼓励孩子们对歌曲内容的表现力，教会他们善于和学会用自己的动作、表情比如：微笑或生气等表情来表达自己的情绪。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》含反思幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》一、教学目标：1. 能听懂并理解故事《小兔乖乖》的内容。
2. 能仿照故事中显现的语言表达方式，如询问“谁在这里？”，表达本身的心情。
3. 能运用故事中显现的词汇，如兔子、狼、森林等，进行简单的口语交流。
4. 能体验和感受故事中小兔子的英勇和机灵，培育英勇、自信、机灵的品质。
二、教学准备：1. 故事书《小兔乖乖》。
2. 故事中显现的道具，如小兔子、狼、森林等。
3. 班级活动区。
三、教学过程：1. 热身活动：魔术师游戏要求幼儿围成一个圈，走动时不停吟唱“魔术师在哪里？”游戏开始，一位幼儿停下来，其余幼儿随后也停下，并在魔术师问话时错位应答，魔术师最后要猜出那位幼儿是本身的“助手”。
这个游戏可以让幼儿在有趣味的氛围中放松身心，加强互动交流本领。
2. 教学主题：《小兔乖乖》（1）老师首先问幼儿是否听说过《小兔乖乖》这个故事，并询问幼儿如何理解其中的内容。
（2）老师读《小兔乖乖》这个故事，并通过语音、语调等方式带领幼儿进入故事情境中，激发幼儿的爱好。
（3）老师带领幼儿仿照故事中显现的语言表达方式，如询问“谁在这里？”，表达本身的心情，“我畏惧”，“我不想被狼吃了”。
（4）老师引导幼儿运用故事中显现的词汇，如兔子、狼、森林等，进行简单的口语交流。
（5）老师反复强调小兔子英勇、机灵的品质，激励幼儿在生活中迎难而上，不退缩。
3. 游戏活动：经典游戏—“狼来了”让一位幼儿扮演狼，另外几位幼儿扮演小兔子，狼在一边不断喊道“狼来了”，小兔子则听到后就要想方法躲避，但要谨慎，不要太早躲到安全的地方，否则狼就没有回来找小兔子的机会了。
这个游戏可以培育幼儿的英勇、智慧和协作精神。
四、反思《小兔乖乖》这个故事生动形象，富有教育意义，基本符合了幼儿园小班阶段的语言表达的要求，帮忙幼儿增长词汇量，提高口语表达水平，同时也引导幼儿学会英勇、机灵应对困难，这些都是幼儿园小班的必备本领。
2024年小班语言教案《小兔乖乖》
2024年小班语言教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自教材《小班语言》第四章第一节，详细内容为故事《小兔乖乖》。
通过讲述小兔子在森林里的奇遇，让学生在趣味中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，复述故事情节。
2. 培养学生运用词汇、句式进行表达的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与复述，词汇、句式的运用。
2. 教学重点：培养学生表达能力，激发想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小兔子手偶、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，模拟小兔子在森林里的情景，引导学生进入故事氛围。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图，讲述《小兔乖乖》的故事，引导学生关注故事情节、人物关系和语言表达。
3. 例题讲解（10分钟）选择故事中的典型句子，如：“小兔子跑得很快，一下子就跳过了小溪。
”讲解句子结构和用词，引导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）1）让学生复述故事情节。
2）用词汇卡片，让学生进行组词、造句练习。
5. 小组活动（10分钟）分组讨论：如果你是小兔子，你会怎么做？每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 重点词汇：跑得很快、一下子、跳过、小溪3. 重点句子：小兔子跑得很快，一下子就跳过了小溪。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小兔乖乖》，用A4纸画一幅故事插图，并配以文字描述。
2. 答案示例：插图：小兔子跳过小溪，遇到了森林里的好朋友。
文字描述：小兔子跑得很快，一下子就跳过了小溪。
在森林里，它遇到了可爱的小松鼠、勤劳的小蜜蜂和善良的小鸟。
它们一起玩耍，度过了快乐的一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事的理解和表达较为满意，但部分学生词汇运用不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同创编一个关于小兔子的新故事，提高学生的创新思维和表达能力。
小兔子乖乖的语言教案优秀8篇
小兔子乖乖的语言教案优秀8篇小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动目标：1.喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解故事内容。
2.理解故事内容，具有初步的善恶观。
3.乐于参与扮演游戏，体验与小朋友一起游戏的快乐。
活动准备：1.挂图；2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰；3.多媒体课件。
活动过程：一、播放《小兔乖乖》音乐，引出课题。
师：小朋友们都知道这首歌吗？这首是什么歌呢？引导幼儿一起回答。
今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。
二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容。
提问：故事的题目叫什么呀？故事里的动物有哪些啊？兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢？兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，跟兔宝宝们说了什么呢？兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答）那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么办法？（引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音）听到大灰狼的歌声，小兔子们都是怎么做的呢？聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼？三、教师播放故事视频，请幼儿完整欣赏。
