九年级物理上册 12.3研究物质的比热容课件 (新版)粤教沪版
合集下载
12.3 《研究物质的比热容》(课件)九年级上册物理(沪粤版)
1、一定质量的某种物质，在温度升高(降低)时吸收(放出)的热量 与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容
1）公式：
（定义式）
2）单位：J/（kg·℃），读作焦每千克摄氏度。 它是一个复合单位，由质量、温度、热量的单位组合而成
3）比热容是反映物质吸热或放热能力的物理量，是物质的一种 特性，可以用来鉴别物质
斜率大的代表物体的比热容小
3、
水的比热容大，在质量和温度变化相同时，比热容越大，吸收和放出的热量就越多。 因此，在日常生活中，常用水来取暖或用水来降温。
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水 的比热比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子 慢。
总结
运用公式法理解水的比热容大的三种应用：
应用 致冷
分析
根据公式Q＝cmΔt可知：相同质量的水和其他液体相比，升高相同的温度， 水吸收的热量多，降温效果好
散热
根据公式Q＝cmΔt可知：相同质量的水和其他液体相比，降低相同的温度， 水放出的热量多，取暖效果好
调节气温
沿海地区的温度变化比内陆地区小，原因：根据公式Δt＝Q/cm可知：相同 质量的水和沙石相比，吸收相同的热量，水升高的温度小，所以沿海地区 的温度变化小
01
一、探究物质的吸、放热 能力 二、什么是比热容 三、热量的计算
03 新课导入
下面播放中央电视台一天的天气预报的录像片段，注意观察我国各省内城市 最高气温和最低气温，看看能不能从中发现什么规律。
为什 么内 陆的 昼夜 温差 比沿 海地 区大 呢？
03 课堂教学
一 探究物质的吸、放热能力
看天气预报节 目时，你是否 注意到，在同 一天内，同一 纬度的沿海地 区和沙漠地区 昼夜气温变化 有什么不同？
1）公式：
（定义式）
2）单位：J/（kg·℃），读作焦每千克摄氏度。 它是一个复合单位，由质量、温度、热量的单位组合而成
3）比热容是反映物质吸热或放热能力的物理量，是物质的一种 特性，可以用来鉴别物质
斜率大的代表物体的比热容小
3、
水的比热容大，在质量和温度变化相同时，比热容越大，吸收和放出的热量就越多。 因此，在日常生活中，常用水来取暖或用水来降温。
因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水 的比热比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温比沙子 慢。
总结
运用公式法理解水的比热容大的三种应用：
应用 致冷
分析
根据公式Q＝cmΔt可知：相同质量的水和其他液体相比，升高相同的温度， 水吸收的热量多，降温效果好
散热
根据公式Q＝cmΔt可知：相同质量的水和其他液体相比，降低相同的温度， 水放出的热量多，取暖效果好
调节气温
沿海地区的温度变化比内陆地区小，原因：根据公式Δt＝Q/cm可知：相同 质量的水和沙石相比，吸收相同的热量，水升高的温度小，所以沿海地区 的温度变化小
01
一、探究物质的吸、放热 能力 二、什么是比热容 三、热量的计算
03 新课导入
下面播放中央电视台一天的天气预报的录像片段，注意观察我国各省内城市 最高气温和最低气温，看看能不能从中发现什么规律。
为什 么内 陆的 昼夜 温差 比沿 海地 区大 呢？
03 课堂教学
一 探究物质的吸、放热能力
看天气预报节 目时，你是否 注意到，在同 一天内，同一 纬度的沿海地 区和沙漠地区 昼夜气温变化 有什么不同？
九年级物理上册_12.3研究物质的比热容课件_沪粤版
凉快 热
夏 天 ， 白 天 在 游 泳 池
请观察课文31页图12-10，在同一天，同一纬度的某一 沿海地区和某沙漠地区昼夜气温变化情况。
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
12.3 研究物质的比热容
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故。
三、设计实验
1、如何使水和沙子温度升高？
生活·物理·社会
1、为什么沿海地区比内陆地 区温差小？
热量的计算
1.已知铝的比热容是0.88×103J/(kg · ℃ )试 计算：把质量为2kg，温度为30℃的铝块 加热到100℃,铝块吸收的热量是多少？
解：Q壶吸=c铝m铝Δ t =0.88×103 J/(kg. ℃) × 2kg ×(100-30) ℃ =1.232× 105J 答：铝块吸收的热量是1.232× 105J.
2、如果改变加热方式会不会影响实验效果?
