西师大版六年级上册《韦德的心愿》课件2
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《韦德的心愿》PPT 图文
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
无论什么，我仍心怀感激，或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里，水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅，一 场流水 的情缘 。谢谢 你，曾 经来过 我的世 界，不 惊，不 扰！
如若有缘，总会有那么一个人， 即便跋 山涉水 ，历经 千辛万 苦，也 会向你 奔赴而 来;如若 有缘， 总会有 那么一 个人， 即便拨 开万千 人群， 拨开姹 紫嫣红 ，也会 站在光 阴的廊 桥上， 没有早 一步， 没有晚 一步， 只为在 最美的 季节里 ，与你 相遇相 知，与 你在时 光的铜 镜里勾 勒成一 个完 美的圆 。
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
“十年生死两茫茫，不思量，自 难忘。 千里孤 坟，无 处话凄 凉。纵 使相逢 应不识 ，尘满 面，鬓 如霜“ 。如若 今生， 你我遇 到一个 愿意为 自己陪 伴一生 的人， 那么， 请握紧 现在手 中的幸 福，珍 惜彼此 ，别等 失去， 再话凄 凉……
六年级语文上册(西师大版)第19课《韦德的心愿》公开课课件
1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。
2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上。
1、韦德慢慢站起来，依旧低垂着 眼睛。 2、韦德抬起眼睛，眼神是那么晶 亮。
1、“老师，我家的泥墙没有烟囱， 圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语 调含着忧伤。 2、他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”
圣诞节：12月25 日，是基督教徒纪 念耶稣诞生的日子。 是西方国家一年中 最盛大的日子，可 以和新年相提并论， 类似我国过春节。
小孩在圣诞前夕把 长筒袜子放在壁炉旁， 相信圣诞老人在夜里会 从大烟囱下来，给他们 带来满袜子的礼物。
圣诞老人：名叫尼 古拉，他因和蔼可亲、 1 慷慨济贫万里闻名。到 了18世纪，通过文字和 绘画，圣诞老人逐渐成 为身穿红外衣的白胡子、 白眉毛老人形象。 Merry Christmas
看来，韦德的爱心也敲中了 同学们的心灵。此时此刻，如果 再给你一次许愿的机会，你会许 下什么新的愿望呢？
关于“善良”的名 言 • 善良的心地，就是黄金。
• 金钱比起一份纯洁的良心来，又算 得了什么呢？ • 善良的行为有一种好处，就是使人 的灵魂变得高尚了，并且是它可以 做出更美好的行为。
1、孩子们“哄”的一声笑开了。
2、学生们顿时安静下来，一个个若有所 思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了 自己的心灵。
老师的手很冰，有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。
你看到了一个怎样的男孩？
细读品味
学生们顿时安静下来，一 个个若有所思地抿紧嘴唇，似 乎有什么东西敲中了自己的心 灵。
真挚
一怔
想要一双棉手套和一双棉鞋。
老师的手很冰，有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。
西师大版小学语文六年级上册课件：19韦德的心愿课件
字词乐园
近义词
优异— 优秀 感染— 传染 活跃— 活泼 喜悦— 愉悦 依旧— 仍旧 （仍然） 微不足道— 微乎其微（不足挂齿）
反义词
字词乐园
•真挚— 虚伪 •微不足道— 举足轻重 •无所不能— 一无所长 •争先恐后— 推三阻四 •天真烂漫— 矫揉造作
字词乐园
多音字
lā ( 拉伸） zhèng （ ） 发怔 lá （ ） 怔 拉开 lǎ （ ） zhēng （ ） 半拉 怔忡
拉
课文理解
初读课文，思考问题： 1、韦德的心愿是什么？ 2、韦德为什么忧伤？ 3、是什么‚敲中了‛孩子们的心灵？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文理解
了解课文内容，给课文分部分 •第一部分（1－2）讲孩子们希望在圣诞 夜得到各种各样的礼物。 •第二部分（3－12）韦德那简单而又充 满爱心的愿望令人感动。 •第三部分（13－15）讲孩子从韦德的行 为中受到了教育。
西师大版
六年级 语文 上册
19
韦德的心愿
资料宝袋
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重 要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣 基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节 日。
