《直面挫折》课件上课讲义
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心理学《直面挫折》课件
游戏
游戏名称：线上乒乓球 游戏道具：毛线三根、乒乓球 1-2个 参与者：A、B、C、D、E、F6 人即可
在挫折中 奋起
1
挫折的积极作用：
1、挫折能够增长我们的聪明才智 2、挫折可以激发我们的进取精神 3、挫折能磨砺我们的意志
2 面对挫折的不同态度导致的不同结果
勇敢战胜挫折的
积极态度
挫承受Leabharlann 力 不同产生思考：父亲的话给了儿子什么样的启示?读了这个故事，你 怎么理解挫折?
看
图
思
考
小组思考、讨论
从此图片中看出
了什么？
名人故事
1 邓亚萍
邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日 能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿 粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁， 而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力 终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠 军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚 世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带 来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乓坛只在高个子中 选拔运动员的传统观念。
（1）每个人都会面临挫折——不要怕； （2）每次挫折都会过去——不要逃避； （3）每次挫折都有转折点——不要颓废； （4）每次挫折都会对人产生影响——不要绝望； （5）不要盯住挫折不放——不要不能自拔。
第一、沉着冷静，不慌不怒 第二、增强自信，提高勇气。 第三、审时度势，迂回取胜。 第四、再接再厉，锲而不舍。 第五、移花接木，灵活机动。 第六、寻找原因，理清思路。 第七、情绪转移，寻求升华。 第八、学会宣泄，摆脱压力。 第九、必要时求助心理咨询。 第十、学会幽默，自我解嘲。
3
（3）把苦难当作成长的机会
一个商人在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的山匪。商人
直面挫折PPT课件
1879年10月21日，他用棉线烧成碳丝，再将碳丝装 进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯 丝发出明亮的光辉，而且持续了45个小时。爱迪生 并未满足，经过一次又一次的反复实验，用竹子纤 维在碳化后可以做灯丝，灯寿命长达1200小时。
沉香为了救出母亲遭受了难以 想象的困难和挫折
屈原，他的正确主张遭反对失 败，被放逐汉北
林肯，遭遇多次失败，终于在 他52岁，当选为美国第16届总 统，成为美国历史上最伟大的 总统之一
你说我说
自己都遇到过 哪些挫折？
学习上我遇到的挫折是__ ___ 家庭生活中我遇到的挫折是___ 学校生活中我遇到的挫折是
其它……
议一议：
古今中外名人 的经历和你自己 的经历都告诉我 们什么道理？
人生无坦途
●造成挫折的因素有哪些？
●造成挫折的因素 1.自然因素
指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的 损失或失败，也包括人世间生老病死等。
2.社会因素
指由于社会经济、政治、规范和习俗、人际关 系等因素，使得人们的行为和交往受到一定的 限制。
于是，医生对此深入研究，并从病理学范围 扩展到心理学方面。他对一所美术学院的学生进 行调查，发现7/10视力不好。他又调查了100位拥 有财富1000万以上的人士，得知他们70%以上的人 出生贫寒。
上述材料说明什么问题？
一个人一旦身上有缺陷，必然会 产生一种弥补的机能与心理。一个人 遇到挫折，只要他没有被挫折彻底击 垮，那么人的潜能会大大地被激发出 来，从而成为成功的积淀。
二、面对挫折的不同态度
❖勇敢战胜挫折的积极态度
取得成功， 成为生活的 强者
项羽乌江自刎
2009年11月，上海海事大学2009级法学系研 究生杨元元在宿舍内自杀，其原因可能是因 为 家境贫寒，学校又无法满足母女共住校宿 舍。据统计，2009年仅上海的大学生就有13 人自杀身亡。
沉香为了救出母亲遭受了难以 想象的困难和挫折
屈原，他的正确主张遭反对失 败，被放逐汉北
林肯，遭遇多次失败，终于在 他52岁，当选为美国第16届总 统，成为美国历史上最伟大的 总统之一