信息快递
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同 3、如何比较水和沙子哪个升温更快？可以 有几种比较方法？
3、你打算用哪种方法验证猜想？ 方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。 方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。
2 、烧杯中装有酒精，现用去一半， 则剩余酒精的下列物理量中，发生改 变的是（ A ）
A.质量 C.比热容 B.密度 D.沸点
3 、新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围 着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜的 温差较大 （大/小），从比热容角度 砂石的比热容较小 来看，这是由于 。
4、小明从表中提供的信息中，得出以下 几个结论，其中错误的是（ B ）
沪粤物理九年级上册第12章3 研究物质的比热容(共22张PPT)
单位：J/(kg · ℃)
水 4.2×103
铝 0.88×103
酒精 2.4×103 干泥土 0.84×103
煤油 2.1×103 铁、钢 0.46×103
冰 2.1×103
铜 0.39×103
蓖麻油 1.8×103
汞 0.14×103
砂石 0.29×103
铅
0.13×103
1.水的比热容最大
2.不同物质的比热容一般不同
重点、难点
重点 “探究物质的吸、放热性能”的学生分组实 验和比热容的概念是本节课的重点。
难点 理解比热容的概念并运用它解释有关现象 是本节课的难点。
学情分析
1、初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事 物存在着浓厚的好奇心，具有强烈的操作兴趣， 但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维 过渡时期。 2、学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控 制变量法、等效替代法的运用，本节的探究活动 教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生 的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体 验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理 解。
实验告诉我们：质量相同的水和砂石，在吸收相 同热量时，砂石的温度升高 快 ，水的温度升高 慢 。 （选填“快”或“慢”）
五、分析与论证
想一想：若水的温度也升高510C，加热的时间是 否和砂石相同呢？说明了什么？
1
2
3
4
5 ……
水（100g） 砂石（100g）
5 10 16 21.5 27.5 …… 51 7 16 26 38 51
2、砂石的比热容是：0.92×103J/(kg·℃) 它的物理意义是:__________________________
________________________________________________________________
九年级物理上册. 12.3 研究物质的比热容(第2课时)课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
第三页，共十四页。
课堂 演 (kètáng) 练
知识点2 热量(rèliàng)综合计算
典例精练
【例2】完全燃烧100 g酒精所放出(fànɡ chū)的热量为__3_×__1_0_6_J，若其放出 的热量有70 %被水吸收，能使10 kg的水从20 ℃升高到____℃.(q酒精 =730.0×107 J/kg)
课堂(kètáng) 演练
知识点1 物质(wùzhì)的吸、放热计算
典例精练(jīngliàn)
【例1】夏天，小红将一瓶质量为0.5 kg的矿泉水放入电冰箱的冷 藏室，矿泉水的温度由37 ℃降至7 ℃，此瓶矿泉水_____（填“放吸出收” 或“放出”）热量，热量为________ J.［水的6.3比×热10容4 c=4.2×103 J/(kg·℃)］
11. 液化石油气的热值高达4.6×107 J/kg，一些不法商贩为谋取暴利， 常将液化石油气与价格低廉、热值仅为2.9×107 J/kg的二甲醚混合装 入钢瓶内销售给客户．常州市质监局对某液化石油气站销售的瓶 装燃气进行检测：将质量为100 kg、初始温度为31 ℃的水装入容器 内，用高效炉灶燃烧瓶内燃气加热容器中的水直至(zhízhì)100 ℃恰好沸腾， 瓶内燃气消耗了0.84 kg．通过高效炉灶，水能吸收燃气完全燃烧释 放热量的75%．已知水的比热容为c水=4.2×103 J/(kg·℃)，问：
【例3】用某锅炉将400 kg的水从20 ℃加热到70 ℃，燃烧了10 kg的烟 煤，所用烟煤的热值约为3.4×107 J/kg，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，
求：
（1）水吸收的热量是多少？ （2）10 kg烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）该锅炉烧这些水的效率是多少？
课堂 演 (kètáng) 练
知识点2 热量(rèliàng)综合计算
典例精练
【例2】完全燃烧100 g酒精所放出(fànɡ chū)的热量为__3_×__1_0_6_J，若其放出 的热量有70 %被水吸收，能使10 kg的水从20 ℃升高到____℃.(q酒精 =730.0×107 J/kg)
课堂(kètáng) 演练
知识点1 物质(wùzhì)的吸、放热计算
典例精练(jīngliàn)
