第32课渔夫的故事PPT课件
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小学四年级下学期语文第32课渔夫的故事PPT课件
渔 夫 的 故 事
2020年10月5日
1
渔 夫 捞 瓶
2020年10月5日
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教案下载：
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1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百
年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢语？言”描写 诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写 凶残虚伪
腿像铁叉，
手像桅杆，
口像堡垒，
眼睛像山洞，
牙齿像白石块，
鼻孔像喇叭，
样子非常凶恶。
2020年10月5日
8
人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？
2020年10月5日
9
分析下列各句所使用的描写方法现开
身瓶
2020年10月5日
3
魔
鬼 逞
凶
2020年10月5日
4
渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
2020年10月5日
5
渔夫的故事 2020年10月5日
6
思考：
1、本小节采用了什么描写方法？ 2、本小节用了什么修辞方法？ 3、本小节表现了魔鬼的什么特征？
2020年10月5日
7
魔鬼头像灯笼，
2020年10月5日
1
渔 夫 捞 瓶
2020年10月5日
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1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百
年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢语？言”描写 诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写 凶残虚伪
腿像铁叉，
手像桅杆，
口像堡垒，
眼睛像山洞，
牙齿像白石块，
鼻孔像喇叭，
样子非常凶恶。
2020年10月5日
8
人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？
2020年10月5日
9
分析下列各句所使用的描写方法现开
身瓶
2020年10月5日
3
魔
鬼 逞
凶
2020年10月5日
4
渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
2020年10月5日
5
渔夫的故事 2020年10月5日
6
思考：
1、本小节采用了什么描写方法？ 2、本小节用了什么修辞方法？ 3、本小节表现了魔鬼的什么特征？
2020年10月5日
7
魔鬼头像灯笼，
渔夫的故事ppt课件.ppt
默读故事4—15自然段，找找描写魔 鬼的语句。可以边读边划，在旁边简单 地写写自己的感受。
隔了一会儿，瓶里冒出一股青烟， 飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地 上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的 魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面 前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅 杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像 喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
），他
这是（ ）啊！
面对魔鬼，渔夫（ ）。首先，他要求魔
鬼必须（ ），接着，他假装（ ），就这样，
他把魔鬼（ ），又立刻（ ）。渔夫不仅要
（
），还要（
）。
读了渔夫的故事，我明白了（
）。
《辛巴达航海旅行的故事》
《阿里巴巴和四十大盗》
《国王和医生》
《艾奈斯和王丽都》
《阿拉丁和神灯的故事》
“你不相信我住在这个胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝对不能相信。”
这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐 缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青烟全进了胆 瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。
渔夫撒网捕鱼时捞到一个（ ），无意
ห้องสมุดไป่ตู้
中放出了（ ）的魔鬼。
魔鬼一听所罗门早死了，竟然要（ ）渔
夫，因为他说过：（
胆瓶 渔夫
渔夫想：
立刻 封瓶
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂
的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔 鬼说：“你决心要杀我吗？”
“不错。”
“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必 须说实话。”
“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”
“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个 胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么 容得下你这样庞大的整个身体呀？”
隔了一会儿，瓶里冒出一股青烟， 飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地 上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的 魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面 前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅 杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像 喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
），他
这是（ ）啊！
面对魔鬼，渔夫（ ）。首先，他要求魔
鬼必须（ ），接着，他假装（ ），就这样，
他把魔鬼（ ），又立刻（ ）。渔夫不仅要
（
），还要（
）。
读了渔夫的故事，我明白了（
）。
《辛巴达航海旅行的故事》
《阿里巴巴和四十大盗》
《国王和医生》
《艾奈斯和王丽都》
《阿拉丁和神灯的故事》
“你不相信我住在这个胆瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝对不能相信。”
这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐 缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。渔夫见青烟全进了胆 瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。
渔夫撒网捕鱼时捞到一个（ ），无意
ห้องสมุดไป่ตู้
中放出了（ ）的魔鬼。
魔鬼一听所罗门早死了，竟然要（ ）渔
夫，因为他说过：（
胆瓶 渔夫
渔夫想：
立刻 封瓶
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂
的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔 鬼说：“你决心要杀我吗？”
“不错。”
“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必 须说实话。”
“可以，”魔鬼说，“问吧，要简短些。”
“你不是住在这个胆瓶里吗？照道理说，这个 胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么 容得下你这样庞大的整个身体呀？”
人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事 (共26张PPT)
5/12/2019
资料宝袋
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
5/12/2019
字词乐园—会认字
jǔ
易错提示：
矩 三声，不要读成四声。 组词：规矩 矩形
5/12/2019
重难点点拨
如果渔夫在前三百年中救了魔鬼,魔 鬼会报答他吗?
