测量电功率ppt1 沪科版优秀课件
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测量电功率ppt1 沪科版优质课件优质课件
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
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分组实验
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4.交流与合作
学生汇报实验结果.
通过与同学们的交流与合 作,你能回答课文中的两个 问题吗?
能否用多次测量取平均值
的方法测功率?
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小结
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
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3.进行实验与收集证据:
注意事项:
•1、 滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
•2、 电流表和电压表在电路中如何连接？ +--接线柱连接是否正确？量程选择是
否适当？
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注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
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1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
2.5
有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测 出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过灯泡 的电流
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•还需要哪些实验器材,如何连接电路? 讨论1:这个电路有没有不足之处?应如何 解决呢?
沪科版物理九年级第三节 测量电功率.ppt
1. 保护电路 2. 可以调节小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
V A
L R1
新沪科版九年级物理教学课件第十六章第三节 测量电功率 (共11张PPT)
第三节 测量电功率
若不知道功率 该如何计算呢？
220V 50W
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏
电流表、电压表的位置接反或 灯丝断了或灯与灯座接触不良
滑动变阻器滑片移动时，电 流表的示数及灯泡亮度不变
滑动变阻器接错了或其短路
电流表、电压表的指针反方 向偏转
导线发热冒烟，电流表示数很大
电流表、电压表的接线柱接反
了 发生了短路
例1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值 应最_大__，即滑片应位于__左__端（填“左或右”）。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 3:02:23 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
若不知道功率 该如何计算呢？
220V 50W
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I记录 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将 现象记录在表格中。
实验数据
小灯泡的额定电压是__2_._5___V。
次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏
电流表、电压表的位置接反或 灯丝断了或灯与灯座接触不良
滑动变阻器滑片移动时，电 流表的示数及灯泡亮度不变
滑动变阻器接错了或其短路
电流表、电压表的指针反方 向偏转
导线发热冒烟，电流表示数很大
电流表、电压表的接线柱接反
了 发生了短路
例1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值 应最_大__，即滑片应位于__左__端（填“左或右”）。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 3:02:23 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
新沪科版九年级物理教学课件第十六章第三节 测量电功率 (共11张PPT)
∴ P2=UI=110V×0.917A =10W
本课小结
小灯泡电 功率的测 量
实验的操 作过程和 分析
第三节 测量电功率
若不知道功率 该如何计算呢？
220V 50W
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
发光情况
电功率P/W
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏
电流表、电压表的位置接反或 灯丝断了或灯与灯座接触不良
滑动变阻器滑片移动时，电 流表的示数及灯泡亮度不变
滑动变阻器接错了或其短路
电流表、电压表的指针反方 向偏转
本课小结
小灯泡电 功率的测 量
实验的操 作过程和 分析
第三节 测量电功率
若不知道功率 该如何计算呢？
220V 50W
灯泡的额定电压是220V 灯泡的额定功率是50W
测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率。
实验原理 P = UI 实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
发光情况
电功率P/W
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
接线柱接触不良或导线断了或电 源、电流表电压表、开关损坏
电流表、电压表的位置接反或 灯丝断了或灯与灯座接触不良
滑动变阻器滑片移动时，电 流表的示数及灯泡亮度不变
滑动变阻器接错了或其短路
电流表、电压表的指针反方 向偏转
16.3 测量电功率(19张PPT) 课件 物理沪科版(2024)九年级全一册
电流 I ，由公式 P = UI 计算出用电器的电功率。
本次实验我们选择哪一种方法呢？
新课讲授
实验名称：测量小灯泡的电功率
一、实验准备
实验目的
测定小灯泡的额定功率和实际功率
电流表
实验原理
P=U I
电压表
实验方法
伏安法
实验器材
额定电压为 2.5V 的小灯泡一个、3 V 电源、开关、滑动变
阻器、导线若干、除此以外，还需要电压表、电流表。
1. 根据电路图连接电路。
连接电路时应注意：
（1）开关应 断开 。
（2）小灯泡的额定电压为2.5V，电
