鄂教版小学科学六年级下册《化石》课件
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六年级下册科学课件-1化石∣鄂教版
课前补充
人类的家园——地球，已经有46亿 年的历史了，而地球上的生命产生 于约30亿年前。
人类的历史只有短短的300万年， 相当整个生命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料， 回答和讨论下面的问题。
人类如何了解远古时期的生物？ 找到课本中化石的概念。 简单了解化石的形成过程。
化石 在漫长的地质历史中，经过自然界的作用 ，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地 下变成了跟石头一样的东西，这就是化石 。
简单的说，化石就是生活在遥远的过去的 生物的遗体或遗迹变成的石头。
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出 古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物
化石的作用 的原貌.
植物化石
三叶虫化石
化石群落
琥珀昆虫化石
鱼化石 是怎样形成的？
1、很久很久以前，江河湖海中生活着鱼； 2、鱼死后沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。由
于水底空气被隔绝，又有泥沙覆盖，鱼的尸体 不会腐烂； 3、经过亿万年的地质变动，又长期与空气隔 绝，收到高温高压的作用，尸体上裹附的泥沙 越来越厚，压力也越来越大。又经过许多年， 鱼尸体上的泥沙成了坚硬的沉积岩，像石头一 样的东西，这就是“鱼化石”。
这种中型，肉食性
翼龙生活在侏罗纪 晚期广大的海洋地 区，几乎完全靠嘴 喙来捕食鱼类，翼 幅约为 1.75 公尺 。
鸭嘴龙（ hadrosaurs） 为 一类较大型的鸟臀 类恐龙，最大的有 15米多长。是白垩 纪后期鸟盘目草食 性恐龙家族的其中 一员。
桫椤[suō luó]
有“蕨类植物之王”赞誉。是已 经发现唯一的木本蕨类植物 ，极其珍贵，堪称国宝，被 众多国家列为一级保护的濒 危植物,有“活化石”之称。桫 椤是古老蕨类植物，可制作 成工艺品和中药，还是一种 很好的庭园观赏树木
《化石》PPT课件
植物化石
三叶虫化石ห้องสมุดไป่ตู้
化石群落
琥珀昆虫化石
始祖鸟复原图
始祖鸟化石
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现海洋生物的化石 ，据此推断，在远古的时候，喜马拉雅地区可能会是什么样子？
1.化 石
- .
课前补充
人类的家园——地球，已经有46亿年的历史了，而地球上的生命产生于约30亿年前。人类的历史只有短短的300万年，相当整个生命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料，回答和讨论下面的问题。人类如何了解远古时期的生物？找到课本中化石的概念。简单了解化石的形成过程。
三叶虫化石ห้องสมุดไป่ตู้
化石群落
琥珀昆虫化石
始祖鸟复原图
始祖鸟化石
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山发现海洋生物的化石 ，据此推断，在远古的时候，喜马拉雅地区可能会是什么样子？
1.化 石
- .
