堆雪人PPT课件
小学音乐五年级上册《《堆雪人》》PPT课件
11
歌曲所表达的情感和意境
情感
歌曲表达了孩子们在冬天里堆雪人的快乐心情，展现了他们纯真、活泼的天性 。
意境
通过描述孩子们在雪地里堆雪人的场景，歌曲营造出一个充满童趣和想象力的 冬日世界。
2024/1/28
12
03
气息控制
指导学生进行深呼吸练习，学会利用 腹部肌肉控制气息的流动，保持声音 的稳定和流畅。同时，通过吹气球、 吹蜡烛等游戏增加气息训练的趣味性 。
24
咬字吐字清晰准确
咬字练习
针对歌曲中出现的难发音或易混淆的音节，进行专门的咬字练习。例如，通过夸张口型、放慢发音速度等方法， 帮助学生准确掌握每个音节的发音。
拓展环节（5分钟）
引导学生分享自己冬天堆雪人的 经历或感受，培养他们的语言表 达能力和情感表达能力。
导入环节（5分钟）
通过播放冬天的雪景视频或展示 冬天的图片，引导学生进入冬天 的情境，激发他们的学习兴趣。
总结环节（5分钟）
教师对学生的学习情况进行总结 和评价，鼓励学生继续努力学习 和演唱更多的音乐作品。
分享感受
鼓励学生分享对不同冬季音乐作品 的感受和理解，培养他们的音乐鉴 赏能力和表达能力。
2024/1/28
31
评价活动：学生自评、互评及教师点评
学生自评
引导学生对自己的课堂表现进行 自我评价，反思在听赏、创编和
拓展活动中的表现和不足。
学生互评
鼓励学生之间相互评价，发现彼 此的优点和不足，并提供改进建
吐字清晰
强调歌词中每个字的发音清晰度和准确性，要求学生注意字头、字腹、字尾的完整呈现，以及归韵的准确性。
堆雪人课件
中国
在中国，堆雪人是冬天的传统活 动之一。人们会在公园、街道、 学校等地方堆砌各种各样的雪人 ，有的还给雪人穿上衣服、戴上
帽子，非常可爱。
欧洲
在欧洲，人们也会在冬天堆雪人 。他们通常会用树枝、石头等材 料给雪人做手臂和腿，使其看起
来更加逼真。
北美
在北美，人们也会在冬天堆雪人 。他们通常会用纸盒、胡萝卜等 材料给雪人做鼻子和手臂，使其
给雪人穿上衣服和帽子
衣服
可以用彩色的布或者塑料袋剪成衣服的形状，贴在雪人的身体上，增加雪人的 色彩和层次感。
帽子
可以用同色的布或者纸做成帽子的形状，戴在雪人的头上，不仅可以保暖，还 能够增加雪人的可爱度。
用道具装饰雪人
围巾
可以用彩色的布或者纸做成围巾的形状，挂在雪 人的脖子上，增加雪人的细节和色彩。
天里堆砌雪人。
02 03
民间传说
关于堆雪人的起源，有很多民间传说。其中一种说法是，一个老人在大 雪天里看到一个被冻僵的小孩子，他用自己的衣服给孩子保暖，孩子得 救后变成了雪人。
地域差异
不同地区的人们堆雪人的方式可能有所不同，但总体来说，堆雪人都是 为了庆祝冬天的到来和祈求来年丰好天气。
堆雪人在各地的流行情况
堆雪人课件
CONTENTS 目录
• 堆雪人的起源和背景 • 堆雪人的准备工作 • 堆雪人的技巧和方法 • 堆雪人的创新和艺术性 • 堆雪人的安全注意事项 • 堆雪人的总结和回顾
CHAPTER 01
堆雪人的起源和背景
堆雪人的起源
01
古老的传统
堆雪人起源于古代，人们为了庆祝冬天的到来和祈求来年丰收，会在雪
看起来更加可爱。
堆雪人的文化意义
庆祝冬天的到来
《堆雪人》音乐课件
《堆雪人》音乐课件一、教学内容本节课我们将学习《堆雪人》这首歌曲，所选教材为《音乐课程标准》指定的第三册第四章《冬天的旋律》。
具体内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《堆雪人》的旋律、节奏及歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的基本感知能力，了解简单的乐理知识。
3. 激发学生对冬季音乐作品的学习兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《堆雪人》的旋律、节奏、歌词及乐理知识的掌握。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、电子白板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示冬季雪景，引导学生谈论堆雪人的趣事，引发学生对冬季音乐作品的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《堆雪人》歌曲，让学生初步感受旋律、节奏。