资料宝袋
西方儿童在圣诞夜临 睡之前，要在壁炉前或枕 头旁放上一只袜子，等候 圣诞老人在他们入睡后把 礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也 是一种习俗。
谢 谢！
字词乐园
•我会读
韦（ wéi ）德 烟囱（ cōnɡ） 真挚（ zhì ） 抿（ mǐn ） 嘴唇
冰淇（ qí ）淋 一怔（ zhènɡ ) 冻疮（chuānɡ) 袜（ wà ）子
词语解释
字词乐园
真挚： 真诚恳切。 稚嫩： 幼稚娇嫩。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。 感染： 受到传染，现在比喻通过语言与行 为引起别人相同的思想感情。 拉扯： 辛勤抚养，闲谈。 好像在沉思。 若有所思： 形容儿童思想单纯，活泼可爱， 天真烂漫： 不做作，不虚伪。
最新西师大版小学语文六年级上册课件：19韦德的心愿课件 优质课件
一个叫韦德的男孩,静静地坐在座位 上，似乎没有被这热闹的场面所感染。
课文理解
“静静地坐在座位上”与“孩子们争 先恐后抢着回答”形成了鲜明对比。一个 小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该 像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦 德却静静地坐着，这是为什么呢？作者在 这设下了悬念，让人迫不及待地想去解开 这个谜。
拉
课文理解
初读课文，思考问题： 1、韦德的心愿是什么？ 2、韦德为什么忧伤？ 3、是什么“敲中了”孩子们的心灵？
课文理解
了解课文内容，给课文分部分 •第一部分（1－2）讲孩子们希望在圣诞 夜得到各种各样的礼物。 •第二部分（3－12）韦德那简单而又充 满爱心的愿望令人感动。 •第三部分（13－15）讲孩子从韦德的行 为中受到了教育。
谢 谢！
预习检查
听课文朗读，说说韦德的心愿是 什么呢？ 课文朗读
字词乐园
•我会读
韦（ wéi ）德 烟囱（ cōnɡ） 真挚（ zhì ） 抿（ mǐn ） 嘴唇
冰淇（ qí ）淋 一怔（ zhènɡ ) 冻疮（chuānɡ) 袜（ wà ）子
词语解释
字词乐园
真挚： 真诚恳切。 稚嫩： 幼稚娇嫩。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。 感染： 受到传染，现在比喻通过语言与行 为引起别人相同的思想感情。 拉扯： 辛勤抚养，闲谈。 好像在沉思。 若有所思： 形容儿童思想单纯，活泼可爱， 天真烂漫： 不做作，不虚伪。
课文理解
4.读了这篇课文，你觉得韦德是一
个怎样的孩子，为什么？
善良真挚
充满爱心
天真憨厚的孩子
图解结构•
19 韦德的心愿 一双棉鞋 奶奶
一双棉手套 老师
为他人着想
概括主题
本文运用对比手法叙述了韦德的心 愿，充分表现了韦德的善良真挚、充 满爱心、天真憨厚的性格，表达了对 他的赞美之情。
课文理解
“静静地坐在座位上”与“孩子们争 先恐后抢着回答”形成了鲜明对比。一个 小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该 像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦 德却静静地坐着，这是为什么呢？作者在 这设下了悬念，让人迫不及待地想去解开 这个谜。
拉
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初读课文，思考问题： 1、韦德的心愿是什么？ 2、韦德为什么忧伤？ 3、是什么“敲中了”孩子们的心灵？
课文理解
了解课文内容，给课文分部分 •第一部分（1－2）讲孩子们希望在圣诞 夜得到各种各样的礼物。 •第二部分（3－12）韦德那简单而又充 满爱心的愿望令人感动。 •第三部分（13－15）讲孩子从韦德的行 为中受到了教育。
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•我会读
韦（ wéi ）德 烟囱（ cōnɡ） 真挚（ zhì ） 抿（ mǐn ） 嘴唇
冰淇（ qí ）淋 一怔（ zhènɡ ) 冻疮（chuānɡ) 袜（ wà ）子
词语解释
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真挚： 真诚恳切。 稚嫩： 幼稚娇嫩。 争先恐后： 争着向前，唯恐落后。 感染： 受到传染，现在比喻通过语言与行 为引起别人相同的思想感情。 拉扯： 辛勤抚养，闲谈。 好像在沉思。 若有所思： 形容儿童思想单纯，活泼可爱， 天真烂漫： 不做作，不虚伪。
课文理解
4.读了这篇课文，你觉得韦德是一
个怎样的孩子，为什么？
善良真挚
充满爱心
天真憨厚的孩子
图解结构•
19 韦德的心愿 一双棉鞋 奶奶
一双棉手套 老师
为他人着想
概括主题
本文运用对比手法叙述了韦德的心 愿，充分表现了韦德的善良真挚、充 满爱心、天真憨厚的性格，表达了对 他的赞美之情。