区域水土流失及其治理
区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
自然原因： 1.地形:以山地丘陵为主，起伏大 2.气候：亚热带季风气候，降水丰富 3.河流：众多，侵蚀切割强烈 人为原因： 1.开发历史悠久，人多地少，毁林开荒 2.能源短缺，乱砍滥伐 3.非法采矿、采石，破坏表土
南方低山丘陵水土流失带来的危害比 黄土高原有过之而无不及，分析原因。 黄土高原有过之而无不及，分析原因。
2.人为原因 ⑴根源：人口压力 根源：
人 为 原 因
⑵不合理的土地利用 ⑶破坏植被
轮荒
不合 理的 土地 利用
露天 开矿 建窑 洞、 修路、 修路、 建设 水利
农业垦荒
破坏 植被
营造宫殿 伐木烧薪 战争
同等降雨量、 同等降雨量、不同植被下的水土流失
总结： 总结：水土流失的原因 １．自然因素：有地形陡、降雨集中 自然因素：有地形陡、 多暴雨、土壤疏松（地面物质组成）、 多暴雨、土壤疏松（地面物质组成）、 植被覆盖少、自然灾害等。 植被覆盖少、自然灾害等。
怎样的情形？ 怎样的情形？ 7.很多农田和村庄都分布在高原面上和 很多农田和村庄都分布在高原面上和
二、水土流失的成因
二、水土流失的成因
二、水土流失的成因 1、自然原因 (1)黄土高原的地理位置十分特殊 黄土高原的地理位置十分特殊， (1)黄土高原的地理位置十分特殊，处在各 种地理要素的相互交错地带生态环境脆弱。 种地理要素的相互交错地带生态环境脆弱。 (2)黄土高原的土壤质地特殊 黄土高原的土壤质地特殊． (2)黄土高原的土壤质地特殊．为粉砂质土 状沉积物，干燥时较坚实，遇水容易分散， 状沉积物，干燥时较坚实，遇水容易分散， 极易受到流水的侵蚀。 极易受到流水的侵蚀。 (3)黄土高原地区降水季节分配不均 黄土高原地区降水季节分配不均， (3)黄土高原地区降水季节分配不均，多集 中在夏季．且多暴雨， 中在夏季．且多暴雨，易造成水土流失 (4)自然灾害频繁 自然灾害频繁． (4)自然灾害频繁． 等时 有发生加剧了水土流失。 有发生加剧了水土流失。
高中地理_区域水土流失及其治理—以黄土高原为例(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
教学设计区域水土流失及其治理一一以黄土高原为例（第1课时）二、讲授新课［预习提问］黄土高原的位置（四至）？黄土高原地区降水特征？［承转］我们来了解一下黄土高原的基本概况（一）黄土高原的概况读图讨论，说出黄土高原的概况，得出结论，加以总结。
［课件展示］“黄土高原的地貌类型图”一一黄土埋、黄土堞、黄土昴"黄土高原区位置和范围图"一一读图指出黄土高原纬度位置、海陆位置和其四至范围。
“黄土高原地表形态图”一一千沟万壑、支离破碎［教师总结、评价］1、海陆位置：黄土高原位于我国内陆腹地，黄河中上游和海河上游地区；2、纬度位置：大致介于34° N——40° N和100° E ——115° E之间；3、范围：一般泛指太行山脉以西、日月山以东、长城以南、秦岭以北的广大区域；面积：30多万平方干米；4、地表形态：千沟万壑、支离破碎【课件展示】黄河壶口瀑布景观图一一“一碗水，半碗沙”。
介绍黄土高原水土流失现状：黄土高原面积30多万平方千米，水土流失面积27万平方千米，世界上水土流学生浏览课本，找出所提问题。
学生读图，交流、讨论、回答观看课件，观察图片，思考问题，转入下一个内容的学习。
通过预习提问，让学生了解本节课所学知识。
开门见山，直入主题通过地图分析黄土高原的概况，让学生学会读图。
选取图片，让学生通过图片获取一定的知识，加深其对水土流失问题的印象，进而能激发他们对怎样形成的呢？（二）黄土高原水土流失的危害（连续提这样几个问题，供学生讨论）：“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”（教师根据学生的回答，总结）（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。
区域水土流失及其治理
二水土流失的条件
物质条件 地表裸露，土质疏松
动力条件 流水侵蚀