（2）带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生把握特殊节奏和音高。
（3）分小组练习，互帮互助，提高学习效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
（2）通过实例分析，帮助学生理解并掌握乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生独立演唱《堆雪人》。
（2）进行音高、节奏的练习，巩固所学知识。
（2）鼓励学生分享学习心得，发现问题，及时解答。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：歌曲简谱、歌词、乐理知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《堆雪人》的简谱和歌词，标注出特殊节奏和音高。
2. 答案：见课本P64。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对歌曲和乐理知识的掌握程度，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他冬季音乐作品，如《雪花》、《冬天的故事》等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲中特殊节奏和音高的把握。
3. 实践情景引入的设置。
4. 歌曲学习过程中的指导方法。
2024年度幼儿园小班多媒体语言儿歌《堆雪人》PPT课件
作者与创作灵感
该儿歌由知名儿童歌曲作家创作 ，灵感来源于冬季堆雪人的欢乐 场景。
歌曲风格
歌曲采用欢快、轻松的旋律，表 现出孩子们在雪地里玩耍的愉悦 心情。
4
儿歌内容及特点
歌词内容
描述孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗 的欢乐情景，以及雪人对孩子们的吸 引力。
歌曲特点
旋律欢快，节奏明朗，易于孩子们跟 唱和记忆；歌词简单易懂，富有画面 感，能够激发孩子们的想象力。
组织堆雪人的表演活动
让孩子们根据自己的创作设计，组织堆雪人的表 演活动，展示他们的才艺和表现力。
多媒体资源在表演中的运用
3
鼓励孩子们在表演中运用多媒体资源，如播放背 景音乐、展示相关图片等，增强表演的氛围和效 果。
2024/2/3
18
2024/2/3
05
亲子互动活动设计
19
家庭亲子共读时光活动方案
准备材料
家长和孩子一起准备制作雪人的材料，如棉花、布料、纽扣、胡 萝卜等。
制作过程
家长指导孩子按照PPT课件中的步骤，一起动手制作雪人，锻炼 孩子的动手能力和创造力。
展示成果
制作完成后，家长鼓励孩子展示自己的作品，并拍照留念。
2024/2/3
21
家庭亲子户外实践孩子到户外观察雪花的形状和颜色，感受雪天的 美景。
和美丽
元旦联欢会
04 组织幼儿进行元旦联欢会表演，
展示孩子的才艺和自信心，增进
同伴之间的友谊和互动
2024/2/3
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/3
27
展示堆雪人的步骤图片
02
引导孩子们按照步骤图片进行堆雪人的操作，培养他们的观察
人音小学音乐五上《7堆雪人》PPT课件
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
雪地里的小朋友在堆雪人、打雪仗，玩 得可高兴了！不怕冷的小青用他小小的双手 滚了一个又大又圆的雪球来堆雪人，先做雪 人的身子，再滚了一个又小又圆的雪球做雪 人的头，小红找来了红红的辣椒给雪人做了 可爱的嘴巴，还有红萝卜做了尖尖的鼻子， 还用两根甜甜的糖葫芦做了长长的双手，用 两颗简单的扣子做成了一双又黑又亮的眼睛 最后还给雪人带上了一顶漂亮的帽子，一个 活泼可爱的雪人堆成了，小朋友们围着雪人
重点看图
先……然后……最后……
先……然后……最后……
滚雪球 作身子 黑纽扣 作眼睛 胡萝卜 作鼻子 辣椒 作嘴巴 糖葫芦 作手臂 水桶 作帽子