你说我说
自己都遇到过 哪些挫折？
学习上我遇到的挫折是__ ___ 家庭生活中我遇到的挫折是___ 学校生活中我遇到的挫折是
其它……
议一议：
古今中外名人 的经历和你自己 的经历都告诉我 们什么道理？
人生无坦途
●造成挫折的因素有哪些？
●造成挫折的因素 1.自然因素
指由于恶劣的气候和严重的自然灾害所造成的 损失或失败，也包括人世间生老病死等。
2.社会因素
指由于社会经济、政治、规范和习俗、人际关 系等因素，使得人们的行为和交往受到一定的 限制。
于是，医生对此深入研究，并从病理学范围 扩展到心理学方面。他对一所美术学院的学生进 行调查，发现7/10视力不好。他又调查了100位拥 有财富1000万以上的人士，得知他们70%以上的人 出生贫寒。
上述材料说明什么问题？
一个人一旦身上有缺陷，必然会 产生一种弥补的机能与心理。一个人 遇到挫折，只要他没有被挫折彻底击 垮，那么人的潜能会大大地被激发出 来，从而成为成功的积淀。
二、面对挫折的不同态度
❖勇敢战胜挫折的积极态度
取得成功， 成为生活的 强者
项羽乌江自刎
2009年11月，上海海事大学2009级法学系研 究生杨元元在宿舍内自杀，其原因可能是因 为 家境贫寒，学校又无法满足母女共住校宿 舍。据统计，2009年仅上海的大学生就有13 人自杀身亡。
七年级政治下册课件：直面挫折 (共44张PPT)
两 重 性
“好事”
使我们经受考验，得到锻炼， 成为迈向成功的转折点。
6.1 直面挫折
一、人生难免有挫折 二、面对挫折的不同态度
小故事，大道理
枯井中的驴子
心理体验：纸杯的命运
初中思品粤教版七年级下册第六单元 自强不息
谢 谢！
厦门双十中学 肖丽萍 2016年3月11日
直面挫折
（第一课时）
厦门双十中学 肖丽萍
6.1 直面挫折
一、人生难免有挫折 1.挫折感的产生
人们的行为总 是受一定的动机和
目标指引的，如果
在实现目标中遇到 困难和就会使人
产生挫折感。
1.你在生活中曾经遇到怎样的挫折？
（请举一个让你记忆深刻的具体事例）
完成的一部人生自传，讲述
了她这一生的坎坷经历。
一个摄影师一台摄像机，
拍了6年，播了6年，
迄今已播放两千多次，
足以申请吉尼斯世界纪录； 它是特技最多最土的一部电视剧……
86版《西游记》剧组
挫 1 折 给 人 的 影 响
2
消极影响
“坏事”
给我们的身心造成打击和压力， 带来精神上的烦恼和痛苦。
积极影响
2
外在因素
人 生
3 4 5
难 免
有 挫 折
自身因素
6.1 直面挫折
一、人生难免有挫折 1.挫折感的产生 2.造成挫折的因素 3.挫折和逆境对人的影响
画猴的人：韩美林
央视猴年春晚吉祥物：康康
天 书
演猴的人：六小龄童
俺老孙来也！
苦练七十二变，笑对八十一难。
——六小龄童
拍猴的人：杨洁
这是82版《西游记》导 演杨洁女士年届85岁高龄时
心理健康教育课件《直面挫折》ppt
天下课件： QQ： 1601152807
桑兰——一个感动了美国人的名字
桑兰SangLan
----一个感动了全世界的名字
“我叫桑兰，我又回到了这 里,我又回到了纽约。两年前 我在跳马比赛时摔了下来,亮 如白昼的大厅,刹那间一片漆 黑! ———我的梦，碎了！”
生命总是渴望啊，哪怕我 是一朵残缺的花……今天,我 回来了!我曾经跌倒过，我正 在站起来。
桑兰要夺2008年残奥会金牌
桑兰是个不幸的孩子，在别的女孩花枝招展的 年岁里，她却被注定要与冰冷的轮椅终生为伴。但 桑兰是个坚强而爽朗的孩子，那份面对逆境的自信 与乐观，让许许多多的人感动 。
当她那灿烂的笑容再次出现在人们面前时，她 告诉记者她正在积极地做着复健。她说她希望2008 年的时候可以重返赛场，为中国拿回一枚残奥会的 乒乓球金牌！
情景体验三
有个女生被同学怀疑偷了钱包， 自感委屈难百口难辩，结果以自 杀来表示自己的清白。
挫折涵义
挫折指人们在生活、工作中， 遇到干扰阻碍，动机不能实现、 需要不能满足时产生的一种心 理状态。
天下课件： QQ： 1601152807
心语
心理健康教育课件《直面 挫折》ppt
情景体验一
有位学生，在小学 时学习成绩 一直很好，他自己也很喜欢学习，小 学老师经常表扬他。但上了中学后， 他发现自己的学习成绩常常排在20名 之外，这令他非常惶恐，父母也因他 的成绩问题责备他，他渐渐地对各科 考试感到害怕。
情景体验二
放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭 不愿回家。后来老师一了解发现，原 来这个学生的父母离婚了，冷冷清清 的家庭令他难受。
有人说—— 挫折是无穷无尽的烦恼 有人说——挫折是被击倒后的眩晕 有人说—— 挫折是充满坎坷的道路 有人说——挫折是一笔宝贵的财富
桑兰——一个感动了美国人的名字
