出塞
王昌龄《出塞》古诗原文意思
王昌龄《出塞》古诗原文意思王昌龄《出塞》古诗原文意思在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的王昌龄《出塞》古诗原文意思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！《出塞》原文：其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
其二骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
《出塞》注解：1、但使：只要。
2、龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
3、不教：不叫，不让。
教，让。
4、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
5、度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
6、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
7、骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。
新：刚刚。
8、沙场：指战场。
9、震：响。
《出塞》译文：其一依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
其二将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
《出塞》创作背景：《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》是乐府旧题。
【古诗词】出塞古诗翻译及原文
【古诗词】出塞古诗翻译及原文
《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句。
接下来分享《出塞》古诗翻译及原文，供大家参考。
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
译文
依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
全诗雄浑豁达，气势流畅，一气呵成。
诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作
了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想
感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
对《出塞》的评价历来很高。
明
代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做，《出塞》是乐府旧题。
王昌龄所处的时代，正
值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。
同时，频繁的边塞战争，也
使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《出塞二首》原文、翻译及赏析
《出塞二首》原文、翻译及赏析《出塞二首》是一首的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
这首诗也被称为唐人七绝的压卷之作。
悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露。
下面是小编给大家带来的《出塞二首》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!出塞二首唐代：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
译文依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。
倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。
将军刚跨上配了白玉鞍的骏马出战，战斗结束后战场上只剩下凄寒的月色。
城头上的战鼓声还在旷野里震荡回响，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。
注释但使：只要。
龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年(前129年)，卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地)，纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
不教：不叫，不让。
教，让。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的翻过阴山。
阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。
新：刚刚。
沙场：指战场。
震：响。
赏析其一这是一首的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
这首诗也被称为唐人七绝的压卷之作。
《出塞》译文及赏析
《出塞》译文及赏析《出塞》译文及赏析在日常学习、工作和生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编收集整理的《出塞》译文及赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
《出塞》译文及赏析1《出塞》唐代：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《出塞》译文依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
《出塞》注释但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广。
这里泛指英勇善战的将领。
也有说是指卫青。
《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
教：令，使。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。
《出塞》赏析这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。
“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。
“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。
王昌龄《出塞》古诗原文意思
王昌龄《出塞》古诗原文意思王昌龄《出塞》古诗原文意思在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编帮大家整理的王昌龄《出塞》古诗原文意思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！《出塞》原文：其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
其二骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