【例1】夏天，小红将一瓶质量为0.5 kg的矿泉水放入电冰箱的冷 藏室，矿泉水的温度由37 ℃降至7 ℃，此瓶矿泉水_____（填“放吸出收” 或“放出”）热量，热量为________ J.［水的6.3比×热10容4 c=4.2×103 J/(kg·℃)］
11. 液化石油气的热值高达4.6×107 J/kg，一些不法商贩为谋取暴利， 常将液化石油气与价格低廉、热值仅为2.9×107 J/kg的二甲醚混合装 入钢瓶内销售给客户．常州市质监局对某液化石油气站销售的瓶 装燃气进行检测：将质量为100 kg、初始温度为31 ℃的水装入容器 内，用高效炉灶燃烧瓶内燃气加热容器中的水直至(zhízhì)100 ℃恰好沸腾， 瓶内燃气消耗了0.84 kg．通过高效炉灶，水能吸收燃气完全燃烧释 放热量的75%．已知水的比热容为c水=4.2×103 J/(kg·℃)，问：
【例3】用某锅炉将400 kg的水从20 ℃加热到70 ℃，燃烧了10 kg的烟 煤，所用烟煤的热值约为3.4×107 J/kg，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，
求：
（1）水吸收的热量是多少？ （2）10 kg烟煤完全燃烧放出的热量是多少？ （3）该锅炉烧这些水的效率是多少？
新沪粤版九年级上册初中物理 第3节 研究物质的比热容 教学课件
第十页，共十九页。
三、水的比热容大的应用
思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生的 热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？如图 人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？
第十一页，共十九页。
水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚 常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放 掉，你能解释原因吗？
第十二章 内能与热机
第3节 研究物质的比热容
第一页，共十九页。
1.会运用控制变量法和转换法探究不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种特性。
3.能利用公式Q=cm∆t进行简单的吸、放热计算。
4.应用水的比热容大来解释有关的简单现象。
第二页，共十九页。
去过海边的人有这样的体会：白天，海滩上的沙子热得烫脚，而海水非 常凉爽；傍晚，太阳西落，沙子很快凉了下来，而海水缺仍然暖暖的。
第三页，共十九页。
思考
同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样 呢？
沙子和海水吸收或放出相同的热量，它们的温度发生 了怎样的变化？为什么会存在变化差异？
第四页，共十九页。
一、探究物质的吸、放热功能
提提出出问问题题 为什么在同一时刻砂石和海水的温度不一样？
猜想与假设 1.海水是液体，液体蒸发吸热有制冷作用，
热量的多少都无关
第十七页，共十九页。
2.下列物质的比热容发生改变的是 （ ）B
A.一杯水倒掉半杯
B.水凝固成冰 C.0℃的水变成4 ℃的水
D.将铁块锉成铁球
第十八页，共十九页。
新疆有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你现在能说出 它的道理吗？
沪粤物理九年级上册第12章3 研究物质的比热容 课件(共39张PPT)
•答案：
3.在常温常压下，完全燃烧_0_.0_7_kg酒精放出的 热量可以使10L水的温度升高5O℃．（假设 酒精燃烧放出的热量完全被水吸收，酒精热 值为3.OxlO7J/kg）
实验：
1.为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图2l所示的实验： 在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用 两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下： （１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 吸收。的热量 （２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙 子，升高相同的温度时，水吸收的热量 大于(大于／小于) 沙子吸收的热量。 （３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 沙子 (沙子／水)升高的温度更高． （４）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(3)结论不符， 你认为可能的原因是： 沙子没有用搅拌棒搅动 。
Q放＝cm热（ t0热 -t）
因为不计热损 所以Q吸＝ Q放
即：cmm热冷＝（cctm（-冷（t0t冷t ）t＝0t冷））cm热2（kg8(0t04℃热0℃-t）402℃0℃) 1kg 0热
有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比热容 小于铝的比热容，则( ) A．它们降低相同的温度，铝放出的热量一定大 于铜放出的热量
1kg的纯水温度升高(降低) 1℃,吸收(放出)热量是4.2×103J。
比热容是物质的一种属性，比热容只与物质的 种类和物态有关，而与物体的质量，温度和所 吸收的热量无关。
三、比热容在生活中的应用
比热容的
定义式: C= Q m△ t
1.可变形为:Ｑ＝cm△t
用于计算在热传递过程中物质吸收或放出热量的多少
二、什么是比热容
1.比热容:单位质量的某种物质，温度升高（或降 低）1℃所吸收（或释放）的热量，叫做这种物质 的比热容。
九年级物理上册 12.3 研究物质的比热容课件 粤教沪版
两种方法在实验效果上是一致的。
我们选择“在加热时间（吸收热 量）相同的情况下，观察物体升 高的温度是否相同”.