首先，我滚了一个大雪球做雪人的 身体，之后，我又滚了一个小雪球做雪 人的头，最后，爸爸把水桶放在雪人的 头上当帽子，把萝卜插在雪人头的中间 做雪人的鼻子，拿两个乒乓球放在雪人 鼻子的上边做眼睛，把扫帚插在雪人身 体的左右上边做手，再拿三个乒乓球放 在雪人身体中间做雪人衣服的扣子。雪 人，这样就做好啦！
整体看图
时间 地点 人物 事情
冬天来了，天上下雪了，小 朋友们来到雪地里堆雪人。
描写雪花的词语： 洁白 晶莹 银装素裹 剔透 亮晶晶
描写பைடு நூலகம்情的词语： 兴高采烈 兴致勃勃
冬天来了，天上下雪了，小朋友们来 地里堆雪人。
冬天到了，下雪啦！洁白的雪花从天空 纷纷飘落下来，落到树枝上、落到屋顶上、 落到田野里，整个大地变得白茫茫的一片。
小学音乐课件《堆雪人》课件
小学音乐课件《堆雪人》课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《堆雪人》。
歌曲描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生们可以感受冬季的独特魅力，体验集体合作的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生对冬季活动的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《堆雪人》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的音准和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生回顾冬季的活动，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，引发学生对冬季的喜爱。
2. 歌曲学唱：教师播放《堆雪人》歌曲，引导学生跟唱。
过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的意义。
4. 旋律练习：教师弹奏钢琴，学生跟随演唱旋律，加强音准训练。
5. 小组合作：学生分组，每组挑选一首冬季歌曲进行演唱，培养团队协作能力。
6. 课堂展示：每组轮流演唱，其他学生担任评委，评选出最佳演唱小组。
六、板书设计黑板上画出一个堆雪人的场景，旁边标注《堆雪人》歌曲名，以及歌词中的重点词语。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《堆雪人》歌曲，感受冬季的乐趣。
2. 结合家人或朋友，创作一首关于冬季的歌曲，下周课堂分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《堆雪人》，让学生体验了冬季活动的快乐，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的音准和节奏问题，适时进行个别辅导。
同时，鼓励学生在课后积极参与冬季活动，感受生活的美好。
在今后的教学中，可以尝试让学生自己创作冬季歌曲，激发学生的创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《堆雪人》。
歌曲描绘了孩子们在雪地里堆雪人的快乐场景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
《堆雪人》音乐课件
《堆雪人》音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材《堆雪人》。
歌曲描绘了冬天的美好景象，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，充满欢乐。
歌曲旋律欢快，歌词生动，富有想象力。
二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱《堆雪人》这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对冬季活动的兴趣。