桑兰SangLan
----一个感动了全世界的名字
“我叫桑兰，我又回到了这 里,我又回到了纽约。两年前 我在跳马比赛时摔了下来,亮 如白昼的大厅,刹那间一片漆 黑! ———我的梦，碎了！”
生命总是渴望啊，哪怕我 是一朵残缺的花……今天,我 回来了!我曾经跌倒过，我正 在站起来。
桑兰要夺2008年残奥会金牌
桑兰是个不幸的孩子，在别的女孩花枝招展的 年岁里，她却被注定要与冰冷的轮椅终生为伴。但 桑兰是个坚强而爽朗的孩子，那份面对逆境的自信 与乐观，让许许多多的人感动 。
当她那灿烂的笑容再次出现在人们面前时，她 告诉记者她正在积极地做着复健。她说她希望2008 年的时候可以重返赛场，为中国拿回一枚残奥会的 乒乓球金牌！
情景体验三
有个女生被同学怀疑偷了钱包， 自感委屈难百口难辩，结果以自 杀来表示自己的清白。
挫折涵义
挫折指人们在生活、工作中， 遇到干扰阻碍，动机不能实现、 需要不能满足时产生的一种心 理状态。
天下课件： QQ： 1601152807
心语
心理健康教育课件《直面 挫折》ppt
情景体验一
有位学生，在小学 时学习成绩 一直很好，他自己也很喜欢学习，小 学老师经常表扬他。但上了中学后， 他发现自己的学习成绩常常排在20名 之外，这令他非常惶恐，父母也因他 的成绩问题责备他，他渐渐地对各科 考试感到害怕。
情景体验二
放学了，一个学生常常磨磨蹭蹭 不愿回家。后来老师一了解发现，原 来这个学生的父母离婚了，冷冷清清 的家庭令他难受。
有人说—— 挫折是无穷无尽的烦恼 有人说——挫折是被击倒后的眩晕 有人说—— 挫折是充满坎坷的道路 有人说——挫折是一笔宝贵的财富
直面挫折课件全PPT
。
人际关系挫折
指个人在与他人交往过程中遇 到的阻碍，如被误解、被孤立
等。
自我实现挫折
指个人在实现自我价值的过程 中遇到的阻碍，如自我怀疑、
自我否定等。
02 面对挫折的态度
积极面对
总结词
勇敢面对，不畏艰难
详细描述
积极面对挫折的人通常表现出坚韧不拔的精神，他们相信自己有能力克服困难， 并采取积极的行动去解决问题。他们通常会从挫折中汲取教训，不断成长和进 步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
寻求专业建议
如有需要，寻求专业人士 的建议和指导，以便更好 地解决问题。
参加互助小组
参加与自己情况相似的互 助小组，与他人分享经验， 共同成长。
制定计划
分析问题
对挫折进行深入分析，明确问题 的根源和性质。
制定目标
根据分析结果，制定明确、可行的 目标，以便有针对性地解决问题。
实施计划
按照计划逐步采取行动，不断调整 和优化方案，直至达到目标。
直面挫折课件
目录
• 挫折的定义与类型 • 面对挫折的态度 • 应对挫折的方法 • 挫折的积极影响 • 应对挫折的案例分析 • 总结与建议
01 挫折的定义与类型
定义
挫折定义
挫折是一种常见的心理现象
挫折是指个体在实现目标过程中遇到阻碍 或干扰，导致无法顺利完成目标而产生的 负面情绪和心理状态。
挫折是每个人都会经历的心理现象，它可 能出现在个人生活的各个领域，如学业、 工作、人际关系等。
乔布斯的人生起伏
总结词
起伏跌宕，创新无畏
详细描述
乔布斯是苹果公司的创始人和前CEO，他的 人生充满了起伏和转折。他曾被自己创立的 公司赶出去，在低谷时甚至一度考虑过转行。 然而，他始终坚持自己的信念和创新精神， 最终重新回到苹果公司并带领公司走向辉煌。 他的故事告诉我们，只有不断创新和坚持自
人际关系挫折
指个人在与他人交往过程中遇 到的阻碍，如被误解、被孤立
等。
自我实现挫折
指个人在实现自我价值的过程 中遇到的阻碍，如自我怀疑、
自我否定等。
02 面对挫折的态度
积极面对
总结词
勇敢面对，不畏艰难
详细描述
积极面对挫折的人通常表现出坚韧不拔的精神，他们相信自己有能力克服困难， 并采取积极的行动去解决问题。他们通常会从挫折中汲取教训，不断成长和进 步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
寻求专业建议
如有需要，寻求专业人士 的建议和指导，以便更好 地解决问题。
参加互助小组
参加与自己情况相似的互 助小组，与他人分享经验， 共同成长。
制定计划
分析问题
对挫折进行深入分析，明确问题 的根源和性质。
制定目标
根据分析结果，制定明确、可行的 目标，以便有针对性地解决问题。
实施计划
按照计划逐步采取行动，不断调整 和优化方案，直至达到目标。
直面挫折课件
目录
• 挫折的定义与类型 • 面对挫折的态度 • 应对挫折的方法 • 挫折的积极影响 • 应对挫折的案例分析 • 总结与建议
01 挫折的定义与类型
定义
挫折定义
挫折是一种常见的心理现象
挫折是指个体在实现目标过程中遇到阻碍 或干扰，导致无法顺利完成目标而产生的 负面情绪和心理状态。