魔鬼自己说,它是个无恶不作的凶神,那就是 说,它净做坏事,哪会懂得报答别人呢!另外, 杀人是它的本性,它的本性是不会改变的,当 然要杀害渔夫了。魔鬼是凶恶和狡猾的,魔 鬼的杀人本性是不会改变的,魔鬼是不懂得 报恩的。
5/12/2019
lāo
捞
易错提示： 一声，不要读成二声。
组词：打捞 捞取
xī 易错提示：
锡 不要读成tī. 组词：锡纸 锡箔
bì
币 易错提示： 四声。
组词：钱币 货币
5/12/2019
字词乐园—会认字
chā
易错提示：
叉 不要读成“cā”。 组词：鱼叉 钢叉
méi
霉
易错提示：二声 组词：倒霉 发霉
chóu 易错提示：
5/12/2019
重难点点拨
渔夫的故事告诉了我们一个什么 道理?
对待恶人不能怯懦,要 敢于斗争,还要善于斗 争,既勇敢又要机智。
5/12/2019
词语积累
新词： 规矩 胆瓶 笑逐颜开 堡垒 铁叉 违 背 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 好句：
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印 的锡封,把瓶口封上。
3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻 凶恶起来
资料宝袋
民间故事的一般特点：
民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
5/12/2019
字词乐园—会认字
jǔ
易错提示：
矩 三声，不要读成四声。 组词：规矩 矩形
5/12/2019
重难点点拨
如果渔夫在前三百年中救了魔鬼,魔 鬼会报答他吗?
魔鬼自己说,它是个无恶不作的凶神,那就是 说,它净做坏事,哪会懂得报答别人呢!另外, 杀人是它的本性,它的本性是不会改变的,当 然要杀害渔夫了。魔鬼是凶恶和狡猾的,魔 鬼的杀人本性是不会改变的,魔鬼是不懂得 报恩的。
5/12/2019
lāo
捞
易错提示： 一声，不要读成二声。
组词：打捞 捞取
xī 易错提示：
锡 不要读成tī. 组词：锡纸 锡箔
bì
币 易错提示： 四声。
组词：钱币 货币
5/12/2019
字词乐园—会认字
chā
易错提示：
叉 不要读成“cā”。 组词：鱼叉 钢叉
méi
霉
易错提示：二声 组词：倒霉 发霉
chóu 易错提示：
5/12/2019
重难点点拨
渔夫的故事告诉了我们一个什么 道理?