四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。
教师扮演兔妈妈，请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝，一个大灰狼，引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。
小兔子乖乖的语言教案篇二设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小兔乖乖》的故事。
通过讲述小兔子与兔妈妈之间温馨感人的故事，引导幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔子的生活习性，知道兔子是可爱的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述故事中的情节。
3. 培养幼儿的道德情感，学会关爱家人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述故事情节，培养其表达能力。
重点：让幼儿了解小兔子的生活习性，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、小兔子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小兔子玩偶，引导幼儿说出小兔子的特征。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，进行互动游戏，让幼儿感受小兔子的可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿倾听《小兔乖乖》的故事。
（2）教师用挂图展示故事情节，引导幼儿关注小兔子和兔妈妈之间的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的情节。
（2）幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小兔子。
（2）教师邀请幼儿戴上小兔子头饰，进行角色扮演，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 小兔子玩偶2. 故事挂图3. 关键词：小兔子、兔妈妈、关爱、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔子，并简单描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小兔子是白色的，毛茸茸的，长长的耳朵，短短的尾巴，非常可爱。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿了解了小兔子的生活习性，感受到了家庭的温暖。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的语言表达能力，通过多种形式的实践活动，提高幼儿的语言水平。
同时，教师还可以拓展延伸相关内容，如介绍其他可爱的动物，引导幼儿关爱大自然。
2024年小班语言教案《小兔乖乖
2024年小班语言教案《小兔乖乖一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《小兔乖乖》。
具体内容包括：1. 认识生字：乖、兔、猫、狗等；2. 学习词语：乖乖、可爱、聪明等；3. 理解句子：小兔乖乖，把门开开；4. 故事情节理解：小兔子与妈妈之间的互动。
二、教学目标1. 学会本节课的生字和词语，并能正确书写；2. 理解故事情节，感受家庭的温暖，培养关爱家人的情感；3. 提高学生们的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，用词语表达对家人的关爱；2. 教学重点：学习生字和词语，正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、字卡、词卡、故事挂图；2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演兔妈妈，与学生互动，让学生体验家庭的温暖；2. 例题讲解：教师展示字卡、词卡，引导学生学习生字和词语；3. 随堂练习：学生用新学的词语造句，描述家人；4. 故事讲解：教师讲述故事《小兔乖乖》，引导学生关注故事情节；5. 小组讨论：分组讨论故事中的人物特点，培养学生的观察能力；六、板书设计1. 生字：乖、兔、猫、狗等；2. 词语：乖乖、可爱、聪明等；3. 句子：小兔乖乖，把门开开；4. 故事情节：小兔子与妈妈之间的互动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的生字和词语造句；（2）复述故事《小兔乖乖》；（3）画一幅与故事相关的画。
2. 答案：（1）例句：我的妹妹很乖，她是一只可爱的小兔子；（2）故事复述：略；（3）画作：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注家庭生活，学会关爱家人，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，直接关系到教学效果。
本节课的教学重点是学习生字和词语，正确书写；教学难点是理解故事情节，用词语表达对家人的关爱。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
小班小兔乖乖教案8篇
小班小兔乖乖教案8篇一、教学内容本节课选自教材《小班主题活动指导手册》第四单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“认识小动物”，第一节“小兔乖乖”。