挫折是每个人都会经历的心理现象，它可 能出现在个人生活的各个领域，如学业、 工作、人际关系等。
乔布斯的人生起伏
总结词
起伏跌宕，创新无畏
详细描述
乔布斯是苹果公司的创始人和前CEO，他的 人生充满了起伏和转折。他曾被自己创立的 公司赶出去，在低谷时甚至一度考虑过转行。 然而，他始终坚持自己的信念和创新精神， 最终重新回到苹果公司并带领公司走向辉煌。 他的故事告诉我们，只有不断创新和坚持自
直面挫折(正式)PPT课件
第六单元 自强不息
主题词 挫折 逆境 积极应对
猜一猜
他（她）是谁？
唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员， 唯一一位获得4枚金牌的乒乓球运动员
５岁时，她就开始学打乒 乓球。但因为个子太矮被河 南省队排除在外。
在广岛亚运会上输给了小 山智丽。
邓亚萍
现在是亚洲最受欢迎的流行歌手
高中英文老师以为他有 学习障碍：“他脸上表情很 木讷，我以为他笨笨的。”
练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致 残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻
炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭
自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些
有效应对挫折的方法给他
（ ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，
善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得
学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说
明了
BC（ ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避
获得射击 女子50米
50米步枪三种 不屈不挠。 步枪三种
姿势决赛
（积 极）
姿势金牌
二、面对挫折的态度不同 产生的就结果不同
❖向挫折屈服的消极态度
失败
❖勇敢战胜挫折的积极态度
成功
挫折的消极作用
挫折的两重性 挫折的积极作用
一定条件下可以互相转化
消 极 态 度
积 极 态 度
世界上的事情永远不是绝对的，结 果完全因人而异。苦难对于天才是一 块垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 而对于弱者是一个万丈深渊。
主题词 挫折 逆境 积极应对
猜一猜
他（她）是谁？
唯一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员， 唯一一位获得4枚金牌的乒乓球运动员
５岁时，她就开始学打乒 乓球。但因为个子太矮被河 南省队排除在外。
在广岛亚运会上输给了小 山智丽。
邓亚萍
现在是亚洲最受欢迎的流行歌手
高中英文老师以为他有 学习障碍：“他脸上表情很 木讷，我以为他笨笨的。”
练习：
1、桑兰是国家女子体操队队员，在一次比赛中意外受伤致 残，但她身残志不残，抓紧时间学习，继续参加体育锻
炼，这说明有志者，在挫折面前就会（ C ）
A、丧失意志，变得碌碌无为。 B、受到打击，感到成功无望 C、受到教育、得到磨练，成为强者 D、把志向变成幻想，寄托于明天
2、强强的父母离婚了，强强很悲伤，总是自己封闭
自己，这样对他的成长是很不好的，请你介绍一些
有效应对挫折的方法给他
（ ABCD）
A、冷静对待，从生活中找到乐趣 B、自我疏导，
善于调节自己
C、向老师倾诉，消除积郁 D、发奋图强去取得
学习上的成功
3、“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”这句话说
明了
BC（ ）
A、要尽可能避免挫折，只要细心，挫折也是完全可以避
获得射击 女子50米
50米步枪三种 不屈不挠。 步枪三种
姿势决赛
（积 极）
姿势金牌
二、面对挫折的态度不同 产生的就结果不同
❖向挫折屈服的消极态度
失败
❖勇敢战胜挫折的积极态度
成功
挫折的消极作用
挫折的两重性 挫折的积极作用
一定条件下可以互相转化
消 极 态 度
积 极 态 度
世界上的事情永远不是绝对的，结 果完全因人而异。苦难对于天才是一 块垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 而对于弱者是一个万丈深渊。
《直面挫折》PPT课件
赵林
４月５日
正视挫折
挫折面前，赵琳是怎样面对的？ 挫折面前 ， 李伟是怎样面对的?