阻约10Ω，则电压表、电流表应选
择的量程分别是 0~3V 、0~0.6A 。
实验步骤
2. 把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，闭合开关，调节滑片，使电压表
的示数达到 2.5 V，记录数据并观察灯泡亮度。
表的指针摆动较小，很难读出电流值，这说明：
电流表选用的量程偏大。
小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为
小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？
为什么？
不正确；灯泡在不同的电压下功率是不
同的，小灯泡的额定功率应是在额定电
压下的功率。所以求小灯泡的平均值是
B
滑片P应位于____（填“A”或“B”）端。
（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡
不发光，电压表的示数为零。进一步观察并检查电路，发现电压表、电流
表、导线及其连接均完好。针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，
他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器
本次实验我们选择哪一种方法呢？
新课讲授
实验名称：测量小灯泡的电功率
一、实验准备
实验目的
测定小灯泡的额定功率和实际功率
电流表
实验原理
P=U I
电压表
实验方法
伏安法
实验器材
额定电压为 2.5V 的小灯泡一个、3 V 电源、开关、滑动变
阻器、导线若干、除此以外，还需要电压表、电流表。
1. 根据电路图连接电路。
连接电路时应注意：
（1）开关应 断开 。
（2）小灯泡的额定电压为2.5V，电
阻约10Ω，则电压表、电流表应选
择的量程分别是 0~3V 、0~0.6A 。
实验步骤
2. 把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，闭合开关，调节滑片，使电压表
的示数达到 2.5 V，记录数据并观察灯泡亮度。
表的指针摆动较小，很难读出电流值，这说明：
电流表选用的量程偏大。
小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为
小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？
为什么？
不正确；灯泡在不同的电压下功率是不
同的，小灯泡的额定功率应是在额定电
压下的功率。所以求小灯泡的平均值是
B
滑片P应位于____（填“A”或“B”）端。
（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡
不发光，电压表的示数为零。进一步观察并检查电路，发现电压表、电流
表、导线及其连接均完好。针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，
他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡的灯丝断了；③滑动变阻器
1测量电功率(课件)沪科版九年级物理全一册
交流合作
小灯泡两端的 电压
电压U/V
电流I/A
电功率 P/w
等于额定电压 2.5 0.26 0.65
高于额定电压 低于额定电压
3 0.28 0.84 2 0.24 0.48
小灯泡 亮度
正常发光
较亮 较暗
3. 你认为小灯泡的亮度是由什么决定的？
灯泡的亮度是由它的实际功率决定的。
*电功率测量的第二种方法：
并视察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低于额定电压（如2V），
并视察小灯泡的亮度。
小灯泡两端的 电压
电压U/V
等于额定电压 2.5
高于额定电压
3
低于额定电压
2
电流I/A
0.26 0.28 0.24
电功率 P/w
0.65 0.84 0.48
小灯泡 亮度
正常发光
较亮 较暗
交流合作
小灯泡两端的 电压
交流合作
小灯泡两端的 电压
电压U/V
电流I/A
电功率 P/w
小灯泡 亮度
等于额定电压 2.5 0.26 0.65
正常发光
高于额定电压 3 0.28 0.84
较亮
低于额定电压 2 0.24 0.48
较暗
2. 在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗
当灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光 当灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮 当灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
滑动变阻器在本实验中的作用:
1.改变灯泡两端的电压，便于多次实验。 2.保护电路。
实验电路图:
▲连接实验电路、进行实验
注意：分别测量以下三种情况下的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压２.５Ｖ下正常发光。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍（３Ｖ），
测量电功率ppt3(2份) 沪科版1优质课件优质课件
U P
2
1
=（36伏）2 ÷40瓦=32.4欧
1
R2=R1= 32.4欧 P2=I2·R2=（1安）2×32.4欧=32.4瓦
课堂小结 在计算电功率时，对某一个用电器来说，在一定的
电压（U1）下，都有对应I1、R1、P1，在这四个量中，已 知其中的任何二个都可以计算出另外二个。
一、在串联电路中进行电功率计算时，要充分利用串 联电路的特点：I=I1=I2 U=U1+U2
第3节 测量电功率
第2课时 灯泡与电阻的电功率计算
课前预习
1、某电灯的电功率为40W，含义是什么？
表示该电灯每秒所做的功是40焦。 2、白炽灯上标有：“220V 40W”表示什么意义？
表示该白炽灯的额定电压是220伏，额定功率是40瓦。 3、电功率是表示什么的物理量？
电功率是表示电流做功快慢的量。
同一用电器在不同电压下（状态）电功率的 计算
6、一只标有“36V 40W”的小灯泡，当通过它的 电流是1A时，它的实际功率是多大？
分析：
对小灯泡来说，它在状态一下：P1、U1、I1、R1中， 已知 U1、 P1。 在状态二下：P2、U2、I2、R2中，已知 I2 要想求出P2必须先知道 R2 。
解：R1=
并联电路中电功率的计算
5、如下图所示的电路中，灯泡L上标有
“8V 2W”字样，调节滑动变阻器，使灯L恰好正 常发光，此时电流表示数为1.5安，问电阻R的 值和它消耗的功率各是多大？
R 分析：对灯泡L来说，
在PL、UL、IL、RL中，已知UL、 PL。
L
对R来说，
在PR、UR、IR、RR中，要求出RR 和PR ， 所以必须先知道UR和IR 。
其中的任何二个，可以求出另外二个。
沪科版九年级物理16.3测量电功率课件 (共17张PPT)
解析：利用电能表的闪烁次数和参数求出 消耗的电能，再求出总功率，求出总功率与单 只节能灯的比值即为灯的盏数.