黄土高原的位置： 1. 34°N到40°N之间 危害： 侵蚀危害：地貌、土壤 2. 我国内陆腹地 淤积危害：河流 3. 太行山以西，乌鞘岭以东，长城以南，秦岭以北 被） 生态恶化
轮荒耕作制度 露天开矿 人为因素： a.不合理的土地利用 b.植被破坏 过度开垦 过度放牧 过度樵采 战乱 营造宫殿 治理措施： a.合理利用土地 b.植树种草，保持水土 c.具体措施：小流域综合治理
课堂小结 南方低山丘陵地区的水土流失
自然原因： a.气候 b.地形
危害： 侵蚀危害（土壤） 淤积危害（河流、湖泊） 生态环境恶化
治理措施： 人为原因： 封山育林育草 a.农业生产中的陡坡开垦 土地合理利用 b.乱砍滥伐森林 解决农村用能 c.金属矿产开采，只管采挖，不管复垦 土地复垦
探究四： 比较黄土高原与南方低山丘陵水土流失的异同
探究问题： 南方低山丘陵地区的水土流失情况
我国是世界上水土流失最严重的国家之一， 黄土高原是我国水土流失最严重的地区。在长江 中上游地区、东北黑土地区、北方土石山区、南 方红壤丘陵地区等地区，都有水土流失发生。南 方红壤丘陵地区的水土流失仅仅次于黄土高原， 而且目前，形势越发严峻。
南方低山丘陵 位置 地形
耕地
土层变薄
养分流失
水 质量下降 单产降低 土 流 河流 泥沙入河 河床抬升 失 地上河，威胁人民生命财产安全 的 危 生态环境恶化 害 环境
诱发和加剧了自然灾害的发生
三、水土流失的治理
1．合理利用与综合治理相结合
(1)合理利用土地，调整土地利用结构， 因地制宜，农林牧综合发展。 ①要以水土保持为中心．压缩耕作用地， 改土与治水相结合，逐步建立早涝保收、 高产稳产的基本农田； ②扩大林、草种植面积，改善天然草场 的质量； ③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。
地理高中鲁教版必修Ⅲ3.1区域水土流失及其治理课件1
自我测评
1. 引起黄土高原水土流失的最主要原因是( C )市学案P48反馈易错题 A．土质疏松 B．垂直节理发育 C．人为破坏植被 D．夏季多暴雨 2.黄土高原的地貌特征是（D ）市学案P50 A.峰岭众多，地表呈波状起伏 B.石灰岩广布，地表起伏很大 C.黄土覆盖，地表坦荡无垠 D.水土流失严重，地表千沟万壑 3.关于黄土高原千沟万壑支离破碎的成因，正确的是（B ）市学案P50 A.是亚欧板块和太平洋板块碰撞的结果 反馈易错题 B.是流水侵蚀而形成的 C.是风力侵蚀而形成的 D.是风力堆积而形成的 4.黄土高原比较频繁和严重的自然灾害是( D )市学案P50 ①地质地震灾害 ②水旱灾害和气象灾害 ③酸雨 ④水土流失、土壤 侵蚀 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
降水的不稳定性多 地质灾害频发性 ③ 暴雨 ；④ 。 人为原因① 农业和建设上的不合理的土地利用方式 ； ② 破坏植被 。 （4）A地形区的名称是 黄土高原 ，
A区最主要的地貌特点是：千沟万壑，支离破碎 。
课后作业
学唱一首陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》
预习学案52
1、结合教材小流域综合开发治理模式图和黄土高原某小流域综合治理 图，了解黄土高原水土流失治理的措施。 2、了解小流域的含义，分析小流域综合治理的原则、措施和效益。 3、给黄土高原提出合理化的建议，并运用到自己的家乡的水土流失治 理工作。 4、做好预习自测，并及时反馈。
探究实验
二、水土流失的成因
1.自然原因
内陆
位置－－过渡性
生态环境脆弱
沿海
干旱
草原 高原山地
湿润
森林 平原
牧业
农业
二、水土流失的成因
1.自然原因
内陆
干旱 草原
区域水土流失及其治理
第一节 区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例 一、水土流失的概念
水土流失是指在水力、重力、风力等 外力和人为因素的综合作用下，水土 资源和土地生产力遭受的破坏和损失， 包括土地表层侵蚀及水的损失。
耕地
土层变薄
养分流失
土质下降
生态环境恶化
单产降低
诱发和加剧了自然灾害的发生 河流 泥沙入河 河流含沙量剧增
形成地上河
威胁人民生命财产安全