战胜挫折
同学们在生活中你们遇到 哪些困难和挫折呢？ 你是怎样做的呢？
小组之间交流，讨论 1、生活中遇到的挫折 2、学习中遇到的挫折。 3、其他方面遇到的挫折。
名人故事大讲堂
桑兰
著名的体操运动员，被誉为中国的“跳马王”，但， 这一切都是在1998年7月21日以前。在美国纽约第四届友 好运动会的体操赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没 有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯：第5~7颈 椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤， 双手和胸以下失去知觉。但是，桑兰的表现非常出色，从 她苏醒过来后，她就没有流过一滴眼泪，17岁的花季，即 使受伤的花朵仍然美丽。她有着人天性中的善良，将社会 各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用 品，全部转赠给北京博爱医院更困难的残疾患者；她是人 道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地……年轻 的桑兰，人生的美丽画卷刚刚展开，她曾经跌倒过，她正 在站起来。
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
直面挫折
猜猜看:
草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回家。 过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶 挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不 来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子 十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助 蝴蝶脱蛹而出……
４月５日
正视挫折
挫折面前，赵琳是怎样面对的？ 挫折面前 ， 李伟是怎样面对的?
战胜挫折
同学们在生活中你们遇到 哪些困难和挫折呢？ 你是怎样做的呢？
小组之间交流，讨论 1、生活中遇到的挫折 2、学习中遇到的挫折。 3、其他方面遇到的挫折。
名人故事大讲堂
桑兰
著名的体操运动员，被誉为中国的“跳马王”，但， 这一切都是在1998年7月21日以前。在美国纽约第四届友 好运动会的体操赛前训练，只是一次偶然，桑兰的一个没 有做完的手翻转体动作，结束了她的体操生涯：第5~7颈 椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤， 双手和胸以下失去知觉。但是，桑兰的表现非常出色，从 她苏醒过来后，她就没有流过一滴眼泪，17岁的花季，即 使受伤的花朵仍然美丽。她有着人天性中的善良，将社会 各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用 品，全部转赠给北京博爱医院更困难的残疾患者；她是人 道主义的慈善大使，以残疾之躯奔波于祖国各地……年轻 的桑兰，人生的美丽画卷刚刚展开，她曾经跌倒过，她正 在站起来。
把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
直面挫折
猜猜看:
草地上有一个蛹,被一个小孩发现并带回家。 过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶 挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不 来。天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子 十分不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助 蝴蝶脱蛹而出……
心理健康教育课件《直面挫折》
鼓励人们分享自己的经验和感受 ，通过交流互相学习、互相支持
，共同成长。
建立社交网络
扩大社交圈子，结交志同 道合的朋友，共同分享彼 此的喜怒哀乐。
倾听他人
学会倾听他人的经验和建 议，从中汲取力量和智慧 ，帮助自己更好地应对挫 折。
积极行动
制定计划
坚持不懈
制定具体的行动计划，明确目标和步 骤，逐步实现自己的愿望。
在面对挫折时，不要轻易放弃，要坚 持不懈地努力，相信自己能够战胜困 难。
抑郁
挫折可能导致情绪低落，使人 失去对生活的兴趣和快乐感。
愤怒
当人们无法达到目标或面对失 败时，可能会感到沮丧和愤怒 ，对他人或自己产生攻击性。
羞耻感
挫折可能导致个体对自己感到 失望或羞愧，认为自己不够好
或没有价值。
行为反应
逃避行为
面对挫折，有些人可能会选择 逃避，避免再次尝试或面对困
难。
攻击行为
01
02
03
接受现实
面对挫折时，首先需要认 识到挫折是生活的一部分 ，接受现实并勇敢面对。
保持乐观
保持积极乐观的心态，相 信自己有能力克服困难， 避免陷入消极情绪的漩涡 。