节能灯消耗的电能为：
W 1 3 5k W • h = 0 .0 4 5 k W • h 1 .6 2 1 0 5J . 3 0 0 0
节能灯总功率为：
P W 0 .0 4 5k W • h 0 .1 8 k W 1 8 0 W . t 0 .2 5 h
连接好电路后，分别测出以下三种情况下 灯泡的实际功率即可:
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测量其 功率，观察小灯泡的亮度.
（2）使小灯泡两端的电压是额定电压的 1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡的亮度.
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压， 测出其功率，并观察小灯泡的亮度.
实验数据记录表格：
计算出小灯泡发光时的功率分别是多大， 由此得出什么结论呢？
接入节能灯的盏数：n=180 W=9(盏）.
20 W
谢谢
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功电路过程中，开关应始终处于断开状态. 2.根据小灯泡的额定电压值，估计电路中的电流、 电压的最大值，电表要选择合适的量程，并注意电表正、 负接线柱的连接及滑动变阻器的正确接法. 3.闭合开关前，检查滑动变阻器的滑片是否处在电 阻值最大的位置. 若不是，调整滑片的位置以达到最大 电阻值. 4.调节滑动变阻器时，首先弄明白向什么方向移动 滑片调节阻值大小及调节小灯泡两端电压的大小（实际 电压不要超过额定电压的1.2倍）.
1.不同电压下，小灯泡的功率不同，实 际电压越大，小灯泡的功率越大.
2.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决 定，实际功率越大，小灯泡越亮.
16.3 测量电功率 课件(共23张PPT) 物理沪科版(2024)九年级全一册
2.闭合开关，调节滑片，使电压表的示数达到2.5V，记下
电流表的示数；
3.调节滑片使电压表的示数略大于2.5V（最大只能调3V），
记下电流表的示数；
4.调节滑片使电压表的示数小于2.5V（可调到2V），记下
电流表的示数。
实验表格:
次数
1
2
3
电压U/V 电流I/A
2.5
0.31
3.0
0.36
U实 = U额
进行实验:
1.根据电路图连接电路连接电路时，应注意：
（1）开关应______。
断开
（2）小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约 8Ω，则电压表、电
0~3V
0~0.6A
流表应选择的量程分别是______、__________。
阻值最大
（3）闭合开关前，滑动变阻器应调到 __________。
进行实验:
2.0
0.25
U实 > U额
灯泡亮度 功率P/W
0.78
正常
1.08
较亮
较暗
0.50
U实 < U额
实验结论:
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
灯的亮暗由实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。
滑片P往左移时灯泡变暗）
[答案] 如图所示
知
识
要
点
分
类
练
（2）某次实验中，移动滑片使电压表的示数为2 V时，电流表的指
0.22
针位置如图乙所示，则电流表的示数为_____A，小灯泡的实际功率
电流表的示数；
3.调节滑片使电压表的示数略大于2.5V（最大只能调3V），
记下电流表的示数；
4.调节滑片使电压表的示数小于2.5V（可调到2V），记下
电流表的示数。
实验表格:
次数
1
2
3
电压U/V 电流I/A
2.5
0.31
3.0
0.36
U实 = U额
进行实验:
1.根据电路图连接电路连接电路时，应注意：
（1）开关应______。
断开
（2）小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约 8Ω，则电压表、电
0~3V
0~0.6A
流表应选择的量程分别是______、__________。
阻值最大
（3）闭合开关前，滑动变阻器应调到 __________。
进行实验:
2.0
0.25
U实 > U额
灯泡亮度 功率P/W
0.78
正常
1.08
较亮
较暗
0.50
U实 < U额
实验结论:
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
灯的亮暗由实际功率决定，实际功率越大，灯泡越亮。
滑片P往左移时灯泡变暗）
[答案] 如图所示
知
识
要
点
分
类
练
（2）某次实验中，移动滑片使电压表的示数为2 V时，电流表的指
0.22
针位置如图乙所示，则电流表的示数为_____A，小灯泡的实际功率
沪科物理九年级全册第16章3测量电功率 课件(共19张PPT)
滑动变阻器都接在上面两个接线柱
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一
1 测量电功率 课件 沪科版物理九年级全册
2、灯泡的亮度取决于实际功率， 实际 功率越 大，小灯泡越 亮 。
作业： 1、完成实验报告 2、完成课后习题
3.调节变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压， 视察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
4.调节变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压， 视察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
5.断开开关，整理实验器材
进行实验-实验注意事项
1.连接电路时，开关要__断_开__，滑动变阻器要阻__值__最_大，处 学生电源选择稳压输出。 2.选择额定电压为2.5V小灯泡应选电压表量程_“_0_-_3v，” 3.8V的应选电压表量程_“0_-_1_5v。” 3.两种规格的小灯泡电阻约为8欧姆，则电流表量程 __“0_-_0_.6_A.” 4.实验时应先视察____电__压__表_示__数___________，再视察 _灯__泡_亮__度_和__电__流_表__示_数_ 5.实验分成两大组：1,2两组测额定电压为2.5V的；3,4 两组测额定电压为3.8V的. 6.注意滑动变阻器的接法，导线顺时针绕紧接线柱，先 串后并等等。
4、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3.5V，读出电流表 读数并记录，求出P实2，并记录灯泡发情况。
5、换用额定电压为3.8V的小灯泡重复上述实验。
实验设计
1.设计思路：把小灯泡连接到最基本的电路中，装上 电压表和电流表分别测出通过小灯泡电流和电压，再 通过P=UI，就可以计算小灯泡的功率。