三、水土流失的成因
位置
自然 原因
地形 植被
土壤 气候 地质
人文 原因
三、水土流失的成因
地理位置的特殊性
三、水土流失的成因
地理位置的特殊性
高原 山地
平原
三、水土流失的成因
地理位置的特殊性
高原 山地 干旱
平原
湿润
三、水土流失的成因
地理位置的特殊性
平原
高原 山地 干旱 草原
湿润
森林
三、水土流失的成因
地理位置的特殊性
平原
高原 山地 干旱 草原
湿润
种 植 业 区
森林
农区
牧区
三、水土流失的成因 自然原因
1、地理位置的特殊性
（1）地形：从平原向山地高原过渡地带
（2）干湿状况：从湿润区向干旱区的过渡带。
生态环境恶化，诱发和加剧自然灾害
2.泥沙入河，黄河含沙量增大 1.处在过渡地带，生态环境脆弱。
2.土质疏松
自然原因
三、 三、水土流失的成因
3. 降水集中于夏季，多暴雨 4.地质灾害频繁
区域水土流失及其治理-以黄土高原为例
典型案例分析
黄土高原小流域治理案例
通过采取工程措施、生物措施和农业技术措施相结合的综 合治理方式，成功控制了小流域的水土流失，提高了土地 生产力和生态环境质量。
黄土高原淤地坝建设案例
淤地坝是黄土高原地区一种重要的水土保持工程措施，通 过拦截泥沙、淤地造田，有效减少了水土流失，提高了农 业生产能力。
实施生态补偿机制
建立生态补偿机制，对水土流失治理地区给予经济补偿和政策扶持。
加强监管和执法力度
加大对水土流失治理的监管和执法力度，确保治理措施的有效实施。
05 治理成效评价及存在问题
治理成效评价
1 2
植被覆盖度提高
通过大规模的植树造林、退耕还林还草等措施， 黄土高原的植被覆盖度显著提高，有效减少了水 土流失。
区域水土流失及其治理-以黄土高 原为例
contents
目录
• 引言 • 水土流失现状及危害 • 水土流失成因分析 • 治理措施与技术手段 • 治理成效评价及存在问题 • 未来发展趋势与策略建议
01 引言
目的和背景
探讨黄土高原地区水 土流失的现状、成因 及危害
提出进一步加强水土 流失治理的建议和展 望
分析当前水土流失治 理的措施及其效果
黄土高原地区概况
01
02
03
04
地理位置
黄土高原位于中国中部偏北， 地跨山西、陕西、甘肃、青海
、宁夏及河南等省区
气候特点
属于温带大陆性气候，降水集 中且多暴雨，蒸发量大
地貌特征
地形破碎，沟壑纵横，水土流 失严重
土壤特性
土质疏松，垂直节理发育，易 被侵蚀
02 水土流失现状及危害
水土流失现状
01
02
【精品】3-1区域水土流失及其治理
羊肚子手巾三道道蓝 见个面面容易拉话话难 一个在那山上一个在沟 拉不上话儿招一招手
黄土高原千沟万壑、支离破碎的地貌特征
黄土塬
黄土塬是黄土高原或黄土平原被沟谷切割后存留下来的高原面或平 原面。塬面平坦、塬坡较陡，周边为沟谷环绕。塬面积较大，一般 在100平方千米以上。是良好的耕作区。
黄土梁：条状延伸的黄土地貌类型。
二、水土流失的危害
(1)使 耕地土层 变薄．土壤养分 流失。 耕地质量 下降．农业单产 降低。
（三跑田） (2)黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在下游 河床．使黄河下游成为“ 地上河 ”。
（一碗水，半碗沙） (3)并造成当地 生态环境 恶化，直接或间接 诱发和加剧 自然灾害 的发生。
合作探究一：利用地理环境的整体性原理分 析黄土高原水土流失的危害。
的年份，有的河段甚至夏季也会断流，其最主要的原因是（ ）A 。
A.沿岸工农业发展，任意节流、储水现象严重 B.黄河流域旱情严重 C.大量降水下渗成为地下水导致断流 D.黄河下游没有大的支流汇入
（3）分析导致黄河中游地区水土流失严重的原因。
自然原因： ① 处于过渡地带，生态环境脆弱
；
② 降水集中在夏季，且多为暴雨
(3)生物措施。提高 植被覆盖率 是治 理水土流失的根本措施之一。
喷灌
滴灌
地膜覆盖
套种
植树种草
小流域综合治理模式
工程师
农民
环保专家
小流域综合治理
针对性练习
1.要解决黄土高原水土流失的问题，下列措施中不合理的是（ D）。
A.控制人口增长，提高人口素质 B.依靠科学技术，提高粮食产量 C.因地制宜发展，进行农业资源综合开发 D.在陡坡修梯田，增加粮食产量