设计记录表格
质量 加热2分钟所升 加热4分钟所升 /kg 高的温度/℃ 高的温度/℃
沙子
水
四、进行实验
加热时，使 用玻璃棒不 断搅拌，目 的是：
使沙子和水 受热均匀。
加热相同时间后
水的温度
水的比热是__4_.2_×__1_0_3_J_/(_kg ·℃)
它的物理意义是:_一_千__克__的_水__每__升高 (_降_低__)__1_℃_,_吸__收_(_放__出_)_热__量_4_._2_×__10_3J
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收
多少热量? __2_.1_×__10_5_J__
计算公式：Q=c·m·△t
六、交流与合作
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
因为海水与沙子受光照的时间完全 相同，所以它们吸收的热量也相同，但 是海水的比热容比沙子的比热容大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时，海 水降温比沙子慢。
七、评估
小华在互联网上看到一段资料： “据有关专家预测，我国目前最大的三 峡水利工程——三峡水电站建成后，三 峡库区的气候会受到一定影响，夏天气 温将比原来下降2℃左右，冬天气温将 比原来升高 2℃左右。”
来看，这是由于砂石的比热容较小
。
4、小明从表中提供的信息中，得出以下 几个结论，其中错误的是（ B ）
几种物质的比热容（J/kg·℃）
水
4.2×103
干泥土
0.84×103
酒精
2.4×103
铜
0.39×103
冰
2.1×103
铝
0.88×103
沪粤版物理九年级上册：12.3 研究物质的比热容 课件 (共34张PPT)
铁的温度升高得多
8.质量相等的铁块和铝块,升高相同的 温度，哪个吸收的热量多,为什么？
铝吸收的热量多
c铁=0.46×103J/（kg·℃） 。 c铝=0.88×103J/（kg·℃） 。
1 比热的概念和单位 回忆 2 海陆风及其成因 回忆 3 热量和比热的计算
返回一
返回24
◆气压变化差异引起海陆风。近地 面（洋面）附近，风总是从高气 压处吹向低气压处，即白天从海 洋吹向陆地，形成海风。夜间从 陆地吹向海洋，形成陆风。
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
end
课堂练习
7.质量相等的铁块和铝块,吸收相同的热量， 哪个温度升高得多,为什么？
?问：1千克的其他物质,温度升高 1℃,是否与水一样,要吸收4.2×103J 的热量呢?
实验
■ ：质量相等不同物质， 升高相同的温度，吸收的热量 是否相等
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
洒精 2.4×103 干泥土
煤油 2.1×103 铁、钢
冰
2.1×103 铜
蓖麻油 1.8×103 水银
砂石 0.92×103 铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103
0.14×103 0.13×103
这些物质中，谁的比热容较大？
课堂练习
※比热是物质的特性之一.
1 问:一滴水和一盆水的比热容谁大？
12.2 热量与热值
什么叫热量
１、热量：在热传递过程中，物体内能改变的多 少。 ▲热量是物体内能改变的一种量度。
8.质量相等的铁块和铝块,升高相同的 温度，哪个吸收的热量多,为什么？
铝吸收的热量多
c铁=0.46×103J/（kg·℃） 。 c铝=0.88×103J/（kg·℃） 。
1 比热的概念和单位 回忆 2 海陆风及其成因 回忆 3 热量和比热的计算
返回一
返回24
◆气压变化差异引起海陆风。近地 面（洋面）附近，风总是从高气 压处吹向低气压处，即白天从海 洋吹向陆地，形成海风。夜间从 陆地吹向海洋，形成陆风。
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
end
课堂练习
7.质量相等的铁块和铝块,吸收相同的热量， 哪个温度升高得多,为什么？
?问：1千克的其他物质,温度升高 1℃,是否与水一样,要吸收4.2×103J 的热量呢?
实验
■ ：质量相等不同物质， 升高相同的温度，吸收的热量 是否相等
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
洒精 2.4×103 干泥土
煤油 2.1×103 铁、钢
冰
2.1×103 铜
蓖麻油 1.8×103 水银
砂石 0.92×103 铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103
0.14×103 0.13×103
这些物质中，谁的比热容较大？
课堂练习
※比热是物质的特性之一.
1 问:一滴水和一盆水的比热容谁大？
12.2 热量与热值
什么叫热量
１、热量：在热传递过程中，物体内能改变的多 少。 ▲热量是物体内能改变的一种量度。
沪粤版九年级物理上册《研究物质的比热容》PPT课件
（2） 暖气片中用水作为供暖介质是利用了水的
比__热__容__大__的性质。
水比热容大的应用 ●致冷：相同质量的水与其他物质， 升高相同的温度时水吸收的热量较多。 ●供热：相同质量的水与其他物质， 降低相同的温度时水放出的热量较多。
感悟新知
知2－练
思路导引：水的比热容大，升高或降低相同的温度时， 吸收或放出的热量多，所以常用水来供暖、 致冷。
量( 即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强。
感悟新知
知识点 2 比热容
知2－讲
1. 比热容
物质吸收热量的多少与物质种类、质量、升高的温