2.电路图设计：
电流
2、利用 P W
t
利用家里的电能表，测出用电器在 一定时间消耗的电功，并记录时间。
新知探究
1.伏安法测电功率
P=UI
用电流表测出通过灯泡电流I 用电压表测出灯泡两端电压U
作业： 1、完成实验报告 2、完成课后习题
3.调节变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压， 视察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
4.调节变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压， 视察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
5.断开开关，整理实验器材
进行实验-实验注意事项
1.连接电路时，开关要__断_开__，滑动变阻器要阻__值__最_大，处 学生电源选择稳压输出。 2.选择额定电压为2.5V小灯泡应选电压表量程_“_0_-_3v，” 3.8V的应选电压表量程_“0_-_1_5v。” 3.两种规格的小灯泡电阻约为8欧姆，则电流表量程 __“0_-_0_.6_A.” 4.实验时应先视察____电__压__表_示__数___________，再视察 _灯__泡_亮__度_和__电__流_表__示_数_ 5.实验分成两大组：1,2两组测额定电压为2.5V的；3,4 两组测额定电压为3.8V的. 6.注意滑动变阻器的接法，导线顺时针绕紧接线柱，先 串后并等等。
4、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3.5V，读出电流表 读数并记录，求出P实2，并记录灯泡发情况。
5、换用额定电压为3.8V的小灯泡重复上述实验。
实验设计
1.设计思路：把小灯泡连接到最基本的电路中，装上 电压表和电流表分别测出通过小灯泡电流和电压，再 通过P=UI，就可以计算小灯泡的功率。
2.电路图设计：
电流
2、利用 P W
t
利用家里的电能表，测出用电器在 一定时间消耗的电功，并记录时间。
新知探究
1.伏安法测电功率
P=UI
用电流表测出通过灯泡电流I 用电压表测出灯泡两端电压U
1 测量电功率 课件 -九年级物理上学期同步教学优质特色课件(沪科版)
小明想利用电能表测出家中微波炉的电功率。 他视察到电能表上标有1600imp/kW·h(imp的含 义是闪烁次数),当电路中只有微波炉工作时, 测出1min内指导灯闪烁32次,1min内微波炉耗 电0.02 kW·h,它的电功率为1200 W。
滑动变阻器在本实验中的作用:
1.保护电路。 2.改变灯泡两端的电压，便于多次实验。
实验步骤
(1)断开开关,将小灯泡接入电路,电压表、电流表均选好量程, 滑动变阻器的 滑片应移到接入 接入电路电阻值最大 位置。 (2)检查电路连接正确无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡两 端的电压到达 电压 电压,记下电流 表、额定 表的示数和小灯泡的发光情况
沪教版九年级第十六章 电流做功 与电功率
第三节 测量电功率
1.计算电功率的公式有哪些？
电功率 P
定义式 P W t
决定式 P UI
U2 P
R P I2R
2.什么是用电器的额定电压、额定功率？
现在有一个小灯泡,铭牌上只有 2.5V 额定电压，没有额定功率，你们能 想办法测量小灯泡的额定功率吗? 说出你的想法。(小组讨论）
思路方案： 让小灯泡两端的电压到达额定电
压，测量出此时的电流，根据公
式P=UI即可计算出额定功率。
•实验目的: 测量小灯泡的电功率P •实验原理： P=UI
•实验方法：伏安法
•应测量的物理量: 小灯泡两端的_电__压__U_，和通过的.电流I
•实验器材：
•实验电路图：
实验器材：
干电池、开关、小灯泡、 电压表、电流表、滑动变阻 器、导线若干。
（4）在实验时，若估计到灯泡的阻值约为
10Ω；电源由三节新干电池组成，那么a表
的量程应选 0-15V , b表的时，若电流表的
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1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
2.5
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
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分组实验
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4.交流与合作
学生汇报实验结果.
通过与同学们的交流与合 作,你能回答课文中的两个 问题吗?
能否用多次测量取平均值
的方法测功率?
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小结
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
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5.思考:如何测算家庭电 路中电灯的功率?
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多媒体课件制作者: 吴龙金
单位:南靖二中
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32.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 39.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 13.其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐岁月的他。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 8、如果这世界上真有奇迹，那就是努力的另一个名字。 55.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 53.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 7.不怕路长，只怕志短。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 58.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。 7.不怕路长，只怕志短。 83.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 14、追求让人充实，分享让人快乐。