地理高中鲁教版必修Ⅲ3.1区域水土流失及其治理课件7
再见！ 谢谢！
诱发和加剧了自然灾害的发生
黄 土 高 原 的 过 渡 性
400毫米
主要牧业区
400毫米
主要种植业区
地势二、三阶 梯分界线
小结：水土流失的自然原因
水 土 流 失 的 自 然 原 因 生态环境比较脆弱 土质 疏松 。 夏季多 暴雨 。 地质灾害 频发 。
工矿建设中不注意植被保护
满山垦荒导致的水土流失
大型露天煤矿开采：
陡坡毁林开垦
人 为 原 因
不合理的 土地利用
轮荒耕作 不合理的生产建设
农业垦荒规模扩大， 营造宫殿 伐木烧薪、 战争
破坏植被
记者“你为什么放 羊？”
答 “赚钱呗。”
“赚钱干什么？”
“娶老婆。”
“娶老婆干什么？”
“生娃。”
“生娃干什么？”
放羊娃 的故事
“放羊。”
练习
人 口 增 长 人 均 耕 地 减 少 燃 料 需 求 增 加 破 A 坏 植 被 水 B 土 流 失 土 地 退 化 农 业 单 产 不 稳 不 高 开 C 垦 荒 地 需 要 更 多 的 劳 动 力 人 口 D 继 续 增 长
第一节
区域水土流失及其治理 －－以黄土高原为例
学习目标
知识与技能 了解黄土高原的位置及范围，掌握
黄土高原水土流失的危害.
过程与方法 以黄土高原为例 , 学会分析水土
流失的成因.
情感、态度 增强学生保护环境的意识并积极 与价值观
参与
பைடு நூலகம்
自主探究（一）：
读图3－1－2黄土高原地 形图并阅读教材1、2自然 段。明确黄土高原的范围、 地貌特点及成因。
几种主要的黄土地貌
黄土塬
高中地理必修第三册区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【全国一等奖】
思考：
1.大量的水土流失，会造成哪些影响
2.结合黄土高原的恶性循环示意图，说明该地区环境恶化的主要原因。
【小结】：黄土高原水土流失的地理背景
结合实验进行推理分析，明确引发水土流失的条件，锻炼学生的思维演绎能力；以此为基础，引导学生探讨黄土高原水土流失严重的原因，培养学生的知识迁移运用能力和地理实践力；同时，观察图片，引导学生从地理环境整体性的角度认知水土流失带来的影响，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
【教学难点】：结合实例进行水土流失的成因分析并提出治理的措施。
【教学方法】：实验观察法、案例教学法、探究式学习法、启发式教学法等。
学习者分析
学生在经过第一单元中关于“区域认知”和“区域比较分析”的学习后，已基本掌握认知区域、分析区域的一般方法。同时，关于“水土流失”这一概念，学生经过对照实验和现象观察，也能够凭借以往的认知进行相关要素的推断。因此，本节内容中，对他们来说需要重点掌握的是问题认识、分析的方法和技巧，同时如何把这个问题落实到具体的案例中，去进行成因的分析并思考提出关于这个问题的对策，则是他们在学习中将会遇到的难点。
【承转】：我国的水土流失主要分布在农耕历史悠久的山区和丘陵，其中黄土高原是我国也是世界上水土流失最严重的地区。
【展示图片】：黄土高原的位置和范围
思考：
结合水土流失的条件，想一想为什么黄土高原的水土流失最严重
（补充材料：黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但现在……）
【小结】：小流域的综合治理
通过图文资料，认识黄土高原地区的人民在长期治理水土流失的实践中所积累的宝贵经验，从因地制宜地角度明确水土保持的措施，培养学生的地理思维能力，构建正确的人地协调观。
第一节：区域水土流失及其治理
第一节：区域水土流失及其治理——以黄土高原为例【课程标准】：以黄土高原为例介绍了该区存在的主要环境问题、水土流失的概况及危害，从自然和人为因素两个方面分析了该区水土流失的原因；从实现区域可持续发展的高度介绍了本地区综合治理水土流失的基本措施。
【学习目标】：1、 通过相关的图文资料，明确黄土高原的范围，了解黄土高原水土流失的危害。
2、 分组讨论或课件展示，大致分析说明自然和人为因素对黄土高原重要的环境问题之一——水土流失的影响。