度有关。质量相等的不同物质，在升高（或降低）相同
的温度时，吸收（或放出）的热量不同，这种不同是由
物质种类不同决定的。物理学中用“比热容”表示不同
物质的吸、放热性能的差异。
对于质量相同的稀饭和牛奶，稀饭需要继续吸热才能和牛 奶升高相同的温度。这说明物体吸热的多少除了和物体的质量、 升高的温度有关外，还与物质的种类有关。
课时导入
求异思维 利用求异思维提出问题：在相同的两个碗中，加入
初温相同的、质量相同的牛奶和稀饭，加热相同的时间 后，牛奶和稀饭升高的温度为什么不同？
感悟新知
感悟新知
比值定义法，与密度、 速度定义方法相同
知2－讲
比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度
升高（或降低）1 ℃所吸收（或放出）的热量。比热
容用符号c 表示，单位：J/（kg·℃），读作“焦每千
克摄氏度”。
感悟新知
思想方法 演绎推理 由一般到特殊的推理方法：
知2－讲
感悟新知
逆向思维
知2－讲
热能力强； (2)让两种物质升高相同的温度，比较它们吸收的热量，吸收热量多
比__热__容__大__的性质。
水比热容大的应用 ●致冷：相同质量的水与其他物质， 升高相同的温度时水吸收的热量较多。 ●供热：相同质量的水与其他物质， 降低相同的温度时水放出的热量较多。
感悟新知
知2－练
思路导引：水的比热容大，升高或降低相同的温度时， 吸收或放出的热量多，所以常用水来供暖、 致冷。
量( 即比较加热时间)，吸收热量多的吸热能力强。
感悟新知
知识点 2 比热容
知2－讲
1. 比热容
物质吸收热量的多少与物质种类、质量、升高的温
度有关。质量相等的不同物质，在升高（或降低）相同
的温度时，吸收（或放出）的热量不同，这种不同是由
物质种类不同决定的。物理学中用“比热容”表示不同
物质的吸、放热性能的差异。
对于质量相同的稀饭和牛奶，稀饭需要继续吸热才能和牛 奶升高相同的温度。这说明物体吸热的多少除了和物体的质量、 升高的温度有关外，还与物质的种类有关。
课时导入
求异思维 利用求异思维提出问题：在相同的两个碗中，加入
初温相同的、质量相同的牛奶和稀饭，加热相同的时间 后，牛奶和稀饭升高的温度为什么不同？
感悟新知
感悟新知
比值定义法，与密度、 速度定义方法相同
知2－讲
比热容在数值上等于单位质量的某种物质，温度
升高（或降低）1 ℃所吸收（或放出）的热量。比热
容用符号c 表示，单位：J/（kg·℃），读作“焦每千
克摄氏度”。
感悟新知
思想方法 演绎推理 由一般到特殊的推理方法：
知2－讲
感悟新知
逆向思维
知2－讲
热能力强； (2)让两种物质升高相同的温度，比较它们吸收的热量，吸收热量多
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：12.3 研究物质的比热容 (共16张PPT)
t= ������������ +t0=
������吸
2.1×105 J
4.2×103 J/(kg· ℃)×2kg
+30 ℃=55 ℃。
答案:4.2×103 55
考点1
考点2
1.水的比热容大,在温度升高相同时,水吸收的热量更多,便于冷 却物体。 2.水的比热容最大为4.2×103 J/(kg· ℃), 铅的比热容最小为0.13×103 J/(kg· ℃)。 3.沙漠地区昼夜温差大,这是由于砂石的比热容小所致。由公式 Q=cmΔt可知,白天在太阳同样照射时,由于砂石的比热容小,温度上 升得快,上升得高,到了夜晚,放出热量后,砂石降温快,降温多,故出 现昼夜温差大的现象。
知识点1
知识点2
知识点2 什么是比热容 1.比热容在数值上等于单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量。比热容是表示物质吸、放热性能的物 理量。 2.比热容用符号c表示,单位是J/(kg· ℃),读作“焦耳每千克摄氏 度”。 3.热量的计算公式 :物理量 Q=cmΔt。 符 号 单 位
12.3
研究物质的比热容
知识点1
知识点2
知识点1 探究物质的吸、放热性能 1.实验设计:用相同的酒精灯分别加热质量、初温相同的水和砂 石,观察相同的加热时间内,水和砂石的温度改变。 2.实验现象:相同质量的水和砂石,吸收相同的热量,砂石的温度 改变大。 3.实验结论:相同质量的水和砂石,温度改变相同时,水吸(放)热多。 也就是说,水的吸放热性能比砂石强。
知识点1
知识点2
例2 关于物质的比热容,下列说法正确的是 ( ) A.比热容是物质的一种特性,它只跟物体的质量有关 B.比热容是物质的一种特性,它只跟物体温度的变化有关 C.不同物体升温过程中吸收热量的多少跟物质的比热容有关 D.冬天的暖气设备用热水供暖,利用了水的比热容大的特点 解析:(1)比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容, 比热容的大小与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的 多少均无关,选项A、B错误;(2)由公式Q=cmΔt可知,不同物体升温 过程中吸收热量的多少跟物质的质量、升高的温度和比热容有关, 选项C错误;(3)因为水的比热容较大,降低相同的温度,水放出的热 量多,所以冬天供暖系统使用热水循环供暖。 答案:D
沪粤物理九年级上册第12章3 研究物质的比热容(共22张PPT)
九、课堂练习：
完成学案第21页“课时达标”1—4小题
十、作业：
完成课本上的练习及学案上的习题
1、为什么要用两个规格相同的烧杯，并用同 一盏酒精灯给水和砂石加热？给水和砂石加热 相同的时间？
2、实验用
控制
和
需要的器材有：
法和
法； 相同；
四、进行实验，记录并分析实验数据
升高
加热时
的温 度间
物质
5 10 7 16