改变观念
调整对挫折的看法，将其 视为成长的机会，而不是 失败的象征。
寻求支持
寻求帮助
与亲朋好友、专业人士或 支持组织分享自己的困境 ，寻求他们的建议和支持 。
名人故事分享
名人故事分享
通过分享名人面对挫折的故事，让学 生了解成功人士背后的辛酸与努力， 激发其战胜挫折的勇气和信心。
分享方式
可以通过讲述、视频、访谈等形式展 示名人故事，让学生更加深入地了解 名人的成长历程。
文学作品中的启示
文学作品中的启示
，共同成长。
建立社交网络
扩大社交圈子，结交志同 道合的朋友，共同分享彼 此的喜怒哀乐。
倾听他人
学会倾听他人的经验和建 议，从中汲取力量和智慧 ，帮助自己更好地应对挫 折。
积极行动
制定计划
坚持不懈
制定具体的行动计划，明确目标和步 骤，逐步实现自己的愿望。
在面对挫折时，不要轻易放弃，要坚 持不懈地努力，相信自己能够战胜困 难。
抑郁
挫折可能导致情绪低落，使人 失去对生活的兴趣和快乐感。
愤怒
当人们无法达到目标或面对失 败时，可能会感到沮丧和愤怒 ，对他人或自己产生攻击性。
羞耻感
挫折可能导致个体对自己感到 失望或羞愧，认为自己不够好
或没有价值。
行为反应
逃避行为
面对挫折，有些人可能会选择 逃避，避免再次尝试或面对困
难。
攻击行为
01
02
03
接受现实
面对挫折时，首先需要认 识到挫折是生活的一部分 ，接受现实并勇敢面对。
保持乐观
保持积极乐观的心态，相 信自己有能力克服困难， 避免陷入消极情绪的漩涡 。
改变观念
调整对挫折的看法，将其 视为成长的机会，而不是 失败的象征。
寻求支持
寻求帮助
与亲朋好友、专业人士或 支持组织分享自己的困境 ，寻求他们的建议和支持 。
名人故事分享
名人故事分享
通过分享名人面对挫折的故事，让学 生了解成功人士背后的辛酸与努力， 激发其战胜挫折的勇气和信心。
分享方式
可以通过讲述、视频、访谈等形式展 示名人故事，让学生更加深入地了解 名人的成长历程。
文学作品中的启示
文学作品中的启示
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
个人都无法避免的。
结论：人生难免有挫折！
话题三：成败挫折我明理
请说说你（或好友）在学习、生活 中，遇到的印象最深刻的一次挫折: 1、你遇到什么挫折？ 2、面对挫折，当时心情或结果怎样？
（友情提示：如考试、比赛失败，和同学闹矛盾，被 父母、老师批评或身体不好、生病等，可先写下来）
心灵红茶坊：
结论：（1）人生难免
标 人生难免有挫折，尝试理性地分析挫折的两重作用，掌握应 对挫折的正确态度。
[情感、态度、价值观]
充分认识人生难免有挫折，，深刻感悟“人生难免有挫 折”，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对 生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
教
学 教学重点：人生难免有挫折，树立正确对待挫
3. 学法指导
引导学生采用（1） 情境体验法（2）列举 法 （3）合作探究法开 展学习，深刻领悟“直 面挫折 ”的课程情感。
三.课堂教学过程
创设情景 切入情感 共同探究 领悟情感 笑谈挫折 升华情感 感悟挫折 深化情感
.
挫折内涵我知晓 挫折原因我分析 成败挫折我明理 成败挫折我明理
环节一、故事欣赏 设疑导入
因为蝴蝶的成长必须在蛹中 经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀 强壮了，才会破蛹而出，才能自 由的飞翔在蓝天白云间。同样的 道理，人只有经过挫折磨砺，才 能提高克服困难、适应社会生活 的能力，才能走向成功。
环节二：共同探究 领悟情感
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
故事内容：草地上有一个蛹,被一个小孩
发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小 裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，一直出不来。 天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分 不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶 脱蛹而出……
阅读故事，充分发挥自己的 想象，给故事中蝴蝶的命运拟 一个你认为最合理的结尾…
重
折的态度。
确立的依据：根据新课标的要求，只有认识了挫折
点 难避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都
、 是坏事，它具有两重性，关键是看对待它的态度。
难 教学难点：挫折的内涵和两重性及如何直面挫折。
点
确立的依据：根据学生的认知结构和心理特点，
这些个知识在现实生活中较抽象，难理解，学生缺乏这方 面的经验。
干扰
障碍
目标
困难
失败
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。