对待恶人不能怯懦,要 敢于斗争,还要善于斗 争,既勇敢又要机智。
5/12/2019
词语积累
新词： 规矩 胆瓶 笑逐颜开 堡垒 铁叉 违 背 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 好句：
渔夫见青烟全进了胆瓶,就立刻拾起盖印 的锡封,把瓶口封上。
3、一听所罗门早死了，魔鬼立刻 凶恶起来
语文人教版四年级下册32、《渔夫的故事》PPT
机智
勇敢
讨论 1、为什么渔夫和魔鬼在听对方叙述 前都要求对方说简短些？ 2、这个故事说明什么道理？
下面几句话用了什么描写？怎样的人物形象？ １、“魔鬼”渔夫说道，“所罗门已经死了 一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子呢？” 语言描写 善良 ２、魔鬼一听，所罗门死了立刻凶恶的说 “渔夫准备死吧！你选择怎么死，我立刻就 把你杀掉！” 语言描写 狡猾 ３、谁要是来救了我，我一定就杀死他，不 过允许他怎么死？ 语言描写 凶恶
州双柏县鄂嘉小学 周开梅
简介： 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著 名的民间故事集《一千零一夜》，《一 千零一夜》又叫《天方夜谭》，是由２ ６４个小故事组成的，被誉为世界民间 文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
学习目标： 1、理清课文内容，体会渔 夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 2、理清文章脉络，简要 讲述课文内容。
魔鬼要杀死渔夫 放出魔鬼
最后的16自然段到课文结束
渔夫用智慧战胜魔鬼
放出的魔鬼，样子怎样？ 头像（ 堡垒 ） 手像（ 铁叉 ） 腿像（ 桅杆 ） 口像（ 山洞 ） 牙齿像（ ） 白石块 鼻孔像（ 喇叭 ） 眼睛像（ 灯笼 ）
这里运用了什么描写？用了什么修辞 手法？突出了魔鬼的什么特点？
外貌描写 比喻 排比 凶恶特点
夸张
魔鬼和渔夫从形象上比较，你感觉怎 样？
画出渔夫和魔鬼的对话，用不同的方 法读对话。从他们各自的语言中你体 会到魔鬼是怎样的魔鬼？渔夫是怎样 的一个人？在那些话中体会到？
进一步分析课文：
不明白渔夫把魔鬼从海 里捞上来，为什么魔鬼要把 他杀死？（讨论）
看来，这魔鬼还是说话算话的。只可 伶，渔夫没在400年前救了他，要不， 可就发大财啦。他终身享受（ 荣华富贵 ） 他可以有全世界的（ 宝库 ），也可得 到自己的（三种愿望 ），渔夫真是太倒 霉了。
人教版四年级下册ppt课件32 渔夫的故事第一课时 (共34张PPT)
这是对渔夫的心理描写。从他的想法中，我们可以 清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和 与魔鬼讲道理都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是 身体，而是智慧。于是他想到了，只有让魔鬼重新回到 瓶子里，才可以制服他。
渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封， 把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧， 魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。”
把你的胃搅得天翻地覆,吃下去非呕吐不可。” 大灰狼想，反正我也不怕你这只小东西能逃出 我的手掌心，就问小绵羊：“那你说我该怎么 吃呢？”小绵羊说：“今天我吃了很多的青草， 让我跳个舞吧，运动运动把肚里的青草快些消化，变成肉，你才好 吃呢。”大灰狼不但高兴地答应了，还使劲摇动铃铛为小绵羊伴奏。
铃声传到远方心焦的牧羊人耳里，他立即带上牧羊犬寻来， 狼被吓跑了，小绵羊得救了。
32 渔夫的故事
课题解读：“渔夫”是指以打鱼为生的人，他们常年 生活在海上，会有很多不同寻常的经历。
1.学习目标
6.读懂课文的金钥匙答案
2.相关资料
7.课文结构
3.字词精讲
8.课文主旨
4.读懂课文的金钥匙 9.当堂检测
5.课文解读
10.课后作业布置
1.我要认识8个生字，积累由生字组成的词语。 2.我能理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼
阅读方法解密：品析外貌描写的方法
概念：外貌描写，就是对人物的体貌(包括容貌、 衣着、体型等)进行描写。 作用：鲜明地揭示人物的身份、性格和内心世界。 答题模式：通过……外貌描写，表现了……特点 (形象)。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶 神……渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的 死法。”
渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封， 把瓶口封上，然后学着魔鬼的口吻大声说：“告诉我吧， 魔鬼，你希望怎样死？现在我决心把你投到大海里去。”
把你的胃搅得天翻地覆,吃下去非呕吐不可。” 大灰狼想，反正我也不怕你这只小东西能逃出 我的手掌心，就问小绵羊：“那你说我该怎么 吃呢？”小绵羊说：“今天我吃了很多的青草， 让我跳个舞吧，运动运动把肚里的青草快些消化，变成肉，你才好 吃呢。”大灰狼不但高兴地答应了，还使劲摇动铃铛为小绵羊伴奏。
铃声传到远方心焦的牧羊人耳里，他立即带上牧羊犬寻来， 狼被吓跑了，小绵羊得救了。
32 渔夫的故事
课题解读：“渔夫”是指以打鱼为生的人，他们常年 生活在海上，会有很多不同寻常的经历。
1.学习目标
6.读懂课文的金钥匙答案
2.相关资料
7.课文结构
3.字词精讲
8.课文主旨
4.读懂课文的金钥匙 9.当堂检测
5.课文解读
10.课后作业布置
1.我要认识8个生字，积累由生字组成的词语。 2.我能理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼
阅读方法解密：品析外貌描写的方法
概念：外貌描写，就是对人物的体貌(包括容貌、 衣着、体型等)进行描写。 作用：鲜明地揭示人物的身份、性格和内心世界。 答题模式：通过……外貌描写，表现了……特点 (形象)。 运用：见本课“课后练习单”第二、 3题。
“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶 神……渔夫，现在你解救了我，所以我叫你选择你的 死法。”
相关主题
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14