16 21.5 27.5 26 38 51
实验告诉我们：质量相同的水和砂石，在吸收相 同热量时，砂石的温度升高 快 ，水的温度升高 慢 。 （选填“快”或“慢”）
2、比热容的意义：
表示不同物质的吸、放热性能
3、单位：J/(kg ·℃)
读作： 焦每千克摄氏度
分析比热表，可以找出哪些规律 ？
单位：J/(kg ·℃)
质状态不同，比热容不一样
1、水的比热容是 4.2×10 J/(kg ·℃) 3 __________________________________ 它的物理意义是__________________________
现场临时加上由孩子自愿上台进行才 艺展示,活动反 应非常 的活跃 。 在这次活动,我班孩子表现棒极了! 孩子们通过
凉 烫
为什么海水和砂子在同一时刻的温度不 一样？
二、学生猜想
多数同学的猜想： 可能是砂子吸热升温比海水快的
缘故
三、学生讨论，明确实验要点
看课本“活动1”，回答相关的问题
实验目的：给质量相同的水和砂石加热相同时间，比较 它们升高的温度 升高的温度△t = t - t0
物理
12.3 研究物质的比热容
教材分析
“比热容”是粤沪版九年级物理第十二章第三节的内 容，是初中物理中非常重要的物理量，同时也是初中 物理的一个难点。教材首先从日常生活常识出发，说 明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体 质量和温度变化量有关，从而为比热容概念的引出做 好铺垫。然后安排演示实验，引导学生观察、对比、 分析，最终抽象出比热容的概念，并进一步由比热容 的定义说明其单位。最后列出一些常见物质的比热容 表，并联系实际讨论一些日常现象。
完成学案第21页“课时达标”1—4小题
十、作业：
完成课本上的练习及学案上的习题
1、为什么要用两个规格相同的烧杯，并用同 一盏酒精灯给水和砂石加热？给水和砂石加热 相同的时间？
2、实验用
控制
和
需要的器材有：
法和
法； 相同；
四、进行实验，记录并分析实验数据
升高
加热时
的温 度间
物质
5 10 7 16
16 21.5 27.5 26 38 51
实验告诉我们：质量相同的水和砂石，在吸收相 同热量时，砂石的温度升高 快 ，水的温度升高 慢 。 （选填“快”或“慢”）
2、比热容的意义：
表示不同物质的吸、放热性能
3、单位：J/(kg ·℃)
读作： 焦每千克摄氏度
分析比热表，可以找出哪些规律 ？
单位：J/(kg ·℃)
质状态不同，比热容不一样
1、水的比热容是 4.2×10 J/(kg ·℃) 3 __________________________________ 它的物理意义是__________________________
现场临时加上由孩子自愿上台进行才 艺展示,活动反 应非常 的活跃 。 在这次活动,我班孩子表现棒极了! 孩子们通过
凉 烫
为什么海水和砂子在同一时刻的温度不 一样？
二、学生猜想
多数同学的猜想： 可能是砂子吸热升温比海水快的
缘故
三、学生讨论，明确实验要点
看课本“活动1”，回答相关的问题
实验目的：给质量相同的水和砂石加热相同时间，比较 它们升高的温度 升高的温度△t = t - t0
物理
12.3 研究物质的比热容
教材分析
“比热容”是粤沪版九年级物理第十二章第三节的内 容，是初中物理中非常重要的物理量，同时也是初中 物理的一个难点。教材首先从日常生活常识出发，说 明物质在温度变化时，吸收（或释放）的热量与物体 质量和温度变化量有关，从而为比热容概念的引出做 好铺垫。然后安排演示实验，引导学生观察、对比、 分析，最终抽象出比热容的概念，并进一步由比热容 的定义说明其单位。最后列出一些常见物质的比热容 表，并联系实际讨论一些日常现象。
九年级物理上册. 12.3 研究物质的比热容(第2课时)课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
答案：（1）5.67×106 J（2）18 kg（3）14.175 m
12/12/2021
课后作业
夯实基础
1. 将质量是0.5 kg的水加热，使它的温度从20 ℃升高到60 ℃，
需要吸收的热量是[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
( C)
A.4.2×104 J B.1.26×104 J C.8.4×104 J D.8.4×107 J
2. 将一瓶容量为550 mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水 温从30 ℃降低到10 ℃，这是用_热__传__递__方式改变了矿泉水的 内 能 ； 在 这 个 过 程 中 水 放 出 的 热 量 为 _4_._6_2_×__1_0_4J.[c 水 =4.2×103 J/(kg·℃)]
12/12/2021
同样的开水，至少需要燃烧_0_.3__m3的天然气.［c水=4.2×103 J/(k12g/1·2℃/202)1，q天然气=1.68×107 J/m3］
课堂演练
3.甲烷是城市生活垃圾处理后所得垃圾气体的主要成分，若 将它收集起来可加以利用，每千克生活垃圾经特殊处理后 平 均 能 产 生 0.07 m3 的 垃 圾 气 体 ， 已 知 该 气 体 的 热 值 为 8.1×107 J/m3． （1）这0.07 m3的垃圾气体完全燃烧后产生的热量是多少？ （2）若将这些热量全部用来烧水，可使多少kg的水从25 ℃ 升高到100 ℃?［水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)］ （3）若将这0.07 m3垃圾气体完全燃烧后所产生热量的50% 用来提起一质量为20 t的物体，能把该物体提高多少米？ （g取10 N/kg）
≈0.49 kg.