《出塞》注解：1、但使：只要。
2、龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
3、不教：不叫，不让。
教，让。
4、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
5、度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
6、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
7、骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。
新：刚刚。
8、沙场：指战场。
9、震：响。
《出塞》译文：其一依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
其二将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
《出塞》创作背景：《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》是乐府旧题。
《出塞》古诗原文及鉴赏
《出塞》古诗原文及鉴赏无论是身处学校还是步入社会，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗具有格律限制不太严格的特点。
那什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编收集整理的《出塞》古诗原文及鉴赏，仅供参考，希望能够帮助到大家。
出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者背景王昌龄（698—757），唐代诗人。
字少伯，亦兆万年（今陕西西安）人。
他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。
他特别擅长写七言绝句，《出塞》、《从军行》是著名的代表作。
注词释义龙城飞将：龙城，即卢龙城，是李广驻军的地方，在今河北省卢龙县。
汉代名将李广，勇敢善战，被匈奴人称为“汉之飞将军”。
这里指扬威北方边地的名将。
胡马：这里指匈奴的军队。
但使：只要。
阴山：阴山山脉。
西起河套，绵亘于内蒙古自治区。
汉时匈奴常由此入侵中原。
古诗今译还是秦时的明月和边关，万里出生的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不能让敌人军队越过阴山。
评析：这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
这是一首名作，明代诗人李攀龙曾经推奖它唐人七绝的压卷之作。
清沈德潜《说诗ㄧ语》说：“‘秦时明月’一章，前人推奖之而未言其妙，盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄，即高常侍《燕歌行》归重‘至今人说李将军’也。
防边筑城，起于秦汉，明月属秦，关属汉，诗中互文。
”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙，可是他自己也只是说明了全诗的主旨，并没有点出作者的匠心。
沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。
王昌龄的边塞诗《出塞》
王昌龄的边塞诗《出塞》王昌龄的边塞诗《出塞》《出塞》是王昌龄的经典作品，一共有两首，下面就是小编为您收集整理的王昌龄的边塞诗《出塞》，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！王昌龄的边塞诗《出塞》篇1《出塞》原文：其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
其二骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
《出塞》注释：1、但使：只要。
2、龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
3、不教：不叫，不让。
教，让。
4、胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
5、度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
6、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是中国北方的屏障。
7、骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。
新：刚刚。
8、沙场：指战场。
9、震：响。
《出塞》译文：其一依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
其二将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
《出塞》创作背景：《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》是乐府旧题。
王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。
《出塞》古诗原文赏析
《出塞》古诗原文赏析《出塞》古诗原文赏析在日常的学习、工作、生活中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编收集整理的《出塞》古诗原文赏析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《出塞》原文秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
注解1、但使：只要。
2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
4、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
译文依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
鉴赏这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
赏析这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”倘若攻袭龙城的.卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。
王昌龄《出塞》原文、注释、译文及赏析
王昌龄《出塞》原文、注释、译文及赏析原文：《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在②，不教胡马度阴山③。
注释：①出塞：乐府旧题，原作二首，本篇为第一首。
②但：只要。
龙城飞将：指西汉名将李广。
他曾屡次打击骚扰的匈奴，武帝时任右北平太守，“匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军’，避之数岁，不敢人右北平。
”龙城，应为卢龙城，当时为右北平辖地。
③阴山：横亘于内蒙古自治区的山脉，是古代中国北方的天然屏障。
译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