通过本节课的学习，学生将了解小兔的外貌特征、生活习性，学会关爱小动物。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识小兔，描述小兔的外貌特征，了解小兔的生活习性。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高观察力、表达力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱小动物的意识，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：小兔的外貌特征、生活习性的认识。
难点：如何引导学生观察、表达小兔的特点，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：（1）创设情境：以小兔子过生日的形式，引出本节课的主题。
（2）观察小兔：展示小兔模型、图片，引导学生观察小兔的外貌特征。
2. 新课内容：（1）教师讲解：介绍小兔的生活习性、外貌特征等。
3. 实践活动：（1）画小兔：学生用画笔、彩泥等学具，创作小兔的形象。
（2）表演小兔：分组进行小兔的故事表演，培养学生的合作能力。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他小动物，了解它们的特点。
六、板书设计1. 小兔乖乖外貌特征：长耳朵、短尾巴、白毛等生活习性：吃草、跳跃、胆小等2. 关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：以“我眼中的小兔”为主题，创作一幅画。
（2）写一写：介绍小兔的特点，不少于50字。
2. 答案：（1）画作：学生发挥创意，画出自己心目中的小兔形象。
（2）介绍：学生用自己的语言描述小兔的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的表现进行调整。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观动物园，观察其他小动物。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的具体设计3. 作业设计的针对性与答案的指导性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学的重点是小兔的外貌特征和生活习性的认识，而难点则在于如何引导学生观察、表达小兔的特点，并培养关爱小动物的意识。
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》6篇
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》精选6篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够正确拼读故事中的词汇，提高语言表达能力；2. 培养幼儿的观察力和记忆力；3. 增强幼儿对家庭、父母亲人的认知和理解；4. 提升幼儿的听说能力和想象力。
教学准备：1. 教具：小兔乖乖绘本；2. 课件：包含故事图画和教学内容的PPT；3. 手指玩偶、小木棒等可用于故事情节表演的道具；4. 小兔乖乖歌曲的音乐。
教学过程：一、导入：1. 引导幼儿回忆小兔乖乖这个故事，询问他们对里面小兔子的特点和家庭情况的理解。
2. 播放小兔乖乖的歌曲，让幼儿跟着歌曲动作抓耳和揉眼。
二、故事讲解：1. 准备好故事图画PPT，向幼儿展示故事中的场景和人物，让他们观察并回答提问。
2. 逐步讲解故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
加深幼儿对小兔乖乖和父母的认识，并与他们讨论小兔乖乖的表现和行为是否乖巧。
三、语言学习：1. 教师告诉幼儿，小兔乖乖有一些特殊的表达方式，例如“又摸又抓”、“还老想他妈妈”。
引导幼儿发表自己对这些表达方式的理解和联想。
2. 分角色阅读故事书，教师扮演小兔乖乖的角色，幼儿担任其他角色的配音。
通过语言表达的互动，培养幼儿的口语表达能力。
四、情感教育：1. 让幼儿思考小兔乖乖为什么会想妈妈。
引导幼儿从自身或他人的情感出发，表达对父母亲情感的理解和感激之情。
2. 通过讨论家庭中互相关心、扶持、帮助的场景，激发幼儿对家庭温暖的回忆和情感。
五、故事表演：1. 教师组织幼儿进行小兔乖乖故事的表演活动。
可以利用手指玩偶或小木棒扮演角色，幼儿根据故事情节和老师的引导表演出故事中的场景和角色。
2. 帮助幼儿选择合适的语言表达，提醒他们注意语音语调和动作表情的配合。
鼓励幼儿通过表演来展示他们对故事的理解和想象力。
六、反思总结：1. 与幼儿一起回顾故事的内容和情节，询问幼儿对故事的理解和感受。
2. 概括和总结本节课的学习内容，以及幼儿从中学到的知识和技能。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思一、活动目标：1.培养幼儿的听说能力，提高语言表达能力；2.帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的阅读理解能力；3.通过角色扮演，培养幼儿的情感表达和合作能力。
二、活动准备：1.幼儿园图书馆中的绘本《小兔乖乖》；2.小兔乖乖的玩偶、小白兔的玩偶；3.小兔乖乖的卡片、小白兔的卡片。
三、活动过程：1.引导幼儿观察小兔乖乖和小白兔的玩偶，并询问幼儿对这两个玩偶的认识和了解。
2.出示《小兔乖乖》绘本，通过讲故事的方式，给幼儿介绍小兔乖乖的故事情节。
讲完故事后，向幼儿提问，帮助他们回忆故事细节，并分享自己的感受。
3.组织幼儿进行角色扮演。
教师扮演小兔乖乖，幼儿分成小组，轮流扮演小白兔。
教师引导幼儿按照故事情节进行表演，并观察幼儿的角色扮演情况。
4.教师分发小兔乖乖和小白兔的卡片，让幼儿分成两队，进行卡片配对游戏。
幼儿通过配对卡片，巩固对故事情节的理解。
同时，教师能够发现幼儿对故事的理解程度，及时给予指导。
5.教师引导幼儿总结故事中小兔乖乖的好行为和小白兔的不好行为，并帮助幼儿明白好孩子应该如何做，不好的行为会带来的后果。
6.由教师引导，幼儿围绕故事展开自由讨论，分享自己的成长经历和感受。
四、活动评价及反思：通过《小兔乖乖》的故事，幼儿们不仅增强了听说能力，更重要的是培养了他们的阅读理解能力和思维逻辑能力。
活动过程中，幼儿们通过角色扮演感受到了小兔乖乖和小白兔的区别，这对他们的情感交流和合作能力的培养起到了很大的促进作用。
在教学中，我们还发现了一些问题。
首先，有些幼儿在角色扮演中表现得不够积极主动，可能是因为他们对于角色扮演的要求不够明确，也可能是缺乏参与的积极性。