3、 学会依据可持续发展的思想分析实例，发现区域存在的环境问题与发展问题，了解其危害，并提出综合治理措施。
【自主学习】：［探究活动1］读课本“黄土高原地形图”，完成下列要求。
（1）在图上找出太行山、日月山、长城、秦岭的位置，从而确定黄土高原的位置和范围。
范围 ：水土流失的危害造成当地 的恶化水土流失的治理黄 土 高 原 水土流失的成因 人为原因（2）根据图中河流的流向判断黄土高原的地势特点；分析河流的侵蚀作用，了解黄土高原的地貌特点。
地势特点：地貌特点：（3）谈谈黄土高原水土流失产生的主要危害。
（4）对照图3-1-1说出黄河下游地上河的成因、危害和治理方法。
成因：危害：治理方法：［探究活动2］读课本，综合分析其水土流失形成的自然和人为原因。
自然原因：人为原因：［探究活动3］阅读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图（图3-1-2）”，讨论黄土高原环境恶化与人口增长的关系，把下列备选答案填入框中。
①盲目开垦草原 ②人均耕地减少 ③地力减退④轮荒耕图3-1-1作 ⑤肥料短缺 ⑥灾害加重 ⑦生产条件恶化 ⑧毁林开荒［探究活动4］读课本“小流域综合治理开发模式图”，分析小流域综合治理的具体措施，这些措施分别包括哪些具体内容？这些措施会起到什么样的作用？【练习巩固】：一、选择题1、我国水土流失最为严重的地区是（ ）A.黄土高原B.云贵高原C.江南丘陵D.山东丘陵2、关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是 ( )A.位于黄河下游与海河上游地区B.位于湿润区向干旱区过渡的地带，植被由森林向草原过渡C.位于平原向山地、农业区向林业区过渡的地带D.位于大兴安岭、太行山以西，多为内流区3、关于黄土高原的叙述，不正确的是（ ）A ．是世界上黄土分布最广泛最深厚的地区B ．地貌特征是沟谷发育，沟壑纵横C ．农业垦殖历史悠久，宜农荒地已不多D ．该地区人口自然增长率低，人口素质高4、黄土高原植被遭到破坏的多种原因中，最主要的是（ ）A ．樵采B ．毁林开荒C ．过度放牧D ．营造宫殿5、开矿也能造成水土流失是因为（ ）A ．小煤矿的采煤效率太低，浪费严重B ．为了挖煤人们采用轮荒等耕作制度C ．采矿破坏了地下含水层的正常运行D ．建设露天煤矿会大面积开挖地表土，破坏植被图3-1-2图3-1-3 6．黄土高原水土保持的基本原则是（ ）A ．调整土地利用结构，治理与开发相结合B ．科技兴农C ．压缩农业用地D ．封山育林7、关于黄土高原水土流失的叙述，正确的是（ ）A ．治理黄土高原的水土流失，应重治理轻开发B ．提高植被覆盖率是做好水土保持工作的唯一途径C ．黄土高原小流域的综合治理容易造成水土流失D ．从黄土高原现代水土流失产生的原因分析，人为因素大于自然因素二、综合题8、读黄河流域图（图3-1-3）及有关材料，回答下列问题。
第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
为中心。
第一节（区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例）小结
一、水土流失及其危害 二、水土流失的成因 三、水土流失的治理
D
三、水土流失的治理
1.工程措施
在缓坡地段，实施封坡育林育草和修筑水平梯田相结合 “护坡工程” 在黄土塬上，平整土地，营造护林网，合理利用水土 “固沟工程” “保塬工程” 打坝建库——既拦泥蓄水，又防止沟谷继续扩展
坡
面 水 流
坡 面 水 流
修建水平梯田为什么能减少水土流失？
改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积
东部季风区
东部季风 （1）从三大自然区域看，图一所示区域位于 区； 从阶梯位置看，位于第 第二级 阶梯，甲山脉两侧的地形单元 分别是 华北平原 和 黄土高原 。
（2）20世纪末，黄河下游河段每到冬春季节常常出现断流现象， 有的年份，有的河段甚至夏季也会断流，其最主要的原因是（ A ）。 A.沿岸工农业发展，任意节流、储水现象严重 B.黄河流域旱情严重 C.大量降水下渗成为地下水导致断流 D.黄河下游没有大的支流汇入
A地
秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮
第一次：秦汉时期的大规模“屯垦”(边防军有组 织大垦荒)和“移民实边”开垦。这次大“屯垦”使晋 北陕北的森林遭到大规模破坏。 第二次：明王朝推行的大规模“屯垦”，使黄土高 原北部的生态环境遭到空前浩劫。据考证，明初在黄土 高原北部陕北(延安、绥德、榆林地区)和晋北大力推行 “屯田”制，竟强行规定每位边防战士毁林开荒任务。 从这里我们不难看出，明代推行“屯田”制对环境破坏 之严重。 第三次：清代曾推行奖励垦荒制度，垦荒范畴自陕 北、晋北而北移至内蒙古南部，黄土高原北部和鄂尔多 斯高原数以百万亩计的草原被开垦为农田，使大面积的 土地沙化，水土流失加剧。
地理(鲁教版)课件：第三部分 第三单元 第1讲 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例
能力突破·升华 ►能力题 阅读下面图文资料，回答下列各题。 材料一 “红色荒漠”是指在我国南方湿润红土地区的土 地荒漠化。这些地区地形以丘陵及山地为主，植被覆盖率在 30%以下。 材料二 “红色荒漠”形成结构示意图。
(1)完成“红色荒漠”结构示意图。 上图中字母表示水土流失、人口增加、滥伐森林、高温多雨 等条件，请写出各个字母所代表的含义。 A________，B________，C________，D________。 (2)南方地区“红色荒漠”主要发生在________丘陵地区，它 的形成造成的不利影响有____________________________ ________________________________________________。 (3)我国北方的荒漠化主要发生在________地区。简要说明北 方地区和南方地区土地荒漠化防治的不同的措施。
(1)危害：对当地、周边地区的影响，从自然生态、社会经济 两方面分析。如河流上游水土流失导致当地表土流失，土层 变薄，土壤贫瘠，粮食减产；对中下游地区的影响：河流含 沙量增大，河床抬高，湖泊淤积，调蓄功能减弱，旱涝威胁 加重。
(2)成因：自然原因＋人为原因。自然原因一般从气候、地形、 地貌、植被等因素入手分析，人为原因多是指不合理的人类 活动。原因分析要结合区域特征具体分析，避免泛泛而谈、 照搬模板。如我国西北地区的荒漠化，在不同地区其主要人 为因素是有差异的，过度垦殖、农牧争地是农牧交错地带荒 漠化的主要人为因素；过度放牧、开矿是内蒙古草原区荒漠 化的主要人为因素；过樵、水资源利用不当是西部绿洲地区 荒漠化的主要因素。
了严重的影响。据此回答(1)～(2)题。
(1)下列关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是( )
3.1.2区域水土流失及其治理--以黄土高原为例PPT课件
13
2020年10月2日
沙棘是黄土 高原综合治 理的突破口
14
小流域综合治理
2020年10月2日
15
在黄土高原地区广泛流传着：“宁种一亩沟，不种十 亩坡”、“打坝如修仓，拦泥如积粮，村有百亩坝， 再旱也不怕”，“沟里筑道墙,拦泥又收粮”的歌谣, 这是黄土高原地区人民群众对淤地坝地位与作用的真 实评价。
需要更多劳动力 人口继续增长
2020年10人月2口日 增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图
20
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第一节 区域水土流失及其治理 ----以黄土高原为例
羊肚子手巾三道道蓝
见面容易拉话话难
一个在那山上一个在沟
拉不上话儿招一招手
2020年10月2日
1
三、水土流失的治理 1．合理利用与综合治理相结合
2020年10月2日
2
(1)合理利用土地，调整土地利用结构， 因地制宜，农林牧综合发展。
①要以 水土保持 为中心．压缩耕作用地， 改土与治水相结合，逐步建立早涝保收、 高产稳产的基本农田； ②扩大林、草种植面积，改善天然草场 的质量； ③大力开展煤炭开发地区的复垦工作。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