赏析：这首诗既有景物描写，又有心理刻画;既表露了对边防战士的同情，又委婉讽刺了朝廷用人不当，同时表达了对平息边塞战事的美好愿望。
诗人把边境战争放在历史的长河中去考察，从而丰富了诗的内涵。
“秦时明月汉时关”，从千年以前、万里之外下笔，开始就创设了一个雄浑苍茫的特殊境界。
声调高昂，气势博大，耐人寻味，统摄全篇。
边关月色，常为触发征人思乡的景物。
边塞诗中写到“关”“月”的不乏其例。
但本诗在“明月”与“关”前分别冠以“秦时”和“汉时”，把空间景物融入时间因素，给人以丰富的联想。
其意义便不仅限于表明在悠长的历史岁月里战争从未休止，而且还别有一种苍茫雄浑的意境，令人产生厚重的历史感。
表现了诗人对秦代筑长城以来朝朝御胡，世世守边，征人不还的深广悲慨，希望“龙城飞将在”，“不教胡马度阴山”也不只是当代，而是自秦汉以来世世代代人民的共同愿望。
因此在发出“万里长征人未还”的慨叹之后，却无沮丧之意而有慷慨之气。
三、四句“但使”和“不教”在引导读者思考、体悟之中自然而然地深化了主题思想，流露出无比强烈的民族自豪感：只有李广那样的将领，才无愧于明月和雄关，无愧于中华民族的历史。
王昌龄《出塞》译文注释及考点分析
出塞王昌龄（唐代）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译文依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
注释但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。
这里指英勇善战的将领。
令有说法，龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
教：令，使。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。
创作背景《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。
王昌龄所处盛唐，所以在其边塞诗中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。
但是频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
赏析这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。
出塞唐王昌龄解析
出塞唐王昌龄解析王昌龄《出塞》的翻译以及赏析导语：《出塞》诗人并没有对边塞风光进行细致的描绘，他只是选取了征戍生活中的一个典型画面来揭示士卒的内心世界。
下面我们来具体了解下王昌龄《出塞》的翻译以及赏析，快来看看吧。
《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《出塞》翻译：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
《出塞》注释：1.出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗经常用的题目。
塞(sài)：边关2.秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，汉朝时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3.但使：只要。
4.龙城飞将：“龙城”：地名，是匈奴圣地，汉朝大将军卫青曾奇袭龙城，后与匈奴作战七战七胜。
而“飞将”则指威名赫赫的“汉之飞将军”李广。
“龙城飞将”并不指一人，实指卫李，更是借代众多汉朝抗匈名将。
5.胡马：指敌方的战马。
胡，古人对西北少数民族的称呼。
6.阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区，也是卫青坟冢的模样。
7.不教：不叫，不让。
教，让。
8.度：越过《出塞》赏析：这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。
《出塞》王昌龄
《出塞》王昌龄《出塞》王昌龄导语：王昌龄的出塞诗篇堪称一绝，展现了边塞的辽阔和艰苦，表达了人们向往和平的心愿。
下面是小编分享的《出塞》，欢迎阅读!《出塞》唐-王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
《出塞》译文：依旧是秦汉时的明月和边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
《出塞》注释：1.出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2.秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3.但使：只要。
4.龙城飞将：指汉朝名将李广。
南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
《出塞》简析：这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的`灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。
“不教”，不允许，“教”字读平声;“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。
“度阴山”，跨过阴山。
阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。
后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。
这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。
悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。
《出塞》王昌龄 译文
王昌龄《出塞二首》注释及译文
《出塞二首》是唐代著名诗人王昌龄创作的一组边塞诗，是由两首七言绝句形成。
作品对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，生动描绘了将士们的英雄气概，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。
现入选多种版本的小学语文教材，下边整理分享这两首古诗的原文、注释及译文。
出塞二首其一
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【注释】
出塞：出关，出征。
秦时明月汉时关：互文见义，秦汉时代的明月和雄关，即明月和雄关依然和秦汉时代一样。
长征：去很远的地方服兵役。
但使：只要。
龙城：一作“卢城”，指卢龙城，为汉代右北平郡所在地。
飞将：指西汉名将李广，曾任右北平太守，治卢龙县。
一说指西汉名将卫青。
不教：不叫，不让。
教，令、使。
胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
度：越过。
阴山：昆仑山的北支，在今内蒙古自治区中部及河北省北部。
【译文】
依旧是秦汉时期的明月和边关，征人守边御敌出关万里未回还。
倘若龙城的飞将军李广今还在，绝不会让匈奴南下牧马过阴山。
出塞二首其二
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。
【注释】
骝马：黑鬣黑尾巴的红马，骏马的一种。
新：刚刚。
沙场：指战场。
震：响。
匣：刀鞘。
【译文】
刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗后战场上只剩下月光清寒。
城头战鼓还在旷野里震荡回响，刀匣里的宝刀上血迹还没有干。
《出塞》王昌龄译文
《出塞》王昌龄译文
【原文】
出塞
王昌龄〔唐代〕
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【注释】
但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。
这里指英勇善战的将领。
令有说法，龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
教：令，使。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。
【译文】
依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
王昌龄出塞原文及赏析
王昌龄出塞原文及赏析《出塞二首》是唐代诗人王昌龄创作的一组边塞诗。
第一首诗以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。
以下是小编为大家整理的王昌龄出塞原文及赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
王昌龄出塞原文及赏析篇1【作品介绍】《出塞二首》是唐代诗人王昌龄的一组边塞诗。
第一首诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。
诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
对《出塞》的评价历来很高。
明代诗人李攀龙甚至推奖它是唐人七绝的压卷之作，杨慎编选唐人绝句，也列它为第一。
第二首诗描写了一场惊心动魄的战斗刚刚结束时的情景，寥寥数笔，生动地描绘了将士们的英雄气概，胜利者的骄傲神态。
全诗意境雄浑，格调昂扬，语言凝炼明快。
【原文】出塞其一秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使1龙城飞将2在，不教3胡马4度5阴山6。
【注释】但使：只要。
龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边，其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守，所以这种说法也不无道理。
不教：不叫，不让。
教，让。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
在漫长的边防线上，战争一直没有停止过，去边防线打仗的战士也还没有回来。
要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在，绝不会让敌人的军队翻过阴山。
《出塞》原文、译文及赏析—小学必读
《出塞》原文、译文及赏析—小学必读原文:出塞王昌龄〔唐代〕秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。
只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
注释：但使：只要。
龙城飞将：汉朝名将李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。
这里指英勇善战的将领。
令有说法，龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。
《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。
笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。
教：令，使。
胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
度：越过。
阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。
赏析：这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。
“龙城飞将”并不只一人，实指李卫，更是借代众多汉朝抗匈名将。
“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。
“度阴山”，跨过阴山。
阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。
王昌龄《出塞》原文及赏析
王昌龄《出塞》原文及赏析《出塞》唐代诗人王昌龄的一组边塞诗之一。
此诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。
诗人以雄劲的笔触，对当时的边塞战争生活作了高度的艺术概括，把写景、叙事、抒情与议论紧密结合，在诗里熔铸了丰富复杂的思想感情，使诗的意境雄浑深远，既激动人心，又耐人寻味。
下面是小编整理的王昌龄《出塞》原文及赏析，欢迎阅读！王昌龄《出塞》原文及赏析篇1《出塞》（其一）作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
注解１、但使：只要。
２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
４、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
译文依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
赏析这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
王昌龄《出塞》原文及赏析篇2出塞二首原文：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
出塞二首译文及注释译文依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
将军刚跨上配了白玉鞍的宝马出战，战斗结束后战场上只剩下凄凉的月色。
城头上的战鼓还在旷野里震荡回响，将军刀匣里的宝刀上的血迹仍然没干。
注释1.但使：只要。
王昌龄《出塞》原文翻译及赏析
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《出塞》教学设计
教材分析：《出塞》是小学语文s版五年级下册第21课《古诗三首》中的一首描写军旅生活的古诗，作者是唐代诗人王昌龄。
诗人把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括了起来，全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。
是一首思想性与艺术性完美结合的佳作。
教学目标：一、正确、流利、有感情地朗读古诗，结合注释及工具书，自学古诗理解古诗的意思，培养学生的合作学习能力。
二、入情入境的学习古诗，引导学生体会古诗的意境，培养学生的创新能力、想象能力。
三、体会诗人同情戍边战士，渴望和平的思想感情。
感受诗歌彰显出的博大人性美。
教学重点：指导学生有层次地读诗、通过想象，体会诗人丰富的情感。
教学难点：正确理解“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”的意思，体会这两句诗的悲凉意境。
教学学法：（1）想象法。