在今后的教学中，我们应该更加关注幼儿的参与度，设计更具吸引力和趣味性的活动，激发幼儿的主动性和积极性。
另外，我们也发现了一些幼儿在故事理解方面存在困难。
有些幼儿在配对卡片游戏中出现了困惑，没有能够准确地配对出故事情节中的对应角色。
小班语言活动《小兔乖乖》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习儿歌《小兔乖乖》，能够跟着老师一起唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、团结的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔乖乖》2. 儿歌《小兔乖乖》的音乐3. 小兔手偶4. 兔子图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
4. 游戏：扮演小兔乖乖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小兔乖乖的品质。
2. 区域活动：在角色区设置小兔乖乖的家庭场景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小兔乖乖形象。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事和儿歌的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在家庭和学校中的表现，评价幼儿对小兔乖乖品质的认同程度。
六、教学重点与难点重点：1. 幼儿能够理解故事《小兔乖乖》的内容，描述故事情节。
2. 幼儿能够学会儿歌《小兔乖乖》的歌词，并进行演唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
难点：1. 幼儿在角色扮演游戏中，能够表现出小兔乖乖的品质。
2. 幼儿在绘画活动中，能够创造出自己喜欢的小兔乖乖形象。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》教学目标
1.让幼儿熟悉童谣《小兔乖乖》，能够唱哼。
2.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的语音，锻炼幼儿的语言听说能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，通过分角色表演引导幼儿了解故事情节，提高幼儿对故事内容的理解能力。
4.通过情景体验培养幼儿的情感态度和社会观念。
教学准备
1.教具：童谣《小兔乖乖》。
2.环节设计：角色扮演、拉练游戏。
教学过程
导入
1.引入童谣《小兔乖乖》，让幼儿唱哼，引导幼儿产生乖乖兔的形象。
活动一：角色扮演
1.班级学生自由分组，每组分配一个角色。
2.将故事情节概括简单说明并鼓励幼儿们现场发挥，互为表演。
活动二：拉练游戏
1.首先把每组分配不同的任务。
2.玩家们在零散地移动的过程中互相连接起手来形成一个大圈。
3.然后有一位“小兔乖乖”在外部新建一个圈子穿过一个橡皮筋桥，然后带着橡皮筋桥围成的手圈，在圈内迅速穿行，回到自己的位置。
反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》是一堂寻求综合能力提升的教案，其中角色扮演和拉练游戏分别带领同学们在情感上与社会上寻求了不同的体验方式。
童谣《小兔乖乖》充分发挥了一会儿学生们的语言表达能力，同时也能够在拉练游戏中通过反复练习提高学生们的协作水平。
此外，情境练习的一部分，同学们通过展开一些橡皮筋，得以与团体的伙伴们更加密切地联系起来，这对寻求良好两者之间和谐融合相对重要。
小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇
小班活动小兔乖乖幼儿园教案(通用8篇教案名称：小班活动《小兔乖乖》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班语言领域教材《小兔乖乖》一课时。
2. 详细内容：通过讲述小兔乖乖的故事，让幼儿学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小兔乖乖的行为和心情。
2. 通过模仿和表演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 重点：学习故事中的角色对话，提高语言表达能力。
2. 难点：能够运用所学对话，进行角色扮演和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔乖乖头饰、兔子玩具等。
2. 学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过故事课件，讲述小兔乖乖的故事，引导幼儿关注故事中的角色和对话。
2. 角色模仿（5分钟）教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行对话练习，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小兔乖乖的行为和心情，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
4. 表演活动（5分钟）教师组织幼儿进行角色表演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和互动。
5. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩笔，让幼儿绘制自己心中的小兔乖乖，培养幼儿的创造力。
6. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作想法。
六、板书设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起扮演小兔乖乖的故事角色，进行对话练习，并拍摄照片或视频。
2. 答案：幼儿能够与家长进行角色扮演，完成对话练习，照片或视频中表现出幼儿的积极参与和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对小兔乖乖的故事有了更深入的了解，能够在活动中积极参与角色模仿和表演，提高了语言表达能力。