21
水Hale Waihona Puke 流失的危害黄土高原的 水土流失
区域水土流失和其治理
放羊娃旳 故事
控制人口增长
提升人口素质
记者：“你为何放 羊？ ” 答“盈利呗。” “盈利干什么？” “娶老婆。” “娶老婆干什么？” “生娃。” “生娃干什么？” “放羊。”
读黄土高原地域生态、经济循环示意图，将正确答案旳 代码填入到空方框内，使系统成立（每一字母限填一次）
A 、农业单产不稳不高 C、人均耕地降低 E、植被破坏 G、增产增收无望
1、黄土高原主要位于黄河旳( B) A上游 B中上游 C下游 D中下游 2、黄土高原旳主要粮食作物是（ D） A水稻 B油菜 C甘蔗 D小米 3、黄土高原独特旳民居是 ( B ) A四合院 B窑洞 C 骑楼 D竹楼 4、黄土高原农作物旳熟制主要是（ D） A一年三熟 B 随时播种，四季都有收获 C一年一熟 D一年两熟或两年三熟
黄土高原旳成因中，其中 “风__成__说___”得到了广泛旳支
持，即以为黄土高原旳黄土物 质是从_中__亚__、__蒙__古__ 等地旳 荒漠__、__戈__壁_吹来旳。
黄土高原旳地貌
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同旳类型显示了黄土地域被侵蚀旳不同程度
1.水带走了什么？ 2.是表层土还是深层土？ 3.两种土哪个含营养物质更多？ 4.这么会对农业生产造成怎样旳影响？ 5.水带着泥沙流向了何处？ 6.给黄河带来了什么问题？
D (1)(4)(5)
三、水土流失旳治理 1、建设基本农田
以水土保持林为 中心，压缩耕作用 地，改土与治水相 结合，逐渐建立旱 涝保收、高产稳产 旳基本农田。
三、水土流失旳治理
2、扩大林草种植面积 以水土保持林为主，
因地制宜地营造防风 固沙、经济林、薪炭 林、用材林和四旁绿 化。
三、水土流失旳治理
区域水土流失及其治理
第三单元区域资源、环境与可持续发展3.1 区域水土流失及其治理【学习目标】1. 通过相关图文资料明确黄土高原的位置与范围，了解黄土高原水土流失的危害。
2. 分析黄土高原水土流失的成因及治理的措施。
【自主学习】一、黄土高原的位置：___________以西，___________以东，_______ _____以南，_____________以北的广大地区。
二、水土流失的危害1．____________质量下降，农作物单产降低。
2．造成当地____ _______恶化，直接或间接诱发和加剧了自然灾害。
3．大量泥沙汇入_______,下游河床_________,严重威胁两岸地区人民的生命财产安全。
三、水土流失的成因1．自然原因（1）地理位置的过渡性：它处于从________向________过渡，从_________向________过渡,从________向_________过渡，从________向________过渡的地区，生态环境________。
（2）黄土___________,易被流水侵蚀。
（3）黄土高原地区降水季节分配________，且多_______，易造成水土流失。
（4）地质灾害频繁，________、________ 、泥石流等时有发生，加剧了水土流失。
2．人为原因（1）不合理的_______耕作制度：__________；生产过程中也存在不合理的_____________。
（2）破坏______：农垦为主，历史上营造宫殿、战争等。
（3）人口增长过多过快。
四、水土流失的治理1．根本原则：（1）合理利用土地，调整，要以为中心，压缩；扩大，改善天然草场质量；矿区的土地复垦工作。
（2）综合治理应坚持“三结合”原则：__________ __________相结合； ____ ________相结合；______ ________ ___________相结合。
2．具体措施：（1）工程措施：①固沟工程：在沟谷修建________、_________和__________等；②护坡工程：在缓坡地段，实施_______________和______________相结合；③保塬工程：在塬面上___________,营造__________。