课后作业
能力提升
10. 已知天然气的热值为4.2×107 J/m3，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃). （1）完全燃烧0.04 m3天然气可放出热量为_1_._6_8_×__1_0_6 J. （2）某天然气灶烧水的效率为50%，完全燃烧0.04 m3天然气 可使常温下5 kg的水温度升高_4_0_℃.
12/12/2021
课后作业
夯实基础
1. 将质量是0.5 kg的水加热，使它的温度从20 ℃升高到60 ℃，
需要吸收的热量是[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
( C)
A.4.2×104 J B.1.26×104 J C.8.4×104 J D.8.4×107 J
2. 将一瓶容量为550 mL的矿泉水放入冰箱一段时间后，水 温从30 ℃降低到10 ℃，这是用_热__传__递__方式改变了矿泉水的 内 能 ； 在 这 个 过 程 中 水 放 出 的 热 量 为 _4_._6_2_×__1_0_4J.[c 水 =4.2×103 J/(kg·℃)]
12/12/2021
同样的开水，至少需要燃烧_0_.3__m3的天然气.［c水=4.2×103 J/(k12g/1·2℃/202)1，q天然气=1.68×107 J/m3］
课堂演练
3.甲烷是城市生活垃圾处理后所得垃圾气体的主要成分，若 将它收集起来可加以利用，每千克生活垃圾经特殊处理后 平 均 能 产 生 0.07 m3 的 垃 圾 气 体 ， 已 知 该 气 体 的 热 值 为 8.1×107 J/m3． （1）这0.07 m3的垃圾气体完全燃烧后产生的热量是多少？ （2）若将这些热量全部用来烧水，可使多少kg的水从25 ℃ 升高到100 ℃?［水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)］ （3）若将这0.07 m3垃圾气体完全燃烧后所产生热量的50% 用来提起一质量为20 t的物体，能把该物体提高多少米？ （g取10 N/kg）
≈0.49 kg.
课后作业
能力提升
10. 已知天然气的热值为4.2×107 J/m3，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃). （1）完全燃烧0.04 m3天然气可放出热量为_1_._6_8_×__1_0_6 J. （2）某天然气灶烧水的效率为50%，完全燃烧0.04 m3天然气 可使常温下5 kg的水温度升高_4_0_℃.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
② 物质的比热容还与物质的 状态有关，如水的比热容与 冰的比热容就不相等；
③水的比热容最大；
17
总结
物质的比热容跟密度相似,也是物 质的特性之一.