天灾（自然因素）造成挫折
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成
挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素
（3）个人条件
造成挫折的原因：
害（所1）造成自的然损因失素或：失由败于，恶包劣括的地气震候、客和海观严啸重因和的台素自风然等灾。
水池铺二中 王 威
教材 教法 学法 教学 程序
[知识与能力]
（1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。
教 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。
学 [过程与方法]
目
通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受
思考：屈原和司马迁在应对挫折上采 取的态度分别是什么？两人最后的结 果一样吗？从中你得到了什么启示？
结论： 通过正反的不同事例，可 以看出对待挫折不同态度，会产生 两种截然不同结果。这就告诉我们： 面对挫折，决不放弃任何努力，积 极面对挫折，才能成为生活的强者。
四、面对挫折的不同态度（板书） 分组讨论：挫折在什么情况下使
话题一：挫折内涵我知道
情境体验
结论：他们都挫折了！
自主合作与探究：
一、什么是挫折？（板书）
（1）结合课本知识，自主探究 挫折的内涵是什么？
（2）列举生活或学习中的一事 例来说说什么是挫折？
人的行为总是受一定的 动机和目标指引，如果在实 现目标中遇到困难和障碍， 既难以克服又找不到替代目 标，从而遭受到损失或失败 产生的一种心理状态，就是 挫折。
二.教法学法
1. 学情分析
九零后的孩子绝大多数是独生子 女，家庭条件优越，父母过分溺爱受 身心发展的限制，缺乏挫折经历心理 承受能力差，怎样使他们认识并应对 困难和挫折，在生活的残酷性方面不 被击倒，是摆在我们思想品德课面前 的重要课题，也是本节课的教学价值 所在。
2. 教法分析
借助多媒体创设
情境，采用归纳法、 案例分析法有机结 合，以竞赛、演练 等活动贯穿整个教 学过程。
对于弱者来说，是坏 挫折具有两重性
事，因为它给人以身 体和心理上的打击和 压力，造成精神上的 烦恼和痛苦。
教师寄语
成长中，我们总会经历风 风雨雨，难免会碰到困难与挫 折。面对挫折影响的两重性， 我们态度是非常重要的，因为 挫折带来的不同的后果，完全 取决于你面对挫折的不同态度。
话题四：面对挫折我不怕
有挫折；（2）挫折对 人的影响既有积极的一 面，也有消极的一面。
自主合作与探究
三、挫折影响的两重性：（板书）
（1）分组讨论：结合课本，说说挫折对我们 的成长，是好事还是坏事？并举一例说明。 （2）议一议：面对挫折对人影响的两重性，
如何趋利避害，要考验我们什么？
对于强者来说，是好 事。因为它使人经受 考验，得到锻炼，成 为迈向成功的转折点。
为什么最201帅1年2月利比亚骚乱
的不是我造？成3002多01人1年死2亡月。新西 自然因素
兰发生强烈地震
玉树地震灾害社个会人因因素素 自然因素
我想有个家自？然因素 个人社因会素因素
舟曲泥石流灾害
教
由此看来，造成挫折是有 师 多方面因素的，而且人们不可 寄 能完全避开这些因素。因此，
挫折是每个人都会遇到的，是 语 人生道路上的正常现象，是每
（2）社会因素：指人们在社会生活中遭到的各
种人为因素的打击、阻碍。包括社人会政为治因、经素济、
战争、动乱等因素，也包括家庭变故、贫困和学校 教育不当等因素造成的困难和障碍。
（力3）、外个貌人以因及素某：些由生于理个缺人陷的成的挫折。
以下挫折是哪一因素造成的？
结论：人生难免有挫折！
话题三：成败挫折我明理
请说说你（或好友）在学习、生活 中，遇到的印象最深刻的一次挫折: 1、你遇到什么挫折？ 2、面对挫折，当时心情或结果怎样？
（友情提示：如考试、比赛失败，和同学闹矛盾，被 父母、老师批评或身体不好、生病等，可先写下来）
心灵红茶坊：
结论：（1）人生难免
标 人生难免有挫折，尝试理性地分析挫折的两重作用，掌握应 对挫折的正确态度。
[情感、态度、价值观]
充分认识人生难免有挫折，，深刻感悟“人生难免有挫 折”，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对 生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
教
学 教学重点：人生难免有挫折，树立正确对待挫
3. 学法指导
引导学生采用（1） 情境体验法（2）列举 法 （3）合作探究法开 展学习，深刻领悟“直 面挫折 ”的课程情感。
三.课堂教学过程
创设情景 切入情感 共同探究 领悟情感 笑谈挫折 升华情感 感悟挫折 深化情感
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挫折内涵我知晓 挫折原因我分析 成败挫折我明理 成败挫折我明理
环节一、故事欣赏 设疑导入
因为蝴蝶的成长必须在蛹中 经过痛苦的挣扎，直到它的翅膀 强壮了，才会破蛹而出，才能自 由的飞翔在蓝天白云间。同样的 道理，人只有经过挫折磨砺，才 能提高克服困难、适应社会生活 的能力，才能走向成功。