同时，通过小组讨论和绘画活动，培养了幼儿的合作意识和创造力。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为故事《小兔乖乖》。
通过讲述小兔子与妈妈之间的温馨互动，引导幼儿感受家庭亲情，学习基本礼貌用语，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道小兔子与妈妈之间的亲情。
2. 学会使用基本礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
3. 能够复述故事，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小兔子与妈妈之间的感情，学会使用礼貌用语。
重点：引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、头饰、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子手偶，模拟小兔子与妈妈在森林里玩耍的情景，引导幼儿关注故事主人公。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受小兔子与妈妈之间的亲情。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，进行讲解和示范，引导幼儿学会使用。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用小兔子手偶进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
2）分发卡片，让幼儿找出故事中的礼貌用语，并模仿使用。
六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 重点词汇：小兔子、妈妈、森林、礼貌用语3. 板书内容：故事情节简图、礼貌用语卡片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并模仿使用故事中的礼貌用语。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2. 加强对幼儿的语言表达能力训练，鼓励他们大胆开口。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭和学校中继续练习使用礼貌用语，将所学知识内化为自身行为。
1. 家庭亲子活动：家长与幼儿共同完成作业，鼓励幼儿讲述故事内容。
2. 学校实践活动：组织幼儿进行角色扮演，加强语言表达能力训练。
幼儿园小班语言活动小兔乖乖教案通用
幼儿园小班语言活动小兔乖乖教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《小兔乖乖》，主要内容为故事《小兔乖乖》。
故事讲述了三只小兔在兔妈妈出门后，遇到了狼先生的经历。
通过故事，让幼儿学习到勇敢、智慧和团结的品质。
二、教学目标1. 能让幼儿熟读并理解故事内容，能够简单描述故事情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：熟读并理解故事内容，能够简单描述故事情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团队精神的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔和狼的道具、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放故事课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）老师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿理解故事的主题。
3. 角色扮演（5分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力和团队协作能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制故事场景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 小组讨论（5分钟）分组让幼儿讨论如何在现实生活中遇到问题时，像小兔们一样勇敢、智慧和团结。
六、板书设计板书内容：小兔乖乖1. 小兔们遇到狼先生2. 勇敢、智慧、团结应对3. 兔妈妈回来，团圆结局七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事《小兔乖乖》。
2. 家长协助幼儿，用剪刀和胶水制作故事角色，并进行角色扮演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对故事《小兔乖乖》表现出极高的兴趣，积极参与角色扮演和小组讨论。
通过本次活动，幼儿们学会了勇敢、智慧和团结的品质，并在实践中得到了锻炼。
拓展延伸：下一节课，我们将开展一次“勇敢、智慧和团结”的主题活动，让幼儿在实践中进一步培养这些品质。
同时，我们还可以邀请家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案
《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小兔乖乖的特点，培养幼儿的观察能力。
3. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿的道德观念，教育幼儿要听从父母的教导，不要轻易相信陌生人。
二、教学内容1. 故事《小兔乖乖》的主要情节和人物。
2. 学习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 分析小兔乖乖的性格特点，教育幼儿要有自我保护意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，理解故事的教育意义。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论小兔乖乖的行为，培养幼儿的道德观念。
五、教学准备1. 教学课件：故事《小兔乖乖》的动画或图片。