对某种确定的物质来讲,比热容 是一个确定的数值,跟物体质量的大 小,温度改变的多少，物体的形状、
体积、位置等无关，它仅与物质的 种类和状态有关。
因此，可以用比热容来鉴别物质的种类。 18
4. 1kg的水和沙石吸收4.2×103J的热量，升高的温度分别为
多大？水升高的温度是沙石的多少倍？
23
生活·物理·社会 件水下的水用比升热水点具高容作在 有相人重大冷“同水们要，却温的的的在剂比度日意质效热时常义量果容生。，一好大活吸定。”和热这的生多一条产，特中
讨论 ：
水下的水多比降，热低用12为容、、相热何汽 冬大同用水车 天，热温水发 的水在度动 散取供质机 热时暖暖为 器量, ？效放何 （一果用俗出定水称好的的来暖。热冷气条量却片件？）
砂石 铝
0.29×103 0.88×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.84×103
蓖麻油 冰
1.8×103 2.1×103
铁、钢 铜
0.46×103 0.39×103
空气
1.0×103
水银
0.14×103
14
说一说铜和酒精的热值
的物理ห้องสมุดไป่ตู้义。
15
分析比热表，可以找出哪些规律 ？
J/(kg ·℃)
水
0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
空气
1.0×103
水银
0.14×103
1.水的比热容是沙石的多少倍？（取整数）
2.1kg的水和沙石温度升高1℃，水和沙石吸收的 热量分别为多大？水吸收的热量是沙石的多少倍？
3. 1kg的水和沙石温度降低1℃，水和沙石放出的热 量分别为多大？水放出的热量是沙石的多少倍？
同不种同物种质物（密质相同度状比态、）热比比容热热容一容的是般大一不小般同相的同的 比热容是物取质决于的物一质种的属种性类 。
如果该物质是燃料，
还有热值还的有大哪小些取物决理于量物的质大的小种取类决
物质的种类 19
1 下列说法正确的比是热容的大小（ D ） A 物体温只度与越高物，质比的热种容越类大和状态有关 B 物体的与质物量越体大的，质比量热容、越吸小收热量、 C 物体吸收的温热度量越等多因，素比无热容关越无大关
12
１、比热容的定义及符号
C
单位质量的某种物质温度
升高（降低）1℃吸收（放出）的
热量，叫做这种物质的比热容。
２、比热容的单位 ： 焦耳/(千克·℃) J/（kg·℃）
读作“焦耳每千克摄氏度”。13
观察比热表，水的比热容是多大？
有何物理意义？ J/(kg ·℃)
水 酒精
4.2×103 2.4×103
A.质量 C.比热容
取决于DB..沸密物点度质的种类
E.热值 如果该物质是燃料，
还有热值的大小取决于物质的种类
22
分析比热表，回答下列问题 ？ J/(kg ·℃)
水
4.2×103
砂石
0.29×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.84×103
蓖麻油
1.8×103
铁、钢
2、研究不同物质吸收热量的能力，所要 控制的因素：• 质量相同
• 升高的温度相同 • 加热的热源要相同
信息快递
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同
6
3、你打算用哪种方法验证猜想？
方案一：取等质量的水和沙子（铁 粉），加热相同的时间（吸收相等 的热量）后，比较温度的变化。
我们就 选你
24
水稻育秧
水稻是喜温作物，在每年三四 月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚 常常在秧田里灌一些水过夜，第二 天太阳升起后，再把秧田里的水放 掉，你能解释原因吗？
25
生活·物理·社会
“水的比热容大”这一特 点在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
12.3 研究物质的比热容
沙子很烫而海水很凉
1
复习
1. 同样的壶，烧开一壶水与烧开半壶 水需要的热量一样多吗？那个需要的 热量多点？ 2. 同样一壶水，烧到50℃与烧开需要 的热量一样吗？
2
海滨从２４℃－２８℃
沙漠从５℃－３８℃
为什么同一纬度的海滨城市和
沙漠地区的气温变化会如此大? 3
中午
傍晚
__多__（多/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温 度时，吸收的热量_不__同_（相同/不 同）。
10
实验后的思考 1、水和铁粉谁的吸热能力强？
2、如何科学地比较不同物 质的这种特性？
实验后的思考,往往比实验本身更
重要。
——牛顿
11
二、什么是比热容
其实很简单，就是 采用比较单位质量、 升高1℃ 的水和铁 粉吸热的多少来比 较它们的吸热能力。
沙子很烫 而海水很凉
沙子变凉了 而海水却很温暖。
为什么海水和沙子在同一时刻的
温度不一样？
4
为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温 变化会如此大? 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？
物体在温度升高时吸收的 热量，跟物体的质量有关，和升 高的温度有关 。还可能与什么有关？
5
设计实验
1、如何使水和沙子（铁粉）温度升高？
方案二：取等质量的水和沙子（铁 粉），使其升高相同的温度，比较 加热的时间（吸收热量的多少)。
两种方法在实验效果上是一致的。
7
4.设计记录表格
物质
0 mi
1 nm i
平均每
2
3
4
5
分钟升 高的温
n m i n min min min 度
水(100g)
铁粉 (100g)
8
进行实验
9
分析与论证
质量相等的铁粉和水升高相同温度时， 水比铁粉需要的时间_长____（长/短）， 升高相同温度时水比铁粉吸收的热量
4.2×103
砂石
0.29×103
酒精
2.4×103
铝
0.88×103
煤油
2.1×103
干泥土
0.84×103
蓖麻油
1.8×103
铁、钢
0.46×103
冰 空气
2.1×103 1.0×103
铜
0.39×103
水银
0.14×103
16
你发现了什么？
① 物质的比热容与物质 的种类有关，不同的物质的 比热容是不同的；
D 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变 化的多少以及物体吸收热量的多少都无关。
20
2
下列物质的比热容发生改变的（
比热容的大小
B）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固只成与关冰物与质其的他种因类素和无状关态有
C 0℃的水变成4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球
21
3、烧杯中装有酒精，现用去一半，
则变的剩是余（酒密精A度的、）下比列物热理容量的中大，小发生改