课前补充
人类的家园——地球，已经有46亿年的历史了，而地球上的生命产生于约30亿年前。人类的历史只有短短的300万年，相当整个生命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料，回答和讨论下面的问题。人类如何了解远古时期的生物？找到课本中化石的概念。简单了解化石的形成过程。
1《化石》课件
中华龙鸟与现代鸟的区别
中华龙鸟身上大羽毛较少，大多 是绒羽，翅膀上还有一队前翅。
你还知道哪些古生物？ 这些古生物的外貌是 怎样的？
恐龙
恐龙是爬行动物，有矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯。
像狐狸般大小， 脊背能弯曲，前 足有四趾，后足 有三趾。
始祖马
古长颈鹿，大小似羊， 颈和前肢不太长。
实体化石
指古生物遗体本身几乎全部或部分保存下来 的化石。原来的生物在特别适宜的情况下，避 开了空气的氧化和细菌的腐蚀，其硬体和软体 可以比较完整的保存而无显著的变化。例如猛 犸象（第四纪冰期西伯利亚冻土层中于1901年 发现，25000年以前，不仅骨骼完整，连皮、 毛、血肉，甚至胃中食物都保存完整）。
思考与讨论：
看课本第二页的资料， 回答和讨论下面的问题。
人类如何了解远古时期的生物？ 找到课本中化石的概念。 简单了解化石的形成过程。
化石的概念
在漫长的年代中，经过自然界的 作用，古代生物的遗体、遗物或遗 迹埋藏在地下变成了跟石头一样的 东西，这些东西就是化石。
化石的分类
地层中的化石，从其保存特点看， 可大致分为： （1）实体化石 （2）遗迹化石 （3）模铸化石 （4）化学化石 （5）特殊化石
、化石的形成需要哪些条件？
化石的形成需要哪些条件？
①生物必须被沉积泥沙覆盖。 ②被覆盖的生物必须与空气隔绝。 ③必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形 成化石。
化石是怎样形成的？（列举植物 化石或鱼化石的形成过程。）
植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖 中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖 的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化， 形成了化石。
化学化石
地史时期的生物有机质软体部分虽然遭到 破坏，但分解后的有机成分仍残留在地层中， 有些可以形成重要的矿产资源，例如煤、石油、 天然气。
鄂教版科学六年级下册第一课《化石》
中华龙鸟期——始祖鸟期——孔子鸟期——真鸟期
龙鸟进化而来。
拓展小资料：
什么是活化石，有哪些活化石？ 答：生活几千万年甚至几亿年后还是老样子，
与原来的生物很相似，被称为活化石。 比如：银杏、大熊猫、中华鲟[xún]、白鱀豚 [bái jì tún]
结束
化石的作用 你还知道哪些古
生物？这些古生物的 外貌是怎样的？
化石的形成
苔藓化石 琥珀昆虫化石
三叶虫化石 尖齿特尔马叶化石
苔藓化石 三叶模虫铸化化石石 尖齿特尔马叶化石 琥琥珀珀昆化虫石化石
古代生物化石
模铸化石：苔藓化石、三叶虫化石、尖齿特尔马叶化石 特殊化石：琥珀昆虫化石
化石的形成
这是一块鱼化石，推想这条鱼是怎样变成化石的。
古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。 由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。 经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形 成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
结束
作业： 1、借助现代技术复原出古代生物外形的意义？
2、鸟的演化分为哪四个阶段：（ ）期、（ ）期、 （ ）期、（ ）期。 3、活化石有（至少写出3个）：
结束
中华龙鸟化石
中华龙鸟复原图
化石的作用 根据化石标本，借助现代技术复原出古生物外形 的意义是什么？ 答：（1）可以清楚看到古代生物的原貌；
（2）推测出古代生物的生活习性和生活环境。
结束
中华龙鸟与现代鸟之间的关系
中华鸟龙鸟的翼演端化的分趾为逐哪步退四化个为阶现段代？鸟发育完全的翅膀；中华
龙鸟口中的牙逐步退化为现代鸟的角质喙。所以说现代鸟由中华
鱼化石的形成条件： （1）被沉积的泥沙覆盖； （2）与空气隔绝； （3）经过漫长的变化
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代 生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
龙鸟进化而来。
拓展小资料：
什么是活化石，有哪些活化石？ 答：生活几千万年甚至几亿年后还是老样子，
与原来的生物很相似，被称为活化石。 比如：银杏、大熊猫、中华鲟[xún]、白鱀豚 [bái jì tún]
结束
化石的作用 你还知道哪些古
生物？这些古生物的 外貌是怎样的？
化石的形成
苔藓化石 琥珀昆虫化石
三叶虫化石 尖齿特尔马叶化石
苔藓化石 三叶模虫铸化化石石 尖齿特尔马叶化石 琥琥珀珀昆化虫石化石
古代生物化石
模铸化石：苔藓化石、三叶虫化石、尖齿特尔马叶化石 特殊化石：琥珀昆虫化石
化石的形成
这是一块鱼化石，推想这条鱼是怎样变成化石的。
古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。 由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。 经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形 成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。
结束
作业： 1、借助现代技术复原出古代生物外形的意义？