（2）以诗解诗法。
设计思路：一、知诗人，解诗题。
二、读古诗，明诗意。
三、悟诗情。
课前预热：以诗会友《静夜思》。
李白在什么情况下会思念家乡？你有过想家的经历吗？一、知诗人解诗题1、知诗人：今天我们来学习一首唐诗。
说到唐诗，你们会想到哪些唐代诗人？你对诗人了解多少？简介诗人王昌龄。
我们今天来学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。
2、解诗题：读诗题《出塞》。
“塞”是什么意思？“出塞”怎么解释？（是古代军歌的一种题目。
意思是出征到塞外。
）3、奠定感情基调：你想到边塞看看吗？欣赏图片。
边塞给你什么样的感觉？
二、读古诗明诗意1、自由朗读古诗，要求把字读准确，句子读通顺。
2、检察预习情况。
①指名说说哪个字容易读错？大家跟读。
学习“秦”字（板书）。
②提问“但使，飞将，不教，胡马”等词的意思。
3、朗读古诗：根据平仄规律和七言绝句这种诗体的特点来读，（指名读，齐读，师范读。
）4、交流学习古诗的方法：过渡：读的字正腔圆是学诗的第一步，我们还要读出诗的韵味，读出诗的感情，这就是要理解诗的意思。
我们来说说学习古诗有什么好的方法？5、小组合作理解诗意：根据我们说的学习方法再读古诗，把理解的词放入诗中，用我们自己的话说说每句诗的意思。
6、反馈交流：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。
7、指导第一句的修辞手法“互文”。
像这样前文含有后文中省略的词这样的修辞九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...手法叫“互文”，古代诗歌中常用的修辞手法。
8、同桌互说诗意，再读古诗。
三、悟诗情体会“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。
我们理解了古诗的意思，现在我们来体会诗中的情感。
（一）感悟画面之悲。
1、师范读诗句。
你眼前出现一幅什么画面？（板书：明月关人未还）看到这样的画面给了你什么样的感觉？2指导读出感觉。
小结：古代描写军旅生活的诗歌，大都要写到明月和边关。
“明月边关”已经成了戍守边关将士们生活的两个典型的景物。
（二）感悟人心之悲。
1、从征人角度感悟。
“人”指什么人？（板书：征人）（唐代镇守边塞的士兵统称征人）①、想一想：白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？（家亲人）②、补诗句：出（课件引入李颀诗：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”) 师：不知何处传来悠扬的芦笛声，引得征人直往家乡的方向望。
他们望到了什么？（望到的依然是明月和边关。
）他们什么心情？体会失望、悲伤。
读出语气。
③、激情引读：回家是千百万征人萦绕心头上的梦啊！却只能化为一句——（引读）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
2、从亲人的角度感悟①、过渡：征人在万里之外喋血沙场，在
同一轮明月下他们的家人在做什么呢？②、想象说话：白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说__________。
勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说____________。
孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。
指名反馈③、师：多么动情的呼唤，多么强烈的期盼，但他们等来的盼来的却依然是“人未还”引读。
此时月圆人却不圆他们会是什么样的心情？(悲伤) ④、指导读出感情。
（三）感悟历史之悲①师：这样的思念，这样的等待，是不是一年，两年呢？从哪里看出来的？②自秦汉以来，边关战事频繁，征人死伤无数。
翻开历史的长卷，（课件演示朝代变迁：）我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三国—晋—南北朝—隋—唐。
这是悠悠千年的历史啊。
师：，至秦至汉至唐，明月依旧，边关如故，多少征人尽望乡啊，依然是——（引读）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”这悠悠千年，月圆家不能圆，多少亲人望穿双眼，哭断心肠，依然是（引读）③体会诗人情感：一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。
写下这两行诗句，诗人王昌龄留下了眼看泪。
这是什么样的眼泪？反馈并读出语气。
师：这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。
同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。
让我们带着感受来齐读这两行诗。
3、征人们为什么不回家？我们来看一段资料。
另外还有许多边塞诗，也反应了边塞战争给人们带来的苦难。
“据《资治通鉴—唐》记载：玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役。
“天宝”以后，山东戍卒还者十无二、三。
”年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家──唐·李颀《古从军行》黄尘足今古，白骨乱蓬蒿——唐—王昌龄《塞下曲》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——唐—王翰《凉州词》体会“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”1、看到征人悲惨的生活，看这千百万妻离子散的家庭，你们想对这无休止的战争说什么？所以诗人这样写到：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”
①、为什么要写西汉飞将李广呢？（补充：《塞下曲》能骑善射，力大无比。
）“不教”是什么意思？②、读出豪迈、勇敢、一往无前。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?（渴求良将，渴望和平。
）2、激情引读①、这两句诗表达了王昌龄殷切的希望，我们来表达下诗人的希望好吗？（引读）②、这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？是呀，这千百年来千百万征人的希望，他们希望（引读）这也是千百年来征人们亲人的希望，他们希望。
（引读）3、体会壮的感情出示《从军行》“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”体会战士们的豪情壮志。
齐声朗读。
四、总结①、“人未还”虽说是悲痛的，但也见证了战士们保家为国的壮烈。
让我们带着自己的感受再读这首诗。
从诗中你感受到王昌龄是一个什么样的诗人？（板书：忧国忧民）②、写法：这首诗的体裁是“七言绝句。
”这首诗气势雄壮，既写也了征人的哀叹，又写出了渴求良将的原望，和报效国家的志向。
真不愧为“七绝诗”的压卷之作。
同学们，古时战事不断，今天的世界仍不太平，世界上战争从未停止。
但历史却留下了王昌龄的《出塞》这样一首渴望和平，关爱所有生命的诗篇。
让我们带着体会齐诵这首诗。
有能力的同学可以不看书。
四、作业将你今天在课堂上的收获加上你的想象，将《出塞》这首诗改成一篇记叙文或一个故事。
五、板书设计出塞互文明月关秦汉人未还悲壮同情征人，渴求良将、渴望和平。