3. 通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《堆雪人》，能够用欢快的情绪演唱。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对学生音乐表现能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学录音机、音响设备、课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾冬季的景象，引导他们想象在雪地里堆雪人的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《堆雪人》歌曲，让学生跟随录音学唱。
引导学生注意歌曲的节奏和音准，帮助他们掌握正确的演唱方法。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
组长带领组员进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示。
教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 实践环节：学生用雪花贴纸装饰自己的座位，模拟堆雪人的场景。
教师播放歌曲，学生跟着音乐一起唱。
六、板书设计板书设计如下：堆雪人歌词：堆雪人，堆雪人，我们一起堆雪人。
小鼻子，小眼睛，还有可爱的小手柄。
七、作业设计1. 请学生回家后，练习演唱《堆雪人》歌曲，要求熟练掌握。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便了解孩子的学习进度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生学会了演唱《堆雪人》歌曲，能够用欢快的情绪表现歌曲。
在实践环节，学生积极参与，充分发挥了想象力和创造力。
但在教学过程中，部分学生对歌曲的音准和节奏把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强音乐基础知识的教授，提高学生的音乐表现能力。
《堆雪人》音乐课件
旋律优美、节奏明快、歌词简洁易 懂，同时具有很好的互动性和参与 性，让孩子们在唱歌的同时能够感 受到欢乐和成就感。
歌词解释和赏析
歌词解释
歌词以简单的语言描述了孩子们在雪地里堆雪人的情景，表 达了他们对雪的喜爱和对冬天欢乐的向往。
歌词赏析
歌词用形象生动的语言将孩子们堆雪人的过程和欢乐的心情 表现得淋漓尽致，同时传递了友谊、分享和团结的信息，具 有很好的教育意义。
教学方法和手段的总结
对本次课程所采用的教学方法和手段进行总结，包括情境导入、合作学习、探究 学习等方法的应用，以及多媒体教学、互动教学等手段的运用。
学习成果的展示和交流
学生作品展示
展示学生在本次课程中完成的作品，包括音乐创作、乐曲演 奏、音乐赏析等方面的作品，让学生感受到自己的成果和进 步。
学习心得交流
《堆雪人》音乐课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 介绍 • 堆雪人歌曲内容 • 音乐理论知识点 • 音乐欣赏与分析 • 音乐实践活动 • 总结与回顾
01
介绍
主题和内容概述
《堆雪人》是一首以冬季为主题、轻松愉快的儿童歌曲。
歌曲通过描绘堆雪人、打雪仗等冬季活动，激发儿童对冬季的想象力和喜爱之情 。
目标和目的
掌握音乐基础知识 ，提高音乐素养。
培养团队合作精神 和协调能力。
通过学习《堆雪人 》歌曲，培养儿童 对音乐的感受、表 达和创作能力。
课程结构和安排
课程分为三个部分：导入、主体和拓展。
主体部分包括学习歌曲的旋律、节奏、和声等音乐基 础知识，以及掌握歌曲中的基本技巧和表达方式。
导入部分包括对歌曲的背景、作者和创作意图进行介 绍，以及播放歌曲的音频和视频。
《堆雪人》课件
02
文本解读与赏析
文本内容概述
描述雪人的外形和特征
作者通过细腻的笔触，描绘了雪人的外形和特征，包括雪人的身体、头部、眼 睛、鼻子、嘴巴等细节，使读者能够在脑海中形成一个清晰的雪人形象。
叙述堆雪人的过程和心情
文章中详细叙述了堆雪人的过程，包括准备工具、滚雪球、堆砌雪堆、雕刻细 节等步骤，同时表达了孩子们在堆雪人过程中的兴奋、喜悦和成就感。