2. 道具：小兔、狼等角色的头饰。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观看《小兔乖乖》的动画或图片，引导幼儿说出故事中的人物和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小兔乖乖的性格特点，以及为什么不能轻易相信陌生人。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
5. 总结：教师总结故事的教育意义，强调幼儿要有自我保护意识，听从父母的教导。
七、作业设计1. 回家后，幼儿向父母讲述故事《小兔乖乖》的主要情节。
2. 父母协助幼儿绘制故事中喜欢的人物或场景。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家中讲述故事和完成作业的情况。
2024年幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》
2024年幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》
一、教学目标
•能够熟练朗读《小兔乖乖》这篇童谣。
•能够模仿小兔乖乖不乖的样子，培养表演能力。
•能够理解故事中的乖与不乖的含义，培养品德修养。
二、教学准备
•教具：《小兔乖乖》图片卡片、小兔头饰、小胡萝卜道具。
•背景音乐：《小兔乖乖》童谣音频。
三、教学过程
第一节：引入教学
1.利用背景音乐《小兔乖乖》，和孩子们一起听一遍歌曲。
2.介绍今天要学习的童谣《小兔乖乖》，展示《小兔乖乖》图片卡片。
第二节：教学主体
1.一起朗读《小兔乖乖》，老师先读，学生跟读。
2.讲解《小兔乖乖》的含义，让学生们分享自己对乖和不乖的理解。
3.分角色模仿小兔乖乖的不乖行为，比如吃胡萝卜没洗干净等。
第三节：巩固提高
1.分组进行小剧场表演，学生们扮演不同角色，表演《小兔乖乖》。
2.让学生们互相评价表演，提出建议和改进意见。
3.回顾今天学习的内容，再次一起朗读《小兔乖乖》。
四、课后延伸
•要求学生回家后和家长一起重复朗读《小兔乖乖》，加深印象。
•鼓励学生自己动手制作《小兔乖乖》的绘本，进行展示。
这是2024年幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》的教学内容，通过活动帮助幼儿们理解乖和不乖的概念，培养他们的语言表达和表演能力。
小班语言教案《小兔乖乖》
小班语言教案《小兔乖乖》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《幼儿看图说话》第三单元，具体内容包括《小兔乖乖》的故事篇章。
故事讲述了小兔子在森林里与各种小动物相遇，通过礼貌的交流学会交朋友的过程。
详细内容涵盖了对故事情节的理解、新词汇的掌握以及礼貌用语的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流的能力。
3. 拓展幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握并运用故事中提到的礼貌用语。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小兔乖乖》故事书、小兔子手偶、各种小动物图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿扮演小兔子，与其他幼儿扮演的小动物打招呼、问好，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）展示故事挂图，带领幼儿一起看图讲故事，讲解故事中的新词汇和礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组选择一张小动物图片，用故事中学到的礼貌用语进行角色扮演。
4. 小组讨论（5分钟）讨论故事中小兔子是如何与各种小动物交朋友的，引导幼儿认识到礼貌用语的重要性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小兔乖乖》2. 新词汇：礼貌、问好、谢谢、再见等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用故事中学到的礼貌用语与家人交流，并记录下来。
示例答案：小兔子回到家，看到妈妈正在做饭，说：“妈妈，您辛苦了，我来帮您吧。
”妈妈笑着说：“谢谢宝贝，你真懂事。
”2. 扩展作业：画一幅故事中小兔子与朋友们的情景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别表现不积极的幼儿，了解原因并给予鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次主题班会，让幼儿分享在家庭中使用礼貌用语的经验，提高他们的语言表达能力。
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇
幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的小动物》中的《小兔乖乖》。
详细内容包括：小兔的特征、习性，小兔与人类的关系，以及围绕小兔展开的趣味故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 通过故事学习，让幼儿学会关爱小动物，增强他们的爱心。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小兔的生活习性，并学会关爱小动物。
重点：掌握小兔的外形特征，能简单表达对小兔的喜爱。
四、教具与学具准备教具：小兔玩具、图片、故事书。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示小兔玩具，引导幼儿观察并说出小兔的特征。
（2）邀请幼儿模仿小兔跳，体验小兔的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注小兔的外形特征和生活习性。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中的相关问题，加深对故事内容的理解。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小兔。
（2）邀请幼儿上台分享自己的画作，并简单介绍小兔的特征。
六、板书设计1. 小兔的特征：长耳朵、短尾巴、白毛、可爱。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小。