有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测 出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI小灯来自两 端的电压流过灯泡 的电流
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•还需要哪些实验器材,如何连接电路? 讨论1:这个电路有没有不足之处?应如何 解决呢?
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实验电路图:
讨论2:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路 2. 可以调节小灯泡两端电压
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3.进行实验与收集证据:
注意事项:
•1、 滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
•2、 电流表和电压表在电路中如何连接？ +--接线柱连接是否正确？量程选择是
否适当？
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注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
第三节 测量电功率
第三节测量电功率
一.复习提问:同学们,我们在前面学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
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二.新课教学 1.提出问题:
如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只
1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
2.5
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
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分组实验
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4.交流与合作
学生汇报实验结果.
通过与同学们的交流与合 作,你能回答课文中的两个 问题吗?
能否用多次测量取平均值
的方法测功率?
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小结
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
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5.思考:如何测算家庭电 路中电灯的功率?
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多媒体课件制作者: 吴龙金
单位:南靖二中
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32.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 39.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 13.其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐岁月的他。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 8、如果这世界上真有奇迹，那就是努力的另一个名字。 55.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 53.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 7.不怕路长，只怕志短。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 58.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。 7.不怕路长，只怕志短。 83.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 14、追求让人充实，分享让人快乐。
有额定电压2.5V，没有电功率，你们能测 出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI小灯来自两 端的电压流过灯泡 的电流
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•还需要哪些实验器材,如何连接电路? 讨论1:这个电路有没有不足之处?应如何 解决呢?
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讨论2:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路 2. 可以调节小灯泡两端电压
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3.进行实验与收集证据:
注意事项:
•1、 滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
•2、 电流表和电压表在电路中如何连接？ +--接线柱连接是否正确？量程选择是
否适当？
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注意事项:
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光， 在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情 况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动 变阻器，以免因实际电压超过额定电压，导致 电压过大而烧毁灯泡。
第三节 测量电功率
第三节测量电功率
一.复习提问:同学们,我们在前面学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么是电功 率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI
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二.新课教学 1.提出问题:
如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只