雕刻细节
使用铲子、铁锹等工具对雪人的身体和头部进行雕刻，塑造出雪人的 基本形状和轮廓。
添加装饰
使用准备好的胡萝卜、煤炭等物品为雪人添加眼睛、鼻子、嘴巴等面 部特征，还可以使用围巾、帽子等物品为雪人增添个性化装饰。
创意发挥：个性化雪人设计
创意造型
除了传统的雪人造型外，可以 发挥想象力创造出各种有趣的 雪人造型，如动物形状、卡通
应急处理方案制定
冻伤处理
如果学生出现冻伤症状，如红肿、疼痛或麻木，应立即将 其移至温暖室内，避免进一步暴露在寒冷环境中，并轻轻 按摩受冻部位。
跌倒处理
如果学生跌倒并受伤，首先检查伤口是否严重。如果是轻 微擦伤，可用清水清洗并涂抹消毒药膏。如有严重出血或 骨折等情况，应立即就医。
突发情况应对
制定应对突发情况的紧急疏散计划，确保学生在紧急情况 下能够迅速、安全地撤离活动区域。
冬季户外活动的安全注意事项
穿着保暖且合适的服装，注意防滑和防寒，避免 在结冰的湖面或河面上行走或玩耍。
3
创意堆雪人的方法和技巧
利用不同形状和大小的雪球，添加各种装饰品和 道具，创造出独具特色的雪人形象。
学生自我评价报告
我在堆雪人活动中表 现积极，掌握了堆雪 人的基本步骤和技巧 。
歌曲堆雪人ppt优秀课件
堆雪人作为民俗文化活动之一，通过歌曲的传唱和演绎，可以得到更好的传承和弘扬，有助 于保持民族文化的多样性和独特性。
06
CATALOGUE
课件制作技巧与展示方法分享
PPT课件制作技巧
简洁明了的标题页
标题页应包含歌曲名称、制作人姓名和联系方式等基本信息，同时设 计简洁明了的背景，突出主题。
童真童趣
通过孩子们的视角和语言， 展现出童真童趣的一面。
歌词中的修辞手法运用
比喻
将雪人比作“冬天的孩子”，形 象生动地表现出雪人的可爱和孩
子们对雪人的深厚感情。
拟人
赋予雪人生命和情感，使其更加生 动形象，增强了歌词的感染力。
反复
通过反复吟唱“我们堆雪人，堆起 一个冬天的童话”，强调了孩子们 对堆雪人的喜爱和对冬天的向往之 情，加深了听众的印象。
01
在演唱前，要深入理解歌曲的情感和主题，以便更好地传达给
观众。
情感投入
02
在演唱时，要全身心地投入到歌曲中，通过声音和表情来表达
歌曲的情感。
舞台表现力
03
充分利用舞台空间，通过肢体语言、面部表情等与观众建立联
系，提升舞台表现力。
04
CATALOGUE
歌曲堆雪人场景描绘与意境再现
堆雪人场景描绘
01
创作目的与意义
通过歌曲传达冬季的乐趣和童年的美 好回忆，激发听众的共鸣和情感投射。
创作时间与地点
该歌曲可能创作于冬季，具体时间和 地点因作者而异，但一般与雪景和冬 季氛围相关。
作者生平及代表作品
作者生平简介
作者可能是一位专业的音乐人或作曲家，拥有丰富的音乐创作经验 和才华，致力于创作优秀的音乐作品。
中班艺术歌曲堆雪人PPT课件音乐
中班艺术歌曲堆雪人PPT课件音乐contents •歌曲背景与介绍•歌词解析与欣赏•音乐元素分析•演唱技巧指导与示范•创意拓展与课堂互动环节•总结回顾与延伸活动建议目录01歌曲背景与介绍创作背景及作者简介创作背景堆雪人是一首富有童趣和艺术感染力的儿童歌曲，描述了孩子们在冬天堆雪人的欢乐场景。
作者简介该歌曲由著名儿童音乐家某某某创作，其以创作儿童歌曲和音乐教育著称，作品风格多样，深受孩子们喜爱。
歌曲风格与特点风格堆雪人是一首轻快、活泼的儿童歌曲，采用了明快的节奏和优美的旋律，营造出欢乐、温馨的氛围。
特点歌曲中运用了丰富的音乐元素，如跳跃的音符、明快的节奏、优美的和声等，使得歌曲更具艺术感染力和表现力。
歌曲主题及意义主题堆雪人通过描述孩子们在冬天堆雪人的场景，表达了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。
意义这首歌曲不仅能让孩子们感受到冬天的乐趣和童年的快乐，还能激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和艺术素养。
同时，通过歌曲中的互动和游戏，还能增进孩子们之间的友谊和合作精神。
02歌词解析与欣赏歌词内容梳理描述堆雪人的过程和场景歌曲通过生动的歌词，描述了孩子们在冬天堆雪人的欢乐场景，包括滚雪球、堆雪堆、加装饰等细节。
表达孩子们的情感和体验歌词中体现了孩子们在堆雪人过程中的兴奋、喜悦和成就感，以及他们对冬天的热爱和对雪人的喜爱。