2、鸟的演化分为哪四个阶段：（ ）期、（ ）期、 （ ）期、（ ）期。 3、活化石有（至少写出3个）：
结束
中华龙鸟化石
中华龙鸟复原图
化石的作用 根据化石标本，借助现代技术复原出古生物外形 的意义是什么？ 答：（1）可以清楚看到古代生物的原貌；
（2）推测出古代生物的生活习性和生活环境。
结束
中华龙鸟与现代鸟之间的关系
中华鸟龙鸟的翼演端化的分趾为逐哪步退四化个为阶现段代？鸟发育完全的翅膀；中华
龙鸟口中的牙逐步退化为现代鸟的角质喙。所以说现代鸟由中华
鱼化石的形成条件： （1）被沉积的泥沙覆盖； （2）与空气隔绝； （3）经过漫长的变化
科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代 生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的原貌。
2022年鄂教版小学科学六下《化石》公开课课件2
爬行中的蚁蚕看起 来就像一只小蚂蚁
已爬出蚕卵 的蚕宝宝
即将脱离蚕卵 的蚕宝宝
注意观察蚕卵的变化记录小 蚕孵出的日期和气温,想想小 蚕的孵化和哪些条件有关。
如果天气干燥, 可以在蚕卵上
洒些水。
小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用 毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保 持干燥，切成碎片或条。
课前补充
• 人类的家园——地球，已经有46亿 年的历史了，而地球上的生命产生 于约30亿年前。
• 人类的历史只有短短的300万年， 相当整个生命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料， 回答和讨论下面的问题。
• 人类如何了解远古时期的生物？ • 找到课本中化石的概念。 • 简单了解化石的形成过程。
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保 持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在 养蚕的房间里喷洒杀虫剂
干净新鲜的桑叶是蚕宝宝的最爱
长约1.2至1.3毫米
孵化............ 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出
后放在室温下，最适合蚕卵孵化的 温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐 变成紫黑色，大约两个星期左右， 即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破 后，先露出头部，然后爬出卵壳。
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
刚穿破蚕卵的 蚕宝宝
蚕宝宝的头已微 微探出蚕卵外
植物化石
三 叶 虫 化 石
化Байду номын сангаас群落
琥 珀 昆 虫 化 石
始祖鸟化石
始祖鸟复原图
中华龙鸟
观察蚕卵
刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁 扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右， 若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。
《化石》PPT课件-完美版
•
（2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。
植物化石
三 叶 虫 化 石
化石群落
琥 珀 昆 虫 化 石
始祖鸟化石 始祖鸟复原图
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山 发现海洋生物的化石 ，据此推断， 在远古的时候，喜马拉雅地区可能 会是什么样子？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
鄂教版科学六年级下册课件化石PPT模板
化石
鄂教版科学六年级下册课件
汇报人：XXX
• 人类如何了解远古时期的生物？ • 找到课本中化石的概念。 • 简单了解化石的形成过程。
植物化石
三 叶 虫 化 石
化石群落
琥 珀 昆 虫 化 石
始祖鸟化石 始祖鸟复原图
中华龙鸟
新课导入
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山 发现海洋生物的化石 ，据此推断， 在远古的时候，喜马拉雅地区可能 会是什么样子？
化石
鄂教版科学六年级下册课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
课前补充
• 人类的家园——地球，已经有46亿年的历史 了，而地球上的生命产生于约30亿年前。
• 人类的历史只有短短的300万年，相当整个生 命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料，回答和讨论下面的 问题。
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课前补充
人类的家园——地球，已经有46亿年 的历史了，而地球上的生命产生于约30 亿年前。
人类的历史只有短短的300万年，相当 整个生命史的千分之一。
思考与讨论：
看课本第二页的资料，回答和 讨论下面的问题。
人类如何了解远古时期的生物？ 找到课本中化石的概念。
简单了解化石的形成过程。
植物化石
三 叶 虫 化 石
化石群落
琥 珀 昆 虫 化 石
根据下图推想鱼是怎样变成化石的
比较两种恐龙化石的牙齿，推想这两种恐龙分别ห้องสมุดไป่ตู้什么？
始祖鸟化石 始祖鸟复原图
中华龙鸟
运用与拓展
中国科学工作者在喜马拉雅山 发现海洋生物的化石 ，据此推 断，在远古的时候，喜马拉雅地 区可能会是什么样子？