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投瓶 →魔鬼逞凶 →绿色魔圃中鬼小学入教瓶育网
人物形象：鲜明
【 诚实、善良、机智、勇敢
】的渔夫
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪
】的魔鬼
注意：渔夫和魔鬼前后教育网
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
绿色圃中小学教育网
魔鬼头像灯笼， 腿像铁叉， 手像桅杆， 口像堡垒，
眼睛像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。
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人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？
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分析下列各句所使用的描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百
年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢语？言”描写 诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写 凶残虚伪
4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成 一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 绿色圃中小学教育网 愚蠢
主题：
这个故事说明了什么道理？
正义力量一定能战胜
邪恶势力，对付魔鬼
那样的凶恶敌人，不 能抱有幻想、施加仁
慈，而要敢于斗争，
依靠自己的智慧和力
量去战胜它。
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情节：完整
渔 夫 的 故 事
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渔 夫 捞 瓶
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魔渔 鬼夫 现开 身瓶
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魔 鬼 逞 凶
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渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
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渔夫的故事 绿色圃中小学教育网
思考：
1、本小节采用了什么描写方法？ 2、本小节用了什么修辞方法？ 3、本小节表现了魔鬼的什么特征？
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投瓶 →魔鬼逞凶 →绿色魔圃中鬼小学入教瓶育网
人物形象：鲜明
【 诚实、善良、机智、勇敢
】的渔夫
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪
】的魔鬼
注意：渔夫和魔鬼前后教育网
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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魔鬼头像灯笼， 腿像铁叉， 手像桅杆， 口像堡垒，
眼睛像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。
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人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫 【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪…… 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？
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分析下列各句所使用的描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百
年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢语？言”描写 诚实善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来 解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
语言描写 凶残虚伪
4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成 一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 绿色圃中小学教育网 愚蠢
主题：
这个故事说明了什么道理？
正义力量一定能战胜
邪恶势力，对付魔鬼
那样的凶恶敌人，不 能抱有幻想、施加仁
慈，而要敢于斗争，
依靠自己的智慧和力
量去战胜它。
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情节：完整
渔 夫 的 故 事
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渔 夫 捞 瓶
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魔渔 鬼夫 现开 身瓶
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魔 鬼 逞 凶
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渔魔 夫鬼 投入 瓶瓶
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渔夫的故事 绿色圃中小学教育网
思考：
1、本小节采用了什么描写方法？ 2、本小节用了什么修辞方法？ 3、本小节表现了魔鬼的什么特征？