3. 关爱小动物：小兔是我们的朋友，我们要爱护它们。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小兔，并介绍它的特征。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你与小兔的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小兔特征和习性的掌握程度，以及关爱小动物的情感。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察小兔，加深对小兔的了解。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的特点，培养他们的爱心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性。
3. 例题讲解的深入浅出。
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小班语言《小兔乖乖》
一、活动目标
1、初步理解故事，熟悉故事内容。
2、初步学习故事里的对话。
3、懂得不能让陌生人随便进门的道理。
二、活动准备兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰，蘑菇房图片各一个，配乐音乐。
三、活动过程
（一）出示图片，激发幼儿兴趣。
1、师：“你们知道蘑菇房里住着谁吗？”
2、教师拿出头饰，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。
”
3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”
（二）、分段讲述，理解故事。
1、听故事“兔妈妈••…到地里去了”
①“兔妈妈的三个孩子分别是谁？” （红眼睛、长耳朵、短尾巴）
②“兔妈妈要去干什么？” （拔萝卜）
③“出门前她对三只小兔说了什么话？” （把门关紧，谁来都不能开门）
④“你妈妈出门前会对你说些什么？”
⑤“那兔妈妈为什么会对小兔这么说？” 师：我们可以继续把故事听下去，看看发生了
什么事？
2、“小兔子•…回老窝”
①“妈妈走后，谁来了？” （大灰狼）
②“小兔子有没有把门打开” （没有）
③“怎样才能让小兔子把门打开”（唱歌：小兔子乖乖••…）3、“第二天•…逃走了”
①“大灰狼第二次用什么办法骗小兔子？”（学兔妈妈的唱歌）
②“小兔子们相信了吗？怎么回答的？” （不开，不开•…）
③“小兔子怎样惩罚了大灰狼？” （夹大灰狼的尾巴）
④“大灰狼最后怎样了？” （逃走）
（三）、深入理解故事，练习大灰狼和妈妈不同的唱歌声音。
1 、第二遍整体听故事。
请小朋友们学说故事里的对话，适时加入。
教师充当旁白
2、讨论：①如果你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋
②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？
附：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
有一天，兔妈妈对孩子说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好地看家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来才能开。
”兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想把小兔子当点心吃，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去啊！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正在想坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。
兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：“妈妈回来了，妈妈回来了！他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。
嗬，妈妈拔了这么多红萝卜回来了。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼呢？躲在大树背后，偷偷地把兔妈妈的歌学会了。
他说：“哼，我有办法了，有办法了。
明天我再来。
”说完就回老窝去了。
第二天，兔妈妈到树林里去采蘑菇，小兔子把门关得紧紧的。
过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边用那又粗又哑的声音唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”红眼睛一听，以为是妈妈回来了：“妈妈回来了，妈妈回来了！”短尾巴一听，也以为妈妈回来了：“快给妈妈开门呦，快给妈妈开门呦！”长耳朵一听，拉住红眼睛和短尾巴：“不对，不对！不是妈妈的声音。
”红眼睛和短尾巴从门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。
”小兔子齐声说：“不开，不开，我不开！妈妈不回来，谁来也不开。
” 大灰狼着急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！” 小兔们说：“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
” 好“咧，我就把尾巴伸出来，让你们瞧一瞧。
”小兔子把门打开一点儿，大灰狼就把自己的尾巴伸了进去。
嘿！一条毛茸茸的大尾巴。
一、二、三，嘭小兔子们一使劲，把门关得紧紧的，
大灰狼的尾巴给夹住了。
大灰狼痛得哇哇直叫：哎呦，哎呦，痛死我了……放了我，放了我！”小兔子
把门松了松，大灰狼夹着尾巴逃走了。
这时兔妈妈回来了，她放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，还把刚才发生的事告诉了妈妈，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。
”。