环节二：共同探究 领悟情感
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
故事内容：草地上有一个蛹,被一个小孩
发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小 裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，一直出不来。 天真的小孩看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分 不忍，于是就拿起小剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶 脱蛹而出……
阅读故事，充分发挥自己的 想象，给故事中蝴蝶的命运拟 一个你认为最合理的结尾…
重
折的态度。
确立的依据：根据新课标的要求，只有认识了挫折
点 难避免，懂得造成挫折的原因，才能真正理解挫折不一定都
、 是坏事，它具有两重性，关键是看对待它的态度。
难 教学难点：挫折的内涵和两重性及如何直面挫折。
点
确立的依据：根据学生的认知结构和心理特点，
这些个知识在现实生活中较抽象，难理解，学生缺乏这方 面的经验。
干扰
障碍
目标
困难
失败
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。
天灾（自然因素）造成挫折
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成
挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素
（3）个人条件
造成挫折的原因：
害（所1）造成自的然损因失素或：失由败于，恶包劣括的地气震候、客和海观严啸重因和的台素自风然等灾。
水池铺二中 王 威
教材 教法 学法 教学 程序
[知识与能力]
（1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。
教 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。
学 [过程与方法]
目
通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受
思考：屈原和司马迁在应对挫折上采 取的态度分别是什么？两人最后的结 果一样吗？从中你得到了什么启示？
结论： 通过正反的不同事例，可 以看出对待挫折不同态度，会产生 两种截然不同结果。这就告诉我们： 面对挫折，决不放弃任何努力，积 极面对挫折，才能成为生活的强者。
四、面对挫折的不同态度（板书） 分组讨论：挫折在什么情况下使
话题一：挫折内涵我知道
情境体验
结论：他们都挫折了！
自主合作与探究：
一、什么是挫折？（板书）
（1）结合课本知识，自主探究 挫折的内涵是什么？
（2）列举生活或学习中的一事 例来说说什么是挫折？
人的行为总是受一定的 动机和目标指引，如果在实 现目标中遇到困难和障碍， 既难以克服又找不到替代目 标，从而遭受到损失或失败 产生的一种心理状态，就是 挫折。
二.教法学法
1. 学情分析
九零后的孩子绝大多数是独生子 女，家庭条件优越，父母过分溺爱受 身心发展的限制，缺乏挫折经历心理 承受能力差，怎样使他们认识并应对 困难和挫折，在生活的残酷性方面不 被击倒，是摆在我们思想品德课面前 的重要课题，也是本节课的教学价值 所在。
2. 教法分析
借助多媒体创设
情境，采用归纳法、 案例分析法有机结 合，以竞赛、演练 等活动贯穿整个教 学过程。
对于弱者来说，是坏 挫折具有两重性
事，因为它给人以身 体和心理上的打击和 压力，造成精神上的 烦恼和痛苦。
教师寄语
成长中，我们总会经历风 风雨雨，难免会碰到困难与挫 折。面对挫折影响的两重性， 我们态度是非常重要的，因为 挫折带来的不同的后果，完全 取决于你面对挫折的不同态度。
话题四：面对挫折我不怕
有挫折；（2）挫折对 人的影响既有积极的一 面，也有消极的一面。
自主合作与探究
三、挫折影响的两重性：（板书）
（1）分组讨论：结合课本，说说挫折对我们 的成长，是好事还是坏事？并举一例说明。 （2）议一议：面对挫折对人影响的两重性，
如何趋利避害，要考验我们什么？
对于强者来说，是好 事。因为它使人经受 考验，得到锻炼，成 为迈向成功的转折点。
为什么最201帅1年2月利比亚骚乱
的不是我造？成3002多01人1年死2亡月。新西 自然因素
兰发生强烈地震
玉树地震灾害社个会人因因素素 自然因素
我想有个家自？然因素 个人社因会素因素
舟曲泥石流灾害
教
由此看来，造成挫折是有 师 多方面因素的，而且人们不可 寄 能完全避开这些因素。因此，
挫折是每个人都会遇到的，是 语 人生道路上的正常现象，是每
（2）社会因素：指人们在社会生活中遭到的各
种人为因素的打击、阻碍。包括社人会政为治因、经素济、
战争、动乱等因素，也包括家庭变故、贫困和学校 教育不当等因素造成的困难和障碍。
（力3）、外个貌人以因及素某：些由生于理个缺人陷的成的挫折。
以下挫折是哪一因素造成的？