歌曲通过轻快的旋律和活泼的歌词，表达了孩子们在堆雪人时的欢乐和兴奋之情。
欢乐和兴奋对冬天的热爱对雪人的喜爱歌词中体现了孩子们对冬天的热爱，他们享受着冬天的雪景和堆雪人的乐趣。
孩子们通过亲手堆出可爱的雪人，表达了对雪人的喜爱之情，同时也体现了他们的创造力和想象力。
030201歌词中表达的情感歌曲的旋律轻快活泼，与歌词中描述的孩子们堆雪人的欢乐场景相契合。
旋律轻快活泼歌曲的节奏鲜明有力，能够很好地表现出孩子们在堆雪人时的兴奋和喜悦之情。
节奏鲜明有力歌曲的音调优美动听，能够让人们感受到冬天的美好和孩子们纯真的心灵。
中班艺术《歌曲堆雪人》PPT课件-2024鲜版
通过表演，增强了自信心和表现 力，敢于在众人面前展示自己的
才华。
25
拓展延伸：探索更多艺术表现形式
观看其他与雪有关的艺术作品，如绘画、雕塑等，感受不同艺术形式的魅力。
尝试用其他艺术形式来表现堆雪人的场景，如绘画、手工制作等，培养创新思维和 实践能力。
了解不同地区的雪文化和雪人传说，拓展视野，增加文化底蕴。
10
03
歌曲演唱技巧指导
2024/3/27
11
发声方法与气息控制
正确的发声姿势
站直身体，放松肩膀和颈部，保 持良好的呼吸状态。
2024/3/27
气息控制技巧
通过深呼吸和缓慢呼气来练习气息 控制，确保声音的稳定和持久。
发声练习
进行简单的发声练习，如“啊”、 “咦”等，以放松喉咙和嘴唇，准 备演唱。
2024/3/27
26
THANKS
感谢观看
2024/3/2727源自钢琴清脆、明亮的音色，为歌曲提供稳定的和声基础 。
小提琴
柔和、抒情的音色，为歌曲增添温暖的情感色彩 。
手风琴
独特的风箱效果，为歌曲带来欢快的民间风情。
2024/3/27
16
和声编配与旋律走向
2024/3/27
主歌部分
简单的和声进行，突出旋律的清新与明快。
副歌部分
丰富的和声层次，增强歌曲的情感表达。
18
05
歌曲演唱实践与互动环节
2024/3/27
19
教师示范演唱及技巧讲解
教师现场演唱《堆雪人》歌曲， 展示正确的音准、节奏和情感表
达。
讲解歌曲中的难点部分，如高音 、低音、气息控制等演唱技巧。
引导学生观察教师的口型、发声 位置和呼吸方法，帮助学生建立
人音版音乐五年级上册第7课堆雪人课件
同学们，你们喜欢下雪天吗？下雪天你们会做些什么？
执教人：
人音版五年级上册
初次凝听
歌曲的情绪是怎样的？歌曲中都唱到了什么？
再次凝听
边听边随歌曲哼唱，说一说歌曲可以分为几个乐段？
唱一唱
随图形谱画一画，说一说第一乐段共分为几个乐句？每一个 乐句有什么特点？
第一乐段
衬词“啦”抒发了自豪、欢乐的
3 3 3 23 2 2 2 12 5 5 5 45
模进
第二乐段
二声部教学
啦啦啦 啦 啦 啦啦
雪 人真 漂亮 啦啦 啦啦 啦
啦啦啦啦
对我眯 眯笑 啦啦啦 啦啦 啦 啦
下 课
执教人：
人音版五年级上册
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神。学唱并表演《堆雪人》，感受歌曲情
绪，体会三拍子的韵律，并能用打击乐器
伴奏。感受雪地游戏的意境和情趣，培养
即兴表演和动作协调能力。为了培养学生
的动手操作能力，使学生了解合理、科学
的饮食，提高学生对艺术的欣赏能力和创
造能力。根据学生的喜好和兴趣，通过和
学生讨论商量，我们确立了“堆雪人”这
一活动主题。
7
8
9
10
11
2020/1/16
12
5
活动目标
1通过活动使学生更加深入了解有关堆雪人的 方法。 2 通过参与、体验等活动,培养学生的观察能力, 分析能力,采访能力和在实际生活中解决问题的 能力。 3 培养学生科学研究要从身边熟悉的事物开始 的意识。 4 让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生动 手能力、审美能力、创新能力。
6
2020/1/16
综合实践活动的基本 内容:研究性学习、社 区服务与社会实践、 劳动技术教育、信息 技术教育。
1
综合实践活动第四大领域：
劳动技术教育
活动主题
2
二马路综合活动实践活动主题：
准备课 堆雪人 打雪仗活动
五年四班综合实践活动课题组
3
4
主题产生的背景
懂得热爱大自然，